XX中心小学2014至2015学年度教育工作总结（合集）

第一篇：XX中心小学2014至2015学年度教育工作总结

XX中心小学2014至2015学年度工作总结

我校以“树形像、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业丌拓”五种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索，使全校教工精神面貌焕然一新.1、各学校成立了师德建设工作领导小组，并制定了师德建设计划和实施方案，校长亲自挂帅，做到主管领导具体抓，其它成员配合抓，明确分工，责任到位，活动机制做到合理完善。

2、组织全体教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《新时期师德修养》、《未成年人保护法》等法规和文章。还组织教师观看了全国教育战线上的精英《师德风范录》、《全国优秀特级教师师德报告会》录像和《奠基中国》光盘节目，学习霍

珍、魏书生、孟二冬、刘恩和等全国优秀教师的感人事迹，观看后分组座谈，写心得，切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教学实践之中。

3、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，在开展保持党的群众路线教育实践活动中，校党支部领导班子组织党员、入党枳极分子，进行自我查摆，互相评议，表态发言，组织大家学习身边优秀共产党员先进事迹，不断增强党性，、自我完善，并建立“道德讲堂”长效机制。

4、加大宣传力度，扎实开展好师德建设工作。

(1)以平台监督师德：通过校会、．“致家长的一封信”，“学生问卷调查”、集体谈心会等系列活动，为教师提供机会，共同研究学校工作存在的问题，完善监督机制，激发教师主动要求进步和提高的内在动机和愿望。

(2)对骨干教师的热情鼓励、对困难教师的真诚关心，节日里对退休教师的慰问，组织他们参观考察等，这种人文关怀给教教师工作带来极大的能动性。

(3)发挥党支部、工会、党员带头他保贫困户、学困生和单亲、无亲学生，为贫困户学生献爱心，与学困生和单亲、无亲学生经常谈心，把更多的爱献给他们。

(4)在开展师德建设工作中，学校、家庭、社会密切配合，通过家长会。家长访校接待日、家访问卷调查、意见反馈等形式同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教师师德建设工作的意见、建议。

(5)积极培养师德典型，以点带面，营造了良好的学习氛围。让优秀典型作报告，召开教师职业道德研讨会，“树教师形象”师德讲座等活动的开展使一大批师德典型脱颖而出。

三、整体推进校本培训，提高教师队伍素质

学校建立校本教研制度，成立校本教研行动指导组，形成校本教研网络，学校校本培训工作抓得实，抓得细，确立了“立足校本教研深化课堂改革促进师生共同发展”的校本研究理念，促进了教师专业成长。教师们的教研能力得到了大幅度提高，取得了突出的成绩。

l、强化学习，准确定位校本教研。

（1）采用“集中式接受性”学习，引导教师结合教育教学改革进行校本教研的自悟反思。相关材料由学校提供或自选，由主任或校长负责提供一两篇有价值的校本教研方面的文章，采取自学、小组学（年级组、教研组为单位）、集中学等形式。教师们深入学习了“走进新课程”、“新课程与学习方式的转变”等书籍。

(2)认真反思过去我们学校教研中仔在的问题。通过研究，我们弄清新课程倡导校本教研中存在的一些弊端，面对传统校本教研的弊端，学校为教师创建教研平台，营造一个教研氛围，引导教师们走上从事研究的这条幸福的道路上来。

2、搭建校本教研平台，走专业化发展之路。

我校本着“从问题入手，从需求出发，专题牵引，注重实效”的教研思路，积极搭建教研平台：

一是专业引领平台：对于改革中遇到的热点问题，或根据学校工作及教师发展的需要，我们采用“请进来，走出去”的方法，邀请教研室的专家到我校进行专题培训，使全校掀起了校本研究教学的热涮，激活了教师们学习欲望，大大提高了教师们的校本教研能力；学校组织教师分期分批分学科到县内外进行新课程理论、聆听专家讲座，参观和学习，通过各项培训学习，收到了以“点”带“面”的效果，提高了教师的理论和业务素质，以适应课改对教师更高的要求，培养教师终身学习的理念。

二是领导引领平台：学校要求每位行政领导每年读一本教育刊物，读一本新课程理论书籍，并写心得体会。校领导班予利用业务学习时问，先后由校长以《新课程与教师角色转变》、《教为学服务，促进学生全面发展》等为题做了“讲座”，教导主任按学科进行学科讲座都收到了较好的效果。

三是骨干引领平台：就是充分发挥校内骨干教师、教研组长的作用，学校采取给他们压担了、搭台子的办法，使他们在同伴互助中发挥引领示范作用（如：骨干教师围绕新课程改革的定期讲座，“名师工程”的“三个一”活动：每学期上一节公开课、做一次专题讲座、组织一次学科教学研讨。）

四是专题讨论平台：专题的来源有两个：一个来源于一线教师，把共性问题提炼成若干个专题，然后组织大家在集体教研时研究讨论。另一个来源是学校领导班子的日常教学管理，通过领导班子听课发现共性问题，拿出来交给教研组，让大家进行讨论。

五是反思发展平台：学校把教师反思教学实践作为校本教研最基本和最普通的方式来抓，提倡教师在读书之后要反思，在备课、课教学中、课后，直至教育实践中的每个环节，部要进行反思，并且要做到“课后思、单元思、月‘后思、期未思”，使自己从经验型教师逐渐转变为反思型教师。

六是随机研讨平台：在教学中倡导教师针对教学中存在的问题，随时随地进行研究。比如对一些有争议的教学内容、有困惑的教学细节或针对课堂教学中存在的问题，课前课后，所有在场的教师都可以进行研究讨论。

3、深化课题实验，使校本教研充满活力。

一是狠抓了课题教学研究。通过听课，指导教学，使承担课题实验的教师得到业务上新的飞跃，从而增强了教育科研信心。

二是我校对“丌放式教学模式”进行积极探索实践。自2003年开始，我校每年都开展教育课题活动，认真组织学习新课程理论，探索新型教学模式，扎扎实实地进行实验教学活动，在全校范围内组织听课，评课。开放式教学模式，已在全校得到普及、推广。

我校结合校本课题和《新课程实施小学生学习方式变革自勺研究》促进了校本研究新突破。经过探索与实践，我们初步研究出引导学生自主、探究、合作学习的几种学习方式。

①建立“自主、协作学习、丰动探索”的开放式学习方式。如在教学中，充分尊重学生的差异，利用自主学习、协作学习、选择学习和深化学习等形式，分层次提出不同学习目标，灵活地处置教材、学习时间和空间，以多元化的评价方法，促进学生综合能力的不断提高。

②建立“动手实践、主动探索”的学习方式。如在数学教学中，教师为学生提供从事数学操作实践的机会或者提供一些数学操作实践材料。学生在动手实践中培养了发现问题、研究问题和解决问题的能力。

③建立“合作交流、主动探索”的学习方式。在课题实验中，注重对学生合作学习内涵的理解，并且保证三个环节环环相扣：笫一个环节是提出要求，使人家明确目标，第一个环节学生汇报交流，教师在合作学习中把学生的学习成果进行肯定或提出质疑，第三个环节认真总结反思，教师和学生一起交流，真正解决了课常中的疑难点。

三是学校开展了教师在教育科研中的教案设计、教学反思、教学案例、说课、教学论文评比等竞赛活动，并把优秀的教案设计、教学案例，优秀论文提供广大教师相互学习，并推荐评比和发表，教师们在浓浓的教育科研氛围里得以鼓舞和鞭策。

4、继续抓好教师的第三阶段继续教育工作，加强教师的终身学习制度，努力提高教师的自身素质，才能与时代相伴，才能与学校共同发展，才能适用当今的教育教学工作。

四、加强和改进学校德育工作，构建和谐校园，促进学牛全面健康发展。

l、学校始终把德育工作放在首位，成立了德育领导小组，全面负责学校的德育工作。

2、队室、黑板报、宣传栏、广播等宣传阵地齐全。学校狠抓德育管理，认真贯彻落实《小学德育纲要》，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生进行科学严格的管理。学校重视“三风”建设，在实施过程中，从抓教风入手，推动学风的培养和校风的形成。注重育人环境的优化。全校建立有“校领导值周制”、“科任教师评班级”、“班级小卫十”、“红领巾监督岗”，把日检查、周公布、月评比、学期评优、配套成龙，形成了养成教育的教、训、管三结合的合理机制。

3、少先队大队部有计划的在少先队员中丌展活动，从大处着眼，把“赞美教育”作为灵魂，贯穿于各项活动的始终，引导队员树立远大理想和志向。从小处入手，把“爱”的教育落到实处，使爱国主义教育具体化、形象化，落实到爱家乡，爱集体、爱父母儿弟、爱师长同学、爱亲戚朋友和 爱周围一切人的实际行动上，启发队员从身边做起，从点滴做起，培养爱的真情实感，并用爱国主义教育激发的动力、激发队员在“五自”活动、科技活动、手拉手活动及雏鹰争章活动，培养良好的思想道德和意志意质，增长知识本领和才干，为祖国在新世纪中实现现代化作好准备。

4、在抓好班主任在德育工作中的作用的基础上，突出了“副”科教师在德育中的作用，要求“副”科教师要有全局观念，从有利于教育学生的角度出发，对学生高标准、严要求、与班主任协调一致，形成德育合力。

5、重视家庭教育与学校教育的结合，成立了家长学校，定期召开家长会，使家庭教育与学校教育同步。针对单亲、无亲学生，学校及时更新观念，提高认识，积极探索教育孩子的新方法，新思路。通过多种途径，依赖多种形式，形成以德育大纲为依据，以学校教育为主体，以社会教育为导向的新格局。

五、加强教学管理，提高教学质量

在教学工作的管理中，我校“以教学为中心，以质量为根本”为主线，结合实际认真实践，树立新形象，建树新业绩，实现了教学工作的新发展、新飞跃。

1、抓思想——全体教师认识到位

2、抓常规管理——逐步规范

我校加大常规教学管理力度，在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施。并采取月考核与平时检查相结合的方式，督促每一位教师的各项工作。

一是认真执行上级有关部门颁布的课程计划，做到开齐课程，开足课时。开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生主动求知，培养学生解决问题的能力，从而提高学生的综合素质。

二是我校重视备课环节。做到合理利用校内外课程资源辅助教学，在课后进行认真总结反思等，例如，选拔教师承担公丌课，讲课的教师要进行说课，从而达到全员参与备课，参与教学活动，在学校形成良好的学习研究氛围。

三是上课：学校采取相关措施加大了对课堂教学的监控力度。学校根据教学课堂教学评价标准，成立课堂教学评价领导小组对教师教学进行综合评价。学校采取推门听课，跟踪听谍指导，示范课等多种方式开拓教师的视野，提供相互学习共同提高的平台。

3、抓学生——促进培优转后工作

通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的补习辅导转化工作。

（1）重视尖子生的培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径；多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校内兴趣小组，课余时间勤学苦练；从多方面培养这些方面的有特长的学生，在全面进行素质教育同时，注入特长教育，注重优秀生的培养和辅导。

(2)重视后进生的转化

首先，我校对后进生，教师们给他们倾注了更多的关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，采取班主任与副主任形成合力，课内与课外辅导相结合的方法，给学困生创造一个温暖的集体氛围。

针对留守儿童学生较多的实际情况，我们在教师中开展“五心”活动（爱心、公心、童心、宽心、诚心），开展心理健康教育；实行对单亲、无亲“学困生”实现三优先承诺，即：“提问优先、面批优先、淡话优先”：我校建立了“学困，生”进步奖，“学困生”转化工作初见成效，大大提高“学困生”的学力。

4、抓教学评价，优化教学过程

“一是建立完善教学评价运行机制。校长做到全面掌握，有效决策。教学业务领导抓工作目标制定，抓教学评价，抓检查落实。学校建立以教导处为主导的教学管理职能机构。二是教学检查评估工作做到“三结合、三为主”（即：定期与不定期结合，以定期为主：定性与定量结合，以定量为主； 执行情况与评估效果结合，以评估效果为主），促使教学管理和教学评价更具有可操作性。由于我们狠抓了教学全过程的管理，在学校工作中突出了教学的中心地位，把教师的教学能力、教学效果与评职晋级、评先、年度考核挂钩，使全体教师全身心地投入教学工作，搞好教学过程的每一个环节。

六、贯彻落实体卫艺术工作条例，培养全面发展又有特长的人才

(1)体育卫生工作：认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》，按新课程要求设置体育课，严格执行《学生体质健康标准》。为加强体育卫生工作条例的贯彻落实，学校坚持做到：一是成立体卫工作领导小组。一是提供必要的活动场地和配足器材设备，并保征活动经费的投入。三是健全体卫工作的各项规章制度。”每学年组织学生参加体检，并做好总结。学校每年有计划地组织校内运动会，丰富了学生的生活，增强了学生的体质。学校要重视跳绳和乒乓球项目的训练。

(2)艺术教育工作：学校重视劳动艺术教育工作的开展，学生初步形成了健康的审美情趣，培养了良好的审美能力，提高了审美的综合素质。学校按艺术课稗标准，设置艺术课程，并配有配套的教具器材。学校重视学生艺术特长的培养，加强了学校舞蹈队的训练。学校舞蹈队多次参加镇和县的文艺比赛获奖。

七、全力以赴狠抓落实确保学校安全稳定。

我校坚持以防为主，防治结合的方针，确保广大师生的人身安全和财产安全。

1、加大排查力度，彻底消除校园安全隐患。日前为止，危房全部消除，校园建有围墙。对存在安全隐患随时整修。学校围墙处没有乱搭乱建的现象。此外，教学楼都装有护栏，教室的窗子都安上钢筋防护栏，远程教育卫星接收室、少先队大队部和学校办公室都安上防盗门。

2、加强食品卫生安全的管理。学校教育学生不准吃“三无食品”、过期和变质食品。学校平时都能从实际出发，加强管理，确保师生安全。

3、加强学校安全工作和学校周边环境的治理。近四年来，学校的安全工作，做到有部署、有落实、有检查、学校开展“平安校园”创建活动。建立了学校领导安全工作责任制，学校与教师签订了安全工作责任状，建立健全了各类安全管理制度、明确了安全管理责任，加强了对学生了安全教育，提高了学生的安全意识和自我防范能力，制定了学校安 全应急预案。近几年来没有出现过安全事故，确保了学校工作的正常开展

八、合理运转资金，不断改善办学条件

学校后勤工作本着“为发展着想，为教师着想，为学生着想”的宗旨，搞好后勤工作，安全保卫工作，不断改善教学条件和师生工作学习条件，进一步完善了各项管理制度，落实责任，做到物物有人管，处处有人管，并坚持了月检制度。

l、依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚，‘实施收费公示制度，无乱收费现象，做到学校资产，家底清楚、产权明晰、管理规范、物尽其用，为后勤工作的顺利进行奠定了坚定基础。

2、积极筹措资金，跑上跑下，忙里忙外，使学校的环境得到改善。加强了备品的供应和维修工作。学校多方筹资改善了办学环境，对操场，校园内外进行了综合整治，使校园育人环境焕然一新。

九、学校特色

以德育为首位、以教学为中心、以质量为根本、以管理为手段，以创新为动力、以科研促发展的办学理念，注重校园环境建没，狠抓素质教育和教育教学常规管理。我校教学环境也得到不断的优化，教学设备不断的

完善，教学质量稳步提高，具有几方面的办学特色。

l、科研硕果累累：四年来，老师们参加县级各科优质课比寨活动都荣获全县一、二、三等奖5人次；近儿年还涌现出了很多优秀科研型教师。教师潜心钻研，虚心学习，结合教学实际，撰写了教育教学经验总结及教学论文上百篇，在不同级别的各种教育书刊上发表几十篇，获县、州、省、国家级论文一、二、三等奖几卜人次。

2、教育教学管理成效显著：我校在每年统测中的教学成绩都是名列全镇第一，在四年的工作里，我校常被八弓镇党委、镇政府先进授予学校和先进单位及其它荣誉称号，二oo三年九月十五日被黔东南州教育局和州人民政府教育督导室授予“德育工作先进单位”称号，二OO五年四月六（1）班荣获“全省少先队特色中队”称号，二 oo五年八月荣耀 学现代远程教育试点工作“先进学校”称号；二OO八年一月被县教育避授予师生教育杰出活动先进单位；二OO九年四月二十九荣获2008年度优秀少先队大队。

3、花园式的育人环境：校园文化、教育氛围浓郁，是县级花园式学校 和县级达标单位。

4、体育艺术和其它工作出色：学生体育运动队参加2001年、2005年、2007年八弓镇“六一”

大型文体活动竞赛均获得团体总分第一名；几年来，2007年八弓镇“六一”大型文体活动竞赛均获得团体总分笫一名：几年来，学生文艺队参加镇和县的文艺汇演（比赛）均获奖；多数学生参加书法绘画比赛荣获全县一、三等奖，荣获国家级三等奖；学生参加演讲比赛荣获全县一、二、三等奖，荣获州二、三等奖。

十、存在主要问题

l、校舍建设不适应学校规模发展的需要，校园功能和特长活动教室没有，各种活动小组也无法正常进行活动，不利于教学工作的全面发展。

2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的全面推进、3、教师配备结构有待提高和改善。教师教学课程安排上变化较大，造成教学工作缺乏一定的系统性、稳定性。针对以上严重制约我校加快发展的瓶颈问题，希望上级领能给予充分的理解、支持和切实帮助。

通过不懈努力，我校在各项工作中取得了令人欣喜的成绩。但回顾过去也感慨万分，展望未来任重而道远。我校也把此次迎接督导评估工作作为改进工作，提高办学水平的有利契机，继续坚持以教育改革实验和教育科研工作为先导，实施“理性思路、刚性管理、柔性服务、和谐激励”的办学策略，努力探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，办好人民满意的教育，为实现教育兴镇教育兴县而努力奋斗！

第二篇：龙门中心小学2012至2013学校工作总结

龙门中心小学2012～2013学年第二学期学校工作总结 我校全面贯彻省、市、县教育工作会议精神，以“十八大”精神和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为中心，深入实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，坚持以育人为根本，努力把学校办成一所规范化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村小学，完成了学期初提出的工作目标。

一、注重学习和引领，全面加强教师队伍建设

一所学校，能有新的发展和跨越关键在于教师。因此，我校秉承求真务实，注重实效，花大力气抓好教师队伍建设。

1．扎实抓好班子队伍建设。加强学校领导班子能力建设，强化超前意识，不断提高驾驭学校改革发展的能力和水平,使每位班子成员都具有敏锐的洞察力、创新思考的能力、敢为人先的志气、标新立异的勇气和与时俱进的锐气。同时增强他们的六种意识：一是强化大局意识；二是强化率先垂范的意识 ；三是强化团结意识；四是强化服务意识；五是要强化问题意识和落实意识；六是强化精品意识和质量意识。

2．认真抓好政治理论学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，提高贯彻执行党的教育方针和国家各项法规、政策的自觉性。我校认真扎实开展了师德师风集中教育活动，积极组织教师认真学习《教师法》、《义务教育法》，教师职业道德规范，并与每位教师签订师德承诺书。认真学习实践科学发展观有关理论知识，并要求教师结合工作实际写出学习体会。组织教师开展“五五”普法知识竞赛。组织开展了“奉献青春 倾心育人”师德演讲活动。开展了“师德标兵”评选活动。

3．重视教师培训及进修，不断提高教师的综合素质。在知识快速更新与教育观念快速变革的形势下，教师树立终身教育的观念至关重要。本学期，我校积极组织教师参加了西片区教研活动，外出参观学习、交流研讨、听评课共4次，荣获西片区新课标知识竞赛第一名。积极组织好教师继续教育，认真抓好“国培”、省远程教育培训。

4．重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位臵上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。坚持每两周一次的班主任培训活动，每月一次的班主任工作例会。

二、积极实施精细化管理，不断提升管理水平

精细化管理要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品，精心是态度，精细是过程，精品是成绩。精细化管理体现在教育中就应该是“用心工作，爱心育人，真心服务”。我校继续推行精细化管理，取得了良好的效果。

1．完善要素、注重细节，提高了学校制度的人性化与可行性。制度是学校目标在工作规范上的具体体现，学校制订、完善各项制度，引导教职工日常工作规范，约束教职工工作行为，明确教职工遵守或者违反规定的奖励惩罚措施，保障学校各项措施执行的政令畅通，对学校发展起着决定性的作用。本学期，学校在听取了广大教职工意见与建议后，经过讨论，重新修订了《教师考勤制度》、《班主任考核办法》，进一步明确了指代，方便了操作。

2．多头并举、细致入微，用可靠的执行推动学校工作上一个新台阶。学校通过加强教师工作纪律以及教学的常规管理，使制度得到了层层的贯彻落实，提升了教师的主人翁意识。同时加强了督查、考核，完善督查机制，真正实现管理的制度化、科学化、民主化。

三、上下一心，教育质量得到了全面提升

全面实施素质教育，努力提高教育质量，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校坚持以德育工作为核心，以强化教科研、推进课程改革为重点，全力以赴地抓好教育教学工作。一学期来，学校教学质量得到明显提高。

1.抓实教学常规，提高课堂效率。按照本学期计划提出的常规要求，学校加强对教师常规过程的检查，着力抓好常规中的“细节、过程、规范、态度、创新”这五个环节的管理，改变了以前只是应付式的完成检查的任

务，常规的质量取得了较大的提高，同时学校建立了完善的教学跟踪制度，采用随时对教师一堂课教学前准备情况进行考查，对考查情况随堂听课，对课堂情况进行及时的交流和反馈,提高了课堂效率。

2．开展丰富的教学活动，提高学生的学习兴趣。本学期根据学校计划提出的要求，在完善集体备课的同时，开展“同课异构”活动，为了使活动顺利的开展，学校组织教师到朝那中小、上良中小观摩，把学到的经验和学校的实际相结合，在创新的同时也不忘传统。同时开展新教师展示课，通过活动的开展，使新教师较快的成长。

3．加强校本研修，促进教师专业化发展。加强全员业务学习，提高教师思想认识。开学初，组织大家学习了新修订的“课程标准”。继续加强毕业班级管理，促使交流分享提高。

4．以赛促思，提升教师整体素质。学校开展了丰富多彩教学竞赛活动，通过活动树立竞争意识。学校开展了语文、数学、英语优质课竞赛，教师硬笔书法比赛、新教师粉笔字比赛。让教师在比赛中学习、在比赛中成长，一批优秀的年青教师脱颖而出，通过这样的比赛不但提高了教师自身的素质，同时也提高了教师的团队意识。

5．开展青蓝工程暨“优秀师徒”结对活动，通过师徒间的互动，为青年教师提供了一个很好的学习的平台，也以此激励、引领青年教师快速成长。

四、开展丰富多采的活动，德育工作成效显著

学校是德育工作的主阵地。学校通过集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、品德课、板报、学习园地、等阵地对学生进行德育渗透。

1．树立德育为首理念，完善德育工作机制。进一步完善德育工作机制。修订并完善了《班主任工作一日常规》、《班集体评比细则》等德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值周教师每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，把考核结果纳入班主任考核，收到了较好的效果。德育处、教导处、少先总

队分工不分家，齐抓共管，形成良好的德育管理网络。狠抓养成教育。结合《守则》、《规范》，扎实抓好学生的养成教育，抓好学生的礼仪、行为规范、卫生、爱护公物等教育。对各中队的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，公布检查结果，颁发流动红旗，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。

2．继续开展书香校园活动.开展了“背诵星” 和“阅读星”的评比活动。还组织了中华古典诗文诵读比赛，评选出了一批“背诵星”“阅读星”，通过活动的开展，营造了浓厚的书香校园氛围。

3．营造良好氛围，创设优美育人环境。加强校园文化建设，既有固定的宣传条幅，又有定期更换校内各类宣传栏。学校以学雷锋为契机开展丰富多彩的校园和实践活动。同时还充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络功能，各年级分别召开了家长会，加大家教知识的宣传力度，提高家长素质，促进家庭育人水平的不断提高。

4．学校成功举办了师生春季运动会和庆“六一”文艺节目汇演。学校精心组织，师生热情高涨，积极参与，活跃了校园文化生活，收到了良好的效果。

五、强化安全措施，积极创建和谐平安校园

半年来，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。进一步完善了安全工作制度，确保了学校财产和师生生命安全。成果的取得来至于学校科学的管理：

1．为提高师生法制观念和安全自护能力，学校坚持做好安全常规工作，开展了交通安全、自我防护、禁毒、防火、反邪教等一系列宣传和教育活动，学期初开展组织师生开展防震、消防应急疏散演练，为构建平安和谐校园保驾护航。继续聘请校外法制教育辅导员，定期举办法制专题讲座和安全知识讲座，提高学生辨别是非能力和安全意识，掌握防范突发事故的技能和技巧。把道德教育与法纪教育结合起来，切实增强学生的法纪观念使学生懂得遵纪守法的道理。

2．扎实做好安全隐患排查及整治工作，做到了每月不少于一次，期

初和期末重点查。按要求及时上报相关信息。坚持以人为本，上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。继续坚持领导值周、教师值日和护校值班制度，严把校门进出关，形成人人强化安全意识，大家齐抓安全工作的良好氛围。做好学生上、放学交通安全工作。开学初对学生上下学情况进行调查摸底，做到底数清、情况明。在家长会上与每位家长签订“安全责任书”。同时，学校下大力气加强了校外寄宿学生的管理。

3．做好学校的信访工作和信息报告制度，认真落实社会治安和综合治理责任制，加强检查，及时消除和化解学校内部的各种矛盾，维护学校的稳定。

六、后勤保障工作服务学生，服务教学

1．加强监管，落实学生营养餐改善计划。学校成立学生营养餐改善计划领导小组，逐级签订安全责任书，靠实责任，细化措施，确保学生营养餐落实到位。尤其是对营养餐的食用，学校、班主任加强监管，精细指导，学生都能正确食用，杜绝了浪费，达到了合理膳食、均衡营养的良好效果。

2．认真做好开学筹备工作，分发好教学用具，配备好教学用品，为正常开学做了充分的准备。

3．管理校产校具，认真踏实做好教科书循环使用的管理工作，日常工作中督促班主任对学生进行爱护公物的教育，使校产损失降低到最低限度。

4．加强财务的管理，严格财务制度，规范收费行为，定期对财务运行状况分析。坚持勤俭办学，履行政府采购制度，利用有限的资金添臵课桌凳、投影仪等设备，使学校教学和办公设施进一步得到改善。

5．继续加强图书室、实验室等教学资源的使用和管理，充分发挥它们在教育教学中的作用。及时做好电教设备的使用记载。扎实做好教科书循环使用工作.七、加强教育宣传，提高学校工作的知晓度。

学校集思广益，创办校报《山菊花》2期。全体老师认真撰稿，积极

投稿，大力支持学区校刊的创办工作。部分教师积极报道校园新闻，采写稿件，做好了学校教育宣传工作。

八、存在的差距

本学期，在上级领导的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离上级的要求，还有一定的差距，主要有以下几点：

1．学校的教育教学质量有待于进一步提高；

2．教师业务素质以及基本功还需要进一步提高；

3．学校的文化氛围需进一步浓厚。

4．校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高。

今后，我们将进一步加强领导的自身建设，努力提高领导的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好！

2013-7-12

龙门中心小学2012～2013学年第二学期

学校工作总结

2013-7-12

第三篇：少林中心小学2011至2012学校工作总结

2011—2012学第二学期

学校工作总结

即将过去的一学期，我们在中心校的正确领导和关心支持下，认真贯彻执行党的教育方针，坚持正确的办学方向，以特色教育为目标，以快乐教育为切入点扎实开展了丰富多彩的教育教学活动，较圆满的完成了教育教学任务，现对学期工作回顾总结如下：

一、务实推进德育工作

首先针对教师学校加强了理论学习和德育实践研究工作。期初，我们紧紧围绕中心校发出的开展“我为少林教育做贡献”活动号召，制定了详实的活动方案，有计划有步骤地组织全体教师认真学习了《教师法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，并以讨论交流、撰写写心得等形式促进教师的政治素质提高。期末，我们根据教体局有关文件精神，按照少林办中心校的统一部署，扎扎实实地按照学校《教师职业道德考核方案》，坚持客观公正、公平公开原则，开展了2011至2012学教师职业道德考核工作，学校全体教师、80%的学生及家长参与了本次考核，评出了焦金泉等6位教师为优秀等次，尚秋霞等6名教师为良好等次，其余教师均为合格。德育工作常抓不懈，有效地推动了我校师德师风的建设工作，为打造和谐校园奠定了坚实的思想基础。

其次针对学生开展了丰富多彩的主题教育。二月份，按照学校发展规划，期初的第一个教学月为“特色活动开展月”，学校认真制定活动方案，合理规划活动时间，师生全体参与，按照特长加兴趣原则分为“舞蹈、红歌、篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳、踢毽、书法、绘画”等九个学习训练小组，每天下午两个小时，积极活动，并于“三八节”到来之际进行了汇报验收；三月份，结合教体局有关文件精神，开展了“学雷锋，树新风”活动，并组织了学习交流及演讲诵读，我校六年级焦艳娜、薛和玉两位同学代表少林办事处参加了登封市举办的“雷锋在校园”演讲比赛，并获得了三等奖；五月份，学校如期举办第三届读书节，语文教研组精心筹划，周密安排，先后举行了读书笔记展评、经典朗诵、美文诵读等活动，同时拉开了2012年庆祝六一国际儿童节的活动序幕；六月一日那天，学校彩旗飘扬，书写“六一儿童节表彰大会”的大红条幅格外醒目，会上校长作了热情洋溢的讲话，总结了学校庆六一活动情况，并对学校评选出的首批10名“十佳队员”进行了表彰。

二、扎实开展教研工作

教学是学校工作的中心，教研使学校充满活力，学校的生命因教学研的结合而存在，也因教研气氛的浓厚更加精彩。本学期，我校继续把教育教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进人的全面发展上。

（一）抓校本教研，实现课程改革的新突破

一学期来，我们本着“稳步推进、有所提高、力求突破”的原则，紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动，以学习促提高，以科研促发展。

1、加强理论学习，提高改革意识，继续坚持集中与自学相结合的方法，学习新课程的有关内容，领悟新教材体现的新的教学观念，实现全校教师教学理念的不断更新和转变。

2、以校为本，以研促教，形成浓厚的教研氛围。本学期以来，我们以学校为基础，以教师为主体，以新课程实施过程中所面临的各种教学具体问题为对象，关注学生学习生活，挖掘教材潜能，在研究上下工夫，取得了较好的效果。

3、以学习《小学教师专业标准》为契机，努力提高教师对小学教育、对小学生心理生理发展成长特点及规律、对所教学科达成目标的认知度，增强了教师对小学教育的精力投入和对小学生的关注关怀。

（二）以课改为依托，带动学校教学、教研的全面发展。

1、做好校本培训，提高教师素质。按照校本培训计划，确定培训内容。组织教师参加各类教学大赛和各级各类论文评比活动。提倡教师结合日常教育教学实践不断反思，不断思考，不断学习，不断提高。

2、坚持培养青年，发展骨干，推出名师。学校继续抓好老教师在培养青年教师身上的传、帮、带作用，不仅在业务方面，更注重在对待事业的执着追求和奉献精神上感召青年人，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，加快青年教师的成长。学校通过开展推门听课、观摩课、校级达标课 活动，使全体教师人人讲、人人评，互帮互促，共同提高。

三、加强体育卫生工作

按照市教体局的要求，开足了“两课”、“两操”课时，切实保障每天一个小时活动时间，提高全体学生身体素质，同时，学校还进行了少林拳、韵律操、舞蹈教学，丰富了学生课余生活，活跃了校园气氛。在少林办中心校组织的“少林拳进课堂”比赛中，我校六年级荣获第二名，学校也获得了优秀组织奖。

卫生方面，做到了校园无垃圾，各室干净整洁，物品摆放合理有序；预防手、足、口病有一整套方案，做到了晨检、消毒、预防一体化，确保了师生身心健康，为师生创设了一个良好的学习环境。

四、切实坚强安全教育工作

按照学校“安全工作计划”，有计划有步骤地进行了防电防煤气、交通法规、防火防震、防雷防洪、防溺水、食品卫生、等安全知识宣传教育，分别在春、夏两季开展了安全知识竞赛，在3月26日—全国第十七个中小学生安全教育日，组织了以“普及安全知识 提高避险能力”为主题的安全教育活动，在5月12日—第四个“防灾减灾日”前夕，学校开展了以“弘扬防灾减灾文化 提高防灾减灾意识”为主题的宣传教育活动，组织了防震紧急疏散安全演练活动，在2012年6月“安全生产月”活动中，学校充分利用板报、班班通等多种媒体，广泛宣讲安全法规和安全知识，并印发了“给家长一封信”，向家长及社会进行了安全教育宣传活动，强化了安全意识，增强了学校、家长、社会“三位一体”的共同安全责任感。

今年5月18日，学校新教学楼破土动工，无形中给学校安全带来了冲击，为此，学校紧急成立了“施工期间安全领导小组”，制定了“施工期间安全保障措施”，并与每位教师签订了“施工期间安全责任书”，同时强化了值班责任，实行了领导坐班制，切实保障了学生生活学习安全。

五、正视问题 研究对策

新教学楼的兴建，将进一步改善学校办学条件，同时也给学校教育教学管理提出了更高的要求。

1、生源流失将严重困扰学校的发展，暑假期间学校要极尽可能想尽办法，争取做到辖区学生不外流，区外学生来插班，彻底扭转学生人数逐年减少，生源质量逐年下降的局面。

2、校园文化建设将成为学校工作中亟待解决的问题。新学年要筹集资金，统筹规划，分步实施，营造育人新氛围。

3、教师队伍整体思想素质急需提高。可以说新的学年将是学校发展过程中的关键一年，学校硬件设施基本“过硬 ”，而教师的基本素质将成为“软肋”，要通过政治学习、结对帮扶、双向招聘等手段，提升素质，形成合力。

4、学生的养成教育要抓紧抓实。这就要求班主任工作要加强，班主任选用要慎重，班主任待遇要提高。

5、绩效考核工作要向深度广度进展，真正形成“干与不干、干多干少、干好干坏”差距明显，最终达成教师人人想工作，处处找活干，少说空话，多干实事局面。

新学年将充满困难和挑战，走出生源枯竭困境、校园文化建设、师资优化分配、教师素质提升、质量稳步提高……惟有正视现实，勇敢面对，转换思想，开拓创新，广泛吸纳意见和建议，争取社会各方面的支持，努力开创学校美好明天！

2011—2012学第二学期

学 校 工 作 总 结

少林办中心小学 二零一二年六月

第四篇：中心小学XX至XX学年教学教研工作总结

中心小学XX至XX学年教学教研工作总

结

XX至XX学年结束了，在这一学年里，我镇小学在上级教育行政部门和各级党政的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实县提出的创强、提质、改课堂的工作思路，以“扎实推进素质教育”为出发点，以“全面提高教育教学质量”为中心，进一步深化课堂改革，取得了一定的成绩。

一、主要成绩、教学常规管理规范化，得到上级领导的好评。全镇各小学坚持每月进行一次教学常规工作检查汇报制度，中心小学业务组人员不定期到各校进行抽查，在中心校实行随机点课制度和每周的集体备课制度。每个学期中心小学还组织全镇小学校长和业务领导对全镇小学教师的教学常规工作进行了大检查。有效地促进了教学常规工作落实，促进教学质量的提高。

2、教研气氛浓，教研成果好。全镇各校每学期都开展了评估课教研活动，各教师都分别上了一节自选课或非自选课，XX年10月份又XX中心小学在连滩举行送课下乡暨“同课异构”教研活动，11月份举行全镇性的课堂教学竞赛活动，选出了刘XX老师参加县“第十一”育人杯课堂教学活动获得三等奖，今年5月份在中心校承办了县骨干教师送课下乡暨六年级升学研讨活动，在龙塘小学举行了镇的同课异构活动，6月份组织教师参加了片区四的同课异构的教研活动，邀请了XX小学鲍XX到中心校上示范课并作讲座，一系列的教研活动大大活跃了我镇小学和教研气氛，探索出一条提高我镇教学质量的有效的课堂教学途径。有效地提高了我镇小学教师的教学水平。在县的论文评比中，黄XX老师撰写的论文《优化作业设计，减轻学生负担》获县一等奖、市二等奖，蔡XX老师撰写的论文《聚焦课堂，提高效率》获县二等奖，林XX老师撰写的论文《让品德与社会课堂回归生活，让孩子学会生活》获县二等奖，杨XX老师撰写的论文《浅谈小学语文作业设计与优化》获县三等奖，温月凤老师撰写的论文《数学交流能力的培养》获县三等奖，蔡永权老师撰写的论文《谈谈小学生创造能力的培养》获县三等奖，刘本老师撰写的论文《谈英语课堂教学的“活”》获县三等奖，尹XX老师撰写的论文《搞好班级管理，构建和谐班集体》获县三等奖。

3、素质教育成果好。中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、田径兴趣班，在“六一”前夕中心小学举行了全镇小学师生书画比赛及书画展，得到了上级领导的好评。中心小学学生参加XX县XX年小学生文艺汇演获县二等奖。冯XX同学、罗XX同学参加县的书法、美术比赛荣获县的二等奖。各校都能坚持每天开展30分钟的大课间活动，放放学后学校开放所有的体育场所和体育设备设施，让师生进行体育锻炼，确保学生每天有一小时体育锻炼时间，使学生的健康水平不断提高。

4、教学成绩稳步提高。在县的调研抽测中，五年级数学平均分排全县第1名，四年级英语平均分排全县第4名，四年级品德与社会平均分排全县第8名，二年级数学平均分排全县第5名，三年级语文平均分排全县12名。在XX年春六年级升初中考试中，有116人达到县重点中学录取分数线，上线人数排全县第6名，上线率排全县第7名。一分两率综合评价排全县第8名。

二、主要工作、加强政治学习和业务学习。坚持每周一个下午的业务学习时间不少于两小时，在业务学习中，认真组织领导教师学习《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》（教基二[XX]3号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》、广东省义务教育学校教学规范（试行）》、《郁南县中小学教学常规》和县教局教研室制订的教学教研工作计划等，进一步明确县局提出的创强、提质、改课堂的工作思路，深刻领会其精神实质和工作要求。不断提高全体领导和教师的政治思想觉悟和业务水平，使他们能够更加自觉更好做好教学工作。

2、加强教学常规管理工作，认真贯彻落实《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，进一步强化《郁南县中小学教学常规》，进一步规范学校、教师的教学行为，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。全镇各小学坚持实行教学常规工作学月检查汇报制度，每月各校对各教师的教学常规工作进行一次检查，并把检查情况向中心小学业务组汇报。中心小学业务组不定期到各校进行督查，发现问题及时整改。同时在每学期结束前组织中心小学的班子成员和各小学的校长、主任进行一次全镇性的教学常规工作大检查，务求把教学常规工作做细做实，做出成效。

3、加大贯彻县新修订的《郁南县中小学教学质量评价办法（试行）》的力度，加强教学全过程的督促检查。做到“五个强化”，一是强化领导意识，学校领导把主要精力放在教学工作上；二强化目标意识，把目标分解到校、到班、到人，力求达到下达的指标；三是强化课堂意识，提高了课堂效率，向40分钟要质量；四是强化效率意识，引导学科教师不断反思自己的课堂，做到“三减一增”（减轻作业负担，减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练）；五是强化发展意识，不断提高教师队伍素质，完善帮扶工程，促使青年教师长技能，中年教师增经验，优秀教师出成果。

4、狠抓了提高教学质量的主阵地---课堂教学。聚焦课堂，重抓课堂教学面向全体学生，公平对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。倡导启发式教学，激发学生学习兴趣，引导学生在学习中主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生良好的学习习惯。处理好教与学的关系、学与练的关系、练与考的关系，从而提高每一节课的效率，向40分钟要质量。同时，加大对课堂教学的监控力度，实行随机点课制度。学校行政领导、科组长进行随机点课，并组织有关领导、教师听课，促使教师认真备好课、上好课。从而及时了解教师的课堂教学情况，发现课堂教学的问题，调整课堂教学策略。

5、坚持集体备课制度。结合我校学生的实际，在中心校五年级和六年级制订了教师、学生上课使用的“讲学稿”。“讲学稿”的使用，这就要求我们要加强集体备课。我们的具体做法是：主备教师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核。备课组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”发给全体组员，然后召集组员集体审稿，提出修改意见；主备教师按集体审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查、印发。上课前一天将“讲学稿”发至学生，第二天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，课后教师在“讲学稿”写下“课后反思”，用于下次集中备课时小组交流。这样的备课务实有效，可操作性强。在这种集体备课的过程中，优秀教师的经验得以推广，集体的智慧得以发挥，青年教师不断成长，校本教研的功效得到了落实。

6、充分依靠教育科研手段来提高教学质量。加强以校为本的小课题研究，每个教研组都有自己研究的小课题。引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究，有研究构想、开题报告、行动方案等，积累课题研究过程中收集到的原始材料并加以整理，形成结题报告，数学科和英语科的小课题立项还得到县的审批，正在研究之中，并初步收到较好的效果。

7、全面推进素质教育，积极开展第二课堂活动，不断提高学生的综合素质。中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、田径兴趣班等各类兴趣班。加强校园文化建设，活跃校园文化，做好培优转差工作，对不同层次的学生开展有针对性辅导。举行了全镇性的学科竞赛，各年级奖励150名优生，扩大优生层，使我镇教育事业得以可持续发展。

8、狠抓考试的考纪考风建设，结合开展“三风”教育活动，强化考纪考风，严格按要求做好考试各个环节的工作，坚决杜绝弄虚作假现象，一经发现查实后，在评优评先中实行一票否决。

三、存在问题和今后努力方向

一学年来，我们虽然取得了一定的成绩，但离上级的要求还有一定的差距，与先进的兄弟镇相比仍有一定的差距；在镇内，各校发展还不够平衡，先进与落后之间的差距仍较大；课改力度有待进一步加大；部分老师的业务素质有待提高，目前全镇小学有相当一部分老师总体素质较低，教学方法陈旧，教学观念重、更新速度慢，新鲜事物接受能力弱，对常用教学媒体的使用操作不很熟悉，教学技能、知识方面不扎实，工作不够踏实，严重制约教学改革发展，影响教学质量的提高；学生的学习兴趣和学习积极性有待进一步提高。

在今后的工作中，一要加大管理力度，向管理要质量；二要加强教育科研，加大课改力度，提高课堂教学效率；三要抓好教师的各项培训工作，努力提高教师的整体素质；四要想方设法提高学生的学习兴趣和学习积极性。为提高我镇小学的教学质量而不断努力。

XX镇中心小学

XX年7月15日

第五篇：2010至2011学年下学期教育教学工作总结

2010至2011学年下学期教育教学工作总结

联珠一小块发小学

徐朝军

一学期来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。

一、师德表现方面：

热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

二、教育教学方面：

认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

以上是我一期来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正.我一定再接再厉,努力工作．

2011年7月22日