第一篇：2013年宣化区小学语文毕业试卷分析
2013-2014年度三年级第一学期毕业试卷分析
--------积累运用部分
2013-2014年度三年级第一学期质量检测试卷，以检测教师的教学效果与学生学习情况为宗旨，严格按照《语文课程标准》要求，以教材为基本点，把考察知识转化为检查学生学习能力为主要目的。试题知识点覆盖面广，题型灵活多样，试卷贴近学生生活。在紧扣课本的基础上，既注重了基础知识又加大了对学生实际运用能力的考察，与新课程理念紧密联系。现就积累运用部分分析如下：
教学建议：
积累运用手段可以多种多样:开展课外阅读，举办读书活动，故事会，诗歌朗诵会，演讲比赛等等。这些活动，主要是激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。时间长了，养成习惯，把有意积累强迫积累，变为无意积累自觉积累，久而久之，习惯成自然。学生在不断的积累，不断地运用中得到不断的进步，循环往复，持之以恒，尝到甜头，乐此不疲，积累和运用的关系得以体现，手段运用得当，目的得以体现。
语文学习的方式方法是影响语文学习效率的重要因素。语文学习不能像理科学习那样，在课堂上讲几个例题，课后由学生去模仿就行了。语文是人文成分很浓的东西，不能用“举一反三”的方式，而只能用“举三反一”的方式，也就是说，学语文要使“输入”远远大于“输出”，有关研究表明，“学生的阅读量只有达到了课本的4-5倍，才有可能形成语文能力。语文学习必须具有一定量的积累，才能做到“有米之炊”，我们所说的厚积薄发就是这个意思。比如填写人物的精神品质一题：什么样的夏明翰。很多同学不能准确的填写。老师们想到夏明翰首先是“视死如归”。而学生的答案就五花八门很有词语欠妥当。这就是人物的有关知识积累不够，仅限于书本的几篇文章不能全面的了解人物所造成的。所以教师在语文教学中培养学生良好的阅读习惯和阅读能力是非常有必要的。接下来和大家共同探讨一下培养阅读习惯的做法。
一、重视激发学生的阅读兴趣
要激发学生阅读名家名著的兴趣。现在不少学生对名家名著知道的不多，有的只知其书名，不了解其内容，有的甚至连书名都不知道，但对一些漫画故事却如数家珍。为此，语文教师很有必要向他们介绍中外名著，要使学生知道这些书的内容是健康的，语言是美的，情节也不逊于漫画故事，使他们对这些书产生阅读兴趣，主动去读。有些课文本身就是名著的节选，我们在指导学好课文的同时，可介绍前后相关情节，使学生由被动地听到自觉地去读，提高阅读生活气息浓厚的名著的兴趣。
二、培养学生一边读一边思考
要使学生养成爱读书、多读书的习惯，关键要从培养学生的阅读兴趣开始。可结合阅读课文向学生推荐课外读物，如教《寓言二则》时推荐《寓言故事》，教《巨人的花园》推荐《安徒生童话》和《格林童话》等；或向学生介绍古今中外爱读书的典型事例，启发学生爱读书；或开设赏析课，介绍名家名篇，使学生领略语言的无穷魅力；或根据学生不同的爱好，分别向他们介绍各种读书方法，以此培养学生的读书兴趣。同时还可结合课外活动，经常组织读书心得交流会、故事会、朗读比赛以及“我最喜爱的一本书”等活动，久而久之，学生爱读书、多读书的良好习惯就会逐渐养成。
三、培养学生使用工具书
学生要解决那些自己不能解决的问题，除了向老师、家长或同学请教外，还可以利用工具书求得解答。工具书要装进书包，带进课堂。凡是在读书、读报或读其他课外读物时遇到了生字、难以理解的词语，都可以请教工具书，使之逐渐养成好习惯。要教育学生，良好习惯的培养要从一点一滴做起，知道一点做一点，知道多少做多少，不断积累，这样良好的阅读习惯自然而然就形成了。
四、养成阅读后做小练笔、写读书笔记的习惯
我们大家都有这样的体会，一篇文章读完了，总会有所感、有所悟，如果把这些点滴体会记录下来，便会成为我们以后写作的素材。我们也要有意识地培养学生的这种习惯。学生练笔、写读后感的形式很多，可以摘抄文中的精彩语句，可以写出自己对文章的评价，能长则长，不长也不要勉强，一句话、两句话都可以，不强求学生要写多少字，只要写就好了。
总之，阅读的目的是积累，积累的目的是运用，当积累达到一定的程度时，学生会跃跃欲试，想把自己掌握的好词好句，在说话或写文章时用一用。慢慢地就会成为一种习惯，语言能力就会不断进步，兴趣就会越来越浓厚。语文素养也就越来越高了。
第二篇：小学语文毕业试卷分析
小学语文毕业模拟题试卷分析
整份试卷密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透了新课程理念。
一、试卷的特点
纵观这份试卷,体现了以下特点：
1、内容结构注重发展和创新。
2、很好地渗透了新课程理念。
3、习作是以学生生活经历为基础而展开，这个命题与学生学习生活实际结合紧密，不做过多限制，使他们的思维天马行空，自由驰骋，有话可说，给了学生广阔的自由发挥空间。
二、试卷分析：
本次语文试卷综合考察了学生各方面能力，共分四大版块：
一、积累运用（49%）
二、口语交际（4%）
三、阅读理解（17%）
四、作文（30%）试题知识点覆盖面广，题型灵活多样，试卷贴近学生生活。在紧扣课本的基础上，既注重了基础知识又加大了对学生实际运用能力的考察，与新课程理念紧密联系。现逐个版块分析如下：
1积累运用
主要考察学生对所学过的知识的积累与分析运用能力。题型在结构上稳中求变、稳中求新。如第四题的第3小题，除要求把成语补充完整外，还要把词语进行归类，由于这一题型平时强化训练较少，因此出错较多。第六题课内外积累失分较多，特别是对课文内容、故事人物的回顾，学生填不准确，找不到合适的词语。还有些学生没有认真审题，或者是从上一小题中选写而导致失分。可见失分完全属于粗心大意，说明学生的学习心态是取决成绩高低的重要因素。修改病句仍然是一个重难点，得全分的学生较少，还需要在此方面下一番苦工的，多加强此方面的专题训练。
2、口语交际
根据情境，完成对话，学生拿捏不准，也许与本班的基础差有很大关系。
学生不知道特定的语境中的对话要求，答题是犹豫不决。这也是亟待解决的一个难题。
3、阅读理解
两篇都是课外阅读，主要考察学生阅读积累和理解的能力。能根据自己的积累和联系上下文，体会句子的深刻含义，初步体会文章的内涵。课内阅读部分选自《孔子游春》中的片段，主要检测学生对句子含义的理解。第二篇《小狐狸和小乌鸦》是童话故事。课外阅读相对要差一点，有少数学生没有认真读题，导致漏题，还有小部分同学阅读理解短文内容不准确、概括能力差，答句不完整，造成语句不通顺不连贯。
4、作文
认真阅读习作要求，根据要求选材，选材新颖，语句通顺、连贯，用词优美，文笔流畅，字迹工整，能正确使用标点符号。习作能首尾呼应，过渡自然，能抒发真情实感。从阅卷情况来看，也有部分同学选材不合适，内容较为肤浅，立意不深，选取的材料根本没什么意义，可见学生思路还不够开阔。更有少部分学生没仔细阅读习作要求，拿起笔来就写。还有个别同学基础太差，文章语句不通，标点符号使用不规范，书写差，卷面不整洁，语言表达能力差，文章杂乱无章，缺乏逻辑性。看来在今后的教学中，我们还要加强学生观察能力和想性能力的培养，引导学生养成认真观察的好习惯，留意身边的人和事，培养学生语感，鼓励学生在作文题目拟定、立意和形式上进行创新，引导学生写出真情实感的文章来。
三、今后努力的方向：
这次模拟考试，看到了复习中存在的问题，也让我明确了接下来努力的方向：
1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯；
2、要更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识；
3、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查；
4、在课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握阅读的方法和技巧；
5、要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，引导个性阅读，养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读理解能力；
6、重视好词好句的积累，多看作文书，丰富语言材料，注重语文实践，提高作文水平；
7、习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上，在通顺上下功夫，同时要引导学生能抒发出自己的真情实感来；
8、对于一个题目要想象多种可能出现的类型进行练习；
9、要指导学生掌握必要的解题技巧。
第三篇：小学语文毕业试卷
辽宁省阜新市小学语文毕业试卷
（满分100答题时间90分钟）
一、积累与运用（50分）
（一）选择。把正确答案的序号填在括号里。（每小题1分，共计10分）
1、下面带点的词语正确的读音是（）
（1）兴高采烈（xīng）（2）情不自禁（jìng）
（3）天衣无缝（fēng）（4）工艺精湛（zhàn）
2、下面的词语中一组有错字的是（）
（1）振天动地（2）精兵简政（3）神机妙算（4）完璧归赵
3、“世纪宝鼎”的“鼎”一共有（）
（1）9笔（2）10笔（3）11笔（4）12笔
4、下面句子带点的字正确的解释是（）
张大夫是位有经验的医生，他能对症下药，使病人很快恢复健康。
（1）正确（2）对待，看待（3）照这样检查（4）适合5、给下面句子的括号里选择正确的词语（）
红军在长征途中，经过（）的考验，终于胜利地到达了目的地。
（1）严峻（2）严厉（3）严酷（4）严格
6、“风雨送春归，飞雪迎春到。”这两句诗出自（）
（1）《卜算子*咏梅》（2）《菩萨蛮*大柏地》（3）《春夜喜雨》（4）《江南春》
7、《示儿》的作者是（）
（1）陆游（2）李白（3）杜甫（4）苏轼
8、凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那儿去。
（1）宁可„„也不„„（2）因为„„所以„„（3）即使„„也„„
（4）与其„„不如„„
9、下面句子正确的是（）
（1）面对这突如其来的情况，我们要保持冷清的头脑。
（2）孙爷爷是我们的校外辅导员，他德高望重，受到我们的衷心爱抚。
（3）桑那沉静着，久久地坐在床前。
（4）虽然自己做的书有些粗糙，但是同学们对这些书格外珍爱
10、《卜算子*咏梅》这首词是毛泽东读了南宋爱国诗人陆游的同题词后写的，在诗词中，毛
泽东赞美了梅花（）
（1）虽然饱经摧残，屡遭打击，但矢志不移。
（2）任凭百花的妒忌与排斥，也不想争艳夺宠。
（3）不畏艰难险阻，凌寒独放的品格和不居功自傲的精神。
（4）即使粉身碎骨也不改变坚定的信念和坚贞不屈的品格。
（二）判断。正确的画“√”，错误的画“×”（每小题1分，共计5分）
1、“细心是粗心的克星。”这个是比喻句。（）
2、“我爸爸给我买的书很好看。”可以缩写为“我爸爸很好看。”（）
3、“致之市而忘操之”一句中带点的“之”指的是“量好的尺码”。（）
4、“晚霞把湖水映红了”和“湖水被晚霞映红了”意思一样。（）
5、“yishizhirixian ”都是整体认读音节。（）
（三）填空。（每小题2分，共计20分）
1、人总是要死的，但死的意义不同。中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“_______________________________________________________”。
2、《卖火柴的小女孩》是一篇童话，作者是丹麦的著名作家安徒生，被称为“世界童话之王”。你还读过他的哪些作品：_ _______________________。
3、中国成语中有“钟鸣鼎食”和“一言九鼎”之说，反映了鼎在中国古代的独特地位。请你再写出四个带“鼎”的成语：___________ ____ _________
4、《将相和》这篇课文，是通过对“__ ____________________”三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过。
5、杜甫一生写了许多诗，流传至今有一千五百余首。请你写出两句杜甫的诗句：____________________________________________________________
6、《匆匆》一篇是脍炙人口的散文，围绕“匆匆”二字，细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。请你写两句珍惜时间的诗句或格言：____________________________________________________________
7、读了《詹天佑》一课，使你最感动是：__________________________
__________________________________________________________________。
8、死去元知万事空，____________，王师北定中原日，_______________。
9、秦时明月汉时关，__________，但使龙城飞将在，_________________。
10、“青青园中葵，朝露待日晞”诗句中的“青青”的意思______“日晞”指的是_______。
（四）按要求回答问题（15分）
1、看拼音写词语（4分）
hóngyángwǔ rǔchāngshânglóngzhòng
()()()()
2、多音字组词（2分）
qiāng()chuān()
强传
jiàng()zhuàn()
3、改写拟人句（2分）
天上的星星亮闪闪的。
___________________________________________________________________
4、修改病句（1分）
这里的景色对游人着迷。
___________________________________________________________________
5、用关联词语把两句话并成一句话（1分）
我们是为人民服务的。
我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。
___________________________________________________________________
6、把句子补充完整（1分）
春雨就像___________________________________________________________
7、“詹天佑的杰出在于创新，而他的创新设计又来源于实践。”请用课文中的具体事例，评说一下詹天佑的精神。（2分）
8、《草船借箭》讲的是我国著名的长篇小说《三国演义》中的一个故事。你还知道《三国演义》中的哪些故事吗？请你用简短的语言概述一个故事情节。（2分）
二、阅读（20分）
（一）课内阅读（7分）
第二天清晨，这个小女孩在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。她死了，在旧的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过的火柴梗。
“她想给自己暖和一下„„”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（选自《卖火柴的小女孩》）
1、小女孩冻死了，为什么嘴角还带着微笑？（2分）
3、“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”，应该怎样理解？（4分）
4、你认为哪句话写出了小女孩的悲惨。用横线在原文中画出来。（1分）
（二）课外阅读（13分）
华佗学医
有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。为了（）病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（），来到西山，拜精通医术的老人为师。
华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍侯他们吧！”华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。（），他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。
3年过去了，师傅说：“你已经（）了3年，学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地（）起医书来。
暑去寒来，又是3年。一天华佗正在读书，突然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看。” 华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都（）华佗不懂医道，就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，不得不佩服华佗的本领。
“有志者事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。
（1）选择下面适当的词语填入文中括号内。（3分）
解除消除艰辛辛苦因为所以磨练锻炼阅读攻读埋怨责怪
（2）用“————”在文中划出最能反映华佗认真学医的两句话。（2分）
（3）比较下列一组句子，说说它们有什么不同，短文中为什么采用前一种写法。（4分）华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
华佗耐心地侍侯病人，留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
（5）读了这个故事，你受到了什么启示？（4分）
三、作文（30分）
我即将毕业，要离开母校了。六年的小学生活实在难以忘怀，多少往事，不时浮现在我的脑海里„„
要求（1）根据材料提示，以《老师，我想对你说》或《难忘的学校生活》为题，写一篇简短的记叙文。（2）字数在400字左右。
第四篇：小学语文毕业试卷
小学毕业语文试题（人教新课标）
（130分钟完卷，满分120分。）
班级姓名总分
试 卷 Ⅰ
一、基础知识（48分）
1、读拼音，写词语。（3分）
qiǎn zédǐ yùnán yuán běi zhébó cǎi zhòng cháng
()()()（）
2、把下面汉字按要求分类写下来。（3分）
璨憧刑霖昌浏魂乃阻挠
平舌音：前鼻音：鼻音：
翘舌音：后鼻音：边音：
3、给下面汉字加上一部份组成一个新字，再组词。（4分）
（）（）（）（）
卓宗既交
（）（）（）（）
4、把词语补充完整，并解释补充字的字义。（4分）
盛气（）人正襟（）坐
（）目以待晨钟（）鼓
5、改正下列词中的错别字。（在错别字下划“—”，改在括号里。）（4分）
肆无忌弹（）前仆后继（）好高无远（）迫在眉捷（）
6、按一定顺序排列下列词语。（2分）
⑴施工竣工勘测设计（）
⑵抗日战争鸦片战争解放战争辛亥革命
（）
7、选词填空。（4分）
宁静安静平静幽静寂静
顺着一条（）的小路，我们来到了西湖边，湖面上十分（）。
教室里很（），同学们正在默读课文，大家也好像听见了（）的山谷里那修扬的笛声。
8、在古诗中填成语。（2分）
⑴山重水复疑无路，（）又一村。
⑵等闲识得东风面，（）总是春。
⑶我劝天公重抖擞，（）降人才。
⑷（）花落去，似曾相识燕归来。
9、按要求写四字词语（至少四个）。（4分）
⑴描写人物外貌的：、、、。
⑵描写自然景物的：、、、。
⑶写来自寓言故事的成语：、、、。
⑷形容很专心的：、、、。
10、照样子写句子。（2分）
⑴例：稻田一片金黄。秋天到了，稻子熟了。田野里像铺了一地金子。
大雁从天空中落下来。
⑵例：喜鹊在枝头上叫。早上一起床，只听见那只可爱的喜鹊又在枝头上唱起歌来。
柳枝轻轻地摆动。
11、修改病句（在原文修改）。（3分）
在老师和同学们的教育帮助下，刘英端正了学习目的和态度。她虽然在学习上很
刻苦努力，但是还积极参加文娱活动。在全校师生和少先队员参加的庆六·一联欢会
上表演了节目，有详有略地朗诵了作者是著名作家老舍写的“草原”。
12、用所给词语组成几个不同意思的句子（字数不能增减）（3分）
经常民警见到叔叔这位我⑴
⑵
⑶
13、按要求写句子。（5分）
⑴用“不假思索”造两个句子，一个表示办事痛快，一个表示办事比较轻率。（2分）句1：
句2：
⑵写一句话，用上“曾经”、“绿油油”、“一望无际”三个词语。（1分）
⑶用两组关联词语分别把“刻苦学习”和“取得好成绩”组成两个意思不同的句子。（2分）
14、加标点，使句子意思与括号里的要求相符合。（2分）
⑴周红王莉参加比赛了（别人向周红说）
⑵周红王莉参加比赛了（陈述二人都参加了）
⑶周红王莉参加比赛了（周红告诉别人：王莉参加比赛了）
⑷周红王莉参加比赛了（周红叫王莉参加比赛了）
15、把下列句子中画线的部分换上恰当的成语、谚语或歇后语。（3分）
⑴鲁班为了学好手艺一天到晚都在钻研，常常忘记了吃饭，顾不上睡觉。（）⑵读书、学习要勤奋努力，要不怕吃苦。小明怕吃苦怎么能学到知识呢？
（）
⑶前面的几个同学都投完了，我捏着三颗石子上了场，心里紧张得要命，投不投得中没有一点把握。（）
二、阅读（22分）
（一）读语段，做后面的题。（7分）
京张铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。
1、解释下列词语。（2分）
竣工：
藐视：
赞叹不已：
2、为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。”（2分）
3、这个铜像象征着（1分）
4、假如你是外宾，会怎样赞叹呢？（2分）
（二）读下面的短文，按要求作答。（15分）
啄 破 硬 壳
我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。
那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒„„”那声音虽弱小，却震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒，嗒嗒„„”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。
女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。
这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”
只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。
1、在文中找出下列词语的近义词。（2分）
正巧（）想法（）震动（）包含（）
2、写出下列词语的反义词。（2分）
平凡（）冷酷（）艰难（）无意（）
3、在段末用“||”给短文分段，写出第二段的段意及短文的主要内容。（5分）
第二段段意：
短文主要内容：
4、读带“—”线的句子，再自己提问题，自己回答问题，体会句子含着的意思。（3分）问题：
答：
句子含着的意思：
5、大娘的话里蕴藏着什么道理？假如你在场，你想对大娘说点什么？（3分）
三、习作（30分）
1、把下面错乱的句子整理成一段通顺的话。（5分）
（）从这轻纱垂幕中看去，巨象的轮廊（kuò）立即呈现在眼前，它正伸长了鼻子在江中饮水呢？
（）早晨有雾的时候，整座象山笼罩在白茫茫中。
（）这时，远处的天空，微呈灰蓝，烟雾在继续减退、变薄，薄得像一层轻纱。
（）不知道是云雾在飘移，还是象山在蠕（rú）动，叫人觉得屹（yì）立在眼前的是头活象。
（）不一会儿，藏（zàng）青色的石崖和山树隐约可见。
2题目：我爱您，（25分）
要求：①把题目补充完整再写。②字数在500个左右。③要注意人物的语言、动作、神态、心理活动的描写，要写出真情实感；思想健康，内容具体，有中心，语句通顺。④文中出现人名，请用“小杨”“小萍”代替；出现学校名称，请用“我校”或“胜利小学”代替。试卷Ⅱ
一、阅读下面的短文，回答问题。（10分）
礼物
玲老师讲课，声音柔柔的，软软的，像唱歌一样，孩子们特爱听。
窗外的黄鹂儿们啁啁啾啾闹得欢，孩子们中却没有一只眼睛溜出去瞧热闹。
那一张张小脸儿，随着玲老师柔柔的声音而阴晴变化，挺逗人怜的。
玲老师见孩子们听得认真，也顾不了自己虚弱的身体，愈加用心讲课，因为这是玲老师产后给他们上的第一节课。
玲老师忘不了孩子们去医院看望她和她的小宝贝时的那份高兴劲儿，又是叫又是跳，仿佛他们自己又添了个亲弟弟，后来又偷偷地留下满满当当的一桌子玩具、糖果、巧克力。这时，玲老师发现李超同学在开小差，他埋着头，神情很专注；像一笔一笔勾画着什么，显然他没有认真听讲。
孩子们齐读课文时，玲老师来到李超座旁。
一只傲啸山头、威风凛凛的大老虎跃入眼帘。李超正在细心地画老虎唇边的长须，根本没意识到玲老师已站在他身边。
玲老师心头火苗直蹿；不识好歹的李超，好不容易为你争取到读书的机会，你上课还在画老虎！
原来，李超的爸爸喜欢抹牌赌博，是个老“书”（输）记，输了钱就回家拿老婆孩子出气，李超因此常常吃他爸爸的巴掌和家伙，成绩直线下滑，终于，在他那“老书记”爸爸又一次输了之后，被迫辍了学，是玲老师多次家访，费尽周折，才使他有机会重返校园，并主动帮他补落（là）下的课„„
玲老师动不动肝火？
玲老师气得眼泪都流出来了。
办公室里，李超垂着头，两只大拇指露在解放鞋外面的脚不安地磨蹭着，鼻子一抽一抽，等着老师训斥。
玲老师手里拿着罪证——一只仰天长啸的大老虎，久久说不出话。
“玲老师，您„„您别气坏了身子，不然，同学们会骂我的。”李超抹了把眼泪，继续说：“班上的同学都有零花钱给小弟弟买礼物，我„„我没有，我想，今年是虎年，我就画了只老虎，也让您下课后带给小弟弟。在家画，爸看见了又要打我„„呜呜，我实在不是有意破坏纪律。”
玲老师没等李超说完，一把将他揽在怀里，良久才说：“你的这份心意，谢谢！老师不怪你！”
玲老师早已泪流满面。
⑴开头写窗外黄鹂的欢闹，作用是。（1分）
⑵文中有两处插叙，一处是写；一处是写。（2分）
⑶第一次插叙在情节上有什么作用？（1分）
⑷“两只大拇指露在解放鞋外面的脚不安地磨蹭着”这一细节描写说明了什么？（2分）
⑸文中两次写到玲老师流泪，比较一下，两次流泪时的情感有何不同？（2分）第一次：
第二次：
⑹给文中横线上填入最适合的句子（不超过8个字）。（2分）
二、读下面一段文字，然后作文。（10分）
存 疑 读 书 法
其四曰：存疑读书法。古人云：“尽信书则不如无书”，实为精辟之伦。我们读书，就是要处处“设防”，对那些还没有证实过的新观点，更不能轻易相信或随便放过。要学会从不同角度设疑，看书中的论述能否释疑。若能，他是怎样解的；不能，自己便要试着去解。如果二者都做不到，那么，把这一观点姑且记下，留待日后寻答案。不要小看这“存疑法”，更不要以为读书留的疑问越多就越没有读通。一个人读书，能提出一个有价值的疑问，往往比会背十页书的收获还大。因为前者是能动的创造，而后者是简单的记忆。
总之，读书不要把自己仅仅当成一只“空筐”光想着“装”知识，而要讲究发现、创造。只注重积累，不过在别人身后爬行，只有同时也注重创造，才能建立自己的学业大厦。
这段文字告诉了我们读书的方法之一“存疑读书法”，请你根据文字描述，把你读懂和体会到的写成一篇读后感。要求：⑴内容具体，写出真情实感。⑵联系自己平时读书实际，谈体会。⑶字数在300个左右。⑷题目自拟。
第五篇：小学毕业语文试卷
第一部分 基础积累(50分)
1、看拼音写汉字，并完成下列题目。(5分)
kuí wú chén āi qiào 陡()俊()
()()
上面所填汉字中，属整体认读的字有()，音节需要用隔音符号分隔的用“ ’”标出。
2、按要求填空。(3分)
“秉”字用音序查字法先查大写字母____，用部首查字法应查____部，“秉烛夜游”的“秉”字是___________的意思。“幽”字是____结构，共有____画。第8画的笔画名称是___________。
3、选字组词(3分)
翠、脆、萃、粹、悴、瘁
()弱()绿 憔()纯()鞠躬尽()出类拔()
4、在下面括号中填上“看”的近义词(不重复)(3分)
仰()俯()远()()视()一眼()目
5、填成语(4分)
①()然大悟()然起敬()然无存()然无恙
②无()无()无()无()一()不()一()不()
6、选择题。(8分)
(1)、成语中含三的，有的表示多，有的表示少，下面按多与少分类正确的是：()
1一日三秋 2三番五次 3三言两语 4三思而行 5三瓦两舍
A、235 /14 B、234 / 15 C、124 /35 D、251/ 3
4(2)、没有错别字的一组是()。
A、安居乐业 盛气凌人 兴国安帮
B、喜出望外 完美无缺 丰攻伟绩
C、坐井观天 滥竽充数 守株待兔
(3)、下列词语所使用修辞手法不同的是一个词是()。
A、龙争虎斗 B：百花争艳 C：骄阳似火 D：兔死狐悲
(4)、福州乌山的琵琶亭有一幅对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是()
A.半入江风半入云 B.一味清凉上月时
C.二分明月万梅花 D.三月细雨春妩媚
8、判断，对的打“√”，错的打“×”。(5分)
(1)“行人临发又开封”。这句诗中“开封”不是地名，而是指“把封好的信拆开”。()
(2)不同的地方有不同的习俗，如藏族的“藏戏”，安徽的“豫剧”等。()
(3)、“J、K、L、M、N”是按音序排的。()
(4)、“一张桌子，一位老师，一匹马车”这三个词语中的量词都用得对。()
(5)、在“难解难分”、“号称”两个词中，每个字都是多音字。()
9、按要求做题。
(1)那翠绿的的叶片和红的、白的、紫的花，组成了条条花束。(缩句)(2分)
__________________________________________________________________
(2)能否珍惜时间是一个人取得成功的关键。(修改病句。)(2分)
_________________________________________________________________
(3)小明对小红说：“明天，我请你去公园玩。”(2分)
改为转述句________________________________________
(4)、请你根据下面各句的内容或提示，在横线上写出相应的成语。(2分)
“鼎”在中国古代社会生活中的地位突出，人们常用 来形容一个人说话的分量重。
前面的人倒下，后面的人紧跟而上，建设祖国需要我们一代代人。
(6)、写出下面古诗加点字或者成语的主要人物。(4分)
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。()初出茅庐()
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。()负荆请罪()
10、按课文内容填空。(8分)
(1)、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。东游指()。这句话选自《 》，从中你感受到孔子是一个()的人。读了这篇文章，你会联想到孔子说过的这句话()。
(2)在所有的世界著名人物中，玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏的人“这是______(谁)对_____(谁)的评价。从这一评价中，你知道了_______________________。
(3)、《名碑荟萃》一课中介绍了__________、_________等几位历史上的书法家。
11、根据语境填上恰当的古诗句。(4分)
你的好朋友因为父亲工作调动要转学去很远的地方，依依惜别之际，他担心彼此之间的友谊因为相距太远会淡忘，你会这样安慰他，他又担心到了一个陌生的地方很难再遇到像你一样的朋友，你会这样劝他，他有感于你送别的真情，情不自禁地感叹。
要毕业了，想把 这句诗送给老师，正是他们的付出，换来了今天你的优秀。
第二部分：阅读分析(22分)
如果麦子没有考验
①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”
②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢?”
③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿!”农夫说。
④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间?”?
⑤上帝说：“好吧!明年如你所愿。”
⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫_____________，欢喜地等待收成的那一天。
⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
⑧农夫找到了上帝，问道：“____________________________________________?”
⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
1、照样子写词语。(2分)
果实累累
2、从文中找出下列词语的近义词。(3分)
承诺()慈爱()乞求()
3、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。(1分)
4、想一想，下面这段话应加在第_____自然段和第_____自然段之间。(1分)
上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。
5、联系上下文，在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话。(2分)
6、依照文中画波浪线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体。(3分)
对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，_______________，_______________，_______________，它们可以唤醒人内在的灵魂。
7、结合课文，把句子补充完整(2分)
(1)如果麦子没有考验，就________________________________________________。
(2)如果上帝没有满足农夫的愿望____________________________________________。
8、这五十年里，农夫一直在祈祷什么?请用“_____”在文中划出。(2分)
9、读了本文后，你明白了什么?(2分)
三、作文(30分)
题目：一个令人________ 的时刻
要示：
1、在横线上补充一个表心情的词，如忧伤、悲愤、高兴等。
2、文笔流畅，内容生动，情节感人。
3、文中应有必要的景物，场面，人物心理，动作等方面的描写。
4、500字左右。
附加题(20分)
1、根据要求写诗句。(4分)
①“日”字在古诗中当“太阳”的意思讲的诗句___________________
②“日”字在古诗中当“阳光”的意思讲的___________ ____
③“日”字在古诗中当“天”的意思讲的诗句_____________________
④“日”字在古诗中当“时候”的意思讲的诗句___________________
2、给下面的句子加不同的标点，使它们表示不同的意思。(3分)
①你同意他不同意。________________________________________
②你同意他不同意。_______________________________________
③你同意他不同意。________________________________________
3、发挥想象，补充句子。(5分)
(1)A是一座金字塔，C是未满的月牙儿，D是一把竖琴，O是_________，F是_________
(2)例：幸福是什么?救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。”
幸福是什么?医生说“_______________________________________________。”
幸福是什么?老师说：“_____________________________________________ __。”
幸福是什么?我说：“______________________________________________。”
两只桶(8分)
①车子上运着两只桶，一只盛着酒，另一只空无所有。②前者一上路_______________地没有发出一点儿声音。③后者蹦蹦跳跳，闹得一路上回声震耳，尘土像云雾似的飞扬，焦急的行人老远就听到_______________的声音，诚惶诚恐地躲在一边。④然而不管后者怎样地哗众取宠，像前者那样的价值，它却没有。
1.给下列加点字注音。
①一只盛着酒 盛：______ ②哗众取宠 宠： ________
2.第④句中有两个词①“前者”是指_____________。②“后者”是指 _______________。
3.依次在文中两条横线上填入形容词，恰当的是()
A冷静 胡闹 B冷静 吵闹 C沉静 胡闹 D沉静 吵闹
5.用“‖”给全文划分层次。
6.两只桶分别可以比喻哪两种人?
①盛着酒的桶：________________②空无所有的桶：_______________
点击咨询 