高二学生数学建议

第一篇：高二学生数学建议

虽然自己才有一年多的教学经验，但是我觉得作为一名老师，有必要把自己的想法和经验和大家交流！可能有些建议未必好，希望大家有选择性地接受！

提到高中数学，可能许多学生有一点恐慌症，有一些同学现在还有这样的想法，我初中数学学得挺好的，怎么到了高中数学一下子就不行了。我觉得不管你初中的数学学得有多好，到了高中必须从

零开始，大家都是站在同一个起跑线上的，初中好的学习方法到了高中未必适合。

也许在初中有些学生上课听课并不怎么认真，课下凭自己的努力能学好。但是到了高中，除非你认为自己比诸葛亮还聪明，否则你还是静下心来好好学吧，上课一定要聚精会神地听，一定要跟上老师的思路，有几步没听明白可以先记下来，课后自己研究，或者问老师问同学。不要因为一步卡住了就停那了，后面老师讲的就不听了，真是丢了西瓜，捡了芝麻，特别愚蠢的做法。我觉得上课有些地方听不懂是正常的，能够吸收课上老师讲的三分之二我觉得就已经做的很好了。总之，上课一定要非常特别认真听，在有限的45分钟时间里收获尽可能多的知识！

有句歇后语：物理难，化学烦，数学题目做不完。的确是反映了咱们理科生的“悲惨”生活，可是，从另一个角度想，如果我们能够把自己融入题海里，在知识的海洋里遨游，也是一件幸福快乐的事。我敢说，学习好的学生做题时的心情是快乐的，从而会爆发出无穷的潜力，通常会有很高的效率，也许你需要花三个小时的习题他不到一个小时就做完了。可以说题海战术是决胜高考的最佳学习方法，但是这里有个关键，就是做什么样的题，什么样的题最适合自己，我认为这个是因人而异的，如果一个人连书上的例题都没搞懂就想做高考的压轴题这显然是徒劳无功。

我们必须承认人与人之间是有差异的，我们要和别人比，但是更要和自己比。比如说之前一直不会配方但是通过做题终于搞懂了是怎么一回事，我认为这就是一个很大的进步。但是有些同学人家初中就配方配的很滚瓜烂熟了，你显然跟人家在这一知识点上不是一个级别的。

课本上的例题和习题是其他所有题包括高考题的老祖宗，编教材的人都是本学科的精英，我们现在用的人教A版的主编和其他一些编者是我们北师大响当当的教授，他们对学生学习数学的认知发展规律有着非常准的把握，那些基本概念，例题，习题，甚至从每一个字都是经过反复掂量精心设计的，如果一个学生不注重教材就好比刚出生就离开母亲被寄托在孤儿院生活了。所以说高一和高二时尤其是高二这一年打基础的最好时机，错过这个时间真的再没有这个机会了，因为你到了高三不可能有那么多时间和精力去仔细钻研教材了，只能是补多少算多少吧。所以我们在平时学习过程中一定不要放过书上的每一个基本概念，每一道例题和习题，这样做能使你以后的学习中少走很多弯路。

希望以上几点建议能对大家的学习有所帮助，这样我就感到不胜欣慰了，以后想到什么话会继续和大家交流，祝愿大家的数学成绩蒸蒸日上！

第二篇：高二数学学习和教学的几点建议

一、、要功夫用在课外，精心备课。我们应在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，多思考如何才能用更精炼的语言，更准确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主人，让他们有更多、更充足的时间去思考、交流与探讨，促进其主动发展。这样做才会使时间的效率得以最大限度的发挥，甚至于产生大于课堂四十五分钟的教学效果。

二、教师在关注知识教学的同时，更应关注学生学的效果，要学生体验学习成功的快感，教师的期望是影响学生学习兴趣的重要因素，这些方式都让学生从中体验到了快乐，以饱满的热情投入到学习中，学生对所学的知识感兴趣，就能集中注意力，积极思考，主动去发现探索知识，从而提高课堂教学质量和效率。

三、要恰当的使用多媒体。多媒体作为现代教育技术在教学中的运用，越来越受到广大教师的重视和欢迎，它带来了教学模式、教学过程的变革。在培养学生的学习兴趣、创新意识和实践能力上，是极为有效的手段。课堂教学中运用多媒体，能为学生提供第一手感性材料，使学生储备丰富的表象信息，为他们实现信息重组、进行“再发现、再创造”打下基础，但在课堂中运用多媒体一定要有“度”，否则将达不到目标，得不到效果。

第三篇：给高二学生年终备考建议

冲刺阶段，能力比知识重要，状态比能力重要，抓住了自己的学习的状态，就抓住了一

切。。。给高二学生年终备考的建议

一、年终模块测试志在必得的六大理由：

1.从知识的角度说，复习阶段是知识增长最快的一个阶段，是知识量迅速膨胀的一个阶段，而最终的备考状态是由知识量决定的，因此，谁能保证这三个周的复习，个人知识量的储备达到最大值，谁就能够达到备考的巅峰状态。

2.从能力的角度说，复习阶段是能力增长最快的一个阶段，是知识快速转化成能力的一个关键时期。每个学科大量地做题，既是对知识进行有效的复习巩固，又能学会将知识灵活运用，解题技能技巧在这一阶段突飞猛进，原有的基础知识转化成了分数，即完成了能力的提升。

3.复习阶段是查漏补缺的绝佳时期。高二上半年授课进度快，知识难度大，难免处处有漏洞，剩下三个周的复习时间，将前面三个月的知识进行整合，将重难点知识重新学习整理，并结合大量习题来帮助理解原有的知识体系，很多原来似是而非的知识可以从头再来，对于我们而言，这样的机会仅有一次，可以说抓住了这3个周就抓住了整个高二上学期。

4.年终考试是也是一项“面子工程”，是“挺直腰杆过大年”的需要。每年春节，亲朋好友聚会，免不了要过问一下学习成绩如何，曾经在初中、高一阶段的佼佼者怎能在这关键一战中将好成绩、好位次，拱手让给别人，因此，必须找回当初的自信，年终考试，有信心有决心，背水一战，志在必得。一定要在高二分班后的第一个寒假中“挺直腰杆过大年”！

5.是证明自己的最佳时机。尽管前面已经经历了高一阶段的多次考试，起起伏伏也好，一帆风顺也罢，但班主任说过，升入高二面对高考科目，真正考验是最后一战，面对父母的期盼，恩师的厚望，决不能辜负天赐的智慧和青春的理想，因此，燃烧自己，战胜自我，用这一次最完美的绽放来告诉自己的父母，老师和同学，我可以做得很好！

6.全力以赴，不留遗憾。当你用尽全力去做一件事的时候，即使失败也是轰轰烈烈，也是有价值的，当回首整个备考过程的时候，我们仍然可以反思总结，以便于下次更好的提升。但是，如果你根本没有用心尽全力去复习备考，那么面对失败时，唯一可做的只有后悔和遗憾。我们切不可浪费本次锻炼成长的机会，尽全力不一定我们每个人都成功，但在奔向成功的道路上，我们绝不可以懦弱和彷徨！

二、复习备考的建议六条：

1.每个同学根据个人需要建立复习笔记。复习期间，知识量迅速膨胀，你即使课堂效率和自习效率都很高，也不可能消化和吸收所有的养分，这时就需要有个专门的复习笔记将考点知识和易混易忘等重难点知识进行重新整理。建立复习笔记的好处：

 整理知识的过程其实是一个重新整理思路的过程，有利于你复习思路的清晰化和学习信心的建立，整理是要“去粗取精”，这样的一个过程就不是仅停留在知识的表层上，而是更有利于深入地开展复习。

 复习笔记从很大程度上解决了 “学一个，忘一个”的现象，你可以边整理边复习，整理的知识不求多，但求精，主要抓住考点知识和自己易混易忘的知识进行整理，这样到考试时，一些重要的考点或是典型题在笔记本上都可以得到呈现。当这些重要知识在临考前重现时，你就不会出现错误。

 复习笔记可以有效地防止你出现浮躁情绪。在复习的中后期，之所以浮躁，原因主要是复习不得法，感觉不到提高，从而精力发生转移，心思不放在学习上了。复习笔记在复习的中后期可以让你对于自己的复习心中有数，尤其到了冲刺的最后几天或者考前自习，可以将复习笔记作为重点反复强化，从而防止考前无所事事，等待考试的情况。2.在复习阶段要体现出“强计划性”：这个计划不是让你对整个复习内容进行具体安排，这是老师的事情，你的计划性就体现在每一次进教室的时候，你已经想好了要学什么，怎么学，多长时间必须学完。复习若想有高效率就需要学习环节，环环相扣，你进行高效率的复习一节课或一个自习并不难，但是要确保一个月的高效率复习就很少能有人做到了。因此，强计划性是高效复习的重要保证。

3.复习期间要有“强节奏感”。王金战说，拳头直接放在桌子上，再怎么往下压，也产生不了多大的力量，但是，把它举起来，再往下砸，这个冲击力就出来了。所以生活和学习中，一定要讲究一种节奏。因为有了节奏，就有了力量，有了力量就有了效率。在复习冲刺阶段，最怕的就是顺其自然，安于现状，很多学生就是在这种状态下，神不知鬼不觉地走向了失败，要想成功，要想激发出自身的潜能就必须拥有自己的节奏。

4.要有恒定的清晰的复习思路。临近考试，各科需要记住的，需要整理的，需要巩固的，对很多同学而言，远远超出了所能解决的，于是很多学生不知所措，迷茫中熬过一天！这样的学习最赔本，罪没有少遭，效果有限，虽然比完全放弃要好些，但肯定达不到自己想要的成绩。因此，一定要根据自身的基础和能力，制定适合自己的思路和方法，尤其对于基础较差的同学来说,切忌只是一味跟着别人跑：要学会取舍，落实好基础是关键。

5.对于那些找不到生活和学习方向的人，要教会他们，给人生按下PLAY键。有这样一段话，给我们的生活和学习以启迪：尝试把人生想象成一部正在播放节目的录相机：如果是在“倒带”的状态或“快进”的状态，画面和声音都不佳，只有在“播放”（PLAY）的状态，速度、音效、画面才都刚好恰当。所以，如果你在生活中对未来失去了方向感，不妨停下来，问一问自己——在过去的五分钟里，我内心在“想”些什么呢？据统计：有七成人是在念及过去发生的事情，二成人是在念及未来的事情，只有约一成是想着当时发生的事或自己即时的感觉。而这一成“活在当下”的人，也是幸福度最高的人群，因为他们懂得——人生只需要按下PLAY键。对于学习，同样如此，只有那些抓住当下每一分钟的同学才是最充实和快乐的，那么在最后三个冲刺周里，让我们每一个人都享受着这个累并快乐着的过程，想做到，一点也不难，那就是按下PLAY.6.建议每个学生，走路步速加快25%。，有意将自己的走路的速度提高25%，那么人的思维会马上变得活跃起来。所以，各位同学不妨给“平淡”的生活来点“加速度”，这有利于学习效率的提升。有些同学走起路来吊儿郎当，闲散的步伐透露着“我并不怎么以自己为荣”的表白，而另一种人则表现出超凡的信心，走起路来比一般人快，像是在跑，他们的步伐告诉整个世界：“我要到一个重要的地方，去做很重要的事情，更重要的是，我会在15分钟内成功。”使用这一“走快25%”的秘诀，抬头挺胸往前冲，你就会感到自信心在滋长和生活在改变，你在走向成功。

三、杜绝以下七种情况，成功近在眼前。

1.备考没有思路，学科复习方向不明确。对于没有方向的航船来说，什么风都是逆风。这样的学生在复习中所表现出的状态往往是精神状态不佳，缺乏斗志，疲惫不堪。2.备考情绪化。复习备考过程其实就是一个寻找问题，解决问题的过程，因此在复习的初级阶段，当通过做综合题发现自己什么也不会时，便开始怀疑自己的能力，丧失了解决问题的信心，从而丧失了学习的动力。还有一种人，情绪总是由成绩决定，当考试成绩好于别人时，便洋洋得意，看不到自己的问题，停止了前进的脚步；当考试成绩不如别人时，便自暴自弃，不战自败。在此，有几句忠告送给这样的同学：

 困难和问题，对于我们来说应该是一笔财富，因为它是帮助我们战胜对手的武器，当困难和问题越来越大时，我们越是要想方设法去利用好它。 有些人之所以伟大，是因为他和别人共处逆境时，别人失去了信心，而他却下定决心要实现目标。

 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

 在强压负重之下，那些艰难跋涉的人的进步是最快的！

 明知山有虎，偏向虎山行！这代表了一种不畏艰难的备考信心！

3.备考易受外界因素的干扰。心无旁骛才能走得更远，精力只有集中到一点，才能够将所有的困难瞬间击碎，所以，如果想将自己的备考轻松些，那么就把所有的心思和精力都放到一点上，那就是多得分，得高分作为唯一的追求，其它的兴趣爱好在最后的冲刺阶段一律靠边站，这是真正的智者所为。你在此期间可能受到的外界干扰有：假期、聚会、网络、情感等等，你要不断弱化这些东西对自己的干扰，把精力和心思引导到学习上来。

4.喜欢在老师讲完之后讨论问题，这是浮躁情绪的一种重要表现。这样的行为看似是在学习，实际是暴露出一种很低效的浮躁的状态，之所以不敢问老师，一是可能自己根本没有好好听课，二是觉得自己的问题没有太大价值，一个真正高效学习的同学在老师授课之后，应该是迅速进入整理、消化和吸收的阶段。仔细观察，我们不难发现，那些在课堂上热衷于讨论问题的同学，下课的时候是从来不讨论学习的，只有那些在课间和课后在讨论问题的人才是真正地高效学习。

5.不喜欢动笔，是浮躁的另一种表现。好记性不如乱笔头，不注重小的知识点的整理，会错过很多考点知识，细节决定成败。无论文科还是理科，那些不动笔的人在复习中总是自以为是，他们追求的只是瞬间效率，只是感觉当时懂了会了，但是在大考中，会了不代表能做对了，差距其实就是体现在这些小的知识上，那些真正难的题目，绝大多数人不会是拉不开差距的。所以不动笔的同学，或者懒于整理的同学实际上根本不懂复习。其实，用考试分数来计算一下，浮躁带来的损失是致命的，对于任何一个学科，复习如果不注重细节，那么在考试中至少丢掉一个选择题是很正常的，按照每科损失3分来计算，那么6科就可能损失将近20分（如果是在高考中，你将由名牌大学跌倒重点大学，由重点大学跌倒普通大学），如果每科5分，结果呢。。所以，态度决定高度，细节决定成败，的确是这样。

6.浮躁情绪表现三：就是到了备考后期，相当一部分人，自我感觉复习得差不多了，题基本上该会的都会了，自我判断可能提高不大了；还有一部分人，整个复习状态都很差，到了后期更没有心思学习。这样两部分人都期待着考试早点到来，期待着早日解放，期待着早日放假！这样的状态是所有备考状态中最差的一种，其结果就是一败涂地，因为“等待就是死亡”在等待的过程中，学科思维不升反降，所以每天下来，别人都比前一天提高了很多，而你却下降了很多，结果可想而知。

7.备考中更要谨慎。“小心得天下，大意失荆州”，不少同学在备考的很多环节做得都很好，就是不够谨慎，当有些人出现自我感觉良好，不能够看到自身问题的时候，这时他前进的脚步瞬间停止了，竞争力瞬间丧失了，很容易被别人反超了！

总之，备考中你要尽可能做到状态稳定，始终如一。同时你要知道，状态起伏是很正常的事情，重要的是当你处于低谷时，及时调整，树立敢打必胜的信心。不到最后一刻，胜负难定，“笑到最后才是笑得最好！”

备考冲刺，上下一心，凝心聚力，志在必得！

第四篇：学生高二期中考试总结（数学）

学生高二期中考试总结（数学）

或许是我人生的坎坷，或许是上天对我的考验，亦或是命运的捉弄，更为是学习旅途中所需要面临的种种不愉快或各种悲伤的情调！

这次期中考试，虽然不是命运的决定，但是单为数学这一科就让人心寒，我热爱数学，喜欢钻数学题海之路，可是就是每次凸显出来就是个人的粗心大意，有些题真的很容易，可是偏偏在考试时却容易让我出错，每次考完跟别人对起答案我都有种恐惧感，所以我很少跟同学对答案！可是我重新做一次这份试题时，却总是发现很多问题，或许真是人生之不尽人如意啊！对于选择题！可谓我的粗心大意之根源，一不小心就错了，每次都会错那么几题，我总会想，如果给我重做一次的话，我真的有把握拿满分。可是一失足成千古恨啊！对于填空题！如果控制的好的话，还好，如果难一点就说不准了，像这次考试，我都不懂我怎么做的，才答对一道，可悲啊！选择填空题扣的分加我的总分足以高于本班第一了，当然，总有一天会证明的！对于解答题！懂得方法就好，就是粗心点，总是算错数，不过注意点就没什么问题！根据个人理性思维能力吧！

综上所述！我一定要克服选择填空题，一定要抓紧你们！努力成就辉煌，相信自己会成功的！

第五篇：高二升高三暑期数学学习计划及建议

高二升高三暑期数学学习计划及建议

暑期是各位同学查漏补缺的黄金时期，也是某些想在学习上逆袭的同学的最佳时间。特别是对于高二升高三的同学，更应该很好的利用这个暑假，为高三的紧张复习状态做好充分的准备。为了帮助同学们高效利用这个暑假，下面帮助各位总结了高二升高三的暑期数学学习计划及建议。

（一）把高二知识巩固好

从知识角度来看，高二的解析几何、数列是高考的重中之重（另一重点内容是函数与导数），高考题经常有解析与数列的综合题。因为刚学过，多数知识点还熟悉，要在此基础上提高到（或接近）高考要求，相对来说比较容易。有些学校在高三第一学期就开始做综合试卷，如果能掌握好高二知识，会做得更好，这对以后的学习有促进作用，能帮助你形成良性循环。

（二）注重归纳总结

平时在校由于作业多，无暇静下来做些归纳总结工作，而这对能力的提高会有很大的帮助。总结可以按章节，也可以按知识点。比如对圆锥曲线一章可按如下进行：（1）基本概念：曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、直线和圆锥曲线的位置关系等；（2）基本题型的常见解法、特殊解法，如求两圆相交弦所在直线的方程，若求交点，不仅计算繁而且还会出现运算错误，用曲线系方程则很简单。（3）易错问题剖析；（4）本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过具体例子来实现，比如中点弦问题，涉及弦长，则用韦达定理，不涉及弦长，则用点差法。

（三）弥补薄弱环节

有些同学在某章节学得不太好，可以集中时间补一下。首先要理解基本概念，记住公式和定理，千万不要一边看公式一边做题目，这样效果不好，要通过做题记住公式。其次要做熟常见的题型，并掌握其变式，要注意解题方法的总结，做题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。第三要特别重视定义的运用，还有努力把会做的题做对，很多同学丢分相当严重，平时都认为是粗心，其实不尽如此，是多方面原因造成的，应及早找出原因，尽快改正。

（四）腾出时间挑战新题

不少同学做题只是做一些老师讲过或是会做的题目，这类题目多是巩固性的，反复操练没有太大必要。要能腾出时间去做一些相对比较新的题目，这些题不一定难，但是以前自己没见过的问题，可以多花些时间从各个不同的角度去思考，这里不仅关心结果，更关注过程，这样的心理体验是必须经历的，它有助于高三阶段综合能力的提高。

（五）做些开发思维的题目

有些学校在放假前就发了高三的复习用书，要求学生在暑假做甚至要求做完。对重点中学中等以上水平的同学不会有太大困难，但对中等水平以下和普通中学的多数同学会有不同程度的困难。对此要根据各人的具体情况而定，实在做不出也不要勉强，那毕竟是高三第一轮的学习任务。有些同学做了，但上课时又认为自己会做了，不认真听课，最终效果不好。有些基础好的同学由于超前学习太多，以至于早早就进入状态，到高考时不一定处在最佳状态，这部分同学要注意调节学习节奏。暑假可做些思维容量大的开发性问题，它最终会使你的能力得到提高，对你以后无论做什么类型的题都会有帮助。

各位即将参加2017高考的同学们，好好规划你的暑假，为你的高考复习做足最充分的准备吧！