三0八班班级管理计划

第一篇：三0八班班级管理计划

三（8）班上学期班级发展计划

朱枫

班级基本情况分析：

经过两年师生的共同努力，大部分学生基本走出了懵懵懂懂的状态，各方面都有了不同程度的进步，整体趋势正在向良性轨道上发展。但是，由于７５个学生中男生占了４8人，另外还有近二十个不足龄生，再加上班上有一半以上的留守儿童，所以存在的问题依然很多。具体说来表现如下：１、自理能力差，力所能及的事也不愿去做，不少学生每天还是家长背着书包牵着小手送上学；

2、自制力不强，乱买、乱吃、乱丢的现象屡禁不止；

3、不懂得关心他人，一切得来都觉得理所当然，极少心存感恩；

4、要么集体荣誉感不强，要么是狭隘的，以自我为中心现象严重；

5、学习动机单纯，只为了得到表扬，喜欢做表面文章；

6、大部分孩子都是爷爷奶奶或者外公外婆监管，因此作业正确率偏低；

7、班干部不能起到榜样作用，更没有威信，基本都是“不管他人瓦上霜”的类型。

班主任管理理念：

针对以上存在的诸多问题，结合孩子们的年龄特点和个性特点，制定与学生息息相关的且容易被他们接受的发展计划，力求计划中的活动实一点、小一点，开展起来大家都愿意积极参加。充分利用班会、晨会及思想品德课，随时随地对学生进行正面引导。在计划实施的同时，班主任尽量多走近学生，多了解学生的动态，然后随时根据学生的需要更改完善活动的内容。所有的活动，都以《小学生守则》和《小

学生日常行为规范》为依托，循序渐进地开展，扎扎实实地开展，争取使每个学生与二年级相比，都有更明显的进步，使308这个班集体成为一个文明和谐、团结奋进、积极向上的班集体。

班级发展措施：

安全方面安全是重中之重，三年级学生虽然有安全意识但是比较淡泊，容易抱着试试看的侥幸心理因小失大，几个调皮鬼到一块往往就会乐极生悲。作为班主任，要做到时时、处处留心，力争将所有安全隐患消灭在萌芽状态。班主任还应该积极与家长配合，做好“安全责任书”的签字工作，取得家长的协助；与科任老师尤其是体育老师的配合，确保体育课学生不出意外；在班上安排几名安全委员，遇到情况及时制止并报告。安全问题，多管齐下，警钟长鸣，尽量避免校内外的安全事故发生。

纪律方面没有规矩不能成方圆。没有好的纪律约束，肯定没有良好的班风，班风不正，必然直接影响学生其他方面的发展。不提前到校、按时回家不在途中逗留、不乱买乱吃乱扔、上课不做无关的事、课下做有意义的活动和游戏，这些要求必须贯穿整个学期。虽然“规范”和“守则”学生都已经非常熟悉，但是本期依然要重新带着学生学习一遍，加深印象，更是为了让学生对照着进行自我约束。开学初，是漫长暑假大放松后的再次接受约束，所以每天结合学生的表现进行一次表扬和批评，等到大部分学生表现较好的时候，则有针对性地对少数违纪违规的学生进行教育，知道班风正起来。

卫生方面二年级的时候，对卫生工作抓得很紧，所以教室和责

任区基本随时都是清洁的。其实卫生工作，每天放学后的一大扫固然重要，更重要的还是要求学生不乱丢。为了做好保洁，我平时让当天值日生监督，一旦发现乱丢的自己就可以不值日，而让乱丢者代替值日；平时我要求学生随时看到纸屑随时捡起送到垃圾桶，就算是上课时间，我一旦发现地上有纸屑，也会一追到底，这样一来乱丢的现象大大减少，到最后几乎没有了。本期依然采用该法，虽然带有惩罚性，但是只是暂时的，成习惯了就行了。

劳动方面现在的孩子都很娇惯，衣来伸手饭来张口的普遍。一年级时，每天的值日生百分之八十都是家长，到二年级时，还有那么几个勤快的家长在教室里挥舞着扫把。可想而知，这些孩子在家里会干些什么，更谈不上对劳动的热爱了。本学期，将开展一些实质性的家务劳动小竞赛，借此促进孩子们认识劳动，热爱劳动，自己能做的事能主动去做，继而尊重他人的劳动。

班干部方面到了中年级，班主任再也不能什么事都亲力亲为了，培养一些得力的小助手极为重要。让学生管学生，从某种程度上说，被管理者更容易接受，另外，班干部成天和学生一起学习一起游戏，也更能发现问题解决问题。为了提高学生的积极性，锻炼所有学生的管理能力，本期开始实行“一日班长负责制”，班长轮流做，做得好的连任一天，表现突出的要有记载，期末纳入考评。开始两个星期，该项工作在班主任的半扶半放中进行，并且每天进行简短总结。以后，班主任不定时检查，每日班长受到所有学生的监督，也接受“大班长”的协助和指导。

学习方面素质教育的呼声由来已久，一些家长的观念已经有所改变，但大部分家长还是很在意孩子的学习成绩的。为了提高学生的学习，本期将做好以下事情。首先，建立班级图书角，提倡一人捐出一本书，这样每人就能看到七十多本书；其次，努力挖掘“偏才生”，让他们借助非基础学科的优秀慢慢树立自信；再次，在班上实行“一帮一”的合作小组，让那些基础学科后进的学生成绩逐步有所提升；最后，加大激励措施，后进生的进步，要及时表扬鼓励。期末总结时，不但要树立优秀者的榜样作用，也要肯定进步较大但并不优秀的学生，甚至关注更多。

本期班级活动安排：

九月份

1、暑假结束，新学期开始，你准备好了吗？

2、“老师，我想对你说”主题班会。

3、学习“一日常规”。

4、安全教育（校内外活动及上学放学路上的安全）。

5、“钉纽扣”比赛，教育学生自我服务。

6、开展“表扬他人、自我批评”活动。

十月份

1、庆祝国庆，“爱国爱校”教育活动。

2、成立班级图书角。

3、交通安全教育。

4、“我的作业最棒”展览。

5、“我是班级小主人”主题会。

6、学习“常规”、“守则”。

十一月份

1、创设教室“四角文化”（植物角、手工角、绘画角、新闻角等）。

2、“我爱我们美丽的校园”主题会。

3、学习《未成年人保护法》，学会自我保护。

4、“你追我赶”比进步。

5、水、电安全教育。

十二月份

1、开展“我是家里的小帮手”活动。

2、饮食安全教育。

3、感恩教育，“XXX，谢谢你！”主题会。

4、“爱护环境人人有责”

元月份

1、庆祝元旦，“新年新打算”。

2、评选班级之星。

3、学期总结。

4、“怎样过一个安全有意义的寒假”主题会。

第二篇：班级管理计划

班级管理计划

本学期我班的班级管理的指导思想是:优化班级民-主管理,创建积极向上的班风,加强班级常规建设,开展有特色的班级活动,建设文明的班级秩序,养成良好的行为习惯。

一、班级基本情况

我班共有43人，其中有4名男生和39名女生。大部分学生品质不错。当前最重要的是锻炼他们积极进娶自立自强的精神品质，培养他们人际交往、语言表达的能力使他们认识到：自己的命运自己掌握，通过自我管理达到自我提高、自我完善。

二、班级管理措施

1、加强班级常规管理

将落实学生常规管理作为首要任务来抓，重视课堂、班会等机会进行教育。突出抓好纪律教育和文明礼貌教育，其中班级纪律、班级卫生、爱护公物等项目作为重点抓实抓细，注意学生行为习惯的养成教育。

2、加大力度进行学生干部的培训和指导

学生干部是学生中的精英和骨干，要想带出一个优秀的班级需要一批能力强、素质高、有魄力、善管理的学生干部管理队伍。强调学生干部工作中要注意自身思想、素质、文化、综合能力的提高，要着重培养自己组织、协调、表达、人际交往的能力，这样在工作中才能树立良好的形象;强调工作中注意活动安排的合理性与科学性，事后的总结，将工作做圆满;强调学生干部工作中注意团队精神，集思广益，在任务下放与安排上把握好尺度，使整个工作处于一种有序有责的状态。通过学生的自我教育、自我管理、自我服务创设文明班级。

3、建全班级管理档案

档案的建全有助于了解学生，对学生进行实事求是的考评，以及时和家长进行沟通。与家长联系要突出特色，采取灵活的联系方式，与家长交流沟通要注意方式、策略，多肯定少批评。

4、搞活班级活动，活跃班级文化生活。

通过组织活动提高学生的自主学习能力，提升自身素质，掌握四种本领(学会求知，学会实践、创造，学会共同生活，学会生存)。同时，注重学生团队精神的培养，活动过程中全员参与，每名成员都要有自己的职责。每个同学都要认真准备尽可能做到有知识性、趣味性，学习小组要发挥全员力量集思广益不能流于形式，每次活动都要由其它学习小组评价并指出不足，以做到人人都参与，个个有收获。

5、完善班级考核制度(小组间评比，组内各人评比)

学习成绩，学校、班级组织的各项活动中的表现进行统计在各人及小组内展开评比创设良好的竞争机制，形成良好的班级风貌。

以上是我班本学期的班级管理计划，我们将在实际教学中认真实施，不断完善不合理之处，争取班集体健康向上发展。

第三篇：班级管理计划

班级管理计划

羊尾中学刘锋

通过上学期的自主教育班级管理培训和在邻校学到的经验,在本学期班级的管理我从优化班级民主管理,创建积极向上的班风,加强班级常规建设,开展有特色的班级活动,建设文明的班级秩序,养成良好的行为习惯等方面展开。

一、班级基本情况

我班共有42人，大部分学生都是留守儿童,由于父母常年在外缺乏家庭教育,也无法感受的家的温馨,所以有些学生心理情绪不好,不愿意学,甚至打架闹事.当前最重要的是锻炼他们积极进取自立自强的精神品质，培养他们人际交往、语言表达的能力.使他们感受到班集体的温暖,通过自我管理达到自我提高、自我完善。

二、班级管理措施

1、让学生自定目标。学校将新学年第一个月（3月份）定为目标 教育月，班级根据学校的整体目标分头制定明确的班级奋斗目标，每个学生又根据班级目标制定个人具体目标，自我加压、自我激励。

2.让学生自订“班规”。根据自己班级的实际情况在每一位同学直 接、民主的参与下制定集体生活的规则，让学生用自己制订的制度来约束自己，不断培养自我调控、自我管理的能力以达到自主管理的目的。

3.试行“班委竞选制”、“班干部轮值制”。通过自荐和他人举荐相结合的方式产生候选人，候选人发表竞选演说后，再由全班同学投票

产生班委会，班委会通过班干部轮值制度对班级实施管理。同时实行“值日班长制”，每天一位小值日班长配合班主任具体负责本班全天的班级管理工作，作好值日记录。“班委竞选制”、“班干部轮值制”和“值日班长制”的实行，从机制上为更多的学生提供了发展主体意识、提高服务能力的舞台，使学生在实践中“学会合作、学会负责、学会做人”。.班级事务实行“包干负责制”。班级的事务管理做到“人人有事 干、事事有人干”，班级卫生工作、服务工作岗位明确、责任到位。包括每两周一次的大扫除，学生都能自觉做好，班长、劳动委员和值日班长负责检查监督，不需要班主任到位。

5.实行“学生操行评分规范考核制”。在班主任指导下，由班委具 体实施对全班每个同学的品德行为规范考核工作。班干部根据分工对每个同学的学习、纪律、卫生、文体活动等方面行为规范表现进行周考、月考、学期考评、学年考评，班干部接受同学和班主任的考评。以行为规范为切入口，培养学生的“三自”意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵，管是为了不管。以“三自”的形成为行为约束性管理的引导目标，使学生通过行为规范的养成，逐渐向自主管理方向发展，进而促进“三自”的形成。所谓“三自”，即自尊——自尊就是唤醒自我意识,认识自我潜能，实现自身价值,从而能自己尊重自己，自己约束自己，自己管理自己；自信——自信就是激发学生对自己智力的自信，能力的自信，人生目标的自信。从而能自我奋发，不断挑战困难，完善自我，根据社会的需要发展自我；自觉——自觉就是启迪学生摆脱依赖，自主决策，勇担责任。意味着对社会需要有了更深刻的把握，意味着为社会、为祖国的发展自觉奋起。检查考核时从自评自审入手。学生值勤组的统计表是评“行为规范星级组”的主要依据之一。要使“行为规范星级组”的评比过程成为学生以自主教育为特征的自我管理进程，进而内化“三自”。值勤组明确分工和职责，负责全班同学日常行为规范的检查评比，在监督别人的同时，增强自己的“三自”意识。通过日、周、月的评比，不仅把行为规范落在实处，并在此基础上，自觉形成良好的行为习惯，展现出“三自”的行为特征。而在完成作业和遵守考场纪律等方面，则让同学自我审查、自我监督

三、具体实施过程

1班级常规工作

①培养一批新的班级管理人才。确定班委成员,建立一支肯干、能干的干部队伍。

②继续实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。

③完善“值周班长”与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参与班级管理，同时培养他们具有认真负责的态度、提高他们的实际管理能力让他们负责班级日常生活的管理和记录，将情况如实写在《班级工作日志》上，阐述自己的管理感受，对班级管理的建议，对同学、老师想说的话，推荐给大家的格言等。这样，《日志》就勾勒

出班级日常生活的基本形态，记录班级成长的轨迹，打开师生交流、生生交流的又一个窗口，使人人都能在班上找到自己的地位和施展才华的机会，为学生提供一种培养综合能力的途径，有利于提高其在同伴中的地位和增强自信心。

2班级文育工作

1、自主管理机制。①设置多样化小组。如学习小组、各种课外兴趣小组、运动组等小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主。

②人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参与班级管理的积极性，促进了学生主体性的发展。

③定期变换管理角色。实行角色动态分配制，有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理，增强主体自我调整能力。

④制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，这些目标的形成都力求使学生能认同，切合学生实际.3开展富有特色的班级活动。

① 展好传统教育活动

②构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。

③拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。

4、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛；从内容上分有：品德、语文、数学、音乐、体育和美术等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。

5、及时反馈。对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现,班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生，帮助学生及时调整自己的言行。

6、定期总结。利用读报课、主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结。以达到及时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。

第四篇：班级管理计划

班级管理计划

周克忠

本学期班级管理的指导思想是:优化班级民-主管理,创建积极向上的班风,加强班级常规建设,开展有特色的班级活动,建设文明的班级秩序,养成良好的行为习惯。

一、班级基本情况

我班共有45人，大部分学生品质不错当前最重要的是锻炼他们积极进娶自立自强的精神品质，培养他们人际交往、语言表达的能力使他们认识到：自己的命运自己掌握，通过自我管理达到自我提高、自我完善。

二、班级管理措施

1、加强班级常规管理

将落实学生常规管理作为首要任务来抓，重视晨读、午休、班会等机会进行教育。突出抓好纪律教育和文明礼貌教育，其中班级纪律、班级卫生、课间秩序、爱护公物等项目作为重点抓实抓细，注意学生行为习惯的养成教育。(具体措施：卫生区域、公物包干到人、责任到人。班级纪律、课间秩序实行小组督查，小组长负责制。)

2、加大力度进行学生干部的培训和指导

学生干部是学生中的精英和骨干，要想带出一个优秀的班级需要一批能力强、素质高、有魄力、善管理的学生干部管理队伍。为了加强对学生干部的培训每月安排一次专题学习时间，进行班级管理经验的交流。强调学生干部工作中要注意自身思想、素质、文化、综合能力的提高，要着重培养自己组织、协调、表达、人际交往的能力，这样在工作中才能树立良好的形象;强调工作中注意活动安排的合理性与科学性，事前的策划，将工作做圆满;强调学生干部工作中注意团队精神，集思广益，在任务下放与安排上把握好尺度，使整个工作处于一种有序有责的状态……我倡导：自信——成功、自强——成才、自律——成人。通过学生的自我教育、自我管理、自我服务创设文明班级。

3、建全班级管理档案

档案的建全有助于了解学生，对学生进行实事求是的考评，以及时和家长进行沟通。与家长联系要突出特色，采取灵活的联系方式，与家长交流沟通要注意方式、策略，多肯定少批评。

4、搞活班级活动，活跃班级文化生活。

通过组织活动提高学生的自主学习能力，提升自身素质，掌握四种本领(学会求知，学会实践、创造，学会共同生活，学会生存)

注重学生团队精神的培养，活动过程中全员参与，学习小组轮流组织活动(由计划、组织至总结过程)每名学习小组成员都要有自己的职责。

要求：每个同学都要认真准备尽可能做到有知识性、趣味性，学习小组要发挥全员力量集思广益不能流于形式，每次活动都要由其它学习小组评价并指出不足，以做到人人都参与，个个有收获。

5、完善班级考核制度(小组间评比，组内各人评比)

学习成绩，学校、班级组织的各项活动中的表现进行统计在各人及小组内展开评比创设良好的竞争机制，形成良好的班级风貌。

6、严抓早晚自习让学生学习时间更充足，积极性更高，更有效率，让每个学生的在校时间得到合理利用。

第五篇：班级管理计划

班级管理计划

一、工作目标：

1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力

2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼，同时丰富课余文化生活

3、树立班级形象，争创院级先进班级

二、工作措施：

1、做好班级管理计划，成立强有力的班委会，狠抓班级日常管理，已达到在班内形成良好的班风、学风和生活作风，树立良好的班级形象。同时建立健全、完整、行之有效的班级管理制度。通过以上两个方面的结合，做到事事有人管，事事有记录，凡事有据可依、有章可循。

2、精心组织，认真设计主题班会，从正面引导学生朝着健康向上的方向发展。同时在班内广泛开展各种有益于学生身心健康的文体活动，丰富学生的课余生活，陶冶学生的道德情操。

3、建立互帮互助学习小组，树立正面典型，以带动全体同学共同上进。同时经常找学生聊天，了解他们的内心世界，掌握他们的心理动态，并及时对症下药，帮助他们及时解决学习、生活和心理上的障碍，已达到稳定优等生，鼓励中等生，转化后进生地目的，从而实现班级的全面发展。

4、广泛征求学生的意见和建议，开展民主和谐的班级管理方式，在班内形成良好、融洽的学习和生活氛围。

三、班干方面：

班长：通知各种事宜，督促其它班干认真履行自己的职责，广泛采纳学生的意见，集思广益。

副班长：负责考勤，维持晚自习纪律。严格请假制度，除非特殊情况，否则一律不批假。

团支书：做好每次班级策划，传达贯彻每次团委的指示和决议，研究安排团支部工作。

学习委员：经常组织同学们了解相关知识，学习上做好带头工作，经常与任课老师沟通，将同学们的意见及时向任课老师反映

生活委员：管理班级财务，做到收支明细，账目公开，合理开销。

宣传委员：做好教室的布置工作和班会的记录。