关爱生命 安全出行说课稿2

第一篇：关爱生命 安全出行说课稿2

《关爱生命 安全出行》说课稿

尊敬的评委老师： 大家上午好！

我是参赛教师，很荣幸向大家汇报我校《安全教育》校本课程使用的点滴收获。今天，我说课的题目是《关爱生命，安全出行》（板书），下面我将从说教材，说教法学法，说教学过程，说教学反思四个方面进行说课。

首先说教材

依据《山东省义务教育地方课程和校本课程实施纲要》，结合我校实际，整合现行课本、学校资源、地方资源的基础自主研发了校本教材《安全教育》。意在培养学生安全意识，养成安全习惯，保障学生安全健康成长。《关爱生命，安全出行》是本教材第一章第一课时，介绍了有关出行时的交通安全知识及各种安全隐患的存在。落实教育部制定的《中小学学生公共安全指导纲要》精神，增强初中生自觉遵守交通法规的意识；主动分析出行时存在的安全隐患，寻求解决方法；防治因违章而导致交通事故的发生。学情分析

初中生对交通安全已经有了丰富的感性知识，但他们活泼好动，行为随意性大，不注重行为的后果；自我保护意识和能力不强。加上我校地处矿区，车多路窄，交通混乱，因此对学生进行必要的交通安全教育迫在眉睫。

基于教材和学情分析我确立了本课的学习目标：

知识与能力目标：学习有关的交通法规知识，掌握交通标志的含义，分析出行时存在的交通安全隐患。

过程与方法目标：在活动中理解安全出行的意义，在自主合作探究的过程中培养学生的社会责任感，养成安全习惯。

情感态度价值观目标：感悟生命的意义和价值，形成尊重生命，珍视生命的态度；增强学生遵守交通法规的意识。

其中把认识常见的交通标志，掌握必备的交通规则作为重点。把分析交通事故发生的原因，让学生树立自觉遵守交通规则的安全意识作为难点。

说教法学法

为了达到以上活动目标，突破活动重点和难点，我采用活动教学法，让学生在自主、合作、探究的学习氛围中进行学习。同时充分利用多媒体网络资源，选取一些真实的的数据和图片等课程资源，努力使教学贴近生活，贴近学生。在教学过程中注意创设情境，丰富学生的生活体验。

下面就说一说教学过程。

说教学过程

共分四个环节，分别是激情导入--感受震撼—探究明理—学以致用四个环节。第一环节激情导入

导入语：“生命”是个多么美妙的字眼，她让我们想到草木萌发，想到莺歌燕舞，想到亲情友情爱情；“死亡”多么让人望而生畏，你可知道自第一辆汽车问世以来，已有超

过4000多万人丧命于那飞速旋转的车乱之下！是的，交通事故已成为夺去人们生命的“头号杀手”，所以珍爱生命，请从安全出行开始。

第二环节感受震撼

在这个环节中教师投影一组数据和一些“触目惊心”的车祸图片让学生观看，然后请同学交流观后感受。（这一环节意在唤醒学生对交通事故的心灵震撼，引导学生在交流中树立安全意识和珍爱生命的态度，为下一环节的学习做好铺垫。）

第三环节探究明理

这个环节是本课的重点内容。在这个环节中我设置了四个活动，让学生在活动中自主探究。

活动一：交通安全知识我知道

在这个活动中教师充分利用多媒体投影三组问题，学生以抢答的方式参与活动，教师适当穿插补充一些安全常识，鼓励学生在日常生活中用心观察，掌握有关安全出行的知识。

活动二：交通安全大家谈，共有三个活动话题

话题一：“中国式过马路”这是一个很热门的话题，请同学们先“欣赏”“中国式过马路”的图片，然后走进“实话实话”栏目，参加访谈。访谈话题：“中国式过马路”的人群中有你或者你熟悉的身影吗？让你有“惊心动魄”的记忆吗？（此环节意在引导学生对自己的交通行为进行照镜子，鼓励学生把看到的不规范交通行为以及出现的险情进行交流战死，引起所有同学的共鸣。）

话题二：“低头族”，请学生先了解新闻节选和图片，然后以小组合作方式探究案例“花季少女之死谁之过？”（这样既满足了学生作为知识的发现者、探究者、研究者的心理需求，又能促使学生反思改进。）

话题三：乘车注意事项，请小组内成员介绍各自的乘车经验，然后全班交流，其间穿插具体事例来说明乘车安全不容小视。

活动三：交通安全警钟长鸣

教师创设情境，学生进行游戏体验，让学生在积极参与主动探究中，体会事故的危害，从而启迪学生珍爱生命，树立安全出行的意识。

活动四：安全歌谣记心间

学生两人一组，模拟小时候的拍手游戏，来记诵安全歌（设计意图：用儿歌+游戏的方法，提高学生学习的兴趣，还可以帮助他们加强记忆。）

第四环节学做交通安全小卫士

通过本课的学习，你今后怎样做个交通安全小卫士？鼓励学生学以致用，用规则指导行动，时刻牢记安全出行。

最后我来说说自己的教学反思

在教学过程中，从学生的实际出发，教师的导立足于学生的学，让学生主动参与到活动中，从而达到预期的教学效果。

1.本节课设计形式多样，有效激发了学生的学习兴趣。整堂课以活动为载体，学生参与学习的活动有自主学习、案例分析、观看视频、合作探究、游戏体验、学唱儿歌等形式，各种形式穿插在讨论中，借助多样化的形式突出“珍爱生命，安全出行”的主题。

2.本节课互动明显，课堂效果较好，从效果上来看，同学们在本节课中能通过对视频、案例进行分析，对交通安全有了更深的认识，通过学生的模拟体验增强了学生的安全意识。在课堂上既有师生之间的互动，又有生生之间的互动，在互动中，孩子们充分交流，增长了交通安全知识，培养了应对交通事故发生的能力，增强学生遵守交通法规的意识。

3.在教学过程中我认为在方面需要加强或提高。

结束语:生命在我们自己手中，让我们用心呵护它，关爱生命，从安全出行开始，让我们用安全护航，用珍爱浇灌，让我们的生命绽放出最美的光彩。

第二篇：关爱生命安全出行

关爱生命安全出行教学设计

一、听歌曲引入新课

师生问好

师：老师今天给大家带来一首歌，你们想听吗？（放歌）

师：谁知道歌中发生了什么？（车祸）

师：歌中的小女孩儿只因一次上学途中的车祸。如此鲜活的生命就这样离去，一朵含苞的花朵就这样凋零，放眼我们的生活，这样的悲剧数不胜数。

师：大屏幕出示车祸图片并解说。

师：当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下;当你发现一阵阵欢声笑语淹没于汽笛声中；当你面对这些触目惊心得场景时，你，又有何感想呢？（生谈感受，）

师：如何降低交通事故对我们的危害呢？这节课我们学习的主题就是关爱生命安全出行（板书课题）

二、认识交通标志

师：为了避免交通事故，首先得学会识别交通标志。

学习交通标志课件出示交通标志图片

三、学习交通知识（三字经）

师：同学们，遵守交通规则不仅要认识交通标志更要懂得交通规则。出示交通规则三字经（多种形式朗读识记）

四、出示图片判对错

师你们了解了这么多交通知识，请你们说一说这些小朋友的做法对吗？为什么？

学生判断说明原因

师：看来我们不仅要知道交通规则在生活中更要严格遵守这些规则。

五、交通知识大比拼。

师：你们知道这么多交通知识，想不想一比高下？

分组竞赛，评出优胜

六、全课结束

播放图片音乐师说结束语。

活着是多么美好的事情，和同学们一起游戏，和家人一起其乐融融是多么幸福，同学们，为了你和家人的幸福请一定要——（学生齐读）关爱生命遵守规则。

第三篇：关爱生命安全出行

第二小学 六（1）班 王慧伦 “关爱生命安全出行”征文

珍爱生命，做文明学生

前不久，学校组织我们参观了关于交通事故的展板。同学们都非常兴奋，那一幅幅惨不忍睹的画面，至今给我留下了很深的印象。

有这样一幅画面，至今令我记忆犹新。一位叔叔跨越护栏，被一辆大卡车撞得飞了起来，结果这位叔叔当场就死亡了。他的妻子和孩子都撕心裂肺地痛哭起来，这又能怪谁呢？我想：就怪那位叔叔他自己，如果他不跨越护栏，他就不会被车撞倒了，他的妻子和孩子也就不会那么的伤心了。看来我们要记住这血的教训，严格遵守交通法规，以免酿成大祸。

在我们学校西侧，有一个十字路口，安装了红绿灯，画了人行横道线，可还是发生了不少交通事故。前不久的一天晚上，我刚刚学毛笔字回来，正好经过这个十字路口，发现一辆面包车和一个三轮车撞在十字路口当中，听过路人说，就是因为那位三轮车的车主抢红灯，才发生了这场交通事故。现在的司机宁愿抢一秒，也不愿意停下来，那么安装红绿灯又有什么作用呢？如果人们都去遵守交通法规，我想交通事故将会减少，社会将会变得安定下来。

我们从小就应该遵守交通法规，树立交通文明的意识，做一个文明的学生。

第四篇：关爱生命安全出行

关爱生命安全出行

就在前两个月，在嘉峪关市六中的十字路口，一起惨人的车祸夺走了一个学生的生命，一个鲜活的生命停止了呼吸，一个家庭，暖融融的家庭，变成了“悲惨世界”，孩子的父母开始每天以泪洗面，可是这一切都无法挽回失去生命的结局，是啊！人的生命是那么的坚强，又是那样的脆弱！

当你走在街上，每一个十字路口，都有红绿灯的指挥，都有安全标示，市内限速40公里，所有的一切都是和安全有关的设施，可是交通事故还是发生了，如果您是一位司机同志，我想对您说一声，请您慢行，因为“十个事故九个快”很多的事故都是因为您开车太快造成的，抢时间只能带来危险，合理安排出发时间才是你上班提前的主要原因。如果您是骑着摩托车，那么请你慢些，因为你得关注没有骑车的人；如果您是成人，您要让着点，因为还有小孩子；如果您是年青人，那您得关爱老年人，所以其实安全是社会的责任，如果红绿灯和交通设施是物理的，那么请怀揣一颗关爱的心，这才是我们内心的“红绿灯”。

“关爱生命，文明出行”是我们的使命，认真对待生命中的每一分钟，生命便会向我们绽放出最美的笑容。把安全放在心里，时刻想着安全的人，安全会对他微笑，生命会为他喝彩！一个守交通规则的人，就是一个更安全的人！

是的我们是祖国的未来，可是如果没有了生命，那又何谈将来，安全出行是我们的责任，因为只有这样我们才能守住父母的爱，只有这样我们才可以享受家的幸福，只有这样我们才能吃着父母做的晚饭说：真香！

第五篇：关爱生命安全出行演讲稿

珍爱生命，安全出行

同学们，因为有爱，世上才有了阳光和雨露。因为懂得珍惜，人间才有了花草和树木。珍爱生命，共创平安大道，共筑文明交通，共建幸福家园是我们每个人的美好心愿。

然而由于有些人交通安全意识的淡薄，公路成了扼杀生命的无情杀手，汽车、摩托车就像那锐利的尖刀，肆意地宰割着幸福和安宁，交通问题如同是一块沉重的石头紧压着人们的心魂。太多太多的事故让人惨不忍睹，让人闻之撕心裂肺。多少家庭因之破碎，多少生命因之消云，有多少父母失去了孩子，有多少孩子没有了父母。丈夫离开了心爱的妻子，妻子告别了心爱的丈夫，一切都来得那么突然，那么残酷，那么难以置信！甚至来不及看上最后一眼，说上最后一句，巨大的悲痛就沉沉地罩住了原本一个个欢乐幸福的家庭！泪水也在每一个善良的人的脸上不住地流淌。

灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆„„无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

这样的伤痛，我们已经经历了太多太多，那么多惨痛的教训和血的代价已经让我们深深地体悟到维护安全的不可或缺。您可曾想过，也许就在您一时冲动，酒后驾车；也许就在您为了赶时间而翻越马路栅栏，也许就在您铤而走险的那一刹那，就会有人欢快激昂的生命乐章因此戛然而止！为了您和他人的幸福，请您三思而行。

一件件血一样的事实、一曲曲未奏完的生命交响时时刻刻警醒我们：安全是一个非常沉重的话题，是一个足以让人背负一生伤痛的话题。朋友们，为什么交通安全意识的增长一定要用鲜血和泪水浇灌？！为什么只有经过死亡的对比才能让我们对生命更加珍惜？！是不是只有生离死别，只有亲人们惨痛的眼 泪，才能唤起我们对生命的尊重和对交通安全的重视呢？

同学们，对交通法规的忽视就是对安全的忽视、就是对生命的忽视！交通安全，需要我们大家对交通法规的自觉遵守、对交通秩序的自觉维护和对交通管理工作的大力支持！遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。我们要把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。

真心地希望大家能从红绿灯的排序开始身体力行的关注我们的交通问题，让快乐的音符永远跳跃在属于自己的生命乐章！篇二：珍爱生命安全出行演讲稿

《关爱生命，与安全同行》演讲稿 各位老师，同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《关爱生命，与安全同行》。

“生命”是一个多么鲜活的词语；“安全”一个多么古老的话题。生命是一首热情澎湃的交响曲，是一篇流光溢彩的诗章，更是一次历尽挫折与艰险的远航。我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次，每一个清晨，每一个夜晚，亲人都期盼着您能高高兴兴工作，平平安安归来。生命是顽强的，同时也是脆弱的，您是否想过，如果我们稍有疏忽，安全意识瞬离脑海，那可怕的瞬间，一切的美好，都将化为乌有！因此，安全是生命的护身符，安全是生命的保护神。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，公路成了扼杀生命的无情杀手，汽车、摩托车就像那锐利的尖刀，肆意地宰割着幸福和安宁，交通问题如同是一块沉重的石头紧压着人们的心魂。多少家庭因之破碎，多少生命因之消云。一切都来得那么突然，那么残酷，那么难以置信！同学们，交通安全，需要我们大家自觉遵守、对交通秩序的自觉维护和对交通管理工作的大力支持！遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。

你是安全的，我就是幸福的。让我们认真地感悟生命的价值，理解安全的意义，让我们每一个人都在自己的心中植下一棵安全树，让所有的人都在安全的大树下分享树荫，共同抵挡风雨！最后让我们大家携起手来一起“关爱生命，与安全同行”！祝愿大家健康、平安、幸福！谢谢！篇三：“关爱生命,安全出行”讲话稿

《关爱生命，安全出行》

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《关爱生命 安全出行》。在这春回大地、万物复苏的日子里，我们徜徉在迷人的春色里，尽享着大自然赋予我们的美好。然而，曾几何时，公路成了扼杀生命的无情杀手，汽车、摩托车就像那锐利的尖刀，肆意地宰割着我们的生命，吞噬着我们的幸福和安宁，交通问题如同一块沉重的石头紧压着人们的心魂。

同学们，安全最重要，生命最可贵！我们小学生又是道路交通行为中的弱势群体，大家在参与交通的过程中，怎样保障自己的人身安全呢? 首先，我们都来反省一下我们自己或身边同学的交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。同学们，你们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，不管步行也好，骑自行车也好，总要避让来往的车辆。但是，你们当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追追打打?是不是有同学边走边看书?是不是有同学随意横穿公路?是不是还有同学骑自行车时喜欢显示自己的本领，有意双手离把或单手骑车? 我们平常骑车或走路、总免不了要横过马路，但在横过马路时，一定要看看左右来往的车辆，要确认安全之后再横过，在有人行横道或过街天桥或地下通道的地方，一定要走人行横道或过街设施。千万不能因抢时间，抢速度而随意横穿。

安全出行的三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车(这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全)

1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。

第一，行人须在人行道内行走，没有人行道时靠路边(距路边缘线1米处以内)行走，并注意前后车辆。

第二，横过车行道，必须走人行横道。没有人行横道的，须事先看清左右来往车辆，待车辆走过后直行通过，不要追逐、猛跑。

第三，不准在车辆监控时或车辆停着的车后突然横穿马路，也不要走在路中突然回头走。这些会导致驾驶员措施不力、判断失误，导致交通事故。第四，晴天过公路，如有灰尘应回避一下，但不要盲目抢上风;雨雪天气，打伞、穿雨衣不要遮住视线，防止与车辆碰撞。第五，过交叉路口，要注意交通信号，熟记红灯停，绿灯行。有些路口设置了红绿两种颜色的人行横道灯。绿灯亮时，准许行人从人行横道内通过;绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通行;红灯亮时，不准行人进入人行横道，这时行人应让在人行道上等候。

要规范自己的走路行为。在城市街道，走路必须走人行道，在农村公路须靠路边行走。横过街道必须走“人行横道”、“人行天桥”或“地下通道”。这样可以避免与车辆发生碰撞。

2、乘车时，等车停稳先下后上;坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

3、不要搭乘超载车，更不要坐农用车，尤其是人货混装车。4、12岁以下儿童不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。

5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找成人帮忙。

6、遇到交通事故，拨打120急救电话或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。篇四：“关爱生命_文明出行”演讲稿

《关爱生命，文明出行》演讲稿

可爱的校园我们的家，交通安全靠大家，人人身处自律手，校园开遍和谐花。小朋友们让我们把平安的种子播撒向大地，让它发芽生长、开花结果之时，你收获的将是更多的幸福与安宁。篇五：“关爱生命,文明出行”演讲稿

《关爱生命，文明出行》演讲稿

各位老师，同学们大家好！

我们不管是上学，还是放学时，马路上的车辆总是川流不息。这时都牵动着每一位爸爸、妈妈的心，马路上随时都有可能上演一幕幕惨剧。一个个鲜活的生命就消失在车轮之下，一阵阵欢声笑语埋没在刺耳的喇叭声中，一幅幅惨不忍睹的画面，一个个痛苦挣扎的表情，一声声呼天喊地的哭声，一句句引人深思的话语，唯独剩下的是人类的痛惜!导致这悲剧发生的重要原因就是人们缺乏自我保护意识和交通安全知识，一起交通事故都在间接的拆散一个幸福的家庭，如果是我们再多加强交通防范意识，很多事故就可以避免发生，甚至不再发生。俗话说:安全在于提高警惕，事故出于麻痹大意。在人们的眼中，造成悲剧的发生，就是开车不谨慎，不然就是不遵守交通规则，的确如此。如果人们不在酒后驾车，不再技术上逞能，不在驾驶时横穿马路，每一个行人都遵守交通规则，那么社会不就没有令人因失去亲人而伤心欲绝的交通事故了吗?每个人的生命都是父母给与我们的，一个人不会有第二次生命，所以我们应该倍加珍惜，有了生命的存在才能成就我们一个个五彩的梦。我们是祖国的花朵，是未来的建设者和主宰者。作为一名小学生更加应该有自我保护意识，从我做起，从小做起，做一个遵守交通规则的小学生。

可爱的校园我们的家，交通安全靠大家，人人身处自律手，校园开遍和谐花。小朋友们让我们把平安的种子播撒向大地，让它发芽生长、开花结果之时，你收获的将是更多的幸福与安宁。