第一篇：理想中的班主任形象
理想的班主任形象
每个人的内心都有着对美的向往，但是对于班主任的美却也有着各不相同的看法。在我的心目中，自然也毫不例外地存在这完美班主任的形象。
所谓学高为师，德高为范。在对于班主任的想象里，应该有着渊博学识、过人的才华和道德情操。一个有内涵的人，做事情才会更有内涵。作为一个班的领导者，必须有一个让人信服的头脑，有智慧，还要有高尚的情怀。
1、有着宽广的胸怀,平易近人
身高不是距离，年龄不是问题。作为老师，该严肃时就要严肃，以树立威信。但是，也没有学生会喜欢自己的老师整体板着脸。他，像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度, 就像自己的好朋友。
2、亲切热心，耐心解决学生问题，把学生的事情放在心上
学生总有很多需要关爱的时候，她们会遇到很多困难，无论是生活还是学习，都还很稚嫩。所以一个能够帮助自己脱离困境的人谁会不喜欢呢？难道有谁愿意一直在困境中苦难地挣扎？在人饥渴之时，即使一碗饭、一滴水都是最为珍贵的和感激的。为学生服务，是责任，也是爱心的体现。
3、适当的批评，多给鼓励和表扬
学生有做错事的时候，永远都是放纵是不合情理的，更会让我们养成许多不良的习性。但是，过多的批评又会挫伤学生的积极性和触发逆反心理，因而适当的批评才是很必要的。同时，心理学表明，人会朝着受奖励的方面前进，所以正确的鼓励和表扬能够促进学生的身心健康发展。
4、幽默大方，言谈流畅，举止端庄
幽默是一种向上的元素，它教以人积极和乐观。然而，幽默不是搞怪，他是端庄的，是正派的。一个言谈深得人心的班主任，必然是一个聪明的人，聪明的人没有几个事完全不幽默的。因而幽默又是一种教育方式，教人学会聪明，学会快乐。
5、尊重学生的自尊，即使开玩笑时，也不能说伤害学生的话
心灵的伤害是难以磨灭的，老师对学生的伤害还会在同学中传播，扩大伤害程度。批评学生要有艺术，幽默更要有艺术，不要让艺术变成黑色的。学生的心理承受能力并非十分强大，有时师长的一句话就能毁掉一个人。他们是祖国的花朵，美丽而娇弱，需要精心培养。
6、一视同仁，不偏私，不偏袒
世界上没有一片树叶是一样的，但是每一个树都有着与众不同的风情。生物之间有他它们的多样性，学生之间有着他们独特的风采。学生们是平等的，至少在人格上是平等的，所以不该偏视他们。他们都有优点和缺点，成绩、性格都会有很多不同。作为老师就应该学会发现他们的美，并且让这一份没勇敢地成长。
第二篇：自我形象与理想自我分析
自我形象与理想自我分析
此测试中，我的自我形象和理想形象差异绝对值为21，可见我在现实生活中的形象并不是我的理想形象。
自我形象中，我把在必要时很自信排在了第一位，这是值得庆幸的。无论是学习、工作还是生活，自信都是必不可少的。很多事实证明，自信是大多数有所作为的人共同具备的品质，也是一个人获得成功的重要因素。人们常说，一个人在生活中不怕被别人击倒，他会再次爬起来，最可怕的是自己把自己击倒，他也就再也没有希望了。因此，不仅要在必要时自信，自信应该是随时随地，无处不在的，自信不仅能改变周围的环境，还能改变自信者自己，我们应该培养自己的自信。在理想中，我也把自信排在了首位，可见，自信在我心中的地位。
其次是智力，一个人要想成功，智力当然是必不可少的，智力可以让人少走很多弯路，我不聪明。但也不至于太笨。我不喜欢太严肃的环境，因此我有时喜欢让气氛活跃点，可以讲讲笑话，开开玩笑，不至于太沉闷。
在理想自我中，我认为幽默感是第二位的，我觉得幽默的人更容易让人接近，更具亲和力，幽默感强的人，朋友一般也较多，交际能力也是不错的。
在自我与理想中，除了自信，我有时有些自我中心；我具有身体吸引力；我脾气很好。这几方面序号是一样的。而在人群中害羞是差异最大的，自我是9，理想是13，可见在现实生活中，我比理想中要害羞，还没达到理想的状态，这就需要平常多锻炼。对于那些永不停止前进步伐的人来说,他们永远觉得自己身上还存在某些不完美的因素,因而总是渴望进一步的改善和提高,他们之所以会觉得任何东西都有改进的余地,最重要的原因就在于他们身上洋溢着蓬勃旺盛的生命力,一切都在生长着、发展着、前进着。这也是我们要学习的。不墨守成规,永远都渴望着新的挑战,新的尝试，不会陶醉于已有的成就,我们应该想方设法要达到某种更美好、更充实、更理想的境界。自然地就养成了生活中的成功因素：形成对任何事物精益求精的习惯；渴望着今天比昨天做得好一点，现在比过去做得好一点的态度并愿意为此付出不懈的努力。
爱讲闲话、时常感到气、有时以自我为中心等这类比较负面的几乎都排倒数，这也是值得庆幸的，因为在日常生活中，我就是看不惯这类人，不喜欢嚼舌根，讨厌太自以为是。
在自我形象到理想形象的塑造过程中，如果我们能够有意识的进行积极的自我暗示，同样可能取得显著的效果，使你的自我形象变得更加全面。想象你能够做的很好，想象自己是可以有所作为的。生活中时常有意识的给自己增加必胜的信心，不断的告诫自己，坚持不懈，你定能发现一个充满自信、充满活力、勇于进取的自我。
第三篇：我心中理想的教师形象
如何做学生热爱的老师
教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。如何做学生热爱的老师呢?目前，全社会都迅速关注起“教师形象”问题，究竟新时期教师应该具备怎样的素质呢？下面是我个人的一些看法: 首先，教师应该具有三心：责任心、爱心、耐心。
作为一名教师，他们时刻不忘自己的责任，孜孜不倦，做好本职工作。就算处在新时代的教师，这仍然是我们最大的任务：尽我所能，教好每一位学生。无论任何时期，面对任何工作，责任心都是不可缺少的元素。
前苏联当代著名的教育家苏藿姆林斯基的成就是出类拔萃的，这除了他的实践基础，教育信念外，还有一个更重要的主观原因，这就是他对儿童深沉的爱。他在《把整个心灵献给孩子》一书中写道：我在生活中什么是最主要的呢？我可以毫不犹豫地回答说：“爱孩子！”。植根于爱，这是教师取得成就的奥秘所在。责任心不是“棍棒底下出良才”，高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”现代教育应当是“爱心”教育、情感教育。
其次，新时代教师要具备“二意”：改革意识、创新意识。俗话说，要给学生一杯水，教师要有一桶水。但我认为，要给学
生一杯水，教师必须成为川流不息的“活水”，在流动过程中不断沉淀杂质，和其他水源汇合在一起，才能有源源不断的动力和生命力。这种“流动”和“活”正如我们现在所提倡的“改革”和“创新”。
因此，现代的教师应不再训斥敢于向权威挑战的学生，应对孩子的奇思妙想持鼓励态度。让学生从教师的态度中“照”出自己敢于想象、敢于怀疑、敢于提问、敢于争辩、敢于实践、主动参与学习是非常重要的。课改正是在这种情况下轰轰烈烈地开展着，教师不应是只知教书的匠人，而应是拥有现代教育观念、懂得反思技术、善于合作的探究者。这就要求新世纪教师应树立起一定程度的“改革意识”。
“今天，我们都在努力地学习、进修，不为一纸文凭，只为自我充实与完善，有了自身素质的提高才有可能有创新，才会让我们的教学生涯焕发出更加旺盛的生命力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 终身学习，这便是知识的不竭之源。一个教师不能创新，那只能随波逐流，难免被淘汰。
学生最希望老师是个热情的人。学生最喜欢思想开放有独特见解的老师。
用多种教学方式与方法引导学生学会思考。上课多给学生参与课堂的机会，不会留太多的课下作业。课堂教学方法灵活多变，能够与时具进。
乐观向上，保持青春与活力。面带微笑，这是教师最迷人的职业形象。穿着得体,要有教师的职业形象，干净、利落、大方、得体。
让我们来做最新时期的教师,做学生热爱的老师。
第四篇：我心中理想的教师形象
我心中理想的教师形象
身体素质是素质整体结构的基础层，身体素质不好，其它各种素质也不会好，即使别的素质好，也很难发挥出其应有的作用。所以教师应该积极参加各种体育锻炼，能保持有一个健康强壮的身体素质，才能全身心地做好每一项工作。培养学生心理素质是素质教育的重要内容，教师要培养好学生的心理素质，首先自己应该具有良好的心理素质。教师是学生学习的榜样，教师的心理活动也会直接影响学生的思想。每一个学生都会通过自己的心理活动接受各种素质教育的，心理活动积极的，就会主动地去接受教育，从而收到好的教育效果，否则反之。教师还要能正确地引导学生保持心理健康、建立良好的人际关系的知识和技能。所以教师应该具备良好的心理素质和掌握心理系统的初步知识。
实施素质教育是以学校的发展和社会发展的实际需要为依据，以提高学生基本素质为目的，培养全面发展的教育。教育研究是教师成长的必备条件。从教师专业成长的角度说，教师的专业知识拓展、专业能力提高和专业情意的发展，都离不开研究。社会是不断发展的，学生也不是死的，教师的教法是不能一成不变的，教师更要不断地探索与研究出更好的教育手段与教育方法，所以教师应具备教育科研的素质能力。
公平正直是成功教师的必备品质。在学生的心目中，教师是最伟大的也是最具有权威的人。他们需要尊重学生、公平对待每一位学生、与学生平等相处的“朋友型”教师。不管对学习成绩好的同学，还是对成绩普通的；无论是男生还是女生；也不管学生的家庭情况和社会背景如何，教师都要一视同仁。
关注每位学生是有经验教师的基本素质。在学生心目中，总希望教师能重视自己、能看到自己。教师要关注每位学生，在课堂上要目视全体学生，提问时顾及全班学生，在课堂指导时特别关注需要帮助的学生，在与学生谈话时关注学生的学习，生活与情感体验。
让学生觉得老师和蔼可亲的最有效的办法是面带微笑。不论是上课还是下课，不论学生的考试成绩、作业情况如何，教师都能坦然面对，耐心教育，不发脾气。与学生同甘共苦是教师和蔼可亲的表现。当学生遇到困难时，教师给予真诚的鼓励与具体的帮助，当学生学习进步时，教师跟着乐。不随便当众训斥学生，不在学生面前生气，学生不会的问题不批评是塑造和蔼可亲教师形象的最好办法。与学生一起参加文体活动、一起做游戏，一起聊天，是塑造和蔼可亲的教师形象的最佳途径。面带微笑。关心学生、尊重学生。经常深入学生中间的教师，是学生心目中最好的老师。
多给学生讲幽默故事，做学生心目中的幽默老师。学会用生动的语言来授课。增添自己的语言魅力。在课堂上给学生创造快乐的机会，让学生在笑声中学习，时间长了，自己就会变成快乐的使者。
做善良的教师。所谓良师，除了作“好老师”解释之外，也可以理解为“善良的教师”。有一颗善良的心，慈爱的心，富有同情心，是教师的基本素养之一。作学生的知心朋友。学生最希望教师是学习和生活上的良师，又能是童心未泯。亲密无间、可以畅所欲言的朋友。做学生的引路人，教师的言行与为人处世的态度，对涉世未深的学生的影响是终身的。当学生遇到困难时，能对学生循循善诱；当学生遇到困惑时，能给他们指点迷津。教师不仅仅是进行知识的传授，更要注重人格的培养。学生心目中最优秀的教师应该是：在课堂上引经据典，融会贯通；课余时博学多识，富有生活经验，让学生明白做人的道理。一次有益的人生感悟，比作一千道题更有用。
尊重学生，保护学生脆弱的自尊心，重视学生的见解。宽容学生，包容学生的一言一行，并能给予正确的指导。严格要求，严宽适度，不放任自流。
如果教师如果学会了欣赏学生的每一个优点，不吝啬赞美学生的点滴进步，肯定学生的每一点成绩。就会成为学生心目中的成功老师，因为给学生带来的是希望。如果教师宽严有度，艺术地鼓励犯错的学生克服缺点，改正错误，就会是一位高明的教师，因为她得到的是感激和回报。
学生最希望老师是个热情的人。学生最喜欢思想开放有独特见解的老师。用多种教学方式与方法引导学生学会思考。上课多给学生参与课堂的机会，不会留太多的课下作业。课堂教学方法灵活多变，能够与时具进。
乐观向上，保持青春与活力。面带微笑，这是教师最迷人的职业形象。风度漂亮声音甜美响亮，穿着得体。要有教师的职业形象，干净、利落、大方、得体。
第五篇：深入开展“理想、责任、能力、形象”教育
着眼于保持共产党员的先进性、提高党的执政能力，深入开展“理想、责任、能力、形象”教育先进性是马克思主义政党的根本特征，也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。失去了先进性，马克思主义政党就失去了存在的根据。因此，在全党范围内开展保持先进性教育活动具有重要的现实意义。省委把“理想、责任、能力、形象”教育活动作为党员先进性教育活动的重
要内容，是符合广东实际的重要决策。开展先进性教育活动的重要意义、主要内容、实现形式以及先进性与“三有一好”的辩证关系，各级领导已经作了充分的论述。胡锦涛总书记在《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》中，明确提出了新时期共产党员保持先进性的六点基本要求。省委张德江书记在1月31日的党课中指出，对于共产党员来说，坚定的理想信念是团结带领群众的旗帜，强烈的使命感责任感是推动发展的动力，出色的能力是落实一切任务的保障，良好的形象是赢得民心的力量。市委×××书记在2月22日举行的“保持共产党员先进性”专题报告会上作了《争创“三有一好”永葆共产党员先进性》的报告，报告分六个部分，内容引经据典、谈古论今，给在场党员干部上了一节语言生动、论述深刻的专题党课。×××局长在3月2日给局机关党员上了“理想、责任、能力、形象”的党课，具有很强的理论性和教育意义，听了以后深受启发。今天，局党组理论学习中心组安排我与大家学习“着眼于保持共产党员的先进性、提高党的执政能力，深入开展‘理想、责任、能力、形象’教育”这个专题，本人知识水平有限，很难再进行更深透的论述，只能就如何贯彻落实各级领导的讲话精神谈一些学习体会。下面，我从如何把握先进性标准、永葆先进性须具备什么素质、林业战线如何实践先进性的要求三个方面，谈谈我个人的看法。
一、把握先进性标准，践行“三个代表”重要思想和牢记“两个务必”党的先进性是党的生命线，关系着人心向背，关系着事业兴衰，关系着党和国家的前途命运。党员是党的肌体的细胞和党的行为主体，党的先进性最终要靠党员的先进性来体现。党要永葆先进性，要求全党践行“三个代表”重要思想，牢固树立和全面落实科学发展观；要求全党特别是领导干部坚持立党为公、执政为民的本质要求，牢记“两个务必”，坚持走群众路线；要求全党大兴求真务实之风，切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务。开展党员先进性教育活动，就是要通过推进思想、组织、作风和制度建设，使党的路线、方针、政策顺应时代发展的潮流和社会发展的要求，反映全国各族人民的利益和愿望；使各级党组织不断提高创造力、凝聚力、战斗力，始终发挥领导核心作用和战斗堡垒作用；使广大党员不断提高自身素质，始终发挥先锋模范作用；使我们党保持与时俱进的品质，始终走在时代前列，不断提高执政能力、巩固执政地位、完成执政使命。
二、党员永葆先进性须具备的素质
（一）具有坚定的理想信念理想信念是一个民族、一个国家、一个政党的支柱，失去理想信念就失去了灵魂，就失去了凝聚力和生命力；在国内外纷繁复杂的形势变化面前，坚定理想信念，始终是党的思想建设的重要任务。我国著名的经济学家黄苇町在《苏共亡党十年祭》一书中就一针见血地指出：“苏东崩溃首先是信念的崩溃。因为信念是一种精神支柱，如果党和国家、民族的这个支柱坍塌了，就会党将不党，国将不国；如果共产党员个人的这个支柱坍塌了，就会成为错误思潮的俘虏，甚至腐化堕落；如果在一级党和政府的组织内，或者说在一个小环境内这个支柱坍塌了，这里也就发生了部分质变。这一点，无论对于当年的苏东国家，还是对于今天的我国，都同样适用。”可见，面对当今世界的复杂变化和中国当代的深刻变革，党员要永葆先进性，就必须坚持不懈地用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观这个精神支柱和建设中国特色社会主义这个理想信念来武装头脑，打牢为共产主义奋斗终身的思想基础。胡锦涛总书记就曾经指出：“崇高的理想信念，始终是共产党人保持先进性的精神动力……有了这样的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就有自觉为党和人民的事业而奋斗。”而理想和信念并非与生俱来，也不可能一劳永逸。坚定理想和信念，首先必须高度重视学习，真正解决思想入党的问题；其次，要把改造世界观作为强化理想信念的“总开关”。从而使我们的价值取向真正摆脱利己的束缚，在各种诱惑前岿然不动，牢牢把握住共产主义的理想信念不动摇，牢牢把握好坚持“三个代表”重要思想和全心全意建设中国特色社会主义的理想信念不动摇。
（二）具有高尚的道德情操道德水准的高低，是衡量一名共产党员人格品质的标准之一，也是共产党员区别于普通群众的重要尺度，更是党的先进性的伦理基石。因此，共产党员要永葆先进性，就必须切实加强思想道德先进性的培养和修炼。要继承中华民族的传统思想道德，弘扬当代共产党人的优良思想道德，时时处处严格要求自己，始终保持高尚的道德情操，保持健康向上的生活情趣
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