班主任教育故事演讲稿[精选多篇]

第一篇：班主任教育故事演讲稿

班主任教育故事演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！很高兴在这里交流我们为人师的幸福和快乐，付出和收获！我今天演讲的题目是《爱的力量》。

寒暑易节，岁月如歌！从教十三年，做班主任十三年，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是那么多学生的展翅高翔，收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生情爱。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅！

今天，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程！今年，我接任四年（1）班的班主任工作。

开学第一天，当我走进这个班，我看到的是42双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、挑剔、怀疑、调皮、冷漠，甚至还有挑衅的眼睛，凭我做班主任这么多年的经验，我知道，这个班不好带，但我胸有成竹，我一定会把这个班带好。因为我深深知道：我有这样一种力量，可以给顽劣以理智，可以给懦弱以坚强，可以给浮躁以沉稳，可以给颓唐以激昂，可以给迷惘以理想，它可以穿越再遥远的心灵的距离，那就是博大无私的师爱。

我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，老师就是他们的太阳！在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明！

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。

每天，我都准时走进教室的门，我想让每一个学生看到我的身影。无论烈日炎炎的盛夏还是寒风凛冽的严冬，学生出操，我也跟在学生队伍的后面，和他们一起，我要让学生知道，他们热，他们冷，他们累，但老师是跟他们一起的！

我用我的爱温暖着我的学生。

学生身体不舒服了，我就给他们悉心的照顾、关怀。我班里的女生郝婉施身体很差，每当她不舒服时，我会递水送药，家长来了之后感激地说，梁老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告诉她，我也是孩子，我也有孩子。

一次次悉心照顾，一次次灯下的促膝长谈，一次次课外活动操场上的激烈比赛，我完全融入了学生的生活，走进了学生的心里。

我了解每一个学生的性格，熟知每一个学生的思想，他们的任何一个表情，一个眼神，都不会逃过我的眼睛，都在我的心里，我也在学生的心里。

嗓子不好了，会有学生把清咽糖放到我的讲桌上，我感冒了，会有学生主动帮我拿水﹍﹍正是学生对我的这份爱的重负，让我更加爱我的学生。

生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。

爱是最伟大的教育，也是最成功的教育。

苏铭钊，他在班里就出好多的问题，上课跟任课老师顶嘴，跟同学闹矛盾，甚至想打架，他在同学们中间造成了非常不好的影响，让任课老师对四（1）班也有了不好的看法，我找他谈话，从他的眼睛里我看到是桀骜不驯，没有一个孩子是不可教育的坏孩子，我从来这样认为。

————我用我的宽容原谅了他一次次的错误！给了他无私的关心和爱护，一个学期下来，他适应了，思想有进步了，他的母亲来到学校，笑着对我说：“谢谢你，梁老师，你比我更懂我的孩子啊！”

“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求”

也许有人不明白，我这样苦苦地工作，图的是什么呢？是啊，曾经我心里也极度不平衡过。干了那么多年，接的差不多都是“远播臭名”班级，连职称考核也没一个“优”。但自从我看了一篇文章后，观念全变了。记得着篇文章其中有一段是这样说的：“凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志；感激欺骗你的人，因为他增进你的智慧；感激蔑视你的人，因为他让你醒觉了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会你应该独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。”

是啊，我庆幸我选择了教师这个职业，我庆幸我做了这么多年的班主任，我在学生的身上看到了爱的延续，我在学生身上看到了自己的价值！

我的演讲完毕，谢谢大家的聆听！

第二篇：班主任教育故事演讲稿

与同学们一起成长

高三年级 刘艳丽

尊敬的各位领导、老师：大家好！我是来自高三6班的刘艳丽，很高兴在这里和大家一起分享为人师的幸福和快乐，付出与收获，也很荣幸参加今天的班主任素质大赛，我今天演讲的题目是《与同学们一起成长》。

此时此刻我的心情既紧张又激动，在这么多经验丰富的领导、老师面前，来讲述自己的一些工作经历，确实显得微不足道，作为一名刚刚从事教育工作的年轻教师来说，我虽然没有轰轰烈烈的业绩，也没有惊天动地的壮举，但是我能与学生鱼水相融，共同成长却是我最大的收获。

回首近二年来的班主任工作，收获中有汗水也有泪水，在真正的经历了班主任工作之后才发觉这项工作确实是一门艺术。

从第一天当班主任的那刻起，就一心想这要把我带的班级管理好，不管遇到什么困难。在正式进入班门之前就在心里想着，要让他们第一眼就怕我，不然以后再立威就困难了。所以不管是课上还是课下，只要是面对我的学生，我就从来没有让他们看到我的笑脸。这种方式还是有效果的，同学们表现的也还挺顺从。当然，其中不乏有一些不太懂事儿的孩子，总想探探你得底线。还记得有这样一名同学，每天迟到、上课聊天如果班里有违纪现象，那里面肯定有他，大小毛病一块犯，还曾在班里扬言“你们

不让我痛快的玩儿，那你们也别想痛快的学”。看到其他同学按照班规做事，他经常大笑着说别人傻„„最开始对他是完全按照班规来的，因为在制定班规的时候就和同学们说过，不管什么时候都要对自己的行为负责，如果你的行为损害了班级的利益，那就得对全班同学做出交代。时间长了，他的毛病并没有减少，惩罚对他并没有作用。于是我换了种方法：自习课的时候叫他来办公室聊天，聊生活、聊新闻„„，总之不聊学习与纪律，在聊天的时候，我完全不用原来严肃的态度来对他，而是微笑着、以一个朋友的身份平等的和他聊。最开始的时候，大部分时间都是我再说，他在听，慢慢的，对于他感兴趣的话题，他也能说很多。看着时机，我慢慢地了解他的理想、他对未来的想法。我相信，在他的心里总会有一些他想达到的一个理想的状态。经过连续一周的谈话，我在他的印象里不再是只找他茬儿的“容嬷嬷”，他也不再是我心里的那个“刺儿头”。平时在班里的表现也比平时强了很多，周围的同学也都反应他变了很多，不再故意扰乱课堂纪律，看到其他同学学习，也能自觉的闭嘴。最后竟然自己主动申请做纪律委员，我欣然答应。记得在他做了一周的纪律委员之后的班会课上，轮到他上台发言，他说了这样一番话“之前从来没有觉得做班委会是这么累，也第一次觉得自己之前的违纪行为是有多么的让人烦，之前我的行为给班里带来了很不好的影响，我要给全班同学道歉，也希望同学们在以后的生活中能继续监督我，同时，也以我为戒。”班里所有的同学都站起来给他鼓掌。

在遇到这个学生之前，我一直觉得：作为一名高中生，最重要也是最基本的任务就是学习，不学习就是违纪，不学习就对不起在家辛勤劳作的父母。所以我一直把教学生们如何学习作为工作的重点，可是现在我觉得更重要的可能是教给他们如何提高自己的综合素养。教出来的学生学习再好，最基本的做人的素质都没有的话，那我的教育也是失败的，也就违背了当初做老师的初衷。

另外，多和学生沟通交流我认为很重要，多听听学生的想法，哪怕他做错了，也给他个机会去表达自己，这样才能更多的了解他们，帮助他们。现在我和他们说的最多的是：不怕你犯错，但是错了你得有勇气去改正，你得能从错误中吸取教训，不能在同一个地方被绊倒两次。

以后的路还很长，我需要面对、学习的还很多，但是有一点，我相信是不会变的，那就是活到老，学到老。在以后的工作当中，我会更加呵护关心我的学生们、遵守我的承诺，与我的学生们一起成长。我的演讲到此结束，谢谢大家！

第三篇：班主任教育故事演讲稿

班主任教育故事演讲稿

头台中学

李文辉

尊敬的领导、老师们：

大家好！今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。

我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十一年来，我一直担任班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十一年的班主任，我遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这事发生在我刚参加工作时，当时我接任的是一个七年班。面对个头和我差不多高的五十三名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫王东，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号：王捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，还居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找这位同学好好的谈一谈。

那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。在谈话

中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。

这件事已过去多年了，但他一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍藏着，它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。

因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。我深切地感受到：作为一名教师，要尊重和善待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育！这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！

谢谢大家！

第四篇：班主任教育故事演讲稿

班主任教育故事演讲稿

各位评委老师好：

从教8年来，我一直担任班主任工作。有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我有责任让他们都绚丽的绽放，其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。刚参加工作接任的是高一3班。常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫王彪，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个绰号：王捣蛋。一次，他又揍了同学，我一把揪他到办公室，上来就是一顿训斥。您猜怎么着，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我蒙了，感到自己受了奇耻大辱。

事后，我对他冷若冰霜。他呢，上课经常变着花样给我捣乱，下课，变本加厉地欺负同学,我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

可后来的故事却改变了他，那次，我打开抽屉，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨铁成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥”。我内心深处有一种说不出的滋味，该是我好好反省的时候了。我决定找他好好谈谈。

我和他进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。我首先向他道歉，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。

这件事一直珍藏在我心底。这张纸条我也一直珍贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。常言道 “亲其师，信其道”。

第五篇：班主任教育故事演讲稿

班主任教育故事演讲稿

独山子一中

何伟

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！我是何伟，今天，我演讲的题目是《我和孩子一起成长》。转眼间，我已工作五个年头了，也做了四年多的班主任。在和孩子们亲密接触的日子里，我生过气，受过挫，迷茫过，也失望过，但我没有气馁。我和家长们一起摸索教育孩子的方法、积累经验。每每回忆起这段历程更多的却是成长的快乐和进步的喜悦。

故事一：用青春见证成长

一路走来，我都不敢相信自己一直会在教育的道路上越走越稳，不断成长。那时候，年少轻狂的我，性格急躁，遇到任何事情都没耐心，直到经历了几件事让我慢慢的有所改变。

记得在实习期满的答辩会上，刘主任问我：“如果你是一个班主任，你会怎样处理经常打架，不爱学习，老爱惹事的学生呢?”我想都没有想，直接答道：“劝退”，当时我并未意识到自己的轻率稚嫩，但是赵校长的一席话让我深刻体会到教育的意义。他说：“在教育的道路上，没有教不好的学生，只有老师没找到教好问题学生的方法。”这句话对我以后的班主任工作产生很大的影响，我时刻用这句话来鞭策自己。正因如此，我才能获得学生对我的拥护，家长对我的认可。我们班的武正昱在日记里说：“在我最初的记忆里，何老是个很矮很胖穿着花衬衣的男老师。但是经过一段时间的相处，我的目光总不由自主地追随他的身影，内心无法拒绝他那精彩绝伦的课堂，连他并不悦耳的嗓音也一并接受了。”看到孩子的评价我很受鼓舞，我觉得获得学生的尊敬和认可是对我工作莫大的肯定。

故事二：一路成长一路歌

2011年8月我有幸承担初一（13）班班主任的工作，更让我庆幸的是，我因此而结识了一群爱孩子，爱家庭，敬老师，尊学校的学生家长们，这两年，不论是孩子们还是家长们，都给我留下了很多美好的回忆，让我深刻的意识到如果要想成功的去教育一个孩子，绝非只是一个人或一所学校甚至一个家庭的事情，那需要各方面的配合和协作来慢慢的完成。

去年，我参加了克拉玛依组织的家庭教育学习，平时也把自己在家庭教育课堂上学到的东西应用到教育教学之中，让我收获到了意想不到的惊喜，家长们经常给我写一些这样那样的文章，让我在教育教学中更为轻松的了解孩子，也让我在教育孩子的道路上有了方向，比如:

1、杨正陶的爸爸

《愿孩子在新的起点上健康快乐地成长》

2、武正昱的妈妈

《我认识的一中，我眼里的13班》

3、高岳美的妈妈

《班主任的班级管理方法对初中学生学习成长过程中的指导意义》等等，现在类似这样的文章已经有几十篇之多。这些文章让我与孩子们、家长们更亲近了，与优秀育人道路更近了。

这几年中，和我同年级的老师们大多数都知道，我的孩子们很少叫我何老师，而是“何老”，反过来也是“老何”的意思，我很喜欢这样的称呼，它不单单表示孩子愿意和我亲近，更表示我已经走进了孩子们的心里。当然，我的孩子们也给了我无穷无尽的惊喜。教师节礼物，我生日的祝福，连三.八妇女节我也能和我们班的女老师一样收到满满的祝福，那个时刻，我觉得我很幸福。

故事三：一路走过，共同收获

这几年中，班主任和数学老师的双重身份下，我的孩子和我都有着共同的目标，为争做优秀班集体而不懈努力，就这样，我们班的成绩也一直名列年级前茅，在克拉玛依抽考中数学单科及总成绩都取得了第一名的好成绩，当然这离不开孩子们的努力学习，离不开老师们的淳淳教导，离不开家长们的关心爱护，离不开13班良好的班级风气。。。

在学校的各项活动中，我的班级每一学期都被评委先进班集体，模范班集体等荣誉，而我，有幸每一学期都被评为优秀班主任，优秀教师等。

所以，此时此刻，我无法用一两个感人故事来诉说我和学生间的所有感动，因为每天我都被感动着，我想这种感动也只有班主任才能体会得到，而在这漫长又充满惊喜的道路上，我想，我会一直不断前行，为争做一名优秀的班主任而不懈努力的。

最后，我以我孩子给我的一篇文章作为今天演讲的结束：

班主任，我想对你说

初二（13）班

李姝瑶

那些年，那个你，我们的暖调青春。

——题记

那些年，你总是爱拿一把残缺的尺子，追着同学嬉闹。听着那个“倒霉蛋”一声声惨叫，我们就笑得越发开心。

那些年，你会把你出去玩拍的照片放给我们看，尽管被我们嘲笑的一塌糊涂，你却还是“厚着脸皮”和我们一起分享你的回忆。

那些年，你很会制造笑点，不知道你有没有发现，你说过的许多话一度成为我们班里流传的经典。

那些年，你经常会和班里的“题霸”一起讨论数学，常常你们说的天花乱坠时，我们却听得云里雾里，你把这叫做“能力问题”。那些年，我们学会了看你的脸色猜测你的心情，心情好时我们就把一些平时不敢说的坏事告诉你，皱着眉时，那一整天我们都过的小心翼翼。

那些年，个子不高的你，却总爱混在体育老师堆儿里打篮球，虽然一度让我们嗤之以鼻，但你却依然坚定不移。

那些年，你总是说自己是个传奇，即使当时没有人相信，但现在我们都可以证明：我们的何老，的确是个传奇！

当许多年后我们再次想起那些年，那个你，那段乘着纸飞机飞过的小记忆，不奢求你能永远铭记，只希望当你想起我们时，也会是笑着的。

最后，祝各位班主任老师身体健康，祝大赛圆满成功！