我心中的师德师风演讲稿

我心中的师德师风演讲稿1

“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词。我成了为人师者，也曾无数次地不断理解这个词的内涵，也曾努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作，真是感慨万分。因此一个合格的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！在日常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是教师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的：

一、拥有良好的师德师风，要有丰富的知识来武装自己

常言说：“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。”它比喻教师要想传授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的知识。因此，多学习基本知识技能和课外知识，也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻变化，学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习，他们懂的也许我们不懂，因此，这就不断地要求教师：教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有教师自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的'知识，才能培育好下一代人的成长。

二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用

教师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此，在工作中我率先示范，交给学生做人的道理，增强学生前进的动力。就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严重。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧，有些人仍无动于衷。从那时起我天天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净；如果班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。工作上，从来就不迟到、早退，这样学生也不好意思迟到。

总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。

三、努力工作，树立无私奉献的师德形象

人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，教师必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。因此，在教育教学工作中，我们要做到一下几点：

1、教师要爱岗敬业。

教师是人类灵魂的工程师；阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”作为一名教育工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。

2、教师要尊重学生。

在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。

3、教师要爱护学生

教师要有爱心，爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱，教育就难于开展，任务就难于完成，效果就不理想。正如我国著名教育家陶行知所说：“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落，岐视学生，应该信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。

师爱应该是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着“带着一颗心来，不衔半根草去。”的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，我们都要一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生、尊重学生，带着一颗宽容的心对待他们。

4、教师要理解宽容学生。

有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的朋友；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧！正像赞科夫所说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要想想：学生还只是个孩子呢！你只要想想，我自己也曾是个孩子呢！你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗？以后可得事先通知我，以免耽误上课。”值日生低下了头，为自己的失职难过。学生忘带作业了，我会不经意地问一声：“早饭吃了吗？”学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的。讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一位学生睡意正酣，我摸摸他的头；“不舒服吗？”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了！”他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不贪睡？作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样，学生即便做错了事，也不必提心吊胆等着挨批；就算挨了批，感受到的却仍然是教师深切的爱。

我心中的师德师风演讲稿2

尊敬的各位领导和老师：

大家早上好！

很荣幸也很开心能站在这里浅谈我心中的师德师风。作为一位刚任教满一年的新教师，接到这样的话题心里有些惶恐，在我看来，比起很多兢兢业业长期坚守在一线的老师，我在教育这方面实践太少，不敢在各位老师面前班门弄斧。所以，接下来我想分享我这一年来的心路历程和变化，谈谈我心中的师德师风。

在我成为一名老师前，我常在担忧不能教给学生太多的东西，但在成为一名老师后，我却整天在烦恼给学生的太少。还记得第一次踏入我的班里，我惊讶地发现教室里只有一块黑板。当时的我觉得一块黑板能给予教学上的帮助实在太有限了。我准备的很多东西，却因为现实原因没办法呈现给我的学生。

有一天上课，我刚好在教学生学习新的单词。单词并不多，但是要学生们记忆新单词并不容易，只靠朗读三年级的学生是很快会厌倦的。灵光乍现，我突然想到我小学时的语文老师，为了让我们记住生字词，特地设计了结合生字词地游戏，让学生兴致异常高涨，非常积极地去朗诵，去记忆。

于是，我将老师的游戏稍稍修改了下，将它介绍给我的学生们。出乎我的意料，曾经很有效地方法换在我的身上依然很有效。班上每个学生都争抢着去学习和记忆，一时间原本沉闷的课堂瞬间变得热烈起来。

这件事情给我的触动很大。我的语文老师当年其实和我一样，刚毕业就分派到村小来教我们，所能利用的资源也不多，课室里也只有一块黑板，但却依然创造出生动有趣的课堂。我没想到我早已忘记那位语文老师教会我们那些汉字，却依然记得他的游戏。更有趣的是，就算已经长大，我依然从他的课堂中获得启发和学习。这告诉了我，老师对学生的影响是深远的。他不仅带给学生知识，同时也在学生心里播了很多的种子，很久之后，他给学生的其中一颗种子发芽了，然后长出了一朵好看的花，而我就是其中的一个例子。那么这究竟是怎样的种子，我依然对此感到困惑。

通过这次发现，我逐渐开始寻找到一些有趣的又合适学生的学习方法。日子一天天过去，我每天都会从学生身上收获到他们成长的喜悦。我的妈妈，作为我曾经的英语老师，经常叮嘱我好好教好孩子们，对于她的嘱咐我并没有很在意。直到有一天，我在改试卷时发了一条朋友圈，打趣地提到有个学生粗心到把自己的姓名都写不好。我的中学老师很快地在底下给我评论：“有你漂亮的字做示范何愁他写不好？”。就短短的一句话，让我感受到暗藏在话语中老师对我真挚的期望。我突然意识到，我的老师和我的妈妈一样，殷切地希望我能成为一位优秀的教师，并不只是因为我是他们的学生，更因为我承载了他们的一些梦。而他们也明白，我的学生也将会带着我的梦前行。我也终于明白那些种子，其实就是一个又一个来自老师们小小的梦，在充足的.条件下，它就会发芽，长出学生心中的梦想。

我终于明白过来小学时作业没做老师严厉的批评，初中上课不认真时老师辗转的提醒，高中迷惘时老师苦口婆心地分享自己地经历，和大学时老师对我们每一位同学说“让我们一起学习…”，这些时刻其实都是老师心中的梦忍不住飞出来想要驻扎在学生心里的瞬间。而我在思考如何成为一名可以用自己有限的力量去帮助学生的时候，在讲台上给学生讲授世界的美好的样子的时候，严格要求学生完成我所布置的任务的时候，也正是我的梦飞出来的时候，正如我的老师们想通过他们的力量去让我飞得更高更远，我也想通过我的力量让我的学生飞得比我更高，更远，能去了解我给他们描述过的美好的世界。

我想，有一种师德师风，大概就是学生是老师的梦想。希望通过学习，他们都能像蒲公英一样，迎着风播散到各地，将老师的梦延续并传播下去，去体验、去创造属于他们的世界。

以上是我的演讲，谢谢各位的聆听！

一花独放不是春，百花齐放春满园

————记我心中的师德师风模范

达县申家乡中心校 覃方奎

前言：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，德育为本。教师，太阳底下最光辉的事业，人类灵魂的工程师。战斗在教育战线的教师们，每年都会涌现出许多道德楷模，师德标兵。孟二冬，卜延荣，张莉丽，他们身上耀眼的光环激励不断激励着我，鞭策着我，供我学习、景仰。他们最大的特点是对事业无限忠诚，对孩子充满爱心，伟大而平凡。审视我的周围，我的学校，像这样的老师其实也不乏其人。虽然人们一直默默无闻，但他们同样热爱教育事业，教育教学工作贡献自己的青春与激情。

在达县西北有一边陲小镇———申家。那里边远偏僻，交通不便，似乎是被人们遗忘的一个角落。然而，在这里，却活跃着一群特别的教师队伍，他们虽然没有汶川地震中用身躯为学生铸起生命之墙的壮举，也没有宁晋西宁曹秀丽累死讲台的悲怆，但他们用那种清贫的，默默无闻的行动诠释着师德的内涵，在他们身上发生过的故事、表现出来的品质同样让人为之动容，为之感动。

校长，矗立的航标

我们的国家之所以伟大，是因为有中国共产党的领导；我国的经济建设之所以能取得如此成就，是因为有邓小平等党和国家在指引着我们前进；我之所以爱我的学校，是因为有一个可信的掌舵人——校长，魏宗林及其领导的班子成员。

魏宗林——当教育局的领导向我们全体教职工介绍我们的新校长时，我们对这个其貌不扬，说话还带着沙哑的口音的新校长并不看好，甚至带着怀疑的态度。他，一个新来之君，会给我们带来怎样的变化呢？他能改变我校日益恶化的干群关系、日趋紧张的家长与学校的关系吗？然而，魏校长仅仅用了不到一年的时间，就用他求真务实、身先士卒、为人师表的形象为我们铸起一座坚实的航标，指引着我们前行，进取。

一、望闻诊切，对症下药

魏校长来我校后的行动可以用“望闻诊切，对症下药”来概括：望，看望离退休老师，家庭经济困难的老师，带去学校和他个人的关心与问候。当退休教师陈方元老师领到学校送去的慰问之后，用颤抖的手紧紧握住魏校长的手，激动地说：“感谢党，感谢学校领导，感谢魏校长„„”感激之情，溢于言表。闻：广开言路，通过民主生活会，逐一找老师谈心，了解制约学校发展的各种因素。去年教师节，魏校长邀请所有离退休教师、在职教师欢聚一堂，共商我校长教育大计，许多教师感动得热泪盈眶，纷纷荐言献策，提出了许多创造性的意见，有了第一手资料，魏校长未雨绸缪，为能切实改变这种囧况而做着精心的准备。诊：通过一段时间的摸底，他诊断出学校的困难是规模小，优生流失大，负债多，领导对教育关心不够，影响了老师的工作积极性。切：对学校的现状准确定位，对症下花，切实解决存在的问题。首先，他想方设法对学校在老师处的各种借款进行了清退，规范各种收费行为，并对欠的各种外债他批进行偿还，减轻学校的帐务压力，定期对学校的帐务进行公示，召开家长会，发表激情洋溢的演讲，树立家长的信心„„此举马上取得立竿见影的效果，赢得了师生、与社会的交口称赞。随即，在他的组织下，我校重新组建新的教代会，商讨学校规章制度，制定了许多有利于学校发展、教师进取、学生奋进的制度、条例。事实证明，这些举措是必要的，必须的，为后来学校的发展奠定了坚实的基础。

二、身先士卒，率先垂范

不高明的校长用他手中的权利制约人，高明的校长用他的人格品质去影响人。作为学校的领头人，身兼校长与教师的双重身份，魏校长以实际行动告诉行政领导和老师：求真务实是立校之本。在他身上，处处体现出一名教师对社会的尊重与责任。他从一来到这所学校，面带笑容，校园里时刻都能见到他忙碌的身影。天刚蒙蒙亮，他便起床在校园里巡视，督促寄宿学生起床，做早操；迎接师生到校。经常在各教室外检查老师上课学生听课情况，到各办公室检查老师备课、批改作业情况，向各位老师嘘寒问暖；同时，他主动承担初中的政治课，他在课堂上循循善诱，娓娓道来，常常引起同学们激烈的讨论，积极的发言，同学们都非常愿意听他上课。如若因出差不能按时上某一节课，他必定在课前或课后主动补上。用他的话说：“要求老师们做到的事，我必须先做到。”以前有的教师在工作安排上讨价还价，魏校长便说：“如果你觉得工作有困难，把它交给我，我一定想法完成好。”他言行如一，这样的事发生几次后，老师们看到魏校长真的言必行，行必果，都没有哪位教师在工作安排上推三阻四的了，都能主动承担各种教育教学任务。为了让寄宿学生吃得好，他常常在食堂里监督饭菜质量。他说：“孩子是祖国的未来和希望，我们哪怕是亏损，也要让孩子们吃饱，吃好！”当夜深人静时，他还在聆听学生宿舍里是否有孩子们说话的声音，督促学生尽早入睡。不仅如此，他还积极为这些寄宿学生建立“留守儿童之家”，让这些留守儿童体验家的温暖。为了让孩子们学会感恩，他特地邀请了“成都孝悌文化中心”演讲团的老师，来为我校师生、家长宣讲感恩教育，让许多孩子和家长感动涕零，收到良好的效果。由于魏校长只身一人来到我校，他住的是学生宿舍，白天吃学生食堂，晚上吃面条。尽管他妻子在城里来工作，可是，为了赶回学校上课，为了把上级的会议精神尽快传达到老师那里，他常常在城里开完会，便匆匆忙忙地赶回学校来，真有“三过家门而不入的”情景。有一次，他妻子住院需要做手术，由于学校事务多，他硬是没有抽出时间回去看妻子一眼。当妻子出院后，魏校长回到家里，妻子委屈地说：“我生病那么重，住院那么久，你都没有来看我一眼，你是不是在新学校的相好的了？”此时，魏校长欲辩无言，只能真诚的向妻子道歉，个中辛酸与委屈，何人能解？但是，“我看到我的付出能为老师们带来快乐，能促进学生的发展，得到家长的认同，我一点儿也不后悔，相反，我还要做得更好！”——事后，魏校长这样说到。他这种任劳任怨，以苦作乐的奋斗精神深沉地感动了大家，我们既为有这样一个好校长而高兴，又为他废寝忘食的状态所所担忧。“没得什么，即使是累倒了，还会有更好的校长来这里嘛！”得知我们的心疼与担心后，魏校长这样自我解嘲地说。

三、积极实施素质教育，关注学生全面发展

为促进学生全面健康成长，魏校长积极倡导实施素质教育。一年来，在他的组织下，成功举办了我校第一届冬季运动会和第四届校园艺术节。在运动会上，同学们雀跃的身姿让我们看到他们美好的未来；艺术节中，同学们婀娜的舞姿，圆润的歌喉，色彩斑斓的绘画作品，笔走龙蛇的书法作品，无不展示出同学们的艺术天赋。由于魏校长的真抓实干，老师们的潜心教学，同学们的学习成绩也有了明显的提高。在今年的毕业会考高，我校初三学生在学生人数少，基础差的情况下，考入县中、三中、四中的学生实现了零的突破。和其它学校想比，虽然成绩并不突出，但在我校这几年的教学史上却是一次飞跃，极大地鼓舞了老师们的信心，得到了社会的好评。“下一步，我们要向四十分钟要质量，在 ‘教学六认真’上狠下功夫，让我们的教学成绩逐年再上新台阶。同时，我们还要成立各种兴趣小组，充分发挥老师的才智，开发学生的潜能，让每一个学生都能快乐、健康地成长，让每一个学生长大后都能为这社会作贡献„„”在期末总结会上，魏校长为我们描绘着我校未来的发展的宏伟蓝图„„

教师，忠诚的水手

一艘航船之所以能远行，除了有正确的方向外，还离不开一群忠诚的，齐心协力的水手。虽然我校只有四十余名老师，但无论是经验丰富的老教师，还是中流底柱的中年教师，抑或是朝气蓬勃的年轻教师，他们都有一个共同的特点，那就是爱岗敬业，为人师表，既教书，又育人。其中，我不得不提多才多艺的曾毅老师和淡薄名利的岳方值老师。

曾毅，三直余岁。高挑的身材，斯文大方，眉宇之间透出一股精灵之气。让人一看就觉得其人正直、友善。

曾老师在这所学校从教已经快二十年了，他教过的学生都感觉他亲切，关心、喝护每一个学生。“爱”与“责任”是伴随他教学的两大主题。他重视对每个学生全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生。课堂上，他总是能与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的师生关系。尊重学生的人格，努力发现每一个学生潜在的优秀品质，从不训斥、打骂学生。他对学生，总是严慈相济。“虽然曾老师从不打人，可我们从来不敢在他面前放肆。”他教过的学生都这样说道。他对学生的爱，既表现在关心学生身体健康，也注重学生心灵的成长。1998年的一天，曾老师班上的龚厚婷同学生病了，曾老师亲自把她送到医院输液治疗。放学了，龚厚婷同学身体还很虚弱，而自己的父母亲远在外地打工，家里只有年迈的奶奶。那时家里也没电话可联系点，明天就是周末了，怎么办？曾老师毅然背起龚厚婷同学，他让龚厚婷同学撑着伞，自己背起孩子冒着滴滴哒哒落个不停的雨，深一脚浅一脚地朝龚厚婷家走去。当孩子的奶奶惊讶地发现老师背着自己的孙女回到家时，问明情况后，连声感谢。此时，曾老师已踏上泥泞的小路向家里走去。回到家，天已漆黑一片，曾老师的身上到处是泥浆，还有几处摔伤的痕迹。后来，这件事被县教育局知道后，授予曾老师“优秀班主任”称号。班上聂中富性格乖戾，经常和同学发生纠纷。通过几次登门造访，曾老师了解到这位同学是单亲家庭，疏于管教，性格扭曲。这几天又没上学，当曾老师和家长一起在网吧找到该孩子时，没想到学生抵触情绪非常严重，甚至辱骂自己的母亲。曾老师一改平时的亲和之气，严厉批评那位同学对母亲的不敬。开始，那位同学一点也不接受教育，通过学习曾老师春风化雨地引导、劝诫，让聂中富同学逐渐度认识到自己的错误，并主动向家长和老师道歉。由于聂中富同学学习基础差，不爱学习，所以老管不住自己，常与他人发生摩擦。曾老师通过观察，了解到聂中富同学身体素质好，爱打乒乓球，篮球。曾老师就利用课余时间陪他打球，并让他担任体育活动小组长，带邻班上的同学一同训练。在去年的冬季运动会上，他班一路过关斩将，最终获得初中组乒乓球比赛第一名，篮球第二名。从那以后，聂中富同学一改平日那玩世不恭的态度，变得有礼貌，且爱帮助别人了，还当上了班上的体育委员。当问到曾老师为什么能如此对待学生时，他说：“我也当过学生，懂得学生的心理，学生最需要的是老师和他们做朋友，而不是一个高高在上，可望不可及的圣贤之人。”

在教学工作中，曾老师从不含糊。他的备课本，总是写得工工整整，批改作业一丝不苟，课堂教学严肃大方，课外辅导热情细致。学校工作安排他勇挑重担。2004年，我校的化学老师调到其他学校上课去了，一时也聘不到新的化学老师。学生已经开学上课了，没有化学老师怎么办？在这燃眉之际，曾老师果断地站了出来，说：“我去！”说话容易，可要真正地上好这门功课，对这个半路出家的化学老师来说，可不是件容易的事。他白天忙着上课，批改作业，晚上还在钻研教材，准备实验，查找资料，通常要到晚上十一点过才能回家睡觉。同时，他还担任一个班的数学课，几个班的信息技术课。学校的网络，电脑、音箱设备的维护、校园监控都得他负责。干得比别人多得多的事，拿的一样的待遇，但他从不抱怨，不主动向学校索取报酬。另外，老师们需要制作种类课件，遇到的各类网络问题，他都热心帮助。而他自己制作的或指导他人完成的多项课件、论文，多次获得县市一等奖。真是不出手则已，出手必拿一等奖。业务之精通，可见一斑。由于事务繁忙曾老师他在家里能帮的忙就少了，他老婆打趣地说：“他哪是我的老公，是别人的老公，是学校的老公。家里叫做个事迟迟做不好，别人一叫就走了„„”在今年初三毕业考试前夕，各种实验培训，实验准备与考试，电教馆的培训和学校其它事务，使他不停地奔波于学校和城里之间。在实验考试结束时，他在QQ上留言：“我不是神，我是人，我真的很累„„”但他也仅仅是在QQ上说说而已，学校领导、好多老师并不知道。而后，他又投入了紧张而繁忙的工作之中。

生命不息，奋斗不已。作为战斗在第一线的老师来说，曾老师深知：要能更好地适应教育教学工作，必须不停地给自己充电。曾老师常常利用课余时间，进行远程学习是，向先进的学校学习教育教学经验，还自修完成了大学本科学习，为更好地从事教学工作打下坚实的基础。

幼儿教育，基础教育的奠基石。学生能否对学习感兴趣，启蒙教育——幼儿教育尤为重要。在离申家场镇约五公里的一所村小学里，有一位被大家尊称为“岳奶奶”的幼儿老师——岳方值老师数年来一直坚守在这所村小里。年过六旬的岳老师从事幼儿教育多年，积累了许多丰富的幼儿教学经验。最让人放心的是岳老师无论严寒酷暑，还是刮风下雨，她都坚持按时接送孩子们上学，回家。在这个大多都是留守儿童的小村子里，这可既给孩子们带来安全，又给家长带来了方便。一大早，岳老师就挨家去接那些孩子们，领着他们去上学；放学后，她又一个一个地把这些孩子爱逐个送回家，从来都没有家长担心孩子不按时回家。山区道路曲折，特别是下雨天，一路三滑，老人常常送完学生回到家就累得再也动不了。老伴儿和孩子们看在眼里，疼在心里，纷纷劝她别去教书了，可她说：“我最快乐的时间是和孩子们在一起，离开他们，我就觉得生活没有趣味，再说，也没有人愿意到这地方来给孩子们上课„„你们不要劝我，我再教两年再说。”尽管她年事已高，也没有什么退休工资，可岳老师还是乐此不疲，教孩子们读书，写字，和孩子们一起唱歌，跳舞。她带出来的孩子，聪明，爱学习，多才多艺，赢得了家长和社会的一片赞誉。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”表现我我校的感人事迹还不仅如此，老教师兢兢业业，乐业奉献，中年教师开拓进取，求实创新，年轻教师朝气蓬勃，长期用自己的工资替学生买奖品„„没有人讴歌他们，他们也从来没想过名与利，只是用行动，默默奉行着一个老师的职责，践行着自己的义务与责任，用他们甘于平淡，甘于清贫，甘于寂寞的心理描绘着我乡教育事业的春天。