暑假新生培训临时班主任工作职责

第一篇：暑假新生培训临时班主任工作职责

暑假新生培训临时班主任工作职责

一、日常工作

1． 每天督促学生按时起床，组织学生开展晨练活动。

2． 督促学生打扫卫生，整理内务并检查。

3． 第一节第五节课前清查人数，并将应到学生人数通报任课教师。

4． 上课时间间或到教室（机房）进行检查，了解学生上课、出勤情况，帮助任课教师

抓好课堂纪律。

5． 中午督促学生午睡，使学生保持充沛精力。

6． 组织学生开展丰富多彩的课余活动，课余时间深入学生，了解学生思想、生活情况，做好相关工作。

7． 晚自习前清点人数，安排学生晚上的学习和活动，班会课要精心策划，认真组织，内

容丰富，形式多样。激发学生兴趣，保证人人参与。

8． 晚上按时查寝，维护就寝纪律。

二．政治思想工作。

1．作好学生的稳定工作，了解每个学生的思想动态，发现不稳定学生，应及时通知招生老师，并协助做好稳定工作。

2．定期时对学生进行专题政治思想教育，严格要求学生，严肃校规校纪，统一学生认识，帮助学生政正不良习惯，树立文明风气，形成良好校风。

3．关心爱护学生，视学生如亲人，帮助学生解决生活、学习中的一切困难。

4．加强与招生老师、家长之间的联系，学生需要请假须征得招生老师和家长同意方可批准，作好请假登记，对未及时归校学生，应及时与家长联系，了解情况。

5．抓好封式管理教育、安全教育，严禁学生爬围墙擅自外出，对违禁学生进行严厉的批评教育。

6．抓好食堂就餐的纪律管理，学生须排队就餐，不浪费粮食。

7．组织学生写日记、周记，每周检查一次，并写好评语，做好记录。

三．其它工作。

1．帮助学生保管财物，协助食堂收缴生活费用。

2．组建好临时班委会，发挥学生自治管理作用。

3．班级人数确定后，排好座次表，协助机房老师排好上机位次，固定学生座位。

4．搞好班级财产管理，学生损坏学校东西要照价倍偿。

第二篇：新生班主任(辅导员助理)工作职责

新生班主任（辅导员助理）工作职责

负责做好新生的思想工作，协助其完成从高中到大学的心理转变，及时了解其思想动态；

切实关心新生生活，及时帮助他们解决新生生活中遇到的问题； 协助新生处理好学习与社团活动的关系；

引导新生正确对待大学的学习负担。

第三篇：临时党支部工作职责

临时党支部工作职责

临时党支部工作职责

1、宣传贯彻党的基本路线、方针、政策，执行上级党组织的决议，落实中心的有关决定和工作部署，临时党支部工作职责。

2、围绕党的工作，抓好中心党员的思想、组织、作风建设，加强党风廉政建设，执行党的纪律，监督党员严格遵守中心的各项工作制度。

3、组织党员认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策及决议，学习科学文化知识和业务知识，管理制度《临时党支部工作职责》。

4、加强对党员的管理，督促党员履行义务，开展好组织生活，保障党员权利。

5、积极做好中心党员的思想政治工作，教育中心党员树立为人民服务的思想，切实帮助群众解决实际困难。

6、了解党员的思想状况，及时向上级党组织反映党员思想动态、意见和要求。

7、支持和配合中心开展各种有益于党员身心健康的文体活动。

8、完成中心交办的其他工作任务。

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第四篇：小学班主任工作职责-班主任培训

小学班主任工作职责

级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班级的组织者和指导者，肩负着具体贯彻党的教育方针，实施学校教育教学计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。班主任应面向全体学生，促进学生全面发展，起到导师的作用，成为学生的良师益友。为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望认真执行。

一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。

二、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。

三、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯。

四、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队委的工作，培养好学生干部，发挥班队干部的模范作用，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

五、做到班队课、晨会课专课专用，有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。

六、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作，上课认真听讲、积极思考，课后认真作业。

七、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。

八、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两操一锻炼”,并对学生进行健康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。

九、重视班容班貌布置工作，有条件的班级设生物角、图书角等，做到清洁、整齐、美观，营造积极向上的学习氛围。

十、搞好班级常规性管理工作，建立班级常规，对学生进行常规训练和礼仪训练，带领班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。

十一、做好班级学生管理材料的填写工作（班主任工作手册、、学籍表、学生成长脚印等），填写完整，及时上交。

十二、做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。

十三、重视学校和家庭的联系，定期和家长取得联系，礼貌、热情接待学生家长，尊重依靠家长共同教育学生。每学期家访面不少于50%,并做好记录。

十四、加强对学生进行法制安全教育。安全警钟要长鸣，找隐患，保安全，及时记录、汇报。每次活动要精心组织、周密安排，确保人身安全。对学生加强乘车、交通安全教育，中、晚送队要认真组织，到岗到位。

十五、引导组织学生积极参加校、区、市组织的各级各类竞赛、文体活动，并力求在这些活动中取得良好成绩。

十六、教育学生爱护公物，爱护校产，做好校产的借、护、还工作。

十七、积极参加德育工作研究，重视理论学习，不断总结经验，每学期撰写一篇德育论文或经验总结。

第五篇：暑假班主任培训心得体会

班主任培训心得体会

今年暑假我有幸参加了华中师范大学组织的“武汉市教育局班主任心理健康教育专题培训班”，为期五天的培训，虽然时间短暂，但我的收获很大，感触颇深。讲座的专家和教授们从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我就这次培训作如下简要总结:

首先，思想上得到了启迪。虽然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的。如刘亚老师讲了师生关系的重要性，并且列举了学生眼里的坏老师和好老师的标准，比如坏老师“不公正偏心、势力功利、虚伪、情绪化、批评挖苦多、小心眼、自以为是、不相信人”，而好老师则是“公正客观、真诚、亲切和蔼、善解人意、能控制情绪、表扬鼓励多、有气量、幽默、上课有趣”。听了田媛博士的讲座后，我对自己的做法有了全新的认识，既然做了教师这一行，就应该积极快乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我来说是十分必要的，今后我要学会自我调节，多给学生一些笑脸，积极地面对将来的每一次挑战。

其次，学到了不少管理班级、教育学生的具体方法。在参加班主任培训时有幸聆听了靳岳滨所长题为《师生沟通的技巧》的报告，这也是我印象深刻的一个报告。报告中以她对学生的热爱和多年从事教育教学理论研究的体会，用开阔的视野，精辟的见解和生动的案例，给培训班的全体骨干班主任做了一场非常精彩的报告。报告从教育的心理“硬币”；教育心理硬币的共同特征；合情理、有实效的沟通技巧；师生间不良的沟通方式；师生有效沟通的原则等五个方面，深入浅出的分析了成功的教育教学离不开师生间有效的、和谐的交流与沟通。充分阐述了作为教师应懂得理解、接受、同情和公平对待学生的重要性。靳所长还认为只有拥有出色的与学生交往的能力，喜欢与学生相处，乐于帮助学生，才能真正成为他们的良师益友，给他们及时的指导。例如靳岳滨教授给我们介绍的管理学生方法，使我认识到了自我教育法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而自我教育却不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。她给我们传授了一些班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我受益匪浅，我也应该学习他那种“简而不是繁、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理念，与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬与激励的方法促进学生的发展。最后，学到了班主任应如何营造宽松和谐的魅力班级，班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。而汪海燕老师则利用一些实际案例教会我们怎么样利用团队活动来建设班集体，对学生的心理进行辅导。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了三年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。