朝阳中心小学教育工作总结[大全5篇]

第一篇：朝阳中心小学教育工作总结

朝阳中心小学2011—2012学年度第一学期

教育工作总结

本学期,我校坚持以中国特色社会主义理论和科学发展观为指导，在县教育局和校中心校的正确领导下，用科学发展观统领教育工作，加强教育管理，强化质量意识，锐意创新，开拓进取，工作扎实，成绩显著。现将我校本学期教育工作回顾总结如下：

一、创建平安校园，狠抓安全教育管理。

1、增强安全意识，进一步完善安全制度。科学而健全的规章制度，得力实用的措施是做好安全工作的重要保证。本学期，我们根据学校师生的学习、生活、锻炼、交通、校内建筑等情况，进一步制定和完善安全工作实施方案、2011秋冬季传染病防控预案、教师午休值班制度、突发事件应急处理工作预案、预防自然灾害应急预案等。严格实行封闭式管理，各班配备了安全委员，每天、每周安排安全工作值日教师，每天安排学生上下楼梯值日教师，并做好当天安全情况记录。这些制度的建立和落实，使学校形成了一套行之有效的校园安全网络化管理机制，促使了教育教学工作的顺利开展。

2、加强安全教育，全面提高学生自我保护和生存能力。学校利用校会、旗下讲话，少先队利用队会、红领巾广播站，班级利用班会多渠道、多层次地对学生进行各种安全知识教育。本学期我们分季节、分月对学生进行了以秋季开学安全教育、防交通事故、防毒品等专题教育。2011年12月13日，成功进行了全校师生紧急疏散演练。可以说，我校安全教育工作做到了内容广、密度大、要求严，全校师生安全防范意识得到了进一步增强，有效杜绝了各类安全事故的发生。

3、突出重点，做好寄宿部安全及食品卫生管理。安全工作是寄宿制学校管理的一大难题，我校对安全教育是警钟常鸣、常抓不懈，并制定了一系列安全防范措施。如开学后用一月时间作为学校安全规范月。学校组织全体教师及员工多次召开安全会议，各班建立安全监督小组。值日实行“校干、班主任、生活教师”三重保护制，且值日期间有记录，确保了校园、宿舍安全。同时，指定专人检查校园安全隐患，并及时处理。平时利用晨跑、课间操等师生集中时间，对部分学生的不安全行为予以纠正。由于责任到人，常抓不懈，本期未出现任何安全事故。学校安排专人负责寄宿部食堂管理，做到24小时监督不松懈，食堂环境整洁卫生，饭菜美味可口，得到社会广泛好评。

二、构筑温馨爱巢，提升寄宿部管理水平。

我校在办学一年的基础上，2011秋季寄宿部共开设八个班级，在校寄宿生348人。我们本着“高起点 高标准 高要求”的原则，积极借鉴学习兄弟学校成功经验，1

总结完善各项管理细则，扎实做好各项工作，得到了上级领导与广大干群的一致好评。

1、逐步完善各项制度，让孩子养成良好的学习生活习惯。“没有规矩，不成方圆”。我校本着“以人为本，创设和谐校园”的原则和“内强素质，外塑形象，全面育人，争创名校”的工作目标，制定了一套严格的规章制度，如：《寄宿生日常行为规范》，《寄宿生物品放置要求》、《内务管理制度》、《卫生管理制度》、《寄宿生作息制度》等。抓好两大检查，一是班级常规管理检查，从纪律、学习、卫生、广播操等十来个方面进行量化检查，每日两次，日统计，周公布。二是制定出宿舍检查评分细则，从室内卫生、床铺整洁、洗漱用品摆放等方面明确提出要求，每天检查两次，次日早操公布。通过这一举措，我们强化对学生的学习习惯、行为习惯及生活习惯进行全面地规范。学生经过这一学期的训练后，现已逐步形成了良好的风气，寄宿生活井然有序，学习质量、活动质量稳步提高。

2、完善设施，提升管理水平，逐步建好留守儿童之家。本学期，我们认真落实市教育局教基函【2011】23号《关于印发〈宿州市农村留守儿童之家建设和管理考核办法〉的通知》精神，在原有的基础上，投入资金近两万元，购置器材，在明德楼三楼精心布置了留守儿童之家舞蹈室、书画室、棋艺室和阅览室。四口教室近300平方米，让全校300余名留守儿童欢欣不已。2011年10月26日，宿州市教育局督导室樊主任，在县教育局王亚科长、李华主任等同陪同下，莅临我校督查调研留守儿童之家创建工作，给予我们高度评价。同时，建立留守儿童档案和联系卡制度，实施教师结对帮扶留守儿童制度。让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

3、狠抓质量，促进学生综合素质提升。针对寄宿生成绩参差不齐，基础较差的现状，我校注重平时课堂教学管理，积极做好月考和期中、期末检测工作。在2011年11月的期中检测和2012年1月期末检测中，我校寄宿部和英语教学质量进步喜人，赢得了学生家长的一致好评。同时，我校积极开展兴趣小组以及各种比赛活动，丰富了留守儿童的课余生活，促进孩子综合素质整体提升。

三、突出教学中心，推进教育改革管理。

1、坚持以教学为中心，完善教学流程管理制度。本学期，我校修订完善了教师教学计划、备课、教学、批改、辅导、复习、测试、成绩评定等教学规范要求，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。坚持教学常规督查制度，促进学校教育教学管理水平不断提升。

2、加强校本培训和校本教研工作。我校认真组织教师参加了第三轮中小学教师继续教育，围绕“命好题”这一专题，扎实开展校本培训工作。为此，我们制定出

专门的规章制度和实施细则。各教师均能认真参学，并积极运用于教育教学实践。从整体来看，我校教师的参学率、合格率和优秀率均位居全县前列，深受师训办和县教师进修学校领导的好评。

3、积极开展听评课及外出学习观摩交流活动，夯实课堂教学。近年来，我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听课外，还外出听课听讲座。2011年11月份，我校先后选派骨干教师赴马鞍山雨山中心小学、浙江金近小学学习观摩。听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动提供无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高。由于此活动常抓不懈，我校教师课堂教学水平显著提升。2011年10月15日，我校赵传红、鲁伟、陈蓉等多名教师参加“朝阳校中青年教师说课大赛”，成绩显著。

4、开展专题研究，鼓励教师及时总结，撰写教育教学论文。本学期，我校教研专题《“自主习作”教学策略探究》得到了县教育局立项批复，教学研究工作得到稳步推进。全校教师教研热情空前高涨，多能业余自研自修教育教学理论刊物，及时反思总结撰写教研论文。据不完全统计，一年来我校教师有50余篇教育教学论文在各级各类报刊上发表或论文大赛中获奖。

四、实施素质教育，扎实推进质量工程。

1、切实加强学生思想道德建设，丰富校园文化生活。我校积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《灵璧县加强青少年学生思想道德建设实施意见》精神，创新德育体系，结合学校实际，特别是针对农村留守儿童大量出现的实际，建立健全了学校、社会、家庭“三结合”的有效工作机制。

2、扎实开展阳光体育运动和大课间活动，提高学生身心素质。我校认真落实《中共中央关于开展阳光体育运动增强青少年体质意见》精神和县教育局开展大课间活动要求，制定出教师和学生具体要求，组织全校师生积极开展大课间活动，保证师生每天锻炼时间不少于一小时。在2011年11月20日开展了小学生第三套广播操比赛； 12月9日，成功举办了朝阳校第二届小学生运动会。这一系列活动的开展，使全校各校出现了人人热爱运动的局面，有力促进了师生身心健康发展。

3、加强质量监测，推进考试评价制度改革。我校认真贯彻省市县《关于加强农村小学教学质量管理工作意见》精神，以教育教学质量为中心不动摇，长抓不懈。积极做好小学教学质量的抽测和期末检测工作，每次检测都制定周密的检测方案，要求严格，认真督查，确保检测结果的客观、真实。学期初，校长与各教师签订教学质量监测目标责任书，努力探索和完善了学生、教师和学校多元化、科学化评价

体系，有力地促进了全校教育教学质量的提高。

五、创设育人氛围，推进校园文化建设。

1、点面结合，加强校园建设规划领导。我校高度重视校园文化建设工作，认真上级文件精神，结合全校学校布局调整的实际，制定出五年校园文化建设规划，确定每年度重点工作，保证了校园文化建设有序开展。

2、加大投资，加强校园物质文化建设。本学期，我校多渠道筹措建设经费，改建西校园文化墙，布置新教学楼走廊、教室、办公室，安装“雅言传承文明，经典浸润人生”铜字等。学校文化氛围日益浓厚，处处洋溢着勃勃生机。

3、精心组织，积极开展校园文化活动。本学期，我们积极开展了“我心目中的好老师”演讲比赛（2011.9.8）、与经典同行习作竞赛（2011.10.25）、班级文化专项检查评比（2011.11.2）、第五届校园吉尼斯文化艺术节（2011.12.21）等活动，大大丰富了全校师生的校园文化生活。

六、抓特色创品牌，加强特色学校建设。

学校特色建设是全面推进素质教育，建设适应社会变革与发展的教育体系，实现教育优质均衡发展的需要；也是提高办学效益，深化课程改革的重要举措。建设学校特色就是为师生进步、学校发展提供多种可能。我校高度重视学校特色建设，在本学期初多次召开教师及校委会，确立了“特色兴校，质量强校”办学思路，以中华经典诵读为抓手，促进学校特色发展。

1、健全机构。学校成立了由主管教学张素芹主任组长，语文教研组教师为成员的古诗文活动领导小组，具体负责活动方案的制定与落实，活动形式的开发与组织，活动过程的检查与督导，活动经验的总结与交流等工作。.制定具体的实施办法，完善评价制度。让经典诵读活动更加规范，更有秩序。

2、明确诵读内容。一年级学生诵读五言绝句，二年级学生诵读七言绝句，三年级学生诵读律诗，四年级学生诵读宋词，五年级学生诵读元曲，六年级学生诵读诸子散文。同时，一至六年级学生还分段诵读《三字经》。我们积极利用台塑集团王永庆先生捐赠的《中华经典读本》和县教育局印发的《中华经典读本》，为了弥补学生用书的不足，我们还发放图书室内其他中华文化经典读本，同时鼓励有条件学生购买一些中华文化经典读本。

3、活动时间及形式。我们采取上午预备后课前读和家庭诵读相结合的方式，每天坚持诵读时间不少于30分钟（上午课前读 20分钟，家庭读不少于10分钟）。每班确定一名辅导老师，学校定期组织对辅导老师进行古诗文的读音、停顿、语调、语感等方面的培训。

为了保证诵读活动的有效落实，我们结合学校实际采取了多种形式。①班班开

辟“每日必读”、“我为古诗配幅画”等诗文专栏。班班各具特色开办专栏，让古诗文名言警句随时可见，使学生的思想行为在潜移默化中得到熏陶感染。②校园广播网开办“古诗文赏析”栏目，每周介绍一篇优秀古诗文，使学生加深理解，增进记忆。同时，以年级组为单位设立“古诗文诵读”擂台赛，方法上采取先报名后比赛，每周选拔背诵篇目多的同学为擂主，在广播上为全校学生背诵。③开展一举多得的“古诗文手抄报”比赛，培养学生编辑、绘画、书写能力。④开展经典诵读系列比赛活动。我们通过背经典、荐经典、写经典、画经典等形式，激发学生诵读兴趣和热情，逐步提升学生文化知识和诵读水平。

4、通过校园墙壁文化，创设古典文化氛围。我校在本年度投资10余万元，布置了东西校园文化墙，并在在明德楼一楼布置五言绝句18首，二楼布置七言绝句18首，三楼布置律诗18首；在希望楼一楼布置宋词9首，二楼布置元曲18首，三楼布置诸子散文9篇；在新教学楼布置文化圣贤画像16幅。“雅言传承文明，经典浸润人生”，学生在潜移默化之中受到传统文化的熏陶。

以上从五个方面简要回顾总结了我校本学期的工作。由于我们工作扎实，在2011年12月30日县教育局年终评估中获得好评。当然，在实际工作中我们也发现了存在的一些不足之处，如：寄宿部配套建设任务还很艰巨；教学点发展不均衡，教学质量不高，管理工作有待于进一步加强等。在以后的工作中，我们会再接再厉，奋力拼搏，努力建一流学校，创一流成绩！

2012年1月13日

第二篇：朝阳中心小学师德师风建设工作总结

朝阳中心小学师德师风建设工作总结

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

一直以来，朝阳中心小学政教处、教代会始终把抓好教师队伍建设，特别是师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。2013 年根据县教育局对全县师德师风建设的要求，我校自 2013 年 9月起至 2014年 9 月分四个阶段开展了师德师风建设集中教育活动。现总结如下：

一、健全组织机构营造学习氛围

我们成立了以步校长为组长的主题教育领导组，委派叶慧茹兼任师德师风建设办公室主任，制订了周密的活动实施方案，利用橱窗、标语、等形式广泛宣传师德师风教育活动的目的意义，并为每位教职工印发了《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》《中小学教师职业道德规范》《河南省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教学行为的若干意见》等学习材料，以达到以学促改，以学促变的目的。同时，我们还对在学习过程中涌现出来学得多、学得深、理解透、改得快、做得好的同志给予及时表扬，对在问卷考核中成绩优秀的同志实行表彰、奖励，对少数学得不认真，不参加讨论活动的人提出批评，并通过对学校系列管理制度的修订，约束了一

些学习偷懒的人。此外，我们还邀请校外教育专家来校做学习指导报告。通过对学习氛围的营造，促使广大教职工有意识地自觉开展学习活动，收到了良好的效果，不少青年老师还能撰写学习心得，主动上门，积极向老教师讨教。

二、丰富活动载体，开展系列活动。

（一）召开了全体教师大会。学校领导作了师德建设活动的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。部分学生、家长代表、社会人士参加了教师公开承诺大会，在会上学校领导传达了开展教师职业道德建设活动方案，举行了教师公开承诺签字仪式，全体教师把庄严的承诺留给了学生、家长、社会各界人士，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。

（二）、在教师中实施了“五师”教育工程：

1、铸师魂，要求教师具有“四心” ：关爱学生诚心，了解学生细 心，教育学生耐心，服务学生热心。

2、育师德，要求教师做到“三爱” ：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心” ：爱心、耐心、信心。

3、树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的 觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种 精神——奉献精神、敬业精神、创新精神； 二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。

4、正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的 职业道德建设。

5、练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“新秀” 工 程、“明

星”工程的目标进行培养。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事 迹层出不穷，教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，他们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展” 而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办 学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。

（三）.在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。全校共征集教师禁语80 余条，教师艺术语言 80 多条，经过整理教师禁语 20 条，艺术语言 30 条。通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。

（四）六月起，征集“爱生一例”。结合自身或身边典型事例，以案说理，以案扬德，张扬爱生、育人之先进典型，挖掘事例中之师德之魂，弘扬大爱精神。学校在学生中进行了“我把青春献给党”师德征文活动。9月份，全校组织教职工开展了以“我把青春献给党”为主题的“师德在我心中”演讲比赛活动。各级至少有 1 名代表参加。

（五）开展了爱生工程家访活动。学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。

（六）帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全

方位的爱生助学活动，启动了以 “关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活” 为宗旨的爱生助学的 “三 帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。首先学校在学生中进行了调查，确定了帮扶对象；其次学校对多 名贫困学生给予了不同层次的资助，有的学生学校为其减免开学初费 用、有的学生学校为其订做校服、有的学生教师为其购买书包、文具等学习用品、有的学生教师为其购买衣服。我校有 20 多名教师，每位教师都有自己的帮扶对象，每名教师都和联系的学生结对子，深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一的理念，让学生切身感受到党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。

（七）为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生。我校召开了学校行风建设监督员大会，全体教师参加了会议，另有家长代表30 人，学生代表 10 人。全体教师将虚心接受家长、社会各界朋友的监督，在此基础上学校又面向社会各界进行了教师师德问卷调查，从而将师德建设工作真正深入人心，落到实处。

（八）做到以老带新。我校年轻老师多，部分老师正处于“适应期和爬坡期”，完成教师队伍的新老交替，对提高我校教师整体

师德水平起十分关键的作用。因此，我们让有经验的教师与青年教师结对子，促使新教师尽快熟悉教育教学常规，站稳讲台，胜任工作；我们还想方设法给年轻教师引路子、搭台子，树立他们对做好工作的信心。这样，年轻教师的业务水平和职业道德水平得到了迅速的提高。现在，他们当中的大部分人不仅担当起了教学主要任务，成为学校教育教学工作的主力军，而且继承和发扬了老教师爱生如子的优良传统，以及爱岗敬业、无私奉献的精神。

（九）抓典型、求进步。有位教育家说过：“榜样的力量所产生的成效往往比单纯的说教来得更显著。”近几年来，我们经常组织广大教职工学习全国、省、市等师德先进人物的典型事迹。我们每年都选出本校的师德先进典型，对教师的闪光点及时予以肯定，采取各种形式进行表彰：对好人 好事及时进行宣传、表扬，记入个人档案；授予先进教师以转化后进生显著奖、优秀班主任、师德先进个人等荣誉称号。并给予适当的物质奖励，以增强教师的荣誉感，激发其进取心。并由模范教师作师德方面的经验介绍，把身边人的先进事例展示给教师们对照学习。目前教师们所表现出来的以师为荣、为国育才的职业观；一身正气、高风亮节的师表观；爱生如子、无私奉献的教书观，说明身边事实帮助他们提高了认识，促使他们追求进步；也说明我们的师德教育活动实践取得了实效；这更恰恰表明：“教书育人，厚德载道”的高尚师德观念正在深入到我校广大教师的思想中，并产生着越来越强烈的共鸣。

三、工作中的不足 1.师德建设方面做了许多的工作，但有一些

方面没有形成文字材料和经验材料。2.在师德建设工作力度上和师德检查方面还要进一步加强。3.对个别教师的师德理念、奉献精神的渗入及影响还缺乏更有力的途径，尤其在现在的社会形势下。这些不足需要在以后的工作中逐步改进，因为师德建设是一项长期的、持久的工作，需要我们长抓不懈，持之以恒，使我们学校保持真正意义上的师德先进校。

四、下一步工作打算

1、准备召开家长开放日活动，展示教师的师德水平。

2、开展我最喜欢的老师调查问卷活动。

3、筹备召开师德建设经验交流会议。品德修养是教师形象的关键，“捧着一颗心来，不带半根草去”。朝阳中心小学将在今后进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质。我们会按照市教体局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程，全力塑造教师新形象。

2015年9月

第三篇：朝阳中心小学创建和谐平安校园工作总结

朝阳中心小学创建和谐平安校园工作总结

学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益，关系到改革发展的稳定大局。为保护少年儿童的生命安全和身心健康，为少年儿童的健康成长提供良好的校园环境，为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全，在教育局关于“平安校园”创建工作精神的指导下，以争创 “平安校园”为创建目标，我校积极开展了以“自护、平安、自爱、健康”为主题的平安校园创建活动。并取得了初步成效。

一、落实制度，创建“平安校园”。

1、及时学习上级有关的指示精神，把握好内涵，领会好实质，增强工作的主动性和自觉性。

2、成立创建“平安校园”工作领导小组。校级领导和中层干部既要做好分管的业务工作，又要切实做好职责范围内的安全工作。

3、是落实工作责任制。学校与教师个人签订了“安全、卫生工作责任状”建立和完善了学校制度，落实监督检查制度。由校长、分管校长监督检查，确保学校安全工作无疏漏、无死角。

4、是落实宣传制度。学校利用主题班（队）会、校会、升旗仪式、手抄报、宣传栏等途径，做好对学校安全工作的宣传。

5、是落实责任追究制度。对疏于职守，思想不重视，工作不落实，措施不到位的，影响学校安全稳定的都要进行严肃查处。

二、具体工作如下：

（一）、学校领导高度重视，领导班子认真学习了教育局关于创建“平安校园”工作的精神，成立了“平安校园”创建工作领导小组，结合学校实际情况，共同商议制订了《朝阳小学创建“和谐平安校园”实施方案》，制定和完善了相关安全制度，实行了平安创建责任制和安全责任追究制。

（二）、通过宣传橱窗、墙报板报、小报、广播电视等形式途径进行广泛宣传。积极组织教师学习文件精神，营造平安创建的良好氛围。要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护的能力。

（三）、每周坚持升国旗和国旗下讲话，学校领导和老师经常利用国旗下讲话进行安全教育，班主任时常利用晨会和班队会对学生进行安全教育。

（四）、明确责任意识和岗位意识。并与学校考核相挂钩，强化管理。

（五）、及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》等。

（六）、强化“护导制度”和“晨检制度”，加强了领导监督、教师值日和学生值周力度，维护校园清洁，保护学生安全。针对学校面临交通要道的实际，学校配足值日值周教师在校门口维护安全，护导教师在送走最后一位学生后方可离开。教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料，防止食物中毒。

（七）、经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。在贯彻《小学生日常行为规范》内容时扩展学生法律知识。夏季对学生进行防交通安全事故、防溺水、防中毒，防煤气中毒、防盗、防触电、防敲诈勒索等教育，下发了安全教育的相关资料，出刊了安全的黑板报和小报，各班积极开展了以安全教育为主题的班队活动，通过多种形式向学生宣传交通安全、消防安全等方面的知识，提高学生的安全意识和自我保护的能力。

（八）、严格做好春、秋季传染病的预防工作。制订了《朝阳中心小学晨检制度》,成立了预防和控制工作领导小组,要求全校教职工提高认识，不得掉以轻心，对学生进行卫生知识的宣传教育，养成良好卫生习惯。

通过一年创建工作，取得了一定的成绩，但也还存在许多不足，今后，我们将在上级政府和教育行政部门的领导支持下，不断改进工作，完善措施，将创建“和谐平安校园”工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创建良好的平安环境、和谐校园。

朝阳中心小学 2007年12月

第四篇：朝阳中心小学食物中毒应急预案

朝阳中心小学食物中毒应急预案

按照上级有关部门关于学校突发事件“沉着应付、措施果断、快速反应、高效处置”的总体要求。在认真做学校食品进货、加工、消毒、留样等工作的基础上，尽最大可能防止食物引起的中毒事件的发生，保障师生身体健康和生命安全，维护社会稳定，特制定本预案。

（一）工作原则

树立“责任重于泰山，安全第一”的思想，抓平时，敲警钟，以防为主，统一领导，分级负责，措施果断，快速反应，高效处置。

（二）组织管理

学校“一把手”负总责，亲自抓，分管领导具体负责，切实加强领导，成立食品安全工作领导小组，具体负责学校食品安全工作。成立群体性食物中毒处置领导小组，一旦发生群体性食物中毒，立即启动应急预案，处置领导小组协调开展工作。

食品安全工作、中毒处置领导小组： 组 长：夏辉举

副组长：罗荣凯 李大权

组 员：李大军 刘道旺 杨兴祝 王平和 李 瑜

（三）食物中毒事件发生的应急处理预案

学校本着为学生和教师的身体健康的目的出发，在加强学校常规管理的同时，加强对食堂食品卫生工作管理，一旦发生学生非正常中毒或疑似食物中毒事故，立即采取以下措施：

1、立即停止食堂的生产活动，并于1小时内向所在地镇人民政府、教育主管部门和卫生行政部门报告。

2、以最快速度将中毒人员送往就近医院，无交通工具时拨打急救中心电话“120”请求救助，积极配合协助卫生机构救助病人。

3、封存造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场，无关人员不允许到操作间或留样处。

4、组织教师组成陪护人员队伍，安排本单位人员负责陪护，无关人员未经批准不准到医疗单位探视，以免影响治疗秩序。

5、配合卫生行政部门进行调查，按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品。

6、落实卫生行政部门要求采取的其他措施，把事态控制在最小范围。

7、根据领导要求，分别向上级主管部门和市防疫部门报告事态的进一步发展的详细情况。

（四）注意事项

1、稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。

2、如有个别家长来校探视，事件处置领导小组做好家长的思想工作和接待工作。

3、事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，广大教师要做好食物中毒人员的思想工作。

4、如有新闻媒体要求采访，必须经过学校同意，未经同意，任何个人不得接受采访，以避免报道失实。

5、事件发生后，立即采取紧急措施，未经允许，一切外来人员禁止进入校园。

第五篇：朝阳中心小学第六届教代会开幕词

朝阳中心小学第六届教代会开幕词

周航

尊敬的各位代表：

下午好！在全体教师的关心支持下，在有关同志的辛勤筹备下，我校第六届教代会在今天开幕了。首先请允许我代表学校党支部、校长室对这次大会的顺利举行表示热烈的祝贺！

时间过得真快，还清晰地记得，2005年12月22日，我们也在这儿欢聚一堂，选举产生了第五届工会委员会，五年来，工会委员会紧紧团结全体教职员工，立足本职岗位，发挥积极作用，共同度过了朝阳中心小学的难忘岁月，为学校各方面工作的开展做出了应有的贡献。在此，对上一届工会委员会全体成员的辛勤工作表示衷心的感谢！

教职工代表大会是实施民主管理和民主监督的一种组织形式，也是我们每位教师充分发挥主观能动性、主人翁责任感的良好途径。学校的新一轮发展，力量源于教师。今天，我们在座的7名代表很荣幸地当选为新一届代表，肩负着全体老师的重托，在此共商学校的大事，我们的任务光荣而又艰巨。相信各位代表一定能履行好自己的职责，对本次大会的所有议程，涉及的所有内容认真进行评议，畅所欲言，提出宝贵的意见以及合理化建议。

各位代表，时代赋予我们使命，教师给予我们信任，我们就应该满怀对教育事业的忠诚，充分发挥当家做主人的作用，相信大家一定能圆满完成本次大会所赋予的任务。

最后，祝各位代表并通过你们，祝全体教师工作进步，万事如意，祝本次大会取得圆满成功！