全区教育工作会议发言稿

第一篇：全区教育工作会议发言稿

全区教育工作会议发言稿

———杨淑琴

尊敬的各位领导，各位同仁，大家好！

今天有幸参加2012年全区教育工作会议，与大家共同交流和学习提升教育教学质量的先进经验，我感到十分荣幸。

在刚刚过去的2011年里，我校的教育教学工作在各级领导和兄弟学校的关心和支持下，取得了优异的成绩，借此机会，我代表学校全体师生向多年来关心和支持我校工作的各级领导、各个兄弟学校表示衷心的感谢！

过去的一年里，逸挥中学强化管理，全体师生团结协作，奋力拼搏，学校教育教学工作再上新台阶，取得了骄人的成绩。在2011年的中考中，我校的中考成绩名列原州区榜首，文化课500分以上的高分段人数达269人，占我校报考人数的37.7%，比2010年提高了3.7个百分点；重点高中录取人数为325人，录取率达到了45.6%，更为可喜的是我校杨博远同学以593分的文化课成绩摘取了原州区（含市直中学）的中考桂冠。另外，有9名同学获得中考单科成绩第一名的好成绩。

在学科竞赛中，2011年我校也创下了新的纪录。其中全国英语能力竞赛原州区九年级组的一、二、三等奖全部被我校包揽；化学竞赛全原州区共有9名同学获奖，我校占了7名；物理竞赛全原州区共有15名同学获奖，我校占了11名。由于这些成绩的取得，2011年，我校再次被原州区政府评为教育教学先进单位，在年终考核中也获得了第一名的殊荣。除此之外，2011年，我校还自治区被评为军民共建先进单位、„„

各位领导、各位同行，虽然我们取得了一定的成绩，但我们清醒地认识到，我们的办学水平与教学质量，离上级领导的期望、社会各界和家长的要求还有很大的差距，我们将珍惜荣誉，再接再厉，在新的一年里，我们将继续做好以下几方面的工作：

一、进一步强化学校管理，引导全体教职工加强学习，提高思想 1

政治觉悟，发扬爱岗敬业，乐于奉献的精神，以主人翁的责任意识，为学校的进一步发展出谋划策，群策群力，向更高的目标迈进。

二、进一步强化教学质量的过程管理，加强监控力度，及时发现存在的问题，使教学质量过程更精细，更严格。进一步完善各项工作制度和考核制度，以提高教学质量为核心，以提升学校品位为已任，引导教师全身心地关注学生的学习与生活，为学生的全面发展高度负责，努力提高教育教学质量。

三、突出以人为本，确保学校安全稳定，严格落实安全工作责任，坚持预防为主，采取有效措施，重点防范危及师生安全的隐患；重视和加强对师生的安全教育，增强师生的安全防范意识和自我保护能力。

四、坚持四个常抓，全面提高管理水平。即常抓考勤管理、细节管理、班级管理和教学管理。特别在教学管理中，严格执行“日检查”、“周登记”、|“月量化”，在教学各环节上对教师的要求进行全程监督检查，把教学质量与评优、月绩效考核联系起来，规范教师的教学行为。继续加强与结对学校的联动活动，通过同课异构、集体备课，互听互评等方式方法提升教育教学质量。

五、继续推行质量监测和表彰制度。各年级实施分层教学，定期量化，每月组织月考，搞好试卷分析，通过质量分析会，查漏补缺，做好工作布署的及时调整和优化。每次月考后，及时召开全体学生大会，对成绩优异和进步明显的学生进行大面积表彰奖励，为其它学生树立榜样。

六、继续加强校园文化建设，奋力打造特色校园，营造文明、和谐、进取的良好校风。

新的一学期即将开始，全体逸挥基金中学的老师将在各级部门的正确领导和支持下，进一步解放思想，求真务实，努力开创教育教学的新局面，努力把逸挥中学打造成全区乃至全市的一流中学。

最后，祝各位领导，各位同仁身体健康，节日快乐！谢谢！

2012年2月

第二篇：教育工作会议发言稿

教育工作会议发言稿(精选多篇)

各位领导，各位老师：大家好!

作为一名小学六年级毕业班老师坐在这里和大家一起交流，我感觉到的不仅是一种荣耀，更多的是一份沉甸甸的责任。这份责任源于毕业班的重担，更源于新课改、新理念下如何教好学生的压力。毕业班是学校的窗口，教学质量的好坏直接影响到学校的声誉。我希望通过这样的活动让我们的老师凝心聚力，在领导的关怀下、在学校的支持下、在家长的配合下，团结协作、开拓创新，力争使毕业班的各项工作更上一层楼。下面我想就如何进行复习，如何抓住有限的时间让学生获得更多的知识掌握更多的技能，谈谈我自已几点肤浅的看法。

一、提供心理支持、关注兴趣培养

离考试越来越近，所有学生或多或少会有浮燥心里，会有考不好的担心和焦虑，会觉着累，学生的这些消极的心理需要得到释放和渲泄，作为老师，我们可以采用这样的方式为他们减压，譬如：个别面谈、小组交流、座谈会、班队活动等方式给予关注，以人为本，留心学生心理健康。

同时，复习过程的组织方式是否灵活有趣直接影响到学生的学习情绪。教师如果只是一味地讲，不断地考，注入式的满堂灌，那学生就会觉着枯燥无味，自然就谈不上什么效果了。我们要不断变换教学方法，运用多种手段，把复习课上得象新授课那样精彩，那样耐人寻味。

机械重复是复习的大忌，我们应该努力避免。我们所组织的复习方式应当力求鲜活，就是要在复习中引导学生通过变式、变序、综合的方法，把知识学活用活。并且尽力做到鼓励学生自己组

织，自己准备，自己主持，自己总结，使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识，提高能力，进一步激发主动探究的兴趣。还应注重增强复习的活动性，要设计一些综合的实践活动，让学生通过比赛、表演、辩论、交流、小组合作等形式，使枯燥的复习轻松有趣。

二、注重教材内容，适当拓展延伸

毕业班教师要把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的底气，又注意培养学生的灵气，充分发挥复习的集体功能，抓准学生复习中的难点、盲点、焦点问题，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习工作。

以教材为本，通过复习，对教材的内容充分掌握，让学生做到温故而知新。我们可通过迁移重点训练项目，变换类型进行训练，将教材内容适当拓展，以激活知识的发展区，让学生得到知识的升华。

三、抓住要点难点，切忌平均用力

我认为对于毕业班的复习来说，应当各有侧重，抓住要害。重点、难点内容，进行强化。老师应注意复习的系统性，切忌平均用力。

我们将通过分析近几年的毕业检测试题，认真搞好每个单元的检测，根据检测情况，分析教学中的得与失，组内教师共同商讨，查找学生学习中存在的问题，对有进步的学生多表扬和鼓励。

四、加强家校联系，达成齐抓共管

如果仅依靠教师的教和学生的学，往往不能取得预期的效果，因为学生家庭环境、个人素质都不尽相同，所以家长跟老师的密切配合不容忽视。我们通过召开毕业班家长会、个别交流、电话、短信、电子邮箱、qq等联系方式，加强与家长交流，向他们介绍当前的教育形势和我们的现实情况，就如何抓毕业班工作提出我们的设想，倾听他们对提出的宝贵意见，以达到齐抓共管的目的。

我们坚信有各级领导的鼎力支持，有全体老师的团结奋斗，横市中心小学这颗教育明珠必将更加璀璨夺目。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我们付出的是汗水，然而我们收获的却是那一份份充实的沉甸甸的情感。我们用心去教诲每一个孩子，我们用情去培育每一个学生，我们无愧于我们的心，我们无悔于我们的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定盛开绚丽的花朵。为了横市镇的教育教学事业，让我们携手共进吧。谢谢大家。

抓住机遇，大力调整学校布局，优化配置教育教学资

源，推进我镇教育事业公平、均衡发展

2014-12-18

000是000的一个边远乡镇，1985年建乡至今，仅有25年历史。对教育而言，建镇历史短，意味着基础差，底子薄，教育事业的发展历经了前所未有的艰难。在上级党委、政府及有关部门的领导关怀下，通过全镇人民的共同努力，我镇的教育事业不断向前发展。尤其是通过学校布局调整工作的不断深入，我镇的教育工作即将迈上新的台阶。

一、学校布局调整工作的基本情况

2014年以前，我镇有初级中学一所，完小3所，教学点10个，总体来看，学校布点基本合理，服务范围基本适宜，就近入学基本保证。但因局域位置不同，学校基础设施不同，教育资源配置不均，管理效益、教学质量存在巨大悬殊。自2014年开始,我镇抓住机遇,按照国家、自治区关于“优化教育结构,合理调整学校布局,大规模改造薄弱学校,优化配置教育资源,扩大优质教育资源”的部署,经过6年的努力,全镇克服各种困难，撤掉了全部10个教学点，学校布局调整工作取得了一定的突破。

然而，随着000工业园区的建成、居民生活水平的提高、社会人口的减少和人口的流动集聚以及人民群众对教育均衡化、优质化的需求不断提高，相对而言办学规模偏小、校点分散,教育资源

不能得到有效利用的状况没有从根本上得到改观，一些新的矛盾和困难日益凸现。主要表现为：一是学校基础设施建设落后，办学条件依然较差。1

集中体现在校舍不足，教辅用房短缺紧张；仪器设备器材缺乏，学校有效藏书不足，电教多媒体设备数量少，教学信息化含量低；校园“三化”建设落后，文化氛围单调。二是学校规模急剧减小，办学效益低下。两所完小生源萎缩且流动大，学校规模减小，学生人数从几年前的近400人锐减到现在的不足200人，而且学生人数呈倒金字塔状分布。三是由于学生人数少，学校的公用经费严重不足。一些学校投入与支出严重倒挂，学校疲于保持运转，很难考虑发展之事。四是两所完小规模小，管理粗放，教学质量下滑。规模出效益，办学规模不足，直接影响着教师的培训培养、管理措施的落实、教研教改的推进、课堂教学效益的提高和素质教育的推行，学生发展层次低下，影响教学 质量提高。为此，我镇于2014年3月制定了《000学校布局调整规划方案》，积极推进新一轮的学校布局调整工作，加快了寄宿式学校建设步伐，按照“科学规划、合理布局、整合资源、提高效益”的原则和“调优、调大、调高”的总体目标进行。从2014年开始到2014年，利用5年时间分别撤并灵峰、和平两所完小，改设为仅有1-2年级的教学点。扩建中心学校为寄宿制学校，进一步完善灵峰中学的基础设施建设，建立一所镇中心幼儿园。从而使全镇学校布局形成1所寄宿制初中，1所寄宿制中心小学，1所镇中心幼儿园的基本格局。到目前为止，学校布局调整的工作都顺利进行，寄宿式中心小学的建设也已取得重大进展，顺利完成2亩扩建用地的征用，780平方米的新教学楼已竣工投入使用，250平方米的学生食堂也已竣工，并通过了验收，888平方米的学生宿舍楼今年9月份也顺利动工。

二、学校布局调整工作的基本做法

1、加强领导，统一行动。成立以

镇长为组长，相关人员为成员 的领导小组，具体负责布局调整工作。各相关部门积极配合，协同行动。

2、强化宣传，循序渐进。搞好宣传发动，耐心细致做好群众教育工作。通过广播、板报、标语、进村入户等形式积极宣传布局调整工作，真正让广大干部和人民群众认识到布局调整、整合资源对于提高农村教育教学质量、培养全面发展的高素质人才的重要意义，为布局调整工作的顺利推进营造良好的舆论氛围。教学点、学校的撤并工作循序渐进，不能盲目求快一刀切。这样一是形成榜样的力量，二是弱化矛盾，利于工作开展。

3、抓好落实，明确责任。

①落实责任，确保宣传、解释、征地、规划等相关工作落到实处。②加大建设力度，提高部门协同能力。布局调整从调研、规划、实施到资金筹措需要相关部门齐抓共管，协同配合，特别是要加强校舍建设和设备设施质量的监

管，确保高标准、高质量。

③加大投入，保证资金足额到位。资金是关键，布局调整资金以政府项目投资为主，同时多渠道、多形式筹措。

④强化内部管理，发挥规模效益。布局调整后，要建立完善的内部各项规章制度，不断提高管理水平；要加强教师业务培训，提高教育教学质量；完善寄宿制学校管理制度，加强学生日常管理，丰富课外生活，确保学生安全。使学生安心，家长放心。

三、学校布局调整工作的效益

1、综合效益评价

布局调整工作完成后，学校布点合理，规模适度，资源均衡，设施完善，设备更新，管理规范，效益显著，能最大限度的满足人民群

众的教学需求，对促进农村教育的改革与发展，推进000教育事业的腾飞、构建和谐社会发挥重大作用。

2、现实效益。

事实上也是如此。通过布局调整，节约了办学成本，整合了资源，让更多的资金更集中地投入到学校的建设当中，让有限的师资发挥了更大的作用。2014年以来，我镇不断加大投入，同时结合“两基”迎国检、创建常规管理达标县区等工作的开展，学校的办学条件不断改善，学校面貌焕然一新。学校的管理不断完善，校园文化建设形成了自己的特色，教育教学质量明显提高。

学校布局调整工作，关键在于抓住机遇，因势利导，整合资源，合理布局。目前，该项工作在开展的过程中还遇到不少困难，主要是：资金投入仍然不足，征地困难，学校面积不能满足要求，群众对学校布局调整的认识仍有较大偏差。这些困难的解决，有赖于上级领导、有关部门的支持以及我们的不懈努力。我们将一如既往的强化责任，狠抓落实，大力推进调整学校布局，优化配置教育教学资源，促进我镇教育事业公平、均衡发展，努力办好人民满意的教育。

教育工作会议发言稿

尊敬的党委政府刘书记、安镇长、各位领导、老师们大家好。

今天我发言的题目是：创新学校管理，规范教学常规，提高教育质量。今年是“教育建设年”，也是河山镇开展“创新学校管理，提高教育质量”活动的第二年。几年来我校先后取得了：区规范化学校、区教学示范校、廉政文化进校园示范校、市优秀家长学校、市校产管理先进单位、市花园式单位等多种荣誉称号。这些成绩的取得，主要得益于镇党委、政府和教育局的正确领导。

为完成“一年树形象，两年争一流，三年创名校”的奋斗目标，我校将在镇党委、政府的大力支持下，勤恳敬业，脚踏实地的干好今年的工作。坚持把“以人为本、科学发展”作为努力方向。坚持以学生的可持续发展为目标，树立全新的教育观，教师观，学生观，创设适应学生全面发展的学习空间，探索创新的教育教学模式，提升教师的专业水平。确立“一切为了人的发展，一切适应人的

发展，一切促进人的发展”的办学宗旨。

1、实现“一个提高”：全面提高教育教学质量。教育教学质量是学校发展的生命线。我校的教学质量虽然在去年期末检测中有较大进步，但离领导的要求还有不小的差距。本学期要严格落实“六认真”要求。备课要深，课前认真钻研教材，备详细教案；上课要实，每堂课尽可能做到优质高效；辅导要细，要耐心细致做好学困生的思想工作，让后进生树立信心。

2、抓好“两个提升”： 一是提升管理工作的制度化、规范化。达到目标管理系统化，过程管理细节化，评价管理科学化的要求，开展好教学常规规范月活动：力争年内成为市级教学示范校。二是提升教师专业素质。通过专家引领，以及大力开展教师培训活动和听课评课活动，提升教师教育教学水平。

3、做实“三项工作”：一是加强学生思想道德建设。培养学生树立正确的

世界观、人生观、价值观，构建三

位一体的德育工作网络，打造全员育人、全面育人、全程育人的工作格局。二是加强实验教学，培养学生的动手能力，开设大阅读课，培养学生的语文素养。三是深入开展阳光体育活动、大课间体育活动。认真实施《学生体质健康标准》，切实提高学生体质健康水平。

4、实现四个创新。一是创新教学管理方式。教学管理要由经验型向科学化转变，由粗放型向精细化转变，积极探索规范管理、示范管理和模范管理的“三范”管理模式。二是创新教学方法。引导教师创新教学设计、教学方法。通过学校承担区课题的研究来打造优质课堂，向四十分钟要质量。三是创新教学研究，以研究促发展。坚持教研活动制度，有计划，有记录，有效果；大力开展教师写教学反思活动，促进教师专业素养的发展。四是创新教育评价方式。倡导发展性评价，突出评价促进发展的功能。注重对学生综合素质的考查，倡导运用多种方法综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的进步与变化。

各位领导、老师，以上是我校在本学期教育教学工作方面的打算，让我们团结一致，抓住机遇，开拓创新，在镇党委政府、教育局的正确领导下，一定能够取得更好的成绩！

最后祝领导、老师们工作顺利，身体健康。

谢谢大家！

各位领导，各位老师：大家好!

作为一名小学六年级毕业班老师坐在这里和大家一起交流，我感觉到的不仅是一种荣耀，更多的是一份沉甸甸的责任。这份责任源于毕业班的重担，更源于新课改、新理念下如何教好学生的压力。毕业班是学校的窗口，教学质量的好坏直接影响到学校的声誉。我希望通过这样的活动让我们的老师凝心聚力，在领导的关怀下、在学校的支持下、在家长的配合下，团结协作、开拓创新，力争使毕业班的各项工作更上一层楼。

下面我想就如何进行复习，如何抓住有限的时间让学生获得更多的知识掌握更多的技能，谈谈我自已几点肤浅的看法。

一、提供心理支持、关注兴趣培养

离考试越来越近，所有学生或多或少会有浮燥心里，会有考不好的担心和焦虑，会觉着累，学生的这些消极的心理需要得到释放和渲泄，作为老师，我们可以采用这样的方式为他们减压，譬如：个别面谈、小组交流、座谈会、班队活动等方式给予关注，以人为本，留心学生心理健康。

同时，复习过程的组织方式是否灵活有趣直接影响到学生的学习情绪。教师如果只是一味地讲，不断地考，注入式的满堂灌，那学生就会觉着枯燥无味，自然就谈不上什么效果了。我们要不断变换教学方法，运用多种手段，把复习课上得象新授课那样精彩，那样耐人寻味。

机械重复是复习的大忌，我们应该努力避免。我们所组织的复习方式应当

力求鲜活，就是要在复习中引导学生通过变式、变序、综合的方法，把知识学活用活。并且尽力做到鼓励学生自己组织，自己准备，自己主持，自己总结，使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识，提高能力，进一步激发主动探究的兴趣。还应注重增强复习的活动性，要设计一些综合的实践活动，让学生通过比赛、表演、辩论、交流、小组合作等形式，使枯燥的复习轻松有趣。

二、注重教材内容，适当拓展延伸

毕业班教师要把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的底气，又注意培养学生的灵气，充分发挥复习的集体功能，抓准学生复习中的难点、盲点、焦点问题，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习工作。

以教材为本，通过复习，对教材的内容充分掌握，让学生做到温故而知新。我们可通过迁移重点训练项目，变换类

型进行训练，将教材内容适当拓展，以激活知识的发展区，让学生得到知识的升华。

三、抓住要点难点，切忌平均用力

我认为对于毕业班的复习来说，应当各有侧重，抓住要害。重点、难点内容，进行强化。老师应注意复习的系统性，切忌平均用力。

我们将通过分析近几年的毕业检测试题，认真搞好每个单元的检测，根据检测情况，分析教学中的得与失，组内教师共同商讨，查找学生学习中存在的问题，对有进步的学生多表扬和鼓励。

四、加强家校联系，达成齐抓共管

如果仅依靠教师的教和学生的学，往往不能取得预期的效果，因为学生家庭环境、个人素质都不尽相同，所以家长跟老师的密切配合不容忽视。我们通过召开毕业班家长会、个别交流、电话、短信、电子邮箱、qq等联系方式，加强与家长交流，向他们介绍当前的教育形势和我们的现实情况，就如何抓毕业班

工作提出我们的设想，倾听他们对提出的宝贵意见，以达到齐抓共管的目的。

全区教育工作会议发言稿

———杨淑琴

尊敬的各位领导，各位同仁，大家好！

今天有幸参加2014年全区教育工作会议，与大家共同交流和学习提升教育教学质量的先进经验，我感到十分荣幸。

在刚刚过去的2014年里，我校的教育教学工作在各级领导和兄弟学校的关心和支持下，取得了优异的成绩，借此机会，我代表学校全体师生向多年来关心和支持我校工作的各级领导、各个兄弟学校表示衷心的感谢！

过去的一年里，逸挥中学强化管理，全体师生团结协作，奋力拼搏，学校教育教学工作再上新台阶，取得了骄人的成绩。在2014年的中考中，我校的中考成绩名列原州区榜首，文化课500分以上的高分段人数达269人，占我校

报考人数的37.7%，比2014年提高了3.7个百分点；重点高中录取人数为325人，录取率达到了45.6%，更为可喜的是我校杨博远同学以593分的文化课成绩摘取了原州区的中考桂冠。另外，有9名同学获得中考单科成绩第一名的好成绩。

在学科竞赛中，2014年我校也创下了新的纪录。其中全国英语能力竞赛原州区九年级组的一、二、三等奖全部被我校包揽；化学竞赛全原州区共有9名同学获奖，我校占了7名；物理竞赛全原州区共有15名同学获奖，我校占了11名。由于这些成绩的取得，2014年，我校再次被原州区政府评为教育教学先进单位，在年终考核中也获得了第一名的殊荣。除此之外，2014年，我校还自治区被评为军民共建先进单位、??

各位领导、各位同行，虽然我们取得了一定的成绩，但我们清醒地认识到，我们的办学水平与教学质量，离上级领导的期望、社会各界和家长的要求还有

很大的差距，我们将珍惜荣誉，再接再厉，在新的一年里，我们将继续做好以下几方面的工作：

一、进一步强化学校管理，引导全体教职工加强学习，提高思想 1

政治觉悟，发扬爱岗敬业，乐于奉献的精神，以主人翁的责任意识，为学校的进一步发展出谋划策，群策群力，向更高的目标迈进。

二、进一步强化教学质量的过程管理，加强监控力度，及时发现存在的问题，使教学质量过程更精细，更严格。进一步完善各项工作制度和考核制度，以提高教学质量为核心，以提升学校品位为已任，引导教师全身心地关注学生的学习与生活，为学生的全面发展高度负责，努力提高教育教学质量。

三、突出以人为本，确保学校安全稳定，严格落实安全工作责任，坚持预防为主，采取有效措施，重点防范危及师生安全的隐患；重视和加强对师生的安全教育，增强师生的安全防范意识和

自我保护能力。

四、坚持四个常抓，全面提高管理水平。即常抓考勤管理、细节管理、班级管理和教学管理。特别在教学管理中，严格执行“日检查”、“周登记”、|“月量化”，在教学各环节上对教师的要求进行全程监督检查，把教学质量与评优、月绩效考核联系起来，规范教师的教学行为。继续加强与结对学校的联动活动，通过同课异构、集体备课，互听互评等方式方法提升教育教学质量。

五、继续推行质量监测和表彰制度。各年级实施分层教学，定期量化，每月组织月考，搞好试卷分析，通过质量分析会，查漏补缺，做好工作布署的及时调整和优化。每次月考后，及时召开全体学生大会，对成绩优异和进步明显的学生进行大面积表彰奖励，为其它学生树立榜样。

六、继续加强校园文化建设，奋力打造特色校园，营造文明、和谐、进取的良好校风。

新的一学期即将开始，全体逸挥基金中学的老师将在各级部门的正确领导和支持下，进一步解放思想，求真务实，努力开创教育教学的新局面，努力把逸挥中学打造成全区乃至全市的一流中学。

最后，祝各位领导，各位同仁身体健康，节日快乐！谢谢！

2014年2月

第三篇：教育工作会议发言稿

各位领导，各位老师：大家好!

作为一名小学六年级毕业班老师坐在这里和大家一起交流，我感觉到的不仅是一种荣耀，更多的是一份沉甸甸的责任。这份责任源于毕业班的重担，更源于新课改、新理念下如何教好学生的压力。毕业班是学校的窗口，教学质量的好坏直接影响到学校的声誉。我希望通过这样的活动让我们的老师凝心聚力，在领导的关怀下、在学校的支持下、在家长的配合下，团结协作、开拓创新，力争使毕业班的各项工作更上一层楼。下面我想就如何进行复习，如何抓住有限的时间让学生获得更多的知识掌握更多的技能，谈谈我自已几点肤浅的看法。

一、提供心理支持、关注兴趣培养

离考试越来越近，所有学生或多或少会有浮燥心里，会有考不好的担心和焦虑，会觉着累，学生的这些消极的心理需要得到释放和渲泄，作为老师，我们可以采用这样的方式为他们减压，譬如：个别面谈、小组交流、座谈会、班队活动等方式给予关注，以人为本，留心学生心理健康。

同时，复习过程的组织方式是否灵活有趣直接影响到学生的学习情绪。教师如果只是一味地讲，不断地考，注入式的满堂灌，那学生就会觉着枯燥无味，自然就谈不上什么效果了。我们要不断变换教学方法，运用多种手段，把复习课上得象新授课那样精彩，那样耐人寻味。

机械重复是复习的大忌，我们应该努力避免。我们所组织的复习方式应当力求鲜活，就是要在复习中引导学生通过变式、变序、综合的方法，把知识学活用活。并且尽力做到鼓励学生自己组织，自己准备，自己主持，自己总结，使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识，提高能力，进一步激发主动探究的兴趣。还应注重增强复习的活动性，要设计一些综合的实践活动，让学生通过比赛、表演、辩论、交流、小组合作等形式，使枯燥的复习轻松有趣。

二、注重教材内容，适当拓展延伸

毕业班教师要把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的底气，又注意培养学生的灵气，充分发挥复习的集体功能，抓准学生复习中的难点、盲点、焦点问题，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习工作。

以教材为本，通过复习，对教材的内容充分掌握，让学生做到温故而知新。我们可通过迁移重点训练项目，变换类型进行训练，将教材内容适当拓展，以激活知识的发展区，让学生得到知识的升华。

三、抓住要点难点，切忌平均用力

我认为对于毕业班的复习来说，应当各有侧重，抓住要害。重点、难点内容，进行强化。老师应注意复习的系统性，切忌平均用力。

我们将通过分析近几年的毕业检测试题，认真搞好每个单元的检测，根据检测情况，分析教学中的得与失，组内教师共同商讨，查找学生学习中存在的问题，对有进步的学生多表扬和鼓励。

四、加强家校联系，达成齐抓共管

如果仅依靠教师的教和学生的学，往往不能取得预期的效果，因为学生家庭环境、个人素质都不尽相同，所以家长跟老师的密切配合不容忽视。我们通过召开毕业班家长会、个别交流、电话、短信、电子邮箱、qq等联系方式，加强与家长交流，向他们介绍当前的教育形势和我们的现实情况，就如何抓毕业班工作提出我们的设想，倾听他们对提出的宝贵意见，以达到齐抓共管的目的。

我们坚信有各级领导的鼎力支持，有全体老师的团结奋斗，横市中心小学这颗教育明珠必将更加璀璨夺目。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我们付出的是汗水，然而我们收获的却是那一份份充实的沉甸甸的情感。我们用心去教诲每一个孩子，我们用情去培育每一个学生，我们无愧于我们的心，我们无悔于我们的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定盛开绚丽的花朵。为了横市镇的教育教学事业，让我们携手共进吧。谢谢大家。

第四篇：教育工作会议发言稿

抓住机遇，大力调整学校布局，优化配置教育教学资

源，推进我镇教育事业公平、均衡发展

2010-12-18

000是000的一个边远乡镇，1985年建乡至今，仅有25年历史。对教育而言，建镇历史短，意味着基础差，底子薄，教育事业的发展历经了前所未有的艰难。在上级党委、政府及有关部门的领导关怀下，通过全镇人民的共同努力，我镇的教育事业不断向前发展。尤其是通过学校布局调整工作的不断深入，我镇的教育工作即将迈上新的台阶。

一、学校布局调整工作的基本情况

2003年以前，我镇有初级中学一所，完小3所，教学点10个，总体来看，学校布点基本合理，服务范围基本适宜，就近入学基本保证。但因局域位置不同，学校基础设施不同，教育资源配置不均，管理效益、教学质量存在巨大悬殊。自2003年开始,我镇抓住机遇,按照国家、自治区关于“优化教育结构,合理调整学校布局,大规模改造薄弱学校,优化配置教育资源,扩大优质教育资源”的部署,经过6年的努力,全镇克服各种困难，撤掉了全部10个教学点，学校布局调整工作取得了一定的突破。

然而，随着000工业园区的建成、居民生活水平的提高、社会人口的减少和人口的流动集聚以及人民群众对教育均衡化、优质化的需求不断提高，相对而言办学规模偏小、校点分散,教育资源不能得到有效利用的状况没有从根本上得到改观，一些新的矛盾和困难日益凸现。主要表现为：一是学校基础设施建设落后，办学条件依然较差。1

集中体现在校舍不足，教辅用房短缺紧张；仪器设备器材缺乏，学校有效藏书不足，电教多媒体设备数量少，教学信息化含量低；校园“三化”建设落后，文化氛围单调。二是学校规模急剧减小，办学效益低下。两所完小生源萎缩且流动大，学校规模减小，学生人数从几年前的近400人锐减到现在的不足200人，而且学生人数呈倒金字塔状分布。三是由于学生人数少，学校的公用经费严重不足。一些学校投入与支出严重倒挂，学校疲于保持运转，很难考虑发展之事。四是两所完小规模小，管理粗放，教学质量下滑。规模出效益，办学规模不足，直接影响着教师的培训培养、管理措施的落实、教研教改的推进、课堂教学效益的提高和素质教育的推行，学生发展层次低下，影响教学 质量提高。为此，我镇于2009年3月制定了《000学校布局调整规划方案》，积极推进新一轮的学校布局调整工作，加快了寄宿式学校建设步伐，按照“科学规划、合理布局、整合资源、提高效益”的原则和“调优、调大、调高”的总体目标进行。从2009年开始到2013年，利用5年时间分别撤并灵峰、和平两所完小，改设为仅有1-2年级的教学点。扩建中心学校为寄宿制学校，进一步完善灵峰中学的基础设施建设，建立一所镇中心幼儿园。从而使全镇学校布局形成1所寄宿制初中，1所寄宿制中心小学，1所镇中心幼儿园的基本格局。到目前为止，学校布局调整的工作都顺利进行，寄宿式中心小学的建设也已取得重大进展，顺利完成2亩扩建用地的征用，780平方米的新教学楼已竣工投入使用，250平方米的学生食堂也已竣工，并通过了验收，888平方米的学生宿舍楼今年9月份也顺利动工。

二、学校布局调整工作的基本做法

1、加强领导，统一行动。成立以镇长为组长，相关人员为成员的领导小组，具体负责布局调整工作。各相关部门积极配合，协同行动。

2、强化宣传，循序渐进。搞好宣传发动，耐心细致做好群众教育工作。通过广播、板报、标语、进村入户等形式积极宣传布局调整工作，真正让广大干部和人民群众认识到布局调整、整合资源对于提高农村教育教学质量、培养全面发展的高素质人才的重要意义，为布局调整工作的顺利推进营造良好的舆论氛围。教学点、学校的撤并工作循序渐进，不能盲目求快一刀切。这样一是形成榜样的力量，二是弱化矛盾，利于工作开展。

3、抓好落实，明确责任。

①落实责任，确保宣传、解释、征地、规划等相关工作落到实处。②加大建设力度，提高部门协同能力。布局调整从调研、规划、实施到资金筹措需要相关部门齐抓共管，协同配合，特别是要加强校舍建设和设备设施质量的监管，确保高标准、高质量。

③加大投入，保证资金足额到位。资金是关键，布局调整资金以政府项目投资为主，同时多渠道、多形式筹措。

④强化内部管理，发挥规模效益。布局调整后，要建立完善的内部各项规章制度，不断提高管理水平；要加强教师业务培训，提高教育教学质量；完善寄宿制学校管理制度，加强学生日常管理，丰富课外生活，确保学生安全。使学生安心，家长放心。

三、学校布局调整工作的效益

1、综合效益评价

布局调整工作完成后，学校布点合理，规模适度，资源均衡，设施完善，设备更新，管理规范，效益显著，能最大限度的满足人民群

众的教学需求，对促进农村教育的改革与发展，推进000教育事业的腾飞、构建和谐社会发挥重大作用。

2、现实效益。

事实上也是如此。通过布局调整，节约了办学成本，整合了资源，让更多的资金更集中地投入到学校的建设当中，让有限的师资发挥了更大的作用。2003年以来，我镇不断加大投入，同时结合“两基”迎国检、创建常规管理达标县区等工作的开展，学校的办学条件不断改善，学校面貌焕然一新。学校的管理不断完善，校园文化建设形成了自己的特色，教育教学质量明显提高。

学校布局调整工作，关键在于抓住机遇，因势利导，整合资源，合理布局。目前，该项工作在开展的过程中还遇到不少困难，主要是：资金投入仍然不足，征地困难，学校面积不能满足要求，群众对学校布局调整的认识仍有较大偏差。这些困难的解决，有赖于上级领导、有关部门的支持以及我们的不懈努力。我们将一如既往的强化责任，狠抓落实，大力推进调整学校布局，优化配置教育教学资源，促进我镇教育事业公平、均衡发展，努力办好人民满意的教育。

第五篇：发言稿：教育工作会议发言稿

各位领导，各位老师：大家好!

作为一名小学六年级毕业班老师坐在这里和大家一起交流，我感觉到的不仅是一种荣耀，更多的是一份沉甸甸的责任。这份责任源于毕业班的重担，更源于新课改、新理念下如何教好学生的压力。毕业班是学校的窗口，教学质量的好坏直接影响到学校的声誉。我希望通过这样的活动让我们的老师凝心聚力，在领导的关怀下、在学校的支持下、在家长的配合下，团结协作、开拓创新，力争使毕业班的各项工作更上一层楼。下面我想就如何进行复习，如何抓住有限的时间让学生获得更多的知识掌握更多的技能，谈谈我自已几点肤浅的看法。

一、提供心理支持、关注兴趣培养

离考试越来越近，所有学生或多或少会有浮燥心里，会有考不好的担心和焦虑，会觉着累，学生的这些消极的心理需要得到释放和渲泄，作为老师，我们可以采用这样的方式为他们减压，譬如：个别面谈、小组交流、座谈会、班队活动等方式给予关注，以人为本，留心学生心理健康。

同时，复习过程的组织方式是否灵活有趣直接影响到学生的学习情绪。教师如果只是一味地讲，不断地考，注入式的满堂灌，那学生就会觉着枯燥无味，自然就谈不上什么效果了。我们要不断变换教学方法，运用多种手段，把复习课上得象新授课那样精彩，那样耐人寻味。

机械重复是复习的大忌，我们应该努力避免。我们所组织的复习方式应当力求鲜活，就是要在复习中引导学生通过变式、变序、综合的方法，把知识学活用活。并且尽力做到鼓励学生自己组织，自己准备，自己主持，自己总结，使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识，提高能力，进一步激发主动探究的兴趣。还应注重增强复习的活动性，要设计一些综合的实践活动，让学生通过比赛、表演、辩论、交流、小组合作等形式，使枯燥的复习轻松有趣。

二、注重教材内容，适当拓展延伸

毕业班教师要把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的底气，又注意培养学生的灵气，充分发挥复习的集体功能，抓准学生复习中的难点、盲点、焦点问题，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习工作。

以教材为本，通过复习，对教材的内容充分掌握，让学生做到温故而知新。我们可通过迁移重点训练项目，变换类型进行训练，将教材内容适当拓展，以激活知识的发展区，让学生得到知识的升华。

三、抓住要点难点，切忌平均用力

我认为对于毕业班的复习来说，应当各有侧重，抓住要害。重点、难点内容，进行强化。老师应注意复习的系统性，切忌平均用力。

我们将通过分析近几年的毕业检测试题，认真搞好每个单元的检测，根据检测情况，分析教学中的得与失，组内教师共同商讨，查找学生学习中存在的问题，对有进步的学生多表扬和鼓励。

四、加强家校联系，达成齐抓共管

如果仅依靠教师的教和学生的学，往往不能取得预期的效果，因为学生家庭环境、个人素质都不尽相同，所以家长跟老师的密切配合不容忽视。我们通过召开毕业班家长会、个别交流、电话、短信、电子邮箱、qq等联系方式，加强与家长交流，向他们介绍当前的教育形势和我们的现实情况，就如何抓毕业班工作提出我们的设想，倾听他们对提出的宝贵意见，以达到齐抓共管的目的。