生命的承诺(安全教学设计)

第一篇：生命的承诺(安全教学设计)

生命的诺言

——安全教育主题班会课教学设计

綦江城南小学吴春兰

活动目的：通过本次主题班会活动，让学生学习和掌握一些安全常识，增强安全意识，逐步提高学生的综合素质和生存能力。

活动形式：播放录像资料、模拟、演示、诗歌朗诵、讨论、小品、游戏等。

活动准备：教师准备多媒体课件、录音机等。学生学会唱两首安全歌曲，排练安全小品。活动过程：

一、播放安全歌曲《生命的诺言》激情导入：用饱含深情的话语激发学生的安全意识。主持人：同学们，当你带着梦的希冀降生这片土地，生命已不仅仅属于你自己。母亲将我们带到这个美丽的世界，生命如同鲜花一样娇艳，绽放着别样的美丽。拥有生命，就许下了一份生命的承诺。你的生命是父母最大的期许。生命只有一次，对于谁都是宝贵的，人生的花季只有一次，青春的火焰也只绽放一次，我们怎能不珍惜这段美好的时光？我们怎能让生命之花过早地凋零呢？

二、录像资料展示一些发生在身边的安全事故，让学生明白珍惜生命的意义。

1、主持人：同学们，在我们生活的每一角落里，都潜伏着许多不安全的因素，生命是宝贵的，同时也是脆弱的。有时，只要你稍不留意，它就会遇到危险，受到威胁。要知道，在我国每天因事故身亡的小学生就有上百个，这沾满血腥的数字不只是数字那么简单，那是一条条有血有肉的生命啊！大家请看吧：在我们身边，发生过多少触目惊心的安全事故啊！

（多媒体播放）

2008年11月14日，上海商学院一女生宿舍因违章使用电器引发火灾，造成4名女生跳楼身亡的惨剧。本应是一季花开的年龄，而她们却如一片片断翅的蝴蝶，在晨曦中飘落。父母亲们在失去爱女的悲恸中痛不欲生，同伴们在过于残酷的事实面前惶惶不安。谁该为这四朵过早凋谢的花朵负责？谁又该在这血淋淋的教训面前低头反思？

历数近年来一些学校发生的安全事故，哪一起不是触目惊心。

火灾事故：

因学生寝室违章使用“热得快”引发寝室火灾有之；

因学生寝室违章使用台灯烘烤棉被引发宿舍楼火灾有之；

因学生寝室违章使用电热水壶烧水，造成寝室电表超负荷运转，引发电表起火有之；„„ 伤害案件：

一学校两学生因寝室是否熄灯问题发生口角，继而大打出手，造成其中一位学生面颊骨骨折的轻伤案件。

一学生为制止另一学生在教室内抽烟的行为而遭到报复，被人用刀捅伤。

两队学生在球场上打球时，因双方动作过大发生口角，继而发生群殴案件。

交通事故：

上海高校一对毕业生情侣酒后无证驾驶摩托车在奉贤海边疾驶，撞在防汛墙上，造成车毁人亡的惨剧。

„„

上海高校5位学生在奉贤打黑车回家，黑车司机野蛮驾驶强行闯红灯，与水泥搅拌车相撞，造成4位学生重伤。

„„

自杀事件：

前几年，上海高校发生数起学生自杀案件；

因成绩不理想无法毕业跳地铁自杀；

犯错误后无法面对老师和家人上吊自杀；

失恋后跳楼自杀；

有找不到工作跳江自杀；

„„

其他意外伤害事件：

想保持苗条身材拼命减肥，患上神经性厌食症，造成多器脏衰竭而死亡；

掩盖自身先天性心脏病，参加正常人的体育活动，诱发心脏病死亡；

通宵达旦连续上网，精疲力竭突然死在电脑前；

„„

2、主持人：安全事故离我们并不遥远，它时刻在我们身边潜伏着。正所谓“不怕一万就怕万一”，一旦我们疏忽大意，它就会冷不丁地前来“拜访”，让我们措手不及。同学们，看了这些血淋淋的安全事故，你有什么感想呢？

3、学生分组讨论，谈谈体会。

4、请各组代表起来发言。

5、主持人：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那我们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢？

三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。

1、小品表演：几名学生表演自编自导自演的小品《触电》故意表演一些错误的急救方法。

2、表演完后，让其他同学指出当中做得不对的地方。

3、学生通过观察，纷纷找出错误做法，从而总结出正确的解救措施。让学生们印象深刻。

4、主持人：我们除了要懂得防电，还要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。下面请每组通过讨论分别具体的写出这些方面的内容，每组选择一方面来写。

5、写完后要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的讲解。

6、主持人：如果出现了紧急事故，我们该如何处理呢？如果公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生？

（学生举手回答，教师补充），7、主持人：好，我们一起来演练一下火灾逃生。公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场。如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。

8、（接着老师又给学生讲解了对落水后的人的急救方法，学生 边听 老师说，边演练。）

四、合唱歌曲： 《平安的日子阳光灿烂》

你也平安，我也平安，平安的日子阳光灿烂 阳光灿烂。上班又下班，事事保平安；家家都安宁，人人笑开颜。啦„„心情舒畅光景好，四季欢乐常相伴。

早也平安，晚也平安，平安的日子花好月圆 花好月圆。平安就是福，事事遂心愿；一生都美满，天高地也宽。啦„„神州大地春常在，年年岁岁歌声甜。

五、在音乐声中，教师总结，师：同学们，在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，希望大家能把今天学到的安全防范知识运用到生活实际当中去。希望大家牢记自己的生命的承诺，对自己的承诺，对父母的承诺，对社会的承诺，希望每一朵生命之花都能竞相绽放，开得绚烂多彩！

【设计反思】：以前对学生进行安全教育，一贯的形式就是老师在上面说，学生在下面听。学生对老师的唠叨已经很不耐烦了，每次所谓的安全教育就像过眼云烟一样，印象并不深刻。而这节课，我首先用感人的安全歌曲、父母亲情、用饱含激情的语言激发起学生对生命的热爱，然后通过多媒体播放一些血淋淋的安全事故作为反面教材，让学生印象深刻。再通过唱歌、小品、模拟、演练等多种形式让学生感受生命的可贵和提高自我保护意识的具体内涵，以及紧急处理的办法。学生通过眼观，耳听，手动在脑海中留下了深刻的印象。正所谓：动之以情，晓之以理，导之以行。

第二篇：安全——生命的承诺

很荣幸有机会参加这次演讲比赛。

今天我的演讲题目是 “安全——生命的承诺”。

幸福是什么？一万个人可能有一万种回答。但是在煤矿，却有一个共同的认识，那就是，安全是最根本的幸福，没有安全就没有幸福。

安全，是一个永恒而又沉重的话题。每年有多少无辜的生命毁于一旦，有多少家庭的希望化为泡影。生命是美丽的，然而也是脆弱的。在煤矿，“水、火、顶板、瓦斯、煤尘”五大自然灾害无时无刻不在威胁着矿工的生命安全。我们晋煤集团，作为全国特大型煤炭企业，重视安全、保障职工生命、健康权益是多年传承的优良传统，“安全为天”是我们对安全生产的深刻认识，“安全第一、生产第二”是我们抓安全生产的坚定态度。

当前，我们的国家正在向全面建设小康社会的目标阔步前进，安全稳定的环境是实现这一目标的基本保障。企业的发展、社会的进步，不是以付出生命的代价来获取的，相反，保障社会每一个成员的生命、健康安全才是它的必要前提，也是小康社会的重要内容。安全生产关系人民群众生命和财产安全，关系改革发展稳定大局，已是全社会的共识。加强安全生产的号角已经吹响，实现安全生产的动员令已经发出。党和政府的高度关注，全社会力量的普遍发动，让我们看到了希望，坚定了信心，胜利的曙光即将照亮我们的眼睛，需要的就是行动，坚决而有效的行动。

在这里，我要大声疾呼：尊敬的领导们，请你们牢记自己的神圣职责，心系职工，爱护职工，以安全为第一，狠抓安全，按章指挥，成就千家万户的幸福。你可知，你的身上寄托着万千职工的信任和希望；亲爱的职工们，请你们警钟常鸣，保护自己，保护工友，以安全为第一，注重安全，按规操作，让事故无机可乘。你可知，你的肩头承载着多少殷殷的嘱托，你的背上烙印着多少滚烫的目光。高高兴兴上班去，平平安安回家来，这是企业的希望，更是所有人热切的期待。你是父母殷切的期盼；你是妻子枕边的呼唤；你是儿子灿烂的笑脸；你是班前会上庄重如山的誓言。安全，我在心灵深处为你呐喊，我用生命把你呼唤！看窗外，阳光明媚，和风煦暖；看眼前，一张张熟悉的笑脸，一切都是那么美好，处处生机盎然。而此刻，无数的矿工兄弟却在黑漆漆的井下昼夜奋战。为了千家万户的温暖，他们不惜流血流汗，与大自然进行着不懈的征战。安全，对于我们来说是一个承诺，一个对国家政策的承诺，一个对企业效益的承诺，一个对家人亲情的承诺。安全是幸福的前提，这个时常挂在嘴边的词汇，它是那样美好温馨，宛若一枝开在寂寂深夜的夜来香，散发出沁人心脾的芬芳，仿佛摇篮里熟睡的婴儿嘴边呈现出的无邪的微笑。这当然是我们把“安全”当做朋友，当做爱人，当做爱子，细心呵护，用心维系忠贞不渝的结果。反之，他将瞬间露出狰狞之嘴脸，毁一切美好于顷刻，夺人性命于瞬间，灭辛勤的劳动成果和巨大财富于须臾。

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正因为安全如此的重要，故我们要时时讲之，时时学之，时时提之，待我们于似忘非忘之际，猛抬头“居安思危，警钟长鸣”，一条标语，又铮然现于眼前。于是我们怎敢忘了安全！我们要常常挂念着安全，念叨着安全，这样我们扬起风帆，才能使船走得更远。

安全是一种尊严，是责任意识在安全生产中的充分体现。一个人的尊严是其生命的价值所在，倘若失去尊严，人活着还有何面颜。遵纪守法，遵章守纪，既是对他人生命的尊重，也是对自己生命的尊重。每每下井经过长廊，总会看到各种各样的大幅标语，那种对生命的敬畏之情便会油然而生，关爱他人，珍惜生命，作为一个员工，就要在自己的工作岗位上尽职尽责，用工作标准、管理标准、技术标准规范自己的言行，不能因无知而冒险，不能因无谋而英勇，不能因无常识而松懈、倦怠。

安全不需要太多的笔墨，也不需要闪光的语言，安全它只需要我们时刻牢记在心！安全无小事，安全从自己做起，从小事做起，用“深、严、细、实”的工作作风，“忠实、敬业、勤奋、实干”的工作精神，做好自己的本职工作，用实际行动兑现安全是对生命最庄严的承诺，希望“安全”永远与我们相伴。

工友们，让我们绷紧安全弦，今天话安全，明天保安全，让我们积极行动起来，团结一心，众志成城，携手共筑安全的长城，让生命之花不败，让生命之树常青！

第三篇：《珍爱生命 安全出行》教学设计

珍爱生命 安全出行

——“交通安全”主题班会

姓名：王丽丽

工作单位：广饶县大码头镇中心小学

联系电话：***

珍爱生命 安全出行 ——“交通安全”主题班会

一、活动目标：

（1）知识与技能：会认识一些简单的交通图标，掌握一些简单的交通知识，自觉遵守交通规则，知道一些交通事故的处理方法。

（2）情感态度与价值观目标：认识遵守交通法规的必要性和重要性，珍爱生命。

二、重点难点：

（1）活动重点：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。

（2）活动难点：把知识转化成为一种自觉遵守并会采取措施处理交通事故的能力。

三、活动准备：

1、学生搜集今年发生在我们身边的交通事故资料。

2、学生搜集各种交通标志（照片或图片）。

3、学生搜集更多有关交通安全方面的知识。

四、活动方式：

教学游戏、情景模拟、讨论法等。

五、主持人：班主任

六、活动过程：

（一）课前交流，激发兴趣。

师：“同学们，你们看到或听到过有关交通事故吗？这些交通事故发生后，造成了什么后果？”（学生就此话题进行交流，教师点拨，在调动兴趣的同时，使学生意识到交通安全的重要性，重视安全，珍爱生命。）

（二）悲情再现，展示活动主题。

1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。在活动之前，请同学们先看一段视频。（课件播放交通事故视频）

2、教师一边课件播放路面一连串因为不注意安全而导致的悲剧视频，一边讲述：随着经济的快速发展，我们的地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通 安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上上演了一幕幕不可挽回的悲剧。

3、师：当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语淹没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你此时想说些什么？（学生各抒己见，教师点拨，使学生体会到车祸给个人、家庭带来的痛苦及给社会带来的危害，帮助学生加深对遵守交通规则，注意交通安全意义的认识。）

4、教师小结：是啊！面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？那么，如何降低交通事故对我们造成的危害呢？这就是我们今天学习的主题：珍爱生命，安全出行。（教师板书课题）

（三）遵守交通规则，珍爱生命。（板书：遵守规则）

1、师：危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。（学生交流搜集的资料，教师点拨。）

2、师：同学们，当你听到这些悲惨的交通事故以后会有什么样的想法或带给你什么样的启示？（学生交流看法，教师点拨。）

3、师小结：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。那么，是什么造成了这场悲剧？

学生交流造成悲剧发生的原因。（违反交通规则）

4、教师深究：他们为什么会违反交通规则？（学生交流，得出：有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）

师：所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守。）

5、师小结：正因为人们对交通法规的漠视，才酿成了这一起起的车祸，有多少人为此付出了鲜血和生命的代价！同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。

（四）学习交通知识，增强意识。（板书：增强意识）

1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。（小组交流，指名汇报，教师小结。）

（1）学生道路行走应注意：①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。③ 穿越马路，要走斑马线。④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。⑤要学会避让机动车辆。⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

（2）学生骑自行车上路应注意：①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。②横穿马路减速、观察或下车推车过路。③转弯时减速，观察并打手势。④不要双手离把，不要并肩行驶。⑤骑车不打闹，不追逐。⑥骑车不要攀扶机动车辆。

（3）学生乘车应注意：①乘坐公共汽车或校车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。②不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。③乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。④乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

（教师课件补充相关安全知识，使知识更系统、更全面。）

2、教师随机课件出示交通安全注意事项，加以补充，强化知识。（课件出示“交通安全注意事项”）

3、教师列举两起重大交通安全事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。（课件出示“交通安全事故案例”）

4、展示课前搜集的资料，初步了解常见交通标志的作用。

（1）师：在车辆穿梭的马路上，有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组内交流一下，再向全班汇报。

（2）生拿出收集的交通标志，在小组内热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。

（3）师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。

4（4）师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星，作为奖励。（贴五星）

（5）教师随机课件出示交通标志图，加以补充，使知识更完整，安全意识更强，培养学生自觉遵守并会采取措施处理交通事故的能力。

（五）做练习，巩固交通知识。

1、必答题：

1）通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：（）A、抢跑过马路 B、等候绿灯亮后再走

2）过马路时应该先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法对不对，为什么？（）

A、对 B、不对

3）行人在没有人行道的路上行走，应该：（）

A、靠路边行走 B、随意走

4）全国统一规定的交通事故报警电话：（）

A、110 B、122 C、120 5）钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗？（）

A、正确 B、不正确

6）如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即：（）

A、记下车牌号 B、告诉老师或家长 C、不需要做任何事

2、抢答题：

1）少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？（）

A、8岁 B、12岁 C、14岁

2）乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个不安全？（）

A、在车厢内随意站立 B、行车时扶好扶手 C、将手或身体置于车窗外

3）小学生排路队为什么要戴“小黄帽“？（）

A、好看 B、黄色色彩鲜明，司机叔叔好辨认 C、学校规定

4）当你遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，应该：（）A、服从指挥信号灯 B、服从交通标志、标线 C、服从交通警察指挥

5）在有人行道的路上，你应该：（）

A、走人行道 B、走非机动车道 C、随心所欲，哪儿没车走哪儿

6）爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼，在婚礼上，爸爸喝了三杯啤酒，婚礼结束后，小红坐爸爸的车回家。请问，下面哪些说法是正确的？（）

A、爸爸和小红都违反了道路交通安全法的有关规定。B、喝三杯啤酒没有关系，照样可以开车。C、爸爸谁违反了道路交通安全法的有关规定，小红没有。

（通过必答题和抢答题，让学生掌握一些基本的交通法规，预防交通事故的发生。）

（六）补充资料，了解交通安全警示语。

在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：（课件出示“交通安全警示语”）

（1）车辆联系千万家、交通安全进万家。（2）珍爱生命、创建平安校园。（3）交通安全非口号，留住幸福无烦恼。（4）严是爱、松是害，出了事故坑后代。

（5）珍爱生命、留住幸福，抵制交通安全违法行为、树立文明交通意识。

（6）实线、虚线、斑马线，都是生命安全线。（7）无限风光在险峰，交通安全莫放松。（8）横穿马路：一看、二等、三通过。

选择其中一句或自己创作，把它贴在自行车显眼的位置或爸爸开车时容易看到的地方，时刻提醒，安全不容放松。

（教师指导学生熟读成诵，谈感受，指导于行。）

（七）合唱《明天会更好》，结束这节课。（课件播放《明天会更好》，学生齐唱）

（八）布置作业：（课件出示作业要求）

请同学们课外搜集一些有关交通安全的资料，制作一期交通安全手抄报。

（九）归纳总结，发出倡议。

1、放手让学生归纳，教师加以总结和引导。

2、教师课件出示几个关于交通安全的专题网页和相关网站，方便有条件的学生可以在课后进一步学习了解。

3、教师发出倡议（课件出示倡议书），并做最后总结：交通安全牵连着千家万户的幸福和欢乐，关系到每一位公民的健康，关系到我们每一位同学的生命。我们每一个少先队员，都应用自己的实际行动为交通秩序做出应有的贡献。我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，珍爱生命，共创平安大道，让我们这个世界少一点哭声，多一些笑声，让安全与我们同行,让安全永驻我们心间!

附板书：

珍爱生命 安全出行

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遵守规则 掌握知识 增强意识

第四篇：《珍爱生命--安全出行》教学设计

《珍爱生命 安全出行》教学设计

一、活动目标

（一）知识与技能

会认识一些简单的交通图标，掌握一些简单的交通知识，自觉遵守交通规则，知道一些交通事故的处理方法。

（二）情感态度与价值观目标

认识遵守交通法规的必要性和重要性，珍爱生命。

二、重点难点

（一）教学重点

认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。

（二）教学难点

把知识转化成为一种自觉遵守并会采取措施处理交通事故的能力。

三、教学准备

（一）学生搜集今年发生在我们身边的交通事故资料。

（二）学生搜集各种交通标志（照片或图片）。

（三）学生搜集更多有关交通安全方面的知识。

四、教学方式

教学游戏、情景模拟、讨论法等。

六、教学过程

（一）课前交流，激发兴趣。

师：“同学们，你们看到或听到过有关交通事故吗？这些交通事故发生后，造成了什么后果？”（学生就此话题进行交流，教师点拨，在调动兴趣的同时，使学生意识到交通安全的重要性，重视安全，珍爱生命。）

（二）悲情再现，展示活动主题。

1.师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。在活动之前，请同学们先看一段视频。（课件播放交通事故视频）

2.教师一边课件播放一连串因为不注意安全而导致的悲剧视频，一边讲述：随着经济的快速发展，我们的地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上上演了一幕幕不可挽回的悲剧。

3.师：当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语淹没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你此时想说些什么？（学生各抒己见，教师点拨，使学生体会到车祸给个人、家庭带来的痛苦及给社会带来的危害，帮助学生加深对遵守交通规则，注意交通安全意义的认识。）

4.教师小结：是啊！面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？那么，如何降低交通事故对我们造成的危害呢？这就是我们今天学习的主题：珍爱生命，安全出行。（教师板书课题）

（三）遵守交通规则，珍爱生命。（板书：遵守规则）

1.师：危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。（学生交流搜集的资料，教师点拨。）

2.师：同学们，当你听到这些悲惨的交通事故以后会有什么样的想法或带给你什么样的启示？（学生交流看法，教师点拨。）

3.师小结：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。那么，是什么造成了这场悲剧？

学生交流造成悲剧发生的原因。（违反交通规则）4.教师深究：他们为什么会违反交通规则？（学生交流，得出：有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）

师：所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守。）

5.师小结：正因为人们对交通法规的漠视，才酿成了这一起起的车祸，有多少人为此付出了鲜血和生命的代价！同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。

（四）学习交通知识，增强意识。（板书：增强意识）1.以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。（小组交流，指名汇报，教师小结。）

3（1）学生道路行走应注意：①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。③ 穿越马路，要走斑马线。④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。⑤要学会避让机动车辆。⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

（2）学生骑自行车上路应注意：①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。②横穿马路减速、观察或下车推车过路。③转弯时减速，观察并打手势。④不要双手离把，不要并肩行驶。⑤骑车不打闹，不追逐。⑥骑车不要攀扶机动车辆。

（3）学生乘车应注意：①乘坐公共汽车或校车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。②不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。③乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。④乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

（教师课件补充相关安全知识，使知识更系统、更全面。）2.教师随机课件出示交通安全注意事项，加以补充，强化知识。（课件出示“交通安全注意事项”）

3.教师列举两起重大交通安全事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。（课件出示“交通安全事故案例”）

4.展示课前搜集的资料，初步了解常见交通标志的作用。

4（1）师：在车辆穿梭的马路上，有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组内交流一下，再向全班汇报。

（2）生拿出收集的交通标志，在小组内热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。

（3）师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。

（4）师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星，作为奖励。（贴五星）

（5）教师随机课件出示交通标志图，加以补充，使知识更完整，安全意识更强，培养学生自觉遵守并会采取措施处理交通事故的能力。

（五）做练习，巩固交通知识。1.必答题

（1）通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：（）A、抢跑过马路 B、等候绿灯亮后再走

（2）过马路时应该先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法对不对，为什么？（）

A、对

B、不对

（3）行人在没有人行道的路上行走，应该：（）A、靠路边行走 B、随意走

（4）全国统一规定的交通事故报警电话：（）

A、110 B、122 C、120（5）钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗？（）A、正确 B、不正确

（6）如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即：（）A、记下车牌号 B、告诉老师或家长 C、不需要做任何事 2.抢答题：

（1）少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？（）A、8岁 B、12岁 C、14岁

（2）乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个不安全？（）A、在车厢内随意站立 B、行车时扶好扶手 C、将手或身体置于车窗外

（3）小学生排路队为什么要戴“小黄帽“？（）A、好看 B、黄色色彩鲜明，司机叔叔好辨认 C、学校规定

（4）当你遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，应该：（）

A、服从指挥信号灯 B、服从交通标志、标线 C、服从交通警察指挥

（5）在有人行道的路上，你应该：（）

A、走人行道 B、走非机动车道 C、随心所欲，哪儿没车走哪儿

（6）爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼，在婚礼上，爸爸喝 6 了三杯啤酒，婚礼结束后，小红坐爸爸的车回家。请问，下面哪些说法是正确的？（）

A、爸爸和小红都违反了道路交通安全法的有关规定。

B、喝三杯啤酒没有关系，照样可以开车。

C、爸爸谁违反了道路交通安全法的有关规定，小红没有。（通过必答题和抢答题，让学生掌握一些基本的交通法规，预防交通事故的发生。）

（六）补充资料，了解交通安全警示语。

在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：（课件出示“交通安全警示语”）

（1）车辆联系千万家、交通安全进万家。（2）珍爱生命、创建平安校园。

（3）交通安全非口号，留住幸福无烦恼。（4）严是爱、松是害，出了事故坑后代。

（5）珍爱生命、留住幸福，抵制交通安全违法行为、树立文明交通意识。

（6）实线、虚线、斑马线，都是生命安全线。（7）无限风光在险峰，交通安全莫放松。（8）横穿马路：一看、二等、三通过。

选择其中一句或自己创作，把它贴在自行车显眼的位置或爸爸开车时容易看到的地方，时刻提醒，安全不容放松。

7（教师指导学生熟读成诵，谈感受，指导于行。）

（七）合唱《明天会更好》，结束这节课。（课件播放《明天会更好》，学生齐唱）

（八）布置作业：（课件出示作业要求）

请同学们课外搜集一些有关交通安全的资料，制作一期交通安全手抄报。

（九）归纳总结，发出倡议。

1、放手让学生归纳，教师加以总结和引导。

2、教师课件出示几个关于交通安全的专题网页和相关网站，方便有条件的学生可以在课后进一步学习了解。

3、教师发出倡议（课件出示倡议书），并做最后总结：交通安全牵连着千家万户的幸福和欢乐，关系到每一位公民的健康，关系到我们每一位同学的生命。我们每一个少先队员，都应用自己的实际行动为交通秩序做出应有的贡献。我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，珍爱生命，共创平安大道，让我们这个世界少一点哭声，多一些笑声，让安全与我们同行,让安全永驻我们心间!附板书：

珍爱生命

安全出行

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遵守规则

掌握知识

增强意识

第五篇：《珍爱生命--安全出行》教学设计

珍爱生命 安全出行

执教老师 王凤君

一、活动目标：

（1）知识与技能：会认识一些简单的交通图标，掌握一些简单的交通知识，自觉遵守交通规则，知道一些交通事故的处理方法。

（2）情感态度与价值观目标：认识遵守交通法规的必要性和重要性，珍爱生命。

二、重点难点：

（1）活动重点：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。

（2）活动难点：把知识转化成为一种自觉遵守并会采取措施处理交通事故的能力。

三、活动准备：

1、学生搜集今年发生在我们身边的交通事故资料。

2、学生搜集各种交通标志（照片或图片）。

3、学生搜集更多有关交通安全方面的知识。

四、活动方式：

教学游戏、情景模拟、讨论法等。

五、主持人：班主任

六、活动过程：

（一）课前交流，激发兴趣。

师：“同学们，你们看到或听到过有关交通事故吗？这些交通事故发生后，造成了什么后果？”（学生就此话题进行交流，教师点拨，在调动兴趣的同时，使学生意识到交通安全的重要性，重视安全，珍爱生命。）

（二）悲情再现，展示活动主题。

1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。在活动之前，请同学们先看一段视频。（课件播放交通事故视频）

2、教师一边课件播放路面一连串因为不注意安全而导致的悲剧视频，一边讲述：随着经济的快速发展，我们的地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通

安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上上演了一幕幕不可挽回的悲剧。

3、师：当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语淹没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你此时想说些什么？（学生各抒己见，教师点拨，使学生体会到车祸给个人、家庭带来的痛苦及给社会带来的危害，帮助学生加深对遵守交通规则，注意交通安全意义的认识。）

4、教师小结：是啊！面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？那么，如何降低交通事故对我们造成的危害呢？这就是我们今天学习的主题：珍爱生命，安全出行。（教师板书课题）

（三）遵守交通规则，珍爱生命。（板书：遵守规则）

1、师：危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。（学生交流搜集的资料，教师点拨。）

2、师：同学们，当你听到这些悲惨的交通事故以后会有什么样的想法或带给你什么样的启示？（学生交流看法，教师点拨。）

3、师小结：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。那么，是什么造成了这场悲剧？

学生交流造成悲剧发生的原因。（违反交通规则）

4、教师深究：他们为什么会违反交通规则？（学生交流，得出：有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）

师：所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守。）

5、师小结：正因为人们对交通法规的漠视，才酿成了这一起起的车祸，有多少人为此付出了鲜血和生命的代价！同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。

（四）学习交通知识，增强意识。（板书：增强意识）

1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。（小组交流，指名汇报，教师小结。）

（1）学生道路行走应注意：①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。③ 穿越马路，要走斑马线。④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。⑤要学会避让机动车辆。⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

（2）学生骑自行车上路应注意：①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。②横穿马路减速、观察或下车推车过路。③转弯时减速，观察并打手势。④不要双手离把，不要并肩行驶。⑤骑车不打闹，不追逐。⑥骑车不要攀扶机动车辆。

（3）学生乘车应注意：①乘坐公共汽车或校车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。②不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。③乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。④乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

（教师课件补充相关安全知识，使知识更系统、更全面。）

2、教师随机课件出示交通安全注意事项，加以补充，强化知识。（课件出示“交通安全注意事项”）

3、教师列举两起重大交通安全事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。（课件出示“交通安全事故案例”）

4、展示课前搜集的资料，初步了解常见交通标志的作用。

（1）师：在车辆穿梭的马路上，有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组内交流一下，再向全班汇报。

（2）生拿出收集的交通标志，在小组内热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。

（3）师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。

（4）师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星，作为奖励。（贴五星）

（5）教师随机课件出示交通标志图，加以补充，使知识更完整，安全意识更强，培养学生自觉遵守并会采取措施处理交通事故的能力。

（五）做练习，巩固交通知识。

1、必答题：

1）通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：（）

A、抢跑过马路

B、等候绿灯亮后再走

2）过马路时应该先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法对不对，为什么？（）

A、对

B、不对

3）行人在没有人行道的路上行走，应该：（）

A、靠路边行走

B、随意走

4）全国统一规定的交通事故报警电话：（）

A、110

B、12C、120 5）钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗？（）

A、正确

B、不正确

6）如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即：（）

A、记下车牌号 B、告诉老师或家长 C、不需要做任何事

2、抢答题：

1）少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？（）

A、8岁

B、12岁

C、14岁

2）乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个不安全？（）

A、在车厢内随意站立

B、行车时扶好扶手

C、将手或身体置于车窗外

3）小学生排路队为什么要戴“小黄帽“？（）

A、好看

B、黄色色彩鲜明，司机叔叔好辨认 C、学校规定

4）当你遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，应该：（）

A、服从指挥信号灯 B、服从交通标志、标线 C、服从交通警察指挥

5）在有人行道的路上，你应该：（）

A、走人行道

B、走非机动车道

C、随心所欲，哪儿没车走哪儿

6）爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼，在婚礼上，爸爸喝了三杯啤酒，婚礼结束后，小红坐爸爸的车回家。请问，下面哪些说法是正确的？（）

A、爸爸和小红都违反了道路交通安全法的有关规定。B、喝三杯啤酒没有关系，照样可以开车。C、爸爸谁违反了道路交通安全法的有关规定，小红没有。

（通过必答题和抢答题，让学生掌握一些基本的交通法规，预防交通事故的发生。）

（六）补充资料，了解交通安全警示语。

在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：（课件出示“交通安全警示语”）

（1）车辆联系千万家、交通安全进万家。（2）珍爱生命、创建平安校园。（3）交通安全非口号，留住幸福无烦恼。（4）严是爱、松是害，出了事故坑后代。

（5）珍爱生命、留住幸福，抵制交通安全违法行为、树立文明交通意识。

（6）实线、虚线、斑马线，都是生命安全线。（7）无限风光在险峰，交通安全莫放松。（8）横穿马路：一看、二等、三通过。

选择其中一句或自己创作，把它贴在自行车显眼的位置或爸爸开车时容易看到的地方，时刻提醒，安全不容放松。

（教师指导学生熟读成诵，谈感受，指导于行。）

（七）合唱《明天会更好》，结束这节课。（课件播放《明天会更好》，学生齐唱）

（八）布置作业：（课件出示作业要求）

请同学们课外搜集一些有关交通安全的资料，制作一期交通安全手抄报。

（九）归纳总结，发出倡议。

1、放手让学生归纳，教师加以总结和引导。

2、教师课件出示几个关于交通安全的专题网页和相关网站，方便有条件的学生可以在课后进一步学习了解。

3、教师发出倡议（课件出示倡议书），并做最后总结：交通安全牵连着千家万户的幸福和欢乐，关系到每一位公民的健康，关系到我们每一位同学的生命。我们每一个少先队员，都应用自己的实际行动为交通秩序做出应有的贡献。我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，珍爱生命，共创平安大道，让我们这个世界少一点哭声，多一些笑声，让安全与我们同行,让安全永驻我们心间!

附板书：

珍爱生命 安全出行

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遵守规则 掌握知识 增强意识