师德征文-教师眼里的师德

第一篇：师德征文-教师眼里的师德

体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾多年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。

可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸……这些是对工作的投入，更是爱学生的体现。

面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心，教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。老师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧，相信不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。

xiexiebang.com范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

第二篇：师德征文-教师眼里的师德征文演讲

师

德

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实——我也成了一位老师。

人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。

初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。

慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。

有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“那里有‘爱’，那里便有‘智慧’和‘成功’。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。

教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾多年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸……这些是对工作的投入，更是爱学生的体现。

面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心，教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。

老师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧，相信不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。

师德征文-教师眼里的师德

第三篇：教师师德征文

“讲述自己的故事”主题征文

且行且学且成长

张凌雪

圣城街道崔家小学

***

‚小时候我以为你很美丽

领着一群小鸟飞来飞去

小时候我以为你很神气

说上一句话语惊天动地

长大后我就成了你

才知道那间教室

放飞的是希望守巢的总是你

长大后我就成了你

才知道那块黑板

写下的是真理擦去的是功利

小时候我以为你很神秘

让所有的难题成了乐趣

小时候我以为你很有力

你总喜欢把我们高高举起

长大后我就成了你

才知道那支粉笔

画出的是彩虹洒下的是泪滴

长大后我就成了你

才知道那个讲台举起的是别人

奉献的是自己

长大后我就成了你

我就成了你‛

每当听着这熟悉的旋律，我就想起我上小学三年级的时候，有个女老师教我们语文课，她看作业，给我们打上长长的红对号，我当时就想：等我长大后，我也做一名教师，也给我的学生打长长的红对号。11年以后，就像歌里唱的的那样：长大后，我就成了你。

1991年我从山东师范大学毕业，迈上了我梦中的三尺讲台。我凭着自己对教育的一片热情和激情，对学生的无限爱惜，我开始了我的教学生涯。

90年代，是比较讲究教学时效的年代，是个人人讲拼搏，人人讲奉献的时代。一句话：分分分，学生的命根，追求升学率是最重要的指挥棒。但是光凭和学生打成一片，不讲究策略和教学方法，成绩并不是很理想。我由此开始广泛的接触有教学经验的老教师，向他们请教；频繁的听其他教师的公开课，虚心向他们学习，借鉴好的教学经验。作为教师，首先要竖起自己的教学风格，课前备好课，把重点的内容提前写在小黑板上（90年代初期没有更好的辅助教学的办法），授课分精讲和略讲，不能像喝白开水似的，从头讲到尾；第二要关注学生的注意力，及时提醒学生注意听讲，并注意自己的讲课节奏，拉住学生的注意力；第三要在学生中树立自己的威信，和学生要讲诚实守信，遵守承诺。比如，完成的好的学生，到教室外活动，或者大家都记住新学的知识了，我给你们唱首歌等等。信守承诺是树立教师威信的最好的方法。第四要分层次布臵作业，顺利完成当天学习任务的学生，可以没有作业，但是可以自告奋勇的去帮助那些没有学好的同学。这样做的学生，会得到老师的及时的表扬和鼓励。第五要和学生交心，做朋友。让学生感到你是他最亲近的人。这需要我平时细致入微的工作，每个学生的家庭状况要摸清楚，每个学生的性格特点要快速的掌握，有了问题才会有的放矢。记得我第一年参教，教六年级两个班的英语，有一个家庭特殊的学生，父母离异，他和父亲生活。常常因思念母亲，在家不去上学。每次他没来学校，我都赶快走到他家里去，看望他，做心理辅导，让他及时回归学校。后来他转学到他母亲那边的学校上学去，临走的时候特地买了葡萄送给我，无限的感激，孩子不能表达。师生依依不舍，抱头哭泣。我只是做了一个教师该做的工作，但是孩子临走前给我送葡萄的镜头，我至今不能忘怀。开始前几年的教学工作，我在摸索中成长。形成了自己的教学风格，历练自己的同时，也获得了一些成绩和荣誉。

接下来的二十几年的教学工作，党的教育政策的不断改革，办学条件的不断改善，教育教学设施进入现代化。从自制简单的教具、挂图、小黑板变成了今天的投影仪、电脑、多媒体。但是一成不变的是教师的责任感和使命感。我看到过一个教师的演讲稿《教师的一生，与花相伴》，文章的开头这样写道： ‚印度大诗人泰戈尔说过：‘花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。’选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。‛每一个学生都是我心爱的花瓣，需要我这片绿叶去呵护。‚谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。‛我用自己并不宽阔的胸怀去温暖，去爱护每一个孩子。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有走进孩子们的心里，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育，孩子们也才能够和你吐露心声。‚爱‛源于高尚的师德，‚爱‛意味着无私的奉献。教师对学生的爱，是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。2009年圣城街道组织教师学习山东省师德标兵、山东省人民教师、临朐县九山镇宋王庄小学教师宋作爱的先进事迹，我们广泛传阅，争相观看她的事迹报告，我们都被宋老师的不幸和她的顽强进取、敬业奉献的精神深深感染，写出了自己的心得体会。这些年来，我们每年都要组织老师学习先进人物的先进事迹，从现

场或者从网络上听取他们的事迹报告。从2013年开始，每年的四月定为师德学习月，我从教办要求学习的篇目中，寻找最动人的故事，写下一篇篇自己的真情实感。另外我经常阅读专家教授的教育名著，如《学会关心，教育的另一种模式》、《下山学校的百年故事》、教师如何与学生沟通》等等，这些教育上感人的故事和教育著作，不断让自己汲取营养，不断让自己的教育素质发展壮大。

师德标兵的事迹时时激励着自己，他们那种大爱、无私奉献的精神是自己心中的标杆。每当自己累了，被一些琐事缠身的时候，想抱怨的时候，甚至有时候自己的付出不被人理解的时候，他们的事迹就是我获取动力的正能量。从教二十多年，我从没因为自己的私事耽误学生一节课，几乎每年的九月份，我都会接纳一个新的班级，我张开双臂，热情拥抱每一个孩子，用知识的乳汁去浇灌他们，用自己的教育智慧去熏染他们。岁月荏苒，寒来暑往，我送走了一批又一批的孩子跨入中学的大门。我们教师的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长和充实。正如歌里所唱：写下的是真理，擦去的是功利。

三尺讲台早已不复存在，取而代之的是与学生的无距离接触。把课堂还给学生是更加新颖的教育理念。潮起潮落，云卷云舒，岁月在指缝间悄无声息的溜走。我回首往事，感叹岁月无情的同时，看到不同行业的的精英有我教过的学生，我欣慰，我骄傲，我自豪！在教育事业上，我将且行、且学、切成长。

第四篇：中职教师 师德征文

累并快乐着

高考部 彭伟

从2005年参加工作以来，从第一次被叫“老师”开始，心里充满了自豪感和使命感。是的，做了教师，才真正明白“老师”一句称呼背后的职责和内涵，才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献。做一件事，不难，做好一件事，却很难。没有最好，只有更好，做一个好老师，做好一个老师，一向是我的目标。在实现这个目标的过程中，我最深的体会是----累并快乐着。

作为教师，既要爱学生，又要严格要求学生。爱，不是无限制的爱；严，也不是无休止的严。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。

记得我教的第一级学生是2005级商务班，怕自己镇不住场子，所以每次上课都板着脸，以为板着脸就是严。但不管如何板着脸，该有学生不听的还是不听，还会偷偷说话。后来，跟几个大胆善沟通的学生聊了聊，才知道学生心中所想。我再上课的时候，把心里的一些话告诉了学生们，上课也不板着脸了，该说的说该笑的笑，也对学生提出了明确的要求。一直带了他们三年，临毕业的时候大家都很舍不得，掩面而泣。有学生又提起我上课板着脸的事情，说后来看到的我才是真实的我，能体会到老师对学生的关心和爱护。十多年了，直到现在学生的名字已经记不清了，但是这个场景一直回荡在脑海中。

作为教师，要尊重学生，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

对待不做作业的学生，对待多次不做作业的学生，我从不在班上点名批评。每次课代表把作业收上来，都会写一张“未交作业”的小纸条，名字写的清清楚楚。每次我看完作业，把作业带到班里时都会提醒一句这次作业有几位同学没交，并没有训斥。这个年龄段的学生自尊心强，好胜心也强，所以渐渐地就都自觉完成作业了。我觉得有时候，尊重比训斥有效。既维护了学生，又让学生感受到鼓励，建立了平等的师生关系，这对以后的教学有莫大的帮助。

作为教师，教书是天职。我深知“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。”一个教师不仅仅要对本学科知识精益求精，还要善于理解和及时消化新知识、新概念，只有在那个知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。为了能多给学生“一滴水”，我在认真钻研教材，备好上好每一节课的同时，还用心参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自己能跟上时代飞速发展的步伐。

初次接触13高考3班，便被他们认真的态度吸引，继而发现他们踏实、刻苦、上进、团结，这与班主任的引导有很大关系。这样的高三学生更加激发了我们高三老师的动力。看着学生们紧张的学习，积极的讨论，我感到欣慰。

学生的努力转化成我进步的动力。在高三这年，我积极的研究高考的考点，细致的设计相关的练习，严格的检查学生的掌握情况，系统的梳理每门课的知识，争取让每位学生都能很好的掌握。每个知识点都设计了学案让学生做和记，并且配有检测的练习，每份练习都抽查30位学生左右批阅，找出出错较多的知识点进行有针对性的讲解。循环往复，重复记忆，让更多的学生出错越来越少。16年商贸高考真题出来之后，发现选择题设计的知识点在选择题专项里面都有涉及，简答和综合基本都预测到了。

物流单证这个技能项目，也是从零开始的。刚开始摸不着头绪，就买书查看。买了五本都没有与春考技能考相关的内容。后来无意中找到了两本有用的资料，也从网上克服困难下载了很多资料。经过一一筛选甄别，知识更加精准，让学生练习的时候能系统的进行梳理总结，同学们也取得了较理想的成绩。

作为教师，要有团队协作精神。尊重同事，虚心倾听同事的想法，互相支持和配合。不挫伤同事感情，不训斥他人，善于宽容同事。遇到困难要主动帮忙，别人有误要态度和蔼，协商和他人沟通。在各种活动中相互学习，共同提高。教师的工作既表现为个人的脑力劳动，同时又是一种群众活动。这就要求每个教师既要充分发挥个人的用心性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的群众主义精神，处理好各方面的人际关系。

2014级高考8班那一级学生正赶上考纲大变化，原来教的《推销实务》不考了，换成了《商品知识》。时间紧，任务重，要在放寒假之前把新书考纲内容讲完，备课和练习成为大问题。我们三个专业课老师都很忙，但是为了整个班级的学生，郎月老师主动提出帮我承担一部分，我们俩人分了一本书。当时我感觉到幸福，在这样一个团队里很幸福。有困难的时候，有同事主动伸出援手，而且不是为了自己，是为了整个团队整个班级。因为有了郎月老师的分担，好在放假前完成了一轮学习，还设计了二轮复习提纲。没有耽误学生的学习，更没有耽误学生的高考，这是老师高素质的体现。

是的，做好一个老师，会累；因为老师本身，就意味着一种职责，要有永远的爱心和耐心；但同时，也会很快乐。

当节假日收到无数的问候和祝福时，我们是快乐的！自己的付出终有回报，那种无以言表的幸福感，这点累还算什么？只希望能一直快乐下去！

第五篇：读懂教师《师德征文》

读懂教师

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《读懂教师》。

小时候，我最敬佩的人是教师，在我眼中，老师就是天使，她总是扇着爱的翅膀，轻轻的飞到我的身边，使我的命运发生了改变-----

那次，我调皮的爬上花坛玩石头，突然，砖块掉下来，砸伤了我的脚趾头，我大哭起来，眼泪像断了线的珍珠噼里啪啦打在泥土上，这时，老师匆匆忙忙跑过来，她的眼中满含焦急，闪烁着关切，她将我抱在怀里，轻轻的抚着我的头，“不哭，不哭，好孩子，我给你擦碘酒。”随后一股清凉的感觉洒在了我的脚趾上，接着，一股暖流涌遍了我的全身！那是碘酒吗？那是爱！老师无私的爱啊！那时，我就想，将来长大了我也要做一名老师，去关爱每一个孩子。

后来，我终于圆了教师梦，走上了神往已久的三尺讲台。然而梦与现实总是有差距的，无法回避的事情摆在了我的面前，那时，我刚接了一个别人无法忍受的班级，那是怎样的一个班级呀？有拍着老师肩膀称兄道弟的，有上课拍着桌子嗷嗷叫的，也有把桌椅打的稀巴烂的-------最让我不堪忍受的是：在我刚刚上任的第二周的星期一，他们竟把一盆凉水放在半掩的门框上，我满怀热情推门进去的时候，脸盆整个扣在我的头上，水洒遍了我的全身，在这种狼狈不堪的情况下，我一脚踩空，摔在讲台上，笑声充满了整个教室！气氛、羞怯、懊恼、伤心一并袭上心头，！我默默地离开了教室，我动摇了从事太阳底下最光辉事业的决心，我发疯似的骑上自行车，想出去发泄一下内心的不快，走到保卫科门口正好碰见一村民来学校找茬，那些污言秽语不堪入耳，我怔住了，怎么会这样？“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本呀？”教师职业应该是最神圣、最受人尊敬的职业呀？为什么从学校到社会都把老师当成弱者呢？我无从知道这些人是怎么想的，我简直“愤怒”了！此时，教师这神圣的职业已在我的心里判了死刑！

光阴似箭，岁月如梭，9月10号不期而至，我一如既往的冷漠着我的人生，这天，在我下课后回办公室的路上，班上的一名女生叫住了我，双手给我呈上一份精巧的礼品，“老师，节日快乐！”，我愣住了，木讷的、哆嗦着嘴唇不知说什么好。回到办公室，我迫不及待的拆开它，一行隽秀的小字映入眼帘：“老师，其实每一个学生都是一张白纸，只要您用爱心描绘，就会收获爱的享受！在今后的日子里，我相信您会像这个不倒翁一样，在困难面前，永远不会倒下，！祝节日快乐！”。对着这个不倒翁我坐在办公桌前整整呆了一个上午，我对我的动摇、冷漠、逃避、不负责任而深深的羞愧、自责、忏悔！

我试着宽容他们，教育他们，开导他们。我已记不清多少个同学用过我的雨伞，记不清有多少个同学在我这吃过药，更记不清有多少同学和我谈过心！渐渐地，孩子们和我的距离近了，他们的骄横、自私、多疑和冷漠少了，宽容、热情、互助多了，教室里谈笑风生、喜气洋洋，爱成了我班的主题，我的语文课成了一个学习、生活和成长的乐园！这时我才真正明白什么是“人民教师”。

那次，回家帮母亲干活，弄伤了腿，到教室上课，一瘸一拐的，总觉得不好意思，我想：学生该笑话我了。

我忍着钻心的疼，努力的不让学生发现，但还是一瘸一拐，还是被学生发现了。

看到他们那诡异的眼神，我想：完了，这下他们保准在内心里暗自窃喜，暗自嘲笑：你这个老师啊，平时这样要求我们，那样要求我们，这回，你终于受到惩罚了！从他们的表情中，我仿佛看到了“活该”二字。

终于讲完课了，我站在王宜浩的身边，他抬头，“老师，腰怎么了？”

“回家帮老母亲干活，累着了。”我平淡的如实说。

“以后你别再干活了，要好好休息，上课就够累的了。”他有些不好意思的微笑着说，而我却感动万分。

该下课了，我费力的挪到楼梯口，抬头见两位女生站在那儿，我朝她们尴尬的笑了笑。

她们俩迅速的搀起我送我下楼。可是，腿太疼了，我费力的下了一层台阶，忍不住“哎呀”一声------

“老师，我抱你。”

“不行，我太沉了，会压着你的------”

不容我说完，她已经抱起我，我顿时像傻了一样，心中的那份感动真的用语言无法表达，我只有安静的、幸福的让我的学生抱着，我感到了亲情、友情，柔柔的、暖暖的、甜甜的------

当晚的日记，大部分是对我的关心，对我的慰问。看的我心潮澎湃，泪如滂沱。

第二天，楼梯口又换了俩女生，“老师，轮到我们抱你下楼了。” 就这样，他们排班在楼梯口整整抱了我五天，那份感动，让我无语！

我付出了爱，我收到了爱的回报，我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时，我教育了我自己，我的教育观念得到了彻底的改变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号、是肉麻、是虚伪，我再也不理会别人那无知的目光，我深深的体会到爱学生那是超越了亲人和朋友之间的真爱！

是的，作为教师，我们心中拥有太多爱，爱学生、爱教育、也爱我们的社会。

正是因为爱，魏老师忍受着颈椎疼痛的痛苦，坚持站在三尺讲台上，她说：只要能走到教室，就不能落下一节课；

正是因为爱，唐主任，起早贪黑，以校为家，教师里，他与学生共同学习，餐厅里，他与学生共同进餐，操场上，他与学生共同起跑。为了爱，他几乎卖给了学校。

也正是因为爱，张老师三十年日一日，无怨无悔，执着的耕耘在三尺讲台，以生为子，以班为家，悲欢着学生的悲欢，幸福着他们的幸福。

传说中的愚公精神感动了上苍，而我们老师的精神感动了我，他时刻鞭策着我，让我在徘徊中思考，在迷茫中进取，在选择中懂得怎样把握自己的人生！

雷锋同志曾说过：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”是的，生命有限，事业长青。我们的教育事业正是有了你我他，正是有了千千万万个像老师那样平凡而伟大的人，才永葆青春！十几年的风风雨雨，酸甜苦辣，我终于读懂了教师，我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋、苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的开心，家长的放心！朋友们，历史也许不会记住你我他，但是历史会记住我们这一代人的，在这里，我想说，教师，我读懂了你，下辈子，我还愿意当一名教师。老师们，拧在一起，我们就是一道闪电，聚在一起，我们就是整个太阳！今天，就让我们拧在一起，聚在一起，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！我的演讲到此结束，谢谢大家！