组织学生开展社会实践活动报告

第一篇：组织学生开展社会实践活动报告

组织学生开展社会实践活动报告

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暑期生活即将接近尾声，组织学生参加的社会实践活动也取得了圆满成功，我的体会主要有以下几个方面：

首先，这次社会实践活动克服了以往流于形式、质量不高的弊端。流于形式是目前学生社会实践活动的通病。有的学生蜻蜓点水、走马观花，工作态度不踏实；有的学生则把实践活动当成旅游；有的社会实践活动跟专业的关联度较低，很难引起学生的兴趣。而我们这次组织的社会实践活动之所以能有颇丰的收获，也要归功于学校正在改建的工程项目，它使我们学生有了一次真正的体验生活、体验劳动的机会，而且这种劳动又是跟所学专业相关度比较高，得意之处良多。

本次实践活动的主要内容是计算机机房的搬迁，这就涉及到计算机的拆装、网络的维护、机房环境的清扫，既有体力活动又有脑力锻炼，是一次全方位的体验机会。参加此次实践活动的同学有24名，都是我校计算机专业的学生。我将24名同学分成3组，分别为每组同学选定了一位组长，由教师给这3位组长分配活动任务，再由这3为组长负责协调分配每位同学的职责，并且要求组员积极配合。这样层层递进的管理模式，跟公司是一样的，我的目的是想让学生提早感受将来的工作环境，以便于以后身份转变的时候能有一个很好的适应。其次，通过这次社会实践，学生纠正了观念，他们原本都认为只要学习成绩好就可以胜任好工作，其实我们要的不仅仅是学习成绩还有自理、自立的能力。一味地追求学习成绩，只会让许多孩子变成“高分低能”的人。在这个千变万化，科技发达的社会，更需要的是那些不怕苦不怕累、手脑并用的人才。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过这次社会实践，学生觉得自己欠缺的地方有很多，比如身体健康状况并不理想，平时只知道吹空调玩电脑游戏，一个电脑主机，还没搬个三层楼就已经汗流浃背了，体力可谓差强人意。另外谈到计算机的维护，很多同学在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这些与实践还有一段距离。

暑期的社会实践活动虽然已经结束了，但这次活动给学生带来的影响却远没有结束，哲学家说“实践是检验真理的唯一标准”，这话一点都没错。学生要想在各方面得到全方位的锻炼，就要体验不同的角色，不是说出了校园，就是社会实践了，我认为，这不是通过形式

来判断的，而更应该用实质，更应该用学生是不是参与了社会角色的扮演。像我们这次的实践活动，虽然没有出校们，但其实效果却是真正的社会实践活动。希望学校和教育部门多多提供给学生这样的机会，让我们培养出来的学生能成为“社会乐于用”的全面发展的人才。

第二篇：怎样组织学生开展社会实践活动

怎样组织学生开展社会实践活动

学校开展的社会实践活动，是让学生走出校门，通过广泛接触社会，开阔视野，增长见识，获得体验，在提高社会生活能力的同时，促进思想道德观念的内化。社会 活动内容非常广泛，包括学工、学农、学军、家务劳动、公益活动、调查访问活动等等。近年来，随着教育改革的深化，社会实践活动越来越受到重视，很多学校把 研究性学习课程和社会实践活动相结合，极大地提高了学生的综合素质。作为班主任，应积极组织学生开展社会实践活动，为他们将来能够顺利融入社会做好准备。开展这类活动时，班主任应注意做好以下几方面的工作： 第一，在选题上要立足本地，因地制宜。

学校不是世外桃源，不可能脱离社会而单独存在。因此，社会实践活动只有立足本地，从学校所处的社会环境中开发活动资源，才可能使活动有长久 的生命力。目前，很多经济较发达的地区建起了中小学生社会实践综合活动基地，在基地里，既可以学工、学农、学军，也可以进行科学实验。让学生在这样的基地 集中参加活动当然很好，但是，这些基地的活动毕竟是模拟的，与真正的社会生活还有一定的距离。因此，我们不能光依赖这样的基地，应把眼光放在学校周围的社 会环境上。比如，对于农村学校来说，可以多开展学农活动，如种试验田，走访农户，走访农业科技工作者，参加农业生产劳动，考察当地的地理地貌等；而城市学 校，就应该多和社区、工矿企业联系，开展诸如公益活动、参观访问活动、社会调查活动、企业生产活动等。同时，要尽量把活动的主题与教学活动联系起来，使同 学们从书本上学到的知识在社会实践活动中有用武之地，这样，既能提高同学们参与活动的兴趣，又能加强他们对书本知识的掌握。第二，在组织形式上，尽量以小组为单位、分散活动为主。

社会实践活动要想取得成效，最重要的是坚持不懈，持之以恒，因此，不宜举办大规模的集中活动，那些一哄而起一哄而散的大规模活动，不仅容易流于形式，而且 会给接受我们参加活动的那些社会单位带来不便，最终导致失去他们的支持和配合。开展活动时，班主任可以先向全班同学征集活动主题；接着，可通过指定或“招 标”的方式，确定每个活动主题的小组负责人；最后，由组长和同学们通过双向选择，组成不同的活动小组，以小组为单位开展活动。在引导同学们选择活动小组 时，要帮助每个同学分析本人的优势，尽量引导他们选择那些能够发挥自己特长的活动小组。

第三，要通过制定相应的规章制度，保证活动的开展。

基本的制度应该有：活动计划制度（一项活动最好以一学期为一个时间单位，以周安排活动计划，计划要求有具体的活动时间、活动地点、活动内容）；活动记录制 度（包括活动中每个同学的表现，同学们自己的体验和感受，活动的社会效应等）；活动通报制度（一个月或半个月，以班会的形式，各活动小组通报活动情况，交 流活动经验）；活动评价制度（包括活动效果的评价、优秀活动小组、优秀个人评价等）。第四，要通过教师的参与、指导，调动同学们的积极性。

一方面，班主任要积极参加每个小组的活动，并从活动计划、方法等各个方面进行指导；另一方面，可以帮同学们将科任老师和家长组织起来，鼓励同学们邀请他们 加入到各个活动小组，担当顾问，具体指导活动的开展。科任老师有学科优势，家长有社会资源优势，得到他们的支持和帮助，容易使活动取得成功。第五，要高度重视活动中的安全问题。

社会实践活动中，同学们都要走出学校走向社会，因此存在诸多不安全隐患，班主任应引起高度重视。首先，在平时的工作中，要加强安全教育和自救自护能力。其 次，在每次活动前，班主任要实地考察活动中同学们要面对的人和物，特别是参加生产劳动时，要充分考虑劳动的强度，操作的难易程度，安全规范等，确认没有安 全隐患时，才可允许同学们活动。再次，要尽量安排辅导老师或家长与同学们一起参加活动。

第三篇：大寨小学组织学生到敬老院开展社会实践活动

大寨小学组织学生到敬老院开展社会实践活动

为弘扬尊老、敬老的良好风尚，进一步加强对学生的传统美德教育，桓台县大寨小学少先队组织部分学生，乘五一假期之际到田庄镇敬老院慰问孤寡老人。图为活动结束，一位老人拉着学生的手久久不愿松开，还流下了感动的泪水。通过此次活动，激发了同学们心中奉献社会的激情，懂得了用实际行动来帮助需要帮助的人，也从中懂得了应该对抚养自己成长的父母以及关爱自己的人学会感恩。

吕茂银魏兰英

第四篇：学生社会实践活动开展情况

学生社会实践活动开展情况

院团委本着对青年团员施行思想和理论教育的目的,倡导学生自我教育、自我管理、自我服务的“三自”活动，通过多种活动形式：青年志愿者活动、学生社团活动、学生自律活动、学生校园基础文明教育、创建文明公寓等等，组织团员青年开展社会实践、爱心科技服务等活动，潜移默化使他们建立正确的人生观和社会观，引导团员青年走健康成才道路。

一、院团委机构设置及各部门职能

院团委下设三大学生组织：院团委、学生会、社团联合会。

（一）院团委组织部和宣传部：

院团委组织部按照“团结青年，教育青年，积极向党组织靠扰”的宗旨，以团章为准则，开展基层组织建设和政治思想建设工作，定期组织学生干部进行工作经验交流，主要是组织团日活动和青年志愿者活动。

青年志愿者协会隶属于组织部，青年志愿者协会通过开展青年志愿者活动，服务社会，奉献社会，培养青年吃苦耐劳精神和爱心奉献意识，为社会精神文明建设作贡献。职能主要负责全校青年志愿者的培养和接纳工作，组织大量公益活动。学院的志愿者基地有：中华大街和中山路交口人民岗及桥西民心河服务基地等。通过组织各项活动，多次被评为省市青年志愿者服务集体”。

宣传部在院团委的领导下严格坚持党的宣传路线，宣传党的各项方针、政策，合理安排以海报的形式为学院团委的工作情况、总结等作好通知、海报宣传工作。

（二）院学生会

学校学生会是由院团委组织领导下的学生的群众性组织，有自己的章程和完善的组织机构。各级学生组织受所属团组织和党组织的领导。

学生会主要包括院学生会和各系学生会。院学生会下属分为8个部门：秘书处、体育部、文艺部、学习部、自律部、生活部、安全部、外联部。各系学生会主要有：管理系、经贸系、建工系、机电系、艺术系、化工系、信息工程系、电气与电子工程系、动画学院、软件学院、继续教育学院学生会。

自律部主要负责管理学校一些违法乱纪现象，如抽烟、酗酒、打架斗殴以及男女学生之间不正当交往问题。

文艺部主要负责和组织学校的一些大型晚会等文艺活动，同时定期举办舞会等丰富学生业余生活的活动。

体育部主要负责和组织学院和各系的一些大型体育活动，例如：篮球比赛、排球比赛等。

学习部主要负责和组织学院举办的各系之间的大型辩论赛，并且为校园学习文化氛围做一些宣传工作。

生活部主要负责和组织各系生活部队员检查学生宿舍卫生，以及校院内、外食堂的卫生情况。

外联部主要负责和组织同其他学校的一些联谊活动以及拉赞助等。

秘书处主要负责协助其他部门的工作，管理学生会内部的出勤情况。并且负责每天中午和晚上的值班，处理一些临时通知的事项。

安全部主要协助学院安全与保卫处开展校园安全检查、培训等活动。

（三）社团联合会（社联）：

社团联合会简称社联，截止到2014年1月学院学生社团总数为72个，社团活动是青年学生提高技能，增长知识的主要阵地，目的是为了提高学生综合素质。社团活动已经成为校园文化活动的主流。

二、学生活动

（一）校园文化建设

校园文化建设是学院长期以来始终坚持的一项重要工作，旨在教会学生明事懂礼，先做人后做事，养成良好的学习、生活习惯和作风。以多种形式的教育活动寓教于乐。院团委与各系团总支一起以各种形式的活动为载体传播文明、抨击陋习。

定期举办科技文化艺术节、社团巡礼、“五四”表彰大会、迎新晚会、元旦晚会、各类舞会等，例如：相声小品大赛、校园歌手大赛、舞蹈比赛、交谊舞比赛、模特大赛、大学生大专辩论赛、演讲比赛、书法绘画大赛、英语口语大赛、棋牌大赛、摄影大赛、普通话大赛、主持人大赛等活动提高学生自身素质丰富校园课余文化。

充分发挥校园媒体和新媒体的舆论引导作用，通过广播台、宣传栏、学生报刊、微博等对校园基础文明进行广泛的宣传，表扬先进、批评落后，营造良好的校园文化氛围。

（二）社会实践活动

团委坚持实践育人原则，利用暑期按照就近、就地、专业对口、自愿结合的原则，采用集中和分散相结合的办法，开展了卓有成效的社会实践活动。校、系社会实践小分队分别在企业、事业、服务行业、交通部门、革命老区(西柏坡徒步前往)、社区等地进行爱国卫生宣传，积极参加文化下乡、智力扶贫、扫盲教育、法律咨询、希望工程等社会实践活动，多次受到团市委的表彰。1993年2013年12月，历年被团市委评为社会实践活动先进小分队。多次获得河北省社会实践活动先进集体。

（三）社团活动。

社团活动是青年学生提高技能，增长知识的阵地。学院党委高度重视社团建设，设有专门的社团建设基金。经过多年努力，学院社团建设成果得到团省委、团市委的高度评价。院团委通过举办社团巡礼节对社团成果进行固化展示，为社团更好的发展提供了很好的平台。截止2013年底全院共有社团72个，各类协会活动开展的有声有色。

（四）青年志愿者活动

青年志愿者活动是学院青年服务社会的一道亮丽风景线，广大青年志愿者在活动中表现出了高度的热情；同时，青年志愿者队伍不断壮大，形式也不断创新。目前，学院拥有志愿者注册人数占据了学校学生总数的90%，活动区域涉及省会及周边县村。2006年《中国教育报》曾对学院志愿者活动进行了报道。

2005年学院志愿者总队被团市委评为2005“石家庄市十大杰出志愿服务集体”

2006年学院被团市委评为2006“河北省优秀青年志愿服务集体”

2011年学院被团市委评为石家庄优秀青年志愿优秀组织奖。2012年学院被团市委评为石家庄优秀青年志愿优秀组织奖。

（五）创建共青团号文明公寓

2006年6月本着以学生为本，服务学生的原则，在校内外公寓创建“共青团文明号”各两栋，目的是为了使学生在生活环境中养成良好的习惯，给学生创造一个整洁舒适、肃静安全的生活环境。在公寓逐步探索学生“自我教育、自我管理、自我服务”模式，从原来单一以公寓辅导员服务、教育、管理学生转变为在老师指导下发挥学生干部的骨干作用，带领广大同学一起相互服务，教育、管理自己，形成一套更为规范科学的管理模式，变学生被动为学生主动，激发广大共青团员热情，提高公寓学生干部的工作积极性，最大限度的为学生在公寓发挥自身主观能动性提供条件和平台。

作为共青团文明号公寓，在探索学生“三自”管理模式的同时，实际上也是学院教育管理学分实施与学生公寓管理的一种结合与尝试。共青团文明号公寓涉及教育管理学分中的内容很多，例如，学生志愿者活动、学生自律活动、诚信教育、社团活动等等许多方面的内容，这些活动的设计、实施、认证、审核、记录等都是由学生独立完成。

共青团文明号公寓的创建虽在管理模式上与其他公寓有所不同，但还是严格按照ISO9000族国际质量认证体系的标准，在公寓实行流程化管理，一切活动都要事先做好工作流程，例如一日常规流程、学生文体活动流程、特殊情况处理流程、文明检查工作流程等等，工作流程制定的目的是将复杂的工作简单化、形象化，学生们可以按照流程有条不紊的工作，工作的主题可以变，但程序不变，每个学生都能够驾御、执行，完成工作。

第五篇：开展学生社会实践活动自查报告

开展学生社会实践活动自查报告

为充分发挥“社会实践活动”在我校“育人工作”中的作用，引导学生深入社会，在实践中增长知识和才干，我校特制定暑假“社会实践与社区服务”活动方案。

一、指导思想和意义

1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

2、意义：

1)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

3)主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

二、社会实践的组织形式：

1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。

具体过程参考如下：

A、编组、选题；

B、聘指导教师；

C 制定活动方案； D 小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）；

E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）

F、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）

G 撰写社会实践调查报告

三、注意事项：

1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

三、社会实践的主要内容：

1、社会参观活动。参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、镇政工程……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

3、实践服务活动。

帮妈妈洗一次脚、给爸爸倒一杯水、为社区做一次保洁活动、为社区进行护绿保护活动、上敬老院为老人打扫卫生活动、帮困助残人做力所能及的事、帮低年级学生读书辅导活动、社区公益劳动。

参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

中国石油铁人希望小学