第一篇：大源学校健康教育工作简报
大源学校健康教育工作简报
2013年10月16日，大源学校学在多功能教室里开展了一场主题为“读懂健康与幸福做最快乐的自己”的学校性健康交流活动。德育主任、白老师以及各班班主任应邀参加了此次活动。同时参会的还有我校各年级近20名家长。
这次活动是我校自2012年开展健康教育以来规模最大、人数最多、辐射面最广的一次活动。对我校性健康教育的研究与实施具有重大意义，标志着我校将正式对学生展开科学、系统、持续性的性健康教育教学，在以往学科教学的基础之上更关注学生的健康成长，丰富学校的生活教育、安全教育、生命教育。
在活动中，使每一个参会的人员都能充分的了解学校性健康教育的真正含义。同时由我校性健康教育负责人李占丰老师执教六年级三班的《青春期异性间的文明交往》一课。这堂课获得了在场所有参会者的热烈掌声和高度评价。孩子们说:“我们以为自己已经很了解青春期，但上完这堂课才知道我们还想知道的更多，希望以后凡是和我们成长有关的话题，能给我们多上一点。”家长们说：“老师，真的很感谢你们，能用这样的方式告诉我的孩子保护自己，也让我明白了怎么去面对孩子奇怪的问题。”“在这个问题上我是文盲，今天我是来学习的。”“希望老师能告诉我们课后怎么和孩子交流，能给我们的家庭教育提供更多的帮助或有用的书籍。”课后，我校韩兴萍老师对我校性健康教育课题研究以及今后的发展方向、趋势进行了汇报交流，使所有参会人员从看、听、想等方面充分了解我们的教育教学，以取得他们更大的支持。一年级大胆活跃的谈论，六年级感动内心的真诚，领导的支持与称赞，家长们认同感谢的言语……成为了我们最大的收获与慰藉。至此，我校的学校性健康教育交流活动取得了圆满成功。
2013年10月16日
第二篇：健康教育工作简报
健康教育工作简报
第17期
华山办事处健教办 2007年6月26日
远离毒品
珍爱生命
-------华山办事处认真开展“
6、26”禁毒、防艾宣传活动 在“
6、26”国际禁毒日来临之际，为切实做好禁毒知识宣传工作，营造浓厚的禁毒防艾宣传氛围，华山办事处健教办配合综治办组织辖区社区居委会和单位广泛开展禁毒防艾宣传活动。
26日上午，健教办在人员密集的翠湖九曲桥旁设立宣传点。办事处主任黄进、书记张坚、副书记陈庆钟亲临现场参与宣传。虽然天空不时下起小雨，但过往群众仍然打着雨伞认真观看图片，被图文并茂、生动活拨的展板内容深深吸引着。此次活动中共展出防艾宣传标语5幅，展板42块，播放录音三场，发放宣传资料2000多份，受教育人数达到了3000多人。
区委常委区政法委书记苏天福、五华公安分局局长副区 长李云峰以及区委组织部部长等莅临现场，对宣传工作作了了解和指导。
以此同时，各社区居委会还利用黑板报、宣传栏，开办禁毒防艾培训班等形式进行宣传，不断增强了人们群众的防毒、拒毒、防艾意识，推进了禁毒、防艾人民战争的深入开展。
第三篇：3月份健康教育工作简报
健康教育工作简报
第1期
手足口病宣传工作
为了进一步加强和规范我校手足口病的防治工作，根据《省卫生厅关于进一步加强手足口病等春季传染病防控工作的紧急通知》文件精神，六盘水市钟山区手足口病防控工作领导小组办公室于2014年3月分举办的手足口病防控知识大会。来自全市各相关机构的负责人和疫情报告管理员参加了本次会议。
结合本次会议，联系我校实际，对本校手足口病工作进行相应的工作安排，加强各个方面知识的宣传！
什么是手足口病？
手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主，特别4岁以下的宝宝容易得这种病。夏秋之交都有发病，9-10月是高峰期，宝宝患了手足口病，又是咳嗽又流口水，还不爱吃东西，嗓子里还有一些小水泡。最典型的起病过程是中等热度发热（体温在39℃以下），进而出现咽痛，手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。少数患儿会有神经系统症状，并发无菌性脑膜炎和皮肤继发感染，但极少有后遗症。
手足口病的预防 勤洗手，多通风，多晒晒被褥衣服，一般半个小时就可以把细菌杀死，少去人多的地方，还有多注意个人卫生和保持室内空气流通！不喝生水，不吃生冷食物！
同时，我校还根据实际情况对全校师生进行了宣传，通过发放手足口病宣传资料、黑板报、宣传栏、做好晨、午检工作等多渠道进行宣传，从而提高全校师生的手足口病预防！教师利用班队课进行宣传和学习，不定期的举行相关的活动，从而达到真正的宣传和预防目的，把我校的手足口病工作提升到一定的高度！
第四篇：大源学校近期发展规划
大源学校近期发展规划
2014---2015学年
学校领导班子成立以来，明确确立了 “创一流育人质量，建村级示范学校” 的奋斗目标。全体师生员工团结奋进，勇于拼搏，与时俱进，争创一 流，有力地推动学校的健康、文明发展。学校近期远发展规划以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以科学的发展 观为指针，以改革、创新、发展为主题，以“目标高、能实现，项目 全、有重点，切实际、针对强”为原则，为学校的发展前景，规划出 一份宏伟蓝图，实现全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全 面提高教育质量的目标。为此特制定《大源学校近期发展规划》。
一、指导思想 高举邓小平理论伟大旗帜，以十八大精神和“三个代表”重要思想为指导，面向现代化、面向世界、面向未来；全面贯彻党的教育方针，积极推进教育教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量；坚持教育就是服务的办学理念，对全体学生负责，对学生的终生发展负责；为社会培育更多的高素质的建设人才，打下坚实的基础。
二、组织机构
为使学校发展规划得到科学、合理、有效的落实，镇中心学校成 立学校发展规划领导组织机构。
组 长：李寒冰
副组长：耿生平
成 员：赵洪文、白占亚、张得胜、谢发月、赵先祖、管迎宏、丁启彪、李占丰、马柏林及各班班主任。
三、时间要求 1、2014 年 12 月，进入县级星级标准二级学校行列。
2、2015 年 12 月，努力进入县级标准化学校行列。
四、办学理念 依法治校科学管理以人为本和谐发展，“依法治校”，就是要始 终坚持社会主义办学方向，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯 彻教育方针和国家的教育法律法规，通过依法规范办学思想、依法规 范办学行为、依法规范学校管理，建立“有法可依，有法必依，有章 可循，有章必循”的现代化管理体制。“科学管理”，就是要确立现代教育的办学理念和管理思想，建 立有序、高效的管理系统，确保学校各项工作严格按照教育规律办学，使学校管理制度化、规范化、科学化。“以人为本”，就是要把学生的成长和教师的发展作为办学思想的出发点和归宿，把是否有利于师生的全面和谐、持续发展作为衡量 学校一切工作的根本准则。“和谐发展”，就是要强调学校管理、教学设施、后勤服务相互 配套；五育并重，师生互动，全面协调；最终达到学校、社会、家庭、学生、教师、家长的和谐统一，实现学校可持续发展。
五、目标任务 总体目标：创一流育人质量，建乡村示范学校 创一流育人质量，就是要倡导教育民主。学校从一开始就大力改 变传统机械的灌输式教学模式，使学生主动、生动地发展，注重学生 人格的培养，使其充分发挥个性潜能，具有创新精神；要解放学生的 时间和空间。丰富学生的闲暇生活，让学生主动、生动地学习，使个性获得自由发展，创造力得到良好培养，坚决改革“应试教育”模式 下把学生束缚在课堂上、教室里、题海中的不良现象；要培养创造型 教师。学校要不断创设环境、创造条件，力争使所有教师具有豁达自信、志向高远、锲而不舍、超越自我的人格力量，具有尊重学生人格，实行教学民主，发展学生个性的先进教育观念，具有思维敏捷而富于 想象，充满理性而富于激情，既严谨执著又幽默灵活的教学艺术。建乡村示范学校，就是从一开始，学校就高标准要求，高起点规 划，高设施配备，高质量打造，高效益回报。学校要在 2015年底完 成各类设施配套装备，加强规章制度的建立、健全和完善，加强教学 管理和行政决策，营造文化氛围，稳步提高教学质量。力争在 2015年稳步进入县级标准化学校行列。
1、行政管理优质高效。建立以人为中心的行政管理网络，对学 校工作进行卓有成效的决策、计划、组织、指导和协调，营造团结奋 进、分工负责、相互合作、凝聚力强和有感召力的战斗集体。严格干 部任用标准和程序，努力建设一支人员精悍、业务精良、结构合理、懂教育、善管理、务实型、创新型开展工作的干部管理队伍。
2、学校管理科学有效。班子成员能分工负责，科学有效地开展 工作。在校园管理、教学管理、教师管理、学生管理和后勤管理等方 面实现制度化、规范化、科学化、人性化，注重实效，讲求科学。进 一步完善和形成刚性管理与柔性管理相结合，制度管理和人文管理相 统一的科学机制。
3、德育工作注重实效。不断探索德育工作新途径，努力构建“学校?班级?家庭”立体德育网络结构；利用多种教育资源，拓展学生 自主发展空间；以不同形式把德育渗透到课堂及校园环境各个角落； 大力弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神； 注重学生道德品 质、遵纪守法、身心素质、诚信教育和文明习惯养成教育。通过各种 德育活动，让学生学会做人、学会求知、学会竞争、学会生存，能主 动适应未来社会的发展要求。德育考核合格率保持在 98%以上。
4、师资建设高标准优化。在现有教师队伍的基础上，努力建设 一支能适应培育优质人才需要的、水平高、能力强、有开拓创新精神、有高度事业心和责任感、一专多能、年龄和知识结构合理的教师队伍。专任教师在全部达到学历要求，到 2015 年，小学 100%的教师达到 大专学历、中学 100%的教师达到本科学历。
5、学生培养德智育并重。注重培养学生形成良好的道德品质、思想修养，使其志向远大、兴趣广泛、基础扎实、素质全面、能力多 样、特长明显、人格健全、适应性强、富有创新精神。
6、校园文化建设高品位。认真实践“代表中国先进文化的前进 方向”，突出本校特色，在物质、制度、精神及行为等层面上，建设 人本民主的制度文化、体制全新的课程文化、严谨务实的教师文化和 人格健全的学生文化。通过全面、系统、高品位、高标准地构建现代 学校的校园文化，孕育出优秀的学校教育。
7、资源整合稳步推进。扩大初中办学规模，理顺教育管理体制，重组新的优质教育资源，形成规模效益，放大其育人功能。在“用足 用好现有资源”与不断“开发运用新资源”的协调发展中，全面关心 学习质量，促进学生全面发展。
8、依法治校日益彰显。严格按照教育规律办学，严格按照教育 法律法规规范办学。进一步搞好“十二?五”期间的学法、普法教育，师生违法犯罪率控制在“零”。
11、体育、艺术和卫生协调发展。积极开展有利于增强师生身体 素质的体育运动，鼓励师生参加各类体育项目竞赛活动；组织师生开 展各类文艺活动，丰富师生业余生活，提高理解美、欣赏美、创造美 的能力；继续推进文明卫生校园、班级、宿舍等创建活动，保持干净整洁的环境卫生，形成良好的个人卫生习惯。
六、保障措施
（一）学校管理工作多元化
1、完善管理机制。进一步完善校长负责制，充分发挥党支部的 政治核心作用和保证监督作用；充分发挥教代会、工会的民主管理作 用。重大决策经教代会论证、审议，上级批示，做到教工、家长、学 生知情。坚持依法治校，重视制度创新。完善“决策?执行?反馈? 监督?评价”的良性循环运行机制。根据公平、竞争、科学、可操作 的原则，进一步完善相应的管理实施方案、考核条例和细则，督查评 估教师教学的全过程。
2、创新用人制度。学校将积极稳定地实行合理流动的用人制度，不断建立完善、推行择优聘用、竞争上岗、优胜劣汰机制，采用低聘、缓聘、解聘和分流转岗、待岗的办法，盘活教师资源，营造竞争机制，既增强在职教职工的紧迫感和压力感，又增强新教师的责任感和竞争 意识。
3、实行“一二五”目标管理体制。即“一先”：思想领先；“二 参”：教师参与决策、学生参与管理；“五优化”即优化年级、优化 班级、优化教学常规管理、优化教研组、优化教辅人员。在学校发展 进程中，不断对该体制充实完善。
4、强化考核、分配机制。调整和完善《大源学校教职工考核奖励细则》，在考核评估方案的基础上，对教师各个方面进 行综合评估、量化分等、绩效挂钩，建立重绩效、重贡献的分配机制，从而最大限度地调动教职工的积极性。
5、实行民主管理制度。坚持校务公开，增强校务管理透明度和 民主性，建好校务公开帐，设立校务公开栏；学校 重大事项须公开广泛征询意见，再由校委会讨论决策，并经教代会审议通过然后实施。
6、完善校内外监督机制。成立由学生、家长、教师、社会各界 代表参与的各类管理组织，充分发挥学生、家长、教师和社会各界在 学校管理工作中的主动性、积极性，进一步完善“学生评教师、教师 评领导、社会评学校”的监督考核评价机制。全方位推动学校管理工 作“上规范、创特色、争一流”。
（二）师资队伍建设合理化
1、进一步启动好“培养青年教师工作计划”。学校领导实行包 班包组包学科，坚持定期听评课或“推门听课制度”，对学校新近聘 请及三年以内的青年教师进行重点培养。搞好“传、帮、带”结对子 工作，每周总结一次师带徒活动情况。大力培养县、市、省三级骨干 教师和学科带头人，创造条件，培植各科“教学能手”。
2、开展教学大练兵。每学年举办 3-4 次教师教学“大比武”活 动。要求获奖教师上观摩课，青年教师上竞教课，教坛新秀上公开课，新分教师上汇报课。组织教学竞赛和新分教师专业知识考试。教研组 工作重点转移到培养青年教师上来。
3、逐步落实“六个一工程”。即每位教师每学年设计一个优秀 教案，讲好一节公开课，制作一个优质课件，接受一次业务水平测试，搞好一次社会调研，撰写一篇教育教学论文。
4、严格执行考评机制。不断充实完善《学校教师考核量化标准 实施细则》，通过教师自评，学生、家长，校委会总评的程序，进行 考核评价。公开、公正、公平地任用和分流教师。
5、继续抓好“安居乐教”工程建设。对教师政治上关心，生活 上照顾，工作上支持，改善办公、生活、娱乐条件，为教师创造性地 劳动提供施展才华的舞台。让教师“无后顾之忧，有用武之地。”
6、拓宽开放办学之路。注重加强与省、市各校的联系合作，邀 请各校名师传宝送经，鼓励教师离岗培训、在职进修，创造条件积极 让教师到先进校学习参观，参加省、市、县和外地组织的各类教学研 讨会、观摩课等，大面积提高教师不断适应教改的需求。
（三）德育工作网络化
1、进一步抓好德育工作的“三创三全”运行机制，即“创新德 育管理机制，创设德育氛围，创新德育评价办法，全员、全程、全方 位”。建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，通过德育工 作的层次性、多样化，尤其抓好每周一下午主题班会，把“四文明” 创建活动落在实处。
2、德育工作在继续贯彻“一条主线”（“崇尚卓越、追求一流” 精神）、“两支队伍”（校内德育队伍和校外兼职辅导队伍）、“三 个结合”（与学科教学结合、教科研结合、活动课程结合）、“八项 教育”（以《中小学生守则》和《中小学生行为规范》为准则进行八 项教育：民族精神的培育、爱国主义教育、社会主义教育、集体主义
教育，遵纪守法教育、心理健康教育、文明养成教育和诚信教育）的 基础上，加强德育科研，探究新形势下学校德育工作的新规律、新特点。
3、强化班主任培训、评估、考核制度，将班级各项行为规范评 比与班主任考核挂钩。建立班主任各种考核机制和学生干部培养机 制。通过日记、周结、月考核和期末评定制度，评选和奖励“优秀班 主任”、“师德标兵”、“优秀班团干部”和“文明班组”、“三好 学生”，逐渐形成学生自主管理机制。
4、充分挖掘德育资源，建立各种类型教育基地。明卫生县城创建活动，对学生进行爱国主义、爱社会主义和环保、劳动、心理健康等教育。
5、重视人文教育，营造多彩的校园文化，让墙壁空间说话，使 花草树木育人，通过各种名人字画、名言警句，各种标语、警示牌，创设浓郁的人文环境和育人氛围，通过举办校园文化艺术节、体育节 等丰富多彩的校园文化活动，增强德育教育的时效性和针对性。
6、成立家长委员会，办好家长学校，编织“家庭教育互联网”； 经常开展法制纪律教育，把违法犯罪率控制在零。
（四）教学科研工作经常化
1、积极参加新课程改革试验。进一步发挥试教领导组的带领作 用，发挥试教学科组的带动作用，试教学科带头人的作用，全身心地 投入到新一轮实验当中。
2、强化课堂教学改革，确保学生在教学中的主体地位。加强备 课组的研究，积极开展“研究性学习”；在课堂教学中强调师生教学 互动，增强教学中的民主氛围，进一步利用现代化教学手段，向 45分钟课堂教学要效益。
3、根据教学计划，开足开全开好每一门课。组织全校教师认真 学习课程标准、正确把握教材结构、教学内容、教学目标，确保整个 教学过程的系统性、准确性和规范性。
4、合理地安排好学科类课程和活动类课程、进一步开放信息技 术课。从实际出发安排好综合实践课；有计划、有步骤地开展好研究 性课程； 加强校本课程的开发和研究工作，推动此项工作向纵深发展。
5、强化教研组工作。一是增强竞争机制，每学期分别评选 1-2 个优秀教研组、优秀教研积极分子； 二是进行定期检查和不定期抽查，对教研组工作及时通报，加强督导；三是稳定教研活动形式，每周三 下午进行教学研究。四是定期或不定期地召开教研组长及任课教师会议。
6、加大教改教研工作力度。每学年收集整理教师的教学教育论文一次，并编印成册，相互传阅；积极向省、市各级各类报刊、杂志 推荐教师的优秀论文和课件；鼓 励教师积极承担省、市各级教研课题，学校给予相应人员经费支持。
（五）硬件设施配备
1、配备一定数量的电子书目，藏书总量及生均册数达到省定标准，并逐年有所增加。
2、主要建筑设施。2014年，学校各处室办更新配置电脑设备，实行计算机网络管理。建设校园网，实现“校校通”、互联网。建设 学校内部电视演播系统，组建学校电视台及相关设备，培养学生采、编、演等能力。在现有基础上为每位教师更新、配备笔记本电脑，建 成全市一流的教学资源库。
3、校园美化绿化。2014年新增 1个校园绿色流动景观；艺术雕塑，进一步形成美化、绿化、香化 的自然景观和人文景观相结合的校园环境。学校发展规划为我们构画了一幅宏伟的蓝图，也为我镇学校实施 素质教育，为实现“创一流育人质量，建乡村示范学校”的奋斗目标 指明了方向。多林镇中心学校这所崭新的学校，一定会在师生的不懈 努力下，以崭新的思路，崭新的模式，科学的管理，优异的成绩谱写 灿烂辉煌的新篇章。
2014年3月
第五篇：健康教育工作简报
简 报
太白街道桔园社区党委
太白街道桔园社区居委会
2016年6月26日
第18期
远离毒品 珍爱生命
太白街道桔园社区认真开展“
6、26”禁毒、防艾宣传活动 在“
6、26”国际禁毒日来临之际，为切实做好禁毒知识宣传工作，营造浓厚的禁毒防艾宣传氛围，桔园社区、社区公共卫生服务中心和辖区单位广泛开展禁毒防艾宣传活动。26日上午，社区工作在人员密集的白岩路桔园旁设立宣传点。虽然天空不时下起小雨，但过往群众仍然打着雨伞认真观看图片，被图文并茂、生动活拨的展板内容深深吸引着。此次活动中共展出防艾宣传标语5幅，展板12块，发放宣传资料2000多份，受教育人数达到了3000多人。
以此同时，社区居委会还利用黑板报、宣传栏，开办禁毒防艾培训班等形式进行宣传，不断增强了人们群众的防毒、拒毒、防艾意识，推进了禁毒、防艾人民战争的深入开展。
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