思想政治自查报告（含五篇）

第一篇：思想政治自查报告

天全县人力资源和社会保障局 2011年宣传思想政治及未成年人思想道德建设工作目标自查报告

2011年，根据县委宣传部关于全县宣传思想政治及未成年人思想道德建设工作的总体安排，我局结合人力资源社会保障工作实际，扎扎实实地开展工作，取得了较好的效果。现将此项工作的开展情况总结如下：

一、加强领导，制定和完善中心组的学习制度

为了加强宣传思想政治及未成年人思想道德建设工作，2011年初我局制定了工作计划，成立了理论中心组，完善了每周五下午的学习制度，明确了任务、原则和要求。提高了中心组学习质量，努力把中心组建设成为领导干部提高理论水平、科学决策、交流思想的阵地。

二、开展多项活动，树立队伍新形象

一年来，我们在全局系统认真组织开展了纪律作风整顿、爱树建、创先争优、创建学习型党组织等一系列活动，在活动中，我们加强领导，周密安排，强化学习，提高素质，采取多种形式，自我剖析，查找问题，深挖根源，并制定了具体的整改措施：一是抓学习，局机关建立学习制度，定期组织干部职工认真学习政治理论，学习党和国家新时期的方针政策，在全局营造浓厚的学习氛围；二是正作风，通过完善工作责任制、过错追究制、首问责任制等一系列规章制度，实现“人、岗、责”规范统一，形成一个务实、创新、高效的战斗集体。同时，在具体实施上，通过“四个四”即，四结合、四表率、四克服、四树立，力促活动有实效；三是建机制，为了切实做到各项活动与业务工作“两不误、两促进”，我们紧紧围绕全县工作总体思路和雅安市人力资源和社会保障局下达的工作计划，建立和完善了领导包重点、解难点的目标责任制。通过制度的建立和实行，进一步促进了我局工作的规范化、制度化、科学化，使全局干部职工的思想纪律观念得到了明显转变，作风建设得到了明显加强，服务质量和办事效率得到了明显提升，进一步树立了“勤政、务实、廉洁、高效”的良好部门形象。

三、加强宣传和调研工作

一年来，我局坚持自学与辅导相结合，搞好专题调研和集中讨论，集中时间进行中心发言。根据2011年学习的重要专题，广泛深入进行研究。坚持理论中心组每月组织学习一次。领导班子成员撰写了理论文章和调研报告，撰写人力资源社会保障工作调研报告。同时加强我局党员干部的理论学习。深入学习实践科学发展观，精心组织，统一部署，掀起学习的热潮。

四、积极做好舆论宣传工作

我局针对新闻宣传方面的突发事件制订了应急预案，规定了详细的处置突发事件流程，合理处理新闻宣传方面的问题，提高人力资源社会保障工作知名度。

五、党报党刊征订情况

为更好地学习和工作，提高领导干部及广大职工的政策理论水平和业务素质，专业技能。我局按质按量地完成党报党刊征订工作。

六、2012年工作思路

2012年我局宣传思想政治及未成年人思想道德建设工作的思路是：以深入贯彻党的十七大精神为主线，以全面贯彻落实科学发展观为指导，结合我局实际，重点做好以下四个方面工作。一是以提高广大党员干部理论素质为重点，继续抓好理论教育和党员教育工作;二是围绕我县群众关心的民生工程，劳动就业和社会保障方面的热点、难点问题深入调查研究，力求解决实际问题;三是以树立良好形象为目标，继续抓好新闻宣传和对外宣传工作;四是以活跃广大职工文化生活为目的，继续抓好宣传和职工文化工作。

二〇一一年十二月十二日

第二篇：关于大学生思想政治教育工作自查报告

关于大学生思想政治教育工作自查报告

社会科学部

社会科学部承担着学院思想政治教育课教学的工作任务。学院领导高度重视高校的思想政治教育课教改工作，指导社会科学部教师积极推进邓小平理论、十六大精神和“三个代表”重要思想“三进”工作。尤其是学校升格为本科院校后，提高全校教师整体素质，对大学

生的思想政治教育注重实效成为重要任务，做到既教书又育人，培养大学生学会“做人”、“做事”、“做学问”，重新确立以学生为本的教育理念。根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，结合社会科学部近两年在高校思想政治理论课教学的实际，我们深深感到国家和人民对当代大学生的思想政治素质十分重视，作为高校思想政治教育工作者责任更重大。尽管我们一直在努力，但根据新形势、新目标要求，我们还有许多问题和疏漏要找到并及时解决。

一.思想政治理论课建设方面

1、课程设置与教学时数

学院一直严格按照教育部规定开设思想政治教育课，定为全体大学生的公共必修课，并保证了充分合理的教学时数。（课程设置一表1附后）

2、教师培训方面

2005年2月下旬，社会科学部选派6名教师参加了教育厅在长春举办的全省高校思想政治教育课骨干教师培训班的学习，通过示范摩和听取教研科研经验交流，我们感到自己存在的差距很大，对我们进一步搞好教改和科研工作帮助极大。我们要在以下几方面下功夫：

（1)继续严格把好课堂授课质量关。

教学工作中，科学选聘任课教师，严格执行教学计划，遵守教学秩序，运用多媒体等多种教学手段努力提高教学效果。（2)教师不断提高理论素养和教学及科研水平。教师更应树立终身学习的观念，通过进修或自学等方式提高理论水平。大力开展教研科研活动，互相促进，利用现代的信息手段，获取前沿知识信息和其他院校和专家学者们的经验。C3)联系实际、研究学生是思想政治教育中重要一环。

我校目前学生分为本科、专科、高职多个层次，结合当前社会环境、初高中教育、家庭教育的新特点和大学生的认识水平、行为习惯等，有针对性地对学生进行思想政治教育，教师注重言传身教，把课堂教学与实践结合，发挥好高校德育的导向、动力、保证作用。

3、精品课建设

为贯彻学院的教学改革，社科部决定将《法律》课程作为精品课进行试点。教师集体备课，对教学内容、教学方法和手段进行科学设计，注重激发学生兴趣，发挥双主体作用，培养学生创新思维。据学生反馈信息表明教师授课风格、典型案例教学方式、图文并茂的课

件特色很受学生欢迎。社科部的法律课教师张国林老师在2004年学院中青年教师讲课大赛中荣获“二等奖”。存在的不足之处还很多如：缺少CAI课件；现在制作的课件标准还不够高；创新程度不够。为改进不足，提高教学效果，我们将进一步加强实践教学力度。针对相关法律的修改信息及时调整授课内容。进一步完善教学方法，注重教学实效。为满足教改需要，增大人力、物力、财力投入。

4、科研立项方面成果显著

近两年社会科学部教师围绕建设东北老工业基地、加强党的建设和大学生思想政治教育等项目开展教研、科研活动，2004年有8项课题结题。孙文山教授主持的课题《农业高职高专学生素质教育的研究与实践》获得省三等奖。金福来副教授主持的课题《振兴吉林老工

业基地须以点带面》王凤琴副教授主持的课题《邓小平理论“三进”教学方法研究与实践》获得校级三等奖。2004-2005年已申报8项课题，已有2项批准为省级课题，6项批准为市级课题。社会科学部全体教师都积极参与课题研究，形成了良好的科研氛围，提高了科研

能力，并有助于以科研理论成果指导教学实践。（科研项目一表2附后）社会科学部2004-2005年共发表科研论文8篇。（科研论文一表3附后）

5、学院扶持政策

学院鼓励社会科学部的教师参加学术交流活动，大部分教师都是省和市社科联会员，学院在活动经费上给予大力支持。进修、读研给予经济扶助。思想政治课教师与专业课教师相比晋升职称条件有所放松。为支持思想政治教育课教改，特拨经费购进报刊、杂志、教学参考书、十六大精神辅导光盘、多媒体课件。学院在南北两个校区为社

科部专门提供了宽敞明亮的办公室，配备了电脑、打印机等现代化的办公设备，方便教师办公和进行教研活动。

6、教材订购和使用

我院在2003年和2004年使用

了两年省统编教材，教材内容与时俱进，体系完整，理论联系实际，突出了针对性和实效性，适应我省高校政治理论课教学之所需，也便于指导学生自学。2005年选用了国家教育部社政司组编的思想政治教育课立体化示范教材，引导学生

合理运用网络获取知识、培养能力，也能缓解一下授课内容多而课堂学时有限的矛盾。

7、教研室和图书资料室建设情况。

社会科学部下设两个教研室，分别为德育教研室和马克思主义原理教研室。每个学期都按照制定的教研室计划开展丰富多彩的活动，教师们在此集中备课、交流经验，齐心协力致力于教改和科研，并通过师生座谈会、各系教师座谈会的形式了解实际情况，广泛征求意见

和建议，努力提高教育教学水平。但是，在多媒体教学手段的运用，理论教学与实践教学的结合方面的研究还须加大力度。教研室的设施还须完备，如电脑少给教师上网查资料带来不便。由于授课任务繁重，教学时间和教研活动时间常有冲突的矛盾一时难以解决。教研活动的更好方式有待进一步探索，教研质量有待进一步提高。

社会科学部设有南北两个图书资料室，主要收藏了社科类的教学参考书籍，曾订阅过《新华文摘》《晾望》《求是》《高校理论战线》《半月谈》《哲学研究》《教学与研究》《社会科学战线》等期刊和光明日报、参考消息、吉林日报等报刊，经费紧张。

现有的书刊远远满足不了教师增大自己信息量的需求，只得从网络上补充一些知识信息或教师个人购买的资料常拿到办公室实现资源共享。

8、人员编制和经费投入情况

社会科学部共有专职教师1人，其中教授1人，副教授7人，讲师4人，7助教2人。无论从年龄上和职称上都呈比较合理的梯状结构。学历水平两位是硕士学位，三位硕士在读，其他的是学士学位或无学位，教师们应通过继续学习深造，改善学历结构，提高整体素质

和能力。面对近些年来高校扩招的新形势，我院两课教师人数偏少，个别教师工作中不得不双肩挑，承担超负荷的工作量。在新形势下，充分发挥专兼职教师的积极性是加强大学生思想政治教育工作的重要保证。

9、新课改方案筹备落实情况

根据教育部出台的高校思想政治课课程设置改革方案，学院教务处和社科部初步研究确定了实施计划，从06届新生开始实施新方案。

四年本科生开设课程有四大门：

马克思主义基本原理（54学时，2学分）

毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论（70学时；3.5学分）

中国近现代史纲要C36学时，2.5学分）思想道德修养与法律基础C40学时，2学分）

另外，开设形式与政策课（60学时，2学分），专升本的班级32学时。大专开设课程：

道德与法律(40学时，2学分）

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（100学时，5学分）

社科部教师通过教研活动针对马克思主义体系、马克思主义一级学科特点、马克思主义发展史、马克思主义中国化的发展进行过几次研究，并且对思想政治教学的手段和考核方式进行认真研讨，从今年05届新生开始试点。

面对新的课改形势，我们更需要提高我们的理论素养和教学能力，同时需要配备相应现代化的教辅设施和材料来提高教学实效。

二．形势与政策教育方面

按照上级文件要求，初步计划对04届以来的学生开设形势与政策课。四年本科，每学年20学时，三学年完成，总课堂理论教学60学时（计2学分），由社会科学部教师承担教学任务。实践教学由学工处安排各系书记负责机动性的搞活动，包括专题报告或讲座3到5 次。

教师配备由社会科学部专职教师5人，兼职教师10人。使用的教材内容结合教育部}C2005年下半年高校“形势与政策”教育教学要点》的要求，参考《时事报告》《半月谈》《参考消息》等报刊杂志，同时上网搜集资料，整理出授课内容。加强集体备课共同研究，紧密结合国际国内形势变化和学生关注的热点难点问题，制定计划并认真组织实施，使教学内容突出科学性、针对性和实效性，积极推进这门课走向正轨。

2005年上半年，已执行第一步计划，对04届学生开设形势与政策专题报告10学时，在南北校区大学生活动中心进行。聘请两位校领导做专题报告，另外，社科部6位专职教师做了专题讲座。对学生布置了思考题，学生都上交了学习心得或论文，教师对每位学生进行

了成绩考核。（形势与政策授课一时间表4附后）

为搜集信息材料，改进授课方式手段，需要给予经费支持。在大学生活动中心授课影响效果，希望安排多媒体教室授课。

学院领导比较重视形势和政策教育，协调教务和学工部门，安排授课时间和场所。并有两位校长亲自作了专题报告，深受学生欢迎，激发了学生关心时事的兴趣。

三．队伍建设

思想政治教育队伍中，整体素质有所提高，教师们爱岗敬业，中青年骨干较多。但也存在不足，如理论教学人员数量少，这与学生数量配备比例不合理，平均学历水平偏低，教研科研水平有待提高。为弥补不足，应做一下努力：

1．加强教师队伍建设，引进研究生、博士人才，加大引进人才的力度，给与倾斜政策。

2.加强师资培训，鼓励进修和攻读学位，给与宽松政策。

3.发扬思想政治教育工作者的团队精神，从理论教学、实践教学到日常管理，形成合力，提高教育教学效果。

总之，以上是我部落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》精神的具体做法和今后所要采取的措施。

第三篇：思想政治理论课建设自查报告

思想政治理论课建设自查报告

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中央16号文件）、《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》、《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》，进一步加强和改进我校大学生思想政治教育工作，推动思想政治理论课程建设，我校对照江苏省教育厅《关于对高校思想政治理论课建设情况进行检查的通知》的要求和工作部署，并依据教育部制定的《高等学校思想政治理论课建设标准》和《江苏省高职院校思想政治理论课建设标准（试行）》，党政领导高度重视，精心组织，认真部署，对我校思想政治理论课建设情况展开了全面的自查，将自查过程作为总结经验，分析问题和明确建设思路的过程，通过自查，寻找工作中的存在问题和薄弱环节，深入剖析原因，认真进行整改。目前已完成自查工作，现总结如下：

一、课程建设自查情况

我校党委和校行政领导高度重视大学生思想政治教育主渠道和主阵地的思想政治理论课教学。中央16号文件和中宣部、教育部《关于〈进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》（简称‚05方案‛）发布实施后，学校党委多次召开会议，统一思想认识，增强责任感和使命感，坚持把实施思想政治理论课新课程方案当作一项重要的政治任务，并把加强和改进大学生思想政治教育作为一项基础性和长期性工作抓紧抓好。

（一）组织领导

1．学校将思想政治理论课建设纳入到校党政联席会的重要议题中，校党政联席会和学校党委中心组扩大会定期召开，研究部署学校思想政治理论课程建设工作，会议决议、决定能够得到及时贯彻落实。

2．2006年底，学校成立了‚泰州师范高等专科学校思想政治理论课建设领导小组‛和‚泰州师范高等专科学校思想政治理论课建设工作小组‛。为进一步落实2011年全省思想政治理论课建设工作会议和文件苏教办社政［2011］1号精神，学校党委于2011年4月，成立了由党委书记、校长共任组长，由分管教学工作的副校长、分管宣传工作的纪委副书记和组织部长任副组长的‚思想政治理论课建设迎检工作领导小组‛，并下设办公室，统筹教务、宣传、科研、人事、财务与后勤等相关职能部门，积极支持和参与全校思想政治理论课建设工作，为搞好思想政治理论课教育教学提供了组织领导上的保证。

3．中央教育部‚05方案‛颁布后，我校于2006年5月制定了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》，提出了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想和总体要求。《实施意见》强调要抓好课程建设，切实发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用；要创新教育方式，拓展大学生思想政治教育的有效途径；要解决实际问题，增强大学生思想政治教育的有效性；要发挥政治优势，进一步强化党、团和学生组织在大学生思想政治教育中的重要作用；要加强队伍建设，为大学生思想政治教育工作提供组织保证；要切实加强领导，完善大学生思想政治教育的保障机制，将思想政治理论课程列为学校重点建设课程。

4．学校党政主要领导和分管校领导坚持深入到思想政治理论课课堂，推门听课（含公开课）每学期人均5次以上，加强与任课教师和学生之间的交流沟通，及时了解教师课堂教学情况。同时，党政主要领导和分管校领导经常到思想政治理论课教学部门开展调研，定期听取思想政治理论课教学工作汇报，及时解决有关课程建设的实际困难和问题。

5．2011年4月，在人文科学系法学思政教研室和财经系法政教研室的基础上，对思政课教学工作机构进行了调整，成立了‚思想政治理论课教学科研部‛，为二级教学科研管理单位，与系部行政同级，下设‚马克思主义理论‛、‚道德与法律‛和‚形势与政策‛三个教研室。全面负责学校思想政治理论课教学组织管理工作、思想政治理论教研与科研管理工作、思想政治理论课教师的管理及业务培训工作、形势政策的研究和宣传教育工作以及社会服务工作。我校思政部负责人崔昌玺同志，中共党员，副教授，具有法学硕士学位，从事思想政治理论教育、教学、研究和管理工作27年，具有较强的教学能力、科研能力和管理能力。

6．思想政治理论课教学科研部成立以前，人文科学系法学思政教研室和财经系法政教研室，每学期都有完整的工作计划、实施报告和工作总结。由于制度健全，过程管理规范，在多次的学校教学检查中，思政课教师的好评率较高，未发生重大教学事故。思政部成立后，根据学校规定，并结合实际，迅速建立起了比较完备的工作计划和相关制度，如：集体备课制度、听课制度、教学质量监控制度、教学竞赛制度、学生意见反馈制度、考勤制度、教学档案管理制度等。各项规章制度开始认真执行，有效保证了教育教学的顺利开展。

7.2006年起，思政部负责人崔昌玺被学校聘请为学术委员会和教学委员会成员，系学校中、高级技术职务评审委员会成员和专家组（文科）成员。

（二）教学工作

8．我校从2006级第一学期开始实施新课程方案，严格按照教育部有关规定设置思想政治理论课课程，并把思想政治理论课纳入到专业教学计划中。根据教学计划的安排，学校切实加强了教学组织和管理工作，确保按时开课和开足课时，确保落实‚05方案‛。具体课时设置如下：《思想道德修养与法律基础》48学时，在第一学年第一学期开设；《毛泽东思想及中国特色社会主义理论》64学时，在第二学期开设。

9．学校在实施新课程方案中，所有课程均使用由中宣部、教育部组织编写，由高等教育出版社出版的全国统编教材，并为全体教师每人配备一套配套的教学参考书。

10．我校在实施新课程方案中，将‚形势与政策‛课列入教学计划，按平均每学期16 周，每周1 学时计算，以1 学分记入学生学籍档案；在《形势与政策》教学中，突出‚校内外结合、专兼任结合、课堂与会堂结合‛，每年从外聘的教授中精选师资任课。如：‚全国道德模范‛张云泉、‚全国人大代表‛蒋建华、娄文英和‚法官妈妈‛陈燕萍等先后被聘为我校兼职教授，经常来校作形势与政策报告。我校按照教育部每学期下发的教学要点并结合重大时事热点进行教学，内容分别涵盖政治、经济、文化、社会生活等领域，并兼顾国内与国际。教学中选用中宣部和教育部组织出版的《时事报告（大学生版）》和制作的《时事》DVD开展教学。有效促进了学生深入学习、理解和把握国内外形势与政策。

11．2006年以来，我校实行‚学分制‛，开设了《大学生礼仪规范》、《当代国际经济政治》、《大国关系》、《法律影评》、《大学生心理健康教育》和《教育政策与法规》等近10 门公共选修课，供全校学生选修。

12.学校领导先后组织思政课任课教师参加教育部、省教育厅组织的新课程培训。平时以教研室为单位，每两周组织一次教研活动，通过集体备课、专题研讨等形式，对教材内容和知识体系进行集中学习交流，对教学重点、疑点、难点问题展开研讨探究，着力提高教学效果。

13.思政部成立后，强化档案建设和规范管理，对原来两个教研室的教师业务档案进行整理，完善了思政课教师‚个人业务档案‛，收录了教学计划表、进度表、教师备课笔记、纸质教案和多媒体教学课件。并在本学期继续开展‚精彩系列‛的评比活动。

14.2006年，我校将《中国化的马克思主义》（《毛泽东思想和邓小平理论》）列为学校重点建设课程；2009年将《思想道德修养与法律基础》列为学校精品课程，将《大学生礼仪修养》列为学校精品教材建设项目。

15.长期以来，我校思政课教师在课堂教学中能积极开展教学方法的改革与创新，结合课程特点，运用了许多行之有效的教学方法，积极倡导自主合作探究的学习方式，增强了学生主动参与教学过程的积极性和主动性，增进了师生之间的交流和沟通，教学效果明显提高。在教学过程中，为增强教学的针对性和有效性，老师们每学期都要以座谈、问卷等形式进行调查和反馈。思政部成立后，迅速建立了部门网站，专门设置了‚师生园地‛，开设‚在线调查‛的互动窗口，形成调查了解学生思想状况和思政课教学效果的综合渠道。16.我校教师在思政课实践教学方面，把社会实践纳入教学的总体安排和课程管理。教师通过校园文化艺术节、法制宣传周、心理健康月、百姓法律大讲堂、阳光社区、大学生自管会等实践平台，社会调查、社会服务、实验实训、顶岗实习等实践形式把课堂与课外结合、校内与校外结合、集体与分散结合，实现了课堂教学向社会实践的延伸和拓展，让学生在接触社会、了解社会的过程中，加深对理论的理解，提高了运用理论分析问题、解决问题的能力，增强了历史使命感和责任感。

17．教学模式改革。我们在教学实践中，逐步摸索出了以‚课堂教学‛为本体，以‚参与性教学、体验性教学、研究性教学、实践性教学‛为支撑的‚一体四翼‛教学模式。‚一体‛即课堂教学：以教师为主导、学生为主体，师生互动，完成基础知识、基本理论的学习；‚四翼‛即课外教学：以教师设计论题，让学生利用网络平台、班级活动、团日活动等进行参与性教学，巩固课程内容；以校园文化艺术节、法制宣传周、阳光社区、大学生自管会等形式进行体验性教学，拓展课程内容；以公共选修课、人文素质报告、专题讲座讨论、影视讲坛等形式开展研究性教学，深化课程内容；以社会调查、社会服务、实验实训、顶岗实习等形式开展实践性教学，应用课程内容。思政课教师能结合教学，主动深入学生，协助班主任开展工作，有1/3的老师本身就承担班主任、辅导员工作，有的还曾担任系部学生科、团总支负责人，其中魏小星老师现任校团委书记。有的教师担任学生社团和学生社会实践指导教师，如崔昌玺老师担任学生社团‚赤子之心‛的指导老师，陈志峰和蔡暄老师担任学生社团‚青年马克思主义研究会‛的指导老师等。许多老师经常担任学生社会实践指导教师，组织课外理论学习活动，做到教书育人，多人次荣获省、市、校级‚优秀指导教师‛称号。新成立的学生社团——青年马克思主义研究会，挂靠思政部，成为我校学生课外马克思主义理论宣传学习的一个重要渠道。

18．根据学校教务处和教学督导室的统一部署，原有两个相关教研室每学期都于期中和期末对思政课教师的教学文档、课堂教学、实践活动等方面进行教学检查。思政部成立以来，进一步突出了我校思政课教师的教学检查工作的专业性和规范性。

19．自‚05方案‛实施以来，我校思想政治理论课教师结合课程特点、教学内容和方法，坚持‚教考分离‛的原则，尝试新的考试方式，各门课程的考试和考核统一试题、统一成绩评定标准，采用闭卷、开卷、平时作业、撰写小论文等形式，注意加强平时考核，把考试与课堂综合考查结合起来，把期末的一次性的静态考试与教学全过程的动态考核结合起来，力求较全面、客观地反映学生的学习情况和学习成绩，使考核考评能够全面、客观地反映大学生的政治理论素养、思想道德品质和法律意识，有利于培养学生独立分析、解决实际问题的能力和创新精神，真正发挥考核考评在整个教育教学过程中的杠杆作用。

20．我校教务处和教学督导室每学期以座谈、走访、问卷调查、学生给任课教师打分等形式开展学生评教活动和‚我最喜爱的思政老师‛评选活动，建立了学生评教制度。学校教学督导室成员深入课堂，对思想政治理论课教师的课堂教学质量作出评价，同时将评价结果向教学管理部门和教师本人反馈，并结合其他结果评定教师考核的最终成绩。这一举措确保了教学质量监控工作的有序性和有效性，教学效果明显提高，学生对教师的教学效果、教师的敬业精神、履行教书育人的职责表示满意和比较满意。由于我们长期大力加强教学管理和课程建设，使得课程建设水平和教育教学水平逐年提高。目前，《思想道德修养与法律基础》《中国化的马克思主义》《刑法学》等课程被评为校级精品课程，思政课教师自编教材《大学生礼仪规范教程》获校2008教学成果三等奖、2008年中国传媒大学‚高校优秀教材‛、2009校级‚精品教材‛，教材《思想道德修养与法律基础》获学校2010教学成果一等奖。《伦理学概论》获江苏省多媒体课件竞赛二等奖。2008-2010年，卜慧芬、黄彬、张龙秀等思政课程教师在校青年教师赛课中连续获得第一名。

（三）教研与科研工作 21．我校思政课教师团队，能够积极开展教学研究，推进教学改革。坚持以‚基于工作过程和岗位需求的素质养成，全面贯彻党的教育方针，完善学生道德人格，促进学生全面发展‛为目标，以‚贴近实际、贴近时代、贴近职业‛为内容，以‚理论与实际相结合、教学与活动相结合、传统与创新相结合、课内与课外相结合、专业与职业相结合‛为途径，构建了‚一体四翼‛教学模式，瞄准学生未来职业岗位，全面提升学生综合素质，逐步形成比较完善、富有高职教育特色、实践效果良好的示范性课程。让学生‚学好几门课，受益一辈子‛。

22.我校思想政治理论课有课程建设规划，目标明确，重点突出，可操作性强。

23．我校教学管理部门经常组织教师集体备课，针对教学中的重点和难点问题进行研究、讨论和交流，每学年4次以上。并通过举行公开课和听课评课等形式，促进教师教学能力的提高。通过集体备课活动，交流教学案例，共同探索教学方法，畅谈心得体会，逐步统一教师对新课程的认识，加深了对新课程内容与体系的理解，用集体的智慧和力量促进了备课和授课质量的提高。思政部成立后，进一步规范了听课评课制度，思政部主任每学期听课10次以上，教师每月听课1次以上，并且都要求有听课评课记录。本学期，思政部已经着手组织‚精彩一课‛、‚精彩课件‛和‚精彩论文‛的系列评比活动。

24．学校积极创造条件支持思想政治理论课教师申报各级各类课题项目，并组织教师参评各种科研成果奖。据不完全统计，2008年以来，我校思想政治理论课教师主持完成省以上课题2项，校级以上教改项目8项（3门精品课程、2门精品教材、3项大学生实践创新项目）。

25．我校思政课教师积极开展与思想政治理论课相关的科学研究。2008年以来，思政课教师获得省级教学研究成果（课件遴选二等奖）奖1 项，校级教科研成果奖8项。专兼任教师在省级以上刊物上发表文章57篇，其中20多篇在核心期刊上发表，组织编写校本教材3部。主持校级以上各类研究课题28 项。在近3年的党建、思想政治教育优秀论文评比中，共有30多人次获奖。

26．2008年以来，我校思想政治理论课教师参与的各类科研课题、项目、公开发表的论文论著达到或超过学校平均水平。

（四）队伍建设

27．学校重视加强思政队伍建设，把思想政治理论课教师的培养和引进列入学校师资队伍建设规划，并出台《2009-2011年思想政治理论课教师队伍建设计划》，保障贯彻执行。同时，学校充分挖掘校外教育资源，建立了开放、灵活的思想政治理论课教师配置机制，吸引、鼓励校内相关的专家学者和知名人士担任思想政治理论课教学任务，建立起了一支比较稳定的高素质思想政治理论课教师队伍。

28．学校十分重视思想政治理论课教师队伍自身建设，狠抓思想政治工作。一是组织教师认真学习教育部、省教育工委（教育厅）和学校相关文件，领会其精神；二是对教师的授课内容、授课计划和教学实践各环节严格把关；三是重视师德建设，利用双周三下午的政治学习时间，以教研室为单位，积极开展形势政策的学习研讨和师德规范的学习交流活动。通过一系列举措，保证了正确的教育方向在思政课教育教学内容、主体、目的、方法中的切实实施。

29.学校重视中青年教师培养工作，积极为思想政治理论课教师参加社会实践和学习考察创造条件，有计划地安排中青年教师在职进修或攻读硕士以上学位。并相继出台《关于在职教师报考研究生的规定》、《关于选拔和培养校学术带头人工作的意见》、《青年骨干教师选拔培养办法》、《‚青年教师培养工程‛建设方案》等配套文件。近年来，我校共安排22名思政课教师参加在职进修或攻读硕士学位。

30．我校定期组织‚优秀思想政治理论课教师‛和‚我最喜爱的思政教师‛的评选活动，并将思政课优秀中青年教师列入学校学术骨干培养计划。近年来，思政课教师中有5人被确定为校学术骨干，有3人被学校推荐参加省‚青蓝工程‛申报，有4人成为泰州市‚311工程‛培养对象。31．目前我校有思想政治理论课专兼任教师35人，其中专任教师22人，在校全日制专科学生6107人，师生比为1：242，符合教育部关于师生比不低于1:400的要求。

32.教师队伍的年龄结构合理。专兼任教师35名中，40周岁以下25人，占教师总数71.43%，40-50周岁8人，占教师总数22.86%，50周岁以上2人，占教师总数5.71%。

33.教师队伍学位学历结构合理。目前我校思政部专兼任教师35人中，硕士以上学位22人，占总人数62.9%。

34．职称结构较为合理。专兼任教师35名中，其中教授1人，副教授12人，85%以上教师具有中高级以上职称，且全部坚持在教学一线，超过学校平均水平。

（五）保障条件

35．学校在日常教学业务费基础上，按全日制在校生生均不少于15元的标准，下拨思想政治理论课专项经费，2011年，增加到生均18元，用于课程建设、图书资料、教师社会实践等。保障思想政治理论课教师有更多的培训进修、参观考察与学术交流的提升机会。

36．学校将思想政治理论课教师的岗位津贴和课时费等纳入学校内部分配体系统筹考虑，思想政治理论课教师教学工作量和课时酬金的计算标准和其他专业课教师一致，合班上课还要乘以较高的系数。这样做保障了教师的利益，激发了教师的教学动力。目前，我校思想政治理论课教师的实际平均收入不低于其他专业教师的平均水平。

37．学校在专业技术职务评聘工作中，设有文科（含马列主义理论）评议组，同等条件下向思想政治理论课教师倾斜，保证思想政治理论课专业技术职务高级岗位所占比例不低于学校重点学科高级岗位设置的平均水平。目前，思想政治理论课高级职称教师13人，占专兼任教师总数的

%，高于全校所有学科专业专任教师平均水平2个百分点。

38.思想政治理论课程教学机构拥有独立的图书资料室，在资料室建设中，每年订阅思政类报刊杂志超过 40种，并积极创造条件购买教学图书和音像资料，充分保证了教师开展教学与科研的需要。

39．在机构建设与课程建设中，学校加大软硬件投入，以保证思想政治理论教育教学及办公需要。目前，我校思政部有3间办公室、1间会议室、1间资料室，办公用房（不含图书资料室）超人均3平方米，学校先后为思想政治理论课教学机构配备了打印机、复印机等设备，保证一人一台联网的液晶宽屏电脑。

40．我校在长期的办学过程中，坚持‚育人为本，德育为先‛的理念，秉承‚立德、立功、立言‛的校训，形成‚求真、求善、求美‛的校风和‚笃学善思、创新致用‛的学风。我校党委一贯高度重视思想政治理论课建设工作，认真贯彻中央16号文件精神，提出‚打造‘三高’师资团队，培育‘三有’阳光学子‛的建设思路。从思政课师资培养、教学资源的整合、课堂教学的改革到社会实践锻炼等方面，取得了一定的成效，连续8年被评为省级文明单位，获得省高校和谐校园、省文明学校、省思想政治工作优秀单位等荣誉。我校的思想政治课建设，从‚三贴近‛到‚五结合‛，强化了‚针对性、实效性和时代性‛，为推进学校的内涵建设，提升学校知名度和美誉度，发挥了积极的作用。

二、自查结果

（一）取得的成绩

在省教育厅的正确指导和大力支持下，在学校党委的直接领导下，经过全体思想政治理论课教师的共同努力，我校思想政治理论课程建设和教育教学水平均有了很大的提高，取得了一定的成绩，积累了丰富的经验。一是领导体制和工作机制不断健全和完善，为思想政治理论课程建设和教育教学提供了根本保证；二是教学管理制度健全规范，教学管理水平逐步提高，教学与科研工作稳定有序；三是师资队伍政治素质和职业道德素质高，学历结构、职称结构和年龄结构合理，业务能力过硬；四是教学方法改革与实践特色突出，效果明显。

（二）存在的主要问题 1．师资队伍建设方面

随着学校办学层次的提高和办学规模的不断扩大，现有思想政治理论课教师的队伍建设有待于进一步提升。从教师的学历看，现有思想政治理论课专兼职教师中还没有博士学位的教师。

2．科研方面

与本科院校相比，高职院校办学层次相对偏低，科研氛围不够浓郁，科研能力相对较弱，科研的层次不够高、科研成果数量不多。此外，关于教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革研究有待进一步加强。

三、整改措施

（一）外引内培，加强师资建设

提升思想政治理论课教学水平的关键在师资。学校将在经济较为困难的情况下，下力气，花代价，以优厚待遇引进高学历教师，使我校思想政治理论课高学历教师的比例有所提升，同时鼓励中青年教师提高学历层次；大力加强精品课程和优质课程建设，以精品课程和优质课程建设为契机，提升青年教师的创新能力和学术水平。

（二）加大科研力度，提高学术水平

采取更为有效的激励措施，鼓励教师积极开展科研，做到科教相长。对每位教师对应其职称规定相应的科研任务，并将教师的科研情况与考核、评优评先年终奖励和职称评聘挂钩。通过申报各项科研课题和教改课题，争取立项经费，同时，学校将加大对思政类科研课题的扶持力度，从每年的行政经费中划拨一部分用于思政课科研活动。

（三）深化教学改革，增强教学效果

在教学方法和手段上，结合高职教育特点，坚持以学生未来的职业生活为核心，不断深化思想政治理论课教学内容，改进教学方法，提高教学的针对性和实效性，使思想政治理论课的教学与学生的生活实际和思想实际紧密相关联，努力把思想政治理论课建设成为真正能够使学生终身受益的必修课程。

总之，我校思想政治理论课建设，在学校领导的高度重视，全校各部门的全力支持，全体思政课专兼任教师的共同努力下，通过强化制度，严格管理，积极探索，不断革新，取得了明显成效。但同时，我们也清醒地认识到，我校思想政治理论课建设工作，与省厅的要求、学生的期待尚有差距，我们将以这次迎检为契机和动力，查漏补缺，整改落实，在现有工作基础上，继续开拓进取，努力将我校思想政治理论课建设不断推向前进。二○一一年四月

第四篇：职业学院思想政治理论课建设自查报告

湖南都市职业学院

思想政治理论课建设自查报告

尊敬的省委教育工委宣传部：

为全面贯彻落实教育部教社科1号文件及湖南省湘教工委通4号文件精神，切实做好本院思想政治理论课建设自查和整改工作，根据院党委、院行政和教务处有关领导的指示和本院思想政治理论课建设实际情况，基础课部及政治教研组及时组织教师召开相关会议，并认真开展了思想政治理论课建设自查工作。现就有关事项特做如下报告。

一、具体落实情况

近年来，学院党委、行政高度重视思想政治理论课教学。多次召开会议，统一思想，增强加强和改进大学生思想政治教育的责任感和使命感，坚持把实施思想政治理论课当作一项重要的政治任务，并把加强和改进大学生思想政治教育作为一项基础性工作抓紧抓好。

1.组织管理 1.1领导体制

学院党委高度重视思想政治理论课建设，近期根据我院人事调整，成立了由党委书记柴世钦任组长、教学副院长卓佰泉任副组长，由思想政治理论课教学科研部、学生工作部、宣传部、教务处、团委等相关部门组成的思想政治理论课教学工作领导小组。

1.2工作机制

1.2.1学院将思想政治理论课程建设的有关重大问题纳入到院党委(常委)会议、院长办公会议题中，每学期召开1-2次专题会议研究部署思想政治理论课程建设工作，会议决议、决定能够得到及时贯彻落实。

1.2.2学院党政主要领导坚持每学期深入到思想政治理论课课堂听课3-5次，加强与任课教师和学生之间的交流与沟通，及时了解课堂理论教学实际，解决实际题，不断提出进一步提高教学实效的建议和办法并认真督促落实。

1.2.3学院将加强大学生思想政治教育和思想政治理论课程建设列入学院事业发展规划，并将思想政治理论课程作为学院重点课程加以建设。

1.2.4在思想政治理论课建设过程中，学院统筹安排，有效协调教务处、科研处、人事处、财务处以及党委宣传部、组织部、学工部（处）、团委等党政部门同思想政治理论课教学部门之间的关系。各部门各负其责，相互配合，为思想政治理论课程建设提供了良好的运行机制，保障了思想政治理论课教育教学、教研立项、科研立项、社会实践、学科建设等各方面政策和措施的贯彻与落实。

1.3机构建设

1.3.1我院独立设置直属学院领导的、与其他系部同级的思想政治理论课教学科研组织机构，承担全校学生的思想政治理论课教学任务，统一管理思想政治理论课教师。

1.3.2学院为思想政治理论课部配齐了主要负责人。具体教学由基础课部负责人、思想政治教育专业硕士曾勇屏老师与政治教研室主任马克思主义哲学硕士彭辉艳老师负责。

1.3.3在机构建设与课程建设中，学院加大软硬件投入，为思想政治理论课教学机构配备了教学设备和基本图书资料、声像资料、教学课件等设备，并为教研室配备了电脑、打印机，保证了教学及办公需要。

1.4专项经费

学院在每年的经费预算中，都能在保障思想政治理论课教学机构所需正常办公经费的同时，能够从教师培经费中提取一定经费用于教师培训、考察与学术交流。

2.教学管理 2.1管理制度

为加强教学管理，规范教学秩序，我院相继建立了较为健全完善的备课制度、听课制度、教学质量监控和检查制度、教学档案管理制度、学生评教制度、考勤制度、考试巡视等各种管理制度。

2.2课程设置

2.2.1根据我院实际，2010年5月学院党委召开相关职能部门和思想政治理论课教学机构负责人参加的专题会议，研究、部署和落实思想政治理论课课程方案的具体工作，重新制定了思想政治理论课教学计划，对该课课程体系及课程考核进行了调整，严格执行规定的学分和学时。

2.2.2暂无

本院没有本科及研究生点。2.3教材使用 2.3.1学院所有课程均使用由中宣部、教育部组织编写，由高等教育出版社出版的全国统编教材。

2.3.2按照教育部每学期下发的教学要点开设“形势与政策”课，结合重大时事问题，采取报告、讲座以及中宣部和教育部组织制作的《时事报告》和《时事》DVD开展多种形式的教学。

2.4课堂教学

2.4.1学院安排思想政治理论课教学任务时，能够从学院实际和教学需要出发控制课堂人数（基本控制在60人以内）。

2.4.2学院能够尽量从增强思想政治理论课教学效果需要出发，合理安排授课时间。

2.5实践教学

学院每学期都将思想政治理论课实践教学纳入教学计划，明确教学内容，落实学时与学分，划拨专项经费，组织实践教学，利用参观历史文化圣地、观看影片等第二课堂在大多数学生中开展相关德育实践。

2.6教学方法改革

2.6.1积极探索并大胆实践新的教学方法，结合社会热点采用启发式、参与式、案例式等多种方式进行教学，充分利用推广多媒体和网络等现代化信息技术，提高教学效果。

2.6.2积极改进和完善考试方式。2010年我院思想政治理论课课程考核该考试为考查，通过笔试成绩、平时成绩（出勤情况、课堂听讲情况、完成作业情况、参加社会实践情况）等方式综合考核学生对所学内容的理解以及学生的思想政治素质和道德品质。

2.7教学成果

我院将思想政治理论课教学成果列入校级教学成果类奖系列评选之中，积极组织推荐校级教学成果奖和“精彩”系列等评选活动。

3.队伍管理 3.1政治方向

我院思想政治理论课教师均毕业于思想政治教育专业或相关专业，在政治原则、政治立场和政治方向的问题上与党中央保持高度一致，具有良好的思想品德和职业道德，具有较强的责任意识和敬业精神。

3.2教师选配 3.2.1思想政治理论课教师全是专任教师，共计5人；师生比为1：300，符合教育部关于师生比不低于1:400的要求。

3.2.2思想政治理论课教师均为专职教师。

3.2.3 2010年以来新任专任教师均为思想政治教育专业或相关专业具有研究生学历和硕士学位以上的毕业生，且均为中国共产党党员。

3.3 培养培训

3.3.1我院新任教师均参加过省级岗前培训，持证上岗；都参加过教师的省级或中宣部教育部组织的示范培训、课程培训和研修工作。

3.3.2每学期均将四分之一专任教师社会实践和学习考察纳入教学计划，但限于条件，局部工作无法落实到位。

3.3.3鼓励教师进行进行进修并给予政策倾斜。

3.3.4积极鼓励教师攻读马克思主义理论相关学科博士、硕士学位。3.4职务评聘

3.4.1学院设置了低职高聘和双师型教师制度。思想政治理论课教师享有与其他专业教师同等待遇。

3.4.2学院制定了激励教师开展教学和科学研究的科学合理的评定依据和标准，将教师获得的教学成果奖、主持的教科研项目、被有关部门采纳并发挥积极作用的社会调研报告等作为专业技术职务评定的重要依据。

3.5经济待遇

学院将思想政治理论课教师的岗位津贴和课时费等纳入学院内部分配体系统筹考虑，思想政治理论课教师教学工作量和课时酬金的计算标准和其他专业课教师一致，其实际平均收入不低于其他专业教师的平均水平。

3.6表彰评优

学院在评选先进、优秀教师、先进个人等工作中，都能将思想政治理论课任课教师的表彰评优纳入学院各类教师表彰体系中，统一进行表彰。

4.学科建设 4.1学科点建设

现无马克思主义理论学科点，不办本科专业。4.2科研工作 学院积极创造条件支持思想政治理论课教师申报省哲学社会科学基金项目、省教育厅教研和科研项目等各级各类课题，并组织教师参评各种科研成果奖。

5.特色项目

为推动思想政治理论课建设，学院正大力推行“三结合”（教学与学生行为相结合、教学与社团相结合以及教学与形势政策相结合）并取得了较好的效果。

二、存在的不足

通过努力，我院思想政治理论课程建设虽取得了一定的成绩，但受主客观因素的影响，还存在一些薄弱环节，主要表现在：

1、思想政治理论课课改有待加强，除《形势与政策》外在课程教学上还有待与时俱进。

2、师资队伍水平有待提高，教师培训有待于进一步加强。

3、课程资源有待丰富，网络、自编教材等渠道有待进一步拓宽。

三、整改计划

1、继续大力推行思想政治理论课课程改革。根据人才培养目标和实际需要，制定和完善课程大纲与教学计划，并积极予以落实。

2、积极创造条件，加大经费投入，全力打造一支高水平、高素质教师队伍。进一步充实本课程有关的教学设备及图书资料，为教师提供更多学术交流活动、学习考察活动以及社会实践活动的机会和条件，加大教师培养培训，全面提升教师整体实力。

3、深入研究思想政治教育环境的变化和大学生思想脉搏的变化，继续拓宽课程资源，深入开展教学方法与教学手段改革，广泛利用网络、自编教材优势，增强思想政治理论课教学的针对性、实效性、号召力和感染力，把思想政治理论课程建设成为对大学生最有帮助、最受大学生欢迎和喜爱的课程。

以上报告当否，请批阅。

湖南都市职业学院 2011年3月17日

第五篇：思想政治建设和基层党建情况自查报告

思想政治建设和基层党建情况自查报告

按照《中共XX县委组织部关于开展领导班子思想建设和基层党建工作专项督查的通知》要求，我局认真对照文件精神进行综合自查，现将相关情况报告如下：中共XX县委组织部关于开展领导班子思想建设和基层党建工作专项督查的通知》要求，我局认真对照文件精神进行综合自查，现将相关情况报告如下》，重点对《建立健全惩治和预防腐败体系xx工作规划》、《XX省建立健全惩治和预防腐败体系xx实施办法》、《XX省行政审批违纪违规行为责任追究办法》、中纪委通报的108起违反八项规定典型案例、市纪委一案双查案例以及县委县政府关于落实“八项规定”、正风肃纪等内容的学习，观看了“四风之害”等警示教育片。上半年开展廉政专题学习3次、上廉政党课2次、开展案例警示教育2次。制作并悬挂党风廉政建设标语2条；制作廉政图画、警示语等8张（条）；更换党报、党刊和廉政书报8种100余份。

（二）强化正风肃纪实效。

一是认真开展教育实践活动巡视反馈问题更改“回头看”。

坚持把立查立整、立说立改贯穿活动始终，做到边学习、边查摆、边整改。紧紧围绕“为民、务实、清廉”的要求，针对查摆出来的问题逐项研究，突出重点，对症下药。按照整改有目标．推进有措施、落实有责任、完成有时限的要求，一项一项进行梳理，一个一个问题对照落实，及时制订整改落实方案。针对查找出来的突出问题，按照时间、简易的顺序进行分类梳理，对短时间能够解决的，能够马上见效的问题进行立行立改，对整改治理的重点、难点问题、需要长时间解决的问题，认真制定和完善专项治理方案，分时间、分阶段进行整改落实，定期进行验收通报。目前，局班子、个人查找的问题已全面进行了整改落实。

二是开展“9+2+X

”突出问题专项整治和巡视整改“五个方面专项整治”效果明显。首先落实“两个责任”。坚持把党风廉政建设纳入机关党建工作总体布局，充分发挥职能作用，推动“两个责任”落实。全面落实领导班子及成员“一岗双责”，将反腐倡廉建设任务逐项分解、细化到人、落实到位，第?二严明党的纪律。引导和督促党员干部坚定政治立场，严守政治纪律和政治规矩，确保政令畅通、令行禁止，推动县委、县政府重大决策、重点项目、重要工作有效推进和全面落实，对县委“从严治党、依规治党”九条规定进行了全面宣传，在每个办公室门上进行了张贴。第三是加强廉政教育。

扎实开展“三严三实”专题教育，有重点、分层次地深入开展廉洁自律教育，把廉洁从政教育作为中心组学习、民主生活会和“三会一课”的重要内容，筑牢拒腐防变思想道德防线。加强机关廉政文化建设，坚持正面典型引路、反面典型警示，大力营造以廉为荣、以贪为耻的良好环境?。第四是抓好作风建设。

围绕落实中央八项规定，从小事抓起，从具体抓起，持之以恒推进作风建设，教育引导机关党员干部把精力用在谋发展上、把作风转到抓落实上，从而巩固深化“9+2+X”突出问题专项整治和巡视整改“五个专项整治”成果。

（三）从严管理监督干部。

一是进一定制定和修订机关各项管理制度，进一步完善管理机制，以制度管理监督干部。

二是梳理、公示教育实践活动、巡视整改、专题民主生活会提出的问题，特别在抓整改落实上下功夫，促进成果转化。

整改工作做到了“四明确一公开”：建立健全惩治和预防腐败体系xx工作规划》、《XX省建立健全惩治和预防腐败体系xx实施办法》、《XX省行政审批违纪违规行为责任追究办法》、中纪委通报的108起违反八项规定典型案例、市纪委一案双查案例以及县委县政府关于落实“八项规定”、正风肃纪等内容的学习，观看了“四风之害”等警示教育片。上半年开展廉政专题学习3次、上廉政党课2次、开展案例警示教育2次。制作并悬挂党风廉政建设标语2条；制作廉政图画、警示语等8张（条）；更换党报、党刊和廉政书报8种100余份。

（二）强化正风肃纪实效。

一是认真开展教育实践活动巡视反馈问题更改“回头看”。

坚持把立查立整、立说立改贯穿活动始终，做到边学习、边查摆、边整改。紧紧围绕“为民、务实、清廉”的要求，针对查摆出来的问题逐项研究，突出重点，对症下药。按照整改有目标．推进有措施、落实有责任、完成有时限的要求，一项一项进行梳理，一个一个问题对照落实，及时制订整改落实方案。针对查找出来的突出问题，按照时间、简易的顺序进行分类梳理，对短时间能够解决的，能够马上见效的问题进行立行立改，对整改治理的重点、难点问题、需要长时间解决的问题，认真制定和完善专项治理方案，分时间、分阶段进行整改落实，定期进行验收通报。目前，局班子、个人查找的问题已全面进行了整改落实。

二是开展“9+2+X

”突出问题专项整治和巡视整改“五个方面专项整治”效果明显。首先落实“两个责任”。坚持把党风廉政建设纳入机关党建工作总体布局，充分发挥职能作用，推动“两个责任”落实。全面落实领导班子及成员“一岗双责”，将反腐倡廉建设任务逐项分解、细化到人、落实到位，第?二严明党的纪律。引导和督促党员干部坚定政治立场，严守政治纪律和政治规矩，确保政令畅通、令行禁止，推动县委、县政府重大决策、重点项目、重要工作有效推进和全面落实，对县委“从严治党、依规治党”九条规定进行了全面宣传，在每个办公室门上进行了张贴。第三是加强廉政教育。

扎实开展“三严三实”专题教育，有重点、分层次地深入开展廉洁自律教育，把廉洁从政教育作为中心组学习、民主生活会和“三会一课”的重要内容，筑牢拒腐防变思想道德防线。加强机关廉政文化建设，坚持正面典型引路、反面典型警示，大力营造以廉为荣、以贪为耻的良好环境?。第四是抓好作风建设。

围绕落实中央八项规定，从小事抓起，从具体抓起，持之以恒推进作风建设，教育引导机关党员干部把精力用在谋发展上、把作风转到抓落实上，从而巩固深化“9+2+X”突出问题专项整治和巡视整改“五个专项整治”成果。