关于论文答辩的学习情况回报

第一篇：关于论文答辩的学习情况回报

关于论文答辩的学习情况回报

在5月19日至5月21日三天的论文答辩学习中，优秀单位化学与材料科学系，老师分组详细，有组长、副组长，秘书，指导老师的具体安排。学生分组名单人数合理。学生答辩普遍良好，宣读论文简明扼要，声音洪亮，思路清晰，仪表整洁，着装得体，感觉良好，次序井然，答辩氛围热烈，老师提问合理，重点突出，难点切入深入。化学系四个教室感觉都一样。经管系401室（组长彭分文）、生命科学系10栋204（组长金晨钟）和化学系一样。

但是存在不足的现象如下：

一、与学校要求的不一致，生命科学系指导老师答辩自己学生的论文，四个教室都是如此，自己的学生自己答辩，学生论文答辩质量参差不齐，存在差距。

二、指导老师提问重点不够突出，磨砺两可。导致学生

答辩时含糊其辞，不知所云。

三、老师提问声音有些偏低，后面的学生根本听不到，是不是只需要答辩学生听见即可，我不指导具体要求所以不敢胡说。

四、经管楼304教室论文答辩时学生出出进进，纪律较

差，但是当时有指导老师对其现象提出了批评。

五、有些学生论文质量不是很高，希望加强指导。

第二篇：大珍惜 大学习大回报

玉兔辞旧，金龙迎新，我们迎来了新的一年，龙年一开始，中央六部委联合下发《关于学习青岛港实行厂务公开民主管理构建和谐劳动关系经验的通知》并联合下发了《青岛港中国特色国有企业发展之路的成功探索》长篇报告，再次把青岛港选树为高举中国特色社会主义伟大旗帜的标杆意义重大深远。

这是中共对我们青岛港天大的信任，天大的关怀，天大的激励，为不辜负党和国家的天大信任，和全国人民厚重期盼，我要做到以下几点：

珍惜现在天大的机遇，中央六部委联合下发推树青岛港，惊天动地，史无前例，震撼人心，意义重大，我们要加倍珍惜这次天大的机遇，做一名合格的青岛港工人，我感到非常自豪和骄傲，我要认真做到集团所提倡的六个加倍珍惜，加倍六部委的高度信任，加倍珍惜来之不易的发展成就，加倍珍惜当家人的坚强领导，加倍珍惜抗击灾难的宝贵机遇，加倍珍惜幸福的美好时光，加倍珍惜这份工作，加倍珍惜万众一心和谐局面，全力维护好来之不易的崇高荣誉和光辉勋章，而且更加加倍珍惜这份充满前途和希望的工作，加倍珍惜我们这支充满活力和战斗力的团队。

深入学习中共文件的精神，学习好我们自己创造的宝贵经验，我们青岛港是一家国有企业，是一家有着中国特色的社会主义的国有企业，改革开放初期，西方一些所谓的专家曾经预言，中国的国有企业没有发展前途，但是在我们青岛港这个有着中国特色的社会主义国有企业的成功发展，和取得的巨大成就，这一言论就不功而破，这说明中国改革开放的方针是正确的，是符合中国国情的，而中国的国有企业也是有很强的生命力和发展力，这是中国在向世界宣布中国的社会主义的国有企业在中国这片广茂的大地上是可以发展下去的，是有活力，而我们青岛港则是我们中国国有企业的一面旗帜，在向世界宣告，其意义重大无比。

第三篇：智能手机移动学习研究论文答辩

答辩时5分钟陈述：

一、提出问题各位老师，下午好！我叫……，来自……，我的论文题目是基于智能手机的移动学习内容设计研究——以《学与教的理论》课程为例，在这里首先要感谢我的论文指导老师曹老师，在曹老师的悉心指点和不厌其烦的多次修改后，论文才得以完成，至此向我的导师表示深深的谢意，向各位老师在百忙之中参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将本论文的相关内容向各位老师作简单汇报，恳请各位老师批评指正。汇报内容分为提出问题，分析问题，解决问题，研究结论及研究创新点以及未来展望等五部分。最初我之所以选择基于智能手机的移动学习内容设计研究这个题目，主要是因为移动学习(MobileLearning)作为一种新的学习模式,受到国内外越来越多的关注。而且移动学习作为现代教育的一个重要补充，在未来也有很大的发展空间。有关移动学习的研究在国外起步较早，发展也相对成熟。目前，国外研究主要集中于以下两个方面：一是基于移动技术本身所展开的研究，比如相关移动学习的技术支持、系统架构、平台实现、学习材料制作等方面的研究，这以大多数亚洲和欧洲国家为典型；二是以美国为代表的更关注教学法和课程方面的研究。就国内而言，有关移动学习资源的研究在移动学习领域一直占据主导地位，但是对特有的移动学习终端缺乏有针性的资源设计，缺乏有针对性的移动学习资源，有相当一部分文献指出移动学习资源设计的重要性，但其中的设计过程都较为简略，没有相对比较完善的移动学习资源设计原则。这些研究中关于学习资源设计，都是从宏观上分析，采用通用型策略，对特有的移动学习终端缺乏有针性的资源设计，尤其是对手机这种特殊移动终端的学习资源内容设计更是罕见。随着移动互联网技术的发展、智能手机功能的完善和普及,基于智能手机的移动学习正在逐渐成为教育技术领域研究的重要课题和探讨热点。以手机为理想终端的移动学习，在未来教育领域有着重要的现实意义（直接提升学习质量和效率）和深远的社会意义（促进新型的教育体系改革）。

二、分析问题通过对国内外关于移动学习现状的分析，查阅众多文献资料后归纳出，移动学习在当前存在几个方面问题和难点：

1、目前对移动学习的还没有统一的定义，移动学习形式虽然多种多样，但缺乏对其参照某种标准进行划分。

2、在移动学习资源的设计过程中对设计原则这方面没能做到足够细致的划分，3、由于缺乏专业的技术支持，没有能够开发出足够的、针对性很强的移动学习资源，适合移动学习的学习资源的匮乏是制约移动学习发展的一个瓶颈。移动学习资源是开展移动学习的重要基础，而学习内容设计则是资源建设的核心。如何在手机移动学习中，设计出合适实用、合理有效的学习资源?这是我们在研究中迫切需要解决的问题。三解决问题学习资源的内容设计虽然复杂，但是如果能够清楚列出解决问题的思路，那学习资源的设计就不是问题，本文在探讨智能手机及移动学习特点的基础上，结合当前移动学习资源设计的实际情况，提出非正式学习环境下手机移动学习资源设计的一般原则和资源的呈现方式并尝试将教学策略的思想运用到手机移动学习资源的内容设计中，更加细化的对学习内容进行设计。本文的主要研究内容包括：

1、分析移动学习的特点，确定移动学习的方式。

2、细化移动学习资源设计的原则，并作出分析。

3、以大学课程《学与教的理论》为例，对其进行移动学习内容设计与实践

四、研究结论通过对知识点的分析和归纳，针对不同的知识点，选取适合智能手机这一移动终端的不同媒体形式，设计出不同的移动学习资源，能够将很多知识点在课堂外进行巩固，当然也不是所有的知识点都适合移动学习，但是移动学习作为正式学习的重要补充，能够很大程度上提高学习效率。研究创新点：我这个研究的创新点是：

1、针对特定移动学习终端智能手机来进行学习资源的设计研究。

2、从服务对象、实现途径、技术支持等七方面对移动学习资源设计的原则作了分析。

3、以自己所学过、较为熟悉的课程为例，通过对课程中的知识点进行归纳分析，针对不同的知识点，进行了适合不同知识点媒体设计、学习内容设计、以及移动学习过程的交互设计。

五、未来展望目前移动学习系统的研究和应用仍处于起步阶段，但随着移动通讯技术不断向前发展和智能手机功能日趋完善，基于智能手机的移动学习虽不能取代传统教育，但作为现代教育的重要辅助，在未来有很大的发展空间。由于本人的能力、时间和精力有限，本研究还存在很多不足之处，这些将作为后续研究的方向：

1、应该加深对移动学习本身的研究，如对移动学习概念的辨析、本质的思考，以及特点、优势等。

2、应更加细化移动学习资源学习内容设计、媒体设计、交互设计等方面的设计原则，努力提高移动学习资源的质量。

3、应针对短信息、浏览器、客户端等不同传输形式设计出相应的小实例，通过更多的实例通俗呈现移动学习的特点和实现方式，为未来教学提供参考借鉴。

第四篇：论文答辩

论文答辩

1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。

3．文章的基本观点和立论的基本依据。

4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。5．重要引文的具体出处。

6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

7．本文提出的见解的可行性。

8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。9．写作毕业论文（作业）的体会。

10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

各位老师好！我叫XXX，来自XXX，我的论文题目是“行政系统中的非正式组织评估”。在这里，请允许我向XX老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。

首先，在思想内容上，本文以行政管理学的一个遗漏点，即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索。通过对图书馆近百本著作进行调查，我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理、公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织。非正式组织作为官场中的“第二种友谊”，对公共部门人力资源管理会产生很大影响。因此，论题本身具有一定的理论和现实意义。作为矛盾的统一体，任何行政组织内都会产生一定的非正式组织结构。行政组织或多或少受到非正式组织的影响，纵观非正式组织正反两方面的作用，它可能成为正式组织发展的助力，也可能成为正式组织发展的阻力。因此，组织管理者应对其加以正确认识并积极引导，把握其概念、和特点和作用，正确运用其正向功能，克服其负向功能，从而使非正式组织朝着更有利于组织发展和目标实现的方向迈进。2

其次，在结构框架上，本文分成三个部分：

第一部分为行政系统中非正式组织概述，包括行政系统中非正式组织的概念、特点及其沟通。

第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。

第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。

最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。另外，全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探，对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少，期盼今后加以完善。

书到用时方恨少，事非经过不知难。在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。小小拙作，敬请各位老师雅正。

再一次谢谢各位老师。

答辩程序

1.自我介绍

自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。

2.答辩人陈述

收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：

（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。（2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。

（3）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。

（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。

（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。

（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。3（7）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。

3.提问与答辩

答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。

答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。

仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。

当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。

出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。

4.总结

上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。

5.致谢

感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。

答辩注意事项

（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。

（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。

（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。4（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。

（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。

（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。

答辩常见问题

在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。

常见问题的分类如下：

（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；

（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；（4）关于论文中出现的错误观点的问题；（5）课题有关背景和发展现状的问题；（6）课题的前景和发展问题；

（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；（9）与课题相关的扩展性问题。

第五篇：论文答辩

论文答辩流程

The process

opening remark my honorable teachers, good morning!I am Liu Qiao, from class 7, grade 2010,majoring in business English and my thesis topic is : Under the careful guidance of my mentor Ms Fan，i finally finished my essay successfully and today, in here, my deepest gratitude goes to my mentor Ms Fan。Again, I express my sincere and heartfelt thanks to all of you ,my respectful teachers,for your tireless participation in my thesis defense.In the coming few minutes, i will report the aim and the main contents of my essay to my honorable teachers and i implore you to criticize and guide my essay and offer me some valuable advice.Thank you!

二、内容

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

To begin with, i would like to talk with you the objective and significance of my graduation thesis.Language is a reflection of society.As a society problem, there has been gender discrimination for quite a long period of time.Most of Gender discrimination is manifested in discrimination against women.It exists in almost every language, leading to a lot of vocabulary and expressions with injustice to women, reflecting social prejudice and discrimination against women.Women are often seen as appendages of men.Up to now, Many existing derogatory Chinese words such as“rape”, “greed” and so on, so Sexism in English is very commonly found, especially in vocabulary and proverbs in English language.With the rise of the women's movement liberation in the twentieth century, how to eliminate discrimination against women has drawn massive attention and some progress has been made.On this basis, combining academic researches at home and abroad, the paper firstly specifically defines both culture, interprets the causes of gender discrimination and thus explains gender discrimination embodied in the English and methods of eliminating gender discrimination and the progress that has been made.摘要（脱稿）

Then , i am about to talk about the structure and the main contents of the essay.本文分成三个部分.Basically, It is divided into six parts.第一部分是+【主旨句】

The first part mainly talks about the background of gender discrimination in the English language.the paper stressed that women are in a position of being ruled and dominated in society.due to the slow changes in language and the rooted influence of traditional concepts, discrimination still abounds in English language and can be reflected in all aspects of the language levels, including all aspects of vocabulary, proverbs, appellations and so on.第二部分是+【主旨句】 详细阐述

The second mainly talks about the definitions and mutual relationship of culture and language.Language refers to the expression of specific meanings only for humans, the exchange tools of ideas, a certain interlocking system involved in pronunciation, vocabulary, grammar.In a broad sense, culture refers to the sum of material and spiritual wealth men has created in his social and historical process of practice.On the contrary, narrowly speaking, culture means the ideology of society and social systems and organizations it well matches.Language and cultural are mutually interdependent and affected.As the most important carrier of culture, language is not only a exceptional cultural phenomenon, but also an important reflection of culture.Language and cultural are mutually interdependent and affected.第三部分是+【主旨句】 详细阐述

The third part mainly talks about the definition and causes of gender discrimination in the English language.Sex Discrimination refers to unequal treatment of members of one gender against those of the other gender, especially men’s unequal treatment of women.Briefly, there are numerous causes attributing to gender discrimination, not only physically and psychologically, but culturally and socially.here the main reasons focus on cultural and social reasons.Culturally, in Western culture, men has long been considered creative.In the Bible, the Lord created the world for men, but Adam the Lord created is also a man, while Eve just a derivant from a rib.In terms of Society, the roots of gender discrimination can be traced back to gender roles played by men and women with muscular body, men were mainly engaged in laboring and creating wealth, while women mainly kept house, thus forming the traditional concept.that men went out to work while women looked after the house.The fourth part mainly talks about the three aspects of gender discrimination.Gender Discrimination in the Vocabulary，Gender Discrimination in the Proverbs，Gender Discrimination in Address Terms

The fifth part mainly proposes some practical ways of reforming gender discrimination in the English language.Improve the Awareness of Gender Discrimination，Transform the Words of Gender Discrimination，Disable to Use Female Words As the Core of Abusive Words

The last part draws a conclusion.That language reflects society has undergone a long process.However, although old gender discrimination has been eliminated, the newly-appearing gender discrimination will still be reflected in the new language.Therefore, we have to consider the history and culture it reflects as well as its social effect when we really launch the eliminating of gender discrimination.三．ending remark

Finally, i also wanna discuss the shortcomings of the essay.Unavoidably, my limited ideological level makes the essay lack of some more detailed schemes and measures on the basis of the theoretical study and insufficient practical experience.Hopefully, in the future to learn and i will work to further improve and perfect.谢谢！Thanks!

四、老师提问 question 答辩的准备工作学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。

1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。3．文章的基本观点和立论的基本依据。

4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。5．重要引文的具体出处。

6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

7．本文提出的见解的可行性。

8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。9．写作毕业论文（作业）的体会。

10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。学生答辩注意事项

1．带上自己的论文、资料和笔记本。2．注意开场白、结束语的礼仪。

3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。

4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。

5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。

6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。7．回答问题要注意的几点：

（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。

（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。

（5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。