第一篇：激情成就梦想,勤奋人生辉煌
激情成就梦想，勤奋人生辉煌
周口师范学院、生命科学与农学学院-----陈二龙
今天我们讨论的主题是“激情成就梦想，勤奋人生辉煌”，而这个的主题的主体可以是我们每一个人，可是你，可以他，当然也可以是我。好了，我今天所要讲的这个主体是大家最熟悉，但并不是太了解的一个人，那就是我。当然我现在并不是一个什么成功的辉煌的人物，而对我来说，就是我的经历让我的人生梦想有了最大的激情，让我不断的向奋斗的方向前进。
我为什么要那样地说，因为别人的成功，别人的辉煌始终是别人的，你可以说你对他非常熟悉，但你不能说你对他非常了解。他有他的梦想，他有实现他梦想的方法，他为他的梦想付出了多少，这些，只有他自己最清楚，因此，我们不能只拿着别人成功的成果来激发自己为梦想的激情，那样做只是一个太空洞的作法，他只要有空壳而没有内涵，再者说了，每个人都有自己的梦想，每个人的实力都是有限的，所以我们要切合实际地选择自己认为最合适自己人物标准，而就我个人的看法，我会选择我自己，因为没有第二个人比这个合适。接下来我就和大家分享一下我的激情梦
我从小学到初二一直认为我是一个无所知，是无所知的傻男孩，不是一个无所不知的男孩，别人做什么，我就做什么，就是整天的玩，我就学了，我也学不会，我就这样认为下去，认为自己天生就是一个蠢材，不愿做任何努力。在我上初一的时候，老师让我上讲台回答问题，我都会两腿打颤，半天说不出一句话，我知道自己将来不会有多大出息。到了初二的时候，老师在讲几何的证明题的时候，快到下课的时候，他出了一道题，他说“如果谁答对了这道题，谁就是一个科学家，这个题是：用一个铅笔、圆规、不带刻度的直尺把一个直角平均分成两个45度，三个30度，六个15度”。而恰巧这问题被我一不留神地给听到了，我想闲着也无聊，要不试一下，有可能我会成为一个科学家，下课之后，我就试了一下，结果奇迹出现了，我竟然做了出来。到了下一节上课的时候，我就给老师说了，可老师说你为什说这样的方法可以，我就说我用量角器量出来的，很灵的，可老师说这可不行，你的把它给证明出来，就这样我无话可说了，因为我什么都不会，怎么证呀！正是这道题，他给了我梦想，给了我动力，我不是一个蠢材，我可能是一个天才，所以我发誓我一定要把它给证明出来，于是我开始翻书，学习，不补我从小学到现在丢失的知识。
经过我的努力，我考上了高中，在我学完三角函数之后，我成功的证明出来了。我经历了这件时候之后，我明白了，只要你有梦想，只要你愿意付出，你就会成功。他就是我这几年来对所有梦想对所有支柱，我相信他也会把我推上人生最辉煌的最重要的一步。因此，我不需要去欣赏别人的成果，我认为我就是一个成功者。我要和自己对比，我在进步。当然，在这里的每一个人都会至少有一个成功事情，我们要学会欣赏自己，我们要相信自己就是一个成功的人。只有这样，我们的梦想才更有激情，人生更辉煌。
第二篇：激情成就梦想
激情成就梦想
参观学习衡水二中有感
2012年11月2日，我校组织全体语文、外语学科教师赴衡水二中参观学习，经过一天多置身实地的观摩，老师们无不为衡水二中“超越永无止境”,“一切皆有可能”的精神所震撼，大家都真切感受到了衡水二中创造“教育神话”的无限魅力。我自己也获益匪浅，感受颇多。
衡水二中的生源并非一类生，但是，培养三年，中考成绩平平的学生却能考入全国众多重点大学，真正实现了“低进优出”，这不能不让人为之叹服。“博采众长，为我所用”，衡水二中的许多成功之处值得我们学习借鉴。
一． 惜时如金，提高时间利用率
早晨5：30-5：40起床并整理好宿舍，马上跑早操，去早的学生等待的时候拿着英语单词旁若无人的大声朗读，分秒必争。衡水二中的孩子们无论吃饭、上两操、晚就寝都是一路小跑，仿佛在和时间赛跑。甚至连去食堂吃饭都是百米冲刺，买了以后边走边吃，到教室多数学生已吃完，马上又进入学习状态。课间除了个别去厕所的，其余人仍处于学习状态，他们没有课上课下的概念。所有能利用起来的时间都利用了起来。对比之下，我们的学生显得懒散的多，改变他们并不难，关键在于增强学生自身惜时如金的意识，加之学校制定科学又合理的作息时间，从而养成良好的作息习惯，精力充沛的应对学习，方能达到事半功倍的成效。将学习内化为一种对知识的渴求，增强学习动力，提高学习效率。
二． 精细管理，培养良好习惯
衡水二中抓养成教育细致到位。从学生的生活习惯、学习习惯、行为习惯、品德习惯入手，通过行为训练、榜样示范、个案研究、感情熏陶等多种方法进行培养，有要求有检查有反馈，全员参与，动静结合，无缝隙的管理使每个环节落实的都很好。几千人的校园里见不到一处追逐打闹、高声喧哗、结伴闲逛、成群聊天的现象。自习课零抬头率、作业当堂清。常规管理让学生们学会了自理、自立、自律、自强。校园内到处看到的是有序、竞争和进取。
我们应借鉴的是：做到德育工作规范化、制度化。从每个细节入手狠抓养成教育，加大力度严格校风校纪，说到做到。全员执纪扎实到位，让红条真正起到惩诫的作用。思想教育要到位，有全盘计划。学生管理，严抓不懈。禁止吃零食，以养成良好习惯，保持校园的整洁。
三． 激励熏陶，打造校园文化
衡水二中有着浓厚的文化氛围。校门两侧巨幅的景色宣传画，辉煌的成就展览，令人肃然起敬，陡生急于进校参观学习的渴望。围于校园迎面而来的是浓郁的校园文化气息。置身校园，会强烈地感受到管理者精心营造的教育气息和文化氛围，处处体会到人文关怀。衡水二中校园内书香四溢： 有“名校林”、“劝学录”、“中华魂”等具有浓郁文化氛围的浮雕系列；伟大人物的名人名言；优秀学生寄语；廊道文化等，展示着二中人争先、自信、拼搏的精神风采。校园文化是校园环境中最坚韧的教育内核，是潜在的教育力，不断内化在学生的思想、语言和行为之中，使学生在学习和生活中，自觉接受思想的洗涤、心灵的净化和人格的升华，真正起到了潜移默化、润物无声的教育效果。
我校需要借鉴的是：校园多增加文化气息。各教室内外都可以多些鼓励性的标语。每日板书格言，集体宣读口号、誓言，以鼓舞士气。每次考试的成绩表中老师的个性化鼓励及每天及时的表扬对我们学生来说都是很必要的。学生也可通过各种方式进行自我鼓励。学习衡水中学经验，就要切实加强校园文化建设，让学校的每一堵墙壁都会说话，每一片草坪都能怡情，让学生处于一种强大的“教育场”中，受到全方位的教育。
四． 学以致用，贵在落实行动
学习衡中，不应只停留在口头上，我们全校应上下一心，各负其责，各尽其力，勇于担当。努力让学生养成坚忍不拔的性格，乐观自信的态度，积极向上的人生观。这样学生们就会心甘情愿地去吃学习的“苦”，去受学习的“累”。
一切工作以实效为原则，因地制宜，灵活借用。从一点一滴做起，兢兢业业搞教学，踏踏实实干事业。我坚信在不远的将来，一定会创造出属于我们自己的辉煌。
第三篇：激情成就梦想
激情成就梦想，和谐点亮未来
尊敬的各位领导、同事们：
大家好，今天，我演讲的题目是《激情成就梦想，和谐点亮未来》。你是一个火种——点燃这片沉睡的土地 ；你是一个预言——划出人类理想的轨迹 ；你是一面旗帜——飘飘扬扬迎着风风雨雨；你诉说一个真谛——几度沉浮又几度崛起，奉献了一个真理……
每当这激情澎湃的歌声响起，我的眼前就会映出一面鲜艳夺目的中国共产党党旗——镰刀、斧头交相辉映，正是这面旗帜，指引共产党走过了八十八年的风雨历程，正是这支坚强的政党，顺应时代潮流，一步步引领中国走向胜利和辉煌。
回眸昨日，祖国成就辉煌；瞩目今天，商河充满希望；展望明天，我们豪情满怀。**的明天不是空中楼阁，县委县府审时度势，提出了 “六个三”的发展思路，无数个党员干部在解放思想、提升境界的感召下，用激情实现了**几代人的梦想，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，**变了，城区面貌日新月异，人民公园形成了“一核、多区、多节点”的功能景观布局，县城每条道路形成了“四季常青、三季有花”的美景，力求“三个突破”的发展思路改变了**的招商思路，**人民利用自身的资源优势，在招商引资这项工作中取得了显著成效，这一切都昭示着，**正在昂首起飞。作为一个普通的乡镇工作者，我时刻牢记党的宗旨和使命，努力提升自己的理论素质和业务能力，为**的明天、为**的未来奉献自己的青春和力量。
激情成就梦想，和谐点亮未来。面对这鲜红的党旗，让我们勇敢地承担起世纪的重托，用自己的激情去实现自己的梦想、实现**的科学发展、跨越发展，为**的明天奉献自己的一份力量。我相信，在我们大家的共同努力下，**的明天一定会更加辉煌。
谢谢大家！
第四篇：激情成就梦想
激情成就梦想，和谐点亮未来 你是一个火种——点燃这片沉睡的土地 你是一个预言——划出人类理想的轨迹 你是一面旗帜——飘飘扬扬迎着风风雨雨 你诉说一个真谛——几度沉浮又几度崛起，奉献了一个真理„„ 每当这激情澎湃的歌声响起，我的眼前就会映出一面鲜艳夺目的中国共产党党旗——镰刀、斧头交相辉映，正是这面旗帜，指引中国革命和建设走过了八十七年的风雨历程，从嘉兴南湖的烟雨迷朦，到“八一”南昌起义的第一声枪响，从遵义会议的力挽狂澜，到陕北窑洞的运筹帷幄，从天安门城楼的彩旗飘扬，到改革开放的波澜壮阔，正是这支坚强的政党，顺应时代潮流，一步步引领中国革命和建设走向胜利和辉煌。共产党员，作为共产党的肌体细胞和行为主体，直接传递了党的声音和形象，在这次抗震救灾中，从不顾自己安危，大声喊“请大家赶快出去”的王理效，到为10多个受灾群众的婴儿哺乳的警察妈妈蒋晓娟，从失去了7个亲人却坚持工作的护士长黄琼，到张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着4个学生的谭千秋，从他们身上，我们看到了共产党员的优良品质，是他们的壮举把鲜红的党旗映得如此光彩夺目。回眸昨日，祖国成就辉煌，展望明天，我们豪情满怀。作为一个普通的科技工作者，我要时刻牢记党的宗旨和使命，致力提升自己的政治素质和业务能力，在自己平凡的工作岗位上，做好每一件具体工作，开拓创新、与时俱进，以实际行动为党旗增光添彩，为创建和谐社会奉献自己的青春和力量。xxx，连续两届被评为文明和谐单位，今年中心要争创文明和谐标兵单位，这是我们的目标，是我们神圣的责任，我们要充分发挥共产党员的先锋模范作用，带领大家倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，营造文明和谐的人际关系，互相尊重，互相学习；创造文明的工作环境，打造和谐的工作氛围，不断增强中心的凝聚力、战斗力。我相信，在中心全体员工团结协作、共同努力下，我们的目标一定能够实现。激情成就梦想，和谐点亮未来。科技发展日新月异，知识经济蓬勃发展，面对这鲜红的党旗，让我们勇敢地承担起世纪的重托，把自己有限的生命融入到党旗照耀下无限光辉的事业中去。宏图已绘就，号角已吹响；壮志在心头，扬鞭在脚下，让我们满怀豪情再创新世纪的辉煌。
第五篇：激情成就梦想大赛点亮人生
激情成就梦想大赛点亮人生
——2011年全国职业院校技能大赛吉林省再创佳绩
由教育部联合天津市人民政府、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、住房和城乡建设部、交通运输部、农业部、文化部、卫生部、国务院扶贫办、中华全国总工会、共青团中央等部门共同举办的2011年全国职业院校技能大赛于6月27日在天津市圆满结束，中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席闭幕式并讲话。中共中央政治局委员、天津市委书记张高丽，全国政协副主席张榕明出席闭幕式。来自全国37个省、自治区、直辖市、计划单列市的5038名选手分别参加了中职、高职两个组别的竞赛。本次大赛为期4天，共设置16个专业类别的55个竞赛项目，其中，中职组为12个专业类别45个竞赛项目。今年我省选派了108名选手参加了中职组全部竞赛项目，他们表现出不畏艰难、不畏强手、团结协作、勇于争先的精神，展现了我省中等职业教育的风采，共获金奖4项，银奖12项，铜奖31项，取得了自2008年全国职业院校技能大赛落户天津以来我省最好成绩，尤其是农业类动物外科手术这个竞赛项目，蝉联了全国第一名；吉林市取得了金奖零的突破；奖牌总数与去年相比，金奖、银奖全部翻一番，基本实现了预期的目标。
自2007年以来，全国职业院校技能大赛已连续举办5届，是目前我国职业教育领域中参赛规模最大、组织规格最高、社会影响力最强的职业教育盛会，其重要意义早已超出了赛事活动本身，它已真正成为我国职业教育改革发展成果展示的平台、职业院校与企业合作交流的平台、职业教育教学效果检验的平台、职业院校学生事业发展的平台。基于以上认识，技能大赛得到了全国各级教育行政部门、教学研究部门及各职业院校的高度重视。
我省高度重视职业院校技能竞赛工作，逐年加大竞赛专项经费投入力度和专业教师技能培训力度，开展了一系列有针对性的教学研究活动，并于2008年建立了省、市、校三级赛事机制，规定每年春季举办省级竞赛活动，技能竞赛“覆盖每一个市（州）、覆盖每一所学校、覆盖每一个专业、覆盖每一个学生”的局面正在形成。全省职业院校技能大赛启动以来，主办单位、承办单位按照统一部署，做到认识到位、组织到位、宣传到位和领导到位，明确目标，通力合作，全力以赴，认真抓好大赛的各个环节。在2011年全省职业院校技能大赛开幕式上，省人大副主任车秀兰同志、省教育厅厅长卢连大同志、省教育学院院长张德利同志都亲自到会并讲话。省教育厅副厅长战高峰同志、省教育学院副院长龚玲同志、省教育厅职成处郑迅处长多次亲临竞赛现场检查、指导竞赛工作。省教育学院职成院全体同志为做好各项技能大赛组织工作，多次召开有关部门、承办单位和合作企业会议，结合我省经济社会发展实际，按照“技能大赛与专业教学改革相结合”、“技能大赛与行业企业相结合”、“技能与实训基地建设相结合”的设计思路，制定了现代制造技术、汽车维修技术、电工电子技术、计算机、护理技能、会计技能等10个专业门类，30余个师生竞赛项目的竞赛实施方案和技术文件。参赛人数超过 500人，是历届省级中等职业学校技能竞赛活动规模最大、规格最高、参与面最广的一次赛事。
本全省大赛的参赛选手表现出的技术水平较往年大赛有了明显提高，充分展示了中职学校办学成果和学生职业技能才艺，提高了中职学生的综合素质和就业竞争力；促进了中等职业学校加强实习、实训基地建设，加快了“双师型”师资队伍的培养；加强了职业学校与行业、企业的沟通联系，使职业学校广大学生更好地适应产业结构提升、科技进步、劳动组织优化的需要。在省赛结束后的集训过程中，为了适应工
艺技术和操作技术的快速发展，认真研究竞赛方案，创新理念，制订科学合理的训练方案；外聘高校和行业专家针对技术薄弱环节进行培训；组织参赛队赴沈阳、天津、北京、上海等地训练，提高训练效率，学习训练方法和评分标准，短时间内提高了训练水平；在训练方法上寻求突破也成为取得好成绩的关键一环，今年物流、美容美发、服装设计与制作等项目在训练方法上不断创新，探索一套有效训练模式，训练效果较好。
一大批教研员、指导教师和参赛选手几乎放弃了所有休息时间，真情付出，全身心的投入，是取得竞赛成绩实现重大突破的保证。在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到我省中等职业教育还存在一些问题：一是地区间发展不均衡，吉长两市水平较高、发展速度较快，其他地区发展相对缓慢；二是我省一些传统优势项目今年发挥不够理想，需要进一步查找原因，寻求改进措施；三是部分专业师资队伍薄弱，对新工艺、新技术掌握不足，对学生专业技能的培训不够规范，指导不到位；四是部分专业教学、实训设备不足，不仅严重滞后于现代产业发展的需要，甚至不能满足技能大赛的要求。
激情成就梦想，大赛点亮人生，知识改变命运，技能成就未来。2011年全国职业院校技能大赛已落下帷幕，这其中有成功的喜悦也有失败的泪水。成绩永远属于过去，面对未来，面对仍然艰难行进在路上的吉林省职业教育事业，还有更多的工作需要我们努力去做。
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