“小弟赶快起床，池面结冰了，我们一起去凿冰吧！”
听到这，我高兴得一蹦三尺高！话不多说，我穿好衣服，拿出了我的破冰神器——“金箍棒”。我手持破冰神器来到了池塘前，果真池面上结了好多冰，有的地方很厚的呢！我手持神器，运好力，猛地将神器插入冰中，不出我所料，冰面上一下子出现了好多的裂纹。
我又一次猛地将神器砸向冰面，原本坚硬的冰面，一下子变得脆弱不堪。顿时，冰面上出现了一个大窟窿，破冰成功！
接下来就要开始运冰了。我摩拳擦掌，要将冰块弄到离岸不远处，我先把手伸到冰的下面，用手指掐住冰面，慢慢地往上提，要不然冰很容易碎的。我小心翼翼地把一块冰捧到了岸上。我一阵高兴，正在得意间，一个不小心，冰还是碎了。
当时我就傻眼了，心里真有些懊丧。
我再接再励，又到水边找到了一块大冰，我故技重施，将冰拿到岸上，将手指一直卡着冰不放，拿到了岸边，小心翼翼地放在了地上，以防万一，我还将一些小薄冰放在大冰上，这样显得冰更多了。堆好了，我赶紧去叫小姐姐过来看。小姐姐看到后，还说不就是些碎冰吗？有什么好炫耀的。
我说你扒开看看，小姐姐扒开后，看到了下面还有一块大冰呢，像是一大块钻石在发出光芒，阳光照耀下闪闪发光，美丽极了。小姐姐不禁拍手叫好。小姐姐也想带我去看她捡来的冰，但她力气那么小，又那么怕冷，捡的冰肯定不会大块，我才没有兴趣去看呢！
我提议道：“我们要不先把它踩碎吧，踩碎的冰可以带回家给妈妈冻蔬菜！”说着我猛地跳到冰上，一下子一条裂纹出现了，我又来了几脚连环踢，冰被分成了两块。姐姐看得目瞪口呆：“你真是一个顽猴子呀！”接着小姐姐也施展起了连环踢，但是冰一点反应也没有，她力气太小了！看来砸冰和搬冰也是要相互配合的啊！
后来在我和小姐姐的努力下，我们终于把冰踢成小碎片了。
1、培养儿童亲近自然，热爱自然的情感。
2、引导学生有计划、有目标地安排自己的生活。能根据天气变化，注意防冻防寒，照顾自己。
3、了解冬季自我保健，掌握科学的防护法。
教学重点、难点：
能根据天气变化，注意防冻防寒，掌握科学的防护法、教具学具：
利用下雪天，组织学生开展堆雪人，滚雪球，打雪仗等活动，让学生在玩中体会快乐。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、和冰雪交朋友。
1、做雪球，玩雪球，在脸上试试有什么感觉？放到嘴里尝尝，品品有什么味道；放在盆里看看，观察有什么现象产生。用同样的方法观察冰柱。
2、读儿歌，画雪花。
3、交流课外踏雪玩冰的情况。
4、说说冰雪的怪脾气。
二、漫游冰雪世界。
1、观看电视录像，认识各种各样的雪花、冰花、冰柱。
2、讲述自己经历的冬天里的故事。
三、冬天防寒保健知识竞赛。
1、讨论竞赛要求和规则，分组进行。
2、竞赛题目
⑴．冬天为什么会生冻疮？
⑵．皮肤为什么会生冻疮？
⑶．为什么耳朵最容易生冻疮？
⑷．下雪天行走要注意什么？
⑸．在河的冰面上走有危险吗？
3、评选出优胜小组和小小智多星。
第二课时
四、冰的小制作博览会。
1、各小组展示制作好的冰锣。
2、交流制作的过程和方法，说说自己的奇思妙想。
3、评选出最佳冰雕作品。
五、小小科学论坛
1、主题：怎样让冰块保存得时间长一些？
2、我们的研究小报告。
3、提出我们的研究结果。
六、继续我们的研究。
1、根据冰的融化和冰能浮在水面上的观察活动内容，要求学生采用原来的方法做。继续探究，发展学生的兴趣，巩固学生技能。
2、在冰能浮在水面上，引导学生采用多种不同的方法去尝试，去比较。
3、要求学生在观察中做好小记录。
4、鼓励学生课后继续设想对冰雪研究的小课题，小实验，小观察。
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