我生活的社区反思

第一篇：我生活的社区反思

《我生活的社区》教学反思

《我生活的社区》是义教新课标版品德与社会三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》中的一个主题内容。《品德与社会》是在学校的全面发展教育中占着举足轻重位置的学科，所以在上好这种课，我们花了相当多的精力，在备课时，我就抓住了两点：

一、了解生活的社区

我在处理教材时，让学生先进行实地考察，让他们观察本社区里有些什么设施，新增添了哪些设施，以及这些设施的使用情况。亲身感受一下这些设施给人们带来的方便。并且写好调查报告，在上课的时候分小组进行汇报。重视对学生进行社区生活观察的指导，让学生先做好计划，要求学生以时间为序进行观察。对社区的定义不给学生解释得太复杂，我只让学生知道社区就是我们生活的地方即可，重点在于感受社区，感受社会进行给我们生活带来的便利，感受祖国日新月异的变化。

二、激发学生热爱社区的情感，树立保护社区公用设施的思想

教学中我主要采用了让学生看图片、采访调查、讨论、办手抄报和丰富多彩的活动等多种形式进行教学，学生的兴趣浓厚，积极参与，培养了学生爱学校、爱老师、爱社区、尊重社区服务者的感情。通过上述的活动，学生基本都明白了公用设施都是国有财物或集体财物，都是工人、农民、知识分子共同创造的社会财富，是方便、改善、丰富我们的物质生活和精神生活的物质条件。公用设施是公共财物的一部分，爱护公用设施是社会公德，每个公民都要爱护公用设施。所以我在上课的时候就通过课件展示，先激起学生的情感，再让学生小小组讨论辨析生活中的一些是是非非，最后让学生自己设计宣传爱护公用设施的广告，进一步深化学生爱护公用设施的思想。

教学中的不足是，对学生的水平估计过高，调查前的指导略显欠缺。

第二篇：我生活的社区的教学反思

在《我生活的社区》这课的教学时，我提出关于残疾人的问题：“就是在你生活的社区内有没有残疾人，大家想一想，作为一个残疾人，他们的心情会怎样呢？”学生们根据自己的认知发表意见，有的说，他们会很痛苦；有的说，他们会很自卑；还有的说，他们也许有过轻生的念头……突然，一个男生站起来说：“老师，我倒觉得做个残疾人挺好，可以不知道很多不好的事情，眼不见，心不烦嘛，有时我想，现在学习这么累，这么多烦心的事情，将来还要有更大的压力，还不如死了算了……”听了他的话，我心中一振，好可怕啊！小小的年纪竟然有这样的想法……

这样的一个突发的情景，深深地触动了我的心灵，引发了我的思考——教师应关注学生的情感健康。

情感在学生的生活和学习中处于相当重要的位置。高兴、愉快、喜欢、热情等积极的情感能提高学生的大脑及整个神经系统的活力，使体内各器官的活动协调一致，有助于充分发挥整个机体的潜能，消除疲劳，摆脱烦恼，振奋精神，从而增强学生对生活的向往和提高学生的学习水平；而愤怒、悲伤、厌恶、冷漠等消极的情感会使学生因心理失去平衡而导致机体正常功能的失调，免疫功能受到破坏，抵抗疾病的能力下降，并可能引起某些机体的病变，从而降低学习水平和学习效率，甚至对生活失去信心。然而，由于学生的情感正处于丰富的发展之中，并经常表现为喜怒哀乐变化无常，而且还不善于合理地表露、调节和控制自己的情感，缺乏自省、自察、自控的能力，这很容易使他们由于不能正确处理自己的情感尤其是消极情感而出现各种各样的问题。因此，教师要重视保护学生的情感健康，既要重视培养学生的积极情感，又要及时发现和消除学生的情感障碍，帮助他们抚平情感创伤，解开心中的郁积，尽可能地防止和消除消极情感对学生的负作用，使学生学会调节和控制自己的消极情感，努力化消极情感为积极情感，使情感朝着有益的方向发展，发挥情感在生活、学习中的积极作用。

保护学生的情感健康是一件有利于素质教育，有利于学生德、智、体、美等全面发展的重要工作。随着改革开发的不断深入，人的思维方式、生活方式、价值观念都有了很大的变化，人们的竞争意识和社会的竞争性日益增强。作为一个社会人，无论生活、学习、工作，都有许多新的情况需要适应，尤其是如何根据不断发展的新形势顺应与协调个人、社会和人际关系中的矛盾，不断提高心理素质，促进个性健康发展，增强社会适应能力，这里有许多问题值得研究。作为一名教师，我们应该从现在做起，从关心身边的每一个学生做起，精心呵护他们的情感健康，为他们今后幸福快乐的生活做出自己的努力。

第三篇：我的社区生活_作文

我的社区生活_作文 我的社区生活7 月1日，我去社区报到，并且参加了为期4天的复令营活动。在一个

夏令营10分钟休息中，有一个大哥哥和一个大姐姐比起了乒乓球的技术。大哥哥我叫他小刚，大姐姐我叫她小丽。“比赛开始。”我大声宣布，一场激烈的此塞开始了。大哥哥一开始要试探小丽的技术，小丽好像故意和他对着干，不拿出自己的全部实力，小刚发怒了，一个扣球把小丽压倒，“一比0”我大声宣布。小丽也不甘试弱反革一机，把小刚打倒，台下的啦啦队喊哑了嗓子，后来小丽连续进攻，一共得了十分。上课的铃声响了我们伊伊不舍的离开活动室回到学习厅。我回想比赛的场景，真想下了课让我和大姐姐也进行一场比赛，你想看吗？不要错过呀！fzgs8.com 福州注册公司 福州公司注册 福州代理记账

第四篇：3 我生活的社区

《我生活的社区》教学课例

一、教学设计

（一）学情分析

通过前面的学习，学生懂得了要关爱家人、感恩老师，在这个基础上，让学生进一步开阔视野，了解社区对自己成长的作用，非常有必要。

(二)教材课题分析

学生走出学校就是社区，让学生认识社区对自己成长的意义，增强对社区的热爱之情。

（三）教学目标

1、情感、态度、价值观：懂得爱护公共设施，感受生活的不断改善，尊重和感谢社区服务者。

2、能力：体验社区公用设施给我们生活带来的方便，能进行简单的社会调查。

3、知识：了解城市型社区和乡村型社区的不同及人们不同的生活方式，了解社区工作者所作的努力，知道他们的辛苦。

（四）教学要点

1、重点：了解社区对自己生活的意义，尊重社区劳动者，爱护社区设施。

2、难点：社区调查活动。

（五）教学准备

1、教师准备：社区图及部分社区活动图片。

2、学生准备：留意观察自己生活的社区，想象与自己生活的关系。

（六）教学过程主要环节设计

1、了解两种不同的社区。

2、布置社区调查，教师指导学生做好准备工作。

3、汇总调查材料。

4、了解社区服务者并进行采访。

5、谈感受。

6、说说自己该怎么做。

二、教学实施（三课时）

第一课时

（一）、导入新课

同学们，上节课我们了解了与我们朝夕相伴的学校，这节课就让我们走进与我们的生活密不可分的社区，看一看社区给你的生活带来了什么。板书：我生活的社区(即：我们生活的地方)

（二）、了解两种社区

1、结合课文内容分别了解城市社区和乡村社区。

2、结合教师的照片和自己所知道的讲一讲自己所生活的社区。

3、谈谈城乡小区的区别。

（三）、调查活动

教师指导学生做好调查前的准备工作，分好小组，列好调查提纲，内容如课本第33页要求。提醒学生注意安全、礼貌、整理好调查材料。

第二课时

（一）、谈话导入

（二）、汇总调查材料

1、家所在的社区，属于城市还是农村社区？

2、社区里都有哪些机构？

3、社区里有哪些公用设施？新增添哪些设施？

4、这些设施和机构与我们生活的关系。

5、社区里发生了哪些变化？交流“社区的变化”短文。

6、教师小结：让学生进一步认识到社区对我们生活的重要性，要爱护这些公用设施。

（三）、生活中不能没有那些为我们服务的人们

1、分组讨论生活中哪些人为你服务过？他们给我们的生活带来了什么？

2、小组汇总。

3、教师补充。

4、结合课文内容，加深印象。

（四、调查、采访、）

教师引导，做好准备工作。

1、自愿组成小组，选择一种职业进行采访。

2、准备好采访的主题以及想要问的问题。如：每天工作时间，喜欢自己的工作吗？感觉自己的工作对别人有利吗？感觉最辛苦的是什么时候？

3、可采用文字、录音、照片等形式记录采访内容。

4、整理访谈记录并写出感想。

5、采访注意事项。

第三课时

（一）、谈话导入。

（二）、分组交流采访结果。

1、分组交流，教师随时点评。

2学习课文内容，进一步加深对社区服务人员的崇敬和感激之情。

4、读《徐虎的故事》，谈自己的感受。

5、说出一位你最崇敬的社区服务者。

（三）、我该怎么做

1、说一说别人向你表示感谢的时候你怎么想？

2、引导学生不光要心里尊敬这些社区服务者，还要向他们表达出这种感激之情。表达的方式不光是说声“谢谢”，还可以写感谢信，制作感谢卡，帮助他们做事，向他们进行慰问演出等等。这样我们的生活才会更温暖、社会才会更和谐。

（四）、用自己最喜欢的方式向最喜欢的社区服务者表示感谢。

板书：

2、我生活的社区

不同的社区

完备的机构、设施爱护设施 尊敬劳动者

辛勤的人们

三、问题与困惑、安排的调查采访活动是否过多，学生在有限的时间里能做好这么多的事情吗？担心学生负担过重。

四、教学反思：

本单元主要采用了让学生看图片、听录音、采访调查、讨论、办手抄报和丰富多彩的活动等多种形式进行教学，学生的兴趣浓厚，积极参与，培养了学生爱学校、爱老师、爱社区、尊重社区服务者的感情。教学中的不足是，对学生的水平估计过高，调查前的指导略显欠缺。

第五篇：我的高一生活反思

高中个人总结

光阴似箭，回首高一上半学期的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的半年。在这半年里，无论是学习方法、态度还是纪律都比小学更上了一层楼。

（一）学习

学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

（二）学习方法及态度

高中的学习与初中小学有许多不同。初中和小学，我们被老师催着赶着向前走。而高中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。我能认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。

（三）纪律

在纪律方面，我严格遵守中学生守则和中学生日常行为规范。尊重师长，爱护同学，与同学们和睦相处。

这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。俗话说得好，一份耕耘一份收获。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望！

以上就是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。

高中生学期末个人学习总结

岁月匆匆，转眼间高一就要结束了。如今想起高一刚入学时的我和6班，一切都还历历在目。时间，摧残人，也磨炼人。重要的是在经历过时间的洗炼和冲刷中，我们学会了什么，领悟了什么，铭记了什么。学习，是要我们通过不断努力奋斗而得到其精华所在，从而转成属于自己的东西。因此，学习靠自己，也为自己；生活，是要我们通过在自主自立成长中学会维系自己身边的人际关系和事物，从而使自己懂得朋友和团结的重要性。因此，学会理解生活比学会生活要重要；梦想，是连接现实与未来的纽带，有了梦想从而使我们朝着它不断走去，或许坎坷崎岖，但是坚定不移！高一，是初中对高中转折的一年。告别了初中的幼稚青嫩，我们都要学会长大。在新的集体，认识了新的朋友和同学，感受了新的学习情景和氛围，自身也得到了新的感悟和发展。学习上，要学习的知识越来越丰富而却也越来越难。刚刚开始的无所谓造成了后来赶不上的后悔，因为高中的学习需要理解的很多，并不能像以往初中一样，到考试之前才来个临时抱佛脚，那是无用的。日常每天的课程，都必须牢牢巩固且温故而知新。“每节课，都要投入百分之百的认真，老师说的指示重点都要记住，或许老师的某句话就可能成为考试的重点。别人没有记住而你认真记住了，你就可能成为赢家。”这句话是我的一个成绩十分优异的朋友告诉我的，她告诉我学习最重要的就是课堂效应。除了课堂，课外也有大量的各科作业和习题。Practicemakesperfect!只有通过不断的训练和应用，才能把知识点消化并应用自如。生活上，体验了许许多多人际交往的方法。高中是住校的，难免有时会与宿舍和周围的同学发生摩擦与争吵。每次都需要冷静处理，避免事情更加恶化。许多事情，都是初中的我不曾遇到过的，棘手得不知道如何处理。但是经历过各种问题之后，慢慢也学会以双赢的方式妥善处理了。这在未来踏入社会中，也是必不可少的一个环节。经历过林林总总的各种事物，大到学生会带头组织活动，小到为身边的朋友和自己处理事情，我都在不断的锻炼与改进中。相信在以后两年的高中生活中，我的能力会得到更多人的认可和赞赏，我的人际关系可以不断完善，我的成绩可以越来越优异，成为品学兼优的好学生！

高一学年个人总结

不知不觉高一学年就这么过去了。我们告别初中来到高中，难免会有些不适应与压力，而这一切的一切都在我们的人生道路上留下了痕迹。在此学年之末假期之初的时候，我特作此篇以总结高一丰富多彩的一年，也为今后的人生路途多增添一些宝贵的财富。首先想说的是我在班干上的一些作为。从高一下半学起开始，我便担任起了班里的心理委员、纪律委员、监操员三职。本人在自己的工作岗位上十分勤恳，也创造出了一些成绩，给3班增添了一些荣誉。

在纪律委员一职上，我主要是负责班内的纪律情况。具体工作就是严格按照我所制定的高一3班纪律扣分规定与班规，给各个小组按表现进行加减分，每两周一统计并公布，进行相应的奖惩措施。这对班里同学的纪律起到了提醒监督的作用。在我的管理之下，年纪上的班级之间的纪律积分评比几乎没有出现低分，可证明我管理效果还是相当明显的。同时我也在学之间树立起了威信，当然这都是在对自身严格要求的前提下，尤其在人格人品方面。

在心理委员一职上，我主要是负责班内同学之间的沟通和同学个人的心理疏导。由于3班内每一个同学都十分友好、善良、可爱，所以同学之间基本上没有出现过太大的矛盾冲突，即使出现也会在第一时间化解，这样也就无需我出面调解。于是，我在班内担任起了活跃班级气氛的角色，使每个同学都感受到了来自集体以及人与人之间的温暖。通过在这个职位上的工作，我人际交往能力有大幅度的提升，在班内也取得了较好的人缘。这使我十分欣慰，因为我的努力并没有白费，我收获到了快乐。

在监操员一职上，我负责监督同学们眼操、上操以及校会的纪律情况。在这方面的管理上，我感到了不小压力。同学们似乎是有些不太愿意配合，根据这种情况，我加大了管理力度并克服了困难，班内眼操、上操以及校会时的纪律情况有了可喜的改变。通过这一点，我明白了那句老话：“井无压力不出油，人无压力不奋斗。”，也让我彻底贯彻了“大公无私”的精神。

当班干给了我今后人生社交道路上的经验，那么下面就说说我在学习方面的收获了。

在理科上，我遇到了从未有过的阻碍，许多知识都听得一片茫然。数学并不像以前那样拿手了，落到了班里中等水平。物理成绩起伏很大，时长时落。而化学学的更是一塌糊涂，许多地方听得云里雾里。然而经过一段时间的摸索之后，我发现即使上课没听懂也不要慌张，只需回家认真完成老师所留作业，认真看书复习回顾上课所讲知识。在第二天上课听懂老师的对昨天作业的诠释，必有很大的收获，许多不懂的地方也会随着习题的串联讲解而疏通。可这个方法需要持之以恒的毅力，但这正是我所欠缺的。于是我便报了几个课外班从旁辅助，但效果并不是特别显著，所以我将在高二坚决贯彻这个自己所悟出的方法，争取在理科方面有所突破。

在文科方面上，我似乎延续了初中时的不给予重视，但我很快发现这么做是十分不明智的，它导致我的总分很低，原因就是在文科方面上瘸腿了。后来，我认真反思，从此在文科课上不再走神或写作业，而是认真听讲。课后认真复习背书、背单词、背题目，终于我看到了可惜的成绩。可还是老样子，我缺乏耐心与恒心，没有坚持下去。最终文科还是成为了我的薄弱方面。但我坚信等高二一鼓作气，坚持努力下去，必定会在文科方面大有作为。

除了学习生活，高一课余生活也是丰富多彩的。各种运动比赛：足球比赛、篮球比赛、跳绳比赛„„各种精彩的社团活动、学校联欢活动。也许是初三时间紧张没有机会参加吧，那这刚刚过去的一年便是我们课外娱乐的补偿吧。总之这课余生活真的很丰富充实。

综上便是我高一一学年的个人总结。望着窗外月色，谁又知道自己今后的人生道路会如何呢？但今天的总结却会永远成为一笔宝贵的财富，使我今后的人生旅途上多一些光明与希望。