新精英：《怪兽大学》中的职业规划

第一篇：新精英：《怪兽大学》中的职业规划

新精英：《怪兽大学》中的职业规划

刚刚看完《怪兽大学》，有人在电梯里面说——这就是一部职业规划片子呢——我就想，也许我该试试看。从职业生涯发展的角度来看，这部电影谈论的主要话题是：高手到底是不是学校能教出来的？

男一号（是男吗？）大眼仔是典型的怪兽版的赫敏，他从小以成为怪物惊吓中心的技术员为梦想。苦读进入了这所明显以哈佛为蓝本设计的怪物大学。他精通了解所有的知识和技能，但就是天生长着一个讨喜的样子，作为惊吓系的学生，却总是惹人发笑。

二号苏利文则完全相反，天生就是吓二代，家族名声鼎赫。对于各种技能和知识不屑一顾，却天生有一个极好的吓人胚子。

和所有的青春热血片一样，他们一开始因为某个原因不得不混在一起，发生冲突，顺便被开除出学院。为了重新进入惊吓学院，她们不得不并肩战斗„„经历很多事情，最后被开除。从怪物电力公司的门卫开始，最后成为自己想成为的人。

职场中有很多大眼仔和苏利文这样的人——有些人什么都懂，就是缺点天赋；而有些人天生聪慧，就是不屑于系统的学习知识技术，这两种人都没法成为高手。很简单——成为高手需顶尖的能力，而能力有三个核心要素，知识、技能和才干，并称为：能力三核。

知识就是那些能够写在纸面上的东西，对于大眼仔来说，就是几岁的孩子，需要怎么被惊吓，怕雷电的人该如何，怕蛇的人又该如何。对于大部分大学生来说，就是自己的专业书。这是能力三核的第一核：知识。

但知识不是力量，只有能被使用的知识才是力量。所以不仅要学习知识，还需要锻炼第二种能力核心：技能——技能的学习比知识的学习不一样很多，知识的目标是知道正确答案，技能的目标则是熟练。

熟练不像知识一样，只有知道不知道，熟练是一个漫长的过程，需要接受一开始的不熟练。所以聪明的备考老师的基本技能就是让学生疯狂的做题。他们最理解高考的逻辑——高考考的不是知识，而是知识+考试技能。

也正是因为这样，正如大眼仔一样。当学霸第一次遇到技能缺失的时侯，他们最容易有两个错误反应——期待通过更多的知识来弥补自己技能的缺失，让自己不要犯错。但正如不能在泳池跑步一样，越用力却恰得其反。因为你知道得越多，你的内在标准就越高，也就越容忍走出糟糕的第一步，慢慢形成“知识瘫痪”。第二种是等到„„我才开始练习。不管„„是什么，都会增加你的恐惧感，时间一长，你的理由变成了：因为没有„„所以我不会。

第三种能力的核心就是才干。才干有来自先天的气质，也有来自后天的苦练。因为后天要形成才干需要多年的重复练习，所以最好的才干策略应该像根雕一样——先找到自己先天的才干，然后在之上做细微的后天调整和添加，形成自己独特的才干。

对比一下，你就知道为什么大眼睛和苏利文各自都难以成为惊吓高手的原因。

大眼睛：知识全能、技能一般、才干全无

苏利文：知识全无、技能一般主要靠身形、才干充沛

因为对于能力理解不系统，这两个人也各自有自己的偏见——大眼睛希望通过学习弥补技能和才干，而苏利文则挥霍自己的才干，鄙视知识。这两个人加在一起，倒是个知识、技能和才干的绝配。所以他们一旦联手合作，就创造出有史以来的最高惊吓记录——大眼睛负责在房顶上提供知识，苏利文负责执行和实施惊吓。大眼睛也在带队过程中，慢慢发现了自己的真正才干——做教练和支持者。一直到片尾，我都很怀疑大眼睛如何能成为一个好的惊吓工程师，他是天生的支持者和鼓励者，他也的确成功的教练了一队最完美的惊吓之队。但是他的惊吓？我实在想象不出来——缺乏才干的人也许会在学校阶段成为大牛，在职业阶段通过训练和努力做到９０分，但是９０－１００份之间的东西，全靠才干。

我喜欢最后那个不落俗套的结尾，他们离开大学，从怪物公司的收件员做起，向自己的梦想进发，最后也能抵达。这也是一个重要的职业规划定律——大学不是知识的唯一来源。而大学教育也往往无法真正提高你的技能和才干，这一切都会在实践、工作之中更好的学到。作为惊吓这么一个主要与人互动的工作（销售、市场与公关、客服、行政、ＨＲ等也是），技能和才干占到大部分的作用。实践更加是首要途径。

所以，这是一部轻松有趣的现实主义职业规划喜剧。

第二篇：怪兽大学读后感

怪兽大学读后感

怪兽大学读后感

（一）又到了我们看电影的时候，通过老师给我们的消息，我们知道这次的影片名字叫《怪兽大学》，一听名字就知道这是一部科幻动漫影片，据我们班同学讲，这部片子才刚上映，要去电影院才能看到，所以，这次，我们是特别的期待。

影片放映开始了，一开始，屏幕上就出现了一只一个身体两个头的怪兽，随之就开始了故事的讲述。故事的主角叫作独眼麦基，他是一个独眼怪，在怪兽里看来，他可以算是一个又矮又可爱的怪兽了。在这一天，小学的他参加了学校的春游，他们去的地方是整个怪兽世界的恐怖能源供给基地，所谓的恐怖能源，其实就是人们恐惧是产生的能量，而怪兽世界就制造一扇扇通往人类世界的门，用来获取能量。这里就是他们春游的地方，叫作“吓破胆”。

他们一进到里面，就看到了真在获取恐怖能量的人们，这里是禁止小孩进入的，可是独眼麦基却跟了进去，而且还活着出来了，大家都很惊讶，这也让麦基定格了人生目标，他要进最好的大学——怪兽大学，时间转瞬即逝。转眼间，麦基已经变成了一名大学生，他也如愿以偿的来到了怪兽大学，在学校里，麦基努力学习，将吓人的所有理论都记了下来，但是，这并不是他的最终目标，他的最终目标是参加“吓破胆”，但是，想要进到里面去，就要经过重重挑选。

为此，麦基与他的朋友长毛怪和其他的人组成了一支名叫“OK”的队伍，他们在比赛中利用自己的身体优势，从最不可能赢的队伍，一直冲到了决赛，最后的结果就可想而知了，麦基一只笑到了最后，可是他发现，自己是靠朋友长毛怪作弊才获得胜利，于是他一气之下就擅自闯到了人类世界，结果他被人类发现，生命岌岌可危，这时长毛怪挺身而出，自己也冲进了人类世界，还将大

人吓得尖叫，创出了历史新高，他们也因此成名，被”吓破胆”录用。

这部电影告诉我们，只要一直坚持自己的梦想不放弃，一直为梦想努力，自己的梦想终有一天会实现！

怪兽大学读后感

（二）星期六，我们全班一起去电影院看电影。我们看的是怪兽大学。

怪兽大学讲的是，迈克史帝文，一个小不点运用他的智慧和勇气，经过了各种考试，打败了学园里最强的社团，才争取到了自己在怪兽学院上学的机会。但是后来他为了证明自己的勇敢，去了人类世界，可是，他没办法吓到别的孩子，大家还都认为他长的非常可爱，这给他的打击可不小。可是正当他要放弃的时候，他的好朋友来啦，最后两个人齐心协力共同完成了恐吓的任务，成功渡过了难关。这个故事告诉我，朋友也重要，特别是当你遇到困难时，朋友就是你战胜因难的勇气和决心。

他们虽然最终没有当成吼叫师，但

是他们为了自己的理想，它们一起去了恐吓公司做了一名信件派送员，在那里，(京ICP备13016261号-1)他们快乐的工作着，因为这虽然和他们理想还差很远，但是，他们却努力的为了实现自己的理想而奋斗着。他们这种不放弃的精神非常值得我去学习。

以后，我也要像史帝文一样，做一个自信、勇敢的孩子！

怪兽大学读后感

（三）前不久，我刚刚看完了《怪物公司》的前传——《怪兽大学》。

这部电影还是讲的大眼仔和毛怪的故事，只不过是他们在大学时候的往事：

当大眼仔还是个小孩子的时候，他就梦想能到怪物公司去工作，当一个能吓人的厉害的怪兽，于是，他立下志向，长大后一定要到怪兽大学去学习。

大眼仔长大以后，真的进了怪兽大学。那时的毛怪还是个高傲自大的小混混，并不把大眼仔看在眼里。但当期末

测试的时候，他们俩闯了大祸，校长把他们俩赶出了惊吓学院。但大眼仔并不气馁，他报名参加了惊吓比赛，毛怪和另外四名队员加入了大眼仔的团队，名叫——万事OK！

大眼仔把一群长得可爱又不会吓人的怪兽们利用他们的特长，把他们变成了超级厉害的怪兽，他们在最后的比赛赢了，但其实是毛怪作了弊，大眼仔知道后很生气，因为毛怪认为大眼仔不够吓人。大眼仔想看看自己到底吓不吓人，于是，他偷偷的进了一扇门，却因为不够吓人而惹出了大祸，毛怪去救他，但最后他们是因为大眼仔想出的办法才逃了出去的。可是因为他们闯了许多大祸，被校长开除了。但他们真的进了怪物公司工作，当了最厉害的怪兽。

这部影片告诉我们：不要因为我们不好就要自暴自弃，而是要勇往直前，向着自己的梦想奋斗！

第三篇：怪兽大学观后感

怪兽大学观后感

电影的主题很简单，大眼怪不畏惧自己的不足，一直在为实现目标而努力。虽然过程艰辛，但是他还是实现了自己想成为惊吓专员的目标，并且收获了不一样的经历和友谊。

影片一开始，大眼仔就受到惊吓专员的鼓励：一定要去怪兽大学，那是成为惊吓专员的温床！大眼仔以此为目标，终于奋斗到了怪兽大学，可是没有人认可他！因为他太可爱一点也不吓人，就算他再刻苦，却也面临被退学的危机。通过一番努力，他保住了他的学位，可是却不过是他的同伴为了帮助他而作的弊。所以高潮来了，大眼仔和蓝毛怪被困到了人类世界，他们想回到怪兽世界只能靠惊吓度充电。大眼仔知道自己的形象不够吓人，所以他出计谋让蓝毛怪吓人来收集惊吓度。大眼仔还是被学校开除了，可是他也积攒到了实践经验。没有在怪兽大学毕业的他还是成为了惊吓专员。

我觉得这个结局挺有意思，以进入怪兽大学为实现目标，可是却还是靠着自己的实践经验成为了惊吓专员。所以，大学究竟提供了什么资源给我们？我觉得是理论资源，或者说是一个学习的能力。大眼仔在学校学习到了理论，所以他才能想到一个又一个的点子，在实践中取得了成功。都说空有理论没有用，可是如果连理论功底都没有又谈何实践？大学就提供了这样一个平台，让我们积攒理论，然后好在未来的实践中得以应用。那有人会反驳，不上大学成功的人比比皆是，那大学不就还是没有用？正因为没有大学的基础，所以那些成功的人要付出加倍的努力。珍惜大学的机会，努力扩充自己，才能让自己在未来多一点便捷。同样，大学的经验并不是万能的，实践出真知，所以增加实践机会同样是十分重要的。

愿我们都能不畏惧困难，勤奋努力，不虚度大学时光。

郑铃玉

2015级英语3班

第四篇：怪兽大学观后感

怪兽大学观后感

—致怪兽们终将逝去的青春

没有绚丽的场景，也没有走大团圆结局一般的老路，它是一个青春励志的故事。

《怪兽大学》讲述的是自幼憧憬惊吓专员工作的大眼仔麦克华斯基，终于如愿考入了曾走出过无数传奇人物的怪兽大学最热门的专业的学院惊吓学院。对于这个长相不吓人，甚至有些讨喜的小家伙来说，死啃书本似乎是实现梦想的唯一途径。与从不被人看好的大眼相对的是出身惊吓名门的毛怪詹姆士.苏利文，完全一副无所谓态度的公子哥做派，却是周围同学关注的焦点。两个性格相对却又彼此不相容的两个人，怪兽大学让这原本不相识的两人相识，两个人由相互作对到都因为惹了刻薄的郝刻薄院长退出惊吓学院，最后被迫参与惊吓杯的争夺，在英雄颇多的赛场上冰释前嫌成为朋友，与队友一道赢得冠军。虽然后来因毁坏通往人间的门被退学，但是梦想的追求似乎并没停止，成为朋友的两人在怪物电力公司作为拍档从基层做起，最后都实现了惊吓专员的梦想。

今年青春题材的电影很多，《致青春》、《中国合伙人》都如此，而这部剧也是一个真诚的励志故事，影片中蕴藏着需要细细品味的正能量。虽然是一个简单的不能再简单的故事，就像一个标准的励志公式，但是，谁也不能否认它的精致和真诚。

从画面感来看，本片给观众展现了一个更加生动、全面的怪兽世界，我们可以看到怪兽们也要经历小学、大学和就业这些过程。片中的怪兽世界和真实的人类世界很相似，对于观众而言会有较强的代入感。学生导游带领麦克等逛校园，也让观众可以一同领略这所怪物世界的高校，此后展示的校园风貌更像美国大学，院系模仿也模仿了美国大学的院系设置，但是也加入了怪兽世界的特征，如：惊吓系，教授学生如何系统准确地找到令孩子害怕的事物，连接人类世界时空门的设计。从画面看，参考了不少大学设计图的《怪兽大学》呈现效果惊艳。

从故事情节设置来看，“悲剧逆袭”和“上帝关门开门”的元素为这部片增加了亮点，你会看到大学是个神奇的地方，大学不同于中学的相似性会让你感叹，世界之大无奇不有，天外有天，人外有人。学霸如大眼仔或虽是学渣却背景极硬的毛怪都那么不可一世，都认定自己是最牛逼的。大眼的课堂表现活脱脱如怪兽世界的学霸，所有知识烂记于心；毛怪顶着家族光环，认为天分秒杀一切。但光有天分或死命啃书的，一般都演变成悲剧。动画的魅力在于表现悲剧后的逆袭，一脸严肃带来压抑气息的院长点燃了两人的斗志，被逼上绝路的二人爆发出空前的潜力，联手创造了奇迹。但是，没有规矩不成方圆，在规矩里不按常理出牌一定得付出代价，虽然有惊天创举，但还是被开除。上帝永远在关上一扇门的同时会为你开启另一扇，大学不是实现梦想的唯一途径，离开了校园，在怪物电力公司里黄金搭档的创新行为开启了故事的新篇章。

终于实现梦想的两人更加沉稳，我们叫它为成长。走出校园在社会中回望，每个人都会笑话当年的那个自己，但更会羡慕当时不知天高地厚的闪亮日子。这就是这部片子不止吸引小朋友，甚至吸引很多大朋友的重要原因。

梦想就在前方，只要坚持走，总能到达目的地。

12软件工程

康珣

120705035

10.14

第五篇：怪兽大学

怪兽大学

如果说《怪兽电力公司》靠一个个奇思妙想的设定和怪兽外表与内心的反差给我们带来一个又一个惊喜，《怪兽大学》作为一部难以在世界观原创设定上超越前作的续作，确实只能另辟蹊径。和前作相比，《怪兽大学》中尤为突出且贯穿始终的重要元素，就是对“刻板印象”(stereotype)的挖掘和活用。

《怪兽大学》中充满了各种让人一眼便可以定位的刻板印象(stereotype)：宏伟的大学建筑、“惊吓名人堂”(“Hall of Scare”明显是现实大学里”Hall of Fame”的怪兽版本)、高傲冷峻有点不近人情的教导主任都是人们对校园的刻板印象；形形色色的怪兽“兄弟会”、“社团”也映射了美国大学校园的物以类聚，人以群分（如精英俱乐部、美少女俱乐部、哥特俱乐部、OK团等等）。可以看出，在stereotype的细节设定上，《怪兽大学》确实下了很多功夫。大眼仔作为“书呆子”的代表，除了和书、考试和图书馆的不解之缘外，牙套这一细节设定也用一种很萌的方式进一步印证和强化了它“书呆子”的身份。毛怪则是崇拜体育的美国大学校园中典型的“运动明星”形象。除了健壮的外形和向外界展现的绝对自信之外，本片给毛怪新增了一个设定，就是苏利文家的“光辉传统”。这一细节的添加使得毛怪的形象更加符合传统意义上的美国“校园明星”。另外，毛怪在影片开始时顺利加入精英怪兽俱乐部则在为戏剧冲突作铺垫的同时，再次强化了毛怪的高大耀眼形象，和书呆子大眼仔形成强烈反差。除了毛怪和大眼仔，即便是在次要角色，如OK俱乐部的成员们的身上，也可以看出很强的stereotype痕迹。爱喝热可可的中年章鱼脚大叔、上了大学还和母亲住在一起的小胖、爱变蹩脚魔术的双头怪，都承载着美国社会对“失败者”的刻板印象。

这些浅层符号与刻板印象为整个故事提供了背景，熟悉美国社会文化和校园文化的观众不需要多动脑子就可以自动代入故事剧情和角色情绪，跟着角色一起或哭或笑（尽管事后不一定会记得剧情）。这些或萌或呆或善或恶甚至有各种奇妙能力的小怪兽，将现实中的这些刻板印象恰到好处地表现出来，为电影增加了很多笑点，且调和了刻板印象本来暗含的歧视意味。除此之外，电影对大眼仔、毛怪、OK团、精英团的刻板形象设计也是制造戏剧冲突不可或缺的一环。影片前段通过各种细节对刻板印象的强化与后段对这些形象的颠覆形成强烈对比：毛怪外表可怖、盛气凌人，但内心却常常感到恐惧；OK团在比赛中黑马逆转，精英团落败也成为影片一大看点。某种程度上说，被活用的刻板印象不仅是影片笑料的重要来源，同时也是戏剧冲突的关键制造者。尽管对刻板印象的活用给影片带来了很多看点，但刻板印象本身的局限性也在一定程度上使《怪兽大学》很难取得很高的评价。首先，根据刻板印象制造出的角色相对平面化，即便在剧情上有意识地去突破已经树立起的刻板印象，还是难免让人感觉角色形象相对单薄。第二，背景设定和角色设定的刻板化，必然影响到剧情。当大眼仔被设定为追求成功与社会肯定的“书呆子”，毛怪被设定为含着金汤匙出生的天才怪兽，结合族群分化、彼此竞争的校园背景，故事的主题基本已经被限定为“怪兽的成功之路”或者“大眼仔的逆袭之路”。虽然不可否认，影片非典型的团圆结尾还是给了观众一丝惊喜，但即便是这样一个有些意料之外的结尾，还是在情理之中。倘若电影以OK团赢得大赛结束，或许在某种意义上反而真的会让很多忠实观众大呼意外。

不过平心而论，虽然和《怪兽电力公司》相比，在世界观上没有太多创新的《怪兽大学》剧情流于平庸或许是不争的事实，但是它仍不失为一部制作精良，有笑点有萌点的优秀爆米花电影。它将现实社会中众多的刻板符号进行广泛挖掘、恰当选择，深入每一个细节，营造出了一个既陌生又熟悉、既新奇又亲切的怪兽世界。让观众轻松愉快地和友人度过103分钟，能够做到这一点已经足够。