浅谈小学四年级作文指导

第一篇：浅谈小学四年级作文指导

浅谈小学四年级作文指导

小学四年级，可以说是一个阶梯，是学生在接管小学教育傍边一个承上启下的阶段。作文对四年级学生来讲，是既爱又恨，既不陌生而又不甚理解的东东。若何有效地指导小学生写好作文，是一个令很多语文师长教师头痛的问题，也是一个遍及存在的教授教化难点。一提到作文，很多学生都邑面露难色，有的还叫苦不迭。部分学生乃至想回避作文。因此，作为指导师长教师，找准必然的指导切入点就显得异常首要和需要。

一：勤练笔，激起乐趣，不拘于情势，给学生一个自由发挥的平台

比如：把今天产生的某一件事写下来，把师长教师赞誉我时的表情写下来等等。生活生计傍边练笔的题材数不堪数。在练笔中培养栽种提拔写作乐趣，在短文中积聚写作经验。只要开动思惟的机械，应用赅博的社会资本，循循善诱，由浅入深。用一些学生脍炙人口的鲜活的人物和真实的事宜来提起学生的创作豪情。

开导学生积极地体验和感触感染生活生计，细心地不雅察大年夜天然的一草一木。鼓励学生自立表达实际生活生计和天然景遇中的人和事，特别是学生本身身边的、本身参与的事。以真实生活生计为写作背景。只有如许，学生的话匣子才会被打开，他们才有话可说。如其要肄业生写命题为《将来的地球》的文章，到不如让他们写一篇《我的同窗xxx》。后者更切近实际生活生计，学生更有谈话权。《将来的地球》对四年级学生来讲，他们还没有达到相对的洞察力和感知力，也没法用他们稚嫩思惟去预感识球将来会如何样，他们在这方面的常识，仅局限于平常平凡在片子里或电视中略知的一些科幻概念。学生的想象力和思惟空间遭到了必然的局限。那么，这篇文章里便可能不会出现甚么活泼画面和动人的场景。而《我的同窗xxx》这一题材，学生要说的和想说的话就多了，或许他们从一年级一向同窗到四年级，他们之间总会有很多如许或那样的故事。这是他们真实生活生计的还原。那么，他们创作的素材和资料就会加倍雄厚多彩。

生活生计，是永不枯竭的创作源泉。只有反应真实的生活生计，才能表达他们最真实的感情，才能表现出他们的童真、童趣。多指导学生从生活生计中捕获动人的场景，积聚和提炼雄厚的生活生计素材。使学生知道作文就是生活生计，就是用文字来描述你、我、他的故事，来描画艳丽的大年夜天然和我们的幸福生活生计。首倡学生善于从生活生计中去发现、去发掘第一手资料，做必然的编辑和整合。从而雄厚了学生心里的体验，同时又提高了他们的认知能力，使他们的想象力和创作发现力能获得进一步升华。不拘一格。师长教师不要把本身的设法主张强加于学生，不要强肄业生遵循师长教师设计的线路来写作，给学生一个自由想象的空间，给学生一个自立发挥的平台。以此来激活学生的创作灵感和写作乐趣。

二：培养栽种提拔学生的不雅察能力，积聚和整合词语，奇妙地穿插应用

例如：“季春的凌晨，一群黄黑相间的蜜蜂，在花丛中飞来飞去，有一只轻巧地落在西府海棠的花蕊上，透明的同党震动着，发出像管风琴在吹奏和弦的声音。跟着蜜蜂的舞动，花瓣中的露水一颗一颗的滚落下来，在碧绿的叶子上画出几道艳丽的弧线，又静静地钻入泥土中去。”（摘自本人散文《春华》）。这段文字，是我经由过程对产生在身边事物，进行细心入微地不雅察。奇妙地应用了有形、有声、有色的描述手法，短短几句，就勾画出了一幅形象活泼的场景来。所以，培养栽种提拔学生的不雅察能力对他们的文学创作一样起到举足轻

重的感化。深切不雅察大年夜天然，属意身边的事和物，是小学生作文创作素材的根基资本。

词汇的积聚也是要遍及的行使社会资本、人文资本和天然资本。好马配好鞍。一篇好的文章，假若没有好的词语来加以润饰，那么就会显得干干巴巴，惨白无力。正确指导学生在公道的位置，合适的场景和必然的景遇变量傍边，灵便地应用润饰词语来对语句进行雕饰，使所描述的情、景血肉更加饱满，更加真实动人。一篇好的文章，有时能促人奋进，有时可以催人泪下。一样的故事，常常因为作者的衬着体式式子不合，就会获得不一样的传染力。一样的产品，告白词诬捏的不一样，声张的结果也就会不一样。有些学生，特别是小学生，常常会忽视中文词语的广义性，在一词多义的妙用方面尚不克不及轻松驾驭。用词欠妥的问题仍有待进一步改良。师长教师要首倡学生平常平凡多读书看报。重视说话表达能力的教养。“读书破万卷，下笔如有神”。只要说话表达能力提高了，写出文章才可以或许锦上添花。

三：文章岂厌千回改，精雕细琢石成金

奇妙地构思，精辟的说话，精干的文笔，紧凑的构造，是小学生作文演习的几大年夜要素。但是，学生终归是学生。是以，师长教师不克不及以学者的目光来核阅学生的作品，也不克不及以赏识作家文章的角度来衡量学生作品。小学生作文可以说只是粗成品，还需要进一步的深加工和精提炼。文章的增、减、删、接就比如片子的后期建造，只有通之前伪存真，层层遴选，方能把最精华的一面显现出来。师长教师必须督导学生把本身的作品多读多诵，“书读百遍，其义自见”，在读诵中点窜，在点窜中读诵。让学生在文章点窜傍边锤炼文字的编辑和再措置惩罚的能力。除去添油加醋的，删减无病呻吟的，宁缺毋滥。但求作品短小而精壮，不求文章侃侃而沉长。作文又如铸剑，只有经过千锤百炼的打造，才可使其锋芒毕现，光彩照人。

总之，小学生的作文指导，是一个一向困扰着语文师长教师的讲课困难。若何创新思路，坦荡视野，就需要师长教师在教授教化实践中一向的去索求，络续地总结经验。去发掘各类不合的指导切入点，以达到最好的的指导结果。

第二篇：小学四年级作文指导

一、有关童年的文章开头

1、童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。我童年时发生过许多事，它们大都像落叶似的使我记不清了，唯独我给小猫刮胡子那件事仍历历在目，难以忘怀。

2、童年，是一条欢乐的小溪，溅起朵朵水花；童年，是一片金黄美丽的沙滩，落着千万贝壳；童年，像绚烂多彩的激光，展现变换色彩。今天，我就把溪里最美的一朵水花，沙滩上最美丽的一只贝壳，南极最绚烂的一束极光——我的童年趣事，送给大家吧。

3、童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆„„

4、童年就像一个色彩斑斓的调色板,赤橙黄绿青蓝紫一个不能少.童年就像一个五味瓶酸甜苦辣样样具全.而童年的趣事却是一条清澈的小溪,里面流淌的水是个个有趣的故事.现在我在小溪里取出一个最美的故事来给你们瞧瞧.5、我的童年是快乐的，我的少年时代是美好的，在这快乐而又美好的时代中，在这一片片欢声笑语中，童年趣事仍然记忆犹新，尤其是那次。

6、每个人都有属于自己的童年，当然，我也不例外。在我的童年中，有酸、甜、苦、辣、咸这五种味道，而这五种味道，汇了我多姿多彩的童年。在我的童年里，有许许多多值得我回忆的事，每次回忆起我的童年，我都会朴次一笑，因为那是我的童年！

二、有关读书的开头和结尾

1、大文学家莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”。人类的进步离不开书，在书的指引下，人类的文明与智慧得以流传和发扬。书是人类的朋友，更是人类的的导师，我爱读书。

2、我爱读书，喜欢在书的海洋徜徉，因为书给予我力量与智慧，在我成长道路上犹如黑暗中的启明星为我指引方向，给我信心与力量，帮助我到达成功的彼岸，充实我的生活，是我忠实的朋友。

3、书，是人生转折的起点；书，是放飞梦想的彩云；书，是莎士比亚的笑颜.......书，给人以心灵的洗涤，让我们一起来感受吧

4、开头：

读书，让我知道书里面的知识，是无穷的。书可以让我认识到许多好词好句；书可以给我无限的快乐。读书是一种乐趣，读书是一种享受，书里面的知识是看不完的。高尔基说: “书籍是人类进步的阶梯。”伏尔泰说过:“第一次读到一本好书，我们仿佛认识了一位朋友。但你再次读这本书时，仿佛和老朋友重逢。如果，人生没有书，就像小鸟没有了翅膀，不能在天空中自由自在地飞翔。

结尾：

书伴着我们的生活。读书是一种乐趣，读书是一种享受。书是无穷无味的，只要我们细心地读书，就一定会发现读书是一种很快乐的事情。你要永远记住——读书，会让你快乐。

5、结尾

我细细品书，能品出春季的清香，细细品书能品出夏季郁郁的荷香，细细品书，品出秋季的碧波；细细品书，品出它冬季的傲慢。不品，不读，怎能感受书的百味；无有快感，未有乐可言，怎能去自我品、读书。读书我感到快乐。

7、读书，在你的身上散发着一到独特的清香，就是这种清香，让我的灵魂也被你操控。但愿这种清香溢满生活的每一角落，让每一个人都去体味其中的无限乐趣。

三、关于感动的作文优秀开头结尾

③感动就像一把钥匙，能打开封闭已久的心扉；感动就像一滴甘霖，足以冲刷心灵的污垢；感动就像一缕春风，能唤醒沉睡的心灵。它无法用语言来描绘，但它就在我们身边，让我们感到震撼。（罗怡婧）④一句叮咛，一顿批评，一杯牛奶，一餐丰盛的食物，其实不全饱含着爱吗？爱就在身边，感动也就在身边。（尹敏萍）

⑤我们经常为看到电视或电影上的感人片段而流泪，心中也涌起一丝湿润。其实，我们的身边又何尝缺少感动呢？（焦立）

⑥如果说生活是一杯白开水，那么感动就是一勺勺蜂蜜，可让生活变得如此甜蜜；如果说生活是一辆前行的汽车，那么感动就是一桶桶汽油，可让生活充满无限动力；如果说生活是一片稻田，那么感动就是一汪泉水，可让生活变得无比滋润。

感动无处不在，我拿起摄像机，去拍摄身边的感动·····（别班学生）

⑦斯科特献身雪原，是一种悲壮的感动；刘伟立志学琴，是一种不屈的感动；吕蒙正不记人过，是一种宽容的感动。感动就在我们身边，不信，你跟随我去看看吧。（别班学生）

2.结尾：①身边的感动，使我读懂了友谊、母爱和老师无私的教诲。身边的感动，伴我成长，教我感恩，它演绎着人间最美的传奇。（彭越）

②感动我们的并不只是英雄救人的传奇，而是一个人对社会最底层人们的关爱与亲切的交谈，这才能展现出人心中的善良。这画面，这情景----身边的感动，触动我心中最柔软的地方。（刘子衿）

③又是一年，温暖的一年。身边的感动不论季节，总能让我莞尔。一个又一个片段，已在我心中变成了神奇的画卷，晶莹的玉露，绚烂的彩虹，让我的心灵不断净化。又是一年，愿那份感动永驻。（别班学生）

④感动，不一定就是轰轰烈烈的大事故，更多的是身边小事。它们就像细雨，一滴一滴地透入心田，甘甜无比，回味无穷。感动就在身边，只需你一个清澈的回眸与一颗爱心，就能得到一次又一次的感动。又是一年，温暖的一年。身边的感动不论季节，总能让我莞尔。一个又一个片段，已在我心中变成了神奇的画卷，晶莹的玉露，绚烂的彩虹，让我的心灵不断净化。又是一年，愿那份感动永驻。（别班学生）

⑤“感动，是不让心灵沙漠化的水”。是呀！感动如水，滋润着人干涸的心田；感动如光，照亮着人灰冷的心灵。感动就像一棵巨大的蒲公英，摇曳着它的茎叶，诉说着身边动人的故事，播撒着爱的种子。（许莉珍）-----------以感动为题的作文的开头结尾：

开头：翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。

结尾：感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧。

四、有关爱的作文开头和结尾

1、曾经有人问过我这样一个问题：“人世间最伟大的爱是什么爱?”当时的我只摇头，因为我根本不知道，没法回答。而现在我可以干脆的回答，那就是“母爱”。在我的眼里，母亲是最伟大最圣洁的爱，母爱是无私的，是不求回报的。爱，它可以是家人之间的爱、同学之间的爱，师生之间的爱„„而我今天就要说一说同学之间那种真 挚、纯洁的爱。

爱，这个令人陶醉的字眼，创造出了人类五彩斑斓的生活。爱的世界到处充满了阳光和色彩，我们很 难想象如果这个世界没有了爱，那将会是多么的可怕。

爱会给生活创造出无限广阔的天空。沐浴在爱的阳光里,我们就可以把冷漠变成亲切,把仇恨变成宽容 让大家互相之间充满爱，让世界充满爱，让我们一起努力，一起创造更美好的世界吧!这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。。。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天!”每当这熟悉的旋律，我的心总有一种感动，一首流行多年的老歌，何以能依然感动着今天的人们?我想，是因为它诠释了人间真情，宣扬了奉献爱心的缘故。

爱，不是能用金钱去衡量的财富;爱，不是能用美貌去诠释的财富;爱，不是能用地位去刻画的财富。它，源源不断地来自于你宽容博大的心灵，滋润着我们每一个干涸的灵魂。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的宝库。

如果这个世界所有的爱加起来!那将是多么强大的爱呀!

爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。老人们需要爱，让世界都充满爱吧!

爱，使我们心灵相通;爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。

人人都有一颗爱心，只要肯对他人付出一点点，就会放出巨大的光和热，它能使冰川融化，它能使万物苏醒，它能使一切都变得非常美好。来吧，不要再犹豫，付出你我真诚地爱心，温暖身边的人。

五、有关友谊的开头和结尾

①开头：友谊是生活中的一盏明灯，它能指引你走上正确的道路，使你的生活丰富多彩。如果人的一生中没有友谊，那么，生命就会像一口枯井，了无生趣。

①结尾：友谊是永不落山的太阳。让朋友走近你的心田、滋润你的灵魂。

请伸出你的友谊之手，让我们手牵手、肩并肩，真心体验友谊、真心感受友谊，珍惜友谊，让友谊之花处处盛开。我坚信我们的明天会更加美好灿烂!

②开头：友谊，是人生最珍贵的感情之一.古今中外不知多少名人用多少优美的诗句来歌颂与赞美过它。曾经有一位伟人说过:“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者;没有友情的社会,只是一片繁华的沙漠.”朋友就是友谊的代言人.他们不曾嫌弃任何人与放弃任何人.而用他们那宽大的心去容纳与接受别人.使别人能在他们的身上感受到友谊的温暖、关怀。

②结尾：友谊是人与人沟通的桥梁，但是需要彼此间坦诚相待的，让我们拥有世间最美好的友谊吧!

③开头：友谊如清风，驱散我心中的忧愁;友谊如高山，保护我那弱小的心灵;友谊如帆船，载着我乘风破浪!友谊比珍珠还金贵：友谊比翡翠还闪亮。友谊是世界上最美的东西。

③结尾：友谊是无价之宝，让我们一起去寻找友谊吧!

六、有关诚信的开头和结尾

1、开头：

失去了美貌有健康陪伴，失去了健康有才学追随，失去了才学有机遇相跟，而失去了诚信你所拥有的一切不过是水中月，镜中花，如过眼烟云，终会随风而逝。

结尾：

一颗缺乏约束的心灵是空虚的，游离的，就如同失去了家园的灵魂，失去了根的大树，失去源头的大江，只能堕落，只能枯萎，只能干涸„„

一种来自灵魂的声音在呼喊：守住吧———心灵的契约：诚信!

2、诚信，是黑暗里的一点光韵，是悲痛中的一个安慰，是挣扎中的一个奇迹。“身不正，不足以服；言不诚，不足以动。”我读过太多关于诚信的至理名言，而让我真正读懂“诚信”的是从电视上看到了那一幕：

3、诚信是海滩里的贝壳，尽管埋在沙子里，但却能发出耀眼的光芒；诚信是乡间的野花，尽管很不起眼，但却可以传递辽远的芬芳；

4、诚信是掌船的舵手，有了它，你才可以在暴风雨中勇敢、自信的前进。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我们求索的有自由、真爱、名利„„可你是否记得诚信，尤其是在利益的诱惑下。因为诚信只有一种道德的约束力。一个人最可贵的品质是真诚，我相信真诚的微笑能温暖人的灵魂。

5、诚信是人的一笔无形资产，它是一种内在美，它比美貌要来得可靠，如果你没有美貌，只要你能做到言必行，行必果，你同样是一颗璀璨的明珠，照得那些食言的人无地自容，这就是一种人格魅力的力量，人应以诚信为本。

6、拥有了诚信你就是一颗最靓丽的贝壳，点亮了整个海滩； 拥有了诚信你就是一株最馨香的野花，彰显的整个春天； 拥有了诚信你就是最飒爽的舵手，驰骋整个海洋。

8、身披一袭灿烂，心系一份执着，带着诚信上路，这样的人生步履才会更加平稳，足音才会更加坚定，走出精彩人生，世界都会为你鼓掌的！

七、有关启示的开头和结尾

1、有这样一本书——书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读这本书的人，不仅会从中有所发现、得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。而我就为这本“生活”增添了更新更美的篇章。

2、在每个人的记忆中,都会有令人高兴的,激动的或伤心的事.在我的记忆中,有这样一件事,让我难以忘怀,它仿佛就是一道明镜,照在我的心上,挥之不去.3、人有悲欢离合，月有阴晴圆。在我们人生道路上都会遇到各种挫折与困难，但这些都让我们有所收获。生活也像是五彩的万花筒，会变幻出不同的色彩。花季来临，雨季走来。我们心中的烦恼也随之而来。也许烦恼是鞋子中的一颗沙粒，它虽然很小却是自己前行的一大障碍。

4、忆起那件事，我的心里总像打翻了一个五味瓶，酸甜苦辣一应俱全。这件事就像在我的心里扎下了根似的，挥之不去，那就是去年暑假的一件事。

八、有关感恩父母的开头和结尾

1、感恩父母父母教会我们说第一句话;教会我们写第一个字;教会我们怎样迈出人生第一步„„在我们成长的道路中，父母呵护着我们、鼓励着我们、陪伴着我们„„

2、每个人生下来就应有一种情怀——感恩，我们要感恩生命，感恩生活，感恩社会„„更因该感恩父母。

3、怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯;怀抱一颗感恩的心，犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙;怀抱一颗感恩的心，犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船;怀抱一颗感恩的心，犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴„„

九、有关成长的开头和结尾

1、成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，又到了一年中的变更时期。在每一个和我一样的孩子的身边，都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。

2、每一颗星星都闪烁着无尽的光辉，匆匆的岁月一去不复返，留给我们的是无尽的回忆和许许多多的遗憾。走过了这天真无邪的童年，这就好像告诉我已经长大了。

3、们的生活中总会出现一些意外，而在这些意外中会的到“经验”这些经验就是我们所谓的成长，我有过许许多多的意外，在这些意外中有快乐也有悲伤。成长的过程很单调，我在成长的道路上留下了自己的脚印，当有一天我回头看时就会发现成长是多么美好的一件事情。无意中发生的一件事情改变了我。优秀作文开头和结尾欣赏

写事作文开头

1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。

2、在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣鱼。

3、在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。

4、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。

5、我经历过许多事情,但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难已忘怀。

6、去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。

7、在我的童年生活中,有许许多多因为我盲目做事,使我后悔的事。在这些后悔的事中，有一件事使我映像深刻。

8、童年就像一幅画,画中的图案五彩缤纷,每一笔色彩都是一件令你刻骨铭心的事.我就说说其中一件有趣的事吧!友谊

开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。团结

开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻

结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。宽容

开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。

结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。谅解

开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。

结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。

把握谅解，社会便会进步； 把握谅解，人类便拥有财富。理解

开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！分享

开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。

快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。集体利益

开头：集体，是什么概念？集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲、、、、、、结尾：正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体、、、、、、回报 开头：（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。

（2）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。

结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好„„我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。感恩

开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。集体温暖

开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。结尾：“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧！师生情

开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望„„

结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？ 奉献

开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达„„走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。贡献

开头：鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量

结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。给予

开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。结尾：赠人玫瑰，手有余香！关爱 开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

结尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好 诚实

开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，我们都要做一个诚实的人。

结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。责任

开头：责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。

愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉 鼓励

开头：每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。

结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。信任

开头：信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认知这个看似复杂的世界。

结尾：信任是一种力量，是我们不断前进的动力！自信 开头：无

结尾：自信是一种美，具有极强的魅力，你要拥有它，就能使青春永葆 欣赏

开头：欣赏是人与人之间的一种理解和沟通，也包含了信任和肯定，欣赏是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康的成长和进步.结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人，学会欣赏是一种爱，人与人之间在互相欣赏之中，世界才能充满爱!虚心 开头：：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。结尾：“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧！谦虚

开头：谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天外有天。谦虚使人进步，因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。

结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚 集体力量 开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利

结尾： 雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。集体的力量是伟大的！集体智慧 开头：无

结尾：俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”集体的智慧是多么强大呀！助人为乐

开头：助人为快乐之本，助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。

结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！珍惜

开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。

结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。心胸宽广

开头：雨果说:“比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。题目：夜晚的星空

开头：晚上，我抬头看着夜晚的星空，啊，真美啊！夜空与那皎洁的月亮和那一眨一眨的星星给我带来无遐的想象。那一片黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿，又像一盏盏亮晶晶的灯，静静的躺在这张黑蓝黑蓝的纸上。

结尾：我爱着浩瀚的星空，是这浩瀚的星空吸引了我，诱发着人们探索星空的欲望。我爱这浩瀚的星空，是你给了我其妙的想象。

题目：家乡的四季

开头： 家乡的四季，如诗如画，给我带来无穷无尽的欢笑和乐趣，我欣赏，我热爱，我爱我家乡的四季。结尾：春草接夏树，夏树连秋叶，秋叶迎冬花，冬花开于春，我爱四季，爱我家乡的四季。

题目：雨后

开头：夏日的天空，真是说变就变。刚刚还是骄阳似火的蓝天，突然乌云密布。一阵隆隆的雷声响过之后，暴雨从天而降。空气中弥漫着湿漉漉的雨味，望着窗外的雨帘，我感觉凉爽多了。结尾：我陶醉在雨后特有的环境中，我喜欢雨后的一切！

题目:天姥山

开头：越州的天姥山，是一个神秘的地方，终年云雾缭绕，数年才有一次能一睹其面目。荆州书生项步溪，到越州来看天姥山。路途中也听到不少关于天姥山的传闻。泰半旅者都对天姥山的大失所望。根据旅者的描述，果然找不出一点仙山的样子。听了之后，项步溪说：“我听说大隐隐于野，美好的璞玉看上去也跟普通石头没什么差别，果然是这样啊！”

结尾：又隔了五十年，有人竟在瀛洲看到过项步溪，外貌还跟二十岁一样，又有人说：“大概项步溪已得道飞升了吧。”

题目：江南采莲图

开头：柔美的江南小城在习习清风，阵阵幽香的清晨中醒来，又到了一年一度的采莲季节。那通向荷池的石芥被竹林围绕，空气中还残留则昨夜风的痕迹，带着凉意的水边被淡蓝的烟雾缭绕，满是长着绿色荷叶的水中，鱼儿在轻快地游弋，风儿把河水微微湿润的气息和淡淡荷香送来。

结尾：不一会儿，采莲的小船越来越多，岸上看采莲的人也渐渐多起来，有姗姗来迟到池里采莲的，也有尽兴而归的。那条小船悠悠划到岸边，拔掉挂着的水草，分开片片浮萍。当船挺稳，他看着她上岸，她担心被水中溅起的水珠沾湿衣襟而走走退退，低头频频回视自己的动作，怕不小心踏翻船，用手微微提起衣裙，脸上还带着盈盈地笑意，这一举一动中都带着几分羞涩。于是他的眼里，只剩下她的浅笑微颦，只剩下那对荡漾的美目，美得如薄烟轻拢的古潭，深不见底。

1题目：《校园的棕树》

开头：我们迈着轻快的步伐走进鸟语花香的小花园，一阵桂花的芳香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，像满天璀璨的星星；围栏旁长满了错落有致的松树，好像在欢迎我们呢！葱翠、茂密的竹林里，不时传来鸟鸣声；树林里，蝈蝈们在欢快地叫着。清澈见底的小河里立着几只巧夺天工的“仙鹤”，一只好像在戏水，另一只好像在引吭高歌。

结尾：我喜欢棕树，我赞美棕树。我要从现在始，努力做一棵生活中的棕树，长大后，努力做一棵事业上的棕树。

2：题目《看月亮》

开头：

即使从早到晚竟没有一件事令你觉得顺心，即使这世界好像有人成心和你作对，即使你怎么想也想不出生活的色彩和理由何在，然而只要你不经意地推开窗子，看到那像是专程来安慰你的、圣母面庞一样温柔而仁慈的月亮，你的心顷刻间就会被一种深情融化，会带着歉疚检讨自己为什么忽略了天上这一轮无法言说的美的所在。

结尾：想这皇皇宇宙、浩浩乾坤，谁能施与我们慈爱并激发我们挚爱？谁能像月亮一样，给予我们美感并升华我们美感？谁能像月亮一样，使我们立于斗室而灵系八方？

3、题目《美丽的校园》 开头：一跨进校园，首先看到的是一座又一座又高又漂亮的黄、蓝、白色的“校楼”。十分美丽，在阳光照耀下，非常耀眼。看，中间那一座楼房就是我们的体育馆。它的造型特别漂亮，像一架钢琴，又像一只展翅欲飞的雄鹰„„每到节假日或课外活动，同学们在这里展开各种活动，别提有多热闹了！

结尾： 啊！校园，你真美、整洁。我爱我们美丽的校园！

4、题目：《校园景色》

开头：出楼南转，便是学校后操场。一抬头便可看见一个大的花坛，栽种着牡丹、月季、菊花、爬山虎等植物，白花盛开的时候真是香气袭人！后操场还设有篮球架、双杠、健身器材等，我们就是经常在这里利息长跑互相嬉戏。

结尾：啊！我爱我们美丽可爱的学校！

5、题目《美丽的校园》

开头： 清晨，我沐浴着温暖的阳光，来到校园，我们学校是一座漂亮的现代化学校，拥有漂亮的教学楼和现代化教学设备。

结尾： 学校后操场有乒乓球台、健身器材，及跑道和小花园。小花园种着许多花草，从远处望去非常美丽漂亮。

6、题目：《我爱美丽的校园》

开头：每当我走进校园，就能看到八个大字“抬头挺胸微笑向前”。下面画着许多小花，我们就象这些小花一样茁壮成长。校园东侧是公共水池，水管上方写着“珍惜生命之水从点滴做起”。让我们养成珍爱资源的好习惯。对面楼道两侧分立着两个牌子，右边写着“您彬彬有礼轻声漫步走进校园的文雅举止，不仅是对我们的极大支持和鼓舞，更显示了您良好的人文修养和高尚的品质。”这句话说明了我们的校领导和老师们对我们无微不至的关怀。希望我们平平安安的走出校门，更希望我们有一个美好的未来。左边的牌子上写着“今天你还是一棵小草，明天要变成一棵大树，用一片片迎风招展的叶子，来展示你的繁荣。”我大姐李红曾经在我校上过学，她今年考上了山西农大研究生。她现在就像一棵大树，而我们现在就像一棵小草。我们要以这位姐姐为榜样，在我校生根、发芽、开花、结果。

结尾：我们又来到后操场，后操场有健身园和植物园。健身园有篮球场、双杠，还有许多健身器材。植物园有各种各样的花草，到了夏天，它们竞相开放，整个园都弥漫着花草的香气。每到冬天下雪的时候，同学们就在操场上打雪仗、堆雪人，操场上空充满了同学们的欢笑。

优秀作文开头和结尾欣赏

1、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

2、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。

3、“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”一曲《爱的奉献》之所以能久唱不衰，是因为它唱出了大家共同的心声。

4、美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

5、秋风轻轻吹拂着漫舞的落叶，鸟儿似乎已经厌烦了落叶的舞蹈，躲进自己的窝里。草儿枯萎了，凉爽的秋风好像也厌倦了飘泊。我不禁想起了三年级时的一件事，说起来虽然微小，但是那时却让我很尴尬，而且对我的教育很大。

————结尾：秋风依旧吹拂着漫舞的落叶，也依旧吹拂着我的脸颊，轻轻的，凉凉的，我清醒了许多，不是吗？做人就得诚实，欺骗别人，也是在欺骗自己啊！——《尴尬的滋味》

6、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的——毅力。

7、我说，书是流水，亘古不变地流着，从历史的车轮下流过，流向灿烂的明天、美好的未来„„ ————结尾：书是流水，亘古不变地流着，演绎着历史的真谛。我愿永远沐浴这流水，让她淌过我的心田„„

8、得到老师的关怀是一种快乐，得到他人的帮助也是一种快乐，帮助别人更是一种快乐。————结尾：这虽然是一点不起眼的帮助，但是我心里充满了喜悦与自豪。如果每人都能助人为乐，那么世界将变成美好的人间！《快乐的滋味》

9、在我成长的道路上，时时处处留着我的足迹，里面有幸福的回忆、美好的向往、成功的喜悦、失败的烦恼，其中多的是快乐、感慨、怨恨和愤怒，然而最不能使我忘记的是那一个尴尬的早晨。————结尾：我应该感谢那个尴尬的早晨，使它让我不再毛手毛脚，但是我也应该和那个尴尬的早晨说“再见”，因为尴尬的滋味实在不好受。《尴尬的滋味》

10、小时候，曾是您陪我度过快乐的那么多天，使您对我说还有母爱，所以无论天有多长、地有多远，我总愿意在您的怀抱中，享受着您的爱。————结尾：思念的滋味，就像一杯苦咖啡，虽然可以加点糖，依然叫人心憔悴。《思念的滋味》

11、“野火烧不尽，春风吹又生”。春天来了，柳树姐姐的长发在空中轻轻飘动，花儿妹妹的脸颊上露出了灿烂的微笑，顽皮的小草弟弟迎风向你做着鬼脸。沐浴在春风里，望着这婀娜多姿的景物，我的思绪也飘到了四年前。

12、人的一生会经历很多，但往往快乐是最令人向往的。因为快乐是一种心理体验，可以说它远在天边，也可以说它近在眼前。————快乐如同星星点点般密布在我们身边，几乎随手可得，你们说是吗？人只要以一颗童心来面对纷纭复杂的生活，时时追求光明，向往快乐，你一定会变成一只快乐的小马驹。《快乐的滋味》

13、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空„„——《想起了父亲苍老的脸》）突然间觉得，我长大了。

长成一个15岁的大小伙子了！洗脸时，脑子里闪出这样一个念头。拧毛巾时，一把我就能将它拧得干透；而当我的头还刚过脸盆架时，我得反复拧上七八下。那样时，妈妈说：“我来吧！”只两把，她把水拧干了。而今，妈妈却满意地看着我说：“你大了！” 《我长大了》

15、我是沐浴在阳光下的一颗豆芽，嗅着泥土的芬芳，逐渐长大„„

欢乐与成功是一杯酒，喝完它永远记住它们的芳醇；苦恼与失败是一只鸟，放开它是为了它永远不再来„„

我觉得，自己长大了。

16、假如记忆可以移植,那么让我感受一下亚里士多德的思想,让我听听牛顿的见解,再见识一下莫扎特的记忆,贝多芬的胸中三万物。让我一试?那命运的悲歌,生活的颂歌。《假如记忆可以移植》 写人作文开头和结尾：

一、题目：顽皮的小女孩 【开头】：从易到难，从少到多，从简到烦，总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记。从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩„„ 【结尾】：成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼。这一切的一切，才让我成长。

二、题目：朋友

【开头】:朋友，是你高兴时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓励的那个人。

【结尾】:其实，无所求的朋友难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，最后还有几位？因为真正的友情是“无所求”，她不应要求什么，不依靠什么。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。

三、题目：师生情 【开头】：光阴如梭，再过几个月就要离开母校了。小学的生活像一条河，同学的帮助、老师的关心就像一条条小船荡漾在河里。师生情——老师和学生的情谊，这让我想起了一个下雨天„„ 【结尾】：这份浓浓的师生情就像这绵绵的雨，怎能那么容易就放下呢？这丝丝的情怀就像这阵阵的风，怎能那么容易就割断呢？这胜父子之情，胜过母女之爱的情谊，怎能那么容易就忘掉呢？师生真情永远难忘！

四、题目：诚实的同学

【开头】.拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界。

【结尾】.真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人，手有余香。

写事作文开头和结尾

一、题目：岁月 【开头】：岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐

事。转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，香浓，发人深思。【结尾】：我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，使心灵得到启迪，变得美好起来。

二、题目：快乐的笑容 【开头】：金色的阳光洒下来，湖面波光粼粼，耳边似乎传来鸟的私语，嗅着醉人的花香，细看，是哪家的孩子在“急走追粉蝶”，天空依然清朗，风筝翱翔在云朵边上，我的心却不再平静了„„ 【结尾】：每每我丧气灰心的时候，想想那些笑，阳光般灿烂的笑，便会有一种勇气，一直支持着我，走向成功的未来。

三、题目：相思鸟 【开头】：鸟已经在天空中自由自在的翱翔，只为我留下片刻的剪影，那么，我呢？ 【结尾】：故事的结局，我明白了。我放飞了那只鸟，那只相思鸟在楼下徘徊了一会儿后，振翅飞走，耳边，仿佛又传来了初见时那委婉的叫声„„

四、题目：十四岁的天空 【开头】：如果花儿是红色的，如果小草是绿色的，如果大海是蓝色的，那么十四岁的天空，会是什么颜色的吗？ 【结尾】：不知不觉已经写了这么多，十四岁的天空，是什么颜色的呢？红色的拼搏，橙色的梦想，黄色的希望，绿色的友谊，蓝色的挫折，青色的收获，紫色的等待„„十四岁的天空，因有你，因有我，更加精彩！

五、题目：我的小学生话 【开头】：生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕精彩的瞬间，相信都有值得我们回味和感动的事吧！走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间„„

【结尾】: 那一幕幕瞬间，如今已经成为回忆。人会深陷那张感动的网，触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆。万能凤头 ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊„„他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。●如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）

●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。

●如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语）

●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

●心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

●快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？ ●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。

●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

●爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

●即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。

即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

●生命不是一篇”文摘“，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个”连载"，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

●试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。

试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。

试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。

●能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

●春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。

●《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。●宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。

宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法责 小学作文开头、结尾的指导

小学作文开头的指导

作文的开头是非常重要的，它对理清思路、引出下文、凸现文章的中心，都有着重要的作用。开头要引人入胜，激发读者阅读的兴趣。

开头的方法很多，常见有：

1．开门见山法。

这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头：

下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。

2．提示中心法。

这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。

“生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。”

这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，从而揭示了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多么幸福。这一中心。

3．描写引入法。

描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。

4．设置悬念法。

在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去„„

5．对比法。

在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

6．回忆联想法。

由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。

7．对话开头法。

以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。

而作文开头的方法，还有很多，像引用法，叙事法，故事引入法，提出问题法等等，不同体裁，不同内容的文章要行选用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头方法。你看，同样一篇文章就有不同的开篇方法。因此，一篇文章怎样开头，采用哪种方法，一定要从文章中心表达的需要出发，适应不同体裁的特点做到新颖明快，言简意赅。俗话说，良好的开端是成功的一半，我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。

一篇文章除了要有一个好的开头，还要有一个精彩的结尾。好的结尾可以起到突出中心，启发和激励读者的作用。因此，我们写作文时，不仅要很好地考虑开头，还要认真地琢磨结尾。一篇文章应该如何结尾，要根据文章的中心、内容、结构和体裁决定。不同的文章有不同的结尾；同一题目、同一题材的文章，也可以有多种多样的结尾。

小学作文结尾的指导

文章的结尾概括起来，不外乎以下几种，第一种，表示叙述事情的完结；第二种，需要对全文作一个总结，使人更清楚作者写这篇文章的目的；第三种，给人以启发和教育，让读者去思考，去体昧。

1、篇末点题法。这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。例如《井》的结尾是这样写的：“这就是我们村的井。”这个结尾只有短短的一句话，既简洁明快，又有点题的作用。再如《故乡的榕树》的结尾：“我爱故乡的山山水水，更爱故乡的大榕树。”这句点明了题意，也对自己热爱家乡，喜爱榕树的情感作了一个总结。《小镇的早晨》结尾“小镇的早晨多美呀！”是对“小镇的早晨是恬静的”、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的早晨是紧张的”三段的一个总结。

2、点明中心法。有些文章，还常紧扣中心来结尾。比如《第一次拖地》一文的结尾看着干净的地面，我觉得收获很大，因为我不仅学会了拖地，还懂得了一个道理；做事前虚心请教，掌握要颔，学会做事就不难了。

3、水到渠成法。许多人写事、写景、的文章，在叙述事件，介绍人物或描写景物后，文章也就自然结束了，这种结尾的方法就叫“水到渠成法”。像《恩来练字》这篇文章，写的是“恩来练字”的事，结尾写道：“恩来又拿起毛笔，把那两个字认真地重写一遍。”这种结尾，自然，朴实，让读者觉得可亲、可信！

4、直抒胸臆法。我们知道，一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的，这情感是在字里行间流露出来的，尤其到了结尾，作者的感情已达到高潮，往往要直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆”。如《在九仙山上看日出》的结尾：“啊，整个世界充满了无限的生机！这景色感染了我，激发了我，我仿佛已经融入到朝阳的光辉中。

5、首尾呼应法。有的文章首尾呼应，给人结构完整、严谨；上下连贯，逻辑性强；深化主题，画龙点睛；印象深刻，弥久不忘等效果。如《九寨沟》中“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑”是对第三段的总结，“异兽珍禽”是对第四段的总结，“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”是对全文的总结，又和“一进入景区，就像到了一个童话世界”呼应。《白鹭》“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”与开头“白鹭是一首精巧的诗”相照应，且变化中又强调

第三篇：小学四年级上册指导作文

小学四年级上册指导作文

小学四年级上册指导作文1

中秋节的夜晚，我在茫茫的月光下度过了一个快乐的中秋节。

我心想在中秋节的夜晚一定会有月亮出现的，我走出门向外一望，果真如此，我高兴极了。

只见，月亮悬挂在深蓝色的天空中，她那圆圆的身姿，就如银白色的玉盘。远远望去，月亮显得十分孤独，真是“皎皎空中孤月轮”。如果仔细观察，你会发现她身旁依稀有着一两颗闪闪烁烁的小星星正在对我眨眼睛。一朵乌云随着微微的小风慢慢地飘过来，好像在对着月亮说着悄悄话，挡住了她的半身，剩下的余晖洒向小路上，洒在房子上，洒在草地上……一会儿，月亮的整张脸又露了出来。

我进了屋，看见盛满水的`洗手盆里，有着月亮的倒影，真是天上一轮明月，盆中也一轮明月，月亮的光透过透明的玻璃窗洒下余晖，此时，水盆里又添了一份美丽。

走进客厅，全家人边看电视边吃月饼，其乐融融，妈妈正在磕着瓜子，爸爸翘着二郎腿看电视，爷爷奶奶正在细细品尝着月饼。我也管不住自己的馋嘴，随手拿起一个月饼就往嘴里塞，真好吃，是火腿味的，哇！桌上还有豆沙味的、莲蓉的、蛋黄味的……我忍不住赞叹，太美味了，全家人都看着我，笑了。

中秋节的月亮真美丽！中秋节的月饼真美味！中秋节的夜晚真快乐！

小学四年级上册指导作文2

一个夏天的礼拜六上午，小明去池塘边散步，听到了一阵“呱呱”的叫声，小明心想：青蛙叫的'好听，到底长得什么样呀，从来没见过，不如捉几只青蛙回去玩玩。

说完，就忙回家拿了一个小袋子，然后又扛了一个捉小鸟的用的网子。快速跑到池塘边捉起青蛙来。

他把小袋子放在池塘边，这时正好有一只青蛙慢慢地爬向边来，对着小明“呱呱”的直叫，小明用网一扑，便把它抓住了。他又用同样的方式抓了好几只青蛙，整个上午，一共抓了十只。

青蛙在袋子里碰来撞去，好像在说：“朋友，放了我们吧，我们是人类的好朋友啊！”

小明欣慰的看看说：“你们等着，回家和你们好好玩。”

他回到家里，感到非常的累，把小袋子放在桌子上，然后听起收音机。新闻开始了，上面讲：“保护青蛙，人人有责，青蛙是益虫，是人类的朋友，应该保护它。”小明听了，马上醒悟过来，拿着小袋子，跑到池塘边放了它们，青蛙又“呱呱”的叫起来，好像在感谢小明。

小明在回家的路自言自语的说：“差点把好朋友害了，真是不应该呀。”

小学四年级上册指导作文3

“嘀嗒，嘀嗒……”雨滴敲打着窗户上的玻璃。一觉醒来，我刚睁开朦胧的双眼，就听见清脆悦耳的.雨声，那声音多像一曲美妙的音乐啊！

我透过窗子看见雨水落在马路上，他们放肆地在那里玩耍嬉戏，蹦来蹦去，开心极了，像是给马路洗了个凉水澡，绿化地带的花草、树木更快活了，因为前几天天气很热，它们已经很久没有这样敞开喉咙喝个痛快。雨水落在花朵上，花朵绽开了笑脸，每朵都不甘示弱，争先恐后的展示自己美丽的一面；雨水落在草坪上，草地更绿了，绿得像铺了一层绿色的地毯；雨水落在树枝上，树枝扭了扭腰，好像一个美丽的少女在翩翩起舞；雨落在……

植物不仅需要阳光的照耀，还需要充足的雨水的滋润，只有这样，植物才能茁壮成长。

雨停了，空气很清新，蓝天格外的清晰，路上的行人越来越多，人们都说这是一场及时雨。

小学四年级上册指导作文4

下课铃响了，同学们争先恐后地往操场跑去。教室里空荡荡的，桌面上只剩下那几本书和略带卷意的铅笔，橡皮和刨笔刀。

铅笔、橡皮和转笔刀居住在一个“家”--铅笔盒里，它们和睦相处。一个身穿白色衬衫的橡皮打破了教室的宁静；“各位我是橡皮先生认识一下吧。”凝视了橡皮几秒种之后，铅笔彬彬有礼地说：“很高兴认识你--橡皮先生，请问您是干什么的？”我吗，我能帮小主人把错字擦掉呢！你呢？你又有什么本事？”橡皮轻蔑的望了一下铅笔。铅笔说：“我的功劳最大，因为人们不能没有我。没有我，学生不能完成作业，画家画不出美丽的画，所以我的'功劳最大。”橡皮在一旁大声地抗议道：“反了，反了，应该是我的功劳最大。因为没有我，写出的错字和画出的画的纸都会成为毫无用处的废纸。“如果没有铅笔，你还不是一块一无事处的橡皮了？”一直站在一旁的转笔刀终于开口了”转笔刀对铅笔语重心长地说：“做文具要谦虚，不要骄傲，要全面看问题。”橡皮，铅笔这时才注意到这身穿金属衣服的棒小伙。

可是--”橡皮正待说下去，不料，小主人将它们一起装进了文具盒里。原来，上课铃响了起来。

小学四年级上册指导作文5

有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，还有人喜欢白雪皑皑的冬天，我却喜欢凉风习习的秋天。

秋天是丰收的季节。你瞧，万紫千红的果园里硕果累累。柿子树上挂满了一个个如同灯笼的小柿子，石榴笑得裂开了嘴，好像在说：“秋天来了，秋天来了！”梨黄橙橙的，葡萄架上挂满了亮晶晶的葡萄。

庄稼地里，一大片一大片的金黄的'稻谷覆盖在田野上。风吹过来，稻谷此起彼伏，就像金色的海浪一般。在这浓浓的金黄色中，还夹杂着人们丰收快乐的喜悦，和忙着收割的汗水。

花园里，五颜六色的菊花盛开了，白的、红的、黄的……美丽的芙蓉花很美丽，白色或粉红色的，到夜间就变深红色了。

我喜欢丰收的季节，硕果累累的季节，五颜六色的季节，这就是收获的秋天！

小学四年级上册指导作文6

我们的校园里有四棵高大的梧桐树，同学们每天都从它们的身边走过，也许，没有人认真地观察过它，而我却对它情有独钟。

春天来了，春姑娘带着春的气息回到大地，大家都露出笑容迎接春姑娘的到来。梧桐树在春姑娘细心地照顾中长出了嫩绿的小叶子，像一群可爱的小孩子围在妈妈的身边。

春姑娘一走，夏姐姐就来接班，看来，它也把梧桐树照顾得很好，梧桐树的叶子长得又大又绿，像上了一层绿色的油漆。有了叶子的装扮，梧桐树变得美丽而茂盛，它们为我们遮挡了夏天火热的太阳。

到了秋天，梧桐树的叶子为树妈妈换上了黄色的衣裳。在那又黄又大的.叶子中，隐藏着一个个绿绿的、带刺的小果子。到了深秋，成熟了的小果子会从树上掉下来，这时的小果子，你可别把它当作垃圾。我查看过资料，这些成熟了的小果子是一种药材，具有祛风寒的功效。

冬天的梧桐树光秃秃的，进入了它的冬眠……

我爱校园里的梧桐树，它们像好朋友一样陪伴我度过每一个春夏秋冬。

小学四年级上册指导作文7

我最喜欢看闲书了，可爸爸却一直不让我看。

有一次，爸爸妈妈都去上班了，临走前，爸爸还对我说：“不要再看闲书了，快复习功课，知道吗？”我点了点头。

爸爸妈妈走后，我心里高兴的不得了，我一边拿来闲书，一边把功课放在桌子上，以防爸爸“突然袭击”。

我津津有味地看起闲书。几个小时过去了，我仿佛听到了爸爸的脚步声，我连忙起身，急匆匆地把闲书藏了起来，跑到桌子上假装在做功课。后来，我才知道，原来那不是爸爸的脚步声，而是邻居伯伯的`脚步声。唉！真是虚惊一场啊！

夜深了，我进房间休息了，我从书柜里拿起一本闲书，津津有味地看着。不一会儿，我隐隐约约听见了一阵脚步声，我赶紧把闲书藏到被窝里，闭上眼睛，假装已经睡着了，爸爸见我睡着了，就走了。

啊！虽然我今天是提心吊胆地看书，但我也因书得到了不少的快乐与乐趣！

小学四年级上册指导作文8

我最好的朋友非小新莫属，我俩兴趣爱好相同，总是形影不离，小新长得很可爱，圆圆的脑袋上长着一对机灵的小眼睛，走起来像只大企鹅，非常有喜感。

小新可是一颗“开心果”，当我不开心的时候，他总会想尽办法逗我开心，我也会把有趣的事与他分享。

有一次，我和小方在做游戏时发生了口角，争得面红耳赤，这时小新看见了，连忙跑过来劝架，他把我们分别拉到一边，对我们说：“你们要想想之间的`友谊，不要为了一点小事就争吵不休！”说完，我和小方的脸“唰”一下就红了，我感到自己很惭愧，又觉得不好意思赔礼道歉，正在这时，小新似乎看懂了我们的心思，他笑着问道：“你们知道什么叫‘事实胜于雄辩’？”“我不知道”我们异口同声地说，小新得意洋洋地说：“答案就是‘狮屎胜于熊便’。”我们仨人哈哈大笑起来，之间的不愉快在这笑声中烟消云散------

小新就是这样一个风趣幽默的知心朋友，我相信我们也会是永远的好朋友。

小学四年级上册指导作文9

每个人的家乡都有几处美丽的地方。有的只能在春天出现，有的只能在夏天出现。而我的家乡最美丽的景色在冬天出现。

冬天的早晨，当我打开窗帘一看，呀，窗户上结满了窗花，真漂亮！有的像高山，直冲云霄，仿佛云雾都在它之间缠绕；有的窗花像草地，叶叶宽大，枝枝茂密，当你仔细观察还能发现，仿佛有一群孩童在玩耍……这美丽的窗花为冬天的雪景增添了一份迷人的`色彩。

当你望向窗外，窗外的世界真漂亮！四周白茫茫一片：在松树上，雪铺在上面，仿佛墨绿的松树上绽开了一朵朵白色的花；柳树上，雪在上面形成了树挂，都说北方的树挂非常好看，果然名不虚传！白色的雪点缀着杨柳，使杨柳的枝条变成了白色，就像长出了白色的枝条。

中午，温度上升，虽然树挂还在，但是窗花却不见了。再看那银白色的地毯上，几个穿着棉衣戴着棉帽的孩子在你追我赶地在雪地里跑着，打滚，时而抓起一把雪向他们扬去。笑声在久久回荡。

晚上，天气又冷了，整个世界在银白色的笼罩下沉沉入睡了……

小学四年级上册指导作文10

我的爸爸头发黑黑的，眼睛大大的，耳朵也是大大的（大耳朵图图？）一张樱桃小嘴，我的爸爸也很聪明哦！

我的爸爸最喜欢我了，有一次：吃饭的时候，我选了一碗饭（我们家都是争着抢少的那一碗饭），才去洗手的一会功夫，就被抢了！我大哭着！爸爸就帮我吃了一点，我马上转悲为喜！我夹菜时，因为我夹得太慢了，弟弟等得有点不耐烦，就转到了他喜欢吃的菜（我家的桌子是可转的）他这么一转，“啪”，我刚刚夹的菜掉在了地上！“士可杀不可辱！”我就在他夹菜的`时候，也转了转！爸爸见了，叫我别转了！骂弟弟：“谁叫你在姐姐夹菜的时候，转的？真是的！去！罚站！”我则沾沾自喜！

在姐姐做作业时，我问她作业。因为她作业多，我却去烦她。她就不教我作业，我就告诉爸爸，爸爸就骂了姐姐，逼姐姐教我做！

我的爸爸是那样的爱我，我的爸爸经常教我做作业，不厌其烦地、苦口婆心地教！我爱我的爸爸！永远永远！爸爸也爱我！

小学四年级上册指导作文11

南屏公园是镶嵌在我的家乡的一颗闪着金光的明珠。我爱春天，我更爱南屏公园的春天。

冬爷爷带着他的白衣依依不舍的走了。春姑娘驾着轻柔的春风来到了我的家乡，来到了沿河大道，来到了南屏公园。小草在地底下沉睡了一个冬天，他从土里钻了出来，摇来摇去，张望着这个美好的'世界。在暴风雪中依然青翠的松树，到了春天更加苍劲了，像坚强的勇士，保护着南屏公园。公园花坛里百花盛开，一些不知名的小花也不甘示弱，和花坛里的名花争芳斗艳。在河面上，和煦阳光的照耀下，闪烁着金子似的光芒，好像千万只金黄的小鱼在河里游动着，一阵阵微风吹过，河面上波光粼粼，人们划着船在游玩，他们和我一样都陶醉在这迷人的湖光山色之中。河岸的柳树、起伏的群山、天空的白云、游玩的人们都倒映在碧绿的河中，构成了一幅美丽的山水图画。

南屏公园虽比不过桂林的山水，也不过西湖的妩媚诱人，可是，春天的南屏公园还是我心中最美丽的地方，我相信，经过我们的保护，南屏公园会更加的美丽！

小学四年级上册指导作文12

我的家乡——宜丰有一个南屏公园，公园里有一个大大的果园，每到秋天，成熟的果子发出的阵阵香味，引诱着顽皮的孩子们，让他们去果园采摘那诱人的果实。

有时，我也会去果园看一看。每到秋天，我去时，刚到门口就顺着空气飘了过来，让人身不由己地走了进去。

进了果园，首先映入眼帘的是一棵棵的橘子树，那成熟的橘子，挂在树上，像一个个金元宝。“我应该是这个季节第一个来的吧。”每当此时，我总会这样想，因为如果那些小孩子们比我早的话，“金元宝”早就没了吧！

我往里走去，看见了一棵棵柿子树，柿子已经成熟了，在阳光的照射下，闪着点点金光。这个时候，红红的柿子才真正像一个个大红的`灯笼。我想摘一个下来尝尝鲜，但却又不敢摘，因为我怕，怕破坏这一树的美丽。

“呼呼！”我身后传来一阵声音，回头一看，呀！是那群孩子们，我看到，他们已经“扫荡”过橘子树了。渐渐地，我放下手，任他们采摘果实，我看着一袋又一袋的果子，心里真不是滋味。

美味消失了，被采摘了，我很伤心。但是每年的秋天还是要到这果园来看看这一片美好。我爱秋天的果园！

小学四年级上册指导作文13

在我国安徽省的南部，有一座举世闻名的山，它就是美丽的黄山。

暑假里，我们一家和朋友一起去黄山玩。经过了长途跋涉，终于到了黄山。一开车门，我就感到一股清新的空气迎面扑来，比市区里的空气新鲜多了呢！

第二天早上6：00，我们就要上山啦，接送车把我们送到黄山脚下，美丽的黄山就在眼前了。我迫不及待要登山，妈妈说：“我们还是先乘索道吧！”在索道里看风景就是好！远处的天都峰直立在云谷中，真是太美了！下了缆车，我们来到了西海大峡谷，这大峡谷和雅鲁藏布大峡谷简直一样壮观、美丽。远处的.高峰在云海中若隐若现。飞来石立在陡峭的石壁上，从远处看它，它就像一条帆船，在云海里自由地航行。近处，唐僧师徒正向西天奔去，半山腰的武松正和老虎对打呢！

接着我们又去了光明顶，光明顶是黄山第二高峰，海拔1860米，上面有一块巨石，那是观景台，在观景台上看风景是最好的了。向上看，可以看见万里无云的天空；向下看，可以看见令人胆战心惊的绝壁；向前看，可以看见天都峰和莲花峰咫尺为邻。你能想象这无与伦比的风景吗？

黄山真是美丽，怪不得号称“世界闻名的黄山”啊！

小学四年级上册指导作文14

昨天放学的时候，补课老师说，我们明天就搬到新教室，我兴奋得一夜没合眼。

今天，我早早地来到补习班，看见教室的桌椅都不见了，老师把我带到了新教室。我们的新教室一共有四间，新桌子和新凳子排列得整整齐齐的。那些桌子和凳子，都用绿漆刷得漂漂亮亮的，给人耳目一新的感觉。教室是彩钢房，正在大马路边，交通很方便。美中不足的是地板没有铺地砖。老师说不铺地砖是为了防滑，也可以减少摩擦，不影响楼底下的人。

新教室的前面，立着一块大黑板，黑板旁边放着黑板擦、红墨水、粉笔。黑板上边，一台崭新的空调挂在墙上，看来我们今年冬天可以在温暖的教室里上课了。在教室的最后面，放着纯净水，纯净水桶旁边，是一个干干净净的水杯，老师为我们想的`真周到啊！

看着新教室，我为自己定了一个目标，这学期我一定要把学习提起来，争取进入班上前五名。妈妈早就和我约定好了，如果我考不上好成绩，我的零花钱就分给弟弟妹妹。为了我的理想，在新的环境里我一定认认真真学习，严格要求自己，争取做个好学生。

小学四年级上册指导作文15

燕子在小河中自由地飞翔，青草在小河旁欢快地跳舞，鱼儿在水中与小石玩捉迷藏。这就是我家乡清澈见底的小河。

我家乡有很多小河，但我最喜欢的是加我门前的'小河。小河宽约两米，很长很长。小时候，妈妈把我带到小河边去我总会问妈妈：“妈妈这多水都流向哪呀！”妈妈说；“当然是流进大海里呀！”

每到暑假我都会回来家和我的小伙伴们玩捉迷藏，还会在小河里挽起衣袖、裤脚狂奔到小河里和小伙伴一起抓鱼、嬉戏。直到夕阳落到我们欢快地脸上，我们才会依依不舍得离开小河。

每天傍晚我们一家人都会到小河边去乘凉，大人们聊家常而我们小孩只有借助微弱的月光到河边，你追我赶，还有的胆小的还在也经不住小河的诱惑跟着我们一起玩起了泼水，大人们叫我们不要玩这个容易感冒可我们那里听呀！早就将大人说的话跑到九霄云外去了，在这宁静的安详的夜晚里充满了欢乐！

我爱家乡，爱家乡清澈见底的小河！

小学四年级上册指导作文16

我是一朵桂花，秋风刚吹起，我舒舒服服地躺在桂花树妈妈的怀抱里，展开了我嫩黄嫩黄的花骨朵。一天、二天、三天……我每天穿着我的黄裙子，唱歌跳舞，把桂花的香气带给人们，日子过得很惬意。

有一天，来了一个戴着白色高帽子的糕点师，把我从树上摇了下来，然后放在操场上暴晒，几天以后，晒得没有人样的我被那个糕点师装进了一个密不透风的塑料袋里，塞到了冰箱里面，“呀，这里可真冷啊！”我的伙伴们异口同声地说。不一会儿我们的身子全都冻僵了。

几天后，我们从冰箱里被拿了出来，糕点师把我们带到哪儿去呢？我心里默默地想着。突然，一只大手伸了过来，糕点师把塑料袋打开，几天没有呼吸到新鲜空气的我们，还没缓过神来就被扔到了硬硬的木板上，被他用小木棒给捣个粉碎。接着，糕点师将一团白白的东西和粉身碎骨的我们揉合在一起，放入模具，烘烤，出锅。此时，我发现我已经变成了一块桂花糕，香喷喷的'。

人们闻到了桂花糕的香气纷纷围了上来，听着人们的赞美，看到一个个垂涎欲滴的孩童，我觉得虽然我化作了精灵，但我给人们带去了快乐、幸福和美的享受，觉得很有意义。

小学四年级上册指导作文17

星期天，我和爸爸在草丛中捉到一只蟋蟀。它小巧玲珑，全身呈黑褐色，脑门上有两根细钢丝般的触须。它那两条大腿真有劲，不时地用力蹬我的手。它还“瞿瞿”地叫个不停。我双手捂着这只蟋蟀，连蹦带跳地来到屋子里，把它放在瓶子里。

晚上，草地里、房屋边的好多蟋蟀都奏起了美妙的“乐曲”。我悄悄地走进屋子里，可是听不见我放在大瓶子里的那只蟋蟀的奏乐声。这是为什么呢？我挠着脑袋走出房门。

突然，我想出一个妙主意，找来几根青菜和一些湿润的细土，放进一个小纸盒里，接着从玻璃瓶里轻轻取出蟋蟀，把它也放进小纸盒里。然后，我把光线强烈的电灯关闭了。一会儿，这只蟋蟀也奏起了动听的.音乐。这就证实了我的判断：蟋蟀在强烈的光线下，离开它所喜欢的“土”，是不愿意“奏乐”的。

今天我特别开心，因为我又了解了蟋蟀。

小学四年级上册指导作文18

哈哈哈，哈哈哈……。操场上传来一阵快活的笑声，不用看就知道是我们的王雷老师在做“怪脸”了。

他第着一双“会说话”的眼睛，又高双大的鼻子和一张能说会道的大嘴巴，一头乌黑发亮的智短发剪得整整齐齐，他就是我们的体育老师——王雷老师。他每天都穿着一身运动服，满脸都是豆豆最适合做“怪脸”了。

今天，第一节课刚下课，我快步跑到操场上就看见许多同学都围着王雷老师，我费了九牛二虎之力才挤了进去。只见王雷老师正在做“怪脸”呢。他把他那两颗小虎牙露在外面，眼睛睁得大大的.眼仁像要挺出来了似的。脸上上部份和下部份的肉都积到了一起，堆成了两堆，满是豆豆的脸显得格外明显脸像被蜜蜂扎过似的。又高又宽的鼻子被两堆肉挤得又高又尖像杂技团的小丑在表演杂技似的。他又把两只又粗又大的手慢悠悠的举起来，迅速的抓住了一个同学，王雷老师又把嘴张得老大像要吃了他似的，不时还发出魔鬼般的叫声。我们看风老师滑稽的样子，笑得人仰马翻。

王雷老师是我们学校最幽默的老师，同学们都喜欢他。

小学四年级上册指导作文19

我的妈妈四十多岁，微胖的身材，小麦色健康的皮肤，一张和蔼可亲的脸整天笑眯眯的，对别人来说她可能很普通，但对我来说，她确是世上最好的妈妈。我非常敬佩她。

有一天放学回家，我看到妈妈正在收拾房间，于是我便乖乖地去写作业，写着写着，突然听到妈妈的一声尖叫。我急忙跑过去，问：“妈妈，你怎么了？”妈妈带着痛苦的表情把手神给我看，原来，妈妈在擦窗户时，被挤了手指。妈妈疼得脸都变色了，是啊，十指连心，哪能不疼呢，看着妈妈痛苦的`表情，我都不知所措了。“妈妈，我陪你去医院看看吧！”我紧张地说。妈妈说“不碍事，一会就好了，你快去写作业吧！”说着，她便走进了厨房去准备晚饭了。

那天的晚饭，虽然不是我喜欢的，但却是妈妈强忍伤痛做出来的，我故意多吃了一些，让妈妈高兴一点。

几天以后，我阿姨从乡下来的时候，中午做饭时，我隐隐约约听见妈妈对阿姨说“这几天沾水太多，手都化脓了。”

听到这儿，我不禁流下了眼泪。妈妈为了我们不顾一切，连手指受伤也不休息。妈妈呀，即使为了我们，你也不能不顾惜自己的身体呀！

小学四年级上册指导作文20

在一个天气晴朗，阳光明媚的周末，我和爸爸一起去龟角尾玩。

刚进龟角尾，首先映入眼帘的是一片金黄色的沙滩，有许多小朋友在上面玩耍。有的在挖土，有的`在堆沙雕，还有的在玩滑板。几件运动器械摆在你的眼前。有的在玩单双杠，有的在按摩还有的在扭腰健身，所以它们毫无虚席。再往前走，一座不可形容的大鼎，摆在你的眼前上面还有许多字。而贡江、章江合流时更为壮观。两条波涛汹涌的大江合为一体，不断的朝前奔腾而去，极为壮观。江上偶尔有几只小船飘过，荡起一丝波纹，好看的很。我还利用贡江的江水洗了个手呢！广场上的人有的在划旱冰，有的在骑自行车，有的在观赏风景。突然，一只老鹰从天上掠过，把我吓了一跳，原来有人在放风筝。我抬头朝天上望去，天空中什么都有：三角形的，正方形的……

龟角尾的美好风景真是说不尽，看不完。如果有机会，我还要去哪里好好欣赏欣赏。

小学四年级上册指导作文21

夏天，爸爸从市场上买来一盆茉莉花。茉莉花的叶子十分茂密。这叶子绿得像翡翠，顶部的叶子上长了一朵朵白色的小花苞。

我很喜欢茉莉花，因为茉莉花不仅清纯美丽，而且香气逼人。每天早上一起床，我总是要到花盆前看一看，或是用手摸一摸，干了，就浇点水，湿了，就放在阳光下晒一晒。这样，茉莉花越长越茂盛。又过了一段日子，叶子中间绽出了一个洁白的`小脑袋，花苞越长越大，可真是美极了。昨天，我考完试回家忽然闻到一阵清香，哦，原来是茉莉花开花了，这真香啊！

美丽茉莉花，小小茉莉花，默默吐芬芳，纯洁如白雪。你可不要小瞧这些茉莉花，它可是人间第一香，香气逼人。它就像歌词中唱的一样，茉莉花嫩嫩的绿叶衬托着洁白的花朵。远远望去，那密密麻麻的小白花真像是满天的小星星似的，的确非常美丽。

这就是我家的茉莉花，你喜欢吗？欢迎你来我家看看。

第四篇：小学四年级动物作文指导

小学四年级作文指导

生如何写好“动物作文对在我们周围着很多可的小动物，写好一种可的动物，是我们作文考试时经常碰到的命题。因此，小朋友们平时就该掌握这类题目的写作要领，具体要注意以下几点。

第一，写小动物作文的关键是善于观察。只有在观察细致的基础上，才能写好它们。观察一般从外形特征、活动特性等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。

第二，描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形，头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉等。

第三，要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。

除此之外，还应该注意一点，那就是小动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有“语言”，也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。

第五篇：小学四年级作文指导探究

教育教学论文

小学四年级作文指导探究

【内容摘要】: 小学作文指导是语文教育的重要组成部分，一直受到人们的广泛关注。针对自身平时作文教学中的教学实践反思，围绕小学四年级作文指导，从创设情境，培养学生的写作兴趣；从让学生多阅读，积累素材为写作创造条件；从写作方法的指导；从增强学生的写作信心四个方面阐述这一主题，多角度去探究作文的教学，让学生觉得作文易学易写，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，这样就能写出一篇篇文笔优美、情辞真切的好文章。

【关键词】:小学、作文、指导、探究

三年级是作文的起步阶段，而四年级，可以说是一个阶梯，是学生在接受小学教育当中一个承上启下的阶段。作文对于四年级学生来说，是既爱又恨，既不陌生而又不甚理解。因此如何有效地指导小学生写好作文，是一个令许多语文老师头痛的问题，也是一个普遍存在的教学难点。一提到作文，很多学生都会面露难色，有的还叫苦不迭。部分学生甚至想逃避作文。因而，作为指导老师，找准一定的指导切入点就显得非常重要和必要。经过一段时间的摸索，在教学中，我作了一些尝试，颇见成效，下面就整理出来，以作抛砖引玉。

一、创设写作情境，激发写作兴趣

爱因斯坦说过： “兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。常言道：“情动于中而行于外”。情感是思维的翅膀，认知的催化剂。作文一定要有感而发，不能无病呻吟，这就要求学生要善于抒发自己的思想感情。在写作时找“动情点”，要细心地感受生活的喜怒哀乐，尝试生活的酸甜苦辣，反思学习中的成败得失，回味经历过的美好时光。总之，要写出自己的真情实感。学生只有在真情涌动、激情荡漾、热情似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探索精神，实现知识的超越和理性的升华。因此，创设一定的情境，可以激发学生情感的共鸣。这样的学生写出来的文章，才有生活气息，有真情实感，才能避免写空话、假话，避免抄袭的弊端。记得我在指导学生写“记一次活动”时，我反复地设计教案，反复地在脑海中设想教学情景，力求让学生在第一次接触写作时，能够对写作产生兴趣而不是害怕，能把自己亲自参与的活动用笔写下来。在教学中，我在学生进行了口语交际的基础上，设计了这样的环节：第一单元的作文内容是写一写自己喜欢的一个活动。辅导之前，我决定先带学生做个游戏。上课铃一响，我对学生说：“今天这节课，我们一起去玩个游戏——老鹰捉小鸡„”话还没说完，学生就欢呼雀跃起来。游戏前，我讲清了要求：边玩游戏边观察：观察游戏过程，观察老鹰、小鸡、鸡妈妈各自的动作、神态、语言，看谁的观察最仔细。游戏中，学生分组玩得特别开心。结束回到教室，我引导学生详细地回忆了游戏过程，说的过程中，特别指导学生回忆刚才印象最深的片断，并尝试着让学生加进好词好句，让表达更生动。叶圣陶先生说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”人人参与做游戏，学生兴趣高，有话可写，第一次作文在师生共同的努力下完成得相当出色。

后来的几次小练笔，我也都是这样创设情境，激发学生的写作欲望。有一次，我提着一个黑色的袋子，里面放着一个西瓜，让学生猜里面装着什么？学生兴趣马上来了，猜什么的都有。有的学生根据外形猜出了是西瓜。然后我又让学生猜西瓜是红的还是不红的，成熟还是不成熟，让学生一个个上来敲西瓜，我对他们

说猜对的同学可以吃西瓜。学生的兴趣上来了，大家都跃跃欲试„„最后我让同学们把这个过程写下来，这下大家都有话可说了，连平时作文写不了几句的学生，也写出了好几段。学生经历了活动的全过程，真实体验了其间的乐趣，有了自己的亲身感受，当然有话可说，有感可发，有情可抒，再也不会感到作文是一种痛苦的事。游戏活动为学生提供了生动的写作素材，又营造了宽松的氛围，增加了学生写作的兴趣，减少了学生对作文的恐惧感，让学生乐于写作。

二、作文离不开阅读，阅读是写作的基石。

古人云：“读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。

“万丈高楼平地起”，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，量的积累才有可能导致质的提升，没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断地鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。我让学生每天读一篇文章，摘抄两个好词，一个好句，在力所能及的范围内力争能背诵下来，并定期检查。还准备利用班队课、晨、夕会时间，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

三、教师还要善于引发学生的创作情感。

“情以物迁，辞以情发”，有感情的的作文才显充实，才有内涵。教师应站在学生的角度，走近学生的生活去了解学生的个性特点、兴趣爱好、困惑等等。比如可以出一个《说说我的心里话》或是《我最想说的话》之类的作文题，让学生倾诉他们的喜悦、忧伤、委屈、建议、感想„„，让学生产生沟通的欲望、需要和热情。每次作文都要引导学生生发感情，真实的写作。有时教师也可以因势利导，利用学生的某些疑问或好奇心理来完成一篇作文。比如学完了《巨人的花园》后，学生觉得写童话并不难，很多人跃跃欲试，就可以让学生去改编课文，或续写课文。这样写出的作文，真切生动，充满感情。

四、要善于维护学生写作的信心。

学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。首先，四年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想＿＿，“一件小事”此类的题目，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。

其次还要适当地欣赏学生，鼓励、肯定学生。在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。小学生上进心强，荣誉感强。他们非常看重教师对他们的评价，渴望成功、期盼正确评价是学生共同的心理，他们常常把教师的鼓励性

评价视为最受鼓舞的精神褒奖。有时一两句鼓励性的话，胜过一大堆指指点点。因此，教师适当地欣赏学生，肯定学生的成功能激活学生的写作兴趣，增强信心，从而提高学生写作水平。如教师在评价学生作文时，要以朋友的口吻，长辈的爱抚，善于发现学生作文中的点滴成绩，微小的闪光点，哪怕是一个标点、一个词、一句话，应毫不吝啬地给予肯定和鼓励。教师评改作文时，要实行高分政策，欣赏学生，激励学生，再加上自己的阅读感受，如“你把人的心理活动写得逼真形象，合情合理，老师非常欣赏。”“你把这次活动过程写得这么精彩，说明你观察仔细认真，想象丰富，老师真想和你们再玩一次。”“你的书写进步了，继续努力！”„„学生看到这样的话语，定会激发强烈的写作欲望，产生浓厚的写作兴趣。学生在这种情绪下，必然会主动热情地去写他们熟悉和喜爱的人、事、物，他们的创新意识和创造能力定会得以提高，也就达到了作文教学的理想目标。因此，教师只有欣赏学生，鼓励学生，才能充分发挥学生的主体作用，让学生灵活自由地选择自己的表达方式，写出具有真挚情感而又富有童真童趣的文章。

四年级是一个特殊的阶段，在平时，要多进行听说读写做的尝试，为学生积累写作素材，培养写作兴趣，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，这样就能写出一篇篇文笔优美、情辞真切的好文章。