教学能手教坛新星评选考核内容及要求

第一篇：教学能手教坛新星评选考核内容及要求

XX县“教学能手”暨第七届“教坛新星”评选考核内容及要求

一、教学设计

1、竞赛形式：当堂公布课题，限时完成2、分值：20分

3、要求

(1)教学目标设计符合课程标准，切合学生实际，明确、准确、具体。

(2)教学内容设计重点突出，难度、深度适当，注意与学生已有知识相衔接。

(3)教学结构设计合理完整，具有创造性，作业量适中。

(4)教学手段、方法与教学目标、内容相匹配，注重展示思维过程，新旧知识联系自然。

(5)教学设计有创新、有特色，教学预想效果科学、务实。

(6)体现本学科特点。

⑺不准带教材、教参等任何参考资料，备课用的笔、纸、教材等一律由评选委员会统一提供，作图工具由参赛教师自备。

⑻120分钟内完成。

说明：教学设计为单独考核内容，原则上与研究课不是同一课题。

二、研究课

1、竞赛形式：随班上课

2、分值：50分

3、要求：

(1)导入：善于以较好的技巧、引人入胜的方式进入本堂教学内容。

(2)授课：逻辑严密、思路清晰、示范准确，无科学性错误。

(3)组织学生：激发学生学习动机，使学生感兴趣地参与课堂学习。

(4)纪律管理：善于引导课堂教学中学生学习行为，管好班级纪律。

(5)学法指导：教学过程中、注重学习方法的指导，使学生学会学习，能举一反三。

(6)交流互动：善于与学生交往、对话、交流、合作完成教学过程，善于引导学生合作学习，体现多元化的学习方式。

(7)答疑：激发学生思考，释疑解惑。

(8)情感：能及时调动学生情绪、增强教学感染力，课堂气氛活跃。

(9)应变：能随机应变，体现课堂教学的生成性。

(10)强化：既体现教学过程的完整性，又能重点突出。

(11)反馈：得体地对教学中的情况进行反馈，使学生受到启发，提高教学效果。

(12)结课：善于调控课堂教学，艺术地结束教学。

说明：研究课的课题根据本学科实际教学情况另行确定，一般提前半天给课题让参赛教师自己进行教学设计。

三、教学基本功

1、竞赛形式：结合研究课同时考核

2、分值：10分

3、要求：

(1)口语表达：口语表达准确、简洁易懂、逻辑严密。

(2)板书：能写一手好字，板书结构好。

(3)教态：形象端庄、大方，能充分恰当地运用身体的位置，姿势、动作与表情完成教学过程，提高教学效果。

(4)提问：在恰当的时候提恰当的问题，问题具有启发性、知识性，能营造良好的课堂教学氛围。

(5)举例：举例切合教学内容，能联系学生实际，具有针对性，能说明问题，帮助学生加深理解。

(6)教育技术：善于恰当使用实验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术等辅助教学。说明：音乐、体育、美术、职教、幼教、信息技术学科另加专业基本功，分值为10分。

四、教学经验演讲及答辩

1、竞赛形式：现场命题写作演讲稿，限时演讲答辩。

2、分值：20分（演讲稿内容7分，演讲8分，答辩5分）

3、演讲及答辩内容：在新课程改革理论指导下的教育教学实践经验作法。答辩内容为评委现场随机提问，主要考查思维及应变能力。

4、具体要求：演讲稿写作时间为90分钟，演讲时间为5分钟。

第二篇：教学能手暨教坛新星评选的通知

教人[2007]413号

关于开展全县教学能手暨第七届“教坛新星”

评选工作的通知

各乡镇中心学校，县直属学校：

为促进全县中小学教师的专业发展，鼓励广大中小学教师敬业崇教，奖励在教学工作中成绩突出的教师，提高课堂教学质量、全面推进我县基础教育课程改革，按照省教育厅《关于开展全省中小学教师教学业务竞赛暨Ｘ省第三届“教坛新星”评选工作的通知》（教师[2007]3号）、Ｘ市《关于开展全市中小学教师教学业务竞赛暨Ｘ市第三届“教坛新星”评选工作的通知》（Ｘ教[2007]39号）及XX县《关于印发〈XX县中小学教师教学业务培训实施方案〉的通知》、《关于印发〈XX县小学教师新课程理念下的课堂教学达标考核实施方案〉的通知》等有关文件精神，结合本县具体实际，经研究决定，在全县开展教学能手暨第七届“教坛新星”评选工作。现将有关事项通知如下：

一、参评对象

凡我县中小学、幼儿园在岗专任教师（含职业高中、师范学校、特殊教育学校、经教育主管部门批准的民办学校、教研人员和兼课的行政人员，下同），都必须参加教学业务竞赛。在全员业务培训、岗位练兵和业务考评的基础上，通过逐级比赛，推荐竞赛成绩突出的教师参加县级教学能手评选，在教学能手中评选XX县第七届“教坛新星”。

二、推荐条件 ㈠思想政治方面

坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行党的教育方针；模范履行岗位职责，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和奉献精神。积极主动地承担组织安排的教育教学任务，遵纪守法。

有下列情况之一的，不得参加评选：

①因违法乱纪、道德败坏或犯其他严重错误造成恶劣影响，受过党内警告、行政记过以上处分或刑事处罚、劳动教养的；

②不服从组织分配、不遵守纪律，给工作造成较大损失，带来不良影响，或近三年因病、因事累计离开本岗位半年以上，不能履行岗位职责的；

③从事有偿家教，体罚学生，擅自参与编写、销售、组织学生集体订购未经省中小学教材审查委员会审定的教辅用书的；

④不按规定参加教师继续教育的。㈡资格资历方面

①在XX县境内中小学实际任教满3周年；

②在本专业岗位连续从教三年以上，且现在仍在本专业岗位上任教； ③具备本专业相应的合格学历； ④具备相应的教师资格；

⑤拟申报县级教坛新星者原则上年龄控制在45周岁以内。㈢教育教学方面

对所教学科或专业具有系统、坚实的理论知识，教学思想先进，教学基本功过硬，能熟练地掌握学科《课程标准》（或《教学大纲》），能灵活运用多元的教学方法促进学生的全面发展，教育教学成绩突出。近三年内在本乡镇或本校范围内上过一次公开研讨课。

㈣教研、科研方面

能结合自己的工作实际开展教学研究、教育科研，教科研成绩突出，在构建以校为本的教学研究制度、教师继续教育和区域教研活动中发挥专业引领作用。在近三年内至少有一篇教研论文（包括教学案例、教学反思、教育故事等）在县级及以上教研论文评选中获奖或在省级以上专业杂志上发表，或者参与一项在县级（含县级）以上教研部门立项的教育科研课题研究。

三、评选方法：

1、组织领导

分别成立XX县教学能手暨第七届“教坛新星”评选工作领导小组和评选委员会。领导小组由下列人员组成： 组 长：XX 副组长： 成 员：

领导小组下设办公室，由教育局人事股、教研室、师训办负责同志组成，办公室设在人事股，负责统一组织协调、检查督促竞赛和评选活动。县教研室负责业务考评。县师训办负责比赛前业务培训情况的检查核实。局机关其他股室根据本股室的业务特点做好评选的相关工作。

评选委员会由下列人员组成 主任： 副主任：

成员：各学科评委。

评选委员会下设学科考评组，学科考评组组长原则上由教研员担任。

2、竞赛与评选程序(1)全员培训。坚持先训后赛的原则，所有教师都必须按县教育局教函[2007]173号文件要求在赛前参加业务培训。⑵全员竞赛。在认真组织教师进行业务培训后再采取以赛代评的办法进行全员竞赛，在此基础上推荐竞赛成绩优秀的教师作为县级教学能手候选人。在推荐的教学能手候选人中，按分配的指标推荐符合本文件条件的优秀教师参加XX县第七届教坛新星评选。竞赛及推荐必须以乡镇中心学校为单位（县直属学校以校为单位，下同）进行。各乡镇推荐的教学能手指标数不超过本乡镇在岗教师数的11%，城区学校推荐的教学能手指标不超过在岗教师总数的9%。推荐上报县教学能手评选人和县级“教坛新星”侯选人应在所在单位予以公示，接受群众监督。参加第七届“教坛新星”评选侯选人的指标见附件五。

⑶县级评选。县教育局通过教学设计考核和学科基本技能考核等方式对各乡镇推荐的教学能手侯选人进行评选（历届县级和县级以上教坛新星、特级教师免试）。被推荐参加XX县第七届教坛新星评选的教师首先必须通过教学能手的评选，经评选认定为县级教学能手后才有资格参加县“教坛新星”评选。拟评出第七届县“教坛新星”40名。

本次教坛新星评选将向农村学校倾斜，同时尽量照顾到学科的均衡性，按比例分层次考评、设奖。

四、上报名额分配

本次全县上报参加县“教坛新星”评选的教师总数为200名（具体参赛指标见附件五），各校在运用指标时要充分考虑到各层次学校、中小学各学科的均衡性。

五、材料报送要求

县直属学校以校为单位集中上报，初中、小学及乡镇幼儿园以中心校为单位集中上报。各乡镇中心学校和县直属学校务必于12月25日前将县级教学能手候选人及参加县“教坛新星”评选人员的有关材料报送县教研室。报送材料的项目有：

1、推荐参加县级评选的报告一份。

2、《XX县教学能手暨第七届“教坛新星”评选校级竞赛考核成绩一览表》（见附件3）按普高、职高、师范、初中、小学、幼儿园等类别分学科排名填写，以电子稿和打印稿两种方面分别报送，电子稿模板从XX教育网上下载，填好后发送到XXXX@163.com，打印稿需加盖学校公章，两种表格填写的内容必须一致。

3、每位被推荐对象应报送如下材料：

⑴《XX县教学能手暨第七届“教坛新星”评选推荐表》（见附件4）表中栏目填写要求如下：

“师德和平时教学实绩”一栏可参照“评选条件”

1、2条填写，填写前必须对推荐人员的师德表现进行一次普遍调查，将师德表现和平时教学实绩如实填入推荐表，并说明三年来学校分考核等级及奖惩的情况。

⑵《XX县中小学教师业务培训考评登记表》（见县教育局教函[2007]173号之附件二）⑶在本乡镇或本校上公开研讨课的相关原始资料。

⑷获奖论文证书复印件或发表的论文复印件（要有该期杂志的封面复印件）或参与课题研究的相关证明材料。

六、奖励办法

1、各乡镇推荐的“教学能手”候选人，经县评选通过后，由县教育局授予XX县“教学能手”称号；被评为“教坛新星”的“教学能手”同时授予XX县“教坛新星”称号。凡被评为县级“教学能手”的教师，在享受省、市有关文件规定的待遇的同时，作为今后推荐参加上级“教坛新星” 评选、优质课评选等教学比赛的必备条件。

2、县级“教坛新星”是在县级“教学能手”基础上产生的，除具备教学能手的荣誉外，还将纳入XX县教育系统人才库作为重点培养使用对象，同时作为今后评选或推荐骨干教师的重要依据。

七、相关要求、各校要高度重视，加强领导，学校校长要亲自过问，分管校长要亲自抓，重要事项由校领导班子集体研究决定，坚决杜绝只由个别人说了算或只由个别办事员代为办理的现象。

2、实事求是，杜绝弄虚作假，不符合条件的不得推荐上报。教育局将对拟获教学能手或“教坛新星”人员的参评资格进行严格审查，凡在填表中弄虚作假或因把关不严，把不符合条件的教师推荐上来参评的，一经发现将在XX教育网上通报批评，并取消该教师的比赛成绩。

3、加强宣传教育。要通过各种有效的宣传手段让每一位教师理解本文件精神，形成全体教师人人关心此事，争相参与其中，争当教学能手和“教坛新星”的良好氛围。使教学能手和“教坛新星”评选成为促进教师专业成长的动力，使评选过程成为教师专业成长的过程。同时，要让教师进一步明确，我县教学能手和“教坛新星”评选是一项常规工作，今后仍将坚持每两年评选一次的做法，并将加大对教学和教研实绩的考核力度。

4、按时上报。在规定的上报期限内未上报的，视为自动放弃，同时追究相关责任人的责任。附件1：XX县教学能手暨第七届“教坛新星”评选主要关注点 附件2：XX县教学能手暨第七届“教坛新星”评选考核内容及要求

附件3：XX县教学能手暨第七届“教坛新星”评选校级竞赛考核成绩一览表 附件4：XX县教学能手暨第七届“教坛新星”评选推荐表

附件5：XX县“教学能手”暨第七届“教坛新星”评选名额分配

XX县人民政府教育局

ＸＸＸ年十一月二十六日

第三篇：教坛新星评选材料目录

教坛新星评选材料目录

一、参评资格

1.师资格证原件。

2.身体健康学校证明。

3.身份证复印件一份及任教时间证明。

4.继续教育合格证书。

二、师德修养

师德修养材料一篇及相关材料。

三、教育教学教研

1.班主任工作总结材料及学校证明。

2.教学成绩

3.原始教学设计（2013年9月-2014年6月）。

4.国家级一等奖论文一篇，省级一等奖论文一篇，二等奖论文一篇。

县级

一、参评资格

1.师资格证原件。

2.身体健康学校证明。

3.身份证复印件一份及任教时间证明。

4.继续教育合格证书。

二、师德修养

师德修养材料一篇及相关材料。

三、教育教学教研

1.班主任工作总结材料及学校证明。

2.教学成绩。

3.原始教学设计（2013年9月-2014年6月）。

4.国家级一等奖论文一篇，省级一等奖论文一篇，二等奖论文一篇。

县级

第四篇：教坛新秀、教学能手评选制度

东坑镇中心小学

骨干教师、教学能手、教坛新秀评选管理办法

第一章

总则

第一条 为切实加强我校教师队伍建设，建立教坛新秀、教学能手、学科骨干教师选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和教育局关于开展“教师队伍建设年”活动的相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。

第二条 校教坛新秀、教学能手、学科骨干教师逐级晋升（首次除外）的三级梯次骨干教师，每年重评一次，每次评选专任教师总数的20%，为了保证质量，评选指标宁缺毋滥。已是县级相应骨干教师的直接确定为学校相应骨干教师称号，不算学校结构比例之内。

第三条 校教学管理处负责教坛新秀、教学能手、学科骨干教师的评选和管理工作，按照“认真遴选，合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立教坛新秀、教学能手、学科骨干教师培养培训和评价、激励机制。

第二章 评选范围和对象

第四条 评选的范围和对象是我校在职在岗的教师。

第三章

评选条件

第五条 校教坛新秀、教学能手、学科骨干教师应具备的基本条件：

1．忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好。

2．必须满教学工作量和完成规定的继续教育学习任务。3．教坛新秀原则上为30周岁以下，教学能手原则上为40周岁以下，学科骨干教师原则上为男58周岁、女53周岁以下的教师。

4．必须具有大专及以上学历，取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。

5．学科骨干教师必须具有中级职称；教学能手必须具有一级职称并聘任2年以上。

6．凡有下列情况之一的，不得申报：体罚或变相体罚学生的；违反考试纪律，造成不良后果的；搞有偿家教或其他与本专业不相关的职业的； 向学生、家长索要或变相索要钱物的；（5）有其他违纪违法行为的。

第六条 教坛新秀应该具备的专业条件：

1、刻苦钻研教学业务，掌握并能熟练运用现代教育技术，能独立制作多媒体教学课件，教学效果好，教学实绩比较突出；能独自承担对外开课任务并获得好评；专业课教师还必须取得相应专业的职业资格等级证书，参加（或指导学生）县市级技能大赛或创新大赛获三等及以上奖。

2、近2年来，在县级及以上论文获奖或教育教学经验文章交流2篇；负责或参与校级及以上教科研课题研究并结题；在县级及以上的范围开过示范课。

3、近2年来，在教育信息网或学校网站等有关教育网站发表教学随笔5篇以上（有网站的复印材料）。

第七条 教学能手应该具备的专业条件：

1、对所教学科有较系统的基础理论知识和丰富的教学经验，有较高的教学水平，教学效果好，教学实绩在本县同类学校居领

先水平。专任教师必须取得相关专业的资格证书，能胜任两门及以上专业课程的教学，并能指导本专业相关学科的学生实习，参加（或指导学生）县技能大赛或创新大赛获一等奖。

2、具有现代教育理念，掌握并能熟练运用现代教育技术，勇于创新，在教学法研究、校本教材建设中取得明显成效。近2年来，在县级及以上刊物发表教育教学论文或教育教学经验文章4篇（其中必须有1篇为市级）以上，负责或参与县级以上教科研课题研究并结题；在县以上的范围开过2次示范课，在评优课、论文等活动中获县级及以上奖励。

第八条 学科骨干教师应该具备的专业条件：

一、思想政治方面

1.坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，师德高尚。

2.忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。

3.热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，服从分配，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私奉献精神。

4.坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，受到教师好评。

5.近3年来，学考核结果至少有1次校级优秀等次或校级以上表彰。

二、教育教学方面

（一）有较显著的教育教学成果和实绩，近3年内能具备下列2条：

1.在学生学业水平测试或教学质量检测中，所任班级学科平均成绩（等级）、合格率要完成学校下达的指标且在平行年级领先或名列全县同类学校前8名。

2.所培养的学生在参加县教育行政部门批准的学科竞赛、科技评奖以及汇演、汇展、体育比赛等活动中获得较优异成绩：二等奖以上2人或三等奖以上3人。

3.因教育教学工作突出，获校级以上优秀教师（优秀教育工作者、优秀党员）荣誉称号或县（县）级以上“教学能手”、“教坛新秀”等称号。

4.在国家、省、市、县、校组织的教学大奖赛或优质课评比中获得县级二等奖以上1次或县级三等奖2次或校级一等奖1次。

5.近3年来，担任班主任、少先队辅导员工作成绩突出，获县级以上优秀班主任（辅导员）、优秀班主任、优秀德育工作者等表彰；或所带班级被评为县级以上先进班集体、优秀中队等称号。

学校中层以上干部，任职前能达到上述要求，任职以来仍兼任本学科教学工作，教学工作量不少于本学科规定课时量的1/3，并取得一定成绩。

（二）有较明显的教学特色，达到以下要求：

1.对所教学科具有系统、坚实的理论知识或专业技能，并掌握教育学、心理学和教学法的专业知识，能提供1篇有一定理论水平和实践意义的教育叙事。

2.能正确领会所教学科课程标准精神，准确把握教材，在教育教学中勇于创新，熟悉教育对象，精心备课，教学设计有较高的水平。参评者须提交上一学年由学校验证的原始备课笔记，同时提交2课时最能反映本人水平和特色的教学设计。

3.能优化课堂教学结构，选用恰当的教学手段，有效地调动全体学生学习的积极性。近3年来，每学年能承担1次校级以上公开课（须有学校教导处出具的公开课通知、教学设计和评价意见；申报职称时的考评课除外）。

三、教研科研方面。有一定的教科研能力，近3年内能具备下列1条：

1.在市级以上学术刊物发表教育教学论文1篇或在县级刊物上发表教育教学论文2篇。

2.参加县级以上论文交流评比中获一等奖1次或二等奖2次。

3.应邀在全市县的教学研究活动中作专题研究报告1次。4.受聘参加县级以上教育行政部门组织的教材、教学参考书的编写1次。

5.从事艺术和体育教学工作的教师，在专业基本功大赛中，获县二等奖以上奖项1次。

6．近3年内，主持过县级以上科研课题或参加过市级以上科研课题并作为主要成员，或担任校级科研课题的正副组长，且课题已结题或课题取得阶段性成果。

四、培养指导教师（本条为校级骨干教师评选参照条件）能参加学校组织的“师带徒”活动（须提供原始记录且有学校教务处证明），指导其他教师提高业务能力。所辅导的教师在县或学校举办的教学大赛中获奖（附获奖证书），或在公开课教学中获得较好效果（附开课通知、教学设计和评课人的评价意见）。

第四章

评选程序和办法

第九条 评选一般由下而上逐级进行。

1．个人申报，组织推荐。在个人申报的基础上，教学管理处对照条件，充分酝酿，广泛听取意见，经过述职、评课、评论文论著、考核教学质量，提出建议候选人名单上报校考评小组，校考评小组在校内进行公示。公示时间一般为7天。

2．校组织专家考评小组根据评选条件逐个进行全面考核。考核主要通过召开座谈会、组织听课、查看备课记录、核实教学与科研实绩、个别谈话、调查访问、民意测验等形式进行。确定我校教坛新秀、教学能手、学科骨干教师名单，予以公布。

第五章 职责

第十条 校教坛新秀、教学能手、学科骨干教师必须担任本学科（专业）满工作量的教学任务（行政人员兼课不少于本学科规

定课时量的1/3），刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平。带头上好研究课，每学期在校内评课不少于8节，上示范课不少于2节；在县及以上范围内承担1次以上高质量的观摩课、示范课或专题讲座；研读专著1～2本；写教学反思不少于2篇；撰写优秀教学设计不少于6篇；参加县级级及以上培训（活动）2～4次。

第十一条 校教学能手、学科骨干教师必须主动参加组织安排的各类讲学活动以及培训青年教师等工作任务。每学年带徒2人以上，并明确培养对象的目标和任务。

第十二条 校教学能手、学科骨干教师必须积极参与教育科研，承担县级以上课题研究任务。每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在市级以上获奖，或在市级以上报刊发表，或在专业会议上交流。教坛新秀每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在县级以上获奖，或在县级以上报刊发表或在专业会议上交流。必须参加或指导学生参加县以上的教学比赛。

第十三条 校教坛新秀、教学能手、学科骨干教师必须承担一定的教师继续教育任务，积极参加学校组织的义务讲学活动，完成市县教育行政部门和学校下达的教育教学研究及其他任务。

第十四条 校教坛新秀、教学能手、学科骨干教师应不断提高专业知识和水平，积极参加高一层次学历或硕士究生学历（学位或课程）进修。

第六章 管理和考核

第十五条 校教学管理处对教坛新秀、教学能手、学科骨干教师的培养和管理工作进行规划、指导、协调、检查和监督。实行动态管理，跟踪考核和复评，不搞终身制。

第十六条 建立教坛新秀、教学能手、学科骨干教师考核制度。已退休的不参加考核，认真记载他们的主要业绩及考核奖惩情况，按学年建好管理台帐，填写《骨干教师学年考核表》。

对考核不合格的，经审查属实，取消其荣誉称号。具体考核细则如下：

1、学校综合考核达良好以上，教学质量评价为优秀。

2、每举行年级组以上公开示范教学2次；或县级以上公开示范教学1次。

3、每在市县级以上公开发行的刊物上至少发表学术论文1篇；或者在县级以上学术年会论文评选中以第一人称发表论文1篇；或参编县级以上出版的教材或专业出版物。

4、主持1项校级科研课题；或参加1次县级科研课题列前3名；或参加市级科研课题列前6名。

5、在教育教学和社会服务工作中成绩显著，受到学校或县、市级以上表彰。

6、获得校级以上优秀教师荣誉。

骨干教师按以上六条进行考核，其中五条符合的为优秀；四条符合的为良好；三条符合的为合格；二条以下符合的为不合格。教坛新秀、教学能手考核参照执行。

第十七条 学校积极培养和推荐骨干教师参加高一级评选。

第十八条 有下列情形之一者，取消教坛新秀、教学能手、学科骨干教师资格：1．评选工作中弄虚作假，不符合评选条件的；2．离开教育教学第一线岗位的；3．不具备师德要求或不履行岗位职责，考核不合格的；4．依照法律、法规应当撤消其荣誉称号的。

第七章 待遇和奖励

第十九条 学校对教坛新秀、教学能手、学科骨干教师授予称号，颁发荣誉证书。在教师职务评聘中，优先考虑高一级教师职务。

第二十条 凡被评选为校级教坛新秀、教学能手由学校每月补助科研经费20元；学科骨干教师每月补助科研经费30元，县以上相应骨干教师若有经费补助学校不重复计发（学期考评计发）。

第二十一条 学科骨干教师在聘期间可优先安排参加省、市教育行政部门组织的境内外教育考察或交流。

第二十二条 校教坛新秀、教学能手、学科骨干教师离岗后，不再享受有关待遇。

第二十三条 学校为教坛新秀、教学能手、学科骨干教师创造有利的工作、学习环境，做到人尽其才，有计划地提供外出进修、参观考察、健康疗养的机会。

第八章 附则

第二十四条 在同一届评选中，每人只能参加一项评选。

第二十五条 本办法由校长室负责解释，自颁布之日起施行。

第五篇：安徽省第三届教坛新星评选方案

安徽省第三届“教坛新星”评选方案（讨论稿）

一、安徽省第三届教坛新星评选委员会组成

主任：李明阳

副主任：齐建平、阚智、缪富国、沈玮玮

委员：张守祥、包文敏、王淑芳、夏建华

评选委员会办公室设在省教科院。

委员会下设学科考核组，由省教科院中小学各学科教研员牵头，聘请部分特级教师、高校教师和学科教研员参加。

二、各市上报的推荐人选基本情况

各市按计划报来推荐人选642人，各学科报送人数详情见附件1。按文件要求，需评出500名省教坛新星，50名教育名师培养对象。

原则上按各学科上报人数的比例确定评选名额。

三、评选方案

（一）学科考核组组成和评选分组计划

组长：省教研员或特级教师

成员：特级教师、高校教师、教研员和骨干教师等4人

按幼教、小学、初中、高中、职教和特教分组评选。人数多的学科段可分若干个组（评委实行回避制度），原则上每组18个选手，时间为3～4天。

学科考核组由评选委员会办公室提名（在专家库随机抽取），报评委会批准。

（二）考核时间、地点和负责单位

原则上每个市承担1～2个学科的评选组织工作。市里的组织工作（后勤、学校、教室、实验等工作）由教研室、人事、师范等相关部门负责，具体工作由各市教研室承担。业务考核由学科考核组负责，教科院3位院长分别负责3个学段的考核工作。

考核时间：3月下旬～4月中旬

（三）考核内容

写一份教学设计、上一节研究课、作一次教学法演讲及答辩（答辩同时进行本专业学科教学基本功测试）。

（四）考核的基本流程

1、分组：各学科按每组不超过18人的标准将参赛选手分成1或N个组（原则上按地区或使用教材版本分组，每组安排在一所学校），再将每组按每天5～6人的标准确定每天参评教师。此项工作由学科考核组长负责。

有多个考核组的学科，评委采取临时抽签的方法实行动态分组。同时，各组共同听第1节课，制定相同的评审标准和细则。

2、抽签：抽顺序签确定上课和演讲的时间、地点。

3、备课：抽顺序签后再现场抽课题签（按学校教学进度）。

写教学设计，时间为2小时。书写教学设计时可参考课标、教材和教学参考书，不能使用笔记本电脑和其他教学参考资料。教学设计原稿当场交考核组（复印后留存一份供教师上课使用）。教学法演讲题目自由选择。

4、上课与演讲：写教学设计的第2天按顺序上课，下午课后进行教学法演讲和答辩（含基本功测试），每人15～20分钟时间（10～15分钟演讲，5分种答辩）。为保证评选的公平、公正性，上课时不得安排助手辅助完成多媒体操作或实验操作，无关人员不得进入教室。

5、排序：评委按评选标准给每位选手打分（附件3：省教坛新星评审成绩统计表），每组评选结束后按3项总分给选手排序。如果总分相等，以课堂教学得分高者排前面，如果课堂教学得分也相同，教学设计得分高者排前面。原始材料和汇总表由评委签字后密封保存。

（五）考核标准

各学科根据学科特点在文件规定的12个关注点和教坛新星评价量表（见附件二）基础上制订学科的评选标准。

（六）500名省教坛新星产生办法

省评选委员会将根据学科考核成绩，确定500名教坛新星。各学科的淘汰率原则上为22％（小数点后面的数字只舍不入）。

（七）50名教育名师推荐对象产生办法

在学科考核组考核成绩的基础上，由评选委员会按学科比例确定。

（八）评选的制度保障

为确保评选工作科学、有序的开展，体现公平、公正、公开的原则，制订以下措施和制度：

1、加强领导，分工负责

评选时评委会将会同教育厅纪委组成巡视组，对各学科的评审工作进行检查、指导。省教科院设立教坛新星评审监督电话（0551-2675958）。

2、评委回避制度

评委遇到本校有选手或直系亲属参加本组评选的，应当回避；市教研员是评委的，本市有选手参赛的应该回避。

3、保密制度

各组的原始评分表（见附件4）和省教坛新星考核成绩统计表（见附件3）由评委签名后密封送到省教科院办公室，考核成绩应严格保密。任何人不得对外公开评审情况和结果。

4、公正性制度

严格评选程序（见考核的基本流程），做到评选程序公开、透明。所有选手均同一天抽上课签（备课和上课时间、地点），按上课签规定时间抽课题签并备课、第二天上课并演讲。参评选手不得听其它教师的课。上课时只允许参评教师进入教室，不得带助手进行多媒体操作等。

5、公示制度

对拟确定为省教坛新星的选手，将在省教育厅网站上进行公示。

四、评选工作安排

附件1：

安徽省第三届“教坛新星”各学科参选人数统计表

附件2：

安徽省第三届“教坛新星”评价量表（讨论稿）

备注：

1、教学设计和教学演讲从优到差逐级递减1分，教学过程逐级递减2分；

2、如果总分相同，课堂教学得分高者排前面，如果课堂教学得分也相同，教学设计得分高者排前面。各学科不设并列名次。附件3：

安徽省第三届“教坛新星”考核成绩统计表