征文,你读或不读,它就在那里

第一篇：征文,你读或不读,它就在那里

你读或不读，它就在那里

舒缓的春风吹过即将变绿的叶子，泡一壶香茗沉醉在字里行间。你读或不读，它就在那里„„

——题记

曾经勾勒过长大的自己，一幅画面仍值得记忆。落叶，秋风，独自小酌，一本好书，一份心情。落叶是情感，秋风是心情，小酌是乐趣，好书是灵魂。是啊，一本好书是心灵的伴侣，一本好书是岁月的痕迹。一本好书是一扇窗户，打开你的视野，让你饱览世界；一本好书是饕餮盛宴，满足你的味蕾，让你大快朵颐。

每个人的生活都是单一的平行线，我仅是我，我不是你。如果我是警察我就没法体会老师的儒雅，如果我是老师就没法领悟医生的高尚，如果我是医生也不懂律师的辩驳，如果我是律师亦不信魔术师的神奇。是什么让众多平行线偶有交集？是什么让我们能在某个空间转换自己？是书吧，我想就是它。

每本书的作者都是一页故事，都从事另一种职业。他们热爱书写，热爱分享，所以将他们的故事汇聚成册，记录在案。于是，我是警察也可体会老师的儒雅，我是老师也能领悟医生的高尚，我是医生更懂律师的辩驳，我是律师亦信魔术师的神奇。

碰巧我也是个热爱阅读的人，且读书让我受益匪浅。每有空闲我都会找个安静的角落，或是图书馆，或是星巴克。缱绻在阳光里，手捧着一本书，可能是一目十行，也可能是逐字逐句。阅读可以提升自

己的素养，提高自己的品味，丰富自己的阅历，充实你的内心。而偏偏有些人不懂阅读的滋味。他们觉得阅读乏味费时，且见效迟缓，也耐不住性子读完整本书。渐渐地就拉开了差距。别人在积累，而他们却在荒废。书不会主动邀请你去感悟它，它只是静静地冲你微笑。只要你愿意你就可以走进它的世界，主宰它的生活。你读或不读，它就在那里。伸手还是离开是你的选择，但是你若伸手取下它那么你将拥有一个别人精心描绘的世界。你若离开，那么你还是你，一个只能左右自己生活的孤独者。

曾经见过一幅照片，是凌晨五点的哈佛图书馆。偌大的图书馆坐满了埋头苦读的学生，没有解释，也不需要解释。因为这样所以他们离成功更近。

曾经还听说过一句话，“一个人是否成功取决于傍晚六点到八点的时间安排”。想想别人，想想自己。有的人在读书，有的人在上网，有的人在漫步，有的人在嬉戏。你想成为谁？为时不晚，从今天起就做个文艺的自己吧。的确，你读或不读，它就在那里。但是这两种结果是截然不同的。读书破万卷，下笔如有神；这是好读者的骄傲。书到用时方恨少这是不读者的抱怨。

周末的时候，一起去图书馆沐浴阳光享受阅读吧。别忘记泡杯咖啡或沏壶浓茶，在放松心灵的时候也能满足口渴的需要。你读或不读，它就在那里„„

第二篇：分享高分考研英语学习方法————语感：你忘或者不忘它,它就在那里,不增不减

英语就是一种工具，这种工具可以帮你很多，同时他也是一条途径，可以引领你去远方。英语的学习重在坚持，坚持，坚持。。。

谈一谈自己的学习方法：翻译，对照，再翻译......翻译对于语法，语感，单词的学习很有用，但是说到听力和口语的提高，确实像楼主说的一样。对于英语基础稍微差一点的xdjm可以试试从翻译入手哦。

说实话，刚开始学习英语完全处于应付考试，但是当你深入学习以后，爱上了英语，准确的说是爱上了翻译，当你把一篇文章从头到尾翻译完，再去对照标准，你会发现自己到底是什么地方不懂，然后再去仔细研究错的地方，也许是一个单词，也许是一个语法，也许是一个短语，再也许是一个英国文化。。就是这样的较真让你的英语基础夯实。至少本人可以不吹牛的说，90%的英文句子我都看的懂句式。也仅仅是语法而已，本人的词汇量不大，特别是专业词汇，正在学习。

语法好比一个句子的骨架，单词好比血肉，而英文的思考方式就是神经。先有个骨架，心里会踏实一些吧！

对于单词，我很推荐刘一男的5500词汇（考研），50小时左右的视频，刚看了第一个小时就被深深地吸引了，一周就全部看完了，每天坚持7个小时，耳朵近乎崩溃了，但还是坚持下来了，后来又复习了五六遍，当然是自己的笔记啦，考研词汇就这样搞定了。他是从词根的角度讲的，但讲的是词根的来源，为什么这个词根会是这个意思，有神话，有象形，有变异......到后来我根本不知道某个单词的具体意思了，只知道它表达的就是那个深层的含义。此外，他对词汇的扩张有理论化的讲解，原来英语单词的来源就像咱们的方言那样简答的嗦，听了以后你会觉得单词原来是如此的有理可循。毕竟，有道理的东西大家更容易接受。

虽然考研早已过去，但是英语的学习让我有了自己的学习方法。

语感这东西，就像骑自行车一样，你学会以后永远都不会忘记：你忘或者不忘它，它就在那里，不增不减。也许是因为语感是一种感觉记忆，更容易被大脑记住吧！

每个人都有自己独有的适合自己的英语学习方法，在别人的方法上加入自己的元素，自己的才是永恒的有效的。。

第三篇：雷锋叔叔,你在那里 教案

《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计

教案背景：

《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版小学二年级语文下册第二单元的一篇文章。

教学课题：《雷锋叔叔，你在哪里》

教材分析：本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地述说着。

教学目标：

1、通过小组合作，借助工具书，拼音等方法，熟练认读“锋、叔、曾、泞、窝、迈、荆、棘、瓣、莹、觅、需”12个字，会正确书写“冒、雷、需、迈、迷、迹、叔、锋、滴、洒、泥、泞”12个字。（重点）

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.（重点）

3、交流雷锋叔叔奉献爱心，乐于助人的事迹。（难点）

教学准备：《学习雷锋好榜样》歌曲关于雷锋事迹的视频，雷锋的故事视频等（网络下载）。课文范读资料、PPT课件。

教学方法：采用导、扶、放的教学方法，借助于小组合作学习。教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1、小朋友，大家喜欢听歌曲吗？放歌曲《学习雷锋好榜样》学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样？

2、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗？（出示课题）

3、师生板书、齐读课题，问：看见课题，你有什么问题吗？

二、自主学习（PPT出示自主学习步骤）

1、自由读课文三遍，读的时候，圈出不认识的字，把课文读正确。

2、读下面词语三遍：冒雨雷锋需要年迈迷路足迹叔叔水滴洒落泥泞脚窝荆棘花瓣寻觅曾今晶莹

3、把书上第26页田字格里的生字描红并抄写两遍。

4、再把课文读两遍，把课文读正确、读流畅。

三、小组内交流（PPT出示交流内容，小组内对子之间交流，难解决的问题在组内交流）

1、把认识的词语读一读。

冒雨雷锋需要年迈迷路足迹叔叔

水滴洒落泥泞脚窝荆棘花瓣寻觅曾今晶莹

2、说说你是怎么记住下面生字的，这些生字的易错点是什么地方？并口头组词。

冒、雷、需、迈、迷、迹、叔、锋、滴、洒、泥、泞

3、把课文读准确、读通顺。

四、展示提升

1、出示词语，采用学生分组、男女生对读、指名读等方式检测词语掌握情况。

2、学生上台讲解汉字识记识记方法，对于易错字如“冒、需、滴、锋”等可借助多媒体，让学生跟学汉字笔顺，并口头组词。

3、借助“班班通”资源范读课文内容，学生读自己喜欢的内容。

五、课堂检测

看拼音写词语。

shūshuhàndīsǎshuǐní nìnɡmàoyǔ

()()()()()léifēnɡxūyàomàibùmílùzújì

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六、拓展延伸

1、播放有关雷锋事迹的视频

2、课外收集雷锋的故事和资料。

第二课时

课前引桥：讲一讲你收集的雷锋故事和资料吧！

一、自主学习（PPT出示自主学习问题）

1、诗歌都写了雷锋做的那些好事，找出来读一读。

2、为什么说“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就会出现在哪里？”

3、尝试背诵自己喜欢的段落。

二、交流分享（在小组内先对子交流，难解决的问题小组内讨论）

1、诗歌都写了雷锋做的那些好事，找出来读一读。

2、为什么说“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就会出现在哪里？”

3、背诵诗歌。

三、展示提升

1、借助“班班通”资源范读课文，学生说说在哪里找到雷锋叔叔。

小溪说：_______________________________________

小路说：_______________________________________

2、出示第5小节，说说怎样理解课文最后一句话。

3、背诵自己喜欢的段落。

四、总结提升

1、播放《雷锋就在我们身边》视频。

2、学生交流身边的活雷锋的事迹。

五、课堂检测

按照课文内容填空

乘着，我们。

啊，终于找到了——

哪里需要，雷锋叔叔。

教学反思

《雷锋叔叔，你在哪里》这首小诗中，作者饱含深情呼唤着雷锋，不仅仅是作者，我认为，我们这个时代更需要寻找雷锋，反复的朗读课文，观看雷锋视频，让孩子们的心灵受到更大的震撼，在这种震撼中萌生出“我也要做活雷锋”的想法。“学习雷锋，从小做起，不再

让跌倒的大爷无人扶。”才是我们学习本课的最终目的。

第四篇：南方小品,你的春天在那里？

南方小品，你的春天在哪里？

—春节联欢晚会语言类节目“北方热”

看过这几年春节联欢晚会的人都不难发现，春节联欢晚会基本上以声乐、歌舞和语言类节目为主。而其中语言类节目俨然成为了现如今越来越多观众所关注的节目类型了。还早早的过春节，媒体上就开始了各种各样的关于春节联欢晚会语言类节目的猜测。然而，纵观这历届春节联欢晚会，不知大家是否会发现语言类节目基本上都是以北方节目为主，而南方的语言类节目却如凤毛麟角般少之又少。

北方语言类节目是每年必不可少的“香饽饽”。语言类节目以生动、形象、幽默的语言吸引着无数的南北内外的观众。在以娱乐为主的社会，娱乐越来越受到观众朋友们的青睐。而在不少的娱乐场所，一些大老板不惜砸几万只为博得自己一笑。语言类节目，主要是包括相声、小品。相声无可厚非，是我们中华民族的精粹。然而，小品类节目，现在却似乎已成为北方的特色节目、精粹节目。还离春晚一两个月，全国各大媒体便开始炒着今年的语言类节目是什么。而这其中又以赵本山等的小品节目最为火爆。假若那年没有赵本山的小品，似乎，那年的春晚也就失去了原来的意义。于是，在这样的情况下，以赵本山为主的北方的小品类节目越来越受到全国观众的欢迎，培养出了范伟、高秀敏、宋丹丹、小沈阳、毛毛等一系列以北方方言为主的小品演员。创造了《卖拐系列》 《说事》 《昨天今天明天》 《钟点工》 《策划》 《不差钱》等一些经典节目。赵本山给观众带来的快乐是无可厚非的，然而现在却形成了这样的趋势：一提到小品，便会不自觉的想起赵本山，一提到赵本山人们就会不自觉的想起他那带有浓重北方方-1-

言的幽默语言。此外，正是由于他那经典节目，那些经典语言也随之成为人们脍炙人口的流行语，于是他那北方的方言也随之跟着一起流传开来。前不久，看着我们学校某晚会表演的小品，那演员是南方的，然而，上台第一句便是带有浓重北方方言的话：“干啥呢？”。我当时看了，心中似乎有一种不适应的冲动。明明是一个南方人，为什么好好的普通话不说，非要学着赵本山一样说着带有北方方言的北方话呢？而且一上台，还觉得那么的别扭？

南方的小品，一直处于荒芜的季节。春节联欢晚会一年一年举办，小品也是一年一年的变换，在春节联欢晚会的舞台上，应是融全国各民族的特色于一体的大舞台，然而却为什么小品节目以北方独占鳌头呢？纵观这10年，能上春晚这个大舞台的南方小品是屈指可数。然而2006年似乎是一个不寻常的一年，这一年，南方小品在春晚舞台上打了2枪，但是并没有改变那种尴尬的局面。例如，2006年春晚小品《招聘》就是一个典型的南方小品，然而这个小品并没有引起多少轰动，也没有改变南方小品上春晚的尴尬局面。2006年南方小品代表《耙耳朵》是四川选送的一个南方小品。同样小品的效果并不是很好，没有将南方的特色表现出来，也没有引起多少观众的注意。然而，南方小品在沉积了几年之后，2010年春节联欢晚会上又复苏了。湖北选送的小品《50块钱》赢得了许多观众朋友的掌声，也使得南方小品在今年打响了第一枪。然而，这并不代表着，南方小品会像北方小品一样蓬勃发展。2010年的春晚并不是一台很丰盛的春晚，《50块钱》之所以这样突出，是建立在整台晚会语言类节目都很差的基础上的。所以，对于南方小品来说，春晚还是一个巨大的挑战。

北方小品的泛滥，引起了文化领域的一阵“北方方言热”。在班上，每天都会听到南方的同学说一句话，便是：“咋了？”。我想对于我们来说这句话不用翻译了，因为不仅在我们班撒韩国，乃至整个校园，整个社会都流行着这样的话，即使他们明明知道这是一句方言，即使是主持人他们也会刻意的去模仿。于是，“北方方言热”变成为一种80、90后的时尚了。于是朋友们见面第一句话不再是：“你好”，取而代之的便是“干啥去啊？”。无可厚非，这对于社会是有益的，毕竟普通话是根据北方方言而来的，学习着北方方言，尤其是铁岭的方言可以充分的表现出其地方特色。然而对于，明明普通话很标准主持人去特意模仿北方方言是很可怕的。

南方的小品，并不是没有特色，只是由于南方小品的方言问题。这些地方小品基本都是湖北、四川等地选送。南方方言的口音浓重是影响它登上春晚舞台的重要因素。是地方小品，就难免要存在地方口音。因为很多地方小品的笑料正是因为它的地域特色和特有的方言。但就方言来说，想要发挥出幽默的特色，前提是受众必须了解方言所处的背景和能听得明白。有些语言包袱，当地人听了可乐，全国观众听不懂，删掉又往往是删去了精华。就像几年前的湖北小品《钓鱼》，由于怕观众听不懂，在口音上稍作修改，结果湖北人听着味儿不对，其他省市的观众又听不懂。

因此，春晚的舞台上一直被北方的小品占据着，南方的小品却是退避三舍。北方的小品一直春天着，而南方小品，你的春天在哪里？

第五篇：读《不读论语枉少年》有感

读《不读论语枉少年》有感

“少年”，这个词令我想到了无忧无虑，令我想到教室里一张张可爱的笑，更让我想到在操场上追赶太阳的身影。在我眼中，一切的一切，都充满着灿烂与活力。

“书中自有黄金屋”。《不读论语枉少年》中记载的是孔子和他弟子之间的事，作者的语气十分幽默，此书也是很有趣的。

书中描写的孔子已经足以让人大跌眼镜，“他”不再是那个只讲文言文的死板老教师。孔子在作者的笔下进化了，他幽默风趣。

这本《不读论语枉少年》真是让我哭笑不得。有人曾经说过，令人哭令人笑的书才是好作品，这本书虽然是一位年仅12岁的小女孩写的，但是从故事中的字里行间，我们可以读出小女孩的心声。

作者笔下不仅有孔子的可爱，他自己的感悟也毫不逊色。我曾经读过一本关于朱文璋的《明朝那些事儿》，它的作者和《不读论语枉少年》作者的言谈风格几乎一样。一面写故事中主角的可爱，一面又写了作者的心中可笑心态。

《论语》是“四书”中的一书。里面所记载的是孔子和孟子的言行，后被孔子的弟子整理出来的。里面告诉你学习方法、修养以及学习态度。

“己所不欲，勿施于人”„„

这本《论语》是儒家的心血，里面的句子都是精华，会令人受益终身。

《不读论语枉少年》是本挺不错的书，文中没有任何推荐《论语》的字眼，但写了作者读完《论语》的切身感受。

《论语》、孔子、孟子。伟大的民族文化。

初一十班

陈佩宜