《新人文读本》阅读调查四下

第一篇：《新人文读本》阅读调查四下

袁庄小学《新人文读本》阅读调查（四下）

学校班级姓名

一、选择题（每题3分）

1、在《最后一个便士》中老人用身上的最后一个便士买了一块大蛋糕，老人并没有吃，而是。

A、把它丢了B、把它给了和他一样的穷人家C、给了宠物

2、在《枕头下的秘密》中，孩子向妈妈道歉用的方法。

A、写纸条B、当面道歉C、不知道

3、在《播种希望的日子》里，爷爷和康奈德·克奇尔播种了种子。

A、西瓜B、丝瓜C、南瓜

4、在《鲁班造伞》中，鲁班第一次造出了。

A、伞B、锯子C、船桨D、亭子

5、聪明的“小诸葛”是指。

A、诸葛瑾B、诸恪C、诸葛亮

6、在《假如我能活到五岁》中，一个女孩病危住院，在第一次手术后，她说假如我能活到五岁，我要学会。

A、骑两轮车B、读连环画C、不知道

7、鲁班受到荷叶的启发，发明了。

A、船桨B、雨伞C、斧头

8、在《最后一个便士》中，一家蛋糕店的老板请一个穷苦老人，品尝她们的新。

A、苹果蛋糕B、蓝莓蛋糕C、不知道

9、年轻美发师刚为一位老人做了免费理发服务，自己和老人都很快乐，这让他明白的道理。

A、开心B、助人为乐C、金钱

10、《孙思邈得仙方》中，孙思邈救了一条。

A、小青蛇B、小黑蛇C、小花蛇、《小英雄荀灌娘》中的荀灌娘从小就喜欢。

A、贪吃B、骑马射箭C、画画

12、《有一个人，从来不会倒下》中，双胞胎儿子患了病。

A、精神病B、抑郁症C、进行性肌不良病

13、《人性的脊梁》中，小女孩被吃了。

A、老鹰B、老虎C、兀鹰

14、《太阳与士兵的对话》中，士兵说的“哨歌”的歌名是。

A、心中的太阳B、我把太阳迎进中国C、我把太阳挂在心中

15、《一定要升起中国国旗》中，中国国旗飘扬在。

A、美国B、荷兰C、法国

16、《相信潜力》中，我是因为，而不能参加赛跑的。

A、骨头断了B、撕裂了韧带C、腿坏了

17、《自信的价值》中，美国的乔治赫伯特将斧子成功地推销给了。

A、林顿B、克林顿C、小布什

18、《庄子，做好你自己》中，令庄子的弟子苦恼的是。

A、记忆力差B、受伤了C、母亲病了

19、《孟母教子》这篇文章讲了个故事。

A、4B、3C、520、《种种春天》中的小女孩在森林中敲开了一位的门。

A、守林人B、富人C、穷人

二、判断题（每题2分）

1、海外华人都把叫京剧叫成国剧。（）

2、《诚实的晏殊》中，当时的皇帝叫宋真宗。（）

3、《枕头下的秘密》中作者很爱她的母亲。（）

4、《播种希望的日子》中，我的爷爷教导有方。（）

5、《信任》一文讲的一个卖西瓜的事。（）

6、人人都拥有潜力，但你不一定能发现它。（）

7、每个人不要为自己的缺点而苦恼。（）

8、乔治赫伯特没有把一把斧子推销给小布什总统。（）

9、孟轲三岁的时候父亲死了。（）

10、晏殊不但聪明机智，而且很诚实。（）

11、孙思邈是宋代名医。（）

12、凯文卡特最后自杀了。（）

13、《轻轻掩门的声响》中，作者关门时总是竖起耳朵关。（）

14、哈斯先生是精通中文的英国人。（）

15、《假如我能活到五岁》中，医护人员给内奥米 做了3次手术。（）

16、小英雄荀灌娘的父亲不是河南襄城的太守。（）

17、诸葛恪是诸葛亮的侄子。（）

18、《假如我能活到五岁》中，内奥米是患了一种极复杂的脑瘤才住进医院的。（19、《枕头下的秘密》中，“我”的母亲没有去世。（）

20、冬天的时候要砍树。（）

2）

第二篇：《新人文读本》阅读调查(含古诗诵读)六下

袁庄小学《新人文读本》阅读调查（六下）

学校 班级 姓名

一、选择题（每题2分）

1《捐微笑》的女孩是一个()。

A哑巴B盲人

2《谢谢你送我的“伪装”》中小罗捡垃圾是（）。

A做好事B挣钱

3《杂货店里的老师》是一个（）。

A让孩子自己学着成长的人B尖刻、讨厌的人

4“纳米”是一种（）。

A长度单位B面积单位

5刘翔的父亲认为（）。

A先成人后成材B先成材后成人

6《哎呀》中第一次试卷分数（）。

A九十多分B没有分数

7《心有多远，路有多远》介绍了法国一位著名长跑运动员是（）。A阿兰〃米穆B刘易斯

8靠着坚持和努力，由送奶工、投送报纸到演讲社团优秀成员，最后成为世界上名气最大的英国作家是（）。

A夏洛蒂B萧伯纳

9成功收复台湾的民族英雄是（）。

A郑成功B岳飞

10钱学森入党时间()。

A回国前B回国后

11中华人民共和国国歌()。

A《义勇军进行曲》B《大刀进行曲》

12《农夫的奶牛》让人懂得（）。

A拥有的东西通过别人的看法，更能了解真实价值。B人生要努力 13小男孩考试尿裤子，老师采用的方法（）。

A打破鱼缸后带到办公室B直接带到办公室

14《上帝分的桃子》其实要大家懂得（）。

A自己的东西要全拿到B平均分配，让每个人都有享受。

15“石油工人一声吼，地球也要抖三抖。”这句运用（）的修辞法。A拟人B夸张

16篮球场上的一代“飞人”是指（）。

A姚明B乔丹

17袋鼠妈妈凭什么打败野狗？（）。

A保命绝招B母爱的力量

18《学会做有心人》中（）叛变曹操。

A于禁B张绣

19车夫喝醉酒误事，丙吉是怎样对待他的？()

A痛骂并辞退B不计较，让他以后改正

20逃亡中，伍子胥靠（）脱险。

A博弈B贿赂

21姚明加入中华骨髓库的志愿者行列，是为了（）。

A挽救生命B当形象代言人

22《最好的消息》指的是（）。

A没有患白血病的小孩B警方抓到了骗子

23风雪交加的傍晚，母亲不畏寒冷想打电话告诉儿子（）。

A明天寒流，别忘加衣B爸爸病重，赶紧回家

24“神奇的邀请信”邀请到固执的爷爷了吗？（）

A没有B当然

25我们食物中毒后，班主任请我们去他家吃（）。

A饺子B汤圆

26在历史的长河中，涌现了许多杰出的人物：三岁让梨的孔融，闻鸡起舞的（）……

A祖逊B祖逖

27伍子胥成功脱身，可见他（）。

A大义凛然B足智多谋

28曹玮靠（）消灭吐蕃军队。

A步步算B麻痹敌人

29《学会做有心人》这个故事选自（）。

A《水浒传》B《三国演义》给《新人文读本》 作序推荐的作家曹文轩是（）的教授。

A 北京大学B 清华大学

二、判断（每题1分）

1、上帝分桃子的方法是平均分。（）

2、农夫的奶牛在商人的帮助下卖了很多钱。（）

3、对付“蟒蛇”必须硬着头皮上，勇敢周旋，“响尾蛇”出现在面前必须赶紧躲开。（）4《人体气味捕蛇器》是一篇有趣的童话故事。（）5《打翻的鱼缸》让我看到一位维护学生自尊的老师。（）6台湾长期被英国霸占。（）7绑在机枪上的少年其实讲的是不屈的少年。（）8钱学森通过努力，终于成了一名中国共产党员。（）9震痛铸就我们新的民族气质，仁爱、包容、坚忍的民族气质。（）10刘翔从小到大一直生活在伙伴、老师、家长的宠爱中。（）11纳米技术可以大大减少疾病传播，改善卫生条件。（）12《捐微笑》捐出的是真情、事祈祷、是祝福。（）13《谢谢送我的“伪装”》送的是一件长大衣。（）14《杂货店的老师》让我懂得许多终身受用的“教训”。（）15《赛场上的国歌》越来越嘹亮，让世界看到了中国的强大。（）16托尔斯泰虽然很有名，又出身贵族，却喜欢和平民百姓在一起，与他们交朋友，从不摆大作家的架子。（）17一个小小的质疑，使贫苦人家的福勒走向富裕。（）18每一个物种都是地球天生的居民，拥有自由生活、繁衍的权利。（）19藏羚羊生活在西藏可可西里，是世界珍稀动物之一。（）20做事灵活、懂得适时变通的人，总是能领先别人一步。（）

三、古诗诵读（20分）

1.将下列相应的诗句连线。（5分）

西塞山前白鹭飞正是河豚欲上时

唯有蜻蜓蛱蝶飞

粉骨碎身全不怕远近高低各不同

只流清气满乾坤

暖风熏得游人醉桃花流水鳜鱼肥

一水护田将绿绕

蒌蒿满地芦芽短要留清白在人间

遗民泪尽胡尘里

横看成岭侧成峰直把杭州作汴州

淡妆浓抹总相宜

2.将下列的诗句与相应的诗题、作者连线。（10分）

春风又绿江南岸《 春日 》李清照

绿满山原白满川《泊船瓜洲》朱熹

不拘一格降人才《乡村四月》王安石

生 当 作 人 杰《己亥杂诗》翁卷

万紫千红总是春《夏日绝句》龚自珍

2.选择正确的答案，将相应的序号填在横线上。（可以多选，每题1分）

（1）下列古诗中属于送别诗的是。

①《芙蓉楼送辛渐》②《乐游原》

③《送元二使安西》④《别董大》

（2）下列能反映人们送走旧岁、迎来新年景象的诗句是。

①总把新桃换旧符②风光不与四时同

③南望王师又一年④故人西辞黄鹤楼

（3）下列能抒发诗人爱国之志的诗句是。

①天下谁人不识君②二月春风似剪刀

③家祭无忘告乃翁④碧水东流至此回

（4）下列没有描写乡村儿童的诗句是。

①蓬头稚子学垂纶②儿童急走追黄蝶

③牧童归去横牛背④少壮工夫老始成（5）下列诗句中运用了夸张的修辞手法是。

①一行白鹭上青天②潭面无风镜未磨

③飞流直下三千尺④春江水暖鸭先知

参考答案：

一、选择：BBAAABABABAAABBBBABAAAABABBABA

二、判断：××√√√×√√√×√√×√√√√√√√

三、略

第三篇：《教师人文读本》读书笔记

《教师人文读本》读书笔记2篇

《教师人文读本》读书笔记1

读了《教师人文读本》这本书，让我感受良多。爱，是一位教育工作者所具备的最基本的道德底线，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。作为新教师，我希望在自己平凡的岗位上，尽职尽责、努力向上。

《教师人文读本》给了我很多新的启示，有句话说：”活在当下“。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在日常生活中，每个人都会找很多的理由或借口，为自己的行为开脱。我也是如此。读了这本书以后，我以前的那些想法几乎完全被颠覆了。每每看到书上的某一个片段，我总在不停地在反思自己，如果我是他（她），我会如何选择呢？

教育的最终目的是育人——教书育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚？我想：一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是努力的奋斗，公平的竞争。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他（她）都可以说是品德高尚的人。

《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的'是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为”传道、授业、解惑“的教育者也应成为实践”终身学习“理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代的发展的必然要求。活到老学到老！

读了《教师人文读本》之后，我真正的感到我们教师所从事的事业是神圣的，是太阳底下最光辉的事业，这就更加坚定了我教书育人的信念。书中讲述的几位老师，都是一些名师，从一些琐碎小事，从不同的角度，表现出平凡老师的不平凡之处。这几位老师无愧于”太阳底下最崇高的职业“，他们更是我学习和生活的榜样。教师要以”四真“赢得学生，而不是用教师权威压服学生。”四真“即：”真情实感，真抓实干，真才实学，真知灼见。“教师要深入到学生当中去，了解学生的真实想法，猜测和武断地下结论最容易伤害孩子纯洁的心灵。用心灵走进心灵，这既是教育的条件，也是教育的本身，教师只有深入到学生的内心世界，给孩子真诚的爱，教育才能有的放矢。

《教师人文读本》让我更懂得了教育学生要”动之以情，晓之以理“。这样才能开启学生心灵的窗户，成为学生的知心朋友，让学生健康快乐地成长。

《教师人文读本》读书笔记2

我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。

读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗?

有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情(其实我知道这些都是找借口)。既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的

每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。

工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。

“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓。教师自身的前进动力，外在的推动力.不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。

在《教师人文读本》中，还收录了古今中外很多名家的各种类型的文章，每一篇都让我有所获益。《学习的革命》一文告诉我：“做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。”我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞;教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。

教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。

在教育学生的同时，新教育也教育了我，是新教育实验学校让我伎颊饷炊啵是《教师人文读本》让我思考这么多N倚老驳胤⑾?我进步了.谢谢新教育给了我成长的舞台。我喜欢我现在拥有的一切：学生、工作、家人、孩子。

《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。

《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!——教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

第四篇：《人文素养读本》心得体会

《人文素养读本》心得体会

最近学习了《人文素养读本》一书，体会很多，下面就谈谈自己的一些看法和体会。

人文素养的缺失构成教师成长的最大障碍,缺乏人文精神的教师不可能真正成长起来。教师的综合文化素养状况直接影响教师的成长，影响着基础教育教学质量的提高。从事教育教学活动的教师必须具有丰厚的文化底蕴，才能承担起历史重任，完成教书育人的历史使命。

所谓文化素养是指科学素养、人文素养、审美素养。从本质上说，这三方面是有机统一和不可分割的，他们共同构成了一个人的整体素质。只是为了说明、研究的方便才分而为三，但他们又是有区分的。其中，人文素养是一个人素养的基础和核心，科学素养和审美素养以人文素养为出发点和归宿，是人文素养的延伸。因为科学离不开人文，科学离开了人文就会迷失前进的方向。科学也要人为本，科学离开了人就失去了存在和发展的意义。

在实施“科教兴国”的战略中，科学的重要性，已经在很大程度上引起了党和国家的重视，尽管科学尚未得到完全普及。然而人文的重要性，尚未引起人们足够的重视。近年来，在我国由于人文素养的缺失与萎靡已在社会生活的各个领域表现出来。信念遭到嘲讽、理想受到冷落，道德濒临危机、情操蜕变为欲望，责任淡漠并与金钱捆绑在一起，诚实成了愚昧的代名词，堕落成了聪明和强者的象征，金钱常常强奸法律和正义，权力在手中成了买卖的商品。所有这一切已经并且正在严重影响着个体的幸福和社会的发展，蚕食着社会稳定的根基，动摇着人们的道德信念和理想，迷乱着人们的政治信仰，导致了许多的社会矛盾和危机。假烟、假酒、假药屡禁不止，道德失范、未成年人犯罪、贪污腐败等不良社会风气，这些固然有多种因素的影响所致。但不能否认，人的文化素养，尤其是人文素养的缺失也是十分重要的原因。因此，提高人们的人文素养是社会发展的迫切需要，是社会主义精神文明建设的需要，是全面建设小康社会的需要。

通过这门课程的学习，我全面理解职称的内涵与相关政策，能够使用正确的方式来申报相关的职称进一步地提升自己。不仅了解了有关专业技术人员继续教育管理、验证和周期验证等政策以及继续教育信息管理系统的操作。为做好专业技术人员继续教育验证工作和推进继续教育信息管理系统使用奠定了基础。而且了解到广州市事业单位专业技术人员的聘用与管理政策，从事业单位的人事聘用制度、人事考核、岗位设置管理、公开招聘、人员惩处等五个方面进行了具体的解读和说明，旨在通过培训，帮助广大事业单位专业技术岗位工作的人员详细了解相关的人事政策法规，明晰自身的权益和义务，积极规划个人的职业发展方向，为今后事业的顺利发展奠定基础。此外，对《劳动合同法》实施中需特别关注的问题、《劳动合同法》本身的问题以及我国社会保险的五个基本险种的基本情况也有了全面认识。

通过对这些法律法规再次学习，让我感到依法执教是一件不可忽视的事情。因此，我们在平时要多注意加强对法律法规的学习，有意识的克制自己的行为，以免对学生和自己都造成伤害，保护学生也就是保护我们自己。同时，我们也要正确引导学生，提高学生的思想道德修养，使师生关系更加和谐。

第五篇：教师人文读本读书笔记

教师人文读本读书笔记

最近一直在读《教师人文读本》，其中《怎样读好一本书》一文给我留下了深刻的印象。作者是美国哲学家、教育家艾德勒，他认为从古典着作中可以学到适应各时代的永恒的东西，只有古典着作所提供的“自由教育”，才能真正丰富生活，并使青年一代成为“有理性和自由的人”。

在此文中他用自己的实践告诉我们母语教学无效低效是普遍现象，要想解决这一问题，必须要深层地探讨怎么读一本书。是的，每次考试过后，分析学生失分原因时，语文总是集中在“阅读理解”和“习作”这两块，我们总是抱怨学生不长脑子、不会思考，总是会找这些客观原因，其实从我们自身找找看，我们真的就没有责任吗？答案是否定的。现在的语文教学是枯燥乏味的，教师一味地追求准确，学生被应付考试搞得迟钝了。

想想看，我们从一出生接触的就是语文，可是有那么多的学生竟然对语文感到头疼，究其原因，还是缺乏阅读，不会阅读，甚至于连字面意思都不能理解。可想而知，他的习作水平会如何了。就算是为了“应试”，也真的需要培养学生的阅读能力了。

再加上当今电视、网络占据了我们学生大部分课余时间，一些喜爱阅读的学生也沉湎于图画动漫、拒绝阅读经典，那么读书就不是光嘴上提提的问题了，我们老师们就有责任和义务想办法让学生跃入到阅读的海洋中去。