第一篇：日记连缀法作文一篇
于嗟鸠兮，无食桑葚
2009年6月22日 多云转小雨
这中考一结束啊，太阳出来得刚好是时候。心里的大石头突然就没了，人都感觉轻了一大半，轻飘飘地连沉静下来的重量都没有，就那么自由自在分不清东南西北地飘到了电脑前。我真的找不到别的事干了，我只能上网。
欣欣然打开自己孤独了将近一年的博客，有点小失望，里面的访客记录寥寥，我有一股莫名的忧伤。
2009年7月22日 暴雨
最近一直闲着没事干，唯一能让我高兴起来的似乎就只有那个还令人满意的中考成绩了。我又打开了电脑，开始我无所事事地征程——浏览博客。真不记得什么时候有这种嗜好，虽然一开始接触它只是觉得很新鲜，但现在在网络的世界里徘徊久了疲惫了才知道，看的无非都是些闲话和废话。
实在是一个人在电脑前感到孤独了，便自己开始写博文。我想用简单含情的文字轻描淡写一下我的初中生活。可是辛辛苦苦写完后却没料到还要忍受着博客没人搭理惨遇。
为什么我的博客更新了博文，访客记录还是屈首可数呢？
2009年7月25日 雨转晴
一大早地就下起了雨。看着新鲜的雨滴嗅着早晨干净的空气情不自禁地想起了她，我的初中同学，最好的朋友。我记得她最喜欢的一首歌是南拳妈妈的《下雨天》。于是登上百度搜索这熟悉的旋律，接着一边听歌一边把QQ签名改成了“下雨天了怎么办？我好想你”（《下雨天》第一句歌词）
让我吃惊的是，是分钟后她从QQ上发来一条信息：“你在想谁呢？”太好了她也在线了。呵呵我们都闲着在家当宅女。“我想你啊”我柔情脉脉毫不委婉地说道，顺便也带了一句“我的博客最近更新了博文，有空去踩哦！”没想到她二话不说就去了我的博客还在里面大贴脚印（写博文评论），恩！她真够朋友。在她的支持下，我的博客一下字就热闹起来。中午天气也好转，我随即把那句QQ签名换掉“7月暴雨梅子旧，还好有你在左右”（摘自当天看过的博文）
2009年8月4日 阴
今天妈妈带我去爱尔眼科检查了眼睛。MY GOD！视力竟然直线下降。诶！都是网络惹的祸！妈妈勒令我这几个月都不准碰电脑了，我连连点头说好好好，可是我的博客在这几个月的辛苦经营下好不容易才红火起来，这会儿不能上网的话我可怎么活啊？！
于嗟鸠兮，无食桑葚。
0910魏柳楣
2009年12月2日
课堂限时作文
（PS：这篇作文基本属真人真
事，写起来比较自在，在课堂
已完成，回家有少数错别字修
改）
第二篇：日记连缀成佳作
日记连缀成佳作
日记是生活的真实记录，可以写人、记事、摹景、状物、抒情，也可以写心得体会和感想，还可以对周围生活中发生的事和现象加以评价、议论，发表看法，内容丰富多彩，写法自由灵活。
中学生熟悉日记，作文可以借用日记形式来表情达意。日记连缀，每则日记的表达人和表达方式可以不必一致，可以是自己的几则日记的连缀，也可以是别人的几则日记的综合，也可以是不同人的日记的巧妙组合。日记涉及的时空跨度可以不受限制，文章结构灵活，表达比较自由，叙述、描写、议论可以随意穿插。
运用日记连缀方式作文，要围绕主题选取材料，无关紧要的略去或舍去，主要内容详写细述，做到详略有致，重点突出，避免记“流水账”；要以片断为主，摄取一物一景，一思一得，一鳞一爪，以少见多，以小见大；必须运用第一人称；各则日记组合起来要构成有机整体。各则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称美。
【2006北京中考满分作文】
劳动成就我
在依旧如昔的阳光下，走进中学的校门，几多大志与梦想，几多理想与抱负，在风和日丽的天空中尽情地驰骋与翱游。不要徘徊，不要等待，挺起胸膛，用劳动后的成功证实自己搏击校园人生。
——题记
2004年10月24日，天气阴沉，心情指数：★★
这该死的学校！条件也太艰苦了吧！昨夜一直没睡好。一张两尺宽的床，还要两个重量级的人物一起睡。我的天！我没有杜甫先生“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪气，我只拥有“愿吾庐不破，受冻死可惜”的感慨。由于蚊子的关照，我一夜间竟成了国宝大熊猫。这叫我如何见人呀！呜呜——
这开学的第一项劳动就是打蚊子VS擦药水，不会吧？
2005年4月7日，万里无云，心情指数：★★★★★
我站在食堂里，那长长的队伍让我差点失去信心。望着正在消失的一盆盆饭菜，我雅兴大发，禁不住仿鲁迅先生《故乡》压轴句喜得一经典句：“钱本是无所谓有，无所谓无的。正如食堂里的菜，那原本不是菜，吃的人多了，也便成了菜。”我正为这一仿写而得意洋洋，忽闻：“什么？就一盆饭了？”这一句话音未落，立刻惊动了“卧龙”，一个个举着饭盆向前冲去，杀敌为饭！我也不甘示弱，可不幸还是晚了一步，看来又要饿肚子了！
这开学的第二项劳动就是抢饭VS饿肚子，不会吧？嗯——我忍！
2006年3月21日，天气晴，心情指数：★★★
又是一节晚自习，我奋笔疾书也不是一两天了，功夫早已练至上乘！这些日子，伙伴们为了同一个目标——中考成功，而渐渐疏忘了友谊，可精神上的伙伴却接二连三来探访我。我们一起侃文学，道函数，说英语，画电路，都已成模式。这天，我好不容易有了欣赏酒瓶子底儿老兄们的机会，瞧他们一个个眼中写着不倒的“长城”，我不禁笑出声来。不好！这一串笑声引来学子们杀人般的绝对零度的目光，好像在气愤地说：“你们搅乱我的思路了！”
这第三项劳动嘛，就是秉烛夜谈VS杀人“射线”，哎呀，好怕！
2006年6月17日，阳光灿烂，心情指数：5≤★≤10 坐在宁静的考场里，手捧着散发着墨香的试卷，我情不自禁地有种难言的喜悦。那一道道题目就好似一位位朋友，面孔是那么熟悉！即便是遇见我不曾见过的题目，我也绝不胆怯，那一个个文字就像我亲手插下的秧苗，让人备感亲切！无论从前有多苦，有多累，此刻都已化作欢乐的笑颜和激动的泪水。
真没想到，正是这一次劳动，一次辛酸的经历，成就了我！成就了初中三年的梦！
（作者：北京一考生）
此文是北京2006年中考满分作文。作者大胆创新，采用题记与日记的形式，让人耳目一新。题记提纲挈领，统领全文，日记行文自由，生动活泼。
文章从进入初中写到中考，时间跨度大，作者精心构思，采用4则日记连缀成文，在叙事中抒写心情的变化过程，突出了“劳动后的成功”成就了“我”这一主题，时、空的转换都很自由，文章结构也显得轻灵。这种形式，很适合表现作文内容。
作者的语言功底不错，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”等引用，“钱本是无所谓有，无所谓无的。正如食堂里的菜，那原本不是菜，吃的人多了，也便成了菜”等仿拟，增添了文章的文采和情趣。
附：[北京2006年中考作文题] 劳动＿＿＿＿＿＿＿＿
劳动，是人类创造物质或精神财富的活动。劳动伴随人们的每一天，每一月，每一年。劳动带给人们的有许多许多„„
请结合自己的经历或感受，写一篇文章。要求： 1．将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在作文纸上。2．不限文体（除诗歌外）。3．不少于600字。4．作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
【2006河南中考满分作文】
我养成了一个好习惯 某月某日星期一阴
老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心，越是怕写作越是逼我们，难道记记日记就能把作文写好了？
要不是我害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这几行字。
某月某日星期三多云
老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想，今天见到的这件事我应该记下来：
那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前，他一定在等他的孩子。阳光很烈，整个上午，他一直站在那灼热的阳光里。直到放学后，我才在校园的一角见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲：“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？”
咳！这真是一个混账儿子！
某月某日星期五晴
星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。而我，是最怕写作文的啊。作文题目要求以“亲情”为话题写作。我写什么呢？我一时间抓耳挠腮，不知如何动笔。我突然发现我的同桌拿出他的日记，他在日记里面寻找材料呢。难道日记真的能帮助我渡过作文难关？
我拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现我前天记下的那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父亲，题目叫做“阳光下的父亲”。
某月某日星期五晴
又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的是，我的《阳光下的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念了。经过老师的评说，我发现我的作文写得真好。
感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。
某月某日星期一晴
真快，我的一本日记竟然在不知不觉中记满了。今天，我又买了一本新的日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。
这是新的日记本的第一页，在这一页上，我一定得欢呼：我养成了记日记的好习惯了！
（作者：河南一考生）
作者用5则日记巧妙连缀成文，表现自己由讨厌记日记到喜爱记日记的过程，形式与内容和谐统一。5则日记之间有内在联系，组合成有机整体，叙述了一个完整的故事，条理清晰。开头说自己是迫于老师的严厉才写日记，结尾说自己养成了记日记的好习惯，先抑后扬，首尾呼应。中间3则日记，由“阳光下的父亲”紧密勾连，表现日记中的写作材料让“我”享受到成功的喜悦，这样，“我”养成了记日记的好习惯就显得自然合理。
附：[2006河南·非课改区中考作文题] 我养成了一个好习惯
要求：①请先写出题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（作者单位：北京市十一学校）
第三篇：日记连缀成佳作
日记连缀成佳作
《中学语文园地·初中版》 2007006期作者/雷其坤
日记是生活的真实记录，可以写人、记事、摹景、状物、抒情，也可以写心得体会和感想，还可以对周围生活中发生的事和现象加以评价、议论，发表看法，内容丰富多彩，写法自由灵活。
真实是日记的生命。散文大师知堂老人少年时的日记中有如下一则：
在书房睡。人声既静，但闻犬吠如豹，四野蛙声相应答，如合节拍，声惶惶然，倏响倏轻，夜半闻之，令人胆怯。至三鼓始睡熟。及晨起，则已日上三竿矣。
这则日记真实地表现了一个寄宿乡间的少年特有的经历与独特的感受。
中学生熟悉日记，作文可以借用日记形式来表情达意。日记连缀，每则日记的表达人和表达方式可以不必一致，可以是自己的几则日记的连缀，也可以是别人的几则日记的综合，也可以是不同人的日记的巧妙组合。日记涉及的时空跨度可以不受限制，文章结构灵活，表达比较自由，叙述、描写、议论可以随意穿插。
运用日记连缀方式作文，要围绕主题选取材料，无关紧要的略去或舍去，主要内容详写细述，做到详略有致，重点突出，避免记“流水账”；要以片断为主，摄取一物一景，一思一得，一鳞一爪，以少见多，以小见大；必须运用第一人称；各则日记组合起来要构成有机整体。各则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称美。
【2006北京中考满分作文】
劳动成就我在依旧如昔的阳光下，走进中学的校门，几多大志与梦想，几多理想与抱负，在风和日丽的天空中尽情地驰骋与翱游。不要徘徊，不要等待，挺起胸膛，用劳动后的成功证实自己搏击校园人生。
——题记
2004年10月24日，天气阴沉，心情指数：★★
这该死的学校！条件也太艰苦了吧！昨夜一直没睡好。一张两尺宽的床，还要两个重量级的人物一起睡。我的天！我没有杜甫先生“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪气，我只拥有“愿吾庐不破，受冻死可惜”的感慨。由于蚊子的关照，我一夜间竟成了国宝大熊猫。这叫我如何见人呀！呜呜——
这开学的第一项劳动就是打蚊子VS擦药水，不会吧？
2005年4月7日，万里无云，心情指数：★★★★★
我站在食堂里，那长长的队伍让我差点失去信心。望着正在消失的一盆盆饭菜，我雅兴大发，禁不住仿鲁迅先生《故乡》压轴句喜得一经典句：“钱本是无所谓有，无所谓无的。正如食堂里的菜，那原本不是菜，吃的人多了，也便成了菜。”我正为这一仿写而得意洋洋，忽闻：“什么？就一盆饭了？”这一句话音未落，立刻惊动了“卧龙”，一个个举着饭盆向前冲去，杀敌为饭！我也不甘示弱，可不幸还是晚了一步，看来又要饿肚子了！
这开学的第二项劳动就是抢饭VS饿肚子，不会吧？嗯——我忍！
2006年3月21日，天气晴，心情指数：★★★
又是一节晚自习，我奋笔疾书也不是一两天了，功夫早已练至上乘！这些日子，伙伴们为了同一个目标——中考成功，而渐渐疏忘了友谊，可精神上的伙伴却接二连三来探访我。我们一起侃文学，道函数，说英语，画电路，都已成模式。这天，我好不容易有了欣赏酒瓶子底儿老兄们的机会，瞧他们一个个眼中写着不倒的“长城”，我不禁笑出声来。不好！这一串笑声引来学子们杀人般的绝对零度的目光，好像在气愤地说：“你们搅乱我的思路了！”
这第三项劳动嘛，就是秉烛夜谈VS杀人“射线”，哎呀，好怕！
2006年6月17日，阳光灿烂，心情指数：5≤★≤10
坐在宁静的考场里，手捧着散发着墨香的试卷，我情不自禁地有种难言的喜悦。那一道道题目就好似一位位朋友，面孔是那么熟悉！即便是遇见我不曾见过的题目，我也绝不胆怯，那一个个文字就像我亲手插下的秧苗，让人备感亲切！无论从前有多苦，有多累，此刻都已化作欢乐的笑颜和激动的泪水。
真没想到，正是这一次劳动，一次辛酸的经历，成就了我！成就了初中三年的梦！
（作者：北京一考生）
此文是北京2006年中考满分作文。作者大胆创新，采用题记与日记的形式，让人耳目一新。题记提纲挈领，统领全文，日记行文自由，生动活泼。
文章从进入初中写到中考，时间跨度大，作者精心构思，采用4则日记连缀成文，在叙事中抒写心情的变化过程，突出了“劳动后的成功”成就了“我”这一主题，时、空的转换都很自由，文章结构也显得轻灵。这种形式，很适合表现作文内容。
作者的语言功底不错，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”等引用，“钱本是无所谓有，无所谓无的。正如食堂里的菜，那原本不是菜，吃的人多了，也便成了菜”等仿拟，增添了文章的文采和情趣。
附：[北京2006年中考作文题]
劳动＿＿＿＿＿＿＿＿
劳动，是人类创造物质或精神财富的活动。劳动伴随人们的每一天，每一月，每一年。劳动带给人们的有许多许多„„
请结合自己的经历或感受，写一篇文章。
要求：
1．将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在作文纸上。2．不限文体（除诗歌外）。
3．不少于600字。4．作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
【2006河南中考满分作文】
我养成了一个好习惯
某月某日星期一阴
老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心，越是怕写作越是逼我们，难道记记日记就能把作文写好了？
要不是我害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这几行字。
某月某日星期三多云
老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想，今天见到的这件事我应该记下来：
那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前，他一定在等他的孩子。阳光很烈，整个上午，他一直站在那灼热的阳光里。直到放学后，我才在校园的一角见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲：“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？”
咳！这真是一个混账儿子！
某月某日星期五晴
星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。而我，是最怕写作文的啊。作文题目要求以“亲情”为话题写作。我写什么呢？我一时间抓耳挠腮，不知如何动笔。我突然发现我的同桌拿出他的日记，他在日记里面寻找材料呢。难道日记真的能帮助我渡过作文难关？
我拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现我前天记下的那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父亲，题目叫做“阳光下的父亲”。
某月某日星期五晴
又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的是，我的《阳光下的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念了。经过老师的评说，我发现我的作文写得真好。
感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。
某月某日星期一晴
真快，我的一本日记竟然在不知不觉中记满了。今天，我又买了一本新的日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。
这是新的日记本的第一页，在这一页上，我一定得欢呼：我养成了记日记的好习惯了！
（作者：河南一考生）
作者用5则日记巧妙连缀成文，表现自己由讨厌记日记到喜爱记日记的过程，形式与内容和谐统一。5则日记之间有内在联系，组合成有机整体，叙述了一个完整的故事，条理清晰。开头说自己是迫于老师的严厉才写日记，结尾说自己养成了记日记的好习惯，先抑后扬，首尾呼应。中间3则日记，由“阳光下的父亲”紧密勾连，表现日记中的写作材料让“我”享受到成功的喜悦，这样，“我”养成了记日记的好习惯就显得自然合理。
附：[2006河南·非课改区中考作文题]
我养成了一个好习惯
要求：①请先写出题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（作者单位：北京市十一学校）
第四篇：记叙文写作指导之片段连缀法
记叙文写作指导之片段连缀法
例文：母爱
母亲已近50。
“唉，妈妈老了。”母亲对着镜子挑出了几丝白发。
“嗯，母爱可不会老啊！”我回答。
母亲的手停住了，眼睛注视着我，猛然间我发现母亲的眼睛湿润了。是啊，这记忆中的母爱又何曾老过呢？
30岁——朦胧的母爱。
我来到这个世界，母亲30出头。记忆中的母爱已不太清晰，只是朦胧记得灯光下她哄我入睡的身影。对了，印象中有这样一张照片。
照片是在江边拍的。有人为了我与江面合个影，竟把年幼的我放在堤坝上。危险，母亲不顾三七二十一，冲了上来，这时正好按下了快门。于是照片上就有了母亲紧张的身影。我觉得这张照片是母爱真实的写照，儿时的母爱，有了这张照片，朦胧中清晰了些。
40岁——火热的母爱。
母亲40了，我也已经懂事。母爱的篝火烧得更旺了。“当！”出事了！我把电视机从五斗橱上撞下来了。我一下慌了。刚才只不过想爬上床给电视机套上罩子，可这下……当时我只想恢复原样，就一个人从地上抱起电视机。人到了紧张的时候力气特别大，才上小学的我竟把电视机搬回了原处。这时才发现一块调节板断了。
母亲回来了，问我怎么了。我谎称盖板时不小心拉断了。可母亲发现了地上的砸印。我只好承认 母亲严肃地要我伸出手，打起了我的手心，我又疼又怕，吓哭了。也许这是我挨得最重的打吧！可是母亲打着打着自己也哭了，哭得那么伤心。我一辈子也忘不了那场面。母亲说：“我心疼得不时电视机，我痛心的是你竟会撒谎……”这时我才感觉到母亲眼泪的分量，我愧对这份母爱。我从此记住：永不撒谎。这份火热的母爱，我怎能忘怀呢？
50岁——浓浓的母爱。
我长大了，母亲也快50了。母亲不再扶着我干这干那了。可母爱却像陈年老酒，越来越浓了。“妈，今天8点开考。”我说。母亲走到即将出门的我的身边，望着我的眼睛，双手扶在我肩头，没有说一句话。啊，母亲，这浓浓的爱，女儿收下了，您放心吧！
“母爱不会老……”母亲喃喃地重复着。
例文：不变的记忆
校园是我们成长的摇篮。在校园里生活，我们播种希望的种子，收获未来；我们倾吐共同的心声携手并进；我们留下深深的足迹，奋力跋涉„„校园里的每一位老师、每一位同学、每一件事„„点点滴滴都成为我脑海中不变的记忆。
一、“藤野先生”
一日中午，教室里已没有几个人。我坐在座位上归纳“作家作品”知识。忽然，我觉得好像有人立在我的身后，我不经意地回头一看：啊!是语文老师!他对我微微点点头，那亲切的目光满含着赞许和鼓励。紧接着他俯下身，用手指着我做的笔记，轻声说：“高尔基和奥斯特洛夫斯基的国别应在‘苏联’前加一个‘前’字，现在苏联不是已解体了吗?”顿了一下，他又接着说，“学习要注意联系实际，要学活，力求准确。”„„我被他诚挚的态度和求实的精神所感动。——这不由得使我想起了鲁迅先生的老师“藤野先生”，他不正是我身边令人肃然起敬的“藤野先生”吗?——他的“联系实际，学活，力求准确”的话语时时萦绕在我的耳边，像一盏明灯，照亮我学习前进的路!
二、“普通劳动者”
“林将军!”不知是谁喊了一声。我们班的劳动委员姓林，上过《普通劳动者》这课后，这称呼便被作为劳动委员的“雅号”而常常挂在同学们嘴边。这次他也真是的：明明学校划分好了劳动区域，让各班劳动委员“拈号子”。可他却自告奋勇地揽下了这最难办的“差事”，尽好出风头!他这一“揽”算好，老师写
好的“号子”算给“报销”了——因为其他劳动委员都纷纷仿效。
“同学们，上啊!”“林将军”手持铁锹，大手一挥，一箭步冲在前头喊道。嗬!还真有些“大将风度”啊!
三、“谁是最可爱的人”
晚自习的铃声，将同学们刚兴起的喧闹移进了我们的寝室——301号。“静一下，静一下„„”寝室长的高音压过了这一片喧闹：“我们即将毕业了，现在我们来讨论一下，教我们的老师中，谁是最可爱的人，好不好?”“好。”同学们“杂然相许”。寝室里一片沸腾。
“物理老师好，他上课从不迟到，下课也不拖堂，不象其他老师„„。”话还没说完，便被另一个声音打断了：“English最和气，是六名老师中唯一的女性，理应当之无愧。”“语文老师更好。讲课好懂、风趣，还带有哲理性。”“政治老师„„”
“301，该熄灯就寝了!”班主任数学老师的声音又在外面响起。寝室里顿时安静下来。唉，到底谁是最可爱的人呢?我在寂静中思索„„忽然，我心头一亮，对，我们应该设计出一张张最精美的卡片，上面写上：“献给——最可爱的人!”„„
回首校园生活，每每使人倍觉留恋。留恋便化作一根长长的线，将难忘的往事系住，成为我心中永恒不变的记忆。
例文：选择
一、烈日在高空中嘲笑
夸父拖着疲惫的身躯，跑呀跑呀。金黄的尘埃被激荡得飞扬起来。“太渴了，即便是渭河的水，我也能一饮而尽，该歇歇了。”夸父抬起头，刚才还在头顶上的太阳早已落到西山了。“可是，太阳，万物之主，是我的爱！我怎能让他弃我而去！”夸父慢了下来，终于訇的一声，夸父倒了。望着金黄的尘埃缓慢落定，夸父在他生命的尘埃落定之前，奋力的扔出了手杖，沿着他追寻太阳的轨迹，在西天，花着一片桃花盛开的邓林。
选择梦想，生命因梦想而伟大！
二、江水在无奈中东逝
白衣飘飘的屈原行吟泽畔。举世混浊而我独醒。此时的屈原颜色憔悴，形容枯槁，心系楚国万千百姓之水深火热怎能不憔悴，心忧楚国江山社稷之何去何从又怎能不形容枯槁？可屈原是痛苦的，他的痛苦正源于“燕雀乌鹊”窃据着朝中要位而自己却忠而被逐。听到渔父劝慰“举世混浊，何不随其流而扬其波，众人皆醉，何不甫其糟而啜其吃？”时，屈原有过一丝疑虑，可志存高远的雄鹰又怎能选择同燕雀为伍？遂怀石投江。留在汨罗江上空的是那句响彻千年的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
选择志洁，生命因志洁而不朽！
三、枯叶在空中哀鸣
秋天的地牢除昏暗潮湿，多少笼了层寒气，正如岳飞此时的心境。“爹，明知是秦桧那老贼设计陷害。此时君昏臣佞，朝中一片乌烟瘴气，这朝廷我们保它何用，不如反了！”这话隐约刺痛了岳飞，背上的“精忠报国”也隐约作痛。“孩子，奸臣当道，为父并非不知，可自古父为子纲，君为臣纲。身为人子，理应尽孝；身为人臣，理应尽忠，这责任乃男人顶天立地之本，吾儿切记！” **亭上大义凛然的身影站成了一座永远的丰碑。
选择责任，生命因责任而厚重！
写作启示：
1、画面的展现不能只停留在一个层面上，选材须多角度，具有代表性，力求立体的、全方位的反映主题。根据主题的需要，表达时，各片段在内容上须有所侧重，即从某一个侧面表现主题；如果要作议论抒情，则须从这个侧面去“点睛”或“显志”，而且要层层拓展：或纵向以体现深度，或横向以体现广度。
4、片段连缀是一种很好掌握、易于操作的作文写作模式，它突出的优点是思路明晰，结构明快，能给人整体划一的美感。它适合于写一大类的作文题目，如果运用得当，会增添文章的色彩
实战演练：
以《生活象首歌》为题写一段片段连缀式的作文，不少于600字。
例：用“何不潇洒走一回”、“该出手时就出手”、“男人哭吧哭吧不是罪”、“千年等一回”等流行歌曲为小标题结构全文。
第五篇：日记书信法
日记书信法
宁安农场中学 杨威
教学目标:
1、学习并了解“日记书信法”的方法
2、掌握并运用“日记书信法”进行写作训练
3、掌握“日记书信法”的含义 教学重点：掌握并运用“日记书信法”进行写作训练 教学难点：掌握“日记书信法”的含义 教学过程
一、导向：
现在很多人写作文都讲究新、异、巧。可也有人从老的方法中总结出新的表现形式和内容。也达到了很好的效果。甚至有人把一些很平常的书写形式应用于作文中，给人旧貌换新颜的感觉。今天我们就来学习一种“变腐朽为神奇”的方法。“日记书信法”（揭题）
二、新授：
1、定义：
日记是一种用书面语言记录自己比较有意义的所见、所感、所思、所闻的一种短小灵活的文体。书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文，它是人们普遍使用的一种交际工具。从内容看：
以记观察的所得为主，为观察日记；以记旅游历程为主，为旅游日记；以记某工程、事件为主，为工程日记、事件日记。日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟，是人生道路长跑的轨迹。它的内容，可写对象十分丰富，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、事、物、情、理都可入笔。在语言运用上也有相当大的自由，或豪放，或婉约，或粗犷，或细腻等，话题作文采用这种形式，能使作文显得真切、自然，能使读者感觉到作者跳动的脉搏。
书信的种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种，话题作文常采用一般书信。
一般书信，是在自己有什么事情想和另一地方的亲友、同学、同志联系，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方，或者要了解对方的什么情况，或者有求于对方时，要用到的一种文体。一般书信的收信人是各式各样的。应用范围：
极其广泛，如政治、学术、文学艺术、家务、时代风习、人情世故等各个方面。
三、分析案例：
2050年3月10日 星期五 晴
“我在哪？我怎么啦？”我睁开眼，看到周围雪白的一片。“您在医院。你刚刚做完记忆移植手术。”我的耳畔传来护士柔美的声音。哦！我想起来了，枫——那个万人崇拜的明星车祸死后，他的记忆被转移到我的脑中。枫是宇宙超级巨星，他的死亡必会引起全球大骚动，经再三考虑，科学家们决定把他的记忆移植到
我的脑中……
“枫，我们爱你，我们支持你……”楼下震耳欲聋的呼叫声打断了我的思路。“真烦人，这些人为什么不去死呢！”一个声音从我心中冒出。
2050年5月15日 星期三 晴
经过一个月的演出，我已经逐步取代了枫在人们心中的地位；特别是那些少男少女们，他们对我已几近痴迷，每天受人膜拜，这种日子真好！
2050年6月20日 星期六 阴
真怪，近来总有些奇怪的念头在我脑中盘旋，我想去豪赌，想去酗酒……我甚至想去吸食吗啡，这可是我以前从未想过的，真怪。
2050年6月30日 星期三 阴
今天枫的家乡——西北某小镇请我去义演，我满口答应：“50万出场费可不能少一分。”我不敢相信这话竟从我嘴里冒出，太不可思议。
2050年8月15日 星期六 晴
近来怪事就更多了，在冥冥中我总能看到一个破旧的小屋子，有一位老妇人在哭泣，在呼唤“回来吧，枫儿，回来吧”，可我体内就会冒出“老不死的，我才不回去呢”的话语……
简评：这是一篇别具特色的日记体小说，通过一个记忆移植的故事，鞭挞了一个丑恶的灵魂，给那些追星的人们泼了一盆泠水。全文七则日记都不长，但几乎每一则都有深意。作者深知，要暴露人物的丑陋，最好的方法是让人物通过日记这一形式展现自己的灵魂。
四、例文赏析： 例文
1、四川 考生
星期日 我是一个孤独的人。
我不想成为后人的笑料——“守株待兔”已很让我脸红了！究竟是什么让我面对众人的讥笑还能苦苦地支撑？是眼前这个很新巧的捕兔袋吧？不敢确信。我只觉那是黑暗的洞，在一点点吞噬着我的自信。
张三站我身后，道：“按照它的设计，捕兔应该不是问题——只要再坚持。”
我无言，毕竟有谁相信自己的敌人？这家伙曾最爱讥笑我“守株待兔”了！可是，我到底该怎么办？
星期一
晴
今天天气很好，如我的心情，我已撤回了捕兔的工具，终于感觉不到压力了。至于旁人的讥笑，我已司空见惯。
我相信了儿子的话：“为什么要死死守着那一套呢？曾经的失败不能说明问题。收回迷茫，我们好好种田吧！”
是的，我不再坚持，我听从儿子对事物的判断。有什么理由不相信自己最亲的人呢？
星期二
雨
这真是阴暗的一天！
我不相信地问自己为什么要放弃？太没勇气了！我后悔自己没听张三的话。他在
我撤走工具的第二天便捕到几只兔子！
又一次失败！
星期三
多云
我要反思，我应该好好地反思。
几天的思考，我想应该有收获。
很容易想起《韩非子》的寓言，我也很受启发。人们总是很相信自己的亲人，这是一种感情的依赖感。意气用事，感情就会遮住理智。
有时候，敌人甚至是你成功的伴侣。别用仇恨掩住双耳，听不进“金玉良言”。
我不是感谢张三，我终于明白失败的原因。
基于正确的客观事实，我才能正确地认知事物，这些于我的儿子和张三都没关系，正如感情的亲疏与事物的认识，因为他们只能影响，而无法决定，真正面对的，是我自己。
某些事物不是简单的，要认知它，靠的是自己；别人的建议都只是参考，更别说因感情亲疏而区别对待——那真是一个彻底的错误！
我想，我真的应该明白了。
但愿明天是新的一天！
简评：作者没有采用一般考生惯用的大众化，常规化的写法，即端起架子，一本正经严肃古板地论证问题，而是在形式上做了变通，以日记的方式，表达自己对“感情亲疏和对事物的认知有关系”的认识，给人一种耳目一新、独树一帜的感觉。
五、写作
以①“我的衣食住行”——日记体、书信体 ②“成长的烦恼”——日记体、书信体 ③“爸(妈、老师)其实不容易”——书信体 要求：
1、能运用“日记书信法”进行写作训练 2、40分钟完成600字以上的一篇作文
3、字迹工整、语言流畅。
4、能运用作文修改的方法对作文进行独立的修改
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