雪中的承诺范文

第一篇：雪中的承诺范文

雪中的承诺

哎！又是一个冬季，望着窗外大片大片飞舞的雪花，勾起了我一段伤感的回忆。

那是去年冬季的一个下午，我心烦意乱，趴在教室的窗台上望着窗外飘落的雪花，它像棉絮，密的简直无法看清。雪花一片片落在了的手上，瞬间化为了水滴，听着窗外同学们欢快的笑声，我的心里又增添了一丝的孤独与寂寞。我的确想找个人来陪我，这时我想到了他，于是我转过身坐下来，给小a写了张字条，让他放学等我。

小a是我最好的朋友，他很善良，时常帮助别人，在学习上，我们经常互相帮助，彼此制定了许多计划，我们的成绩也不断提高；在生活上，我们也相互照顾，彼此关心，记得有一天晚上放学，天气很冷，他没有穿外衣，我便毫不犹豫脱下外衣给他披上------在那时，我们可算是一对黄金搭档了！

铃铃！放学的铃声响了，我那起书包刚要走，没想到我竟然值日，无奈的我更加伤感，只好留下来打扫教室，我拿着笤埽地上画圈，望着窗外的雪愈下愈大，我想小a一定走了，还是忙我的事吧！但不时还往窗外望几眼。

终于打扫完了，我顺手抓起书包，风弛电掣般地飞到车库，提起车子，就进行均加速直线运动，还算可以，一路畅通无阻。焦急的我总是报有一线希望会看见小a，我在人群中穿梭，目光在人群中寻视，正当我无望的时候，目光射向了他，他也看到了我，可是很不巧，他与母亲绕道而行，我很失望，希望他离去的背影，我们也只有百般的无奈。雪，愈下愈厚，雪花覆盖了我的足迹，也覆盖了我的心，雪花落入我的眼睛里，融化了，不知是雪水还是泪水，顺着脸颊往下淌。

我独自推着自行车，双手快冻僵了，可我还是不想骑上车子冥冥之中有所期待。我迈着沉重的步伐走在风雪中，不知怎么，总感觉后面有个人在跟着我，过一会儿，那个人加快了步伐，与我并肩同行，我很好奇，将头顺时针转过90度定眼一看，令我吃惊的是，这个人不是别人，正是小a，小a居然赶了过来，我的心隐隐作痛，同时又对他有万分感激，当时我感到眼中有一种潮湿，温暖而有酸涩的液体从我的脸颊滑过。你怎么来了？我吞吞吐吐地问，他笑着说：因为这有一个孤单的你嘛！我笑了。

他的出现给了我莫大的安慰，我们一路上谈笑生，最后我们谈到了学习，我很惭愧，因为我的成绩和他的成绩真是天壤之别。走着走着，我便低声问他：快考试了，下次考试你能否考入年部前五名？他听后，似有所思，过了一会，他点点头：可以。我很高兴，他又反过来问我：那你能否考入年部前20名吗？我愣住了，似乎晴天一个霹雳，周围的空气骤然凝聚了起来。我了解自己的实力，那根本可能的。我们彼此凝望着，一切尽在不言中，过了好长时间，我也勉强点了点头，这是我给他的一个承诺。这也是我的期望。此时，我有了前所

未有的压力感，他握住我的手，寒风摇动着树枝哗哗响，我并没有感到寒冷，一股暖流流入了我的心田，雪无声的飘落着。

很快就考完试了，成绩下来了，我愣住了，真不敢相信，我不但没有实现诺言，而且还退步了很多。再看看小a，他确实考入了年部前5名。我很惭愧，想到他一定对我很失望。而更让他失望的是我没有足够的勇气承认这个错误，却为自己找了很多借口。

那次考完试后，小a就离开了，去了时间很远的地方，我想他不会在回来了，他走了，带走了无奈痛楚，留给我无限的忏悔，他走了，我不会再觉得孤独，因为我有那段美好的回忆，伴我走完路。

无论时间有多长，事情有多艰难，都阻止不了我前进的脚步，只因为风雪中有那样一个承诺。

第二篇：高一作文：雪中的承诺

高一作文：雪中的承诺

高一作文：雪中的承诺

哎！又是一个冬季，望着窗外大片大片飞舞的雪花，勾起了我一段伤感的回忆。

那是去年冬季的一个下午，我心烦意乱，趴在教室的窗台上望着窗外飘落的雪花，它像棉絮，密的简直无法看清。雪花一片片落在了的手上，瞬间化为了水滴，听着窗外同学们欢快的笑声，我的心里又增添了一丝的孤独与寂寞。我的确想找个人来陪我，这时我想到了他，于是我转过身坐下来，给小A写了张字条，让他放学等我。

小A是我最好的朋友，他很善良，时常帮助别人，在学习上，我们经常互相帮助，彼此制定了许多计划，我们的成绩也不断提高；在生活上，我们也相互照顾，彼此关心，记得有一天晚上放学，天气很冷，他没有穿外衣，我便毫不犹豫脱下外衣给他披上------在那时，我们可算是一对黄金搭档了！

铃——铃！放学的铃声响了，我那起书包刚要走，没想到我竟然值日，无奈的我更加伤感，只好留下来打扫教室，我拿着笤埽地上画圈，望着窗外的雪愈下愈大，我想小A一定走了，还是忙我的事吧！但不时还往窗外望几眼。终于打扫完了，我顺手抓起书包，风弛电掣般地飞到车库，提起车子，就进行均加速直线运动，还算可以，一路畅通无阻。焦急的我总是报有一线希望会看见小A，我在人群中穿梭，目光在人群中寻视，正当我无望的时候，目光射向了他，他也看到了我，可是很不巧，他与母亲绕道而行，我很失望，希望他离去的背影，我们也只有百般的无奈。雪，愈下愈厚，雪花覆盖了我的足迹，也覆盖了我的心，雪花落入我的眼睛里，融化了，不知是雪水还是泪水，顺着脸颊往下淌。

我独自推着自行车，双手快冻僵了，可我还是不想骑上车子冥冥之中有所期待。我迈着沉重的步伐走在风雪中，不知怎么，总感觉后面有个人在跟着我，过一会儿，那个人加快了步伐，与我并肩同行，我很好奇，将头顺时针转过90度定眼一看，令我吃惊的是，这个人不是别人，正是——小A，小A居然赶了过来，我的心隐隐作痛，同时又对他有万分感激，当时我感到眼中有一种潮湿，温暖而有酸涩的液体从我的脸颊滑过。“你怎么来了？”我吞吞吐吐地问，他笑着说：“因为这有一个孤单的你嘛！”我笑了。

他的出现给了我莫大的安慰，我们一路上谈笑生，最后我们谈到了学习，我很惭愧，因为我的成绩和他的成绩真是天壤之别。走着走着，我便低声问他：“快考试了，下次考试你能否考入年部前五名？”他听后，似有所思，过了一会，他点点头：“可以。”我很高兴，他又反过来问我：“那你能否考入年部前20名吗？”我愣住了，似乎晴天一个霹雳，周围的空气骤然凝聚了起来。我了解自己的实力，那根本可能的。我们彼此凝望着，一切尽在不言中，过了好长时间，我也勉强点了点头，这是我给他的一个承诺。这也是我的期望。此时，我有了前所未有的压力感，他握住我的手，寒风摇动着树枝哗哗响，我并没有感到寒冷，一股暖流流入了我的心田，雪无声的飘落着。

很快就考完试了，成绩下来了，我愣住了，真不敢相信，我不但没有实现诺言，而且还退步了很多。再看看小A，他确实考入了年部前5名。我很惭愧，想到他一定对我很失望。而更让他失望的是我没有足够的勇气承认这个错误，却为自己找了很多借口。

那次考完试后，小A就离开了，去了时间很远的地方，我想他不会在回来了，他走了，带走了无奈痛楚，留给我无限的忏悔，他走了，我不会再觉得孤独，因为我有那段美好的回忆，伴我走完路。

无论时间有多长，事情有多艰难，都阻止不了我前进的脚步，只因为风雪中有那样一个承诺。

2004级3班王天林

评语：

通过亲身经历，迈出却身感受，较真挚感人。好友不仅是“我”学习的榜样更是精神的支柱，心灵的慰籍。昔日同窗共勉，而今只身一人，带着未完成的诺言的遗憾。可喜的是“我”没有一味悲伤，风雪中那个承诺是刻激励“我”前行，因为见两个人的深厚情谊。

指导教师李智丽

第三篇：雪中校园

雪中校园 朱珊珊

随着寒风的来袭，今天下了今年的第一场雪，坐在教室里的我们丝毫没有察觉，直到有同学小声说：“咦，下雪了。”我们开始轮番将视线探出窗外，欣赏这场来的出其不意的雪。

只见我们教室外面的花坛上，教室楼的屋顶上，树叶上一会儿的时间就盖满了积雪，不禁给人一种凉意。

语文课上，老师给了我们一刻钟的自由时间去欣赏雪，感受冬天的氛围，走出教室，雪花迎面扑来，轻轻地驻留在我们的头发上，衣服上，但我们丝毫没感觉到冷，此刻的激动心情足以将雪融化。

走上跑道，雪在我们脚底下发出“咯吱咯吱”的小声音，不仔细去听还察觉不到呢!茫茫一大片，我们的脚印都显得参差不齐，但却显得很有美感，因为不规则，更添加了一份凌乱美。不知道一节课的时间过去以后，那些脚印上是否又覆盖上了有一层厚厚的白雪。

我们在雪中慢行着，北风呼呼的吹着，偶尔钻进衣袖里让我们不禁打了个寒颤。这样的天气，这样的校园，我们像是站在一幅寒冬梅开的那个腊月图中。从远方看，我们这些小人穿梭在其中，享受着这个冬天带给我们的第一份惊喜。

“啊”的一声声惊叫在耳边回荡，同学们都在扔雪球，把雪往中间拨拢，滚成一个雪球，砸在背上，却感觉不到疼。我也立马加入其中，看见谁也不放过，瞄准他扔过去。

手快僵掉了，仿佛快失去了知觉，但还是乐在其中，我想这就是我们的一种天性，爱玩的天性！

在这寒冷的天气中，雪丝毫没有想要停的意思，它义无反顾的下着。不禁让我感叹那些花草树木，它们赤裸裸的暴露在寒风凛冽中，任凭风怎样吹，它们却坚韧地傲立在风雪中，像是在完成一种使命，也像是在挑战自己的极限。

它们没有向命运低头，这样顽强的毅力我们是很难做到的。所以无论遇到怎样的挫折磨难，我们秉持的第一信念就是坚持，不要去想结果是成功还是失败，因为过程最重要，只要你坚持了，你就懂得实践的可贵。

雪还在下，不自觉地望出窗外，白茫茫的一片，真希望它能下一整夜„„

雪中校园 周倩

2010年的第一场雪，虽然来得有点晚，但是却按耐不住我们去赏雪时激动的心情。于是，朱老师带领我们前往操场去赏雪。

一路上，我们撑着小花伞，快步地跑着，操场的跑道上都是我们欢快的脚印，同学们传来的阵阵笑声，足以证明，雪中的我们是如此幸福。我们把雪揉成一团，虽然刚刚碰到雪时，有些冰冷，但是心里却是暖洋洋的。我们互相扔着雪球，玩得不亦乐乎。环顾四周，白皑皑的一片，虽然感觉上有点凄清，但我还是蛮喜欢这种宁静的感觉，整个校园在白雪中是多么的漂亮啊，虽无色彩，但总感觉非常的富丽堂皇。我向往的校园现在竟如此清晰地出现在眼前，我要抓紧时间，再感受下白雪的温度，它的纤柔，如此动人，我要将它永远地复刻在我的脑海中。

放眼花坛，往日那争奇斗艳的花朵早已被大雪压垮了，但是再瞧瞧那一棵棵挺拔的大树，即使雪如同鹅毛一般地下，但是大树还是挺起自己的胸膛，丝毫没有胆怯，而是在雪中临危不惧，屹立不倒。

恍惚间，一个念头从我脑海中一闪而过，那些花花草草不就如同在困境中没有勇气接受挑战，最终被困难所击退所压倒而自身喘不过去，一直沉沦下去的人们吗？而这些大树，却有所不同，它们像那些即使有再多困难，再多险阻，也要与挫折抵抗到底的人们。他们才是生活中的强者，因为他们在挫折中也不气馁，从不放弃自己的信念，一直顽强的拼搏着，直至成功，它们的笑容最灿烂，成功之路会走得最远。

那我们呢？何不做一棵大树，任凭刮风下雨，即使有再恶劣的天气，做最真实的自己，坚定自己心中的意念，朝着它，迈向成功。

雪中的校园，如此美丽动人，我们的梦想在这里放飞，我们的辛勤劳作，也在这里得以采摘最丰硕的果实！

雪中校园 瞿朱惠

雪，一直都是如此纯净，如此美好，也是如此稀奇。自己所居的城市很少下雪，所以也就能解释为何我们在十二月的这一天看到教室外漫天飞舞的雪后会如此欣喜。

我们很幸运地在老师的允许下，怀着兴奋的心情一下子涌出教室。三个一群，五个一伙地观赏雪中的校园。偌大的校园，在雪的装扮下都穿上了统一的服装。枝枝干干、各种各样的树木都在雪的点缀下显得错落有致，画面无限和谐。看到此景的我们就提高了赏雪的兴致。自己也陶醉在这雪景中，收起伞，将自己置身于大自然中与纷飞的雪来次亲密接触。

雪飘在衣服上，头发上，我将手微微举起，伸手去触碰那如同飘絮般纷纷扬扬的雪，那感觉很轻，很柔，她只是轻轻地、默默的，洒向大地。是雪，给我们带来了欢愉的体验，令我们以全新的视角来观赏我们身处的环境、大自然，也感受到了校园的美。树、花、草、花坛、水池„„都在映衬着她、装点着她，我们也正是在这样的氛围中生活着，快乐着。

你看，同伴们有的忍着寒意入骨的“摧残”，坚持在一旁滚雪球。此刻的他们心里肯定又在盘算着谁是自己将要投掷的对象，为此暗暗窃喜着，一边又不免搓搓手。毕竟，在如此寒冷的天气玩如此冰冷的东西实在不是明智之举。瞧，纷飞的雪中不时地飞出一个又一个的雪球。当然在这瞬间，必定会有“啊”的一声叫喊，随之而来的一片欢笑声，然后不可避免的便是一场追逐，这愉快的氛围为这静谧的雪中校园带来了无限的生机与活力。这一切的一切都要感谢这场雪。

我总认为雪是一个个单独的存在，就如同自己伸手触摸过那般轻柔，但正是因为这些单独的个体融合成大片大片雪花，默默地无私地飘落，点缀着世间万物地付出，令我们为之欣喜。我们要感谢她，因为她，我们才能拥有这样快乐、难得的校园赏雪的体验。

雪中的校园留下了我们各自的脚印，也留下了我们共同的回忆。

雪中校园 刘婉清

一场大雪终于降临了。

第一次发现，原来老旧的校园可以这般美丽，深秋死气沉沉的万物可以这般生机勃勃，被雪点缀的大地一片和谐。

下午，朱老师走进教室告诉我们：“同学们，大家一起去赏雪吧！”起初不信，当他挥手示意我们之时，全班同学才一拥而出，冲出了教室，奔跑在了风雪交杂的校园中，我们就好像是被困住已久的小鸟，重新获得了自由一般，充满欢乐。一阵微风吹来，飘落中的雪花更像是“天使之翼”（一种长有翅膀的植物）一般纷纷扬扬地在空中飘散。

看着同学们在雪中那奔跑的身影，听着他们那阵阵欢笑声，我也忍不住地动了起来，我伸出手迎接着从天而落的雪花，是六边形的，白得那样纯洁，让我的心不禁颤动了一下，可是不一会儿它便悄然离去，是一秒是两秒还是三秒„„我无法计数，因为它的生命太短暂了。可是为什么呈现在我们眼前的却是如此一片参差不齐、错落有致、白茫茫一片呢？

看，那教学楼的顶部被大雪覆盖，老旧的屋顶被粉刷的白皑皑的，那花坛中央虽然也被大雪覆盖，却免不了透露出一丝缤纷的色彩。水杉树，黄杨树，松树，桂花树在风雪中各有各的姿态，即使被雪压得弯下了身躯，可他们却依然坚持挺立在风雪中，点缀着校园的某个角落，描绘着校园的色彩。汽车上也被大雪漂了个白，即使是全黑的车也被漂白得一贫如洗。雪越下越大，越下越大„„尽管我们全身冰凉，尤其是当我摸到雪的那一刹那，一阵冰凉灌溉全身，可渐渐地我们似乎不再寒冷，留下的只有温暖。

雪依旧下着，越下越大，校园里的万物被装饰得美得让人陶醉。我想，到了明天整个校园将沉浸在大雪的怀抱中。其实如果雪只下了5分钟，30分钟，1个小时，这根本不足以让它覆盖大地，只有日积月累，雪下得越久，下得越大才能使万物都覆盖在大雪之中，才能使它的纯洁渗透进每个人的心里，才能使“白”成为2010年最亮丽的色彩。好比我们学习，你不付出，又怎么会有收获呢？只有当我们努力超越，努力奋斗拼搏时，功夫心思下得越深，收获就会越大，我们离成功和目标就会更近，付出的汗水终将获得成功。

一步一个脚印，脚踏实地地学习才能有所成；一步一个脚印，操场上留下的是我们青春的步伐，操场上的欢声笑语是我们谱写的青春赞歌„„ 雪中的校园让我陶醉！

第四篇：雪中记忆

雪中记忆

前言：

一、设计的目的和意义。设计项目情况简介，设计思想。

我的这次毕业创作所要探讨的是油画风景——雪景。培养我的良好的想想创作和高雅的审美能力，同时锻炼我体会自然、观察自然、归纳自然和表现自然的能力，吸收传统师承的方法的宝贵经验——有着写生课程所无法取代的意义。要达到绘画艺术的最高境界，就需要我付出千百倍的辛勤努力。

风景画是以大自然为题材的绘画。真实完美地表达出自己的审美理想，使被描绘的景物传达出人的神韵和生活气息，通过所描绘的景物来抒发情怀，引导观者的参与共鸣，并给予美的享受。

风景创作是我很注重的一种观察，是感受自然，体验生活，历练、提高自身素养的重要手段。从某种意义上说，创作不仅仅是画画，更重要的是体验，酝酿心中的意境。为使画面的构成和谐而具有美感和我的情感合拍等因素，“删繁就简”、“查漏补缺”是很好的取舍手段。色彩搭配的是否对比响亮、协调美观、情境合理，直接关系到作品的成败、优劣。对一个风景油画家来说，积累丰富的写生经验，真实地描绘出自己的情感和思想，表达出对自然的理解、感怀和认识，以此才能抵达美感追求的最高境界。发现美是我的首要任务，面对大自然时，会在事物表象中发现内在的韵律，这韵律已在我的内心世界中构成美感。

艺术是心灵的写真，只有真诚才能动人。我在创作过程中，渐渐对油画风景创作有了一些体会和感受，认为任何一个画家都难以避免原生态景物的“挑战”，我所准备的素材也相当于写生，如果蔑视自然素材，我就会显得很盲目，画得杂乱无章，既没有主题，又无法感染人。造成这种情况的主要原因是：一是没有用心灵观察感悟自然；二是掌握色彩基本原理的能力不够；三是绘画基本功粗浅，造成不能够驾驭画面。

通过这次的创作实践后，我总结了以下几点：一是经常到大自然中去写生，丰富自己的内心世界，提升认知能力和感悟能力；二是用心去体会和感受物象，认真观察景物的内在美，从内心深处去感悟自然万物的美好属性；三是多尝试用主观色彩去概括物象，不要一味“对景写生”；四是多看古今中外大师的作品，从中体悟色彩语言的准确表达方法；五是要广泛阅读古今中外与油画艺术有关的文学、哲学、音乐学、影视学、戏剧学等书籍，把个人经验汇入整个文化的源流，以此训练自身更高的艺术境界。

第五篇：雪中游戏

《雪中游戏》教学设计

教学目标：

情感与态度：在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的热爱之情。

行为与习惯：积极参加冬季的体育活动，增强体质，锻炼意志。

知识与技能：了解冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学重难点

重点：提供儿童游戏活动，让他们体验到合作游戏的乐趣，并注意安全。

难点：让学生知道冬天活动的生活常识，引导学生明确学会自我保健的重要。课时安排： 1课时 教学准备：

1、跳绳、毽子、篮球等

2、收集冬天保健的方法，冬季出行装备，如耳套、手套、围巾。教学过程：

一、情景导入：

猜谜语：同学门我们一起猜个谜语吧：白色花，无人载，一夜北风遍地开，无根无叶又无枝，不知是谁送花来，这是什么花？ 猜出来后教师出示仿造雪花饰品。

二、情景体验，雪中游戏

1、联系生活，真情实感，雪花是什么样的？摸上去是什么感觉？

2、谈心情，你见到了美丽的雪景，心情怎么样？

3、说说你经常玩的雪中游戏有那些？都是怎样玩的。

（冬天里常见的游戏：堆雪人、打雪仗、滑冰等，要学生说说自己是这样玩的，有什么样的心情、感受等，还有什么要注意的）

三、回归生活，出谋划策

1、你们这么喜欢下雪，可是今年的第一场雪还没有到来，真让我们扫兴。不过冬天的北风呼呼的吹，吹的我们很冷，是不是？

2、那我们想想什么办法能使我们暖和起来？同桌位的交流说说你的想法。（可以引导学生说说外出应注意外出要保暖，也可以做一做其他的游戏使自己暖和）

四、做游戏

学生自由组合，做一些简单的游戏，如跳绳、拍球、踢毽子。

五、活动后整理，谈谈保护

1、过渡：冬天里大家玩的多愉快啊，运动过后你们暖和了吗？

2、判断：运动后有的同学会马上脱掉外套，这样做对不对？

3、冬天我们外出游戏应该注意些什么？冬天应该怎样保护自己？

六、教师小结：

同学们，冬天到了，天气寒冷许多小河上都结了冰，玩耍时一定要注意安全，冰薄的地方可千万不能去，同学之间在做游戏的时候也要注意安全和合作。我们只有好好的保护自己，就能安全健康的度过快乐的冬季。