实习小结报告专题

第一篇：实习小结报告专题

实习小结报告

为期三个月的教育实习活动在弹指一挥间已经划上了句号。其实三个月的时间说长不长，说短不短，但是我想在这三个月的实习过程中所学习到的知识的积累，能力的发挥以及对教师职业的深刻认识与感悟是在学校的课堂当中无法体会的，唯有真正的亲身参与其中，才会体会到教师职业的崇高，不易和气所肩负的重责。

回想刚到我实习的学校——上海市罗山中学时，再踏进大门的那一刻，同学们在校门口敬礼向我喊了声老师好时，内心还是相当激动的，甚至是一种欣慰感，让我第一次体会到教师职业的崇高性，也更加给予了自身一份强烈的自信心！在这三个月中，感觉自己经历了许多，这些从未有过的经历让我在不知不觉中不断的成长不断的进步，从刚开始上课的羞涩拘谨到之后课堂上的谈吐自如，与学生融入在一起时，也越发觉得自己在一天天的改变，一天天的成长，一步步实现了从学生到老师的角色转换。罗山中学给了太多人生中的第一次，第一次真正的站上讲台面对着40几张纯正的面孔，第一次与学生近距离面对面的探讨问题，谈心，第一次以老师的角色进行监考，第一次与多位资深老师讨论交流参加了与多的教研活动，还有等等的第一次，那接下来我也和大家共同分享一下在这次教育实习当中的收获与感受。

一． 课堂教学工作

在上第一堂正式课之前，为了达到预期的课堂效果，激发学生的课堂积极主动性，我特地先听取了我所上班级的其他课程，所谓 1

知己知彼百战不殆，要时刻关注学生在想什么，在思考什么，我想这是每一位老师所要必备的能力。由于先前没有过多的备课经历，也导致了第一次备课的过程当中出现了时间上的过长和教材内容的把握不准，这也间接的反映出对教材的不熟悉，但我相信这就是实习所带给自己的契机，能在实践中不断突破自我，能够直观的了解现如今教师所要真正把握课堂的要素！所以，第一次的教案是在一遍遍的修改中最终成型的。

备课只是教师在课前的准备，真正的检验则是在课堂上，由于没有过多的授课经验，第一次站上讲台难免心中忐忑，紧张的甚至是有些头脑混乱，对之前的备课内容都有些模糊了，还好学生们的灿烂笑容使我重拾了信心，使我坚信站上这个三尺讲台我就有我的义务把我的只是都传授给这些可爱的学生们！在紧张了10分钟过后，忐忑的心情终于平复了下来，整节课在与学生的欢乐探讨中结束了。其实，在过后几周的上课的经历中，我逐渐总结出一节40分钟的课程不单单是教师备课的完整照搬，一节课的真正精髓在于教师要洞悉学生在课堂中的一举一动，以学生为中心，展开教学，而不是死板的仅限于自己的备课教案，机动灵活的掌控课堂节奏，要更多的贴近学生的生活实际，使他们有话可讲，有感可发，这样课堂气氛也会更加活跃，这也是我我在每一节课过后慢慢领悟出的体会。

由于现如今的信息技术发达，课堂上要求的更多的是多媒体操作，这也导致了教师无法深入学生群体当中，课堂的活动空间仅限

于讲台周围这块小小的空间，无法真正细微的观察学生的活动情况，所以针对这方面的缺陷，我也在逐步逐步的授课过程中做出了调整，从刚开始的将教材内容全部罗列在课件上到之后将重点内容以课件形式展示，以例举学生日常生活中的实例将我与学生的距离拉的更近，也让课堂的气氛更加的活跃，使我欣慰的是学生也愿意将自己的心声透露给我，使原来的师生关系又贴上了一层友谊之情，这也是从无形当中给与了我作为一名教师莫大的鼓励！

二． 班主任工作

班主任作为一个班级的“大家长”，是整个班集体的组织者、教育者和领导者，应对全班所有学生负责，全面教育、管理、指导学生，其责任和义务是重大而艰巨的。在这次实习当中，我作为初二（2）班的副班主任，也在这过程中收获良多。

班主任工作可以说从一定程度上是繁复而复杂的，作为班主任要了解每个班上同学的状况，包括学习习惯，家庭背景，课余生活等等，可以说涉及方方面面，这个“大家长”的名号可是实至名归的！当我第一次踏进初二（2）的班级时，44位同学的目光聚集在我身上，让我倍感班主任工作的份量，而在整个班主任工作实习过程中，印象最深的莫过于罗山中学一年一度的阳光体育节上每个班级准备的入场式的节目，而班主任姜老师也把此重任交给了我，这不仅是对于我的考验与锻炼，也在一定程度上培养了和拉近了我与同学们的感情与距离。在与班中的班干部仔细的商讨过后，我们最终达成了初步的计划，接下来就是将计划付诸于行动，我将入场式表演同学与仪仗对同学分为

两组，分别练习，各有一名组长进行带领，利用体锻课和放学时间进行排练，并由组长汇报当天的排练成果。一开始效果并不是很理想，许多同学的配合度还不是很积极，而我也随即转换了策略，让率先完成排练的同学解散，没有达到要求的学生继续操练，这要一来有了前例许多同学提高了积极性，也使排练的进度加快，在阳光体育节上也展示了我班的真正的班级风采，在入场式表演评比当中我班更是获得了优秀奖，班主任姜老师也上前感谢我的辛苦与努力，这份奖励也使我倍受鼓舞，更加肯定了我的班主任工作。

其实，作为班级的“大家长”，班主任不仅要有责任心，更要有耐心，懂得尊重和关心学生。每个学生都有不同的一面，班主任要时刻关注到自己班上的同学的变化，尤其是像在中学高年级的学生中会出现许多青春期问题，班主任要适当的处理类似的问题，而在此次实习当中我也深的体会班主任工作还有一向不容忽视，那就是要调动本班学生的作风，唯有整顿好班风，无论是在思想道德观念上还是学业成绩过程中都会起到事半功倍的效果。

转眼之间时间飞逝，在最后一天与同学们的告别会上，同学们每人都给我写了一句话，而班长将这本同学们的“语录”交到我手上的时候，感动弥漫全身，眼前这群可爱的学生我也将铭记他们每一张笑容的脸庞，他们的语录本也是第一次肯定了我作为老师角色所付出的努力！这也将在我今后的教师生涯中终生受用。

通过本次实习，我在课堂教学工作和班主任工作中收获颇丰，初尝到了身为一名教师的酸甜苦辣，更让我体会到了做为一名人民教师的责任感与使命感。教师的敬业精神一再的鼓舞着我，深厚的专业知识和良好的师德也是缺一不可的，更要时刻保持着对教师职业的高度热枕和喜爱，尽自身最大的努力，不遗余力的将自己的知识毫无保留的传授给学生，真正做到“传道授业解惑也”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我会永远记着学生们灿烂可爱的笑容，毕竟这也是努力争取成为一名合格的人民教师的最大动力！

第二篇：实习报告小结

暑假期间，我有幸来到了中国工商银行双流县支行进行了为期一个月的会计实习，学到了许多书本以外的知识，受益非浅，实习报告小结范文。下面是我对银行储蓄存款实名制进行的一点简单探讨。

一，储蓄存款实名制的含义

储蓄存款实名制是指居民在金融机构开户和办理储蓄业务时，必须出示有效身份证明，银行员工有义务给予记录，并要求存款人在存单上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保护个人利益和维护国家利益的前提下，促进金融体系在公平，公正，公开的基础上进行，保证个人金融资产的真实性，合法性。

我国建国五十年来，储蓄存款制度一直实行的是记名(虚名)储蓄制度。其记名可以是真名，假名，代码亦可以是亲友的名字。特别是活期储蓄，银行只认存折不认人，只要取款人提供存折出示印鉴或输对密码(由取款人开户时约定)银行即按折付款。储蓄存款实名制是发达国家早已实行的一项金融制度，也是绝大多数发展中国家实行的金融制度。

二，为什么要实储蓄存款实名制

我国现行的储蓄存款记名制可以说从源头上造成了一系列社会经济问题，已经妨碍了改革开放的进程，到了积重难返的地步。

1，储蓄存款加快增长现象下掩盖了触目惊心的社会财富转移。截止1999年6月末，我国商业银行储蓄存款总额(本外币全折人民币)达6。3万亿元。我国居民储蓄存款是呈几何级数增长的，1987年，我国居民储蓄存款余额仅3073亿元，1992年突破1万亿元，1994年突破2万亿元，t995年突破3万亿元，到1998年末更是达5。3万亿元，而仅仅半年，1999年6月末已达6。3万亿元。1992年以来，我国gdp增长率虽然走上了快速增长的通道，最高的年份是1992年的14。1%，最低的年份是1998年的7。8%，从92年到98年，算术平均数也仅10。76%，gdp的增长与储蓄存款增长不同步，这说明两点，一是国民收入的分配过份向个人倾斜。二是有些个人收入已经不来源于国民收入，而是直接来源于国有资产的流失。

2，税收征管困难，偷逃税款严重。纳税是公民的义务，但在现实条件下，能偷逃税赋成了个人的本事，对不少财务管理人员来说，逃税倒成了其义务，我国个人所得税规模占人均gdp的比重大约在0。28%左右，远低于发展中国家平均水平的2。1%，税源流失过多，根源在于我国的现行储蓄存款制度根本无法支持个人所得税的征收和监管，而存款制度的不完善，不利于建立公民的信用体系，不能明确个人对国家应尽的义务，无法通过税收杠杆调节居民收入差距和贫富差距，缓解社会矛盾，使国家集中力量办大事。

3，使我国的相关调整政策无所适从，实施效果大打折扣。比如，针对我国内需不旺，消费疲软的状况，国家出台了一系列刺激消费的政策，如连续下调利率，鼓励消费信贷，征收储蓄利息所得税，增加公务员和事业单位人员工资收入，刺激教育消费等等，但这些政策实施效果很不明显，为什么 因为储蓄存款记名制掩盖了贫富差距，立法和行政机构很难对症下药，对少部分暴富阶层的人士来说(据非官方资料，这部分仅占存款人数7%的阶层控制了约60%以上的储蓄存款总额)，收入只是数字的增加减少，钱对他们来说几辈子也花不完，该有的都有了，因此他们对刺激消费的政策很麻木。

4，个人信用制度无法建立起来。市场经济就是信用经济，一切经济关系要靠信用来维系，没有好的信用制度，就会产生“交易冷淡”和“投资锁定”现象，由于互不信任，交易方式会向现金交易和以货易货等原始的刻板的方式滑落，“银行惜贷，企业惜投，个人惜借”的悲观情绪弥漫，造成经济活力日益下降，宏观调控政策难以发挥作用。个人信用制度建立当然是一个复杂的程序，涉及到金融法律法规建设，金融产品创新，技术创新和管理创新等诸多内容，但储蓄暑期实习报告存款实名制则是最基本，最核心的内容。

三，如何实行储蓄存款实名制

1，以现有的个人身份证号码为基础，建立储蓄存款实名制。信用是公民活在世上的面子和通行证，个人信用的好坏直接关系到能否享受贷款，透支和分期付款，还影响到退休保障。在储蓄存款实名制的记录和支持下，每个人的每一笔收入，交易，纳税，借款，还款的情况都记录在案，作为考核信用的基础。

2，明确一个申报确认期，对现有个人帐户及个人财产进行申报登记，说明可计算的合法来源，对于到期按兵不动，无人认领的，以及无法说明合法来源的，国家给予冻结调查，违法收入将没收充公，实习报告《实习报告小结范文》。

3，实行银行帐户与税务机关联网，个人帐户收支情况在授权范围内报送税务局，由税务局作为纳税依据，税务局有义务对个人财产高度保密，并建立相应的惩罚措施。为堵塞现金交易，逃避税务检查的漏洞，银行应严格控制大额存取款的数量和次数，对不正常情况报送税务局。

4，要促进支付手段的票据化，为财产登记和依法征税提供依据。尤其是个人帐户要普及支票转帐业务，票据清算要实现电子化，即时化，通存通兑化，切实提供“随时，随地，随意”的个人转帐业务，逐步改变传统的依赖现金交易的做法。

四，实行储蓄存款实名制中要注意减轻负面影响

50年来，我们是靠广大老百姓的勤俭节约的美德和高储蓄率才支撑起社会和经济的稳定和发展。金融是经济的核心，金融稳定了，人心才能稳定，社会才能稳定和发展。发展储蓄需要安全感，安全感源于储蓄保密性，实行储蓄存款实名制，有可能造成存款人不安全心理的增加，因为“怕露富”是一种普遍的社会心理，老百姓怕露富，贪污腐败分子也怕露富，如何在两者之间权衡，趋利避害，很费思量，这是我们实行储蓄存款实名制要考虑的第一个问题。第二，推出储蓄存款实名制后，大批黑色和灰色收入将退出银行储蓄，一部分深怀恐慌心理的老百姓也可能提款增加，而这种存款下降必然首先冲击中小银行，因为中小银行的历史，背景和存款实力一直是老百姓把握不住的。存款的过份提取将造成银行流动性风险和支付压力，所谓水落石出，存款的下降有可能使商业银行的不良资产突冗出来，由此冲击到整个银行体系，甚至引起金融恐慌。

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今年暑假，我对再就业问题进行了调查。由于这几年的经济不是很好，导致了一部分企业职工的下岗，然而如何解决下岗职工的再就业问题就成了中国社会经济发展的一个很大的障碍。

近年来，面对日趋严重的国有企业职工下岗现象，政府和社会各界给予了极大的关注与支持，下岗职工基本生活得到了保障。但国企下岗职工再就业仍然困难重重，劳动和社会保障部在近日的统计数据就显示，全国一季度下岗职工再就业率下降，下岗职工再就业遭遇“淡季”。在传统体制条件下，国在企业生产经营活动的基本目标就是完成政府的指令性计划。在此情况下，受利润最大化法则与严格成本约束机制的双重驱动，消除内部隐性失业、裁减冗员就成为国有企业走向市场的必然选择。与此同时，优胜劣汰的市场竞争机制与知识经济的迅速兴起，也在很大程度上加剧了国有企业下岗职工的数量与态势，作为传统就业主导的国有企业，不仅不能吸纳社会剩余劳动力，反而向社会释放大量的闲置劳动力。更为值得注意的是，随着农村改革开放的深入，数以万计的农村剩余劳动力开始离开土地，加入城镇劳动就业队伍，成为国有企业职工就业强有力的竞争者。因此，近年来尽管非国有经济发展较快，拓宽了国有企业下岗职工再就业的渠道与空间，但在与农村剩余劳动力的就业竞争过程中，国有企业下岗职工在年龄、心理承受力、未来期望值等方面均存在诸多不适应之处，从而不可避免地限制了国有企业下岗职工再就业空间。

而且在传统体制条件下，劳动用工的终身制、所有制的差异性等体制缺陷赋予了国有企业职工特有的“身份特权”，由此形成了国有企业下岗职工择业过程中的“体制心理偏好”，总是期望把自己的择业活动与国有企业永远联系在一起。这一制度惯性及其由此引发的心理素质缺陷，严重阻碍了国有企业下岗职工的再就业步伐。伴随着劳动用工制度的改革与合同制度的日趋完善，传统体制条件下国有企业职工的思维方式与行为受到了全方位的冲击；但由于缺乏社会制度体系与外部环境的有力支持，大多数国有企业职工的就业心理素质存在着明显的不足。主要表现为：对劳动用工制度的市场化改革有较强的排斥心理，对日趋严重的失业现象缺少必要的心理承受能力；未能及时转换就业观念，增强对失业的危机感与适应性，缺少割断与国有企业联系的心理准备，从而阻碍了国有企业职工正常的角色转换过程。在广大国有企业职工中存在着明显的职业评价偏见与不合理的就业倾向。

要解决下岗职工的再就业问题就要注意以下几个方面：

1.领导要重视，开展耐心细致的思想政治工作，是完成再就业服务中心建设的可靠食品保证；

2.促进再就业政策进一步落实；

3.再就业培训力度进一步加大。为加大再就业培训力度，引进市场机制，调动县全社会教育、培训下岗职工、失业人员的积极性。

4.社会保险覆盖面进一步扩大，难点有所突破。

第三篇：实习报告小结

八月小结

实习第二月，上夜班。

每天都过着黑白颠倒的生活。大部分人在一天忙碌工作的时候，我们已经步入了梦想。大部分人准备休息晚安的时候，我们的夜生活才刚刚开始。

对于刚离开校园的我们，习惯了睡懒觉，习惯了慵懒，习惯了白天生活。面对不一样的生活总有点不知所措。累累累，各种疲倦，各种补觉都无济于事。白天睡六个小时，晚上上班还是打哈欠，七个小时还是想睡，八个小时的效果一样。工作给我们的压力并不大，关键需下功夫克服的是黑白颠倒的生物钟。

第二个月，每天都在进步。机台的操作，从生疏到熟练。对各种故障的学习、处理。每天上班都跟在师傅后面，哪有故障哪里就有我的身影。先只是看着师傅们修，看他们怎么分析故障，怎么拆卸装备，再如何保养，把他们休整后重装。后来小故障自己也开始去分析，照着师傅的做法去模仿、去学。慢慢的自己也能独立处理，慢慢也有人找你去修机台。这就是进步。

生活在继续，虽然夜班生活很艰苦，我们依然还坚持着。继续努力，每天都在进步。

第四篇：实习报告小结

实习报告小结

通过这一段时间的工作和学习使我大致的了解了雨润写字楼工程的基本概况和工作流程。各项的工序和流程给了我一种耳目一新的感觉，并且通过编制日报、对现场的观察和测量的时候给我的感觉，让我深切的感受到一个浩大的工程的完成是多么的不容易。

各种各样的安全交底，让我有一种无比的沉重的责任感。通过在基坑的边缘来俯视下方那些一个个为了生活而辛勤劳作的工人们，让我深切的感觉到做好安全工作是怎样的任重道远，那每一个生命没一点活力都代表了一个家庭乃至几个家庭的生活希望，但也就是这样他们是伟大的，而我们则更有责任来维护他们的安全，让他们安安全全的工作好每一天。

再有就是钢筋加工的工序，这个工序是和严格的，因为钢筋是结构上最重要的构件，所以它的加工好坏直接关系到工程质量的本身，因此钢筋加工和安装必须要严格按照规范的规定来操作和施工，而我们的责任就是要严格的监督工人在施工中的各项加工操作，并给予正确的引导，从而使得我们的工程质量更上一层楼。

当然了，除了这些问题，我们责任师在工程的进行当中需要注意的问题还有很多很多，需要我来继续的发觉……

以上就是我在近期实习当中所感受到的了。

第五篇：2011实习小结报告

2011实习小结报告

—上海轨道交通12号线土建工程22标

2011上学期，在丁老师的精心讲解下，我们初次较为系统地了解地下建筑结构的相关形式及特点、设计程序和内容以及相关的分析理论（侧向土压力经典理论—库伦土压力理论和郎肯土压力理论，特殊情况下土压力的计算—分层土的土压力计算、地面超载作用下的土压力计算、考虑地下水时水土压力计算；围岩压力计算—松散体理论：浅层结构和深层结构在垂直围岩压力上后者要考虑卸荷拱的有利影响，弹塑性体理论以及按围岩分级和经验公式确定围岩压力。弹性地基梁理论的相关知识以及地下结构内力计算的两个方法—荷载结构法和地层结构法）。地下结构大致可分为土层地下建筑结构和岩石地下建筑结构两大类。本学期，是以土层地下建筑结构为重点，我们较为全面地了解了浅埋式结构、附建式地下结构、沉井和沉箱结构、地下连续墙结构、盾构法隧道结构、沉管结构、基坑围护结构和顶管、管幕及箱涵结构。

当然由于实习只有一个月，不能对上述的所有建筑结构都由亲身体验，所以老师就有针对地选了上海最具代表性的盾构隧道作为本次实习的主要对象。上海由于其以饱和粘土为主的土质特点，盾构法广泛应用在地铁隧道的施工中。在课堂上，通过相关资料和视频，我们对盾构法中的一个重要机械—盾构机有了概念上的了解，对其的工作原理有了较清晰地认识，但对其结构构件的形式和协调工作还是没有亲身实证的体会。通过本次实习，老师希望我们能走到地铁隧道中，近距离地观察盾构机的构件以及其掘进的相关流程。除了盾构机外，衬砌的拼装是本次实习的另一个重要内容。本次实习是紧接在地下建筑结构课程设计之后展开的，我们可以就工程使用的衬砌管片与课程设计的管片进行比较，而且可以观察管片拼装的相关流程。除了以上两个主要实习观察内容外，我们还对其它地下建筑施工项目进行了参观，对其也有了更加清晰深刻的认识。

我和其余两个同学实习的工地是上海轨道交通12号线土建工程22标，隆昌路站~宁国路站区间隧道。工地处在长阳路与隆昌路的十字交叉口处，处于长阳路的路中，上下行车辆只能从工地铁网外围分成的左右单车道通行。由于此处并非车流量密集区，所以这样的工地布局基本能满足通车要求。地铁隧道工作井旁边也有地铁车站的施工单位在同时施工，不过是由其他施工单位承担的。本区间隧道是由上海宏润建设集团组织施工，是我们实习的主要对象。当然同师六名同学中的其余三名同学分配到了12号线宁国路站~长阳路站区间隧道（也是由上海宏润建设集团组织施工）。由于施工进度不同，相邻两个工地的施工项目不同时期也是不同的。所以，我们在实习期间在两个工地项目经理商定的情况下进行了短期的互换，即可以到另一工地进行实习观察，这样使我们的实习更加充实和丰富。接下来就来简单介绍一下我们所分配的实习工地的情况。

隆昌路站与宁国路站的区间隧道走向为双行线，区间为单圆盾构区间，区间约为1199m，埋深9~16m，两台盾构机分别从隆昌路站上下行线始发，宁国路站接收。区间的总长度为2395.581m（1983环）。沿着区间走向的主要控制点：内环高架桥墩；上海石油272油气站地下油库；长阳路，宁国路口北侧一排20孔非开挖光缆信息，顶管等。实习期间，我们在沿线的公路上看到很多镶嵌在路面上的小铁柱，用来检测盾构机在掘进过程中的地面的沉降情况。在车流量较少的时间段，工程测量组的相关技术人员定期会检测沿线个监测点的沉降数据。为保护上述三个主要控制点的地下结构和沿线的地面建筑提供科学系统的数据。

以上所列数据都是来自工地的相关施工资料。实习期间，我们接触了大量的

地铁隧道施工报告。这些报告系统详细，使我们的工程素养有了很大的提高，下面我将就我感触较深的几点进行诉述：

（1）各个施工阶段的土层情况和水文状况：在施工前要对施工区域以及施工影响范围内的地质及水文状况进行准确探测。在土力学中，我们接触了很多类型的土，但都是较为笼统的划分（黏土，粉质黏土和粉土等），并没有将为详细明确的土层名称。在工地的工程概况报告中我们看到了本区间施工范围内的上海土层，由上而下依次为：人工填土，淤泥质粘性粘土夹砂质粘土，淤泥质粘土和粘土。拟建场地60.0m深度范围内土层由第四系全新系统至上更统沉积地层组成。基本为上海市正常沉积土层，而且各土层分布稳定层面起伏较小。通过对土层状况进行勘察，就可以掌握盾构法所直接影响的土层，由该土层性质所决定的相关注意事项以及相对的辅助措施。比如，隆昌路站盾构始发断面主要在灰色淤泥质粘土层，呈流塑状，土质较均匀，具有高压缩性，强度低，渗透性和灵敏度高等地特点。因此施工过程中的扰动会对原土层的结构造成较大的干扰，要通过相关试验来进行模拟，可以初步确定施工过程中土层的稳定性。然而盾构并非完全处于该层土中，其上部少部分在灰色淤泥质粉质粘土夹粉土夹层中。施工过程中，渗漏等因素会产生一定的动水作用，那么该土层中的细小土粒便会穿过空隙随地下水流出，这便是流砂现象。流砂现象会使土层失去稳定，泥水大量涌进建成的隧道内，从而引发隧道结构的破坏，而且还会引起地面大面积明显沉降，对地面建筑造成较大的破坏，其带来的经济损失和社会负面效应是极为严重的，因此在施工中应特别注意。本场地的地下水为潜水，相关详细数据参见实习日记，为上海正常的潜水水位；

（2）端头井加固：盾构机出洞是一个较难的施工项目，其对出洞区域的土层有较高的要求。因此在出洞区域，采用三轴搅拌桩插型钢加接缝旋喷桩补强进行地基加固。由于施工场地小及加固区域内有要保护的管线，所以加固方案进行了调改，任满足施工的相关要求。由于我们所在工地的施工较早，所以我们是在另一个工地观察了端头井加固的相关工序—三周搅拌桩以及高压旋喷桩的施工过程；（3）施工过程中的相关监理工作：盾构掘进过程中，衬砌管片的拼装精度，隧道轴线与设计轴线的偏差值、隧道的渗漏及处理措施、保护的管线的变化量以及地面的沉降量等，都要定期做检测工作。在实习日记中，有很多摘自相关工程报告的数据和图表，就是为了满足安全施工和设计要求。当然，除了对上述的测量数据进行系统分析外，还应严格把好施工材料的质量关，杜绝“豆腐渣工程”。比如，洞门加固水泥，螺栓螺帽平垫，螺孔密封圈等相关原材料和构件都要经过常规检测。

通过对施工资料的阅读，我们接触到了规范的工程术语，盾构法施工的相关流程以及工程管理与组织的相关事项，极大地拓展了我们的视野。当然，除了对资料进行分析外，我们还在工地参观中，理论联系实际，通过现场施工操作与课本知识的对比，发现问题，剖析问题，解决问题，加深对所学知识的理解。

在课堂上，丁老师为我们介绍了盾构机的工作原理，但我们对盾构机的细部构件没有清晰的认识。在本次实习中，我们通过在隧道内的观察，近距离地了解盾构机的构件及其相互协调的工作机理，使我们对书本知识有了更加深入的了解。通过观察以及相关的工程资料，我们明白了盾构机的不同类型和对应的盾构开挖方法—敞开式，机械切削式，网格式和挤压式。由于地质条件的不同，可以适当地选择以上四种盾构方法。盾构机掘进，刀盘上的刀具起到决定性作用。通过查阅资料，我们对刀具有了一个更加全面系统地了解—双刃中心刀、双刃滚刀、中心齿刀、正齿刀、切刀、弧形刮刀和仿形刀等。这些刀具也是根据不同的土体的软硬程度按特定规格加工而成的。上海的土层土粒细小，较软，多呈流塑状，所以刀盘上多用切刀。但是，由于不同刀具具有其特有的切土原理和构造特点，所以往往是多种刀具协调组合配置在刀盘上。比如在软土中掘进时，刀盘中心位置不能布置切刀，为了改善中心部位土体的切削和搅拌效果，可在中心部位设计一把尺寸较大的鱼尾刀，即可解决中心部位土体的切削问题和改善切削土体的流动性，从而大大提高盾构机整体掘进效果。盾构机的内部起吊设备是架设在两根导轨上的小吊机，运输车将管片运到隧道内部后，就与小吊机将管片运到转盘附近。转盘可以任意角度旋转，通过管片上的吊装孔，进行管片的拼装。管片拼装后，由盾构机前端的16组千斤顶顶住，通过千斤顶的收缩，即可完成盾构的掘进以及管片的拼装等相关操作。在小吊机导轨的上部设置的是传送带，通过传送带，可以将盾构刀具切削下的土体传送到运输车上的敞口式钢箱内，最后由运输车送到工作进，再由龙门吊吊送至地面上集泥池中。当然以上各部位的工作都是由盾构机中部的调控机控制的。在调控间内的操作面板内，我们可以看到16组千斤顶的工作状态以及各个方位的千斤顶的调控按钮。正是上述各部分的协调运作，盾构机才能正常地掘进，管片才能正确地拼装。

管片的拼装在实习日记中已经做过详细的介绍，此处就不再赘述。通过对堆放在施工场地上的衬砌管片进行观察，并与课程设计所做的CAD图进行比较，我们更加清晰地认识了管片环向端部凹凸槽的布局以及形状尺寸。与课程设计所画管片对大的不同就是工程所用衬砌管片环向端部还设置了一根塑料长柱，通过询问工地的相关人员，我们了解到这样浇注的目的是为了方便管片的拼装。此外，课程设计中，我们只是注重于管片在盾构机掘进方向截面上的设计要求—环向螺栓孔和纵向螺栓孔，没有考虑这样设计的衬砌管片在纵向俯视的效果，而且也没有考虑注浆孔的纵向布局。通过现场对衬砌管片的实际观察，我们对上述的两个主要不同之处有了更加深刻的认识，强化了前期课程设计中的相关理念。管片的拼装与课堂所学基本一致，对于6块管片拼装而成的隧道按底块—标准块—连接块—封顶块的顺序进行拼装。拼装精度由调控设备进行严格控制。

以上便是我在实习期间认识最深的两点。通过实习，不仅强化了所学知识，还进一步强化了我们的人格品质。首先，面对一件事要用系统的安排和全面地考虑。为期30天的实习，我们制定较为明确的计划—上午和下午气温较低的时间段，到工地现场进行观察，其间由于气温较高，我们便在工地旁的会议室内阅读工地相关资料，完成当天的实习日记；要严格地鞭策自己，按计划和规范完成任务。在实习期间，我们每天都是9点之前到工地，下午5点之后离开工地。没有因为其他原因迟到早退和缺勤。在工地实习，就要按工地制定相关规范要求自己—注意自己的着装，不穿拖鞋和短裤；进工地前，要戴好安全帽；实习时要时时注意前后左右上下的施工情况，不在龙门吊的吊钩下停留观察，不随意地触摸工地上的机械设备，不踩工地地面上的线路管线等，都是为了自身和他人的人身安全，所以要严格执行；要持之以恒地对待每件事。由于实习观察的内容较少，所以在实习后期，我们发现没有可以值得观察的新鲜施工工序，也提不出任何疑问。但是我们还是坚持每天定时地到工地进行观察，因为只有付诸实践，才有发现问题的可能，如果懈怠，那么就只有遗漏问题的可能；最后，要谦卑地对待身边的人，热忱地看待周围的事，虚心地解决遇到的问题。只有这样我们才能更好地融入社会，成为社会的一员。

当然，受到知识和生活阅历的制约，我们在此期间所认识的是很有限的。但

是我们会以一颗积极渴望地心去面对今后的学习，去期待以后的工作。最后感谢本次实习的相关老师，因为你们的操劳，才有了我们这次难得的实习机会，让我们初次踏入地下建筑与工程的行业。还要感谢接纳我们的施工单位，因为你们的无私奉献，让我们学到了很多课本中无法学到的人生道义。感谢一直陪伴我完成本次实习的两位同学，和你们的交流让我受益颇深。实习结束了，我们一生所要操守的事业却还在等待起航。我资不高，却愿意用一生的时间去探究地下结构的奥妙！