中学生不许携带使用手机告学生家长通知书

第一篇：中学生不许携带使用手机告学生家长通知书

中学生不许携带使用手机告学生家长通知书

贵家长您好：

我们再次为了孩子的健康成长，以告家长通知书的方式与您展开书面交流。移动通信确实给大家带来了很多方便，但作为中学生使用手机也带来了很多问题，严重地影响了学校的管理和学生的学习，下面简单概括如下：

一、学生使用手机的危害

1、降低大脑记忆力，影响身体健康成长

研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较幼嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆转的伤害，配有手机学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调。

2、将网吧搬到了教室，将黄毒留在了身边，危害很深

通过中央电视台的新闻，大家都知道，随着手机功能的强大，学生可以直接在教室随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、阅读黄色信息和拨打不良声讯台，尤其是手机网络上存在着大量黄色网站链接，一旦被孩子看到，将会给学生的心理健康带来了极坏的影响，其后果是非常严重的，所以美国的中小学是禁止学生佩带手机的。有的同学上课玩手机被收缴的机子上老师们也看到了不少黄色短信、小说和淫秽图片等。

3、用手机瞎联系，影响学习，容易养成恶习，严重影响身体健康。

据考证，很多学校相当多的学生使用手机不是为了和父母加强联系，向父母报告学习成绩，而是为了相互攀比、方便相互之间的联系。男女同学之间短信发个不停，学习成绩一落千丈，他们除了变着法儿向父母要钱之外，其实是很少给父母打电话的。再有就是当自己遇到事，和同学发生矛盾时，不是先想到报告老师，而是利用手机联系纠集其他人（甚至校外闲散人员）进行打击报复，使矛盾升级，引发恶性打架事件。个别学生手机24小时开通QQ聊天，沉溺于虚幻的网络世界，不能自拔，很容易上当受骗，严重影响了孩子的心理健康。上述情况不是空穴来风，从一些个别学生发生的违纪事件中已经得到了证实，我们要高度注意，做好提前防范工作。

4、干扰正常教学秩序

上初中的孩子自制能力是不强的，一些学生在课堂上经常用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知。有的学生甚至在深夜躲在被窝里看电子书、手机电影、或发短信，也严重影响了学校的作息制度。

5、严重败坏考风

很多同学平时不好好学习，到考试时就利用手机作弊，成绩好的同学利用手机给成绩差的同学发答案，甚至校与校之间相互传递答案，严重的影响了考风考纪，助长了歪风邪气。

二、我们的措施

鉴于此，在七年级开学初，我们就规定“严禁学生携带手机”，可近期发现有个别学生将手机带进了校园，为严防“辐射”“黄毒”等不健康因素对孩子的毒害，需要我们家校携手：

1、接到通知后，任何学生不能再携带手机进入校园。

2、孩子在上学前，家长要把好第一关，给孩子讲清带手机的危害，让孩子有个正确的认识和态度，主动远离，不携带、不使用。与家长联系可使用校外公用电话，紧急情况下可以随时找班主任或老师联系。

3、家长还要同时注意，防止孩子携带手机、刀具、MP3、烟、火、不健康书籍等违规物品。学校将严格检查，一旦发现将予以没收，不再退还，并通知家长来校说明情况。

总之，中学生佩带手机弊大于利。为使孩子健康成长，请贵家长和学校配合共同管理好孩子，也许你不知道自己孩子佩带手机，也许孩子的手机就是您给的，但看了家长通知书后，希望广大家长积极配合学校开展好这次专项整治活动，协助学校建立防范不良影响的长效机制，共同为孩子营造一个健康优良的成长环境。

如果您认同，并愿意积极配合，请签字。

学生姓名：家长签名：家长联系电话：

第二篇：告学生家长通知书

告学生家长通知书

孩子是祖国的未来，是家庭的希望，为了孩子的安全和健康成长，希望各位家长和学校相互沟通，共同关注孩子，教育孩子。请家长朋友们配合我们学校做好以下几点：

一、接送孩子的家长一律在大门外等候，禁止到校园内接送孩子。

二、上课铃响后，关门时间推迟10分钟。10分钟后，迟到的学生不许进校，一律到校门外等候处理。

三、上午8:00－11:30，下午2:00－4:30，校门不开。

四、无学生卡的学生禁止出入校园，学生卡上要张贴近期照片。

五、学生应遵守学校请假制度。学生一般不准请假，如特殊情况有病需要请假的，请家长与老师联系，门卫接到通知后才开门，并留下请假手续。（请假流程：住校学生应家长签字、班主任签字、生活老师签字和门卫签字。走读生应家长签字、班主任签字和门卫签字。）

六、校外人员如有事，需先和老师进行联系，并进行出入登记，门卫接到通知后才可开门。

七、家长需要给住校的学生送东西，一律到下学时间送，不准在上课期间送，或者把东西放到门岗，让生活老师去取，然后交给学生。

八、中午休息时，禁止外来人员来学校，没有特殊情况，门卫不开门。学生 下午1:30以前不准到校。

九、教育孩子不吃零食，不吃“三无”食品，零食一律不准带入校园。

十、走读生下学后不准在校园内逗留、玩耍。

十一、要经常对孩子加强安全教育，如交通安全、晚上不要在外留宿、不要去网吧酒吧等娱乐场所、食品安全等。

十二、要督促孩子完成课后作业、练习册及老师布置的其它家庭作业。

十三、学生在校不准带手机，不要踩踏庄稼，不做损害别人利益的事。谢谢各位家长的配合！

家长签字：班主任签字：

学生签字：

魏县大磨乡中学

2014年2月24日

第三篇：2016年秋告学生家长通知书

新蒲新区第五十一小学2016年秋发放告学生家长

安全通知书

尊敬的家长朋友：

为了保证孩子安全,请您对孩子加强安全教育,加大对您的孩子的监管。为净化校园环境，创设“安全、文明、和谐校园”，我校根据教育部出台的<<学生伤害事故处理办法>>，提醒家长时刻注意安全, 请家长予以支持。我们建议您能常年做好以下几方面的教育工作：

一、加强与学校、老师的沟通、配合，掌握学校作息时间和有关规定。双休日、节假日、回家返校期间，您要加强对孩子的管理和监护，子女未到校要查明原因、去向及时反馈班主任；教育孩子遇到特殊情况不能按时回家，子女必须及时向家长报告，不能夜不归宿。

二、学生到校时间不宜太早。时间太早，路上行人稀少，易发生安全事故。

三、鉴于学校校门在上学、放学学生流量较大，为保证学生安全，希望来接学生的家长请在校门口50米处等候，不要随意进入校内，如遇特殊原因，应先在门卫登记。车辆不要停在校门口，以留出足够学生疏散的时间。

四、高度关注交通安全。加强对子女的交通安全教育，提高交通安全意识，遵守交通法规，注意交通安全；要教育子女在上下学及外出活动时不闯红灯，横穿道路时注意过往车辆，不乘坐货运汽车、摩托车、电瓶三轮车、拖拉机、改装及拼装车等非正规营运车辆。学校规定，不允许学生骑摩托车、电瓶车上学、放学，希家长理解、配合。

五、要注重消防安全，教育子女不要玩打火机、火柴和接触易燃易爆及危险品，严禁野外用火；点蚊香、用电器时要注意防止火灾。

六、要鼓励子女积极参加体育健身，培养孩子文明卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢乱扔，不吸烟酗酒，不暴饮暴食，不吃“三无”食品和霉变的食品，防止病从口入。您的孩子有特异体质或特殊疾病，要及时救治并如实告知班主任。

七、要教育子女遵守学校规定，服从学校教育、管理，不得无故缺席、不假离校。教育孩子阅读健康书刊，远离那些内容庸俗、格调底下的“卡通片”和“反动、黄色书刊”。教育孩子坚决不进入“三室一厅一吧” 及其它未成年人不宜进入的场所。“三室一厅一吧”不仅浪费孩子们宝贵的时间，耗费孩子们大量的精力，给孩子身心造成伤害，而且在那样的场所也存在着难以想象的安全隐患，时刻危害着你的孩子健康成长。

八、要重视防止意外事故发生。禁止学生在无监护人监管的情况下在校外租房居住；教育子女不要到危险和复杂的地方游玩（如建筑工地、河塘边）；要防止子女私自结伴外出；高度重视防溺水游泳安全教育。要加强对子女的监管，特别是暑假等节假日，要看管好自己的子女，禁止学生在没有大人监护下擅自或结伴下河游泳、戏水。

九、加强遵纪守法教育。教育子女要遵守国家法律法规，做一个懂法、知法、守法的好少年，学会忍让，学会以理服人，切忌以暴制暴，切不可将各类管制刀具带入学校。根据省公安厅文件规定：“学生不得将管制刀具和物品带到校园，违反规定将按有关条例和法规给予处罚，同时要追究法定监护人的责任”。孩子们的看法毕竟很幼稚，自制能力还比较差，在与同学相互交往时往往会为一些小事而感情冲动，不能克制自己（尤其是将管制刀具带进校园），那样造成的后果将不堪设想。为了防范未然，这就需要我们家庭和学校联起手来不断的教育和督查，才能保证他们能够安全健康的成长。

十、遭遇突发事件时，教育孩子要沉着冷静、机智勇敢、求援呼救，事后要及时向家长和学校汇报；如遇火灾，在时间允许的前提下关掉煤气阀，电器开关等火源并及时报火警119；如遇交通事故应及时拨打求救电话122或告知周围群众，并报告学校和家长；如遇不法分子抢劫、敲诈勒索或其他不法侵害时，要机智勇敢，及时报警110，并报告家长和学校。

十一、遇狂风大雨时，要暂避坚固建筑物下，切忌躲在树下或临时建筑物下，更要远离高压电线。暴雨涨水季节，教育孩子过沟过河不能强过，做好护送；教育子女预防滑坡、泥石流等地质灾害及雷击伤害。

十二、学生携带非学习用品进入教学区，如手机、小灵通等通讯工具和游戏机、随身听等，已影响教学秩序的正常进行，带来了较大的负面影响。学校决定，上述物品不准出现在校园内，如发现学校将没收保管至学期结束由家长领回，德育处作好登记。

十三、家长以身作则，教育子女尚科学，爱生命，远离邪教、黄、赌、毒。

十四、要尊重、关心、理解子女，教育子女时，要晓之以理，动之以情，导之以行，切忌对子女采取简单粗暴的方法。要重视子女的心理健康教育。

十五、发生下列情况之一者,由学生本人承担责任：

1、学生上学、放学、返校、离校途中发生的安全事故，学生自行外出或者擅自离校期间发生的安全事故，放学后、节假日等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或自行到校发生的安全事故。

2、学生在教室、寝室私自生火取暖,使用大功率电器,乱接电线发生的安全事故。

3、学生在校外无营业执照和卫生许可证的摊点购买食品发生饮食安全事故。

4、学生参加各项体育活动、实验等,均要在教师的指导下规范操作,学生未按照教师的要求私自违规操作发生的安全事故。

5、学生翻越或推拉围墙、栏杆、门窗,私自进入施工区,私自下河(塘)游泳的安全事故。

十六、依照有关法律法规的规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：

（一）、地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；

（二）、来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；

（三）、学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道的；

（四）、学生自杀、自伤的；

（五）、在对抗性或者具有危险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；

（六）、其他意外因素造成的；

十七、依照有关法律法规的规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；

（一）、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

（二）、在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

（三）、在放学后，节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；

（四）、其他在学校管理职责范围外发生的；

十八、依照有关法律法规的规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。

十九、学生之间发生冲突后，家长要冷静处理，按正常渠道向学校反映，严禁殴打师生或酒后骚扰学校。

二十、希望家长朋友按时接送学生。【秋季学期作息时间：早上9：30上课，下午4：00放学，（学前班下午15：00放学、一、二年级星期三16：00放学，其于放学时间为15：00放学）】

各位学生家长，安全关系着家庭和学校，安全防范靠我们携手合作，我们都有责任、有义务把学生的安全教育工作视为己任。只要我们不断强化教育，时刻绷紧安全这根弦，隐伏在孩子身边的安全隐患一定会被消除在萌芽状态。为了你们孩子的安全，为了孩子美好的未来，让我们一起共创孩子安全美好的明天吧！

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.新蒲新区第五十一小学2016年秋发放告学生家长

安全通知书(回执单)

我已认真阅读《新蒲新区第五十一小学2016年秋发放告学生家长安全通知书》通知，严格履行家长（监护人）职责！

学校名称（公章）：

学生姓名（签字）：

法定代表人（签字）： 家长姓名（签字）：

第四篇：中学生手机使用调查报告

教育实习调查报告

中学生手机使用调查报告

（数科院06数本3班詹立金2006224306）

摘要：走进今天的高中校园，发现现在很多高中生都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机，已经成为他们生活中极为重要的组成部分。这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。

关键词：中学生、手机、利弊

一、引言

现代社会，手机成为主要的通讯工具。逐渐地，手机也在中学生当中出现，出于攀比心理或其它原因，越来越多的中学生开始在学校里使用手机。课堂上出现有人在发短信的现象，晚上很迟了却仍然还有人在打电话或者上网。很多学生白天都优美精神，神情疲惫不堪。于是学校制定了一些规定来组织学生带手机，但始终不奏效。我们研究这一课题是为了正确认识中学生带手机这一件事，也为了使同学们意识到手机并不只有利，也有弊。希望同学们能从我们这一次的课题研究中懂得一些东西，更全面地看待这件事。

二、调查方法

采用调查问卷的形式，和部分学生谈话，和老师、家长交流等方法，通过分析综合，得到以下的情况：

目前手机使用风气

时下，校园颇为时髦的一句话就是：有事给我打手机。特别是家庭条件较好的同学，有的竟拥有两三部是手机，并越来越时尚。对此，我的立场很坚定，中学生不应该带手机，理由有三个：

一、短信闲聊，贻误学业；

二、不良信息，污染心灵；

三、助长奢侈梁飞和盲目攀比之风。

首先我们来看一下短信闲聊。家长为什么给我们配手机？目的无非是便于我们与家里联系，但大多数学生却用它闲聊，特别是一些同学异想天开用于考试作弊。

其次，我在这向同学们疾呼：不良信息当防。这是个很严重的问题，部分学生相互转发那些黄段子，一些露骨的句子，让人看了脸红，怎么不影响青少年的身心成长呢？特别是中学生好奇心、求知欲强，有的人经常在网上订阅类似“激情男女”等内容。精力迁移，使用的学生的学习成绩直线下滑。

最后，对于没有独立经济能力的中学生，用手机绝对是一种高档消费，而且它又属于 1

贵重物品，上体育课或者搞其他活动时很容易丢失，再买新的又增加家长的负担，况且有的人好胜心理严重，看到别人有新手机，心里就会有一种不平衡感，就想买更好的手机，长此以往，奢靡攀比之风愈加难绝。

学生用手机干什么

根据调查问卷显示，学生使用手机用于紧急联系用途的为5%，上网聊天21%，通话聊天48%（包括谈恋爱），玩游戏11%，下载图片铃声12%，拍数码照片3%。而另外一种调查则显示更离谱。40%的学生认为只要家庭条件的允许，不论需要与否，都应当配备手机；19%的学生认为，手机是为了满足个人虚荣心的需求，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一；21%的学生认为，持有手机是为了处学习外的其他娱乐消遣；只有10%的学生从实际联系的需要，考虑购买手机；另外10%的学生认为学生无须拥有手机。

这样看来，我觉得除非大家有一天能够严于律己，端正使用手机的态度，手机才可以进入校园。

中学生带手机不好

一同学说，要是我拥有一部手机，即使上课不敢玩，心里肯定也老想着上面那些有趣的东西，说不定趁老师不注意时，就会偷偷的拿出来玩。这样听课，成绩怎能上去？再说，要是上课忘了关机，在课堂上铃声响了，既影响老师上课，事后绝对没有好果子吃。

和一个学生谈话说，先是把爸爸淘汰给她的手机带到学校去炫耀、摆酷，后来就迷上了发短信，学习一落千丈。有一次在课堂上跟比她高一年你的男生发短信谈恋爱，被老师逮着个正着。老师把她的手机交给她爸爸，看看上面乱七八糟的东西，她爸爸真是后悔莫及。另外带着手机上学，恐怕也不安全，手机那么贵，万一丢了怎么办？

手机冲击波

我们的校园生活，毕竟是上课时间占绝大多数，而部分带手机的同学，在上课时间即使不关机，也无法接听或拨打手机，这就样手机在很大程度成了摆设：一旦下课，几步之遥的公共电话价钱便宜也完全能让个别有急事的学生解决问题。这样看来，手机的通讯功能的利用率就大大降低了。

那么吸引众多学生带手机的原因是什么呢？大概是手机的其他功能吧。彼此间有事没事发个短信，闲来换一条铃声，摆弄一下小游戏，或者买些饰品装饰一番，都是手机一族常做的事。这些本也无可厚非，但其带来的负面影响不可小觑，手机的更新换代越来越快，功能越来越齐全，这手机不带还好，带到了学校就成了攀比的砝码。一时间，校园内手机竟成了流行趋势的风向标。这样，受害的就只有父母了，心甘情愿也好，被死缠烂磨不得已而为

之也好，但普通百姓家庭恐怕也没能力能隔三岔五更就更新手机的能力吧。

更可怕的是，手机往往会接到许多不良的信息，各种带色笑话、无聊谩骂充斥其中，至于用中奖等圈套行骗的更是比比皆是，防不胜防，心智尚不成熟的我们有把握不被诱惑，不为所动吗？

手机的使用会影响学习吗？

“手机的使用会影响学习”——这是过于片面的说法，学习的事情还是要看自己。父母不要因为自己的孩子学习不好就就归咎于客观原因，忽视了主观原因，况且现在的手机功能那么多，使用得当的话还是有助于学习的。

如果所有人的心态摆正，不讲收集看成一种奢侈品，就像手表、电子词典一样，又何来这一说法？

请家长注意了

学生群体的手机利用率很高，通过家中的电话，还要受到家人限制与盘问，甚至是偷听，而手机完全避免了这些，手机短信则更是使用便捷，价格低廉，在学生群体中相当风靡。

对中学生拥有并带手机上学，我们是持很慎重的意见的，青少年对新事物的好奇心强，一部分学生又盲目追求时尚。而一部分家长溺爱孩子，对孩子的要求一味地加以满足，有的同学上午丢了手机，下午又买了一台，这样的“经济实力”令人瞪目结舌，一些同学跟父母说带手机是为了方便通讯，乍一听很有道理，课事实并不是这样的。

希望家长在为孩子买手机和付高额的话费之外，也来关心一下孩子们究竟用手机在做什么。

关键是教育孩子文明使用

一家长说：有些家长反对孩子带手机上学，主要是害怕手机的副作用，比如影响上课、投入过多的时间交友等。家长对这种担心不是没有道理的，但我们不能因为它的可能出现的副作用一律禁止，更何况这种副作用也是完全可以消除的，只要教育孩子文明使用手机，就可以避免副作用的产生。文明使用手机，对学生来说，主要包括三个方面：一是掌握好开机关机的时间。一般来说，上课时间都应该让学生关机，家长最好准确掌握了解孩子所在学校的作息时间，家长要同孩子联系，最好约定时间，比如中午或下午放学后。二是选择恰当的使用场所，什么地方可以使用手机，什么地方不要用手机，这往往反映使用者的文明素质。如果在大家静悄悄地听报告或看电影、听音乐时，也哇啦哇啦的用手机和别人聊天，这就是不文明的表现。三是交际内容和对象的恰当选择。同什么人说，说些什么，这是手机实用的核心问题。许多家长反对孩子带手机，就是怕他们随便交友，说些毫无意义的话，而且没完

没了的发短信等。应该看到，不看对象，无节制的使用手机的现象，确实存在，但是这一点可以通过一定的教育改正的。

手机无过，教育为重

一教师说：近90%的学生带手机到学校是为了炫耀自己，只有10%的学生是出于通讯的需要。手机作为科技进步带给人类的工具，本身无利弊对错。进入校园后出现负面的影响，如影响学习，互相炫耀等，只是进一步暴露学生规则意识缺乏、公众意识淡薄，学校教育不到位等“老问题”，单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在学校，最根本还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。

教育要先从教师做起，首先加强师德修养。例如，在上课期间教师不准开手机，其次，要建立规则，为校园手机族带上金箍。例如禁止在上课时间和图书馆使用手机，一经发现进行批评教育，屡教不改的采取一些处罚措施等。此外，最重要的是，学校要与家长配合，做好学生的教育工作，明确的告诉学生什么行为是好的，什么行为是不好的。在手机的问题上，通过努力，不仅可以使学生使用手机走上正常的轨道，而且可以使学生在认识水平和思想素质上产生一个飞跃，这才是我们教育目的所在。

第五篇：中学生使用手机情况总结

中学生使用手机情况

——总结

小组成员：邵敏、杨倩、朱桃、杨攀、余文谦、杨永钢。

内容——

在这个日新月异的社会里，新新科技一代接一代，在这满巷酒香里，手机突出了它独特的魅力，成为人们日常生活中不可缺少的一部分。它从打电话发信息到上网聊QQ，从小游戏到掌上游戏机，从单拍到高清录像，从MP3到电影放映，等等，都显示了手机的无穷魅力。它的好处是显而易见的，但塞翁失马焉知非福，面对这块现代“化石”，我们小组进行了“中学生使用手机情况”的调查，了解学生在跟上时代步伐的同时，是否也跟上了思想的步伐。

方式——

本次研究性活动，我们采取了随机提问的方式，致力于更全面更客观的了解事实真相。过程——

在确定了小组分工之后，我们开始了采访之旅。

第一个周末，我们采访的事学生家长。尽管路途中许多家长的不愿意配合，但在组员们机灵的方法与甜蜜诚恳的语言下，许多家长都接受了我们的采访。半天下来，组员们都很兴奋，尽管只成功采访了22位家长，但这已经在组员们的成长路上添上了绚丽的一笔，也为我们的采访打下了坚实的基础与不动的信念。

第二，三周末，我们在学校里进行了采访，采访对象是学生和老师。同学和老师们都很配合，积极答问题，提意见，讲观点，对后来我们的研究性学习报告打下了坚实的基础。研究——

采访完毕后，我们班开始按计划进行研究学生使用手机的情况，家长们对孩子使用手机的看法，老师对学生使用手机的意见，从而使我们掌握学生使用手机的第一手资料，通过研究讨论，为学生提供了一个健康的使用舞台，为家长老师提供了一个方便的管理平台，让手机真正成为人类的使用工具，让手机真正成为学生成功道路上的好助手。

成果——

通过三个周末的采访以及观察，组长组织，组员们动手动脑动口，实现了全组统一化，使全组更具有凝聚力，更加团结友爱，更加互帮互助，使每一个组员都在进步中快乐，在快乐中成长。

分析——

通过采访的资料来看，75%的学生正在使用手机，有25%的学生没有使用手机。有30%的学生认为使用手机对学习的影响大；有48%的学生认为对学习影响不大；有22%认为没有影响，有9%的家长认为对还在没有影响，有23%的家长认为对孩子的影响大，68%的家长认为影响不大。在手机用途方面，有26%的学生只用于平凡的联系，有60%的学生用于打游戏，上网，有8%的学生用于丰富生活情趣上，其中，还有9%的学生利用手机谈恋爱。

通过数据显示，目前，大部分中学生已使用手机，尽管他们认为使用手机，对学习有一定的影响，但他们还是大量的使用手机做与学习，家人无关的事，甚至还用手机来考试作弊，将作业答案群发至QQ群，更由于手机制造商的竞争激烈，经常出现一些新型产品，从而使学生们产生了严重的攀比，为家长带来了严重的经济负担。

手机作为通讯工具，外加部分娱乐功能，利弊取决于持有人，在问起被采访的学生和家长对中学生使用手机的意见和建议时，大都这样表态。许多家长都是出于安全，方便，为子女学习着想的初衷为子女购置手机，但也对学生使用手机分散精力感到懊恼不已，而老师总体认为学生自控力不强，容易引起不必要的事端，影响学习。同学之间容易形成攀比心理，对于学生利用手机群发答案，感到懊恼。对于学生转发、下载不健康信息感到无助，但老师

们也认为使用手机有利于学生培养感兴趣的事物，有利于学生的智力开发，有利于学生接触社会。

在网上查询中，我们还发现，手机有强辐射，对青少年成长不利。科学家建议手机不要随身带，尽量少通电话。

对于手机的利弊，学生、家长、老师都各有所见，但不容忽视的是，手机有它的好处，但也有它的坏处，所以我们小组展开讨论，提出了意见及建议，最终认为，引用思源，手机应该从源头改观，提出希望手机生产商研发新型学生使用手机，减少手机辐射，删除手机上的不良网站，撤销狂热游戏，上网时间与学习时间成正比等。也在这里建议学校举办“学生使用手机利弊关系”的研讨会，大力倡导学生真正利用手机做与自己有长远利益的事，更倡导学校安装实际、便利的公用电话，减少学生使用的手机量。更加倡导学生家长能控制学生使用手机的时间及用途，在校希望老师们严把关口，对学生使用手机违反规定严惩。

希望通过这次本小组的调查与总结建议，家长可以更好地控制学生使用手机，让手机真正成为学生成功路上的好助手。

2011年4月3日