河北魏县第三中学校长：激励学生范文

第一篇：河北魏县第三中学校长：激励学生范文

河北魏县第三中学校长：激励学生

现阶段任务要做好，激励学生，奋发图强的工作，记得德国教育家蒂斯多惠曾经说过：“教育的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。”所谓“差生”是怎样形成的？河北省广平县第二中学违规开办重点班疯狂敛财 激励学生。当一个学生反复遭遇失败的打击后，变成了“差生”。而让一个“差生”变好的最有效的方法，就是要找到他身上的强项，发挥他的优势，让他反复享受成功的喜悦，“差生”就会转化为优生。

在我的眼里没有差生，只有暂时落后的学生，有待提高的学生。因为我知道：落后的学生，心理负担其实是最重的。比如每次考试考倒数的，同学可能会嘲笑他，回家家长又批评训斥，甚至还担心老师瞧不起他，你说这学生的心理折磨是不是要比成绩好的同学要多得多？所以说，学习落后的同学是最痛苦的学生。对于这样的学生，我认为当班主任的有时候就要拿放大镜去寻找他的优点。当然，他的优点也必须是真实的，而他也并不以为你是为了表扬而表扬。对于这些学生，班主任给他一个及时的表扬，这个学生焕发出的是那种对老师的感激；焕发出的是那种士为知己者死的态度；焕发出的是那种让人感动的学习热情。

推动数学教学研究的发展，积极探索信息技术与数学学科整合的新途径，努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习我国基础教育课程改革的有关文件和理论，把握中学教育的改革方向。积极开展对外交流活动，河北魏县第三中学校长：激励学生。学习先进经验。不断进取，以科教兴国为己任，为祖国教育尽自己所能。

第二篇：河北魏利律师事务所简介1

河北魏利律师事务所简介

河北魏利律师事务所成立于2005年，是经河北省司法厅批准设立的第一批市直个人律师事务所。魏利所有13名聘用律师及3名辅助人员，所有律师均具有大学法律本科以上学历，其中五人具有研究生学历。魏利所是雄踞于邯郸市东部唯一的一家个人律师事务所，具有良好的信誉。作为一家综合性的律师事务所，以娴熟的法律知识和丰富的业务经验为社会提供优质高效的法律服务。服务范围涉及诉讼仲裁、破产清算、企业改制、资产重组、知识产权、房地产、金融等诉讼及非诉业务。魏利所注重律师队伍的团队化、协作化，在专业化分工的基础上，发挥每位执业律师的专业特长，优化各种资源的配置与整合，努力将律师团队的力量发挥到最大化，为客户提供专业、诚信、高效、优质的法律服务，实现客户合法利益的最大化。

在组织建设上，魏利所在两年内争取达到市局对律师所党建工作的要求，建立党支部，形成战斗堡垒。在硬件建设上，魏利所设想在两年内购置约几百平米的现代化高档写字楼，为每一位有志加盟的律师，提供优质的办公环境和业务平台。在团队建设上，魏利所设想构建一支由十人组成的核心团队，二十人组成的精英团队，五十人组成的业务骨干团队。在业务建设上，魏利所设想在两年左右实现律师所业务从诉讼向非诉讼业务的转型，目前在非诉讼业务领域，魏利所已经有所突破（通过公开竞聘的方式，从我市众多有实力的律师事务所竞争中脱颖而出，成功竞聘了邯郸市钢窗厂改制工作，走在国企改制工作的前沿），正在努力打造成为一家有自己特色、高、精、尖的律师事务所。

魏利所承诺：给每一位加盟的律师提供实现自己梦想的乐土，核心团队的律师直接享受所里的利益分配（主要是非诉讼业务）；精英团队的律师，所里直接扶持成为某个领域的带头人，享有所里利益分配的自主权；业务骨干团队的律师，所里直接帮助拓展业务，成为该业务领域的专家。相信每位想加盟的律师一定是有信念、有理想、有抱负的律师，魏利所将会是你坚定信念、实现理想、展现抱负的理想平台。

河北魏利律师事务所诚邀您的加盟

河北魏利律师事务所

第三篇：邢台县马河中学校长2012述职报告

马河中学2012年民主评议述职报告

邢台县马河中学 黄力雄

尊敬的各位领导、家长朋友们、老师们、同学们：

大家上午好！首先对莅临我校开展民主评议工作的各位领导表示热烈欢迎！对百忙之中冒着严寒来学校参加民主评议的家长朋友们表示衷心的感谢！

邢台县马河中学在教育局党委的正确领导下，在广大父老乡亲的大力支持下，在学校领导班子和广大教职员工的共同努力下，圆满完成了本工作目标和上级交办的各项工作任务，取得了可喜的进步。

在2012年的中考、质检中，九年级中考优秀率比上年增加了1.7个百分点，合格率比上年增加了4.8个百分点，相对成绩居全县第一；七年级质检优秀率21％、合格率96.2％及年级总评均为全县第一，七门课程中有语文、数学、英语、政治、历史五门全县第一；八年级质检优秀率17.4％，比去年提高5％，合格率90.8％，比去年提高了45.6％，年级总评及绝对成绩综合得分均为全县第一，八门课程中有政治、地理、生物、物理四门全县第一。我校的中考、质检总成绩排名全县第一。

2012年，在邢台县教育教学督导评估中我校取得了全县第一的喜人成绩，并在7月份召开的邢台县教育教学工作会议上作了典型发言；2012年，我校顺利通过省级绿色学校评估验收，创绿工作得到专家组的高度赞扬；2012年，我们还获得了邢台县实验教学先进单位、邢台县巾帼建功示范岗、邢台县平安和谐校园、邢台市爱国卫生工作先进单位、邢台市文明单位等荣誉称号。

这些成绩的取得一是因为我们拥有一个团结务实、开拓进取、以身作则的强有力的领导班子；二是因为我们以学生发展为本，打造了适合学生发展的教育环境；三是因为我们以教师发展为本，把提高教师专业水平发展放在了首位；四是因为我们民主管理、转变作风、联系群众，为师生办了一些实事好事，促进了学校的稳步发展。现在我代表学校领导班子将一年来的工作情况汇报如下：

一、学校领导班子团结务实，以身作则，有强烈的责任意识和服务意识

一年来，学校领导班子在工作中明确分工，各司其职，又相互沟通，团结协作，开拓进取，以身作则。班子成员牢固树立了“领导就是服务”的观念，把服务作为一种职责，服务于学生，服务于教职工，服务于学校的发展。

一年来，学校领导班子带领全体教职工一道坚持主动学习，以《中国教育报》、《中国教师报》、《河北教育》、《教育实践与研究》、《中小学教学管理》等报刊及网络为载体，学习先进的办学经验和管理方法，不断提高领导班子的政治、业务水平和管理能力，增强了责任意识、大局意识、创新意识、服务意识和标准意识。

一年来，学校领导班子分包年级、深入班级，以活动为载体，带领孩子们开展形式多样、丰富多彩的活动，乒乓球比赛、篮球比赛、拔河比赛、读书征文、演讲比赛、书画展览、文明礼仪教育等等，增强了班级凝聚力和集体荣誉感，培养了良好的行为习惯。

一年来，学校领导班子坚持深入课堂，了解教学动态，掌握第一手材料，参与观课、议课，指导课堂改革。在领导班子的带领下，我校教师坚持主动观课、议课，先观后上，深入反思，择善而从，业务能力、教学水平迅速得到提升。

一年来，学校领导班子坚持民主集中制的原则，在教师职称评聘、评先、评优、资金使用等重大问题上，廉洁自律，民主协商，召开校长办公会集体研究、共同决策，坚持校务、政务公开。在涉及个人利益、荣誉等方面，从不优亲厚友，厚此薄彼，坚持公平、公正、公开，主动接受监督，让老师们在舒心的环境中安心工作。

二、以学生发展为根本，服务学生健康成长，打造适合学生发展的教育环境

（一）以学生发展为本——关注孩子们的衣食住行。

1、孩子们的一日三餐时间，都有校级领导、班主任、后勤人员维持秩序，避免了拥挤、烧伤烫伤、打架等事故的发生；针对有些孩子不喝汤的现象，学校要求每个学生都必须配备餐具，并且按班分组在餐厅就餐，既保障了学生的身体健康，又净化了教室、宿舍的环境。

2、为加强精细化管理，学校本着自愿的原则，要求孩子们统一校服、统一床单被套，整齐划一，美观大方，有利于培养孩子们大局意识、标准意识。在这件事上，学校没有强制要求，个别家庭困难的孩子就没有购买校服等。

3、在冬季来临之前，学校提前备足取暖用煤200多吨，保障孩子们能在温暖的环境中学习生活。近日持续低温，申明保校长等领导班子成员经常走进教室、宿舍，询问孩子们暖气情况，检查门窗关闭情况，给孩子们无微不至的关怀。各位班主任亲自动手，利用废旧报纸、胶带、鞋钉等，封闭窗户，堵塞漏洞，采取多种保暖措施，抵御严寒的侵袭，为孩子们营造了一个温暖的环境。

4、为了更好的保障学生在上、下学途中的交通安全，学校与驾驶员及家长、学生签订了《交通安全责任书》，杜绝了无牌、无证的黑车、农用车、报废车接送学生。学校每次放假时，主抓安全的赵玉山主席等都会在校门口严查过往车辆，不允许一辆超载车驶出校园，确保学生出行安全。

5、关注贫困学子，助其完成学业。2012年4月份，邢台县纪委、监察局“1+1”帮扶活动在我校举行，11个孩子得到资助； 2012年9月份，邢台市政法委在我校开展了“爱心助困”活动，我校35个孩子得到爱心帮助。学校的贫困生补助也都及时足额发放到了 学生手中。

（二）以学生发展为本——保障孩子们的生命健康安全。

1、学校加强了门岗管理，大小门上锁，外来人员进校，要问明情况，联系对接，登记进入，消除了外部隐患；还深入摸排学生之间的矛盾纠纷，逐起进行疏导化解，将安全隐患消除在萌芽状态，避免了内部纠纷。

2、学校每学期不定期进行两次学生防火、防震逃生演练，以避免自然灾难带来的伤害。

3、全面开展校内安全隐患排查工作。主抓安全的赵玉山主席带领保卫科重点排查了取暖安全、校舍安全、消防设施、供电用电设备、饮食与饮水卫生、体育器材与场地等，清除了校内安全死角。

4、2012年11月份，我校邀请西黄村派出所的郝书祥所长等到学校为学生做法制安全报告，使同学们认识到了学法、知法、守法、用法的重要性，学会用法律武器保护自己。

5、各班主任充分利用校讯通的便利条件，把学生放假时间、返校时间、假期注意事项等，提前发送给学生家长，方便家长安排工作；假期开学，班主任清查学生返校情况后，及时把情况反馈给家长，让家长放心。这些琐屑工作赢得了学生家长的信任和好评。

（三）以学生发展为本——提高孩子们的学业成绩。

1、各班按不同的层次把学生分为学习互助组，开展自主、合作、探究式学习，一帮一、一帮多、多帮一，共同进步。学生大胆展示，大胆点评，大胆质疑。教师把课堂彻底还给了学生，学生真正成了学习的主体。学习方式的改变，提高了学生的学习效能，我们不仅中考、质检成绩优秀，而且学生的发展后劲十足。

2、每次考试后，各年级及时召开考试分析会，每位教师和每位学生都要制定具体的“提分计划”，包括下次达到的目标以及落实目标的措施，作为班级文化的一部分，公开在教室一角，借助外力的监督，督促自己实现自我提升。

3、培优转困，加大辅导力度。根据成绩将培优生、学困生名单分包给各位任课教师，任课教师根据学生情 况，制定培优补困工作计划，确定培训内容、时间；课下辅导都有详细记录，每次考试结束后，年级组了解培优转困情况，并及时与任课教师沟通，改进方法，继续提高。

4、为拓宽孩子们的知识面，熟练掌握各种变式题型，夯实基本功，扫除考试路障，只有书本知识远远不够。老师推荐，学生自愿购买的课外读物，对提高孩子们的成绩也是功不可没。

（四）以学生发展为本——培养孩子们良好的行为习惯。

1、学校团委书记刘景山与政教处一起深入开展文明礼仪教育，并举行“告别不文明行为，做文明中学生”的签名仪式，1100余名学生签下了自己神圣的誓言；还组织学生分期观看“文明礼仪教育”系列视频10节课；还举行了“懂文明讲礼仪”演讲比赛，让文明礼仪教育扎根在学生心中。

2、学校为了帮助学生从不同角色明确自己应担当的责任，开展了“特别家庭作业”系列德育教育活动，如：“整理好我的小房间”、“周末为父母做一次饭”、“给弟弟妹妹辅导作业”等德育家庭作业，真正使孩子在潜移默化中养成良好的习惯。

3、学校每学期分年级召开家长会，加强与家长的沟通，班主任及时总结孩子在行为习惯、学习情况中的点滴进步，用发放“喜报”的形式，把孩子的点滴进步报告给家长，与家长共同探讨教育孩子的方式方法，取得了较好的社会效果。

4、学校要求孩子们在学校一律穿校服，不穿奇装异服，不穿无袖背心，不穿短裤，不穿拖鞋，不佩戴首饰，不染发、烫发，男生不留长发（各班发现一个清理一个），不带手机进校园，这些要求避免了孩子们相互攀比，去除了大手大脚花钱的毛病，培养了健康消费等良好的行为习惯。

5、在翟志仁书记的带领下，开展了“学雷锋”实践活动，向过往群众发放“学习雷锋”和“文明礼仪”宣传材料65份；清扫校外公路800米；清除路边小广告300多张；捡拾周边白色垃圾5次；植树42棵；各班建有分类垃圾回收箱等等，使孩子们养成了良好的行为习惯。

（五）以学生发展为本——丰富孩子们的课余文化生活。

1、开展特色体育活动，一年四季从不间断，确保了每天1小时的体育锻炼时间。下午第四节是各班自己的特色体育活动，如181班的呼啦圈、179班180班的兔子舞、168、169班的乒乓球、188、189班的羽毛球、七年级的抖空竹等活动。近来又开展了“阳光体育冬季长跑活动”，培养了学生良好的健身习惯。

2、举办各种体育比赛。一年来各种体育赛事精彩纷呈，好戏不断。春季田径运动会、广播操比赛、七年级队形队列比赛、八年级班级篮球对抗赛、三个年级的拔河比赛、乒乓球比赛等，为学校增添了青春活力。2012年10月份，我校篮球代表队在邢台县中学生篮球运动会上喜获“男子第一、女子第三”的佳绩。

3、建立各种兴趣小组，如英语、手工制作、音乐、美术等活动小组。美术组学生的手工制作、绘画作品40余件，悬挂在各教学楼的走廊里，形成一道独特的靓丽风景；在《交通安全在我心中》漫画比赛中，我校选送的11幅作品，有6幅作品分获县级三等奖和优秀奖。2012年4月份我校成功组织了“建设幸福中国”绘画作品展，参加了邢台县比赛并获奖，其中曹银丽获绘画一等奖；冯冰心获二等奖；李鑫、姚玉峰获三等奖。2012年12月29日，我校再次成功举办了“美丽马中书画展”，81幅作品参展，22幅获奖。

4、广泛开展读书征文活动。2012年10月29日，在学校图书馆举办了手抄报展览活动，其中《欢度国庆》、《中国心，中国情》、《金秋十月》、《辉煌历程》等作品获得奖励。在县关工委、县教育局举办的“文明美德伴我成长”征文活动中，174班田晓婷同学、171班刘云霞同学分别荣获教育部关工委、全国青少年主题教育组织委员会颁发的第15届全国青少年“五好小公民”主题教育暨“文明美德伴我成长征文”

一、二等奖。另有4为同学或县级奖励。在“交通安全”为主题的读书征文活动中，共收到优秀征文91篇，其中20篇分获县二、三等奖；在“建设幸福中国”读书演讲比赛 中安浩杰同学荣获全县一等奖、邢台市三等奖，冯锐浩、范梦玉荣获县三等奖，我校荣获县“优秀组织奖”。在“迎国庆”征文活动中，评出一等奖3名、二等奖9名、三等奖9名。省司法厅、教育厅组织的“我身边的法律故事”征文比赛，我校崔云霞获一等奖，于紫薇等8人获二等奖，赵玉倩等12人荣获三等奖。

5、举行“马河中学2013年元旦联欢会”。176、181共同表演的《中国功夫》、167班的歌曲《相信自己》、189班相声《五官新说》、185班的《双簧》、170班的《爵士舞》等节目展示了我校优秀才子的靓丽风采，繁荣了校园文化，丰富了师生的业余文化生活。

三、以教师发展为本，服务教师专业成长，提高教育教学质量

（一）以教师发展为本——引领教师进行专业学习。

1、制定《教师业务学习制度》，以新课程理念、新课改思想为主要内容，以《中国教育报》、《中国教师报》等报刊为学习载体，按照集中组织学习与个人自学相结合的办法，做到提前有安排，过程有记录，学后有心得。学校印制发放了业务学习笔记本，要求个人学习每周最少3课时，集中学习确保2课时，做好学习笔记。

2、安排教师参加各种学习培训。学校安排中青年教师积极参加上级组织的“名师、教坛新秀、学科骨干教师”等培训活动。2012年4月份，全体教师参加了教育信息技术应用能力和班班通设备应用技术的专题培训；9月份全体教师参加了国家培训及河北省全员培训。2012年5月份，学校先后两次组织共计70余人到威县人才学校取经学习，并出台了《马河中学课堂教学规程》。

3、加大投入，购置名师录像、课改光盘，通过观看课改光盘、名师录像课与讲座，学习名校的先进经验，并将这些学习所得运用到自己的课堂教学中。

（二）以教师发展为本——给教师搭建课改实践的平台。

1、学校每学期都组织教师以课例为载体，以说课为形式，以观课为 常态，以议课为手段开展说、讲、观、议系列活动，让老师们找出每节课的成败得失，促进教师专业水平的提高。2012年6月2日——6月19日，我校开展了青年教师课改尝试课活动，有23位教师主动申请进行展示，极大的推动了课改的进程；从2012年10月23日开始至2012年12月底，我校又开展了“课堂改革技能展示汇报”和“学科骨干教师汇报”活动，历时两个多月，有33位教师进行了精彩示范。一年来，教师上公开课共有93人次，全年观课达到1860人次，议课达1953人次，可以说老师们付出了艰辛的努力。

2、学校要求教师不仅要上公开课，还有跨学科听公开课，“要带着脑子思考”每一节公开课的课堂环节，曾有教师表示疑虑：跨学科听课有必要吗？这不是加重教师负担吗？领导班子认为这是给教师的福利，跨学科听课有助于教师间知识的互补和教学方法的提升。在议课时，还有一个特别要求——后面发言的人不能重复前面人的意思。这就促使观课者深入思考，促使观课者反躬自省：假如我来执教这节课，我该怎么处理？从而实现“同伴互助”，切实改进自己的课堂教学。

3、我和郭校长坚持深入教学一线，努力实现“进课堂”常态化、“观课、议课”经常化，观课、议课已经成为领导班子的一中生活方式。郭校长是全县观课节数最多的业务校长，观课节数多达158节；我观课节数是136节，在全县校长当中也是观课节数最多的。“其身正，不令而行”，正是这种脚踏实地、扎实工作的榜样力量，促使全体教师积极参与，业务能力和教学水平得到迅速提升。

（三）以教师发展为本——点燃教师的工作热情。

1、为调动教师工作积极性，学校制定了《教师业绩考核办法》，在评优、晋级等方面向成绩优异、态度端正、责任心强、高标准完成工作任务的教师倾斜，在教师中形成了争先创优的竞争氛围。

2、关心职工生活，做好服务工作，帮助解决实际困难。如：教职工本人或家属患有重大疾病，造成家庭生活特别困难，学校在教职工申请 的基础上，根据“励耕计划”精神向上级反映情况，使他们能得到及时的资助，解除后顾之忧。与食堂协调，留出了老师专用窗口，且一周内午饭不重样，解决了老师们的吃饭问题。年终岁末，学校还到困难职工家中，问寒问暖，帮助解决实际困难，送去组织的温暖和集体的关怀。

3、每年为教职工进行免费体检。2012年4月28、29日两天，我校在邢台县医院为全校教职工进行了免费健康体检。在两天时间中，共有117名教职工接受了包括血压、心电图、胸透、肝胆B超、血流变等项目的检查，提高了教师的健康保护意识，为快乐工作奠定了基础。

4、学校用市政法委支持的10万元资金，努力改善学生、教师的生活条件，力争做到学生满意、教师舒心，教师们的工作热情日趋高涨。

我们的每一项工作都离不开领导的关心，离不开广大群众的支持，离不开全体师生的努力，在此我向在座的各位领导、全体教师及家长代表表示衷心的感谢！

在充分肯定成绩的同时，也清醒地认识到我们距离上级领导和广大人民群众的要求还有很大差距，工作中仍然存在很多不足，比如：学校办学条件仍然不能满足教育发展的需求；教师的专业水平还有待进一步提高；学生的行为习惯养成教育还有待加强等，但我们领导班子和全体师生一直在努力！我相信，有教育局党委的正确领导，有父老乡亲的大力支持，加上我们全体师生的共同努力，马河中学一定会越办越好！

以上述职，敬请评议，谢谢大家！

2013年1月9日

第四篇：激励学生演讲稿

激励学生演讲稿

在一个村庄里，住着一位睿智的老人，村里有什么疑难问题都来向他请教，激励学生的演讲稿。有一天聪明又调皮的孩子，想要故意为难那(转载需注明来源：)位老人。他捉了一只小鸟，握在手掌中，跑去问老人：“老爷爷，听说您是最有智慧的人，不过我却不相信。如果您能猜出我手中的鸟是活还是死的，我就相信了。”

老人注视着小孩子狡黠的眼晴，心中有数，如果他回答小鸟是活的，小孩会暗中加劲把小鸟掐死；如果他回答是死的，小孩就会张开双手让小鸟飞走。老人拍了拍小孩的肩膀笑着说：“这只小鸟的死活，就全看你的了！”

每个人的前途与命运，就像那只小鸟一样，完全掌握在你自己的手中。升学也罢，就业也好，创业亦如此，只要奋发努力，均会成功。一位哲人说：人生就是一连串的抉择，每个人的前途与命运，完全掌握在自己手中，只要努力，终会有成。

简单道理

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地

带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。

只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示，演讲稿《激励学生的演讲稿》。

负重才不会被打翻

一艘货轮卸货后返航，在浩渺的大海上，突然遭遇巨大风暴,老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水。”

水手们担忧：“往船里灌水是险上加险，这不是自找死路吗？” 船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树。”

水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了。

船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的；空船时，才是最危险的时候。”

人何尝不是呢？那些胸怀大志的人，沉重的责任感时刻压在心

头，砥砺着人生的坚稳脚步，从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来。而那些得过且过的空耗时光的人，像一个没有盛水的空水桶，往往一场人生的风雨便把他们彻底地打翻了。

给我们自己加满“水”，使我们负重，这样才不会被打翻。

跳出死胡同

著名的心算家阿伯特•卡米洛从来没有失算过。

这一天他做表演时，有人上台给他出了道题：“一辆载着283名旅客的火车驶进车站，有87人下车，65人上车；下一站又下去49人，上来112人；再下一站又下去37人，上来96人；再再下站又下去74人，上来69人；再再再下一站又下去17人，上来23人……”

那人刚说完，心算大师便不屑地答道：“小儿科！告诉你，火车上一共还有——”

“不，”那人拦住他说，“我是请您算出火车一共停了多少站口。”

阿伯特•卡米洛呆住了，这组简单的加减法成了他的“滑铁卢”。

真正“滑铁卢”的失败者拿破仑也有一个故事。

拿破仑被流放到圣赫勒拿岛后，他的一位善于谋略的密友通过秘密方式给他捎来一副用象牙和软玉制成的国际象棋。拿破仑爱不释手，从此一个人默默下起了象棋，打发着寂寞痛苦的时光。象棋被摸光滑了，他的生命也走到了尽头。

拿破仑死后，这副象棋经过多次转手拍卖。后来一个拥有者偶然发现，有一枚棋子的底部居然可以打开，里面塞有一张如何逃出圣赫勒拿岛的详细计划！

两个故事，两个遗憾。

他们的失败，其实都是败在思维定势上。心算家思考的只是老生常谈的数字，军事家想的只是消遣。他们忽略了数字的“数字”，象棋的“象棋”。由此可见，在自己的思维定势里打转，天才也走不出死胡同。

无数事实证明，伟大的创造、天才的发现，都是从突破思维定势开始的。

点吗？对，不是，那么就让学习成为你的武器，成为你通向未来的桥梁吧，学习无敌，加油!同学们，在学校里，老师和你们是最亲的人啊，你们就是我们的梦想和希望。教你们的几位老师付出了很多辛勤劳动。吃饭的时候，她们在想这节课该怎么上？走路的时候在想怎样能和你们处的更好？怎样才能更接近你们的心？在她们的眼里，你们就是她们的家人、朋友。以心换心，要知感恩。我相信有这些好老师，加上你们这些勤奋努力的学生，今年六月份的毕业考试一定会取得最优异的成绩！

同学们，相信你们都是最棒的，为了未来，为了梦想，加油!才会郁郁葱葱。

怎么闯过险象环生的高三?重要的是要有好心情。给心灵以春光，我们就会拥有好心情。自然界的冷暖，我们没有办法改变;而心情的优劣，我们可以调控。心灵中布满明媚的春光，外界的天寒地冻也会退避三舍。

有位老师说得好：“其实，一生都是在路上。拥有一颗快乐的心，再长的道路都可以一路欢歌;拥有一种愉悦的心境，漫长的路上可以是一道道灿烂的风景。”

给心灵以春光，拥有好心情，这样就会更喜欢出发。其实，人生就是一次次出发。从小学出发，我们的目的地是初中;从初中出发，我们的目的地是高中;从高中出发，我们的目的地是高等学府……人生无穷尽，出发无止境。

一次次出发带给我们以眼界的开阔，心胸的豁达，生命的提升。是的，我们在赶路，一路匆匆，一路寂寞。但干渴后会发现清冽甘甜的溪流，寂寞后会发现妙趣横生的境地，艰辛后会得到心旷神怡的享受。

那个神秘莫测的风景具有不可抗拒的磁力;那个步入成功的日子散发着熏人欲醉的芳香。让我们从出发中走来，再从出发中走过，让我们一次次更加喜欢出发。

给心灵以春光，自信心是重要的春光。面对高三的机遇和挑战，重要的是和自己比。看一看，今天的自己是否比昨天的自己进步了，明天的自己是否超过今天的自己。

失利了，看看自己是否有重整河山的勇气?战胜自己是最难的，而战胜了自己，必定会赢得成功，创出辉煌!我更想强调的是在失败时，尤其是惨败时，千万不要忘却给心灵以春光。的确，失败是一种撕心裂肺的痛苦，是一种刻骨铭心的折磨，是一种令人不寒而栗的摧残，是一种心如刀绞的失望，是一种心灰意冷的失意，甚至是一种让人痛不欲生的绝望。

尤其是在我们付出了巨大的努力，付出了超乎常人的艰辛，尽了不顾一切的拼搏之后。但是，换个角度看，失败何尝不是一种机遇，何尝不是一种悲壮，何尝不是一种促进，何尝不是一种磨炼。

失败是成功的前夜，是胜利的序幕，是重新崛起的起跑线，是实现超越的信号。通往凯旋门的路途，是由失败的砖石铺成的;成功的金粒，是从失败的砂砾中千淘万滤而来的。在失败的染色体上常常蕴含着成功的基因。

我们不要惧怕失败，不要拒绝失败，不要被失败打倒。只要不认输，有东山再起重整河山的豪情壮志，我们就会很快赢得胜利;只要我们认真总结教训，承认失败，正视失败，改正错误，我们就能够迎来满天的朝霞。

我们都热爱大自然的春光，但大自然不会每天都是明媚的春光，一定会有严酷的冬天。

如果心灵中没有春光，即使是身处鸟语花香诗情画意青山绿水的春天中，也会感到心灰意冷;而如果心灵中春光遍布，就是百花凋敝滴水成凌的冬天，也会是步履轻盈，对新生活充满憧憬。现在，大自然早已进入冬天，愿我们的心灵铺满了希望的玫瑰色，布满旖旎的春光。

最后，送给大家一幅对联：忆往昔鲲鹏展翅壮志凌云奏凯歌已露峥嵘;瞻前程青春胜火众志成城谱新曲再闯雄关!过。我们是活着的，为了命运而奋斗过的人，而不是行尸走肉。

但如果我们放弃了，那就连机会都没有了。

成功者与失败者并没有多大的区别，只不过是失败者走了九十九步，而成功者多走了一步。现在的我们，正是做抉择的时候

满是荆棘的玫瑰花呵！苦难与幸福共存。

播下行为的种子，可以收成习惯之果；播下习惯的种子，可以收成性格之果；播下性格的种子，可以收成命运之果。那么，高三，你打算播下什么样的种子呢？

粹德国铁蹄时，所说的话。是的，怎么样未来，由现在的你决定。因为未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。

因此，放弃于否，由你决定。如果我们坚持，那我们要走的路，是一条漫长的，曲折的路。但请坚信，吃得苦中苦，方为人上人。即使失败，至少，我们曾经努力过。我们是活着的，为了命运而奋斗过的人，而不是行尸走肉。但如果我们放弃了，那就连机会都没有了。

成功者与失败者并没有多大的区别，只不过是失败者走了九十九步，而成功者多走了一步。现在的我们，正是做抉择的时候满是荆棘的玫瑰花呵！苦难与幸福共存。

播下行为的种子，可以收成习惯之果；播下习惯的种子，可以收成性格之果；播下性格的种子，可以收成命运之果。那么，初三，你打算播下什么样的种子呢？ 激励广大干部新时代新担当新作为主题党日发言材

料

一、加强学习，严守纪律底线，提升政治品格。

一是坚持不懈学习。深入学习贯彻十九大精神，坚持新的发展理念，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实际工作。积极参加公司支部举办的集中学习培训，应用神华集团“两学一做”学习教育平台，坚持不懈的学习党章党规、系列讲话，完成学习目录清单内容，按时参加“党员月度在线答题”。通过原原本本地学、联系实际地学，弄清楚自己该做什么、不该做什么，提高思想觉悟，增强政治定力。

二是严守纪律底线，发挥表率作用。严格遵守六大纪律，时刻把纪律规矩挺在前，善于从纪律规矩层面思考工作中存在的问题。自觉履行一名经营负责人的职责，坚持高线、守住底线、不触红线，时刻自查自省，用纪律合格来约束自己的行为。根据公司工作安排，立足高点定位，加强与各部门的协调沟通，全面提升履职能力、服务水平。主动向身边的优秀党员、党员干部学习，实干担当，发挥先锋模范作用。

三是提升政治品格，强化党性锻炼。带头践行社会主义核心价值观，强化看齐意识，按照“忠诚老实、光明坦荡、实事求是、艰苦奋斗”的要求，不断改造主观世界，自觉加强品德修养、党性锻炼和政治历练，坚守品德合格的不变底色。按照要求参加组织生活，坚持“三会一课”，参加组织生活会前认真做好准备工作。主动为同志们讲课，提高自己的综合素质能力水平。

二、充分认识十九大精神的实践性，将十九大精神融入到实际工作当中。

一是坚决与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。我要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决维护总书记的核心地位和党中央集中统一领导，坚决贯彻中央的决策部署。尊崇党章，加强教育培训，严格对照执行，严格执行新形势下党内政治生活的若干准则，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性和战斗性。(来源说明好范sss文网：..)二是积极配合党支部落实“一岗双责”责任制，切实把自身的思想政治工作、党风廉政建设和安全生产管理统一到“一岗双责”责任制当中来。作为公司董事会成员，要坚持把党的领导和完善公司治理统一起来，把党支部会议研究作为“三重一大”决策的前置程序，凡是重大事项，必须经党支部会议研究。

三是加强调查研究。主动到装车站点一线调查研究，了解具体装车情况。结合公司管理需要，及时分析测算各站点经营情况，为公司决策提供依据。

四是增强国际视野、战略思维和专业能力，努力学习，向懂经营、会管理、善决策职业经理目标努力，坚持把建设具有全球竞争力的世界一流企业作为职业追求，树立正确的发展观、业绩观，勇于担当，真抓实干，忠实履行自身的经济责任、政治责任和社会责任，确保国有资产保值增值。

第五篇：激励学生经验

介绍您通过日常教学中的评价激励学生学习的经验。

我个人认为无论是激励教学还是爱的教育，和学生相处最重要的前提是尊重学生，有的老师相信爱的万能的，不够理性。清代教育家颜昊先生说：“教子十过，不如奖子一长”。花费很多时间和精力去苛求学生，不如用一点心力去发现其优点，并以此激励他，让学生体验成功的滋味。激励没错但也得讲方法和技巧。一个班学生的智力、品德、个性等方面往往存在很大差异，我们教师对学生应当给予不同的鼓励：一要赞誉鞭策优秀生；二要肯定、激励中等生；三要宽容激励后进生。本人工作近才一年，对教学谈不上什么经验，简单谈谈个人看法:

1、不只以分数评价学生。

虽然，考试分数很重要，但评价一个学生，不能单一的用分数来看学生，考试的最终目的是检验学生的情况，不能只给出一个分数，而是要帮助他们从中找出自己的不足和闪光点。因为有的学生已经尽力了，分数还上不去，你能说这样的学生不好或者很差吗？我们不能这样认为，评价一个学生应该是多方面的。

2、作业中评价学生。

每次作业本交上来，我都尽可能的仔细批改，在学生出现问题的地方以尽可能诙谐、幽默的语言，明示或暗示他们，告诉他们应该注意什么，应该怎么改正。比如一个很不爱交作业的同学突然一天交作业了，我不会无动于衷的，甚至爱理不理的给他批个号发回去，我会认真的给他仔细批阅每一题，然后给个大大的“优”，并给他写上“今天老师看到你的作业很高兴，希望你以后每天都能给老师惊喜。

3、在生活中评价学生。

我工作才一年，利用我年龄上的优势，容易和学生打成一片，所以我和学生交流也比较多。平时，我也尽量给学生以积极的评价，鼓励他们更细心，更团结，更有进取精神。

4.在细节中评价学生。

日常的教学中，评价是贯穿在我们教学的每个环节，包括听课，学生没听懂，或者还不太理解，我们老师就要从评价中去不断的反省，自我改进。学生和我们一块念书，我们就要让学生兴奋起来，愿意学，这都是我们激励的结果。

评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。一句赞语比任何苦口婆心的说教和任何暴风骤雨般的批评与责备都更有力量。作为一名教师，要学会尽量用各种评价方法激励学生学习，让他们在知识的海洋里找到自己的方向，永不言切！