暑假作文3：又是一年暑假时

第一篇：暑假作文3：又是一年暑假时

又是一年暑假时

好不容易-----又是一年暑假时。今年的暑假该如何度过呢？旅游吗？这主意虽然很好，但也都是老掉牙的事情了。每年都去旅游，似乎没什么新意！

带着这个问题我走进了一家餐饮店。看到前台有一位顾客和服务员有些争执。走去一看才知道是服务员初来乍到的，速度不够快，让顾客久等了。服务员赶忙说：“对不起，对不起！我是来这的暑期工，还不太熟练，请您理解！”“暑期工”我也可以当个暑期工啊！可是，我是一个童工啊，他们不会收我的？！怎么办？哦！我可以到妈妈那里打工啊！嘿嘿„„

“妈，你不是要招工吗？”我咧着嘴。“恩，没错啊，现在招工可难了！”“咳咳！”我假装咳嗽了一声“您面前不有一个吗？”“哈哈„„你？行吗？我这里的活又累工资又不高。我看你还是歇着比较好！离开空调你受的了吗？很热的！”“我不怕，这点困难算什么，初中时的军训我不也熬过来了吗？没问题的！”我笑着说。“可是„„”“别可是了！工资是多少？”“600一月，你看？”“成交！”

说干就干！我来到了车间。好热啊！只有几把大的排风扇，难道没空调吗？哦！我的上帝啊！真的没有！1个小时下来，我是筋疲力尽了，动弹不了了„„谁来救救我！“怎么样，很累吗？但是你也要继续做下去，你可不能偷懒！”我妈发话了。我也知道她是刀子嘴豆腐心，可我得干下去，为她争光！

这里拿一袋，那里拿一袋，拼好！这样一盒礼盒就完成了！哈

哈，顿时心里有种自豪感，打工也没什么不好嘛。“小朋友，真不错，包装的比我们都好啊！都可以叫你‘小老板娘了’！”“过奖过奖，我也只是试试，做得肯定没你们好！还请你们这些‘前辈’教教我呢！”我们有说有笑，和其他员工其乐融融。虽然我当时大汗淋漓，热到要崩溃，可是我却觉得很开心，因为我懂得了赚钱的艰辛，以前总觉得赚钱很容易，我也能赚！是！我是能赚，可是像这样的工资，还不够我吃的呢！起码奋斗个10年8年的，才能有理想的工资，今后我自然会省着点花，赚钱真的不容易！这是我这次打工的总结。

这个暑假过得有滋有色，全因这次打工，我相信有了这次的经历，我应该会有更多其他温室里的花朵所没有的东西-----那是书本上学不到的！乘着暑假这种机会，出来多磨练磨练自己也没什么不好的!你的收获会远远大于那些“暑期衔接”的。

第二篇：又是一年---时作文指导

《又是一年()时》作文指导

一、半命题作文，要恰当地补充题目，此处宜补充一个表达场景的词语，以场景引起回忆，展开全文。如可补充花开、花落、风起、月圆、清明、丰收、相聚、金秋、团圆、雪飘等词语。

二、此半命题作文，宜采用倒叙开头，由现在的场景引起回忆，然后叙述在以往相似的场景中发生的事件，最后回到现在的场景，首尾呼应。这样就扣住了题目中的“又”字。

三、这是一道有诗意的文题，学生通过描述自己对生活的观察，书写亲情、友情，反映个人的成长经历，本文体既可以写人，又可以记事，还可以绘景，无论写人、叙事抓住自己所选取的场景为背景，抒发自己的感情

又是一年花开时

老家的后山上又是一片红艳，我知道，那是杜鹃花。成片的杜鹃花，像一团团燃烧的火焰，将山体映得通红。在这一片火红中，我仿佛看见她又欢快地向我跑来……

她就像这杜鹃花一样，热烈纯真，映红他人。因为她，我才走出了不爱交流、自我封闭的自己。

那一年，同样是春天，同样是在开满了杜鹃花的山上，我与她的故事，开始了。那天，班上的同学自发地组织了一次春游。到了山上，大家都一起欢快地打闹嬉戏，而我，只是坐在一旁的大石上，捧着一本书。我清楚地知道，我的心并不在书上。那一声声欢笑，不断刺激着我的耳膜，我多么渴望加入她们的行列！

“你肯定想和同学们一起玩吧？”这时，她坐到了我的身边。不知她是如何看出我内心的想法的，可能是她注意我很久了，捕捉到了我眼角不经意间流露的羡慕。“嗯。”我点了点头，又说：“我，我担心她们不理我……”她听了我的话开怀一笑，说道：“你看，我不是理你了么？你没试过怎么知道她们不理你呢？走吧，别给自己留下遗憾啊！”她那句“别给自己留下遗憾”打动了我的心，我有些犹豫。她又察觉出我的犹豫，继续说道：“不要犹豫啦！相信我，走吧！”

之后的过程要比想象中顺利得多，似乎我原本是她们中的一员。她一直牵着我的手，话语像春风，吹拂着我忐忑的心。我们说话很投机，我问她最喜欢什么花，她说她喜欢杜鹃花。她给我讲了关于杜鹃花的传说：古蜀国有位皇帝杜宇，与皇后恩爱异常，因遭奸人陷害，凄惨死去，灵魂化作杜鹃鸟，每日在皇后花园啼鸣，泪珠是一滴滴鲜血，染红了园中的花朵，皇后知道是丈夫所化，郁郁而终，灵魂化为火红的杜鹃花开满山野，所以杜鹃花又叫映山红。

我不记得那天我们都玩了些什么，只知道那是我最高兴的一天。我们灿烂的笑容，与山上的杜鹃花相映衬，分外耀眼。从那天起，我逐渐变得开朗。我与她成了挚友。可惜的是，第二年她随爸妈去了外地，就再也联系不上了。

现在，漫山的杜鹃花又开了，这里风景依旧，可我再也见不到她了。我又一次想起她的话，渐渐明白她为什么喜欢杜鹃花了。杜鹃花代表着爱的喜悦，喜欢此花的人纯真无邪。它只在自己的花季中绽放，总是给人热闹而喧腾的感觉。

如今，我又见满山杜鹃花烂漫地开着。远方的你，还好吗？

又是一年风起时

一直以来，我都围绕在爱的清风中。清风又起，我穿着妈妈亲手织的毛衣，披在肩上的是她巧手织就的爱。因为那双手，我更加坚定，我一直都沐浴着爱的春风中。

忙完了家务活，一家人聚在一起看电视，妈妈似乎被那幽默的情节逗笑，一双手捂在嘴上咯咯的笑，原本在一旁的我凝视着妈妈的手，脸上的笑意停滞了。那双手，竟是如此这般的粗糙并失去了光泽。我微微一怔，那零碎的片段跳跃在脑海中……

入秋了，忙碌了整日的妈妈找出冒险开始为我织毛衣。

白炽灯时明时暗的昏黄的光线打在妈妈的身上，她勤快的影子里写满了温馨，一针一线，一针一线，妈妈手上的迅速带起了一阵风，我知道，这迅速里写满了一种难以言说的爱。她的纹里写着一种满足——是啊，很快就要织好了。

妈妈好像一位作家，毛线是她温婉的文字，成篇成篇都写满了关怀；妈妈又好像一位园丁，毛线是她心爱的花朵，一针一线都倾注了温暖。她粗糙的、满是厚茧的手停下，抚摸着她的优秀成果，又用粗壮的手指按压手上的穴位休息休息。

“来，宝贝，试试看合不合身，这毛线的颜色可是你最喜欢的呀！”我欢喜地穿上给妈妈看，妈妈喜笑颜开，她以一种粘稠的温情望着我，不住地絮说：“好看！确实好看！”毛衣穿在身上，心上似乎也吹起一阵温暖的清风，这是让我深深沉醉的爱的暖风……

蓦然想起，电视的声音渐渐消失，脑海中清风般温暖的事例再次映入脑海。妈妈总是用那双伤痕累累的手为我烧得一锅好菜，令我一饱口福；雨天，妈妈用厚实的手为我撑伞……一想起她的温柔，便让我双眼看不清楚，正是这点滴关怀，在我心上，吹过一阵温暖，卷来一阵爱的芬芳。

又起风了，我不会再忘记，不会再忘记妈妈编制的爱，谢谢您，让我在爱的分钟成长，让我沐浴在爱的和风里，心怀良多感激。

以“点赞”为话题写作指导

“点赞”，起源于各大社交网站的“赞”的功能。网民对网络上的一个帖子、一篇文章或者一条微博的内容表示赞同、欣赏、支持或声援，可以点击一下帖子下面的“赞”图标。现在，“点赞”已流行开来，表示肯定、喜爱、赞美这一类意思。（最近“点赞”一词风行网络，并且进入许多普通人的生活，成为使用频率很高的口头用语。在《咬文嚼字》编辑部发布的“2013年十大流行语”中，“点赞”名列其中。那么，在你的生活中有值得点赞的人和事吗？）

请以“点赞”为话题，写一篇文章。【思路导引】

1、拟题。这是一道话题作文，拟题时首先要弄懂“点赞”的意思。根据作文题中引用的相关句子，就能品读出“点赞”的含义，即对生活中的人和事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。因此，我们可把它看成是半命题“（我）为_____点（个）赞”，再把这个半命题替换为“为_____赞叹”、“为_____鼓掌”、“为_____ 叫好（喝彩）”等题目。

读懂了题目，那如何补题呢？正常情况下，就是直接用值得为之点赞的人、事、社会现象进行补题，比如“为身残志不残的他点赞”、“为光盘行动点赞”。但如果能别出心裁，补出自己独特的个性，让文题与众不同，那就能先入为主，激发起阅读者的兴趣。比如同样是赞扬残疾人的坚强，你若把题目补成“为风雨中不屈的生命点赞”，效果就不一样。所以，同学们补题时要尽量补出新意。2.立意求高，素材求新。文题中“点赞”这个关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美，为各种传递正能量的言行喝彩。着眼于个人，去赞美、支持他们，这样的立意无疑是准确的，但如果同学们能够把视角再抬高一点，去为国家、民族点赞，为大自然的慷慨无私点赞，那立意自然高人一筹。3.构思巧妙，引人入胜。文贵曲，如果写成记叙文，在构思时既要设计好开头、结尾，形成呼应之势；更要对文章的主体部分精心进行布局，以使故事线索明了，过渡自然，情节波澜不断，人物形象呼之欲出。比如写“为„吝啬‟的表妹点赞”这篇作文，就可以“误会”为线索，先写表妹太吝啬，引起我的误会；然后写表妹忍气吞声，隐瞒误会；接着写表妹在爱心行动中捐款第一，打破误会；最后写“我”理解表妹，解除误会，如此环环相扣，自然就能打动人心。

【佳作示例一】

为失败的她点赞

外婆生病住院了，星期天上午，妈妈带我一起去看外婆。

病房里的空调不停地往外吐着暖气，外婆说感到有点胸闷，于是我们便扶外婆去楼下的草地上呼吸新鲜空气。

已经是三月了，春阳暖暖地照着大地，不时有微风吹过，小草们轻摇脑袋，好像在欢迎我们。妈妈扶外婆在一张椅子上坐下，悄悄拉起了家常。我则在偌大的草坪上欢快地奔跑起来。

突然，不远处的一幕吸引了我的目光。只见一位年龄大约十岁左右的小女孩，在草地上练习行走，旁边站着一位女子，手里拿着两根拐杖，应该是这名女孩的妈妈。

只见小女孩刚刚迈出右腿，身子便向右一倾，摔倒在地上。她的妈妈赶忙扔下手中的拐杖，去把小女孩扶起。小女孩稍稍站稳后，推开母亲的手，再次迈出右腿，谁知身子一晃，她又失败了。母亲扶起她，小女孩咬咬嘴唇，又开始了第三次试走。这一回，她先迈左腿，身子一晃，她的妈妈忙伸手想去扶，但被小女孩制止。摇晃了几下后，小女孩终于站稳了左脚。接着她开始挪动右腿，不幸的是，她又摔倒了?? 我听到了小女孩的啜泣声，她的妈妈也在抹眼泪。看来，这位小女孩的双腿一定是受过伤，现在正进行康复训练。三次都失败了，肯定摔疼了。还是明天再训练吧。

可就在这时，那名小女孩再次在母亲的搀扶下站了起来，喘着气，半握着拳头，紧咬嘴唇，再次开始了行走。一步、两步??谁知，小女孩再次身子一歪，倒了下去。

小女孩的妈妈搀着她坐到一张椅子上，轻轻敲打着她的腿部。本以为，在一次次失败面前，小女孩会心生畏惧，选择退缩。但让我想不到的是，不一会儿，那名小女孩又开始训练了，当然，等待她的仍是一次次失败??直到妈妈叫我回病房，那名小女孩还在继续试走。

我的眼睛湿湿的。我想起了那个叫廖智的女孩，汶川地震夺去了她的双腿，但她却忍受着钻心的疼痛，一次次摔倒，一次次站起，进行舞蹈训练，终于舞进“舞林大会”，舞上了残疾人运动会开幕式的舞台。我还想起了史铁生，想起了张海迪，想起了海伦·凯勒，他们都是在一次次失败后，继续坚持，最终“站”了起来。所以我坚信，眼前的这名小女孩虽然现在屡屡失败，但她终究会稳稳当

当地站起来，迈开步子，行走自如。

我要为这名失败的小女孩点赞，为她的坚强、勇敢和执著点赞。

评点：这篇作文记叙了作者在医院草地上目睹一名小女孩进行行走训练的过程，通过生动传神的描写，刻画了一个屡败屡试、坚强勇敢、绝不服输的小女孩形象，给人以深刻的启示。文章最后引用廖智等人的事例，并在此基础上进行点题，增强了文章的表达效果。

【佳作示例二】

为诚信的人点赞

诚信就是百花园中最美丽的那朵鲜花，是夜空中最闪亮的那颗明星，是热带雨林中最挺拔的那棵参天大树。拥有诚信，便会拥有玫瑰一般沁人心脾的芬芳。讲诚信的人，值得我们为之点赞。

中华民族历来便以诚信作为优良的传统美德，诚信之人，往往拥有人格的魅力。曾记否，曾子杀猪、商鞅变法。杀猪事小，可若没有小事也讲诚信的品质，曾子，还会是那个纵横诸子百家的曾子吗？若没有商鞅“移木者赏百金”的诚信许诺，变法还能成功吗？秦国还能一统天下吗？

而在外国文明史上，诚信故事同样不胜枚举。有这样一个故事，一直像花朵一样开在我的心里，永远不会衰败。

故事发生在16世纪末的荷兰，一个名叫巴伦的商人兼船长，带领17名船员出航，试图从荷兰往北开辟一条新的到达亚洲的航行路线，可谁知却被困在寒冷的北极圈，遭遇着零下40至50度的严寒，他们与肆虐的暴风雨抗争了整整8个月，8名船员不幸死去。虽然船上的货物中就有救命的衣物和药品，虽然他们在那样的艰难条件下，把这些衣物和药品拿过来救命，别人并不会说什么，可这群荷兰人却做了一件令人难以想象的事情，他们私毫未动别人委托给他们的货物。他们真是一群把诚信看得比生命还重要的人！

也许在有些人看来，这样的诚信似乎很傻，没有意义，为了坚守这份诚信，他们失去了太多太多。可是，如果大家都不这样做，那因丧失诚信而受害的人，最终就会是我们自己。

请记住，诚信是一朵人格之花，总是散发着奇香，拥有诚信，你才能赢得世界，你才能在肉体消失之后，还芬芳在人们的心间。

让我们一起为诚信的人点赞吧！

第三篇：又是一年研修时

又是一年研修时

又是一年研修时，一样的烟雨蒙蒙，一样的满心期待！

轻车熟路地打开网页，进入工作室，呵呵看着“谭燕的工作室”这几个大字，心中感觉特别骄傲幸福，我也有自己的工作室了。老公在一边嘲笑我，不简单啊，有自己的工作室了哦！是啊，有自己的工作室已经好几年了呢。

看着简报，读着园地，写着作业，评着随笔，真有种“大家”的范。看着刘珉专家的一篇，《让我们专业地活着》我感触颇深，说的多好，说的很贴近我的实况，我并非英语专业出身，只是一个半路出家的和尚，对我来说英语教学是那么的懵懵懂懂，我需要学习的实在是太多了。真的是感谢研修可以让我更加专业一些，可以更专业地活着。

时间很快接近下午三点了，从12点一直坐到现在，没有感觉到疲倦，反倒是被一种满足和幸福包围着。

外面依然是细雨蒙蒙，儿子午休已经起床，该是关闭电脑的时间了，期待明天再见！

第四篇：又是一年高考时[范文模版]

祭奠我死去的高考

6月7日，是一个难忘的日子，我高考两年纪念日，两年前我因为顶不住压力在最后一个月的复习中放弃了，所以和一本擦肩而过，也很难说，如果我没放弃，可能还是这个成绩，现在想来还是只有尴尬的一笑。高一到高二都是耍过来的没有看书，只有踢球和游戏，高三才开始成熟了点，懂得要自主学习了，几乎是熬到深夜两点左右，下课时间也没有休息，还是看书，看书，被别人嘲讽为“你看书还是考那点分，不看还是考那点”，当时钻洞的心情确实是有了，但我还是依然选择淡定，成绩不是一两天就能出来的，后来一模我终于上五百了，我为我的成果而欣慰，但是这些书是看了一遍又一遍何其枯燥！不是枯燥，简直是枯燥！所以我只有从容面对，复习已经是那个样子了，再看只有增加压力，这是我的理解，然而后来的成绩是只能接受的，并不是不好，主要是心态怎样，于是我来到了重庆三峡学院。

近四年来高考人数不断下降，连续30万人左右的降幅，让教育部堪忧，那是什么导致每年都有很多学子放弃高考呢？很多人都会回答这是高考制度的问题，高考制度是有问题，但是不能适应这个高考制度那又是不是你的问题？你的价值取向才能决定你的去留，不参加高考难道日子就过不去了？高考成功了，就成功了？在你一边抱怨高考，一边在复习准备参加高考的时候，知不知道当年文革时期的青年有多么羡慕你，同学？我是过来人，但我还是没有立场的。

去年教育部颁布了教育改革规划纲要，志在2020年前改革和完善高考制度，比如天津浙江今年就实行英语一年多考，取最高分，其他很多省也把这一改革提上了日程，高校还有自主招生，流动人口子女也可就地参加高考，填志愿除了可以填顺序志愿还可以填平行志愿，提示填志愿的小盆友无论是哪种填法还是把最理想的放在最前面，最有把握的放在最后面，我就是这样填的，所以二本保底，这些改革奋斗的成果都是我这个过来人看来可以接受和感到很欣慰的存在啊。

现在就来谈谈为什么高考学子成递减倾向，这个很多原因可以有，因为高中时期到处斗殴抽烟酗酒被开出的，因为谈恋爱而荒废学业或者怎么学成绩都不好最后放弃高考的，因为看不惯高考或者任课教师的，因为要出国留学的，因为学习屈原的，因为要带娃娃的，因为异地考试的，各种因为，导致了高考人数只能递减，有专家预测要减到2020年，那么我算一下这个账，今年是930万，平均每年减少30万，那到了2020年我们还有700万左右嘛，至少比文革后恢复高考时的第一次考试还多100多万，那我们还是没有倒退撒，只是没有前进多少而已。但是问题又出来了，究竟2012能不能过去？算了，这个我们以后再说。

伴随每年的考生人数递减的是高的录取率，这个跟有些炒股的人的策略很像嘛，买跌不买涨，那我们就要来考究高校的毕业率的问题了，如果本来就因为人数增加了而毕业率不变而产生的更多毕业生的毕业率又高了，那我们又要考量一哈这些毕业大学生的质量问题了，现在大学生本来就没有撒子优势了，再搞这么多出来，那不也是增加他们的压力？人才的培养不是你想培养好，想培养好就能培养好，除了社会因素还有自身因素。

最后说一下高考学子们真的不容易，我看到甘肃有所学校的课程上是没有周末的，我以前至少还有半个星期天，他们周末都是要统一到教室自习，甚至还有高考钉子户，考生的压力除了自身的还有外在的，家长们的倍加关心和各种封建迷信带给孩子的无形压力是挥之不去的，今天的交通管制、噪音禁止和送考车先行，你们是不是嫌考生们的压力还不够？夜以继日的复习啊，就用在这两天上了，我回首起高考那天，真的只有复杂才能形容我的心情。

祝天下考生成绩理想！

曾嘴

第五篇：又是一年期末时

又是一年期末时

在2012年的严寒中，迎来了又一次的期末考试。这也许是孩子们最快乐的事吧！结束了期末考试，孩子们就可以自由自在地玩了。作为农村的孩子，补课这种事，是极少发生的。关于考试结果如何是老师最关心的事了。不过我说，无论成绩如何都不必在意了，孩子们在一学期的表现是最值得关注的。当看到他们又长大了一岁，又学到了新的知识，又变得懂事了，分数又算得了什么呢？

细想本学期我的学生们，他们变了很多？原来马虎的岳子童不是有了进步，成绩提高了很多！原来最不爱完成作业的安国正不是很少犯这样的错误了吗？原来成绩一直不及格的安明智不是每次考试成绩都及格了，还有上升吗？原来爱犯错误的符凯捷不是收敛了吗？一个又一个原来……这种种变化都源于学生的付出呀！理解了孩子，心也就宽了。分数的多少就不值一提了。

爱助我前行

当心中有了对学生的爱，你就不会为学生的错误而生气动怒。把错误看成是孩子成长的必经之路时，你就会觉得这是理所当然的。不经历错误怎知是非呢？不跌跟头就不知如何爬起来？为了孩子将来少走弯路，我们常常以自己的经历告诉他们该怎样走。可是，有些经历，人必须得是亲自经历才会明白的。所以，当学生犯错误时请用宽容之心包容他吧！等到他懂得时，一定会改的。也许他会付出代价，那又何妨呢？这样会使他记忆更深刻。

静下心来，细细回想，这一学期我变了很多。把事情慢下来做，心中就不会有气了。对于学生也是如此。以前我的脾气比较急，对于学生不会的题，常想一下子讲明白，总是集中解决许多问题；对于犯错误的同学，以为必须马上解决；对于完不成作业的学生，总是要求他们及时完成。而这样做自己会生气，感觉工作也很累。现在，我放慢节奏。对于不会的题，一步一步讲、一点一点练，小火慢炖；对于犯错误的同学用冷处理，先让他们反思自己的行为，进行自我认识，当他们冷静下来之后在解决；对于不完成作业的学生，适当减少、分批定时完成，让他们觉得老师给他们留的作业少，还不爱发脾气，不挨批评。这一学期下来，我真的做到了爱学生，心中想学生之所想，做学生之想做，少批评、多表扬，少指责、多鼓励，学生快乐了，我也快乐了；学生进步了，我也进步了。

班主任的工作就像一团乱麻，每天都会有理不清的事情发生。班主任的工作又像是一锅炖菜，每个学生都有自己的个性，要因人而异，才能恰到火候。

我从事班主任工作已有十几个年头了，在不断学习，又不断反思总结中略有感悟。总觉得“爱”是从教者的永恒主题，是教师的天职，是教师职业道德的基本要求。“爱”也是沟通师生心灵的桥梁，是教书育人的基础。

教育家魏书生曾说：“对学生在严的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想法，越是对后进的同学越应该同情，越是应该爱。”一个后进生的转化过程，需要老师付出无私的爱。这种爱包含的内容是耐心、关心、细心、恒心，还有宽容之心。古人曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”良好的师生关系是教师顺利进行教书育人的基础。只要教师真心爱护每一个学生，就一定会赢得学生的尊敬；只要施爱与每一个学生，才能成为为人师表的楷模，才能让学生发出灿烂的火花！同时体验到育人的快乐。