全区教育工作会议发言稿

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第一篇:全区教育工作会议发言稿

全区教育工作会议发言稿

———杨淑琴

尊敬的各位领导,各位同仁,大家好!

今天有幸参加2012年全区教育工作会议,与大家共同交流和学习提升教育教学质量的先进经验,我感到十分荣幸。

在刚刚过去的2011年里,我校的教育教学工作在各级领导和兄弟学校的关心和支持下,取得了优异的成绩,借此机会,我代表学校全体师生向多年来关心和支持我校工作的各级领导、各个兄弟学校表示衷心的感谢!

过去的一年里,逸挥中学强化管理,全体师生团结协作,奋力拼搏,学校教育教学工作再上新台阶,取得了骄人的成绩。在2011年的中考中,我校的中考成绩名列原州区榜首,文化课500分以上的高分段人数达269人,占我校报考人数的37.7%,比2010年提高了3.7个百分点;重点高中录取人数为325人,录取率达到了45.6%,更为可喜的是我校杨博远同学以593分的文化课成绩摘取了原州区(含市直中学)的中考桂冠。另外,有9名同学获得中考单科成绩第一名的好成绩。

在学科竞赛中,2011年我校也创下了新的纪录。其中全国英语能力竞赛原州区九年级组的一、二、三等奖全部被我校包揽;化学竞赛全原州区共有9名同学获奖,我校占了7名;物理竞赛全原州区共有15名同学获奖,我校占了11名。由于这些成绩的取得,2011年,我校再次被原州区政府评为教育教学先进单位,在年终考核中也获得了第一名的殊荣。除此之外,2011年,我校还自治区被评为军民共建先进单位、„„

各位领导、各位同行,虽然我们取得了一定的成绩,但我们清醒地认识到,我们的办学水平与教学质量,离上级领导的期望、社会各界和家长的要求还有很大的差距,我们将珍惜荣誉,再接再厉,在新的一年里,我们将继续做好以下几方面的工作:

一、进一步强化学校管理,引导全体教职工加强学习,提高思想 1

政治觉悟,发扬爱岗敬业,乐于奉献的精神,以主人翁的责任意识,为学校的进一步发展出谋划策,群策群力,向更高的目标迈进。

二、进一步强化教学质量的过程管理,加强监控力度,及时发现存在的问题,使教学质量过程更精细,更严格。进一步完善各项工作制度和考核制度,以提高教学质量为核心,以提升学校品位为已任,引导教师全身心地关注学生的学习与生活,为学生的全面发展高度负责,努力提高教育教学质量。

三、突出以人为本,确保学校安全稳定,严格落实安全工作责任,坚持预防为主,采取有效措施,重点防范危及师生安全的隐患;重视和加强对师生的安全教育,增强师生的安全防范意识和自我保护能力。

四、坚持四个常抓,全面提高管理水平。即常抓考勤管理、细节管理、班级管理和教学管理。特别在教学管理中,严格执行“日检查”、“周登记”、|“月量化”,在教学各环节上对教师的要求进行全程监督检查,把教学质量与评优、月绩效考核联系起来,规范教师的教学行为。继续加强与结对学校的联动活动,通过同课异构、集体备课,互听互评等方式方法提升教育教学质量。

五、继续推行质量监测和表彰制度。各年级实施分层教学,定期量化,每月组织月考,搞好试卷分析,通过质量分析会,查漏补缺,做好工作布署的及时调整和优化。每次月考后,及时召开全体学生大会,对成绩优异和进步明显的学生进行大面积表彰奖励,为其它学生树立榜样。

六、继续加强校园文化建设,奋力打造特色校园,营造文明、和谐、进取的良好校风。

新的一学期即将开始,全体逸挥基金中学的老师将在各级部门的正确领导和支持下,进一步解放思想,求真务实,努力开创教育教学的新局面,努力把逸挥中学打造成全区乃至全市的一流中学。

最后,祝各位领导,各位同仁身体健康,节日快乐!谢谢!

2012年2月

第二篇:教育工作会议发言稿

教育工作会议发言稿(精选多篇)

各位领导,各位老师:大家好!

作为一名小学六年级毕业班老师坐在这里和大家一起交流,我感觉到的不仅是一种荣耀,更多的是一份沉甸甸的责任。这份责任源于毕业班的重担,更源于新课改、新理念下如何教好学生的压力。毕业班是学校的窗口,教学质量的好坏直接影响到学校的声誉。我希望通过这样的活动让我们的老师凝心聚力,在领导的关怀下、在学校的支持下、在家长的配合下,团结协作、开拓创新,力争使毕业班的各项工作更上一层楼。下面我想就如何进行复习,如何抓住有限的时间让学生获得更多的知识掌握更多的技能,谈谈我自已几点肤浅的看法。

一、提供心理支持、关注兴趣培养

离考试越来越近,所有学生或多或少会有浮燥心里,会有考不好的担心和焦虑,会觉着累,学生的这些消极的心理需要得到释放和渲泄,作为老师,我们可以采用这样的方式为他们减压,譬如:个别面谈、小组交流、座谈会、班队活动等方式给予关注,以人为本,留心学生心理健康。

同时,复习过程的组织方式是否灵活有趣直接影响到学生的学习情绪。教师如果只是一味地讲,不断地考,注入式的满堂灌,那学生就会觉着枯燥无味,自然就谈不上什么效果了。我们要不断变换教学方法,运用多种手段,把复习课上得象新授课那样精彩,那样耐人寻味。

机械重复是复习的大忌,我们应该努力避免。我们所组织的复习方式应当力求鲜活,就是要在复习中引导学生通过变式、变序、综合的方法,把知识学活用活。并且尽力做到鼓励学生自己组

织,自己准备,自己主持,自己总结,使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识,提高能力,进一步激发主动探究的兴趣。还应注重增强复习的活动性,要设计一些综合的实践活动,让学生通过比赛、表演、辩论、交流、小组合作等形式,使枯燥的复习轻松有趣。

二、注重教材内容,适当拓展延伸

毕业班教师要把复习作为促进学生发展的重要环节,精心设计复习过程,恰当选择复习方法,既注意增强学生的底气,又注意培养学生的灵气,充分发挥复习的集体功能,抓准学生复习中的难点、盲点、焦点问题,着眼于全面提高学生的素质,在新的教育理念指导下,扎扎实实地抓好复习工作。

以教材为本,通过复习,对教材的内容充分掌握,让学生做到温故而知新。我们可通过迁移重点训练项目,变换类型进行训练,将教材内容适当拓展,以激活知识的发展区,让学生得到知识的升华。

三、抓住要点难点,切忌平均用力

我认为对于毕业班的复习来说,应当各有侧重,抓住要害。重点、难点内容,进行强化。老师应注意复习的系统性,切忌平均用力。

我们将通过分析近几年的毕业检测试题,认真搞好每个单元的检测,根据检测情况,分析教学中的得与失,组内教师共同商讨,查找学生学习中存在的问题,对有进步的学生多表扬和鼓励。

四、加强家校联系,达成齐抓共管

如果仅依靠教师的教和学生的学,往往不能取得预期的效果,因为学生家庭环境、个人素质都不尽相同,所以家长跟老师的密切配合不容忽视。我们通过召开毕业班家长会、个别交流、电话、短信、电子邮箱、qq等联系方式,加强与家长交流,向他们介绍当前的教育形势和我们的现实情况,就如何抓毕业班工作提出我们的设想,倾听他们对提出的宝贵意见,以达到齐抓共管的目的。

我们坚信有各级领导的鼎力支持,有全体老师的团结奋斗,横市中心小学这颗教育明珠必将更加璀璨夺目。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我们付出的是汗水,然而我们收获的却是那一份份充实的沉甸甸的情感。我们用心去教诲每一个孩子,我们用情去培育每一个学生,我们无愧于我们的心,我们无悔于我们的事业。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定盛开绚丽的花朵。为了横市镇的教育教学事业,让我们携手共进吧。谢谢大家。

抓住机遇,大力调整学校布局,优化配置教育教学资

源,推进我镇教育事业公平、均衡发展

2014-12-18

000是000的一个边远乡镇,1985年建乡至今,仅有25年历史。对教育而言,建镇历史短,意味着基础差,底子薄,教育事业的发展历经了前所未有的艰难。在上级党委、政府及有关部门的领导关怀下,通过全镇人民的共同努力,我镇的教育事业不断向前发展。尤其是通过学校布局调整工作的不断深入,我镇的教育工作即将迈上新的台阶。

一、学校布局调整工作的基本情况

2014年以前,我镇有初级中学一所,完小3所,教学点10个,总体来看,学校布点基本合理,服务范围基本适宜,就近入学基本保证。但因局域位置不同,学校基础设施不同,教育资源配置不均,管理效益、教学质量存在巨大悬殊。自2014年开始,我镇抓住机遇,按照国家、自治区关于“优化教育结构,合理调整学校布局,大规模改造薄弱学校,优化配置教育资源,扩大优质教育资源”的部署,经过6年的努力,全镇克服各种困难,撤掉了全部10个教学点,学校布局调整工作取得了一定的突破。

然而,随着000工业园区的建成、居民生活水平的提高、社会人口的减少和人口的流动集聚以及人民群众对教育均衡化、优质化的需求不断提高,相对而言办学规模偏小、校点分散,教育资源

不能得到有效利用的状况没有从根本上得到改观,一些新的矛盾和困难日益凸现。主要表现为:一是学校基础设施建设落后,办学条件依然较差。1

集中体现在校舍不足,教辅用房短缺紧张;仪器设备器材缺乏,学校有效藏书不足,电教多媒体设备数量少,教学信息化含量低;校园“三化”建设落后,文化氛围单调。二是学校规模急剧减小,办学效益低下。两所完小生源萎缩且流动大,学校规模减小,学生人数从几年前的近400人锐减到现在的不足200人,而且学生人数呈倒金字塔状分布。三是由于学生人数少,学校的公用经费严重不足。一些学校投入与支出严重倒挂,学校疲于保持运转,很难考虑发展之事。四是两所完小规模小,管理粗放,教学质量下滑。规模出效益,办学规模不足,直接影响着教师的培训培养、管理措施的落实、教研教改的推进、课堂教学效益的提高和素质教育的推行,学生发展层次低下,影响教学 质量提高。为此,我镇于2014年3月制定了《000学校布局调整规划方案》,积极推进新一轮的学校布局调整工作,加快了寄宿式学校建设步伐,按照“科学规划、合理布局、整合资源、提高效益”的原则和“调优、调大、调高”的总体目标进行。从2014年开始到2014年,利用5年时间分别撤并灵峰、和平两所完小,改设为仅有1-2年级的教学点。扩建中心学校为寄宿制学校,进一步完善灵峰中学的基础设施建设,建立一所镇中心幼儿园。从而使全镇学校布局形成1所寄宿制初中,1所寄宿制中心小学,1所镇中心幼儿园的基本格局。到目前为止,学校布局调整的工作都顺利进行,寄宿式中心小学的建设也已取得重大进展,顺利完成2亩扩建用地的征用,780平方米的新教学楼已竣工投入使用,250平方米的学生食堂也已竣工,并通过了验收,888平方米的学生宿舍楼今年9月份也顺利动工。

二、学校布局调整工作的基本做法

1、加强领导,统一行动。成立以

镇长为组长,相关人员为成员 的领导小组,具体负责布局调整工作。各相关部门积极配合,协同行动。

2、强化宣传,循序渐进。搞好宣传发动,耐心细致做好群众教育工作。通过广播、板报、标语、进村入户等形式积极宣传布局调整工作,真正让广大干部和人民群众认识到布局调整、整合资源对于提高农村教育教学质量、培养全面发展的高素质人才的重要意义,为布局调整工作的顺利推进营造良好的舆论氛围。教学点、学校的撤并工作循序渐进,不能盲目求快一刀切。这样一是形成榜样的力量,二是弱化矛盾,利于工作开展。

3、抓好落实,明确责任。

①落实责任,确保宣传、解释、征地、规划等相关工作落到实处。②加大建设力度,提高部门协同能力。布局调整从调研、规划、实施到资金筹措需要相关部门齐抓共管,协同配合,特别是要加强校舍建设和设备设施质量的监

管,确保高标准、高质量。

③加大投入,保证资金足额到位。资金是关键,布局调整资金以政府项目投资为主,同时多渠道、多形式筹措。

④强化内部管理,发挥规模效益。布局调整后,要建立完善的内部各项规章制度,不断提高管理水平;要加强教师业务培训,提高教育教学质量;完善寄宿制学校管理制度,加强学生日常管理,丰富课外生活,确保学生安全。使学生安心,家长放心。

三、学校布局调整工作的效益

1、综合效益评价

布局调整工作完成后,学校布点合理,规模适度,资源均衡,设施完善,设备更新,管理规范,效益显著,能最大限度的满足人民群

众的教学需求,对促进农村教育的改革与发展,推进000教育事业的腾飞、构建和谐社会发挥重大作用。

2、现实效益。

事实上也是如此。通过布局调整,节约了办学成本,整合了资源,让更多的资金更集中地投入到学校的建设当中,让有限的师资发挥了更大的作用。2014年以来,我镇不断加大投入,同时结合“两基”迎国检、创建常规管理达标县区等工作的开展,学校的办学条件不断改善,学校面貌焕然一新。学校的管理不断完善,校园文化建设形成了自己的特色,教育教学质量明显提高。

学校布局调整工作,关键在于抓住机遇,因势利导,整合资源,合理布局。目前,该项工作在开展的过程中还遇到不少困难,主要是:资金投入仍然不足,征地困难,学校面积不能满足要求,群众对学校布局调整的认识仍有较大偏差。这些困难的解决,有赖于上级领导、有关部门的支持以及我们的不懈努力。我们将一如既往的强化责任,狠抓落实,大力推进调整学校布局,优化配置教育教学资源,促进我镇教育事业公平、均衡发展,努力办好人民满意的教育。

教育工作会议发言稿

尊敬的党委政府刘书记、安镇长、各位领导、老师们大家好。

今天我发言的题目是:创新学校管理,规范教学常规,提高教育质量。今年是“教育建设年”,也是河山镇开展“创新学校管理,提高教育质量”活动的第二年。几年来我校先后取得了:区规范化学校、区教学示范校、廉政文化进校园示范校、市优秀家长学校、市校产管理先进单位、市花园式单位等多种荣誉称号。这些成绩的取得,主要得益于镇党委、政府和教育局的正确领导。

为完成“一年树形象,两年争一流,三年创名校”的奋斗目标,我校将在镇党委、政府的大力支持下,勤恳敬业,脚踏实地的干好今年的工作。坚持把“以人为本、科学发展”作为努力方向。坚持以学生的可持续发展为目标,树立全新的教育观,教师观,学生观,创设适应学生全面发展的学习空间,探索创新的教育教学模式,提升教师的专业水平。确立“一切为了人的发展,一切适应人的

发展,一切促进人的发展”的办学宗旨。

1、实现“一个提高”:全面提高教育教学质量。教育教学质量是学校发展的生命线。我校的教学质量虽然在去年期末检测中有较大进步,但离领导的要求还有不小的差距。本学期要严格落实“六认真”要求。备课要深,课前认真钻研教材,备详细教案;上课要实,每堂课尽可能做到优质高效;辅导要细,要耐心细致做好学困生的思想工作,让后进生树立信心。

2、抓好“两个提升”: 一是提升管理工作的制度化、规范化。达到目标管理系统化,过程管理细节化,评价管理科学化的要求,开展好教学常规规范月活动:力争年内成为市级教学示范校。二是提升教师专业素质。通过专家引领,以及大力开展教师培训活动和听课评课活动,提升教师教育教学水平。

3、做实“三项工作”:一是加强学生思想道德建设。培养学生树立正确的

世界观、人生观、价值观,构建三

位一体的德育工作网络,打造全员育人、全面育人、全程育人的工作格局。二是加强实验教学,培养学生的动手能力,开设大阅读课,培养学生的语文素养。三是深入开展阳光体育活动、大课间体育活动。认真实施《学生体质健康标准》,切实提高学生体质健康水平。

4、实现四个创新。一是创新教学管理方式。教学管理要由经验型向科学化转变,由粗放型向精细化转变,积极探索规范管理、示范管理和模范管理的“三范”管理模式。二是创新教学方法。引导教师创新教学设计、教学方法。通过学校承担区课题的研究来打造优质课堂,向四十分钟要质量。三是创新教学研究,以研究促发展。坚持教研活动制度,有计划,有记录,有效果;大力开展教师写教学反思活动,促进教师专业素养的发展。四是创新教育评价方式。倡导发展性评价,突出评价促进发展的功能。注重对学生综合素质的考查,倡导运用多种方法综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的进步与变化。

各位领导、老师,以上是我校在本学期教育教学工作方面的打算,让我们团结一致,抓住机遇,开拓创新,在镇党委政府、教育局的正确领导下,一定能够取得更好的成绩!

最后祝领导、老师们工作顺利,身体健康。

谢谢大家!

各位领导,各位老师:大家好!

作为一名小学六年级毕业班老师坐在这里和大家一起交流,我感觉到的不仅是一种荣耀,更多的是一份沉甸甸的责任。这份责任源于毕业班的重担,更源于新课改、新理念下如何教好学生的压力。毕业班是学校的窗口,教学质量的好坏直接影响到学校的声誉。我希望通过这样的活动让我们的老师凝心聚力,在领导的关怀下、在学校的支持下、在家长的配合下,团结协作、开拓创新,力争使毕业班的各项工作更上一层楼。

下面我想就如何进行复习,如何抓住有限的时间让学生获得更多的知识掌握更多的技能,谈谈我自已几点肤浅的看法。

一、提供心理支持、关注兴趣培养

离考试越来越近,所有学生或多或少会有浮燥心里,会有考不好的担心和焦虑,会觉着累,学生的这些消极的心理需要得到释放和渲泄,作为老师,我们可以采用这样的方式为他们减压,譬如:个别面谈、小组交流、座谈会、班队活动等方式给予关注,以人为本,留心学生心理健康。

同时,复习过程的组织方式是否灵活有趣直接影响到学生的学习情绪。教师如果只是一味地讲,不断地考,注入式的满堂灌,那学生就会觉着枯燥无味,自然就谈不上什么效果了。我们要不断变换教学方法,运用多种手段,把复习课上得象新授课那样精彩,那样耐人寻味。

机械重复是复习的大忌,我们应该努力避免。我们所组织的复习方式应当

力求鲜活,就是要在复习中引导学生通过变式、变序、综合的方法,把知识学活用活。并且尽力做到鼓励学生自己组织,自己准备,自己主持,自己总结,使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识,提高能力,进一步激发主动探究的兴趣。还应注重增强复习的活动性,要设计一些综合的实践活动,让学生通过比赛、表演、辩论、交流、小组合作等形式,使枯燥的复习轻松有趣。

二、注重教材内容,适当拓展延伸

毕业班教师要把复习作为促进学生发展的重要环节,精心设计复习过程,恰当选择复习方法,既注意增强学生的底气,又注意培养学生的灵气,充分发挥复习的集体功能,抓准学生复习中的难点、盲点、焦点问题,着眼于全面提高学生的素质,在新的教育理念指导下,扎扎实实地抓好复习工作。

以教材为本,通过复习,对教材的内容充分掌握,让学生做到温故而知新。我们可通过迁移重点训练项目,变换类

型进行训练,将教材内容适当拓展,以激活知识的发展区,让学生得到知识的升华。

三、抓住要点难点,切忌平均用力

我认为对于毕业班的复习来说,应当各有侧重,抓住要害。重点、难点内容,进行强化。老师应注意复习的系统性,切忌平均用力。

我们将通过分析近几年的毕业检测试题,认真搞好每个单元的检测,根据检测情况,分析教学中的得与失,组内教师共同商讨,查找学生学习中存在的问题,对有进步的学生多表扬和鼓励。

四、加强家校联系,达成齐抓共管

如果仅依靠教师的教和学生的学,往往不能取得预期的效果,因为学生家庭环境、个人素质都不尽相同,所以家长跟老师的密切配合不容忽视。我们通过召开毕业班家长会、个别交流、电话、短信、电子邮箱、qq等联系方式,加强与家长交流,向他们介绍当前的教育形势和我们的现实情况,就如何抓毕业班

工作提出我们的设想,倾听他们对提出的宝贵意见,以达到齐抓共管的目的。

全区教育工作会议发言稿

———杨淑琴

尊敬的各位领导,各位同仁,大家好!

今天有幸参加2014年全区教育工作会议,与大家共同交流和学习提升教育教学质量的先进经验,我感到十分荣幸。

在刚刚过去的2014年里,我校的教育教学工作在各级领导和兄弟学校的关心和支持下,取得了优异的成绩,借此机会,我代表学校全体师生向多年来关心和支持我校工作的各级领导、各个兄弟学校表示衷心的感谢!

过去的一年里,逸挥中学强化管理,全体师生团结协作,奋力拼搏,学校教育教学工作再上新台阶,取得了骄人的成绩。在2014年的中考中,我校的中考成绩名列原州区榜首,文化课500分以上的高分段人数达269人,占我校

报考人数的37.7%,比2014年提高了3.7个百分点;重点高中录取人数为325人,录取率达到了45.6%,更为可喜的是我校杨博远同学以593分的文化课成绩摘取了原州区的中考桂冠。另外,有9名同学获得中考单科成绩第一名的好成绩。

在学科竞赛中,2014年我校也创下了新的纪录。其中全国英语能力竞赛原州区九年级组的一、二、三等奖全部被我校包揽;化学竞赛全原州区共有9名同学获奖,我校占了7名;物理竞赛全原州区共有15名同学获奖,我校占了11名。由于这些成绩的取得,2014年,我校再次被原州区政府评为教育教学先进单位,在年终考核中也获得了第一名的殊荣。除此之外,2014年,我校还自治区被评为军民共建先进单位、??

各位领导、各位同行,虽然我们取得了一定的成绩,但我们清醒地认识到,我们的办学水平与教学质量,离上级领导的期望、社会各界和家长的要求还有

很大的差距,我们将珍惜荣誉,再接再厉,在新的一年里,我们将继续做好以下几方面的工作:

一、进一步强化学校管理,引导全体教职工加强学习,提高思想 1

政治觉悟,发扬爱岗敬业,乐于奉献的精神,以主人翁的责任意识,为学校的进一步发展出谋划策,群策群力,向更高的目标迈进。

二、进一步强化教学质量的过程管理,加强监控力度,及时发现存在的问题,使教学质量过程更精细,更严格。进一步完善各项工作制度和考核制度,以提高教学质量为核心,以提升学校品位为已任,引导教师全身心地关注学生的学习与生活,为学生的全面发展高度负责,努力提高教育教学质量。

三、突出以人为本,确保学校安全稳定,严格落实安全工作责任,坚持预防为主,采取有效措施,重点防范危及师生安全的隐患;重视和加强对师生的安全教育,增强师生的安全防范意识和

自我保护能力。

四、坚持四个常抓,全面提高管理水平。即常抓考勤管理、细节管理、班级管理和教学管理。特别在教学管理中,严格执行“日检查”、“周登记”、|“月量化”,在教学各环节上对教师的要求进行全程监督检查,把教学质量与评优、月绩效考核联系起来,规范教师的教学行为。继续加强与结对学校的联动活动,通过同课异构、集体备课,互听互评等方式方法提升教育教学质量。

五、继续推行质量监测和表彰制度。各年级实施分层教学,定期量化,每月组织月考,搞好试卷分析,通过质量分析会,查漏补缺,做好工作布署的及时调整和优化。每次月考后,及时召开全体学生大会,对成绩优异和进步明显的学生进行大面积表彰奖励,为其它学生树立榜样。

六、继续加强校园文化建设,奋力打造特色校园,营造文明、和谐、进取的良好校风。

新的一学期即将开始,全体逸挥基金中学的老师将在各级部门的正确领导和支持下,进一步解放思想,求真务实,努力开创教育教学的新局面,努力把逸挥中学打造成全区乃至全市的一流中学。

最后,祝各位领导,各位同仁身体健康,节日快乐!谢谢!

2014年2月

第三篇:教育工作会议发言稿

各位领导,各位老师:大家好!

作为一名小学六年级毕业班老师坐在这里和大家一起交流,我感觉到的不仅是一种荣耀,更多的是一份沉甸甸的责任。这份责任源于毕业班的重担,更源于新课改、新理念下如何教好学生的压力。毕业班是学校的窗口,教学质量的好坏直接影响到学校的声誉。我希望通过这样的活动让我们的老师凝心聚力,在领导的关怀下、在学校的支持下、在家长的配合下,团结协作、开拓创新,力争使毕业班的各项工作更上一层楼。下面我想就如何进行复习,如何抓住有限的时间让学生获得更多的知识掌握更多的技能,谈谈我自已几点肤浅的看法。

一、提供心理支持、关注兴趣培养

离考试越来越近,所有学生或多或少会有浮燥心里,会有考不好的担心和焦虑,会觉着累,学生的这些消极的心理需要得到释放和渲泄,作为老师,我们可以采用这样的方式为他们减压,譬如:个别面谈、小组交流、座谈会、班队活动等方式给予关注,以人为本,留心学生心理健康。

同时,复习过程的组织方式是否灵活有趣直接影响到学生的学习情绪。教师如果只是一味地讲,不断地考,注入式的满堂灌,那学生就会觉着枯燥无味,自然就谈不上什么效果了。我们要不断变换教学方法,运用多种手段,把复习课上得象新授课那样精彩,那样耐人寻味。

机械重复是复习的大忌,我们应该努力避免。我们所组织的复习方式应当力求鲜活,就是要在复习中引导学生通过变式、变序、综合的方法,把知识学活用活。并且尽力做到鼓励学生自己组织,自己准备,自己主持,自己总结,使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识,提高能力,进一步激发主动探究的兴趣。还应注重增强复习的活动性,要设计一些综合的实践活动,让学生通过比赛、表演、辩论、交流、小组合作等形式,使枯燥的复习轻松有趣。

二、注重教材内容,适当拓展延伸

毕业班教师要把复习作为促进学生发展的重要环节,精心设计复习过程,恰当选择复习方法,既注意增强学生的底气,又注意培养学生的灵气,充分发挥复习的集体功能,抓准学生复习中的难点、盲点、焦点问题,着眼于全面提高学生的素质,在新的教育理念指导下,扎扎实实地抓好复习工作。

以教材为本,通过复习,对教材的内容充分掌握,让学生做到温故而知新。我们可通过迁移重点训练项目,变换类型进行训练,将教材内容适当拓展,以激活知识的发展区,让学生得到知识的升华。

三、抓住要点难点,切忌平均用力

我认为对于毕业班的复习来说,应当各有侧重,抓住要害。重点、难点内容,进行强化。老师应注意复习的系统性,切忌平均用力。

我们将通过分析近几年的毕业检测试题,认真搞好每个单元的检测,根据检测情况,分析教学中的得与失,组内教师共同商讨,查找学生学习中存在的问题,对有进步的学生多表扬和鼓励。

四、加强家校联系,达成齐抓共管

如果仅依靠教师的教和学生的学,往往不能取得预期的效果,因为学生家庭环境、个人素质都不尽相同,所以家长跟老师的密切配合不容忽视。我们通过召开毕业班家长会、个别交流、电话、短信、电子邮箱、qq等联系方式,加强与家长交流,向他们介绍当前的教育形势和我们的现实情况,就如何抓毕业班工作提出我们的设想,倾听他们对提出的宝贵意见,以达到齐抓共管的目的。

我们坚信有各级领导的鼎力支持,有全体老师的团结奋斗,横市中心小学这颗教育明珠必将更加璀璨夺目。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我们付出的是汗水,然而我们收获的却是那一份份充实的沉甸甸的情感。我们用心去教诲每一个孩子,我们用情去培育每一个学生,我们无愧于我们的心,我们无悔于我们的事业。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定盛开绚丽的花朵。为了横市镇的教育教学事业,让我们携手共进吧。谢谢大家。

第四篇:教育工作会议发言稿

抓住机遇,大力调整学校布局,优化配置教育教学资

源,推进我镇教育事业公平、均衡发展

2010-12-18

000是000的一个边远乡镇,1985年建乡至今,仅有25年历史。对教育而言,建镇历史短,意味着基础差,底子薄,教育事业的发展历经了前所未有的艰难。在上级党委、政府及有关部门的领导关怀下,通过全镇人民的共同努力,我镇的教育事业不断向前发展。尤其是通过学校布局调整工作的不断深入,我镇的教育工作即将迈上新的台阶。

一、学校布局调整工作的基本情况

2003年以前,我镇有初级中学一所,完小3所,教学点10个,总体来看,学校布点基本合理,服务范围基本适宜,就近入学基本保证。但因局域位置不同,学校基础设施不同,教育资源配置不均,管理效益、教学质量存在巨大悬殊。自2003年开始,我镇抓住机遇,按照国家、自治区关于“优化教育结构,合理调整学校布局,大规模改造薄弱学校,优化配置教育资源,扩大优质教育资源”的部署,经过6年的努力,全镇克服各种困难,撤掉了全部10个教学点,学校布局调整工作取得了一定的突破。

然而,随着000工业园区的建成、居民生活水平的提高、社会人口的减少和人口的流动集聚以及人民群众对教育均衡化、优质化的需求不断提高,相对而言办学规模偏小、校点分散,教育资源不能得到有效利用的状况没有从根本上得到改观,一些新的矛盾和困难日益凸现。主要表现为:一是学校基础设施建设落后,办学条件依然较差。1

集中体现在校舍不足,教辅用房短缺紧张;仪器设备器材缺乏,学校有效藏书不足,电教多媒体设备数量少,教学信息化含量低;校园“三化”建设落后,文化氛围单调。二是学校规模急剧减小,办学效益低下。两所完小生源萎缩且流动大,学校规模减小,学生人数从几年前的近400人锐减到现在的不足200人,而且学生人数呈倒金字塔状分布。三是由于学生人数少,学校的公用经费严重不足。一些学校投入与支出严重倒挂,学校疲于保持运转,很难考虑发展之事。四是两所完小规模小,管理粗放,教学质量下滑。规模出效益,办学规模不足,直接影响着教师的培训培养、管理措施的落实、教研教改的推进、课堂教学效益的提高和素质教育的推行,学生发展层次低下,影响教学 质量提高。为此,我镇于2009年3月制定了《000学校布局调整规划方案》,积极推进新一轮的学校布局调整工作,加快了寄宿式学校建设步伐,按照“科学规划、合理布局、整合资源、提高效益”的原则和“调优、调大、调高”的总体目标进行。从2009年开始到2013年,利用5年时间分别撤并灵峰、和平两所完小,改设为仅有1-2年级的教学点。扩建中心学校为寄宿制学校,进一步完善灵峰中学的基础设施建设,建立一所镇中心幼儿园。从而使全镇学校布局形成1所寄宿制初中,1所寄宿制中心小学,1所镇中心幼儿园的基本格局。到目前为止,学校布局调整的工作都顺利进行,寄宿式中心小学的建设也已取得重大进展,顺利完成2亩扩建用地的征用,780平方米的新教学楼已竣工投入使用,250平方米的学生食堂也已竣工,并通过了验收,888平方米的学生宿舍楼今年9月份也顺利动工。

二、学校布局调整工作的基本做法

1、加强领导,统一行动。成立以镇长为组长,相关人员为成员的领导小组,具体负责布局调整工作。各相关部门积极配合,协同行动。

2、强化宣传,循序渐进。搞好宣传发动,耐心细致做好群众教育工作。通过广播、板报、标语、进村入户等形式积极宣传布局调整工作,真正让广大干部和人民群众认识到布局调整、整合资源对于提高农村教育教学质量、培养全面发展的高素质人才的重要意义,为布局调整工作的顺利推进营造良好的舆论氛围。教学点、学校的撤并工作循序渐进,不能盲目求快一刀切。这样一是形成榜样的力量,二是弱化矛盾,利于工作开展。

3、抓好落实,明确责任。

①落实责任,确保宣传、解释、征地、规划等相关工作落到实处。②加大建设力度,提高部门协同能力。布局调整从调研、规划、实施到资金筹措需要相关部门齐抓共管,协同配合,特别是要加强校舍建设和设备设施质量的监管,确保高标准、高质量。

③加大投入,保证资金足额到位。资金是关键,布局调整资金以政府项目投资为主,同时多渠道、多形式筹措。

④强化内部管理,发挥规模效益。布局调整后,要建立完善的内部各项规章制度,不断提高管理水平;要加强教师业务培训,提高教育教学质量;完善寄宿制学校管理制度,加强学生日常管理,丰富课外生活,确保学生安全。使学生安心,家长放心。

三、学校布局调整工作的效益

1、综合效益评价

布局调整工作完成后,学校布点合理,规模适度,资源均衡,设施完善,设备更新,管理规范,效益显著,能最大限度的满足人民群

众的教学需求,对促进农村教育的改革与发展,推进000教育事业的腾飞、构建和谐社会发挥重大作用。

2、现实效益。

事实上也是如此。通过布局调整,节约了办学成本,整合了资源,让更多的资金更集中地投入到学校的建设当中,让有限的师资发挥了更大的作用。2003年以来,我镇不断加大投入,同时结合“两基”迎国检、创建常规管理达标县区等工作的开展,学校的办学条件不断改善,学校面貌焕然一新。学校的管理不断完善,校园文化建设形成了自己的特色,教育教学质量明显提高。

学校布局调整工作,关键在于抓住机遇,因势利导,整合资源,合理布局。目前,该项工作在开展的过程中还遇到不少困难,主要是:资金投入仍然不足,征地困难,学校面积不能满足要求,群众对学校布局调整的认识仍有较大偏差。这些困难的解决,有赖于上级领导、有关部门的支持以及我们的不懈努力。我们将一如既往的强化责任,狠抓落实,大力推进调整学校布局,优化配置教育教学资源,促进我镇教育事业公平、均衡发展,努力办好人民满意的教育。

第五篇:发言稿:教育工作会议发言稿

各位领导,各位老师:大家好!

作为一名小学六年级毕业班老师坐在这里和大家一起交流,我感觉到的不仅是一种荣耀,更多的是一份沉甸甸的责任。这份责任源于毕业班的重担,更源于新课改、新理念下如何教好学生的压力。毕业班是学校的窗口,教学质量的好坏直接影响到学校的声誉。我希望通过这样的活动让我们的老师凝心聚力,在领导的关怀下、在学校的支持下、在家长的配合下,团结协作、开拓创新,力争使毕业班的各项工作更上一层楼。下面我想就如何进行复习,如何抓住有限的时间让学生获得更多的知识掌握更多的技能,谈谈我自已几点肤浅的看法。

一、提供心理支持、关注兴趣培养

离考试越来越近,所有学生或多或少会有浮燥心里,会有考不好的担心和焦虑,会觉着累,学生的这些消极的心理需要得到释放和渲泄,作为老师,我们可以采用这样的方式为他们减压,譬如:个别面谈、小组交流、座谈会、班队活动等方式给予关注,以人为本,留心学生心理健康。

同时,复习过程的组织方式是否灵活有趣直接影响到学生的学习情绪。教师如果只是一味地讲,不断地考,注入式的满堂灌,那学生就会觉着枯燥无味,自然就谈不上什么效果了。我们要不断变换教学方法,运用多种手段,把复习课上得象新授课那样精彩,那样耐人寻味。

机械重复是复习的大忌,我们应该努力避免。我们所组织的复习方式应当力求鲜活,就是要在复习中引导学生通过变式、变序、综合的方法,把知识学活用活。并且尽力做到鼓励学生自己组织,自己准备,自己主持,自己总结,使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识,提高能力,进一步激发主动探究的兴趣。还应注重增强复习的活动性,要设计一些综合的实践活动,让学生通过比赛、表演、辩论、交流、小组合作等形式,使枯燥的复习轻松有趣。

二、注重教材内容,适当拓展延伸

毕业班教师要把复习作为促进学生发展的重要环节,精心设计复习过程,恰当选择复习方法,既注意增强学生的底气,又注意培养学生的灵气,充分发挥复习的集体功能,抓准学生复习中的难点、盲点、焦点问题,着眼于全面提高学生的素质,在新的教育理念指导下,扎扎实实地抓好复习工作。

以教材为本,通过复习,对教材的内容充分掌握,让学生做到温故而知新。我们可通过迁移重点训练项目,变换类型进行训练,将教材内容适当拓展,以激活知识的发展区,让学生得到知识的升华。

三、抓住要点难点,切忌平均用力

我认为对于毕业班的复习来说,应当各有侧重,抓住要害。重点、难点内容,进行强化。老师应注意复习的系统性,切忌平均用力。

我们将通过分析近几年的毕业检测试题,认真搞好每个单元的检测,根据检测情况,分析教学中的得与失,组内教师共同商讨,查找学生学习中存在的问题,对有进步的学生多表扬和鼓励。

四、加强家校联系,达成齐抓共管

如果仅依靠教师的教和学生的学,往往不能取得预期的效果,因为学生家庭环境、个人素质都不尽相同,所以家长跟老师的密切配合不容忽视。我们通过召开毕业班家长会、个别交流、电话、短信、电子邮箱、qq等联系方式,加强与家长交流,向他们介绍当前的教育形势和我们的现实情况,就如何抓毕业班工作提出我们的设想,倾听他们对提出的宝贵意见,以达到齐抓共管的目的。

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