白塔区师校调研汇报材料

第一篇：白塔区师校调研汇报材料

白塔区师校调研汇报材料

二道街小学

2012.9.1

5白塔区师校调研汇报材料

尊敬的各位领导、老师大家好：

首先代表全体领导、老师、全体学生对各位到我校指导检查工作表示热烈欢迎。

看了调研的通知，调研工作主要调研的是电教，科研，干训三大部分内容。这三部分内容，我从事教学管理12年从未分管过，本学期我只分管科研工作。下面我就简单的汇报一下我校这三块的情况。

干训工作与校长沟通一下，我们全体领导都会积极的参加业务部门组织的各科培训，认真学习并做好记录。认真的完成布置的作业，完成培训的任务。我校在资金允许的情况下，也会增强培训，尽力多送领导外出培训学习，以提高领导的业务能力及管理水平，学校特色方面。高校长有设想，内容正在酝酿之中，内容是“左脑的开发”，将派专人学习，落实。

电教工作本学期由吴主任分管，她也是刚刚接管这项工作，与她沟通回报的内容，以往我们两位都是做教学工作的，我校教学口能做的是班班通辅助教学，提高课堂效率方面的工作，我校目前能够做到班班通堂堂用，提高了课堂的教学效率，不过也存在着许多的问题，教师应用能力与制作课件的能力参差不齐，有待培训提高，这也是本学校最大解决的问题。

科研工作：我也是本学期才分管，还是位新兵，十二五期间，我校有一项市级科研课题《小学教师自我心理调适的实验研究》由我校韩书记主持的。本学期的科研工作要以本课题的相关内容做为本学期的主要工作，我将协助韩书记做好此课题的相关工作。本学期我愿根据区师校科研工作安排，尽力把二道街的科研工作做好。

对这三块工作的提几点小建议：

干训：多进行有针对性，考察学习培训，使领导干部见多识广，提高管理水平。

电教：可行的情况下建立资源平台，使教学优质资源区内共享。科研：本人认为应推荐对学生终身发展有效的小课题优秀研究成果，学习为好。

以上内容仅是本人的拙见，敬请领导批评指正。谢谢

2012.9.14

第二篇：市政府、教育局来校调研汇报材料

市政府、教育局领导来校调研材料

尊敬的于市长、钱市长、李局长以及各位领导：

首先我代表五大连池市第一中学，对各位领导光临我校调研、检查指导工作表示热烈地欢迎！对各位领导多年来对我校的关注、关心、支持、帮助表示由衷地感谢！

多年来，在市委、市政府及教育主管部门的大力支持下，我校的办学条件不断改善，教学质量、办学特色全面提升，师资队伍建设、学校管理不断加强，得到了社会广泛认可。现将有关情况向各位领导汇报如下。

一、学校的基本情况

学校现有36个教学班，在校生1936人，全员教职工132人，职称结构为高级教师35人，中级教师79人，初级教师13人，职务分工校级领导4人，兼职中层领导11人（7人超工作量），在编一线教师101人，在岗总务后勤人员6人，学校现有合计10人长期不在岗，其中工伤脑出血后遗症患者1人，癌症、硬皮病等严重疾病患者6人，休产假2人，因孩子严重疾病护理事假教师1人，学校外聘教师、三支一扶大学生、顶岗支教大学生合计8人，校园占地面积26350㎡，运动场地面积12000米，学校建筑面积10425㎡，学校现有普通教室44个，每个教室使用面积56平方米。设有两套理化生实验室、音体美室、计算机教室和语音室，一套多 媒体教室、通用技术教室、图书阅览室、校医室、档案室和体育器材室，各室建设基本达到标准。校园内设施齐全。教育技术装备、音乐、体育、美术器材配备基本达标。现有各学科实验室设备、教学仪器配备也基本达到要求。

二、学校开展各项工作情况

（一）抓龙头，加强班子建设

要想办好一所学校，单靠校长一个人的力量是绝对实现不了的，只有一个好的领导班子，才能带出一批好教师，一批好教师就能带出一批好学生，就能办出一所好学校。因此，领导班子建设工作直接关系到学校的办学质量，建立一支高素质的领导班子，是新组建班子走上岗位的首要任务，是学校各项工作持续稳步、健康、有效发展的有力保证。首先，新班子从加强学习入手，不断提高自身修养，坚持党的教育方针，深入研究教育教学理论和政策、法律、法规，拓宽工作思路，更新教育观念。大力发扬团队精神，发挥集体效益。新班子成员按照教育局工作重点有细致分工，但更主要的是合作、协调，领导班子之间、教师之间补台，绝不‚拆台‛，工作到位而不越位，尤其是校级领导，在工作中坚持做到团结协作，无形中加强了对教师是的教育和影响，整个学校自然而然就形成了一种凝聚力、亲和力。工作中有问题、有想法、有意见、有建议等需要在领导班子会中畅谈，形成决议后，就坚决贯彻执行，决不犯自由和主观主义。同时在班子 中讲团结，提高党性修养；讲廉洁，提高道德素质；讲实效，提高管理能力；讲创新，提高工作水准；讲奉献，提高服务质量。目前，学校领导班子展现全体教职工面前的是一个团结、合作、务实、高效的领导班子形象。

（二）、新组建领导班子已经完成平稳过渡，得到了教职员工的高度认可，各项工作创新开展。

1、新组建领导班子从努力为师生创设温馨、和谐、安全的校园环境入手开展工作，使校园环境和办学条件有了较大改观。功能教室综合楼已经于2012年9月交付使用，教师办公环境得到极大改善，全体教师实现了期盼多年在阳面办公室办公的愿望，粘贴的前教学楼墙围瓷砖并全面粉刷也在2012年下半年开学时顺利完工，另在办学资金十分紧缺的情况下，教师自己动手，新建了自行车停放场地，维修启用了闲臵多年的师生楼内卫生间、开设了接待家长的和谐办公室，安装了后教学楼、功能教室综合楼的校园监控设备，前教学楼各教室更换安装了更加先进的多媒体，全校共开通了39部外线电话，极大的改善了学校的办学条件，深受师生好评和社会各届赞誉，2012年11月教育局组织开展了初

二、初三素质能力测试，我校参赛选手分别包揽两个年段的全市前5名，各有9名选手考入全市前10名，全市的前20名，前50名，前100名，我校选手均以绝对优势占有较大比例。

经过全体师生的共同努力，我校得到了社会各界和教育 主管部门的高度认可，在‚关注民生，服务发展‛群众满意单位评议活动中名列全市第1名，2012年教育教学工作终结性评价位列全市榜首。

2、强化德育的首要地位。建立完善了德育工作体系，健全了学校德育组织机构和管理机制，做到岗位分工和职责明确。制定切实可行的学期德育工作计划，并按步骤加以实施，取得了良好的效果。加强德育常规工作，坚持以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，开展‚文明学校、文明班级、文明学生‛系列活动，组织制定了‚班主任量化考核细则‛用制度管人，并付诸实施，取得了较好效果。

3、继续深化课程改革工作：为提高我校的教学质量，提高教师的教学水平，促进教师的专业发展，培养学生的良好学习习惯，彻底改革与新课程不相适应的课堂教学现状和学生现有的学习状态，把我校课程改革引向深入，由课改带动教学成果。我校上学期制定了《‚五市一中深化课程改革实施方案》对全体教师提出了新的基本要求，落实‚三为主‛：教师为主导、学生为主体、训练为主线；倡导‚三自主‛：自主学习、自主探究、自主交流；鼓励‚三动‛：动脑、动口、动手；实现‚三会‛：会学、学会、会用；此方案正在实施中。

4、以特色教育之路，另辟五市一中教育蹊径

办特色教育是我校继续大跨越发展发展的必由之路。每个学生的性格、兴趣爱好、认知基础是有所差异的，特色教育无疑能促进学生的全面发展，促进一切学生的发展。创办特色教育是学生和学校发展的需要，是适应基础课程改革的需要，是实现义务教育均衡发展的需要，更是顺应时代潮流的需要。我校确定了‚以教学工作为重心，但要兼顾特色，以特色保稳定、以特色求发展、以特色求品牌的‛发展思路。我校确定了以‚成功教育‛为学校的办学特色，通过帮助学生成功、学生尝试成功，提高学生的自信心，发展学生的积极性，最终形成学生自己争取成功的内部动力机制，从而大大地提高教育和学习的效率。使全体老师树立‚相信每个学生都有成功的愿望，每个学生都有成功的潜能，每个学生都可以取得多方面的成功‛这个教育理念，具体工作中努力践行‚‚把学生当天才来欣赏，当天才来培养。‛‚帮助每一个学生成功是教师的‘天职’！‛ ‚用‘成功’激励学生们取得更大的成功。在教育教学活动中，全体教师努力为学生创造成功的环境和条件，让学生感受成功的愉悦，作出成功的努力，内化为成功的体验，从而形成我校学生自我学习、自我教育、自我实现的心理机制。目前，成功教育理论被我校教师广泛接受，并运有效运用于教育教学实践中

三、存在的主要问题

1.办学条件上存在差距，校园跑道仅250米严重不达标 准，校园东侧学校预留地的划拨问题至今没有明确定位，学校操场东扩无法实施规划，校园东侧围墙加高加固实现校园封闭等问题也无法得到落实。另前后两个教学楼都存在夏季漏雨现象，影响正常教学工作开展，也严重影响楼房的寿命，存在较大的安全隐患。

2.教师的教育理念和教学素养有待进一步提高。由于教师队伍平均年龄偏大，个别教师缺乏一种向上的朝气、活力、激情，一些年龄偏大的教师进取心不够强、工作热情不够高，学习先进教育理念和改革创新的意识不够强。

3.骨干教师的队伍还需不断地壮大和加强，艺体等学科需要补充新教师，以体育教师为例：我校36个教学班，按教学大纲要求每班每周课时3节，全校每周共有108节体育课，体育教师12-14节为满工作量，学校需要9个体育教师，但是现在我校体育教师基本情况是全职体育教师2人，兼职体育教师4人，另有一名三支一扶大学生，我校体育教师有5人缺口，另外，政治教师缺3人、生物教师缺1人、历史教师缺1人，物理教师缺1人，我校只有化学教师只有4人，只能在初三开化学课，很大程度影响学生到高中以后理综成绩的提高，按现在教育需要，北安，爱辉区等市县初二就开化学课，我校化学教师也有4人缺口，我校教师的缺口现象，已经严重影响了我校教育教学工作的正常开展，但同时我校个别学科教师也有过剩现象，教师队伍结构不够合理。

4、我校现在编不在岗和长期请病事假人员共9人，这些人有工伤现象，有患严重疾病不能正常上班，还有可以上班，但是不能进入课堂从事教育教学工作，这些问题靠学校是无法圆满解决的，需要政府和主管部门出一些相关政策，以此妥善解决此事。

5、我校因规模较大，人员构成老化，教师正常病事假是很正常现象，但是，每个教师都有固定岗位，教师的合法合理的病事假对学校正常开展工作有很大冲击，我校在办学资金及其紧缺的情况下，每学期都外聘多名不同学科教师，能否从政府主管部门角度在编制问题上考虑我校的机动教师编制情况，以保证我校正常教育教学工作的开展。

6、市直一些部委办局经常性的深入学校检查，给学校下达一些教育教学以外的任务，对学校正常工作开展有很大冲击，政府和教育主管能否与有关部门协调，让各个学校清清静静的开展本质工作。

7、能否适当减少一些大型活动的开展，例如两年一度的全市运动会大型团体操表演，对学校教育教学冲击很大，家长也有诸多意见，社会负面反响很多，周边市县，还有省内外名校没有这方面工作的事例，请各位领导关注此事，理解学校的苦衷，倾听社会的呼声。

虽然我们的教学成绩还有待提高和加强，虽然学校的各方面工作还存在着一些差距和问题，但我校全体教职员工教 师实实在在的付出令人感动，后勤服务人员为学校的后勤服务工作尽到了应尽的职责。一线代课教师虽然有很多实际困难，但也能顾全大局，较好的完成了学校的工作。新领导班子成员，对学校的细致了解还需深入，但在工作中也能够尽自己最大的努力，出色完成了上级领导布臵任务，创造性的工作。正是由于全体教师精诚团结、顽强拼搏，才使我校的教育教学工作，在稳定的基础上取得了一些值得称道的成绩。

五市一中的教育能不能办得有声有色，我作为上任不到一年的校长，不敢妄断，既然领导、同事们信任我，我定会排除万难、全力以赴为五市一中教育贡献力量。尽管学校的发展壮大有许多难题，我仍然会不遗余力的，辅助各级领导努力做好各项工作，希望学校的办学环境能更好一点，希望能给广大师生提供更舒心的工作学习环境。

过去的一年，是满载硕果的一年，更是催人奋进的一年。在新的学期里，我将以更加饱满的热情投入到学校教育教学工作中，以更加昂扬的斗志带领五大连池市第一中学的全体师生奋勇前进！

我的汇报完毕，谢谢大家！

五大连池市第一中学 2013-3-13

第三篇：李校汇报材料

专项督导工作汇报

根据津辰教育2009年 的指示精神，我校领导十分重视，会后立即召开了专题会议，研究布置了相关工作。成立了由一把手任组长，下设各主管校长和主任参加的自查领导小组，对相关工作进行认真的分析和小结，现汇报如下：

一、关于上学年督导后的整改措施和落实情况，针对提出的问题写出了整改意见，在整改的同时，重点抓落实。

1、档案材料，要求各部门领导要做好自己工作的同时，注意积累资料，而且制订计划，要重点放在落实上和实效上。

2、加强行政人员的管理，坚持每周一的例会制度，行政人员的值勤制度，各部门负责人把本月、周计划，周一张贴出去让老师们清楚这一月、周的工作。制定了行政人员管理考核办法，以此促进干部管理水平的提高。

（1）首先是干部的政治业务的学习。其次，听课管理年级的能力（2）各部门对区布置任务认真完成情况等共计八条。学期末有总评，有考核。

3、教学管理干部注意了自己业务方面的学习，在管理中一方面虚心向兄弟校学习，另外自己不断钻研业务开动脑筋积极探索，在超工作量的同时，不断总结经验，改进工作，进步很快。

4、在新课改工作方面，我们结合区教学工作会议精神，在决战课堂的同时，狠抓课堂结构的改革，充分发挥学科组的作用，利用同学科相邻年级教材衔接紧密，进行教研组活动，互相听课、评课、研究、取长补短，充分发挥集体智慧收到很好的效果。

5、根据总务后勤存在的问题我们及时进行整改，补充建立了总务后勤工作管理制度、爱护公物守则、财产赔偿制度及赔偿标准，会计、保管，建立资产分类帐，要求学校固定资产总帐与装备站固定资产帐相符，各项财产的使用托管到位，检查及时。

二、学校三年发展规划完成情况

我们目标定位是，各项工作处于农村校的前列，全体教职员工必须为之而奋斗。我们优势是，校园和谐、干群和谐、师生和谐，职工爱岗，学生爱校，整个校园洋溢团结、向上、积极进取的良好氛围。

根据我们目前的实际情况，对学校的办学理念办学宗旨、校风、教风、学风进行重新的定位，明确办学方向后，我们将进行一系列活动。

我们学校已按照三年规划的各项任务有条不稳地进行落实。

1、完成了学校管理制度及考核制度的补充，调整了考核方案，根据平时工作表现把全体教师按班主任、数学英语、科任及后勤分成四组按比例分出一、二、三等奖，这样一来极大的调动教师的积极性。更显示了考评的公平。

2、领导班子进行优化补充，调整，重新补充德育主任、体卫干部、及人事干部，他们都非常年轻，有魄力，现在还都是一线的骨干，他们面对陌生的管理工作压力很大，但他们却热情和干劲很高，有创劲、有魄力、效率很高，为我校工作注入了新的活力。受到了大家的好评。

3、本我们按计划建立了全校教师的个人电子档案和青年教师的成长档案，让35岁以下的中青年教师制定个人发展计划，然后定期召集青年教师会，使这些教师在成长的道路上明确方向，查找不足，及时纠正不正确的想法及行为，有利于他们尽快成长。另外为青年教师搭建展示的平台，开展论坛交流活动，怎样成为优秀教师专家讲座，力求通过这些活动来促进教师素质的提高。

我校还积极支持青年教师的各种教研培训及骨干教师的学习，支持学历进修为他们提供学习的时间。在德育方面，注意加强了学生的规范养成教育，注意利用丰富多彩的活动开辟德育的新篇章，以创设文明校园为主线进行了感恩教育活动，板报的评选、主题班队会、在全校当中普及“感恩的心”歌曲，利用升旗这一契机进行感恩教育等一系列活动。提高师生的文明素养，规范学生的言行举止，使学生从小懂得感恩，学会感恩，从而是他们的心灵得到美的净化。在班主任工作中，除了常规的班主任培训和经验交流，我们还重新制定了班主任工作考评细则，使班主任的工作更加具体化，规范化。

教学方面，我们有效利用学校现有的电教设备为教育教学服务，为教育教学提供必要条件，进一步丰富应用范围和应用水平，深入探索信息技术与学科教学的整合，使教师从传统的教学模式转移到在各个学科的教学中学习和应用信息技术。

我们加大教研组建设，充分发挥学科组的作用。组内之间协调工作，学科组长全面负责发挥了很好的作用。坚持每学期一次的开门办学，通过家长对老师的反馈意见、实验小学的名师指导，来促进教师的整体素质的提高。

体育我们坚持每月一次小型比赛，每年一次运动会，坚持每天的眼操和广播体操，做到日日有检查，检查的结果纳入班主任考评中。积极参加体卫科组织的各项比赛，今年我校获乒乓球比赛，按照规划我们为师生改造了食堂的环境，修建了师生的车棚解决了家长的后顾之忧，建立了师生光荣栏，为部分办公室安装了空调，并且通过LG，慈善机构为我校修建了操场，增加了电教设备，改造了教学楼道墙壁等，为师生提供了优质的服务。

三、校园文化建设的开展情况 我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、静化、绿化的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。近年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。我校校园文化建设的三大原则。

物质文化建设为浅层次建设，制度文化建设为中层次建设，精神文化建设为深层次建设

（一）、物质文化建设

1、这一向是我校做工作的一个原则，尤其是现在学校正处于新的发展阶段，各种经费紧张，必须能节约的就要节约，能自己动手的就自己动手，即花小钱办大事。这不仅是创建节约型社会的需要，这本身也是对师生一个再教育过程。做事的本身也是一个校园文化建设、育人的过程。例如：手抄报，感恩贺卡自己动手，在追求质量的同时，也锻炼了师生自身的能力；打造“无纸屑校园”；校园标语面向师生征集，贴近师生，贴近生活。

2、整体布局，和谐舒爽

我们既不放过每一个角落，又注重求精不求多。每一个橱窗、每一块黑板、每一条标语都精心策划、挑选，做到简约而不简单。校园处处都渗透着文化的气息。

（二）、制度文化建设

1、根据学校办学思想，确立学生的办学理念，从观念中提升精华，创立出学校校训，校风，学风，教风及办学目标，办学特色。

2、建立健全教师聘任制，教师岗位责任制，安全责任追究制和领导干部，教师的考核制度等，利用这些规章制度来保障学校工作的正常进行。

3、建立健全学生在校一日行为规范的一系列规章制度。

（三）、精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它是被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、学风、班风和学校人际关系上。主要表现在：

①领导的艺术能力，它是关系到这个学校的办学理念办学质量，因此校长要多读书，不断地学习知识更新观念，拓宽视野，才能站在一个比一般人更高的高度，更成熟的思想看待教育问题，解决和处理各种复杂教育问题。

②领导班子要和谐，要精诚团结，班子成员要履行责任，要做到爱岗敬业，勤奋学习、文明守纪、吃苦耐劳、无私奉献，要使管理干部逐步形成“以和为真、以和为善、以和为亲、以和为贵”的共识，有了这样精神支柱，才能培养和造就充满善意、追求完善，维护公正，超越自我的管理队伍。

③在宽松和谐的基础上，应有制度做保障，学校建立了各项规章制度和教师考核方案来约束和激励教师，实现教师自身价值.[见教职工考核细则、教制职工考核方案。]为教育教学质量的提高，为各项工作的顺利进行起到了保驾护航的作用。

四、校园文化建设的几处剪影。

1、在各级领导的支持下，通过个方面的努力，校园环境及基础设施得到了整体的提升，干净平坦的塑胶操场成了学生课间活动的乐园，整齐有序的自行车摆放在崭新的车棚里，校园里绿树成荫，三季有花，四季长青，现代化的多媒体教学设备使课堂充满了生机，方便了教师的教学，提高了课堂的教学质量。

2、基本完成了楼道的校园文化的建设。通过班级楼道展示栏展示了每个班级的特色，奋斗目标和班级口号。班级是学校教育教学的基本单位，是学生学习生活的基本环境。校园文化建设当然离不开班级文化建设和班级特色的创建。营建班级文化，要求各班“让每一个墙面都能说话”。教室布置要体现班级特色有艺术气息。有学习园地、壁报、雏鹰争章，用环境来熏陶人，感召人。学生自觉或不自觉地把班级的目标内化为自己的追求和行动，一旦发现自己和班级的进步，获得成功喜悦，就会更热爱自己的班级，向着更高的目标攀登。通过教室的班级文化，促进了学生的个性发展，调动了学生的学习积极性，增强了学生的集体荣誉感。

3、加强课余文化建设，丰富学校校园生活。

学校校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。我校班级有主题班会、朗诵比赛，社会实践等活动，学校有迎接六一艺术节活动、“感恩”主题活动、绘画、乒乓球，歌咏等比赛活动。还有手抄报比赛、跳绳比赛，队列比赛，广播操比赛等精彩纷呈的活动。多彩的校园文化活动，既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质。

4、教师队伍建设是学校管理中一个永恒的主题。学校能否建立一支优秀的教师队伍，关系到教育质量能否不断得到提升，关系到学生能否得到全面健康的成长，关系到学校教育事业能否得到长远发展。所以我校注重加强师德建设管理，以加强教师职业道德为前提，以提升教师业务能力为核心，着眼于教师综合能力的提升，不断探索教师队伍建设的新途径、新方法，积极为教师创设自主发展的空间，努力打造一支敬业爱生、扎实高效、充满活力、敢于实践、勇于创新的高水平教师队伍。我校教师学习新修订的《教师师德规范》，并且对照规范进行自查，青年教师为自己的成长道路做出了长远的规划。为所有教师向专业化发展提供了平台。

校园文化建设硬件部分正在逐步完成，达到了校园整齐、美丽、无死角，06-07年我校栽各种观赏树40余棵，在后勤人员的管理下，绿叶葱葱，花红叶绿，做到了四季常青。楼道文化设施有了很大的改观，名人名言给了孩子们前进的动力，学生活动照片展示了安小学生的风彩，留下了活动的足迹，各种礼仪，文明教育内容上墙，让不会说话的墙壁成为了学生课间生活的好老师，对学生的日常行为规范起到了潜移默化的教育。软实力的校园文化建设正在有序的进行，本学期根据教育局创六大校园的指示精神，我们学校以“创建文明校园”为契机开展了系列活动，如：利用班会开展文明班级主题会，班班订目标，学校楼内外有值勤岗，即有固定岗又有巡视岗，对各班的行为规范和良好的礼仪教育及时量化公布，促使全校上下齐努力，各各班级争先进，每名学生都争先为班级争光，促进学生的素质逐步提高，良好的行为习惯逐步形成。自觉爱护公共财物，养成卫生好的习惯。几年来我校注重了德育为先导，教学为中心，体卫艺全面发展的办学方针，使学生得到了全面的发展，综合办学水平居农村小学前列，取得了很大的成绩，受到了各级领导的信任和好评。几年来没有上访的老师和家长不满。被评为安全单位。，师德表现自查报告，等一系列措施，来加强教师队伍的师德建设。同时，由于管理得力，全体干部教师的同心协力，积极向上，不甘落后的精神，使学校教师的整体素质明显提升，认真履责的教师越来越多，奉献精神得到弘扬，上述变化有效的促进了教育，教学工作的稳步提高，确保学校有一个稳定的局面。

四、落实课堂教学改革，实现高效教学

1、本学期我们继续组织全体教师落实《课堂教学基本要求》

2、组织骨干教师按要求分别做研究课，并组织全体教师按《课堂基本要求》进行评课把“要求”落实到教学过程的每一个环节。为了强化《课堂基本要求》我校按学科组轮流做课，评课并写出听课反馈。

3、为了贯彻落实教学工作会议精神，我们还和兄弟学校实验小学配合，把他们优秀教师请到我校听课、为我校的年青教师，指导教学，和我校教师一起共同研究规范课堂，提高教学效益的有效途径，老师们收获很大。鼓励年青教师，骨干教师外去进修学习，听课，比赛，为年青教师的发展，铺路搭桥，因为他们的发展就是安小的发展，他们的明天就是安小的明天。

4、建立校长讲评制度，各年级负责的行政人员把听课情况每月汇报一次，校长根据内容加以总结疏理，在全体教师会议上讲评。讲评采取集中和分散个别相结合的办法，有针对性的讲评、有总体概括性的讲评，通过两个月的工作课堂教学在一定程度上有了很大的提高。表现在课堂的环节上、教师的教法上体现学生的主体作用、和师生的互动活动，课堂的时间安排上表现的紧凑、知识容量上改变了松池的课堂结构。

通过几个月的学习交流实践，老师们对课堂的结构有了清晰的了解，基本掌握了各种类型课程的基本要求，新的教学模式已逐渐形成。课堂教学正向着良好的世态发展，总之，在教育局的正确领导下，在督察组的热情帮助和精心指导下，在全体教职员工的共同努力下，我们取得的一些可喜的成绩，但我们深知前面的路还很难，需要我们不断的学习学习再学习，探究创新再努力，才能跟得上时代的发展，我们有信心按照学校的办学理念精心经营好我们的学校，让家长满意，社会满意，让孩子们在自己的家乡享受到优质的教育，为社会培养合格的人才。

安 光 小 学 督 导 汇 报 材 料

2009年3月25日

第四篇：新课改样板校汇报材料（推荐）

润泽生命 和谐发展 建一个家一样的学校

——郴州市第四十完全小学课改样板校汇报材料 郴州市第四十完全小学（湘域小学）是景田房地产公司捐赠的一所现代化的精致小学。学校提出“建最美家园式小学，办最有爱的教育”的家园式办学理念得到了省、市、区领导的高度重视。“家园式”办学理念正是文明创建工作中的核心思想。学校以“微笑面对一切，做最好的自己”为校训，创建一个教师幸福、学生成长、家长配合的文明和谐的家园，建一个家一样的学校。学校虽然创办时间不长，但学校有新的办学理念，有新的教育教学模式。在课改方面，从办学开始做起，更新教师们的教学理念，在新课改教学模式的引领下，带动了我校新课改有效的快速推进。

一、学校基本情况。

学校占地面积16.7亩，其中绿化面积约3600多平方米，绿化覆盖率37%，现生均30.8平方米，校舍总面积8754平方米，生均24.2平方米，体育场馆总面积4060平方米，生均11.24平方米，图书总册数7327册，生均20.3册。拥有高标准的教学楼，配有最先进交互式一体机。共有学生657人，教师35人。

二、创建工作主要成绩和经验

“家园式”办学的总目标：建最美家园式小学，办最有爱的教育。外部环境：采用大自然的素材把校园装扮成一个像家一样安全、温暖、幸福、美丽的地方。学校内涵：用“关爱”构建起学校、家庭、社会良好沟通的桥梁。让家里的每1

一个人都拥有微笑面对一切，做最好的自己的淡定心态，让家里的每一个人才华得以展现、精神获得归宿！

（一）教师幸福充实

学校是教师成就自我的舞台。教师的尊严即教育的尊严，教育的尊严即国家的尊严。没有教师的幸福何来学生的幸福，没有身心健康的教师就难有身心健康的学生。学校确立了“教师第一”的理念，尊重、信任、关爱每一位教师；校长像对待自己的兄弟姊妹一样对待每一位教师；他们就是这个家的主人，他们用情感温暖着学生，用灵魂引导着学生，用智慧激发着学生。他们学识渊博，情感细腻，人格健全，富有人文情怀和课堂创造力；这里，是教师成就自我的舞台，人人皆名师，个个育精英；这里，教师们正孕育着平凡中的伟大，他们热爱生活，微笑面对一切，每天做着最好的自己。

1、初步为教师创设无忧工作条件，解决教师中餐问题，午休问题；解决教师冬取暖、夏防暑的问题；规划办公文化建设，让办公室有家的温暖、整洁、美丽，充满正能量；教师提出的合理化建议给以解决，优化工作环境。

2、为教师创设专业成长平台，教研室制定出教师发展培训计划，完善教师培训制度，形成常态。每周或每半个月有规律性的对教师进行专业成长方面的培训和学习；每一个教师根据自身优势设计个性化的个人专业发展计划，着重发展一个优势，提交学校专家团队为之量身设计修正，跟踪教2

师专业发展情况,为每一个教师创造良好的发展空间，学期末进行总结。本争取推出一至两名区级优秀教师。提倡“教师每天五个一活动”每天读一万字的书，每天上一堂或听一堂课；每天写一篇教学随笔（字数不限），每天找一个学生了解学习生活情况，每天回顾当天工作生活进行一次的反思，不作硬性规定。

3、让教师拥有健康身心，拥有正能量。通过学校党工团为教师送去生日的惊喜和祝福。制定心理辅导课程，定期对教师进行不良心理疏导。开展“湘域教师正能量课堂”等活动，积极开展有益身心的各种活动，为教师展示才华提供舞台，定期参与社会公益活动为教师注入正能量和活力。

4、本初步建立激励机制。每年教师节根据教师自身闪光点量身定做“好老师奖”：最美微笑好老师奖、妈妈式好老师奖、爸爸式好教师奖、最有责任心的好老师奖、最有爱的好老师奖、最美数学教师、最美语文教师„„除此之外设立教育金点子奖以及邀请家长、孩子们参与评奖的各种奖励教师的奖项，形成常态激励机制。

5、初步探索“学科共同体管理模式” 将同一学科的所有学生的成绩纳为一个共同体，整个年级的本学科成绩只有一个及格率、一个优秀率、一个总分，在减轻教师心理负担的基础上将同一学科的教师们锁在同一根绳子上，不单干、3

不蛮干迫使同一学科组的教师们有好的经验愿意分享，在一个团结的学科集体中互相帮助，荣辱与共，共同进步。

（二）学生健康成长

学校是孩子们自由成长的乐园。从孩子的长远利益出发，为把孩子培养成有着良好习惯，拥有健康身心，会做人会生活，社会适应能力强，有着较高素养以及对梦想不断追求的文明人而打下坚实的基础。通过各项活动培养学生具有“远离抱怨、打败拖延、坚持阅读、学会分享、永不放弃”的精神。拥有“微笑面对一切，做最好的自己”的淡定心态。

1、培养学生良好的习惯（礼仪、安全、学习、劳动卫生、饮食、运动等）。礼仪：初步养成了能主动与老师、长辈、同学问好的文明礼仪习惯。①开展了行之有效的互动式升旗仪式，通过每周的升旗仪式对学生进行爱国主义教育，采用简单的动作重复做、礼貌的话儿重复说从而慢慢让孩子们养成良好的文明礼仪习惯。②每日行政值日、红领巾值日主动与孩子们问好，让孩子们渐渐养成了讲礼貌的好习惯。安全：安全习惯本重点抓好：①培养学生的交通安全意识。②校园活动安全习惯，开展“不追不跑好好走”队列比赛活动。③开设寓教于乐的安全教育讲座和活动。学习：培养学生养成良好的学习习惯，初步养成能专心听课、认真作业等常规的学习习惯。重点抓好：①入学组织纪律常规教育。②清晨入校晨读习惯。③本期，初探“一课一卷”课堂教学4

模式。作业即测试，测试即作业，培养淡定面对测试的良好心态，以数学学科为试点。劳动卫生：初步养成爱劳动讲卫生的好习惯，培养学生的劳动观念和责任意识。重点抓好：①培养孩子的卫生习惯，不乱丢乱扔，能主动捡起地上的垃圾。做到每人都有小垃圾袋、小抹布在课桌，每天养成整理和清洁桌椅地面的好习惯。②情商作业（家务劳动作业）的落实。本完成一年级劳动任务表中的内容。③初步抓好每周五的“劳动大课堂”，聘请家长指导孩子们完成力所能及的学校劳动，放手让学生去体验劳动之后的快乐。饮食：养成认真吃好三餐饭的饮食习惯。重点抓好：校门口早餐问题，倡议家长在家为孩子们准备好营养早餐，在家吃完再上学。运动：初步学好两操（大课间广播体操、眼保健操）上好体育课，鼓励学生自带传统体育游戏玩具来校园玩耍。重点抓好:结合“家园式”办学理念设计具有湘域特色的大课间方案，保证两操到位。

2、特别关注学生的心理健康。①设计心理辅导室、家庭教育辅导工作室建设方案，鼓励教师考取心理咨询师资格。②计划设置烦恼垃圾桶，快乐哈哈镜。③开设“校长每日寄语”专栏，通过校园广播每日清晨对孩子们进行问候、鼓励，日暮对孩子们进行人性化的告别，提醒反思今日所得所失。

3、培养学生能力，教会学生学会做人。①尝试开展课前三分钟演讲，培养学生展示自我的勇气。将每一节课的课5

前三分钟交给学生，学生按照学号的顺序轮流上台充分展示自我，授课教师录制小视频上传班级群。②创设民主平等多元的管理模式，培养学生的自主管理意识。③每月规定一天为学校感恩日。全校集体宣读感恩誓言，将感恩的话语写在感恩卡上张贴在班级感恩树上，通过打电话、写信、发短信等形式向要感恩的人表达感恩之情。④本期尝试综合实践课程的开设，采用教师出方案，家长参与指导，孩子快乐参与的形式开展。⑤探索设置符合“家”元素的，孩子们喜欢的兴趣活动课程。本尝试开设部分兴趣活动课程。

（三）家园文化建设

围绕“建最美家园式小学，办最有爱的教育”这一办学理念，以先进的制度文化和校园环境文化为载体，进一步打造管理井然有序、师生富有朝气、人际关系和谐、学校上下流动着亲情的文化载体。为孩子们建设一个家一样的学校，让家里的每一个人感到安全、舒坦、才华得以展现、精神获得归宿。

1、面向全体师生、家长、片区单位、教育行政主管部门开展了“教育金点子活动”，广泛征集意见和建议，聘请专家和同行论证，进一步完善具有家园特色的各种管理制度、课程设置、校园环境建设等。校徽、校歌、校风、教风、学风等征集工作。加强了网络、电台、报刊、微信的多方宣传6

工作，编辑《静待花开——家的故事》校园刊物得到家长社会的认可。

2、出台了学校各部门制度，进行研讨通过试行，不断收集意见完善，制度重在落实，体现人性化和家园中的关爱。

3、进行校园环境文化建设，重点打造校门口的“家庭教育宣传亭”。请专家对家园式学校进行文化定位和整体设计，争取完成本项目。

4、进行办公室文化、班级文化建设。每个办公室具有个性文化特色，所有班级形成自己的班名、班训、班规。

6、学校的常规活动以及大型活动初步体现家园式理念的爱与亲情。教室的布置要让学生、家长参与，每个班都能体现不同的家的风格。

7、设计建设校园开放式书吧，让每一个老师，每一个孩子随处都可以阅读。

三、营建快乐校园，研发自主课程

在课程管理方面，我校不断加强校本课程建设，挖掘丰富的课程资源。开发了融自主性、独立性和创造性为一体的系列校本课程，使之成为学校品牌课程。开展了以下特色课程

1、活动课程

（1）学科活动课程是由各学科教师挖掘并根据教材中的活动素材而设计的课程。如：每学期开设语文活动周，数学7

活动周，体育活动周，艺术活动周，根据学科特点，培养学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，丰富学生的校园学习生活。开展走班制兴趣小组活动，学校共有24个兴趣小组，每周三下午，每一个学生可以根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的兴趣小组，丰富学生的校园生活，培养学生的兴趣，发展学生的特长。（2）社会实践课程

社会实践课程是以社会生活经验为中心，通过研究性学习，让学生经历发现问题、解决问题的过程，学会合作与交往，实现学生主体性和创造力的全面发展。如学校每个班，每个同学由学校统一派发种子，种植花卉，让学生亲自动手种植，观察花卉的生长过程，并记录种植过程观察的变化，等花儿开了，到学校展示给大家看，与同学分享种植过程的喜悦，体验成功的快乐。在种植的过程中培养学生的动手能力，观察能力，让学生体验生活的美。另外农田、果园，都是我们充满魅力与奥妙的大课堂。（3）校园文化课程

“没有文化的学校是没有灵魂的学校，也是没有品位的学校。”学校开展丰富多采的“校园活动”，开展“庆元旦包饺子”活动，读书活动，户外拓展活动，语文活动，数学活动，体育活动，艺术活动。这些文化课程无声地渗透在校园8 的每一个角落，浸润着每一位师生，使学校文化的“磁场效应”不断扩大，推动着学校持续发展。

四、提高教学效益 推进自主发展

实施新一轮课程改革之后，我校以“立足过程，促进发展”理念为指导，把提升教学效益，推进自主发发展作为课堂教学改革的核心。从常规教学、教师发展、课程建设、课堂模式等几个板块着手创新课堂教学。

1、完善教学管理细则。我们梳理教学常规细则，切实加强对教学各环节（备课、上课、作业、辅导、检测等）常态下的有效管理。

修订学校现有的工作规范及评价制度：包括备课要求、学生课内外作业的布置与批改要求、质量监控考核标准及月技能测试方案等。

2、加强对常规教学活动的监控：

常规教学活动包括：常规教学检查，作业展评；质量分析会；随机听课：同时附带常规抽查；优化教学管理手段；课堂优化。

3、共享课题式集备，打造研究型团队

学校坚持各教研组开展共享课题式集备，每学期召开校本教研展示活动。教研与教学的和谐统一，使科研的魅力显现在教育教学的各个环节之中。同时这种在扎实有效、富有针对性的研究正一步步推动着新课程改革的进程。

4，打造学科共同体，一个年级一个班，一个学校一个班，学校的每个班级，每个年级都是一个共同体，不进行班与班之间的评比，算全校的评均成绩。老师之间，班级之间互相学习，共同进步。

五、课改工作面临的困惑及努力方向：

由于我校样板学校建设才刚起步探索，从领导到老师都是“摸着石头过河”，因此，在工作中难免存在着诸多不足。主要表现在：

1、学生的学习方式在改，课堂的教学模式在改，教师的备课方法在改，但考试评价的制度没有改，对教师的常规考评没有改。这样的课改，势必“换汤不换药”，势必“治标不治本”，难以从根本上转变教师观念。

2、在课改中教师的合作还不够，大多数教师上课改课是“一人演戏，独唱独奏”，没有形成集体合力。针对这些制约我校课程改革发展的问题，我校将从以下六个方面继续努力，开创我校课改新局面。

1、抓好理论培训学习，进一步促进教师观念的转变。

2、抓好课堂教学研究，认真落实教师集体备课制度，促进课堂教学研究。

3、抓好教师培养及名师名校长工程，进一步促进教师综合素质的提高，努力把教师队伍建设成为一支具有高度责任心和人文素养的群体。

4、抓好关键问题的突破与解决，加强分析与反思。

5、加强“建设书香校园”力度，达到“构建阅读生态，经典浸润成长”的办学目标。

6、抓好课改资料的积累、整理、汇报、交流。

总之，回顾我校新课程改革历程，我们的学校管理和样板校创建工作在忙碌中找到了充实，在细微中找到了认真，在总结中得以反思，在反思中收获了经验，同时，也在教师日常工作中，看到了每位老师的真诚的努力和付出，我们坚信：有上级领导的关心，有专家的指导，有我校教师的大胆创新和探索，我校的课改工作一定能取得好成绩，我们四十完小的样板学校建设一定能办出特色！

第五篇：家校汇报材料

深化家长学校机制 打造济川一小家校特色

济川一小家长学校现场会汇报材料

济川一小家长学校起步于2007年，2008年被评为营山县家长示范学校。学校秉承“让学生享受快乐童年、引领家长追求育儿幸福”的理念，坚持“一切为了孩子”的原则，本着“做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意教育”的追求，不断增强改革意识、服务意识、质量意识，着力提升家长学校办学水平，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握孩子的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，共同培养出心理健康、习惯良好的孩子。通过近几年的努力，我们探索出了规范化管理、适合济川一小实际的教学模式和使用规范家教教材的家教体系，进一步提高了家长学校的办学质量，形成了我校家长学校教育的特色。现具体汇报如下：

一、拓展家校渠道，深化家校运行机制

（一）规范办学模式，创立家长学校工作的长效机制。以“学校党支部、行政分工负责、各方参与、关工委为主体、规范化管理”的办学运作模式，形成了党、政、工、团、妇、教、关齐抓共管的工作机制。

一是分工负责的组织领导机制。学校成立家长学校校务委员会，主任由党支部书记校长担任，常务副主任由学校工会主席关工委常务副主任担任，吸收有关部门老领导、部分退休教师和家长参加。同时设年级教研组和班委会，班主任由学生所在教学班主任担任。学校关工委设家长学校工作小组，负责家长学校教育工作

二是“四个同步”、“四个常规”的运行管理机制。把家长学校工作纳入行政管理，做到与其他工作同步规化计划、同步研究部署、同步考核评估、同步总结表彰，形成家长学校工作同其他工作并举并重的格局。严格按照学校关工委制定的《家长学校章程》实施管理，做到：组织建设网络化、工作程序规范化、管理方法制度化、人员配制专业化、管理操作标准化。家长学校实行校务委员会、年级教研组、班委会层级化管理。做到分工明确、各司其责，并充分发挥家长委员会的监督、协调作用。

三是 有章可循的目标考核机制。

我们先后制定和完善了：《家庭教育发展规划》、《家长例会制度》、《家长学校学习制度》、《家长学校授课制度》、《家长学校考勤制度》、《家长学校交流制度》、《家长学校信息反馈制度》、《家长学校学员守则》、《家长委员会职责》、《家长学校办学目标》、《家长学校教员守则》、《家长学校优秀家长评比表彰办法》，并作为考核依据。年初逐级签定《目标责任书》，提出明确目标，年终严格考核。关工委每年专项对家长学校考核评估一次，家长学校每年坚持做到对年级组、教学班、教师、学员进行考核。

（二）特色教学模式，推进了家长学校的健康发展。一是做到了“一平台,二聘请,三落实,四活动，五保障”。“一平台”： 家长学校的组织机构、吸收部分家长参加，使学校、家庭、村社形成了畅通的沟通渠道。同时各家长学校还通过问卷、调查、座谈、学员作业等渠道，及时了解家长、村社的意见和建议，并及时进行整改。学校也把学生在校的情况及时反馈给家长，建立起了学校、教师、家长、学生密切联系、互通信息的平台。

“二聘请”:聘请了营山方圆律师事务所律师张俊中同志担任学校法制副校长，对学生家长进行法律讲座，加强法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。聘请退休教师龙泽全、龙云季，老干部寇恒局、龙云重等担任家长学校教师，对家校成员进行《如何开展未成年人思想道德教育和公民素养的教育》专题辅导；聘请校内骨干教师担任家长学校专任教师，按教材进行系统授课。近三年来，家长学校已授课11次，法律法规主题讲座6次。学校在新生入学准备教育，学生心理健康、学生防护安全、未成年保护法讲座，未成年思想道德教育,孩子学习方法辅导等多项内容方面开展家校活动，听课家长达5000多人次，家长学校的成功成为学校工作有效开展的助推器。

“三落实”:即采取集中与分散辅导相结合授课。每学期，学校集中召开学生家长培训会，由家校领导进行专题讲座，对家长进行政策法规、教育孩子的先进经验、典型案例、学校的基本概况、家长学校的各项制度、教学计划、家校规划等方面进行集中教育；然后再分散到各班进行专题讲座或进行专项研讨或交换学习心得和评选先进等。

“四活动”:请家长参与学校管理,把学校办成一所“没有围墙的学校”是我们家长学校的办学宗旨,家长的参与合作,有利于学校的自身建设和发展。每学期召开的家长座谈会,征求家长在学校办学方向、教育教学等方面的意见,展示学生作业及特长表演。每学年一次的“家长开放周”,是学校教育教学工作全方位、多角度向家长开放的窗口,让家长充分了解子女在校表现的同时,参与对学校教育教学水平的评价,让家长充分认识到我校“以人为本”的办学思想。每学期抓住节目、纪念日的庆祝契机,教师与学生同台献艺,邀请优秀家长参加活动，使家长感受到教师与学生的新型关系——伙伴关系。每学年召开家长经验交流会一次,请优秀家长介绍从家长学校学到的教育子女的好方法,推荐给大家尝试,同时表彰本学的“优秀家长”。“五保障”：一是学校设有家教办公室,办公场所有保障;二是有一支

业务精湛、教子有方、经验丰富的教师队伍，每位辅导教师授课时都能理论联系实际,多方位,多角度多视角地为学员们授课，师资力量保障；三是教材有保障.在教学中一直使用《小学生（初中生）家教必读》一书,基本做到了学员人手一册,这套教材编写有层次,案例分析典型,是一套深受家长欢迎的好教材，目前家长学员100%都有教材。规范的教材深受家长的欢迎和好评，提高了学习家教知识的兴趣和爱好。八年级三班学生蒋和平的家长蒋子东，以打铁为生，他不但在家有空就学，而且把《初中生家教必读》带到卖铁器的摊上，一有空闲，拿起书就读，有时还读给其他人听。六·一班学生郭露的公公郭继明，在家经常聚精会神的阅读《小学生家教必读》，他孙女好奇，也要看一看，谁知越看越想看，越爱看。一次犯了错误爷爷批评她。她说：“爷爷，你批评错了，你看一看《小学生家教必读》，人家的孩子和我犯的是同样的错误，人家的家长可和你用的方法不一样。”;四是制度齐全,并制订了培养目标、课程标准和教学计划,有了制度保障;五是资金投入保障,有专项经费主要用于布置教室、购置教学用品，表彰优秀学员等。

二是讲座引路,全面推开

几年来,我们采取了以定期专题培训、集体面授为主，系列活动为辅等比较科学的教育方法和合理的教育手段,加大对学生家长的培训力度，不断普及家教知识,提高家长素质和教育水平。按照家长学校工作计划,学校一年要进行2-4次的面授,每学期培训时间不少于6小时,通过专题报告、系列讲座、家长开放月、家教咨询等形式,有计划地完成教学计划。具体做法可归纳为“五明确”、“四个结合”、“三个落实”、“二个保证”、“一个开放”。

“五个明确”是：明确每节课的教学目标、教学重点和难点；明确每

节课的课前调查内容,必须有针对性；明确普遍现象与个别现象的存在及原因；明确讲解内容与课后作业相结合；明确社会、学校、家长各自的职责。

“四个结合”是：对家长的系统教育与结合学生、家长、学校实际而进行的专题讲座相结合；定期对家长的系统教育与向家长发有关问卷调查、宣传资料等函授教育结合；每学期对全校家长的集中培训与班级召开的家长座谈会、经验交流会等形式的分散指导相结合。

“三个落实”是:家长学校的活动时间、地点和内容的落实。“二个保证”是：保证家庭教育知识的普及率达到95%以上:保证家长学校的教学质量。

“一个开放”是：家长学校的教育、教学工作每学期向家长开放一次。学员参加学习后，发生了一系列的变化。他们从教育孩子毫无经验到对未来充满信心这一过程的转变。翻开家长心得,无论是长篇大论,还是寥寥数语,都能看出来自不同素质家长的肺腑之言, 学生陈思红的家长陈直在心得中这样写道：“过去我只知道对孩子一味地爱，家长学校使我知道爱有误区，过分的爱会像过量的药剂或有毒的汁液一样危害孩子的身心健康。现在孩子懂得在家帮着做家务活，在外能帮助有困难的人做事，我们真高兴”。这些话让我感动,也让我们的工作更有力量。

三是热、难点问题,关注解决

帮助家长解决热、难点问题是家长学校的职责之一,通过召开家长座谈会及问卷调查,我们知道了家长们所关注的热点问题是怎样把孩子培养成栋梁之材,可见家长望子成龙之急切心情。难点问题集中反映有:

1、孩子对学习没兴趣怎么办?

2、家长凭主观愿望让子女学习专长,不听从怎么办?

3、小学低年级孩子离不开陪读怎么办?

4、留守学生上网教育难的问题？

5、学生的心理健康教育问题等等。

针对热点问题,我们召开家长座谈会,各抒己见,现身说法,互相学习,互相切磋,为家长学校解决关键问题提供了一个好机会,建立学生家长联系通讯录，开通“家教咨询热线”,家长通过电话咨询疑难问题；成立心理健康咨询小组适时地对学生提出问题予以解答。总之,通过各种渠道提高家长的综合素质,帮助家长解决热、难点问题

二、明显的教育效果和社会效益

几年来,我们在实践中探索,大胆尝试,不断改进,在改进中发展,在发展中求创新,取得了明显的教育效果和社会效益。

(一)、家教观念新。通过培训，家长树立了“人无全才，人人有才，扬长避短皆可成才；适合孩子的教育，才是最好的教育；欲做事，先做人，一定要有做人的基本品德和技能”的家教理念。理念的更新，使家长的家教方法悄然发生了变化。实现了家庭教育由原来的传宗接代向培育四有新人，由重智轻德向全面发展，由重养轻教向养教并重，由家校分离向家校结合的四个转变。杜绝了因对孩子实施暴力，引发不幸事件的发生。学生家长李时青，认为“黄金棍下出好人”，对孩子上网实施暴力教育，使父子关系恶化，孩子离家出走。通过培训，改变了家教方法，父子关系得到改善，现该生李尚久在我校九年级一班品学兼优。每谈到家长学校，他都非常激动的说：“是家长学校拯救了孩子，挽救了我父子间的关系”。学生家长唐素清说：“家长学校留在我脑里更多的是感动和感激，每当我在教育孩子发生矛盾和困惑时，我的第一感觉就是找家长学校”。

(二)、师资队伍强。多种途径的培训和教学实践的锻炼，教师的素质和育人能力得到提高，不仅解决了学校家庭教育专业人才严重不足的局面，而且实现了学校现代育人的第一次提速。老师李章林深有感悟的说：“过去学生出了问题、家长和老师互相埋怨，推卸责任，现在是互相沟通、紧密配合，共同帮助学生改进，过去是重智轻德，现在是既重教书，又重育人”。七年级一班学生吴梅的家长吴玉春说：“现在与老师交流有一种亲切感和朋友感。”教师还亲身体会到“做一名老师容易，做一名合格老师不容易，做一名合格家长就更不容易了，过去常因自己孩子出了问题而苦于没有解决办法，现在我们也找到了解决问题的神丹妙药。”为此，教师都能全身心的投入教学中去，并能根据成年人的特点和学生年龄特征。创新教学形式，拓展教学内容，改进教学方法，使家长听得懂、记得牢、做得好，教学质量不断提高。

(三)、教学效果好。教学形式和教学方法的创新，使教师和家长全身心融入课堂之中，主导作用和主体作用发挥得好，教学实效突出，促进了家庭教育的开展。八年级三班学生伍娇的妈妈在家长学校参加了家长座谈会后，深有感悟的说：“9年来，我孩子终于第一次痛快的发泄出对妈妈的不满，他那种兴奋溢于言表。9年来，我终于第一次感悟到孩子的不易，自己平常在外务工，每到期末电话中只问成绩，然后就是一番责备，我替女儿委曲，在此我向女儿道歉。”九年级一班学生冉钰，在学校开放周“亲子共读”活动中泪流满面地说：“这是我上学以来，与爸爸在一起最快乐的一天，父子共享书香之美妙，共享亲情之温馨”。他爸爸在一旁站起来，流着泪说：“孩子，爸爸对不起你，过去在外务工，常年不在家，没有关心过你的学习，总认为挣到了钱，给你吃饱穿热火就尽到责任了，爸爸有愧于你。”七·五班在讲《加强品德教育，培养孩子健全人格》后，留给家长的温馨作业是：“孩子，你是我们的骄傲”。要求家长找出孩子的10个优点，谈体会，找出孩子

一个缺点，想出纠正办法。很多家长在体会中这样写道：“过去我们只盯住孩子的缺点，10个优点可找不到，可冷静下来仔细想想，孩子的优点还真不少，没想到我的孩子也这么棒”。

(四)、和谐氛围浓。家长学校实现了家、校二者的和谐统一，优化了学校育人环境，使学校出现“人际关系和谐，文明程度增强，荣辱观念形成了，做好事的变多了，安全意识加强了，学生素质普遍提高了，学校声誉增强了”，七大变化。形成了“夸学校赞美老师的多了，责怪学校、埋怨老师的少了；为学校做好事的多了，破坏学校设施的少了；劝学生读书的多了，学生流失的少了；学生学习的多了，上网的少了；学生间谦让的多了，打架斗殴的少了；优秀生多了，后进生少了；帮贫扶困的多了，到学校寻衅闹事的少了”“七多七少”现象。过去由于家教方法不当，使很多家庭亲子关系、夫妻关系、隔代关系出现感情危机，甚至婚姻解体，孩子外出，家庭矛盾重重。参加培训后，家教方法得到改善，使家庭危机转为家庭和谐。学生家长张成民，对孩子过于溺爱，孩子形成网瘾后，对其施暴，孩子偷钱，外出上网几天不归。父母象疯了一样，昼夜寻找，孩子自残后，又产生轻生念头，为此，他也外出不归，家庭矛盾恶化到崩溃的边缘。通过培训，采用了科学的家教方法，孩子得到转变，使家庭关系得到改善。川祖村学生家长马永康，过去经常对孩子说：“别人打你一下，你就要打他十下，千万不能自己吃亏。”一次孩子被别人的孩子打了，他就到学校，门卫不让进，他把学校校门都打烂，影响了学校正常教学秩序。还有的家庭，因家教方法不当，亲子关系恶化，孩子离家出走，流浪社会，受坏人唆使，走向犯罪道路，学校老校门口陈建东的孩子陈臻，父子关系恶化，曾天在外游逛，到初三辍学仅三周因抢劫犯罪被判入狱五年半。家长学校成功举办，基本上杜绝了不和谐

因素的发生。街道、村、社，原来一些退休老人，一天到晚无所事事，凑在一起就是发牢骚。六合村老同志龙腾中，前几年曾天不是到乡政府或民政局找相关领，就是到县或市上访，通过家长学校培训后，他曾天在家与孙子女一起，指导或督促他们学习，有时与他人一起扎堆时，也是在探讨教育孙子女的方法。用他的一句话说：后人要比前人强，这样才能一代更比一代强„„ 参加培训后，他们把精力集中到学习家教知识和教育后一代身上，再凑到一起就是常交流家教经验和体会，变消极情绪为积极情绪。

(五)、社会声誉好。济川一小家长学校形成了领导支持，社会关注，家长配合同心协力办大教育良好格局，学生素质全面提升，2000年，学校教育教学质量学年综合评估占县同类学校第七位，同时也最大限度地保征了家长自身素质跟上孩子快速增长的需要，跟上时代的需要，扩大了社会声誉，受到了上级和社会的好评和认可，赢得了社会的支持，促进了学校教育的腾飞。

以上仅是我们对家长学校工作的一些初步探索，与上级的要求和兄弟单位相比还有差距，我们有信心,在上级领导和有关部门的指导帮助下,充分发挥家长学校的作用,进一步探索办好家长学校的新模式、新途径、新方法,办出自己的特色,为实现新一轮家庭教育革命,为新形势下的学校教育勾勒出最完美绚丽的画卷。

2010年4月