精神文明建设成效显著（合集5篇）

第一篇：精神文明建设成效显著

精神文明建设成效显著

近年来，着重抓精神文明建设，成效显著。

我校狠抓清洁卫生的打扫与保持，在教学楼过道、活动场所、路边等处摆放了漂亮的垃圾桶，教育学生不随地吐痰、不乱写乱画、不乱扔纸屑，全力打造“美丽校园”，放眼望去，整个校园干净整洁，给人赏心悦目的美感享受。我校还注重培植花草树木，把校园装点得更加美丽。

我校对党员加强教育，对教师严格管理，利用教师例会、周六论坛、演讲会等多种方式开展师德师风建设活动，激励全校教师爱岗敬业、为人师表。举办“八荣八耻”演讲比赛，教育学生知荣明耻，争做优秀学生。

我校精神文明建设成果喜人，校风正、学风浓，全校师生的思想素质有了很大的提高。

第二篇：抓创建 促提高 精神文明建设成效显著1

抓创建 促提高 精神文明建设成效显著

近几年，XX县委组织部以十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，把创建文明单位活动作为不断提高组织工作水平和加强组织部门自身建设的重要载体，以积极争创文明单位、实现全县组织工作新跨越为目标，在荣获市级文明单位标兵的基础上，进一步加强领导，突出重点，把握关键，落实措施，高标准、高质量地完成了省级文明单位的创建任务，2010年11月被省委、省政府命名表彰为省级文明单位，省委组织部（豫组通[2011]31号文件）发文通报全省表扬。

一、抓创建，组织领导扎实有效

1、领导班子高度重视创建工作。县委组织部把创建活动同深化拓展、巩固提高“讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象”学习教育活动，同“万名组织部长下基层”活动、同创先争优活动结合起来，作为加强组织部门自身建设的一项重要内容列入议事日程。建立健全文明创建工作领导机构，成立了由县委常委、组织部长XXX任组长的创建活动领导小组，确定文明单位创建三级责任体系，形成了统一领导、齐抓共管、各个方面分工负责的创建领导体制和运行机制。紧紧围绕全县中心工作，以创建促进业务，用业务促进创建，使部机关创建活动生动活泼、有序进展。同时，狠抓创建活动的落实，办公室每季度对创建活动完成情况进行检查。发现问题，制定措施，及时整改。

2、健全规章制度服务创建工作。制定了创建规划和具体措施，完善和制定了《组织部规章制度》、《组工干部行为规范》等二十多项规章制度，保证创建活动经常化、系统化和制度化。购置办公桌椅，添置沙发，粉刷墙壁，打扫卫生，清理垃圾，外在形象焕然一新。开展了文明科室、文明家庭、文明个人评选活动，较好地内提了素质、外树了形象。

二、以活动促创建，精神文明建设成效显著

1、加强组工干部学习教育。深入学习领会毛泽东、邓小平、江泽民关于加强组织部门建设的论述和胡锦涛同志的重要批示精神，自觉在思想和行动上做到讲学习、讲政治、讲正气、讲团结，工作求实，作风务实，生活朴实。学习《干部选拔任用工作条例》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》和干部监督四项制度，提出了以“忠诚、正派、务实、创新”为主题的组工干部道德规范。坚持读书学习制度，每周全体干部集中学习不少于一次。集中开展组工干部学历教育、业务知识教育、专业技能教育和计算机知识、电子政务培训，改善组工干部的知识结构。先后举办了三期组工干部培训班，组织机关干部参观革命根据地井冈山、庐山、淮海战役纪念馆等地，加深对党的历史的认识和了解，坚定信念，增强党性。大力开展“岗位练兵、知识强部”活动，定期开展业务培训讲座，加强部内的业务交流，提高全体干部的业务素质和工作能力。

2、严格执行组工干部行为规范。制订了《县委组织部工作人员廉洁自律若干规定》，规范组工干部的廉政行为，开展廉政服务承诺。积极开展批评和自我批评，组织部机关连续多年被评为党风廉政建设先进单位。

3、抓好创建活动宣传服务。开展了演讲比赛和征文活动，展示了组工干部良好的精神风貌。建立党建网站，内容贴近实际，更好地满足了广大党员和组工干部的需求。

4、开展送温暖、献爱心活动。开展结对帮扶贫困党员，坚持每年进行慰问。组织全体干部对失学儿童、下岗贫困职工、艾滋病致孤学生、孤残儿童、福利院老人、地震灾区群众等开展“奉献爱心、回报社会”等捐款活动，积极交纳特殊学费。每年春节和七一前夕，都走访慰问了困难党员，近年累计捐款捐资5万多元。

5、创造团结和谐、蓬勃向上、生动活泼的人际关系和工作环境。组织干部开展演讲、乒乓球、歌舞、书法、绘画等比赛，丰富大家的文化生活，提高身体素质，增进友谊，振奋精神，增强凝聚力。关心全体干部的工作和生活，为他们排忧解难。在全体干部中倡树以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，倡导公道正派、勤奋敬业、清正廉洁的职业道德和文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德以及尊老爱幼、邻里团结的家庭美德。

第三篇：乡镇党委换届成效显著

乡镇党政班子得到优化，换出了团结干事的新局面。新一届118名乡镇党政领导班子平均年龄为36.38岁,比上届下降1.22岁。具有大专及以上学历116人，较上届增加12人。班子成员专业领域广泛、结构搭配。30岁以下干部19名，占16.1%，妇女干部16名，占12.2%，少数民族干部70名，占59.3%。新一届乡镇党委班子成员的年龄、学历、专业、性别、民族结构有了明显改善，为每乡镇至少配备一名30岁以下干部和一名妇女干部，实现了结构合理、优势互补的目标。乡镇党政班子结构得到进一步优化，班子成员素质得到进一步提高，形成了团结干事、奋力干事、创新干事的新局面。

干部人事制度改革步伐加快，换出了风清气正的新气象。县委站在实现“十二五”规划的战略高度，深化干部人事制度改革，选优配强乡镇党政领导班子。坚持民主、公开、竞争、择优，推行公开选拔党政领导干部制度，通过公开选拔10名30岁以下乡镇党政副职人选和从优秀村党支部书记中选拔3名乡镇党政副职领导干部，共有6名事业干部、1名大学生“村官”和3名

村干部身份人员进入乡镇党政班子。拓展了干部德的考察内容和方式，实行党政领导职务任期制和任期承诺制，进一步拓宽了选人用人视野，提高了选人用人公信度，树立了坚定信念、注重品行、科学发展、崇尚实干、重视基层、鼓励创新、群众公认的用人导向，逐步形成了广纳群贤、人尽其才、能上能下、公平公正、充满活力的干部人事制度，换出了风清气正新形象。

依照既定程序探索创新，换出了可资借鉴的新经验。通过换届试点和乡镇党委换届工作的全面开展，我们结合民族地区实际，在确保规定程序不减少不走样的基础上，积极探索党代表推选、报告起草和征求意见方式，如坚持组工干部与班子成员、党员干部、群众代表开展“三谈”活动，汇集民意凝聚民心；坚持充分发扬民主，在召开党员代表大会的13个乡镇中用“两推一评三公开一选举”方法推选党代表；坚持深入基层调查研究，开展“四进四调研四谋划”活动，采取“三稿四征求”的方式，广泛征求基层党组织和党员群众意见，确保工作报告质量。可以说，乡镇党委换届不仅仅是依法按程序进行换届选举的过程，更是理论联系实际、探索创新和总结经验的过程。

基层民主进程稳步推进，换出了群众参与的新热

情。党代表推选工作按照“两推一评三公示一选举”的程序，共选出正式党代表1346名，其中：基层一线代表977名，占72.6%，乡镇机关代表369名，占27.4%。农民代表名847名，占62.9%，专业技术代表112名，占8.3%，各类模范人物代表135名，占10%。妇女代表252名，占18.7%，少数民族代表875名，占65%。全县共有9447名农村党员直接或间接地参与了党代表的选举活动，党员大会平均参会率达95.8%，党代表平均参会率达94.7%。各乡镇选举产生的131名党委委员、67名纪委委员和出席县第十二次代表大会的192名党代表均以高票当选。广大党员的民主权利得到充分体现，集体意识、民主意识、党性观念、发展意识明显增强，统一了党员干部的思想行动，提高了党员群众的议事能力，凝聚了科学发展的强大合力，换出了党员群众参与政治事务的新热情。

第四篇：修旧利废工作成效显著

修旧利废工作成效显著

今年以来，我矿不断强化成本管理，深挖内潜，在全矿广泛深入开展修旧利废、节能降耗活动，并取得了显著成效。

一、完善制度，强化落实

按照节能降耗工作的指示和要求，结合工作实际，我科室制定推行了《节能降耗管理措施》和《完善回收材料管理的办法》，明确了各基层队材料管理的职责和范围，规定了综采队各类材料配件的回收标准、回收单价、丢失赔偿单价等指标，规范了材料回收、修旧利废等管理程序，建立健全了节能降耗管理、奖惩和考核制度，加强了废旧物资管理，杜绝材料流失浪费。并将材料指标分解到各基层队，严格控制材料投入，严格落实节能降耗责任。

二、增强意识，营造节俭氛围

通过班前会、职工学习等途径将修旧利废工作及时传达到每个职工，让广大职工真正认识到修旧利废工作的意义，从观念意识、规范制度和节能技术上不断创新，真正做到日常管理有制度，人人肩上有担子，定期检查有责任，落实目标有效果，形成了人人讲节约，事事求节俭的良好氛围。

三、精细管理，强化措施

为保证修旧利废工作深入推进，对修旧利废工作管理流程进行了梳理，明确了修旧利废范围，规定了物资回收、存储、修复、验收、移交、报废标准的程序，做到了物资从领用到报废的闭环管理。坚持有修复品不发新、有修复品优先使用的原则，将修旧利废工作和材料管理相结合，对领用材料的使用情况，未使用完材料的回收上缴情况和废旧物资的回收复用情况进行及时跟踪分析，杜绝了材料的丢失浪费。对回收物资进行鉴定，能直接复用的物资使用单位直接投入使用，具有修复利用价值的物资，使用单位能修复的自修自用，使用单位无法修复的移交机电队修复，提高了废旧物资的利用率。坚持不同物资不同地点分类码放的原则，按报废物资、已修复利用物资、待修复利用物资分类码放，对综采队回收物资的数量等按照标准进行分类验收、鉴定、考核管理。

通过全面推进修旧利废管理，深挖内潜，让我们充分认识到，修旧利废工作需要越做越细，越做越好，并持之以恒地坚持开展下去，真正达到降低成本，提高企业经济效益，促进煤矿建设发展。

调度室 申晓阳

第五篇：学校德育工作成效显著

德育工作成效简述

近年来，我校深入贯彻中央八号文件、教育部《中等职业学校德育大纲》和国家六部门十一号文件，结合职业教育特点，努力增强中职德育工作的针对性和实效性，取得了明显成效。

一是以学生为本的育人理念基本树立。以学生为本，就是要认同学生的主体地位，了解学生、尊重学生、服务学生。中职学生群体往往具有性格特征多样、品德养成水平参差不齐等特点，长期以来，本市中职德育工作始终正视中职学生的这些特点，充分关注个体差异，努力做到“一把钥匙开一把锁”。

二是以德育课为核心、其他课程相互配合的教学模式日益优化。在课程体系上，逐步建立以《职业生涯规划》等五门德育课为主，时事政策教育、民族团结教育等专题教育为辅，其他文化课和专业课相互配合补充的格局。在教育内容上，明确以理想信念教育、民族精神和时代精神教育、道德和法制教育、就业创业教育、生涯发展教育、生命教育为重点，并按学年段各有侧重。在教学方法上，按照贴近学生思想实际、贴近学生现实生活、贴近学生认知水平、贴近学生职业成长需要以及贴近社会热点问题的“五贴近”原则，着重以学生的身边事为切入口，逐步提高其认识和分析问题的 能力。

三是以实践活动为重点的育人方式逐步完善。本市中等职业学校按照市场和企业需求，将学校教育内容与企业岗位要求进行对接，并积极利用行业、企业和专业的优势，以技能大赛、校园文化建设、岗位实习等活动为载体，加强学生的实践体验，促进学生的知识内化、情感认同和行为习惯养成，帮助学生实现从“中学生”到“准职业人”的转变。

四是以各部门沟通合作为基础的工作机制初步形成。作为未成年人思想道德建设工作的重要组成部分，中职学生德育工作受到了社会各方面的关心和支持。各部门多方协调，调动社区、街道等社会资源，为中职学生参与各类主题活动、社会公益活动创造良好条件；人力资源和学生科着力推动中职学生素质教育与职业能力培养的紧密结合，启动校企合作项目，鼓励中职学生参加国家职业资格鉴定；学校共青团组织以十八岁成人预备期系列教育、中职学生生涯导航行动等活动为载体，不断加强团组织在学生思想道德建设中的作用；学校组织致力于学校－家庭－社会等三个环节的有效沟通，开展家庭教育研究，组建家庭教育、开设讲座和心理咨询。

但是，当前整个社会正处于转型时期，价值取向的多元化、信息渠道的多元化和中职学生结构的多元化都给中职德育工作带来了挑战。面对新形势，中职德育工作任重道远。

加强“三个渠道”。一是加强课堂教学渠道，充分发挥德育课的主渠道作用，按照教育部新一轮中职德育课课程改革的要求，贯彻落实《德育课建设实施意见》，不断改进教学方法和考核评价方法，突出教学的实践性；充分发挥文化基础课、专业课的育人功能，根据各学科、各专业的特点，有效落实思想道德教育任务，使学生在获取知识、掌握技能的过程中，提升思想道德素质。二是加强实训实习渠道，注重利用行业、企业和生产一线的资源优势，深入开展以敬业爱岗、诚实守信为重点的职业道德教育，学校要安排专人负责此项工作。学校主管部门要联合相关部门建立工作机制，完善企业接收中职学生实训实习制度，落实企业在中职学生实践教育中的责任。三是加强实践教育渠道。加强学生社团建设，开展“高雅艺术走进中职校园”。加强企业文化展示的建设和使用，将优秀企业文化引入中职校园。注重发挥网络等新媒介在学生德育工作中的重要作用，加快建立学校网络服务平台，密切师生交流、家校联系和校企合作。

建设“三支队伍”。一是建设德育工作队伍。加强德育师资培训基地建设，以坚定理想信念、丰富人文底蕴、培养教书育人能力为重点，不断提高德育工作队伍的专业化水平。配齐配强班主任队伍，并将班主任工作量按一定标准计入教师基本工作量。建设“学校班主任带头人工作室”，培养骨干班主任队伍。开展心理健康教师队伍建设，每校至少 配备一名取得“学校心理咨询”中级证书的专职教师，做到持证上岗。二是建设专业教师队伍。发挥专业教师的育人作用，明确育人职责，并纳入年终工作考核内容，引导专业教师成为指导学生职业发展和人生发展的双重导师，营造“人人都是德育工作者”的良好氛围。三是建设校外兼职辅导员队伍。发挥学校优秀毕业生的榜样示范作用，邀请他们为中职生讲述岗位成才的亲身经历，帮助学生感悟人生价值和社会责任。聘请劳动模范、技术能手等先进人物担任学生“校外兼职辅导员”，用他们自立自强、爱岗敬业、德技双馨的职业风采教育和感召学生，并组织开展“优秀校外兼职辅导员”评选和表彰。并逐步形成教育工作者、企业管理人员、学生家长等各方参与的全方位开放的德育工作评价方式。