素质教育工作总结（共5篇）

第一篇：素质教育工作总结

素质教育工作总结

本学期以业，在素质教育工作方面取得了一定的成效。

1、在思想品德方面，通过课堂教学以及对时事政治的分析，使学生更深的了解了中华民族的优良传统和革命传统，其爱国主义、集体主义精神初步形成。

2、在法制意识方面，通过对生活中存在的案例加以分析，使学生很深刻的了解法治国家内，有所为，更有所不可为，提高了法律意识和社会公德意识。

3、通过经常开展课外活动，如社会调查、制作、演讲等，使学生初步有了实践能力、分析能力、观察能力、创新能力和人文素养以及环境意识。

4、积极的引导学生阅读课外书籍，鉴赏诗词电影等，充实了学生的课余生活，丰富了其知识面，扩大了他们的知识面，完善了其知识结构，为以后的学习打下了坚实的基础，逐步实现从“学会”到“会学”的转变。

5、通过倡导学生会面发展，积极开展文体等各项活动，如：竞赛活动、公益活动，演讲活动，使学生了解到健康是美，优秀的品德是美，有道德、有文化、有理想、有纪律是美，美存在于生活中的每一个角落。

学生良好的素质的形成，是一个长期的过程，作为一名教师，自身应不断提高自己，不断进步，完善自己各方面的素质，从而来影响和引导学生正确健康发展，为全民族素质的提高，奉献微薄之力。

第二篇：素质教育工作总结（共）

实施素质教育的思考与实践

利津县陈庄镇中心小学

利津县陈庄镇中心小学是一所镇办农村小学，现有在校生1100人，教职工61人。学校连续10年被县教育局评为教学工作先进单位和教育工作先进单位；先后荣获县校园文化建设先进单位、县依法治校示范学校、市规范化学校、市文明校园、市校本培训示范校、市教学示范学校、市十佳学校、市师德建设先进学校、山东省少先队工作规范化学校、山东省教学示范学校称号等30余项荣誉。我校的学校管理、教学工作、书香校园建设、艺术教育工作、教师专业发展做法等多次在市县工作会议上作典型交流。2008年4月14日《现代教育导报》以《风景这边独好》为题报道了我校的素质教育工作，2009年5月26日我校以《走文化治校之路，打造农村教育品牌》为题在全省教学会议上介绍了办学经验，成为9所发言的小学中的2所农村小学之一。

一、理念文化是实施素质教育的先导。

办一流的学校需要一种文化的引领和思想的支撑。文化的一个重要功能就是以文“化”人，而要“化”到“润物细无声”的境界。因此，我校确立了文化治校、科研兴校、名师强校、特色立校的办学策略，唱响“文化”主旋律，引领师生健康、和谐地成长。

（一）理念文化

1、办学宗旨：创办适合师生发展的教育。

2、办学理想：打造学生喜欢的校园。

3、办学目标：成就学生的完美人生。

4、育人观：让每一个学生成为完整的中国人。

5、质量观：打造一流的绿色教育质量。

6、课程观：以生活为教材，以世界为课本。

7、校风：民主

科学

责任

和谐。

8、学风：自由

自律

自主

自信

9、教风：让学生自然成长。

10、校训：好习惯很重要。

11、校魂：让校园充满爱。

12、学校精神：只要拥有梦想、智慧、忠诚和执着，就可以好梦成真。

13、办学规划：书香校园、墨香校园、艺术校园、科技校园、生态校园、双语校园、数码校园。

14、工作理念：只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹；没有最好，只有更好。

15、行动指南：学贯中西，兼容并包；用哲学思考指导教育实践。

（二）环境文化建设。

苏霍姆林斯基就很重视校园环境在美育中的作用，提出“让校园的墙壁也说话”。美国教育家布莱森说：任何一所学校的环境都在默默地对孩子发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉接受熏陶和影响。为此，我们精心设置校园环境，达到环境育人。

1、开辟校园文化墙。有名人墙、科普画廊、国学墙（每

一句用篆书、行书、隶书、楷书四种字体书写）、德育墙。还有涂鸦壁和校风校训的标语等。

2、校园区域按照琴、棋、书、画分为艺韵园、棋弈园、育心园、怡馨园，还有气象园、感恩园、游戏城、英语角、百草园、地方文化园、童话园、健身园、种植园、养殖园，从国学院经金光大道到达哈佛园。

3、两栋楼分别命名为崇德楼和育德楼。教学楼的主色调为绿色，象征生命的自然萌发、生机勃勃、宽容大度。每楼层一个主题，一楼为传统美德，二楼为华夏文明，三楼为人与自然，四楼为科技博览。每层走廊设置开放图书橱，各班走廊墙壁上都有固定的文化园地，如阅读导航、军事天地、国学启蒙、体育天地、生物世界、科技之窗、饮食与健康、安全与生命等。从一楼到四楼楼道墙壁上是卡通式图文并茂的经典成语故事等，这些都定期更换。

4、各班都由学生集体设计的班名、班徽、班训，有开放的图书橱、星级少年评比栏、种植角、养殖角、垃圾分类回收站、班内展评台等。

二、规范办学是实施素质教育的基础。

提升学校管理水平是实施素质教育的基础，我校以《山东省普通中小学管理基本规范》为指导，规范了作息时间，开全课程，开足课时，音体美设专职任课教师，为便于督察，地方课、校本课、综合实践课全校统一上课。建立了《教师日常工作评价制度》，重点对教师早上课、拖堂、挤占自习课、按课表上课、课业负担、检测无分数评价、体罚（变相体罚）等教学行为的监督，施行每日督察、周末反馈、月底考核的方式，杜绝了教师的违规行为。施行学科作业轮流布置制度，学生课业负担彻底减轻。建立了全员护导制度、星级少年评选制度和学生双休日节假日生活自我规划措施，学生的良好行为习惯已经养成。建立并完善教职工全员大会制度，校务公开和校政公开每月雷打不动，实施阳光财务制度，中层干部和教职工岗位竞聘每学年一次，对学校制度进行人性化设计，实施金点子工程。加大对教师的感情投资，实施“六必访”制度，关心教师身心健康。实施特许教师制度和教学个性认定制度，赋予他们一个自由发展的空间，现代学校制度已逐步建立起来。自全省素质教育大会召开以来，没有发生违规行为。

三、课程建设是实施素质教育的蓝图。

我校树立了“以生活为教材，以世界为课本”的课程观。“有利于激发学生兴趣，对学生一生有用的东西都是课程”的课程建设理念。课程改革是实施素质教育的根基，本次课改改变了原来国家课程一统天下的局面，施行国家课程、地方课程、学校课程三级课程体系，为学校、教师、学生提供了根据自身实际和潜能，自由选择选修方向的舞台。为此，我校开设了“课程超市”。设置了8种校本课程供学生自选。即：个性发展课程、读书成材课程、走进社会课程、感悟自然课程、生活科技课程、阳光运动课程、平安相伴课程、人生设计课程，为学生搭建了自然成长的平台。同时建立了一项工程（家校合作工程）、两项制度（全员管理制度和星级少年评选制度）、六项教育（自信教育、诚信教育、感恩教育、体验教育、挫折教育、自理教育）的德育课程体系。由我校教师根据自己的特长，确定出开设的校本课程科目，公示出去，学生根据自己的爱好和潜能选择校本课程走班上课。为了学校便于管理，我校统一把校本课程安排在周二下午同一时间开课。目前我校共开设艺术类、体育类、文学类、外语类、科普类校本课程42个班。为了更好的提高校本课程的教学质量，我校启动了教师课程拓展计划，使每一位教师都能上好一门校本课程。学校充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日，对学生进行民族传统教育。把3

月份的体育节、4月份的数学节、5月份的艺术节、9月1日的学校纪念日、9月20日的班主任节、10月1日的庆国庆歌咏比赛、10月30日的“同伴日”、11月1日至10日的科技节、12月20日至26日的英语节、12月31日至3月1日的读书节定为学校的传统节日，届时开展丰富多彩的全员参与的庆祝活动，给每位学生提供一个展示自我的机会。成立了少年科学院、少年文学院、少年书画院、少年艺术团、少年足球俱乐部、少年乒乓球俱乐部，给有以上专业潜能的学生提供了专业训练的基地。每年有几十名学生在各级书画比赛和艺术展演及征文比赛活动中获奖。

四、课堂效率是实施素质教育的保证。

规范办学行为，实施素质教育，课堂教学是主渠道。学校制订了《陈庄镇中心小学有效课堂操作要求》和《各科新授课教学的一般流程》，在预设、生成处理、关注学情、目标达成等方面都作了明确规定，强调学法指导，积极构建符合自主、合作、探究学习方式的的教学模式。

1、有效备课。制定了有效备课程序：分工主备——集体研讨——补充完善——课前二备。即每上一个新单元前由备课组长把备课任务平均分给本备课组教师，教师在认真钻研教材的基础上写出个案，之后由备课组长组织本备课组教师集体研讨，定出教学目标、重难点和教学策略，各位教师对自己的教案进行补充完善，形成共案，打印出来发给每位教师。教师再根据本班实际进行二次设计（二备）后上课。

2、有效课堂。课堂是整个教学工作的关键，课堂是实施素质教育的主渠道，教学质量的高低最关键的是由课堂教学效率来决定的。主要在教师预设、生成处理、关注学情、目标达成等方面做出了明确规定。讨论制定出了有效课堂的一般特征：学生的参与热情、展现知识的产生形成过程、教师对学生的人文关怀、教学效果等。学校每学期都要组织教师参与“研究课”、“同课异构”课堂教学研究活动，逐步提高课堂的有效性。通过推门调研课，检验教师的课堂效率。

3、有效作业。作业的巩固与反馈功能不可忽视，为此，我校规范了学生作业布置的数量、格式、批改、评价。施行周一到周五轮流布置学科作业，巩固学科知识。双休日布置的实践作业是课内知识运用到生活实践中，达到了“以一当

十、举一反

三、学以致用”的功效。

4、有效检测。教学检测是诊断教学工作的有效手段，能帮助教师和学生查缺补漏。对检测的各个环节作了明确规定，施行无分数评价，力求做到单元清。

五、教师素质是实施素质教育的关键。为给教师专业成长营造一片自由空间，每位教师确定了自己的专业发展方向，施行自我规划，让每位教师明确自己每学期自我发展目标。

1、读书活动。我校积极向教师进行“读好书、交高人”的学习理念宣传，并累计投资10万元，每学期为教师购买一本好书，如《不做教书匠》、《叩问课堂》、《个性备课经验》、《个性化作业设计》等书，发现好书随时向教师推荐，每年征订教学专刊40余种。每两周编印一期《教育文摘》。每周二、四下午课外活动教师集中读书，边读边思考。每月组织一次读书交流会或读书沙龙活动。广大教师在书中与大师对话，汲取教育学理论营养，教育理念得到转变，大部分教师正在逐步走出教书匠的圈子。

2、教学反思成为习惯。我校教师已养成了把当天课堂教学的反思写进教案，每周教育教学工作的反思写成随笔的习惯。

3、网络技能培训。采取“缺啥补啥”的菜单式方式对广大教师培训。如今，我校全体教师能制作基本的课件，60%教师建立了自己的教育博客，其中，张洪乐老师在“人教论坛”、“教育在线”上的博客小有名气。通过网络与大师对话，得到大师的指点，教育教学能力提高很快。我校现正在加紧“教学资源库”的建设。

4、研究课活动已成为制度。几年来，本着“好课多磨”的原则，利用3学期分批分期组织教师参与研究课活动。每位教师自选一个课题备课，每月试讲一次，其他教师听后评课，改进后再试讲，讲后再评，再改，再讲，先后4次。教师在一个学期集中钻研一个课题并试讲4次，锻炼了教师，提升了教师。今后，将采取“同课异构”的方式，把研究课推向深入。

5、教师论坛每月一次。广大教师的教育理念在碰撞中反思提升。形成了“百花齐放，百家争鸣”的校本研训文化氛围。

6、集体备课雷打不动。第一时段为教师自备，教师带好教材、教参等资料到备课室自备；第二时段为交流讨论时间，形成共识后再分工主备，形成主备教案。

7、请进来，走出去。启动了“专家进校园活动”，几年来，我校先后邀请了市教科院郭子平主任、市实验小学校长、老师，海河小学校长、县教研室领导到我校指导教学，解答教师的疑难。上学期邀请了市教科院孙传文主任参加了我校“案例式”课堂研讨活动，与我校教师互动并解疑、听课、评课，起到了很好的效果。本学期邀请了郭子平主任作了《渗透思想方法，提升数学素养》的专题报告。多年来，我校及时捕捉外出培训信息，选派教师参加，归来写出收获，并展示汇报，再报销培训费用。

8、开展了“有效教学”校本课题研究活动。我校成立了多个研究小组，并为每个小组每学期下拨300元的科研经费，由小组长根据课题研究所需支配。

9、积极承担省市级研究课题。我校先后承担了省级课题《电影课证实研究》（已结题）、《青岛版小学科学教材开发与应用》、《阅读中外经典享受读书乐趣》、《教育部经典诗文诵读》、全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与试验”》和市级重点课题《校园文化建设实施策略研究》等，通过课题研究，促进了教师教学能力的提升。

10、名师课堂结构活动为广大教师走近名师、学习名师、提升自我搭建了平台。每学年由教师推荐一位名师作为学习对象。开展反复剖析名师的课堂，组织讨论会，研读名师的课堂实录、读名师的书，把握名师课堂设计意图、艺术风格及名师的人格魅力，以此激励广大教师以名师为榜样，勇于实践、善于反思、提升自我。

11、开展“教师教学个性和特色工作认定”活动。教师根据自己素质专长，制定3—5年的专业成长目标和措施，力争形成自己的教学风格或育人特色，做有教学个性的教师。

12、制定了教科研成果奖励办法，每学期兑现一次，有力地激发了广大教师教科研的热情。

我校多渠道研训措施的实施，形成了反思进取、团队协作、可持续发展的研训文化，全面提升了教师的综合素质。近年来，学校涌现出市级教学能手7人，县教学能手29人，县骨干教师、教坛新秀6人，市级重点培养对象3人，5名教师在省优质课中获奖，28人次在市级讲课中获奖，200余篇论文在县级以上评选中获奖。

六、素质提升是实施素质教育的追求。

我校的育人理念是：交给学生一生有用的东西。叶圣陶指出：教育就是培养习惯。朱永新指出：德育教育应存在于活生生的生活中，在与孩子的交往中，在孩子与老师的交往中收到良好的效果，教育就是组织活动，让学生在活动中体验和感悟道德的境界，养成良好习惯，提高学生的生活质量。重点开展以“十二好”为主的主题教育。即读好书，读书是孩子们净化心灵、升华人格的一个非常重要的途径，读书可以使学生得到的感悟升华到理性的层次，上升到一个境界；写好字，练字是修身养性的有效手段，也是感受祖国文化博大精深有效途径，字品如人品，写字如做人，端端正正写字，认认真真做人，中国人要写好中国字；唱好歌，“人不可一日无乐”，人的生命中不能没有音乐，否则就感受不到大自然恩赐给我们的美，自娱自乐、自我享受是调节愉悦身心、陶冶情操的最好方式；扫好地，“一屋不扫何以扫天下”，扫地是培养学生责任感、爱劳动的最便捷的途径；说好话，训练学生语言表达的准确性、流畅性、交往能力、心理素质的有效手段；洗好手，教育学生养成良好的卫生习惯和健康的生活方式；做好操，让学生养成每天锻炼的习惯，身体健康是人生命的第一需要，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子；走好路，培养学生的规则和纪律意识；画好画，绘画能使人远离浮躁、心静如水，宁静方能致远；合作好，合作是当今的学习、工作方式，合作就是力量；好探究，质疑习惯、探索意识是培养创新精神的关键；负好责，责任感是主人翁的表现，是人主动性发挥的动力。

通过全员护导、星级少年评选和道德银行储蓄活动，培养学生的遵规守纪意识；走进感恩园，三八节、母亲节父亲节为父母赠送自制礼物、帮助做家务，对学生进行感恩教育；单元检测施行无人监场，培养学生的诚信意识；通过“豆豆爱心总会”为灾区、贫困生的爱心捐助活动，培养学生的关爱他人的意识；周一升旗仪式、每天收看新闻节目、定期观看爱国教育影片，培养学生的爱国情感；组织法制报告会、班队干部竞选活动，培养学生的民主法制意识；开展环保调查、办环保小报、开好环境教育课，培养学生的环保意识；组织学生校内义工、志愿者服务，培养学生的社会责任感；开展文明大使、文明代言人、感动校园十大人物评选等活动，培养学生的文明行为；实施学生双休日节假日生活自我规划，培养学生的人生设计意识；每学期组织学科素质测评，提升学生的学科素养；建设书香校园，提升学生的人文素养；通过举办科技节、开辟班级种植（养殖）角、实施家庭实验室计划等活动，提升学生的科学素养；开展班级联谊、同伴日、读书节上的好书漂流、英语节的圣诞狂欢、数学节的义卖活动，培养学生的交往与合作能力；开展阳光运动和大课间活动，增强学生的体质；组织学生到镇敬老院服务、到正和化工厂参观、替父母购物等，训练学生的社会适应能力；实施班队干部轮换制、学生代理班主任、小学长活动，培养学生的组织领导能力；建立问题银行本、开展“奇思妙想”征集活动，激发学生的创新意识；建立特长生信息库，开设艺术校本课，彰显学生的特长；每年开展自理能力大赛，提升学生的自理能力；开展“我能行”宣誓、给每位学生小学五年至少有一次登台展示自我的机会，增强学生的自 信心；开好安全教育课、组织安全脱险演练和野外生存技能训练，提升学生的安全防范意识和生存能力；每学年开展适当的军训、远足活动，训练学生的毅力和耐挫力；结合班级板报材料搜集、研究性学习课的调查活动，提升学生的搜集信息处理信息的能力；开放微机室，教育学生文明上网，提升学生的网络信息素养。

家庭教育和社区教育是学校教育的有益补充，为此，实施家校合作工程，制定并实施《牵手两代人，亲子共成长》计划，每学年开展“十佳好家长”和“百名好家长”评选活动，定期组织家庭教育辅导报告会，提升家长的育人理念。实行学生双休日节假日生活自我规划制度，提高学生在家生活的自我设计约束意识。实行学院管理模式，培养学生的团队意识。变五个年级为五个学院，每个学院就是一个团队，分别命名为：小豆豆学院（一年级）——生命的团队，尖尖角学院（二年级）——希望的团队，新幼苗学院（三年级）——快乐的团队，小蓓蕾学院（四年级）——自信的团队，开心果学院（五年级）——收获的团队。寓意小学生从“一粒小种子——生根发芽——初绽新叶——含苞欲放——硕果累累”的自然成长过程。

登东山而小鲁，登泰山而小天下。作为一所农村乡镇小学，我们拼搏进取，取得了一点成绩，但成绩只代表过去，我们将以本次素质教育工作经验交流会为契机，认真学习先进学校的办学经验和做法，站在新的起点上，继续深入探索实施素质教育的思路和途径，全面提升办学水平，把我校办成一所让学生喜欢农村小学。

利津县陈庄镇中心小学 2009年10月20日

第三篇：素质教育工作总结（共）

素质教育工作总结

坚持全面贯彻党的教育方针，按以人为本、依法治教、以德治校、科研兴校、特色扬校、创新举校的办学思路，认真贯彻落实十六大精神，努力践行“三个代表”重要思想，积极推进素质教育，为培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人做出了应有的努力。现将本学期工作总结于下：

一、普及程度和教育质量。

1、按政府招生的原则，确保了本矿区适龄儿童入学率为100%；

2、本片区适龄残疾儿童入学率为100%；

3、在校学生年巩固率为100%；

4、在校学生行为规范合格率为100%。

二、教育管理入格到位。

1、健全组织，规范管理。学校成立了由校长任组长，副校长、教务主任、德育主任、总辅导员、骨干教师等为成员的素质教育工作领导小组，切实保证素质教育的全面实施，加强了对我校素质教育工作的领导、指导和管理。学校严格执行了市教委制定的《课程计划》，严格按照教育局要求订教材、排课，开齐上足了所规定的全部课程。同时认真组织全体教师学习了《小学管理规程》，使我校的教育行政管理得到了规范，促进了教育教学质量的全面提高。

2、减轻学生课业负担，将减负工作落到实处。各科课外作业总量符合教育部规定的要求，学生每天在校的体育活动总量在一小时以上，特别加强了提高音、体、美课的质量，配备了专职音、体、美、自然、计算机、英语等教师，使各科教学工作得到了同等的重视。切实减轻学生过重的课业负担，随机抽查教师的课外作业批改情况，学生的家庭作业都没有超过要求。同时，我们取消了统一的学月、半期考试，由各年级组根据各班情况自行安排考核和考查。从而保证了学生过重课业负担得到有效的控制，家长、学生、社会都十分满意。

3、加强德育工作。近年来，学校德育工作以党的十五大精神为指针，以《小学德育纲要》为目标，加强对学生的安全法制教育和身心健康教育。本学期在体育节举行了学生拔河比赛和踢毯子比赛增强体魄，在艺术节举办了书画展等活动，让学生在各项活动中得到熏陶，受到教育，行为得到规范，涌现出一大批优秀少先队员。

4、认真开展专项教育活动。根据上级教育主管部门的要求，认真抓好信息技术教育、科技教育、健康教育、环境教育、素质教育等。根据我校实际情况，配备了专业的计算机教师，开设了信息技术教育课程。另外，学校还成立了手风琴队、电子琴队、舞蹈队、声乐队、乒乓球队、象棋队、书画队7个素质活动队，使学生学有专长，促进素质教育。

三、加大教研教改力度。

加大教育科研力度，开展教研活动，提高教育教学质量，是我校教学工作的重中之重。学校根据自身实际，开展了丰富多采的教学教研活动。

1、学期初教务处及各教研组认真制定了各项教研计划，除正常教学外，在每周二下午进行集体备课和教研活动，行政人员深入到各教研组，确保教研活动做到有主持人、有中心发言人、有发言详细记录。切实抓好常规教研活动，形成良好的教研风气。本期以学习文件、集体备课、公开课、说课、评课、观摩录像等为内容，扎扎实实开展了教研活动，收到了较好的效果。

2、我校根据县教育工作会精神，紧紧围绕教育局提出的要求，以“自主、合作、探究”为教改课题展开研究，每位教师也根据自身实际，制定科研课题并加以实施，使教育科研在校内形成了一定的氛围。

四、存在的问题和努力的方向。虽然在这一学期内取得了一定的成绩，但也存在着一些问题与不足，需要进一步完善： 一是办学条件急需进一步完善。主要是学校硬件建设还没到位，教学功能室、实验设备急待完善；二是在教育教学的过程管理方面其入格、到位、规范、科学等还应该进一步加强；三是教师的群体素质有待进一步提高。今后，我们要全面贯彻落实党的十六大精神，抓住机遇，迎接挑战，继续发扬负重自强、团结拼搏、无私奉献、艰苦奋斗的精神，力争早日实现“把育龙小学建成方向明确、治学严谨、发展全面、校容优美的一流学校”的奋斗目标。

第四篇：素质教育工作总结

素质教育工作总结

（2014—2015学年第二学期）

侯学梅

本学期，我们初一年级七（7）班的素质教育工作取得了很大成绩。现将工作总结如下：

一、规范管理

（一）更新教育观念，深化教育改革。

首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。坚持以人为本，打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展；坚持“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，真正实现“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”；坚持开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”，以培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。

其次，坚持依法治学，以德治教，民主办学，按制度办事。

（二）健全制度，完善体系。

班级建立了班长负责下的德育、教学一体化的层级管理网络。建立和健全班级管理制度，构建以学校章程为主线的评价体系，形成了“两条线、三途径”的层级管理网络系统。各学科每周固定时间、地点开展活动，通过传帮与相互交流引领教师提高课堂质量，帮助学生高效学习；班主任居于重要地位，并更多地从学习的目的、意义、方式、习惯、个体差异等方面对学生作出正确的引导。

（三）加强教师队伍建设，提高教师综合素质

加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育的重要内容，学校以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体教师。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。

二、狠抓常规

一是研究学生学习方法，注重学生学习过程。我积极落实教育教学常规，注重培养学生良好的学习习惯和学习方法。落实“三讲、三不讲”，就是：讲重点，讲难点，讲易错、易漏、易混的知识点；学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲也学不会的不讲。探讨教学环节设计的科学性，突出方法、联系、思路的研究，构建高质高效的课堂教学新模式，调动其学习积极性。在教学时间设计上，坚持“三压一挤”的做法，即压缩讲课时间、压缩作业量、压试题难度，挤出更多的时间让学生自主、探究与合作学习。加强学生学习习惯的培养，抓好阅读、朗诵、作文，开展学习常规大比武活动。

二是严格教学管理。我们认真贯彻素质教育方针，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，并设置了教育帮扶卡，将每个后进生承包给教师个人。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生到校时间和学生在校时间；严格控制作业量；切实提高教学效率。

三是开展实践活动。成立英语兴趣小组，星期二、四第七节课开展活动，在活动中培养学生的兴趣与特长，课内外教育紧密结合，促进了学生的健康发展。学校组织学生参加各级各类文体活动，拓宽学生展示的舞台，让学生通过活动激发了兴趣，培养了个性，发展了特长。我班多次开展主题活动，培养学生具有良好的文明行为习惯；利用好图书，组织学生借阅；组织观看爱国主义教育影片，对学生进行行为养成教育；在纪念日、重大节日开展形势教育；通过系列活动培养学生的良好品德和高尚人格，在潜移默化中养成学生文明行为习惯，使学生整体素质得到提高。

第八中学 素质教育工作总结

（2014—2015学年第二学期）

侯

学

梅

2015-6

第五篇：素质教育工作总结

素质教育工作总结

一年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，总结如下：

一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展

学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

二、以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素质的教师队伍。

我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中“每人上一节优质汇报课”的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台；此外我校还主动参加各级的培训学习，积极争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。

三、以教科研为先导，深化学校的教育改革

实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周四、五教研日时间组织教师进行理论学习，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录，教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。

深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。

我校还健全“人人上课改实验课，人人参与评课，人人撰写教育心得、教学随笔、教学论文”的教研制度，并结合平时的教学实践着 手研究。以课堂教学的形式汇报自己的教研成果，展示自己的课堂教学水平。教研中，我们要求每位教师边听课要边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，每次评课时以指定的中心发言人为主，人人有发言，发言有条理、有重点、有记录。通过评课，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。我们还要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文、教学随笔和教后感，上交教案和教学论文。最后从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，作为学期目标考评奖励的依据。

四、优化课堂教学，全面提高学生的素质

我校严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时，做到了不随意增减课程。积极开展第二课堂，成立了科学、体育、美术、音乐、等兴趣小组，激发学生兴趣，增减学生个性和特长。

教师们在日常教学中认真探索落实学生主体性课堂教学，提高学生综合素质。教师要充分利用多媒体等现代教学手段，提高学生课堂学习兴趣。在课堂教学中要着眼于诱导，让学生变“要我学”为“我要学”；变“被动接受”为“主动获取”；变“学会”为“会学”。切实减轻学生过重的课业负担。给学生有更多的自主性，有更多自我发展的时间和空间。为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校积极组织学生参加各级教育部门举行的各种竞赛活动。从学科上来看，活动不光有语文、数学的比赛，还有音乐、美术、体育和素质技能的较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量让学生全员参与，以体现活动的群众性、基础性和拔尖性，通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高，为特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。

五、以少先队活动为阵地，扎实有效地开展德育教育活动近年来，我校德育工作以贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中

小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过大队部组织开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制。

通过少先队的组织与管理，以行为规范的养成教育为重点，不断完善“文明中队”的评比制度，充分发挥宣传监督作用。强化《守则》《规范》的教育，使“升降旗敬礼”“讲普通话”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。以纪念日为契机，我校积极开展新队员“授巾”仪式及相关的大队活动，让学生在丰富多彩的活动中，受到热爱少先队的教育，从小树立为祖国为人民作贡献的远大理想。

六、存在的问题和努力的方向

我校虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些问题与不足，需要进一步完善：一是办学条件急需进一步完善。主要是学校硬件建设还没到位，没有实验室、图书室。急需完善常规的实验设备设施。二是在教育教学的过程管理方面，其到位、规范、科学等还应该进一步加强。三是教师的群体素质有待进一步提高。目前，我校正在努力培养高素质的教师群体，使全校教师都具有优良的职业道德修养、先进的教育思想、扎实的专业基础知识。学校通过实施教师培训计划，进行教育思想、基本功、学历培训和现代教育设备的操作和使用培训，公开课、观摩课等形式。在成绩和困难面前，我校全体教师一定保持清醒的头脑，认真贯彻《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央、国务院关于深化教育改革，推进素质教育的决定》，全面贯彻落实党的十六大精神，抓住机遇，迎接挑战，继续发扬负重自强、团结拼搏、无私奉献、艰苦奋斗的精神，坚决完成党的教育任务。

在以后的教育教学工作中，我校将继续全面推行素质教育的实施，提高学生的综合素质。

2017年6月