新时代教育教学改革个人心得体会

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新时代教育教学改革个人心得体会

新时代教育教学改革个人心得体会1

4月23日,我有幸参加在陵水举行全国家庭教育指导着专业能力提升培训学习,围绕这个专题,聆听到多名省内外知名的家庭工作专家学者:关颖老师、程准教授、刘惊铎教授、孙宏艳老师、朱红老师、沈明革老师带给大家极富养分的讲座与分享、互动交流。

通过此次学习,我对家庭教育和学校教育有了一个全新的认识。我深刻体会到家庭教育的重要。家庭教育学习让我真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长、成才的重要意义。当今社会,教育不仅仅是学校的责任,同时也是社会、家庭的责任。尤其是家庭对孩子教育的影响越来越大。“取得家长的支持就是你工作成功的一半。受益匪浅,有几点体会:

一、家长要重视家庭教育

家长是孩子的启蒙老师,孩子最容易模仿家长的言行,只有家庭教育和学校教育有机结合起来,才能收到最好的教育效果。

二、能有一个好的学习、生活习惯的养成是非常必要的,它应该体现在生活的'细节中。要有好的习惯,首先要让孩子在思维上习惯,要给孩子足够的自由,不能管太死,否则精神上就会有叛逆,我们就要从孩子小时候起,从小事做起,仔细观察,及时发现孩子生活中的不良行为,加以纠正和引导;对孩子生活中好的行为给予肯定和鼓励,使之成为习惯,让孩子在好习惯的陪伴下学习、生活。

三、做好与孩子的沟通。家长与孩子的沟通,要注意讲究科学方法:首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话,知道孩子想什么,关注什么和需要什么,才能有针对性地给予孩子关心和帮助,也会使以后的沟通变得更加轻易。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异,理解需要一个过程。

这次为期两天半的全国家庭教育指导者专业能力提升研修学习活动,带给我最深的体会就是家庭教育不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去修炼自己,不断地去反思,不断地去提高。然而,这仅仅是开端,接下来我们要做的就是进一步明晰家庭教育指导工作思路,在学习与思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到家庭教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。

新时代教育教学改革个人心得体会2

小学教育的关键是什么呢?作为一名语文教师,xx愿意回答你的提问。

首先,是培养孩子对于学习的兴趣。

小学生刚刚进入学习阶段,培养兴趣比获得能力还要重要,因此在知识的设置上有趣,能激发孩子们积极探索知识的兴趣是最成功的的教育。兴趣是的老师,学生对学习感兴趣,就不会觉得学习枯燥,就会愿意学。所以,现在有些地方大力减轻学生负担的做法,是非常明智的。

其次,是养成孩子认真学习的习惯。

形成一个好习惯,对于学生一生都有很重要的作用。养成什么习惯呢?认真的习惯包括,做事认真,听课认真,书写认真,做作业认真,写方方正正的字,做堂堂正正的人,一个认真的人,无论将来做什么,都不会太差。而这种习惯,一般都是在小学阶段去培养。

再次,是帮助学生积累基础的知识。

数学的问题,识字数量的积累,背诵的诗歌的`数量,小学的知识越是巩固,到了中学阶段学习就越是轻松。所谓,万丈高楼平地起,讲的就是一定要把基础打牢的话题。

第四,是督促孩子锻炼自己的体质。

身体是将来学习和工作的本钱,小的时候,一般孩子都没有什么问题,但也有一些孩子由于过度的肥胖,而影响了自己的日常生活。所以,在小学的时候,孩子是养成一种锻炼身体的习惯,有自己的一种爱好。这样比较好一些。

总之,小学教育是关键,力争在这个阶段多关注一下孩子,是非常明智的做法。

新时代教育教学改革个人心得体会3

拥有爱心是我们干幼儿工作的首要条件,要和孩子们进行感情的交流和沟通。用爱心平等的对待每一个孩子,孩子们都有机会接受老师的爱,所以不能对孩子有偏爱。干幼儿教育工作爱心很重要,但还要有丰富的教学经验和多样的教学方法。

我教迎二班有两个月了,我越来越喜欢这群孩子,他们个个活泼可爱,和孩子们相处久了也就有了感情。用爱教育孩子,是孩子树立良好品质的奠基石。前几天我们班的一个小朋友消化不良吐了一地,教室里马上布满了难闻的气味,孩子们也捂住鼻子,有的说臭死了,臭死了,可是我并没有批评他们,也没有露出厌烦的表情,而是拿来簸箕,笤帚,打扫地上呕吐物。看到老师默默打扫,孩子们的小手都放下来了。一个小孩小声的和旁边孩子说:“老师像妈妈一样的。我由衷地感到高兴,更令我欣慰的是,几天以后,又有一个小朋友生病吐了,孩子不在乱叫了,又有几个懂事的孩子拿来了纸巾递给呕吐的.孩子。我用自己的爱感染了孩子,我用实际行动教育了孩子。由于天气冷了,我班的吴雨欣把裤子尿湿了好几次,我和高老师给她耐心换洗,有几个小朋友也主动给她穿袜子,这也是爱的感染。

本月是我们班教研观摩半日学习活动,课后教研组组织了教学研讨,收获颇深。我今后要注重孩子个人能力的培养,还要注重孩子好习惯的陪养。

我今后会更加努力把自己的工作干好。

新时代教育教学改革个人心得体会4

在《教育新理念》中,尤其使我感受最深的,是作者所提出“以问题为纽带的教学”。书中阐述到“创造始于问题。要保护和发展学生的创造性,首先要保护和发展学生的问题意识,进行问题性教学。”“美国学生带着问题走进课堂,带着更多的问题走出教室。……”

“教师并不是以知识的传授为目的,而是以激发学生的问题意识、加深问题的深度、探求解决问题的'方法,特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的。问题能力在于学生,能不能以问题贯穿教学在于教师。”目前,在农村课程改革的浪潮中,教师们也迷失了方向,把握不住了重点,一学期下来不知道让孩子们学会了什么?懂得了什么?对自己教学产生了怀疑,不知从何处入手。这不由得引起人们深思的是,教育的真正功能究竟是什么?在文中,袁教授给予了回答。他提出教育的真谛在于“将知识转化为智慧,使文明积淀成人格”。其中包括两层含义。其一:对教师而言,教会学生致知的方法,求知的渠道,学会判断知识和信息,要比教给学生现成的知识重要得多。因为知识本身是多变的,不断更新的。其二:现代文明的成果并不能通过传授内化成为人格,人格需要人格魅力的感召。那么,教师的教学行为直接影响到学生智慧、人格的形成与发展。这不由又落实到最根本的就是教师的教育理念,教师究竟应该教什么,怎样教?通过学习了袁教授的《教育新理念》对我们真的收获不浅!

新时代推进课堂教学改革心得体会

新时代推进课堂教学改革心得体会1

一、优化课前准备

第一,指导学生预习。地理是一门十分注重与生活相结合的学科,指导学生对新课进行整体预习。例如,在讲人口问题时,可以让学生在假期调查自己家族人口增长和迁移的状况,了解自己家族人口变化的特点,并试着分析产生变化的原因。为学习人口的发展、分布做充分的准备。而且还要做好课前预习,每次上课前将相关的预习题留给学生,指导他们有针对性的自学,找出疑难问题。

第二,加强上课前的备课。要求教师有丰富的知识储备。教师要钻研教材、定好目标,背诵学生该背的内容,典型例题自己先要做,及时补充专业知识。和同学科其他教师集体备课,探讨教学方法。上课时,根据各班学生实际情况和自己独有的思考充实教学的各个环节,确保上课不打无准备之仗。

二、综合应用多种教学方法

在教学过程中我们还可以采用“小组学习”、“分组讨论”、“一帮一结对子”等的授课方式,这样可以使每一节课的活动设计更加的切实可行。例如在讲述《水资源》这一节知识的时候,我要学生在生活中多注意观察,几个人一组,开放式的课堂学习,对“水资源是取之不尽、用之不竭”这句话进行分组讨论。学生便能通过观察和日常生活把水循环的意义概括出来。

三、转化教师角色

高效课堂不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变。学生是主体,教师应成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合作者。在传授知识的过程中应该注重学生的学习行为是否发生变化,教师应针对这种变化提供相应的服务。学生成长的过程中教师也在成长,在新课改推进过程中,教师要用心去呵护民主平等的师生关系,要通过优化教学细节来营造一种足以润泽学生心灵的民主关系,要真正把学习的主动权交给学生,把教学的过程变为学生的

主体性、能动性和独立性不断生成、张扬、发展和提升的过程,使学生成为学习活动的主人。让学生多一点创造的信心,多一点成功的体验。

在课堂上可以多用一些“你认为呢”“谁还有不同的意见”“我们一起来探索”“我们开始活动”“非常好”“太棒了”“请坐”??的话语,以此来鼓励和激发学生参与课堂教学,创设平等、民主、自由、和谐的教学气氛,形成一个无拘无束的思维空间。

四、认真反思教学过程

教师的反思大多是针对教学过程进行的,反思尤其重要。要对教学中重难点的处理、学生的'主体地位是否得到确立、学生的创新思维能力是否提高等情况进行反思,然后再回到实践中去探索,使教学与研究能力得到提高。

高效课堂要求很多知识让学生讨论互相学习,在讨论的过程中,可能有些学生所谈内容大多是完全脱离了教材的内容,有些学生甚至在活动过程中趁机打逗,表面看上去很热闹,似乎每个学生都在参与活动,但实际上,教师对课堂的驾驭到底怎么样?当整个活动结束后,学生对教材知识的掌握是不是很好?活动在教学过程中不是流于形式,在活动中通过学生的讨论、探索、实践得出结论这才是高效课堂的要求,因此在教学过程中,教师对活动设计的每一个环节都应该严谨,对于活动的每一步都应该给予学生清晰地描述和指导,然后再要求学生进行实践。新课改的这一要求实际上是对老师能否掌握整体课堂教学过程、能否驾驭课堂的一个重要挑战。

总之,通过“高效课堂”的教学实践与反思,让我深刻的感悟到地理教师身上的责任和重担。领会到节约、高效不仅仅是经济领域的概念,教学同样需要。在实践中我们要总结教训,积累经验,不断改进,切实改变现状,构建低耗高效的课堂,长足地提高课堂教学质量。

新时代推进课堂教学改革心得体会2

3月15号到3月16号中午这一天半的时间在莘县实验小学听了8节小学数学优质课,使我深刻地感受到了小学数学课堂如何进行有效的教学。就此,谈一谈我个人听课的一点肤浅的体会。

首先,这些课在教学过程中创设的情境,目的明确,引入问题自然。例如:孙秀敏老师执教的《复式条形统计图》在与学生互动环节,通过观察学生戴眼镜的人数引入统计及统计的方法,并让学生意识到保护眼睛的重要性。这样学生就满怀热情地投入到学习中;再如:为缓解学生紧张的情绪,孙延磊老师在执教《体积和体积单位》时以产品说明书的形式先让学生根据介绍猜产品的名字,然后告诉学生这个产品为孙延磊老师本人,而且很自然的本节新课。

第二,在自主探究时,教师放手让学生自主探究解决问题的方法。这八节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。如:王建老师执教的《三角形的三边关系》,让学生通过观察进行猜测,通过操作进行验证,最后学生总结,整个过程充分体现了学生是课堂学习的主人,让学生学会了自主学习的能力。充分体现了“做中学,学中玩”,让学生看得见,摸得着的实践活动,不但让学生在做中、玩中愉快地学习,还锻炼了学生的动手能力,让学生自己体会到成功的乐趣,同时也让孩子明白了怎样的三边能围成三角形,从心底意识到必须去参与。这是我在以后的教学中主要学习的地方,只有这样才能使课堂活跃起来,达到师生互动课堂效果。

第三,巩固应用时,体现数学的生活化。在课中练习时,练习题设计的很好,由浅入深有阶段性的习题。练习的形式很多样。突出了当堂课的重,难点。学生即巩固了知识,又拓展了知识面。有的老师的练习题,特别生活化。练习既有用又有趣,提高学生的学习兴趣。从教学素材来说,很多内容是与生活紧密相关,甚至是直接从生活中得到的`。如:雷玉芳老师执教的《线的认识》时,先让学生找生活中的线段,然后拿出一支钢笔形状的激光笔先让学生找线段,接着引导学生观察,通过老师的引导提示进一步让学生认识射线、直线,在此期间老师鼓励性的语言也激发了学生学习的欲望如:“你回答的问题真有数学家的味道、数学家的智慧,数学家也是这样想的,你真棒、你的小脑袋转的真快、真是一帮热心肠、真好,能当小老师了、你看,多善于观察啊!你可真聪明,都和数学家想到一块去了”等等。最后还原生活告诉学生生活中的射线和直线实际是不存在的,是数学家为了研究线的方便而想象出来的,课下探究内容为在平面上任意找一点看能找出多少直线,任意找两点看能找多少直线。

在这短短一天半的时间里,让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂,要以情促智,以智生情,让学生心灵闸门不断开启,让学生智慧的火花不断点燃。

新时代推进课堂教学改革心得体会3

我们有幸到历元学校聆听来自上海中学金辉校长的报告,他主要谈及关注课堂,抓住教学常规。课堂,教学的主阵地,师生活动的舞台。课堂效率的高低取决于老师和学生的良好互动,课堂上的每分每秒都重要。课堂常规有助于培养学生具有良好的学习习惯,学生良好的学习习惯不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期训练才能形成。金辉校长强调一定要用思维质量来指导课堂,主要从以下方面谈及如何抓好教学常规。

认知的三个水平分为识记、理解和应用。课堂上的讲解、练习和讨论任务要根据学生的认知水平,逐步进行,适当反馈,尽量使学生有所收获,体验到成就感。

教学内容处理的方法与策略;激发学生兴趣的方法与策略;讲练结合的方法与策略。金校长根据自己的经验谈及有效做法。联系我的课堂,我认为我有很多地方做得很不到位,在处理教学内容时,方法单一、练习做得不到位。这些技巧,确实很有效,我计划在今后的课堂上逐步适当采用。

以知识和答案为中心组织的课堂;以问题为中心组织的课堂;以训练为中心组织的课堂。

微笑是一种人格魅力的展现,是与人、与社会相处、沟通的桥梁。微笑可以转变一件事情的结果,可以影响到对方的心情,更能够代表着一个人的基本素质。

在我们的实际教学中,如果我们教师能以微笑迎人,而不是用生硬的'语言去训斥人,也许能取得事倍功半的效果。教师的情绪,教师的脸色,最能直接地在学生身上起到影响作用。教师同学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任,让学生感到巨大的热情和愉悦;课堂上,教师的微笑,将给这节课增添浪漫的感情色彩、点燃学生智慧的火花。

金辉校长分步谈及各个环节,各种有效的办法,如何有效做到堂堂清,周周清。堂堂清,周周清这种做法,八年前我曾摸索过,实践证明,方法有效。

1、培养学生主动学习的态度与习惯。这个如果做到位,足可以影响学生的一生,为他们的终身学习铺路。

2、教会学生在处理伙伴关系时,学会尊重、合作、倾听与悦纳,同时要会独立思考。这属于社会品质。人不是生活在真空中,要和社会中的人打交道,这些品质必定对他们有所帮助。

3、学会问题探究。

金辉校长谈及的有效做法,我计划在今后的课堂上尝试,争取在本学期的教学课堂上有所体现、有所成效。同时,要注意尽管中考迫在眉睫,但要顾及到育分与育人同时进行。

新时代推进课堂教学改革心得体会4

20xx年4月27日,我镇组织了课堂转型培训,本次培训早上以观看优秀教师张兴、毛德英、陈沙沙老师的示范课。下午集中培训,先通过胡安荣局长的培训,让大家老师充分互相思考,新课程改革改什么?通过讨论,通过手机查阅资料等方式,得出新课程改革要改教法、学法、内容。大家通过互动,调动全体教师的积极参与。韦厚祥老师又通过对三位教学示范课的点评,让我们了解到课堂转型的必要性和方向。我得出如下心得:

一、课堂转型是把课堂还给学生,充分调动学生的自主性、合作性,教师要从灌输式教学转变为组织者、引导者。

现在的教学,要适现在社会的发展,以提高学生兴趣,教会学生学会学习的方法。如何引导我们的学生学会学习、主动学习、主动质疑、主动思考、主动创新。如何把讲得好变为少讲、精讲、讲在关键点上。

课前,要给学生布置任务预习,预习要有要求,有任务。给学生预习的'方向。课中以问题为导向,让学生积极主动参与思考,主动与其他同学合作讨论探究,解决问题。这对我们教师的考验大,问题的提出不能太大,太难,让学生无从着手,把难度大的问题,分为较容易的几个小问题,降低难度,让学生能找到思考的方向。获取知识,要学习讨论、合作,让学生学会合作交流中解决问题。课后要梯度的作业布置,因人而导。要根据学生的差异不同布置不同的作业。这些都要求我们教师不断学习,不改进,以提高学生的主动性为目标,积极探究实践。

二、改变学生的学习态度。

学生不努力、不刻苦、不主动、不自主,一切教学皆不起作用。而学生的学习态度、学习方法的改变,需要在老师的鼓励下,激发学生的学习热情,教师要学会,鼓励的方法,鼓励学生时,要鼓励过程和进步,不要伤害学生本人及其他学生。教师要对不同的学生进行不同的作业要求,让他们通过努力,基本都能解决,通过作业的完成,逐步改变学习态度。在生活中主动学习,积极思考。

要让学生积极主动参与教学,教师要做好两个三达到两个二,即做好对学生课前预习的要求,让学生主动自学、探究;课中注意问题要贴近学生生活实际,提高学生兴趣,引导学生主动参与、合作、探究解决问题,获得知识;课后作业布置要因人而异。改变以前以教师为中心,学生为被动接受式的教学方法。让课堂达到教师教得轻松,学生学得愉快。

通过本次培训,让我了解到课堂转型的方向,以优秀教师示范课分析,课堂组组织的方向。让我在今后的教学有了一定改变转型的目标。本次培训收获很大,是我们教学一线课为例,效果很好。

新时代推进课堂教学改革心得体会5

本学期,我校开展了小学语文高效课堂课改观摩课活动,我有幸参加了这次教学观摩活动,聆听了xx老师、张敬老师及刘悦老师的课,观摩高效课堂心得体会。之后,聆听了教研员对三位老师三堂课的分析,收获颇多,尤其是她们对文本的深入理解的剖析,给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

当我听着这三位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能带领走出狭小的课堂,深入人的心灵深处……xx老师在教学《草船借箭》这一课时,她让学生一边观看电影片段,一边听老师的介绍,声情并茂的语言勾起了学生身临其境的情怀。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。xx老师在《草船借箭》一课中扣人心弦的过渡语言,不仅仅烘托了诸葛亮的神机妙算,同时也激发了学生对人物性格的更深入的了解,为学生理解课文内容奠定了基础。xx老师课堂语言简洁,准确,他用自己的挥洒自如的语言带着学生有声有色地学习,使学生的心灵受到了震撼。

新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想,xx老师所执教的《草船借箭》一文的教学过程就是这种教学模式的.一个充分展现吧。

xx老师对教材的处理和把握有其独到之处。xx老师在处理课文时分别采用了“说”、“读”、“画”的方法引导学生理解。最精彩的是学生画船的授箭步骤。充分让学生通过画一画的方式理解课文。xx老师则找准了切入点,引导学生展开讨论:“是什么使他们深深感动?”从而也给了学生个性化阅读的极大空间,学生的讨论有理有据、精彩纷呈;此外,xx老师还善于开发课程资源,在学完课文后,引导学生联想与欣赏,适时进行迁移。 一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的种种?

一日听课所得又岂止以上几点,但我想,光是这几点,是我要用很多的时间才能深刻领悟的。

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