十年记叙文

十年记叙文1

每个人长大后都会去工作，二十年后的我也不例外。

二十年后的我变成了一个很有学问、知识渊博的人。去了大城市好的学校当老师，是什么老师呢?是去当数学老师，这也是我的梦想。长大后的我在大城市买一套舒适的房子和一辆专属于自己的车，房子要买在学校旁，早上去上班，晚上回到家自己做饭吃，这样比较卫生。白天在学校认真教学生，给学生批改作业，哪里不会的地方仔细地一步步教，让他们的成绩提升。

我在努力工作的同时，弟弟也大学毕业了，他和我一样都成为一个有学问的人。爸爸妈妈在家把家照顾好，妈妈干家务、做饭，爸爸也要帮妈妈承担一些家务活，妈妈就不会那么累。我和弟弟会趁节日放假时，回家多陪爸爸妈妈。空闲时，带妈妈上街买买漂亮的衣服，给爸爸买一些好茶，因为爸爸很喜欢喝茶。

这就是二十年后的我，一个快乐的我!

十年记叙文2

20xx年的一天清晨，我回到了阔别已久的家乡——茂名。

我迎着初升太阳，沐浴在明媚的阳光下，在市区漫步，只见宽敞的马路两旁绿树成荫，绿油油的树叶一尘不染。相隔不远就有一个绿化小区，各种各样的花五彩缤纷，点缀着美丽的市区。抬头能看见湛蓝的天空，比雪还要白的云朵；低头会看到清洁、宁静的马路，处处鸟语花香。人们主要的交通工具已经是地铁，轻轨，偶尔能看到的汽车已经是海陆空多用机，它的能量是太阳能，只排出无害气体。

我心情无比的愉快，继续往前走。咦？不远处有一个椭圆形的豪华建筑物，在阳光的照耀下金光闪闪的。走近一看，我一阵激动，原来是我的母校——茂名市第九小学呀！我来到校长室，校长笑眯眯地对我说：“真巧，今天我校有腾飞演习，欢迎你回来参观。”正说着，离腾飞演习时间只有60秒了。校长一声下令，学校的大门、窗户立刻关闭。随即，整个学校慢慢地平稳上升。这时，校园里还像平常一样，传出朗朗的读书声……原来，现在的九小是一个专门给小学生设计、让他们不受地震、洪水、泥石流等地面自然灾害伤害的学校。

下午，我参观完学校后，乘着轻轨来到了稻香农庄。时值秋天，一望无际的田野，就像翻动着金色波涛的大海，散发出阵阵稻谷的清香。不远处是一座座漂亮的别墅和一条条整洁宽阔的村道。这里有学校、有文化公园、有商场，家家户户都有小汽车。现在，乡村的生活一点也不比城市差。

傍晚，美丽的晚霞挂在天边，远远望去，天空仿佛被晚霞染成了金黄色。路灯一个接着一个亮了，像给马路戴上了一条金灿灿的项链。

十年记叙文3

今天清晨，我早早地被屋外的小鸟给叫醒。我勉强睁开那朦胧的双眼，见我的秘书——智能机器人：完美向我缓缓走来，走到我跟前时，它突然拿出一卷挂历说：“今天是您离开家乡二十周年纪念日，请您填写您的“今日日程”！我接过笔，心想：是啊，二十年没回家乡了，家乡现在有什么变化呢？家乡的环境改善了么？老师、同学们现在过得怎么样……这一切促使我在“今日日程”上填上：8：00至24：00在内蒙古赤峰市元宝山区平庄镇，备注：在平庄过夜。填好后，我交给完美，匆匆洗刷完毕来到后花园，坐上了恭候以久的波音898环保飞机，飞往平庄机场.

两分钟后，我成功抵达了平庄机场。我走下飞机，在和当地领导们简单打过招呼后，急忙和完美坐上一辆沃尔沃轿车，“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”我用一口标准的普通话对司机说：“师傅，请到学校。”话刚说完，司机便迅速地启动了汽车，向学校飞快驶去，不一会儿，我便来到了我熟悉又陌生的学校。

站在小学门前，我简直不敢相信自己的眼睛。如今的实验小学跟二十年前截然不同。

实验小学那笨重的大门不在了，取而代之的，是便捷的电子大门，只要按下扭，大门迅速打开；矮小教室不见了，接它班的是智能伸缩式教室……此外，如今的实验小学还与国际接轨获得了“世界名校”的光荣称号！

水族馆里，各种海洋动物数不胜数，有鲨鱼、章鱼、电鳗……甚至，这里还有一条可爱的小白鲸！抚摩着小白鲸的身体，平庄这二十年的变化真是太大了！

临走，我又去了许多地方，夜幕降临，我在家乡的床上睡着了。

十年记叙文4

父亲二十年前的叮嘱

徐德新

①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。

②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。

③不知不觉间，县城到了。

④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗?”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。

⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧!”

⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了!”然后转身拉着我默默离开。

⑦“爹，你冷不冷?”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”

⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。”

⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，：父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”

⑩“什么，爹?”

⑾“在你面前低头弯腰。”……

(选文有改动)

12.文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。(3分)

13.结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。(2分)

忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。

14.体会下面句子中加点词语的表达效果。(4分)

我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧!”

15.父亲是一个怎样的人?请结合全文简要分析。(6分)

16.请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。(3分)

参考答案：

12.(1)对故事情节的展开起到了一定的推动作用。(2)为父子二人的活动提供了特定背景。(3)多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。(4)营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。

13.透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。

14.运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴任给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。

15.(1)父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。(2)父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人;面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。(3)父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。

16.父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。

十年记叙文5

十年之前我们是朋友，还可以问候，我们还是一样，在一起谈天说地，走过渐渐熟悉的街头，十年之后我不认识你你不属于我，只是那种温柔再也找不到拥抱的理由，朋友最后难免沦为路人，直到和你做了多年朋友，才明白我的眼泪不是为你而流也为别人而流……

和他分别也有多年了，我和他，我们学在一起，玩在一起，只要他和我在一起，生活中就没有不愉快的事。可是，我们就是没有缘分，他，不得不随父母远走他乡。我，再也见不到他了。

那天，他搬走了。车、一点一点蒸腾在空气中泪、一滴一滴夹着灰尘落下心、一秒一秒冰冷。

一转眼，已是十年之后，他，我一直把他留在心底，一个偶然的下午，就在我和他小时后嬉戏的地方，我发现了一个陌生的人但熟悉的那颗嘴角边的黑痣。他，是他，就是他。他一个人漫步在小路上，眼里暗淡无光，我走上前，他看了我一眼，我、他他、我。那时，空气停止了流动，阳光射在灰尘上又折射在他眼里反射到我心中，但他没有认出我，又继续在青石铺的漫步。我很想走上前去，和你谈谈天，说说地，可是，我，我，我没有勇气，如果你认不出我怎么办，我黯然离去了。

就十年看似遥远也并非遥远，他不认识我，我却认识他，他淡忘了我，而他却在我心中永存。

那一也我流泪了，不止为他而流，也为别人而流。

十年记叙文6

第二天，我搭上了飞机，虽然身在大洋彼岸，心却早已飞回了我的故乡——包头。一下飞机我就驱车去了我的家。一路之上，大马路边那些小商贩不见了踪影，一些旧房子成了一栋栋小洋房，既漂亮有美观。

我到了家的楼下，我儿时玩的地方已成了一个小花园，里边玩的小朋友，一个个好奇的望着我。看着那一张张红扑扑的脸，我仿佛看到了我以前的身影。

我按了电梯上了六楼，上楼之后，我按响了门铃，我望着那熟悉的门牌号，引起了我的沉思······儿时我问妈妈：“妈妈那是什么东西？妈妈回答我说：”那是门牌号，是咱们家房子的身份证······这时门开了我的哥哥，我最爱的哥哥开了门，我们一见面就愣住了。我和哥哥抱在一起，说了几句话，就像儿时见面时一样，勾肩搭背地进了屋。一进屋，我的妈妈像年轻了二十岁似的，抱住了我，叭叭地亲了几下，笑呵呵的脸上，还挂着泪花。我也哭了，说，妈我回来了！妈妈也说：回来就好，回来就好啊！

我们进了屋，我的小妹一见我就喊到：“哥哥！你回家了！我好高兴就告诉妹妹好了，好了，走去吃饭去吧！我们走进了饭厅，爸爸，奶奶以一见到是我，高兴的不知道说什么好，我哥对我说：”还放车气去吗？”哥哥冲我坏笑着。去你的我都副董事了，谁还放车气呀！”哥哥哈哈大笑，说：“还是那个脾气！”大家笑。

我们边吃饭边谈生意，谈事业，谈人生谈的非常投机，这个晚上我过得很愉快。

第二天，我接到了一个电话，是正董打来的mr，吕回来吧。“于是我又踏上了我回公司的路·····

十年记叙文7

二十年，地球变化太大了，以前那个山清水秀的地球，现在已经千疮百孔。以前人们爱开车旅行，现在大气层遭到严重破坏，全球气温急速变暖，北极、南极面临溶化威胁。为防止北极、南极溶化，有关部门已做好相关准备，而我们也24小时监控南极、北极情况，随时准备好撤离。

现在我们出门要带防毒头盔，里面有供氧瓶，紫外线隔离服，头盔上有照明灯，为什么会这么麻烦呢？这是因为工厂排出的毒气，乌烟足以毒死一头大象，大气层遭到破坏，无法保持温度，隔离紫外线。至于照明灯嘛，那是因为路上、山间到处是灰尘，太空不再蔚蓝，大海不再清澈，树木、花草以及动物面临绝种危机。我们连吃一口蔬菜的机会也没有了，只有吃浓缩精华液，好怀念以前呀！

穿上笨重的紫外线隔离服，带上又沉又重的防毒头盔，打开照明灯，我一步一步艰难的走着。也许你会想：可以开车呀！我告诉您，不可能。因为车一开出来，就会被空气带有腐蚀性的污染粒子会让汽车化成一堆水，就算给它穿上“保护服”，打开车灯，也会因为能源问题，也就是汽油、柴油以及石油没有了而开不了。如果用电，那也会被具有污染性成文的空气把电悄悄的“偷走”。

十年记叙文8

这天，我刚吃过机器人黛西做的核桃鸡蛋高级营养早点，一个电话打来了。

我拿起电话：“喂，你好！这里张如幸家！”“张如幸，知道我是谁吗？”“你是—” “周美莹呀！”“哎呀！我这笨脑子，怎么没听出来呀！”“张如幸，今天中午12点整，我们在罗娜丽酒店的11号房见面吧！”我看时间不早了，赶忙说：“好的好的，我马上来！”挂了电话，我走到卧室，挑了一件最漂亮的衣服穿上，就坐上了水陆空三用汽车向罗娜丽酒店飞去。

我来到罗娜丽酒店11号房。哇！老师和同学们都来了耶！吴淑怡说：“我现在不但是中央电视台的主持人，而且是一位特约记者呢！”“哇……”大家发出了声声赞叹。刘彧剑说：“我现在是世界级的企业老总！”我走到朱老师和王老师面前，说：“朱老师，王老师。我现在是广东省警察院的院长，立了许多大功，被警界誉为‘优秀警察’……”朱老师和王老师听了，笑着说：“不愧是我的学生！”很多同学都非常棒！左嘉澍当上了世界顶级的美术教授；黄婕成了一位舞蹈家……

接着，大家都向老师们赠送礼物了。周政说：“王老师，这是我送给你的‘不老丸’！”“朱老师，这是我送你的‘万能钢笔’！”欧阳颉说。“朱老师，这是我送给您的‘随时呼唤视频器’，想看我们的时候，就叫我们的名字吧！”刘彧剑说……这时，朱老师和王老师已热泪盈眶了，不约而同地说：“谢谢大家这么关心我们，祝你们永远健康快乐！……”

十年记叙文9

“明月有情应识我，年年相见在他乡。”我的家乡在淄博，它是一个绿草如茵、美丽繁华的地方。

光阴似箭，日月如梭，一眼，二十年过去了，阳光还是如此的明媚，如此的温暖。

还记得我二十年前我只是一名小学生，每天快快乐乐的`上学，高高兴兴的回家，无忧无虑。但随着时间的增长，人渐渐老去，我渐渐长大，在成长中，我长大了许多许多……

十年记叙文10

坐上磁悬浮列车，一转眼，我就和摄像师刘宗元来到了汶川。走出宽阔明亮的火车站，展现在眼前的是山清水秀、鸟语花香的美景。马路宽敞，楼房鳞次栉比，无轨电动车有秩序的运行。深深地吸一口空气，清香溢鼻。

迎接我们的是名扬四海的建筑师林浩先生，当年的小不点已长成了帅才英杰。当我问及：“如果再次发生二十年前的那场噩梦，汶川会不会又变得像二十年前那样？”。林浩先生自豪地说：“现在汶川使用的是科学家新研制的磁化合金大理石，即使发生比二十年前还大的地震，也不会震垮！”说着，手指着一座二十几层高楼，“看！磁化合金大理石具有很强的抗压力和防震能力，既节省能源，是很好的环保材料。”看着一座座高楼，摄像赶紧抢拍镜头。

我们又找到了陈浩先生，陈浩先生可是雄霸NBA的巨星！陈浩先生说：“虽然我现在是巨星，可是这也会过去，所以我们要珍重年轻的大好时光啊！”

最后我们来到了大型熊猫养殖场，工作人员向我们介绍：“因为我们养殖场温度适宜、食物充足、再加上还有大型森林盆景的自然生态园，所以每年都会有近百只的熊猫出生。”然后，他又带我们参观了熊猫幼儿园，熊猫小学，熊猫中学等等……

汶川已恢复往日的宁静，展现了她美丽壮观的新景象。汶川越来越美丽越来越富饶！

十年记叙文11

我乘坐飞机从美国飞回阔别以久的家乡。在空中俯看家乡，既亲切又陌生，辽河依然流淌，但家乡的变化太大了。飞机降落在双辽国际机场，我抑制不住内心激动兴奋的心情，踏上故乡的土地，心里总有一种说不出来的感觉。

我首先要去我的母校，因为那儿是我梦开始的地方，我坐车行驶在高速公路上，看着窗外高楼林立，汽车不停的在我眼前飞驰而过，心里不由的产生一种自豪感。母校到了，如今的母校教学楼已有十层，花园似的外部环境，非常漂亮。今天是二十年后的同学聚会，同学们早已集聚在学校门口，下车后我们互相拥抱，互相问候，老师还是那么和蔼可亲。同学们有的已经在国外定居，有的已经开了公司，有的已经成了农民企业家，有的我们在一起回忆童年，谈论今后的发展，欢声笑语。想聚总是那么短暂，又到彼此说再见的时候了，虽然我们一一不舍，但我们约定二十年后再相聚。

我们期待着二十年后的再次想聚，那时的祖国，那时的家乡，一定会更加繁荣昌盛，那时的我们一定会更好！

十年记叙文12

我乘坐光速机，不到十秒就从日本东就总院赶到了宁城天义。

我来到了母校，再一次踏入苏小的大门，我百感交集，想起了小时候第一次不这里，那是九月初旬的一天。爸爸领着我走进了这所学校，上课时老师讲课的样子与下课时同学们嬉戏的样子，我至今还记得清清楚楚……

我来到了教学楼前，那幢四层的教学楼已经成为历史，现在是一幢穿银白色外装的高大巨楼，我进了楼，又听见了学生们那响亮的读课文声，“东晋时大书法家王羲之……”我想起来了，这是六年级下半学期的课文《名碑荟萃》……

我来到了最高一层，这一层是所有老师办公室的所在地，这里的办公室装备超科技化，体现了我国对教育的重视，你瞧，老师们不再是书写教案，而是在浏览教材，了解相关的知识后，把自己的设计信息输入电脑，瞬时间相应的教案和课件就出现在电脑上，老师只要根据自己的需要稍加修改就可以使用了，可见教师的工作量得到了相应的减少，工作条件大大改善。

“你好，有事吗？”一个人问到，我一听见这个声音激动的马上跑了过去，握住那个人的手“老师，是我呀！冯巨盛，您还记得吗？”

“我想想，冯巨盛，冯巨盛……记起来了，欢迎你回到母校，你看看，学校的变化大不？”

“太大了”。我激动的说……

啊！仅仅二十年学校就有了翻天覆地的变化，平房宿舍变成了高校，沙地变成了草坪，四层楼变成了几十层的高楼，四五百学子变成了几千学子……

二十年，二十年的时间，弹指一挥间，线校已不在是以前的苏小，新的苏小还在长大，不会停止，几年后，我还会再来，我相信，变化会更大！

十年记叙文13

小雨滴滴答答的响着。我坐在窗前，透过窗户，凝视着满天闪烁的繁星，陷入了对未来的遐想。后的今天，我会是个什么样子？在干什么呢？那时，我也许是一名小学教师。像我的班主任陈老师一样，怀着一颗真诚的心，不知疲倦的把我的知识传授给我的学生。我会刻苦钻研，研究出许多好的教学方法，使我的学生能够更快更好、轻松愉快的掌握知识。尽管我的工资并不高，但我是知识的富有者、传播者，我会为我神圣的职业而感到骄傲和自豪。

这时，我的眼前浮现出一丝丝画面：第一年教书时，校长安排我教三年级语文。第一天上课，我对同学们都很陌生，但是我用微笑给他们上课。这天，我发现这个班的学生合作能力都很强，肯动手肯动脑，特别灵活。我非常喜欢他们。

经过一个多月的教学，我对这些学生也有了一定的了解。有一次，快到期中考试了，我帮同学们做考前复习。便要大家把已学的古诗和成语默写在一张纸上。然后，我先改完一部分同学的，把剩下的交给被改一百分的学生手上，对他们说：“你们帮老师改完这些吧，一来你们能巩固知识，二来培养你们的检查能力。”他们都高高兴兴地走了。过了一会，陆旭薇跑到这儿来说：“严老师，这张没有写名字？您知道是谁的吗？”我一看，字写得小而工整，一眼认出是劳动委员米原的。这时，陆旭薇很好奇的问：“严老师，您真神！您是怎么认出来的？”我笑了笑说：“我每天改你们的作业本，对你们的字呀可以说是了如指掌喽！”

有一句话说得好：教师是人类灵魂的工程师。我就要当这位伟大的工程师，给祖国培养出更多的栋梁之材！

十年记叙文14

铃铃……时间一下子过去了20年，现在我已经是张家少爷了。

有一天，我在画室工作，突然有成峰公司的人打来电话，我一接，听到这个熟悉的声音，不是安鑫吗？真的是安鑫！现在他已经成为成峰公司的首席执行官，每年收入几亿美元！安鑫说:“去家乡看看吧！”我爽快答应了。

所以我们在成峰路上相遇了。安鑫说:“为什么只有一个箱子？”我说:“这个你不知道吧”我一按箱子的按钮，箱子就变成了法拉利车，走了三个小时，我们终于到了。下车后，我深深地吸了一口气，家乡的气息那么甜，清凉。

我很惊讶眼前的一切，只有二十年！二十年了！变化这么大。一座大楼拔地而起，协调有序。然后我们又来到花园，那个绿色的花园被员工切断了各种各样的形状，那个绿色的一望无际，中央的美人鱼喷泉出现了水帘。

最后，我们来到小河边，我说:“天啊这里不是最有名的臭沟吗？怎么绿得像碧玉，静得像镜子，问管家怎么了？”管家说:“少爷，你看到前面的蘑菇了吗？”“嗯，我看到了。”“那些都是多功能机器人，把河外的垃圾垃圾。”“哇！这么厉害，我来试试。”我把叶子放在水里，果然和管家说的一样，真的打扫干净了！

然后，我打算去的时候，听到有人叫我，耳朵越来越疼，我突然醒来，看着周围，是梦想。祝老家变得更加美丽富裕。

十年记叙文15

哐哐哐……沉重的锈迹斑斑的大铁门徐徐拉开，门缝中透过的金色阳光一下子刺痛了毕成的双眼，他伸出手遮了遮额前，又似乎想要紧紧抓住眼前难得的光亮，有多久没看见过这么明媚的天了啊……

五年前，三十五岁的毕成心中怀着一腔热血与激情想要投身于自己的事业，他来自一个贫穷的乡下家庭，家父早逝，而家中还剩下自己年迈的老母亲和年幼的弟弟要养活，他想尽早拼出一份事业，不仅是缓和家庭的压力，也是想要在返乡时在一村人面前骄傲的抬起头。

可单纯、质朴的毕成初来到这个社会中，他对未来的一切都抱有太多美好的幻想，可生活却往往都不尽如人意。穿着一身洗得发白的极薄的衣衫，毕成随着人流挤上了早高峰的地铁，可人们看到他蓬乱、脏兮兮的头发，都尽可能地躲得远些，一个身穿讲究的年轻女子还轻轻地用手掩住口鼻，用极嫌弃的语气说道：“嘁，真是什么人都能上地铁”。毕成并没有太在意，他已经习惯了这样了生活。

出了地铁，毕成急匆匆地跑向公司，却不想撞见了公司经理：“你怎么又迟到了！你是连时间概念都没有吗？再这样下次别来上班，这个月工资扣半！”不错，毕成确实来到了这个他梦寐以求的国际大公司上班，只可惜他干得确实最最不受同事尊敬的“跑腿员”。只因他没有条件上大学，也拿不出像样的简历。

曾经没日没夜的努力，一生的梦想就此破灭，在长期的压迫与嘲讽中，毕成最终走向了犯罪的道路，他私自挪用了二百万公款给老母亲治病，换来的是五年有期徒刑。

“毕成，好好表现！”身后传来狱警的喊声。

“没错，人生还有希望。”

记叙文-格式手法 记叙文的基本特征：

1、特点：

以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式； 以记人、叙事、写景、状物为主要内容；

通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。记叙文的语言的特点：准确，生动。

除此之外，记叙文还具有创造性、形象性、情趣性的特点。

2、六要素：

时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）

3、分类：

侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主。侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀。

好的记叙文，结构上往往注意安排线索，巧设事件的“焦点”。所谓“焦点”，是指贯穿全文、凝聚文章题材的聚光点。有了焦点，主旨才会有显现，结构才会有疏密，选材才会进一步集中、优化。“焦点”的形式多种多样，大致可分为人、物、事、情四类。

给文章巧妙安置“焦点”，不仅使文章结构谨严，体现文章艺术集中和统—的美学原则，而且据此更能透视文章的思想内涵，往往能创造出歌德所说的“通过一种完整体向世界说话”的艺术境界。

所以记叙的线索：一般有以时间转移、一人、事、物、和感情为线索。多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。

4、顺序及特点：

常用的有四种——顺叙、倒叙、插叙、补叙。

顺叙—以事物发展的时间先后顺序记叙，以事物或观察的空间顺序记叙。→脉络清楚。倒叙一先写结局，再追述事情的经过→埋下伏笔；直接清楚。插叙—暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述→对缘由做补充；对人物做介绍。对主要情节起补充衬托作用。

补叙—与插叙基本相同，但内容更简洁、笔墨更简约。

5、方法：

（1）叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。（2）描写：对人、事、物、景作具体形象的具体刻画和生动描摹。①人物描写（肖像、语言、动作、心理）；

②景物描写（交代环境、烘托气氛、表达心理、抒发感情）； ③细节描写（细微、典型）

（3）夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。（4）抒情：对感受和感情的抒发、表达： ①直接抒情:直接抒发人物或作者的思想感情； ②间接抒情:通过记叙、描写或议论来抒发感情。

（4）说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。（5）议论：根据作品写出自己的见解或道理。

除此之外，记叙文常用的表现手法有：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情卒章显志、托物言志等。

6、层次划分方法：

（1）按事件和发展过程来划分，如《皇帝的新装》（2）按空间转换来划分，如《老山界》

（3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》（4）按人物、场景变化来划分，如《分马》

（5）按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。

（6）按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。

7、记叙的人称：

一般采用第一人称（真实可信）和第三人称（更加广泛），个别时候使用第二人称（更加亲切）。

以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。一）散文的艺术特点

散文是一种内容丰富，题材广泛、篇幅短小、体裁多样、形式灵活、文情并茂的文体。具体说：

1、内容丰富，题材广泛

散 文的内容涉及自然万物、各色人物、古今中外、政事私情…可以说是无所不包、无所不有的可以写国内外和社会上的矛盾、斗争，写经济建设，写文艺论争，写伦理 道德，也可以写文艺随笔、读书笔记、日记书简；既可以是风土人物志、游记和偶感录，也可以是知识小品、文坛轶事：它既能够谈天说地，更可以抒情写趣。凡是 能给人以思想启迪、美的感受、情操的陶冶。使人开阔视野、丰富知识、心旷神怡的，都可选作散文的题材。

2、思想精辟，诗意盎然

散文多事真情实感的产物，那些优秀的篇章都有思想火花的闪耀，表现着作者对时代和人生的深刻认识与精辟见解。

我 们读鲁迅的《雪》，可以学到鲁迅从飞雪和雪罗汉身上探索到的美好、光明以及与冷酷现实进行顽强斗争的，革命精神；读茅盾的《白杨礼赞》，可以看到茅盾怎样 从平凡的白杨树身上联想到北方农民的坚强不屈和英勇豪迈的形象；读袁鹰的《井冈翠竹》，可以领悟作者从普通的毛竹思考到井冈山人民的献身革命与建设的精神 品质。秦牧说得好：“思想像一根线串起了生活的珍珠，没有这根线，珍珠只能够弃散在地。”

散文的优秀作品还每每是诗意盎然的。前苏联作家巴乌斯托夫斯基也指出：“真正的散文是充满诗意的，就像苹果饱含着果汁一样。”因此，高尔基对青年作者说：“我们的青年是否也可以试一下热情地用散文来写人们。使得散文也自然而然地变成为诗。”

3、短小精粹，自由灵活

我国古代散文的名篇多数是很短的，如韩愈的《马说》150余字。现代散文的名篇多数也是很短的，如许地山的《落花生》480余字。当然，较长的优秀散文也是有的。但它与一般记叙文相比，仍是精悍之作。所以散文写作要求做到短小精悍，以小见大，言近旨远。

从 形式上来看，散文较其他的文学体裁更为自由活泼、灵活多样。散文写作自由、灵活这一特点，在写作上，首先指的是表达方式灵活自如，不局限于某一种表达方 法。因而，散文写作可以记人、叙事、状物、写景、书信、日记、序跋、偶感、随笔、回忆录、读后感……任人选择，因人而异，都能写成佳作。

其次，写作者可以自由、灵活地选用各种文体来写。赋铭、速写、游记、书叙事、状物、写景、抒情、说理、呐喊、抨击、赞颂、幽默、讽刺、高歌、浅唱、漫谈、絮语、嬉笑怒骂、妙语解颐……各式各样，应有尽有。

4、形散神收，博而不杂

“形 散而神聚”这是许多散文作家的经验之谈，散文必须“散”，必须“博”，也就是说从表面上看，从形式上看，它运笔如风，不拘成法，似乎散漫无章，行文时断时 续，时而勾勒描绘，时而倒叙联想，时而感情迸发，时而侃侃议论，既有天文地理，又有伦理人情，这段写甲地，那段却写乙地。但是，它的“神”却是始终不散 的，是首尾一贯的，是表现作者一定的思想、感情的。“神收”“不杂”，就指的是文章始终紧紧围绕一个中心，贯穿一条红线。做到结构紧凑，层次分明，详略得 当，重点突出。

5、直抒胸臆，自具风格

散文要求作者写真情实感。真情是散文的生命，只有把真情实感捧给读者，才会赢得读者的喜爱。

写 作要“文如其人”，散文更是这样。名家都有自己的风格，他们的作品即使不署名，读者也能从风格上看出作者。如鲁迅的散文深刻、精练、峭拔，虽然他写文章经 常改换笔名，然而一看到文章，明眼人一眼就看出是他写的。郭沫若的散文气势浩荡，又清丽、缠绵。茅盾的散文与郭沫若的浩荡相反，表现为深刻而细微。还有，老舍的散文诙谐，冰心的散文慈爱，叶圣陶的散文严谨畅达，方纪的散文潇洒俊逸，等等。初学写作者一时不可能形成自己的散文风格，但是必须向这些各有风格的 散文作家学习，经过多次实践、创作，努力形成自己的散文风格。

6、惨淡经营，文采斐然

学习散文写作，既要掌握华丽的文采，也要掌 握朴素的文采。写得华丽并不容易，写得朴素更难。徐迟的文章是很有文采的，他常用赋的手法兼用比兴手法，使得文采华美。但是他说：“只有写得朴素了，才能 显出真正的文采来。古今大散文家，都是这样写作的。越是大作家，越到成熟之时，越是写得朴素。而文采闪耀在朴素的篇页之上。”我们还要看到，不管是华丽的 还是朴素的，散文富有文采的语言都是从新鲜、活泼的口语中得来的，既是对优秀的古代散文创造性的继承，也是作者仔细选择、锤炼和加工的结果。

（二）散文的语言艺术

散文笔调的魅力，固然来自作家的真知、真见、真性、真情。但要将其化作文学和谐的色彩、自然的节奏、隽永的韵味，还必须依靠驾驭文字的娴熟、笔墨的高度净化来提高。

散 文作者要有特别敏锐的眼光和洞察力，能看到和发现别人所没有看到的事物，还需有深厚的文字功底。创作时，不能心浮气躁，要静下心来，挖空心思找到准确的词 句，并把它们排列得能用很少的话表达较多的意思。这就是古人所说的“言简意繁”。要使语言能表现出一幅生动的画面，简洁地描绘出人物的面貌神态和主要特 征，让读者一下子就牢牢记住被描写人物的动作、神态和语气。

对于散文的语言美，作家们有不少独到精辟的见解。秦牧说：“文采，同样产生艺 术魅力和文笔情趣。丰富的词汇，生动的口语，铿锵的音节，适当的偶句，色彩鲜明的描绘。精彩的叠句……这些东西的配合，都会增加文笔的情趣。”佘树森说： “散文的语言，似乎比小说多几分浓密和雕饰，而又比诗歌多几分清淡和自然。它简洁而又潇洒，朴素而又优美，自然中透着情韵。可以说，它的美，恰恰就在这浓 与淡、雕饰与自然之间。”

散文篇幅小，容量大，行文最忌拉拉杂杂，拖泥带水，简洁，并不是简境，而是简笔；笔既简，而境不简，是一种高度 准确的概括力。杜牧《阿房宫赋》开头写道：“六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。”仅仅十二字，就写出了六国的覆灭。秦始皇统一了天下，把蜀地山上的树木砍 光了，使蜀地的山光秃秃的，把木材运来，修建阿房宫。短短十二个字，写出了这么丰富的历史内容，时空跨度又很大，真可谓“言简意繁”了。

潇洒，对人来说，是一种气质，一种风度。对散文来说，是语句变化多姿。短句，促而严；长句，舒而缓；偶句，匀称凝重；奇句，流美洒脱。这些句式错落而协调的配置，自然便构成散文语言特有的简洁而潇洒的美。

散 文语言的朴素美并不排斥华丽美，两者是相对成立的。在散文作品里，我们往往看到朴素和华丽两种笔墨并用。该浓墨重彩的地方。尽意渲染，如天边锦缎般的晚 霞；该朴素的地方，轻描淡写，似清澈小溪涓涓流淌。朴素有如美女的“淡扫蛾眉”，华丽亦非丽词艳句的堆砌，而是精巧的艺术加工，不着斧凿的痕迹。但不论是 朴素还是华丽，若不附属于真挚感情和崇高思想的美，就易于像无根的浮萍，四处飘荡，没有依附，成了流于玩弄技巧的文字游戏。