《夸夸我自己》教学反思(辽海版)

第一篇：《夸夸我自己》教学反思(辽海版)

《夸夸我自己》教学反思

品德与生活的课程性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于研究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。对于本节课，我想从以下几方面进行分析：

第一大方面：教育教学理念的转变。

从教师观来看，教师角色由传统的知识的传授者变为学生学习的设计者、组织者、参与者和合作者，以平等的师生关系去激发学生的学习热情。

从学生观来看，学生不应该只是别人生活的旁观者。应通过学生自己的生活去体验、去实现，所以要注重和突出学生的主体地位。

从教材观来看，基本上做到“用教材教而不是教教材”，我根据学生的心理、生理及知识储备情况对教材进行了适当的取舍和补充。同时注重与语文、心理健康等学科之间的整合，力求做到润物细无声。

第二大方面：教学手段与方式的改进。

1、课堂不应只是一小部分有才艺学生的舞台，应多关注班里的“弱势群体”，本节课通过小组活动、同桌互动和师生互动，力求真正地让每一名学生都参与到课程中来。

2、注意把课上与课下、课程与生活连接起来，而不是认为上完课就是活动的终结。总结不是结束，而应该是日常生活中学生行为的开始，只有这样，品德教育才能在生活中得到延续。

同时，本节课也有许多不足之处：

1、我在课前介绍自己优点时导向性过强，学生片面认为只有会唱歌、跳舞和乐器才是优点，以致后面学生对一些生活中的优点没有发掘充分。

2、评价语言和内容过于单一，应丰富评价角度和层面，或加入一些鼓励性的肢体语言和有感染力的表情评价。

3、为方便多媒体课件的使用，除小组活动外，我都没能真正地深入到学生中间去交流、去沟通，与学生的距离较远，缺少亲和力。

4、作为一名年轻教师应不断锤炼自己，进一步提高教学能力。

伴随着新课程改革的整体推进，《品德与生活》也承载着新理念步入了校园与课堂，在教学中我们应努力做到：创设情境，使教学内容“活”起来 ；联系生活实际，使教学内容“实”起来。只有这样才能使学生在更为广阔的空间里学习生活、感悟生活、享受生活。

以上就是我对本节课教学的反思与体会，请各位老师给予指导。

第二篇：《夸夸我自己》教学反思

《夸夸我自己》教学反思

本节课我主要设计了三个环节，分别是：

一、“我的兴趣爱好”;

二、“我很棒”;

三、“做一做”把我最棒的方面写下来。通过本课的学习，大家知道了自己的兴趣、爱好、特长，使自己逐步了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信，从而有了“棒”的体验。本课时教学时我先谈话导入让学生说说自己的兴趣和爱好，树立学生的自信。本课设计形式新颖，让学生抓住“我很棒”这个主题展开说话，学生兴趣浓，吸引了学生，环节紧凑，紧扣主题，但也有些不尽人意之处，学生的表达能力还是有所欠缺，对自己的优点发现不够明显，导致说、写环节不是很好，今后还要加强学生的说、写能力训练。

第三篇：夸夸我自己

夸夸我自己

俗话说王婆卖瓜，自卖自夸。人都有自己的优点和缺点，今天就夸夸我的优点吧，我的优点是下棋。我会象棋、军棋、五子棋。围棋、战棋、飞行棋等等。我是棋类高手，全家上下都下不赢我。所以我找同学比，还是我赢。弟弟没有一次下赢过我，屡战屡败，可还是不服输。然后弟弟请教我，我教了弟弟将军抽车、双车逼将、双炮将军、调虎离山、声东击西。实则虚之，虚则实之，这就是我的战术，从这以后，我就是弟弟的下棋老师。我原本和妈妈是打平手，每次都是只剩下将军。可现在我赢了。爸爸特别的厉害，每次都打赢我，我累积经验，终于打败了骄傲自大的爸爸。

我一家人都是棋类高手，但我是高手中的高手！如果你也是棋类高手，欢迎和我比拼切磋吧！

上海浦东新区东荷小学三年级:祝凌翔

第四篇：夸夸我自己

夸夸我自己

我们每一个人都有自己值得骄傲的闪光点，我也不例外。今天，就让我来夸夸我自己。

我很爱读书，是个标准的小书迷。我看过的书很多，有《奥兹仙境》、《猫武士》、《走出院子的母鸡》„„我阅读的范围也很广，不但有小说，还有科普文章、时事新闻等。每读到一本好书，我都会如获至宝，爱不释手，全身心沉浸在故事情节中，常常废寝忘食，忘记了自己的存在。“学而不思则罔，思而不学则怠”，读书使我养成了勤于思考的好习惯。读完书后，我会思索、揣摩其中的精彩章节。书籍启迪了我的智慧，丰富了我的情感，激发了我强烈的求知欲望。我的写作水平也在潜移默化中逐渐提高。

我很爱劳动，是个标准的小劳模。一有空闲，我就会把家里打扫得干干净净。值日的时候，我会早早地到校，把走廊、楼梯打扫得一尘不染。看到干净、整洁的环境，我所有的劳累都烟消云散。

怎么样，我的闪光点是不是很多？你们羡慕我吗？

江苏省徐州师范学校第一附属小学三年级:季子睿

第五篇：夸夸我自己

夸夸我自己

每个人，都有自己想夸的人，我呢，就夸夸我自己吧！我有充分的理由。我多才多艺

别看我一副弱不禁风的样子，我可是琴艺高超，身怀绝技哟！

我从上幼儿园大班开始学习古筝，至今已快四年了。二年级时我当上了武昌区的“艺术小人才”；去年参加湖北省青少年才艺大赛，经过一轮又一轮的激烈竞争，我终于进入了决赛，还夺得了银奖呢！

我大方

人们都夸我是一个大方的孩子，我要是有了好东西，一定会主动与人分享。昨天，爸爸给我买了很甜的莲蓬，我提了一大袋到郑浩然家和他一起吃。郑浩然吃莲蓬时直夸“真甜！”，我听了这句话，心里美滋滋的。今天我又把爸爸刚买回家的莲蓬带到郑浩然家和他分享，万老师和奶奶都说我真是一个大方的好孩子。

我善良

我有一颗善良的爱心。平时我很喜欢看课外书，我已经看完了很多本小说。每当我看到感人的情节时，就忍不住会流下同情的眼泪来。第一次看《苦儿流浪记》，我就和故事里的小雷米成了好朋友，每当看到他遇见困难或危险，我就很替他担忧；而看到他找到幸福和快乐时，我又会和他一起高兴。看书时我为了擦眼泪，用了一大堆卫生纸，妈妈说我是“替古人担忧”，但也夸我很有爱心，是个善良的孩子。

说了这么多，我真是越来越喜欢我自己了。怎么样，你们也想夸夸我吗？

六年级:陈莹洵