县实验小学廉政文化进校园现场会解说词(二稿)

第一篇：县实验小学廉政文化进校园现场会解说词(二稿)

××县实验小学廉政文化进校园现场会解说词

尊敬的各位领导、各位来宾：

欢迎大家莅临我校指导工作，我代表实验小学全体师生对各位的到来表示热烈的欢迎！

一、校门

××县实验小学座落在。其前身为设立于唐代的山阳书院，清末几经更名，19年改为“××县实验小学”。学校现有个班，余名学生，教职工人。与、三位一体，形成了“一体两翼”，相互促进、共同发展的格局。

各位领导，请这边看，这是我校的艺术墙，是由我校美术老师亲手绘制在墙面上的，展示的是我校的部分教育特色，有京剧、科技、围棋。一个个京剧人物，活灵活现，生动形象。

近几年，××县实验小学大胆创新、锐意进取，在各项教育教学工作中成绩显著。学校先后获得“中国教育学会十一五、十二五科研实验学校”、“山东省学校文化建设重点研究基地”、“山东省语言文字示范校”、“济宁市教学示范学校”、“济宁市科普教育示范学校”、“市级文明单位”、“市教书育人先进单位”、“济宁市绿色学校”、“济宁市职工职业道德十佳集体”、“济宁市五一劳动奖状”和“全市未成年人思想道德建设十佳先进集体”等荣誉称号。

东门那边是学校的校务公开栏。我校成立了校务、党务公开领导小组，凡事必须公开办事程序，公开办事结果。增加学校一切活动的透明度，增强教职工和学生、家长对学校工作的监督。

二、展板

请大家欣赏我校的廉政文化展板。

展板的共同主题是：“扬清正廉洁之风，办人民满意学校”，每个展板的内容又各有所侧重。主要是我们学校开展廉政教育方面的书法、绘画、相关活动照片，通过这个平台让全体师生“学廉、省廉、促廉、用廉”。

先通过“学廉”了解廉洁的内涵和精髓，做一个有道德、有修养、有思想、有品位的廉洁之人。

然后通过反面教材，进行“省廉”，教育师生引以为戒，防止触犯法律法规。接着就是“促廉”，以历届领导人有关廉正廉洁的言论和我们学习开展的系列活动为内容，现身说法，以身作则地促进廉洁活动走向深入。

最后，是“用廉”，学以致用是进行廉洁教育的根本，我校师生“写廉洁、画廉洁、讲廉洁、做廉洁”，为今后在生活和工作中能够廉洁奉公、洁身自好打下了坚实的基础。

这些展板我校每学期更换一次新内容，让师生们收获更多的廉洁信息。

三、小会议室

接下来请各位领导随我进入我校的小会议室，看看我校的廉政文化进校园档案。为了全面推进廉政文化进校园工作，我校成立了廉政文化进校园工作领导小组，校长担任组长，副校长为副组长，各处室主任为成员，学校还制定了详细的工作方案，各处室对照方案要求让廉政文化进校园工作落到实处，深入人心。

我们注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯，通过开展“小手拉大手，廉洁一起走”活动，构建了学校、家庭互动，学生、家长互动的良好氛围。每年，我们都要结合学校实际，有针对性地开展廉洁教育，我们先后开展了讲廉政故事

活动、“敬廉崇洁”为主题的演讲活动、廉洁征文活动。

四、四楼“廉洁教育讲堂”

这是我校的“廉洁教育讲堂”。东墙，悬挂着廉洁教育讲堂的相关规章制度、领导小组和其职责，以及授课安排表等。

北墙悬挂古代廉洁故事和现任领导人有关党风廉政建设的重要见解和论述，时时警醒这每一位教职工。

南面，是讲台。每周一次的廉洁教育讲堂宣讲活动就在此举行，各位校级领导根据安排，对廉洁教育的重要内容进行解读，提升了党员干部的廉洁意识。

五、阶梯教室

请大家跟随我去此次现场会的主会场——阶梯教室。

我的讲解到此结束，请大家多提宝贵意见，谢谢！

第二篇：廉政文化进校园解说词

廉政文化进校园专题片解说词

学校作为教书育人的场所，担负着培养人才、传承文明、建设先进文化的重任。漯河市审时度势，利用廉洁文化教育崭新载体，加大对青少年崇廉尚洁教育。市纪委、市教育局下发了《关于开展廉政文化进校园的通知》，明确提出，使廉洁教育作为青少年思想道德教育和学校师德建设的重要内容，让廉洁教育进学校、进教材、进课堂，培育青少年正确的价值观念、高尚的道德情操，加强学校的廉政文化建设，使学校成为廉洁教育的宣传主阵地，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围，推动廉洁型社会的建设和发展。

通过在全校开展丰富多彩的“廉政文化”系列活动，加强广大师生员工的廉洁自律教育，培养“诚实守信、勤俭节约、自律自强”的廉洁品质，增强师生“干净做人、规范做事、遵纪守法”的自觉性，并通过对学生的教育，来带动社区的廉政文化教育，以期达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。

1、廉洁教育与学校德育教育相结合。遵循学校正常教学计划，把廉政教育纳入学校德育教学计划，使两者融为一体，互相促进。漯河市在全市中小学中开展廉政经典诵读活动，挖掘历史廉政文化资源对学生开展德育教育，规定《弟子规》等必读廉政经典范文。以感恩为切入点，开展了书信比赛，在中小学中培养孝道理念，理解父母艰辛，回报家人付出。

2、同时，注重将廉洁文化教育与课堂教学相结合。充分发挥学校德育教育主课堂，在社会人文学科教学中有意识地挖掘，利用廉政教育的资源，使学生既学到文化知识，又受到廉政文化的熏陶。①、源汇区教体局专门编印了中小学《廉政文化进校园课本》，免费发放给中小学生，每月安排一个课时学习。（补学习、授课镜头）漯河实验高中在历史课中开讲廉政论坛，课题组精心组织了《中国监察制度历史沿革》等课题，让同学们认识到现阶段开展的党风廉政建设的重要性，必要性。（补授课镜头）漯河小学开展了廉政童谣儿歌创作征集活动。②、2008年，市纪委、市妇联在全市中小学、幼儿园中开展了“兴清廉之风、扬浩然正气”少儿廉政故事大赛活动。儿子讲故事，父母来策划，爷奶先点评，一家三代同台上演廉洁。并通过对学生的教育，来带动社会的廉政文化教育，以期达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。市实验小学开展以廉政文化为主题的读书活动，读一本好书，等于同一位神圣的人心与心的交流与沟通。

3、与校园文化建设相结合。借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉政文化活动，使广大师生在丰富多彩的文体活动中逐步建立起敬廉崇洁的思想理念。

4、与学校党建工作及日常管理工作相结合。通过开展校园廉政文化建设活动，把廉政文化建设要求渗透到学校党建工作的环节中，渗透到学校日常管理工作中，建立起廉政文化育人的制度。

树立勤俭办教育的理念，在财政投资不足的情况下，滚动发展，实干立身，学校得到长足发展。

领导干部率先改变工作作风，树立细节决定成败的理念，从节约一张纸，节约一度电，节约一滴水等小事做起。外出开会、学习不乱花学校一分钱；杂务自己动手，节约每一分钱。所有领导干部自觉接受群众监督，率先垂范，身正言威，有力地推动了“廉洁文化进校园”活动的开展。

把廉洁教育融入师德建设之中，就是要充分发挥教师的示范带动作用，让教师用自己规范的言行教育影响学生，引导学生。“敬廉崇洁”教育首要的是改变教育者自己。为此，学校在教师中签订了“廉洁从教”责任书，征集了“廉洁从教”格言，开展了“颂师魂”演讲比赛等活动，拒收学生家长的馈赠、不利用家长的权力谋私利、对学生一视同仁、主动帮助贫困学生、自觉履行“6不准”„„一桩桩承诺、一件件好事，教师的灵魂得到净化，战斗力得到增强，让廉洁之花开遍校园。

1.进行一次《敬廉崇洁，从诚信做人》为主题的国旗下讲话，2.组织一次“廉洁”为主题的主题班会，3.开展一次以廉洁为主题的校园之声广播，4.开展以廉洁为内容的书法比赛，5学习一首廉政歌曲，6写一封致家长廉洁倡议书，拒绝公车接送，拒绝公款吃喝。

9、以“廉洁校园、文明校园”艺术为契机，开展了“讲故事比赛”、“征文比赛”、“绘画比赛”、“文艺节目评比”等活动，10、以“感恩”为切入点，开展了书信比赛，感恩父母。这些活动大力推进了廉政文化建设，促进了我校良好校风、学风形成。

是学生创作收集的廉洁诗文、童谣。无论是千古流传的经典诗文，还是发人深思的格言警句，乃至朗朗上口浅显易懂的童谣儿歌，都使学生的心灵不断受到荡涤和警示。

方寸天地，展现博大教育。让我们的视线转移到校园这个大舞台上来。廉贪一念间，荣辱两世界！当廉洁文化的清风吹进校园，我们欣喜地看到，正直、诚信、清廉、守法，有爱心、责任心的一代新人成长起来了！借今天现场会的东风，我们相信，廉政文化进校园这项撒播廉洁种子的希望工程，将开出更加鲜艳的花朵！

第三篇：廉政文化进校园解说词

尊敬的各位领导、各位来宾大家好!您现在来到的是有着悠久人文历史和优良传统的学校——和静县第二中学。和静县第二中学始建于1978年，校园总占地面积为177.69亩，绿化覆盖率为54.1%。校园内绿树成荫，鸟语花香，校园布局合理，名人雕塑、班级风采、橱窗点缀其间，教学、运动、生活三大功能区错落有致，生态园林化学校已初见端倪。

和静县第二中学，现有教职工243人,在校学生1980名，其中：维吾尔族学生1220人，汉、回等民族学生760人，寄宿生1390人。教学班45个。

校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能。加强学校校园文化建设，对于贯彻落实党的教育方针，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境，提升校园文化品位，彰显学校特色，促进中学生全面发展都具有十分重要的意义。

为加强领导，统一思想，提高认识、协调各部门实施校园文化建设工程，学校特成立校园文化建设领导小组。校长负总责，分管领导要具体抓，各部门要协同工作，坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质培养为目标，从校情出发，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，（一）、校园绿化、美化、亮化

1、校园绿化

（1）、校园各处绿地在保持原有可观赏性树木，原有绿化美化水平基础上，本计划分两个时段实施校园绿化工程建设。

A、春季绿化：在进一步抓好学校路边树、周边树、花坛景点以及成片林的基础上：

一是重点对校新建教学综合楼前后左右现有绿地实施立体绿化，注重乔、灌、花多层次配置。

二是将校运动场环塑胶跑道周围现有林带地增绿改造工作纳入议事日程，在条件和资金许可的情况下，结合乔、灌配置，添置运动器械场地等设施等可以体现学校阳光体育文化的建筑景点。

B、秋冬季绿化：在确保质量和安全的前提下，力争校新建学生公寓楼及学生食堂于暑假期间竣工经验收交付使用。今年5月底，完成现汉语部女生所住的建于1978年的平房宿舍的拆除鉴定报批等手续，7月初学生放假离校后，立即动工迅速拆除该平房，本着规划先行的原则，着手实施还绿工程。并逐渐投资在该绿化区域适当建设人工喷泉、荷花池、小水景带、休闲学习座椅等，最终使该处成为校园内一处彰显办学特色、文化气息浓郁的园中园小景观，充分展示学校个性魅力和特色。

（2）、在各教学楼班级室内窗台及楼道有计划、有选择的摆放盆花及绿色盆景，达到室外增绿、室内养绿之目标，形成师生共同种绿、团结护绿的良好校园风尚。

（3）、提倡并奖励师生为学校捐树苗、花苗、花种。

2、校园美化

（1）、结合我县创建国家级园林县城、自治区文明县城等工作要求，在县住建等相关职能部门的指导下，适时对校园临文化路、建设路的已退色铁制围栏进行重新油漆。

（2）、结合校园文化建设总体安排，重点对两栋教学楼内楼道两侧墙壁上布置特色文化展示墙。并制作悬挂温馨提示等。

3、校园亮化

根据县各类创建工作要求，并结合我校实际，本我校校园亮化工作计划实施的重点为新建教学综合楼（思齐楼）的楼体线性亮化。老教学楼（致远楼）因正在申报外墙整体保温及老式单层钢窗更换改造项目，故楼体亮化工程计划暂时推后实施。

（二）、校园文化建设

1、精神文化：师生员工高度认同学校“规范办学、精细管理，内涵发展、特色示范”的办学目标，“以人为本、和谐发展、追求卓越”的办学理念，铭记“厚德、励志、博学”的校训，进一步推进校风（团结、文明、勤奋、创新）、教风（奉献、敬业、博学、爱生）、学风（乐学、勤奋、博览、尊师）建设。

2、物质文化：建设环境优美、设施完善、功能齐全的校园文化环境。（1）、加强学校各办公室文化建设；（2）、加强学校楼道走廊文化建设，办公室文化、班级文化、环境文化等；（3）、重视校园网建设，图书室、阅览室信息化管理，鼓励师生到图书室借阅图书。

3、行为文化：教学严谨，学风浓郁，改革和创新意识强烈，彰显学校教育特色，体现 “团结、文明、勤奋、创新”的校风。

4、制度文化：完善“以人为本”、“以校为本”的管理制度体系，构建“严谨规范，精细高效，廉洁勤勉，德行高尚”的工作氛围，形成具有本校特色的“改革与发展，民主与科学，创新与包容”的制度文化。

5、活动文化建设：（1）、开展创建“书香校园”活动；（2）、开展“红色歌曲、爱国主义歌曲进校园”活动；（3）充分利用重大节日开展系列主题活动和“中小学弘扬和培育民族精神月”、“学习雷锋月”活动等。

（二）、校园文化建设 A、校园精神文化

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。要紧密结合时代精神，充分体现“以人为本，立德树人、以德治校”的办学思想，敦促广大学生从小养成良好的学习、生活、为人处事、礼仪美德等行为习惯。

1、校园精神文化建设具体内容：（责任人：阿不力克木•卡德、李成波）（1）、形成健康、积极的校园主流思想。学校领导主流思想：发展、创新、责任、关爱；教职工主流思想：爱心、敬业、协作、上进；学生主流思想：追求进步、勤学精练、文明守纪、知荣明耻。（2）、社会主义核心价值体系是师生的共同行为准则。师生具有较高的道德风尚，以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观是师生共同遵守的行为准则。形成师德素养好，校风正，学风浓的精神文化氛围。（3）、办学理念清晰。办学理念文字要高度凝练、易懂、易记，特色鲜明，与时俱进。在醒目位置张贴，悬挂，师生均应了然于心。（4）、制定学校可持续发展的战略。制定中长期发展规划和实施计划。发展战略具有前瞻性、可行性。

(5）、校风建设。领导作风、教师教风、学生学风构成学校校风，建立民主作风、严谨教风、积极学风为主要内容的校风。（6）、廉洁文化进校园活动（见学校廉洁文化进校园活动实施方案）；在适当位置设置“学校发展史简介”标牌，创建学校德育教育基地。逐步整理、制作宣传挂图和实物，将办学成果、学生活动、法制、禁毒、交通、急救、军（警）校共建、治安、卫生、传染病、青春期教育成果等充分展示给学生。

2、校园精神文化建设具体做法（1）、塑造良好社会形象。积极宣传学校各项突出成就，特别要重视学校重大事件、重要活动和典型人物的宣传，报道学校的特色和亮点，提高学校在社会上的知名度和美誉度，树立学校在社会上的良好形象。规范学校对外宣传的口径、内容、数据，对外树立统一的学校整体形象。（责任人：肖刚、阿不力克木•卡德、个部门负责人）（2）、充分利用各种有利契机，精心组织班（团、队）会、主题班会、课前讲话，加强对进行爱国主义教育、日常行为习惯的养成教育和校情教育。开展好“公民道德建设月”、“弘扬和培育民族精神月”活动，将社会主义荣辱观的教育内容纳入到其中，举办“学会感恩”主题演讲会。通过教育，弘扬中华民族传统美德，培养青少年孝敬父母、学会感恩、关爱社会、报效祖国的优良品质，营造生动活泼、健康向上的校园文化氛围。（责任人：德育处、团委、年级组、班主任）（3）、抓好评选选优工作：认真做好优秀班主任、教师、党员、民族团结先进个人、骨干教师、学科带头人、道德模范、优秀班集体、优秀班干部、学生、团员、少先队员等评选工作，实行奖励颁奖等办法，从多方面激励各族师生积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神；切实强化班级文化建设评比活动：班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、班级手抄报、特色班级评选等。（责任人：肖刚、阿不力克木•卡德、学校各部门负责人）

B、校园物质文化建设（责任人：各处室负责人）

1、校园物质文化建设具体内容（1）、规范、统一学校形象标识，逐步完善具有二中特点的校园标识系统。精心设计学校平面示意图；增设校报编辑部，创办校刊、校报，编辑出版介绍学校文化的简报、画册、VCD等；不断优化校园音响系统，规范“太阳雨 ”广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。上下课电铃设为动听的音乐铃声，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受；设计校歌，规范使用学校校徽，制作具有识别标记的简报、信签、稿签、备课本、工作手册、笔记本、校服、食堂工作人员工作服、学生寝室被褥、录取通知、桌牌等；校内公共识别标志整齐、规范、配置齐全，规范校内建筑命名和道路命名；美化各类指示牌等。充分显示学校办学思想和人文特色，充分揭示学校的文化特色和文化底蕴。（责任人：肖刚、阿不力克木•卡德、李成波、吐逊买买提、团委负责人）（2）、优化校园环境，重视文化设施建设

校园建筑要有风格，加强校园的绿化、美化、亮化，维护好校园的树木和绿地。建设校园文化的标志性建筑、活动场地、主题雕塑、文化长廊和文化景点等，使校园人文景点建设主题突出，特色鲜明。在学校景点建设中，要在阐释人文精神和科学精神、提高校园人文氛围、造型精致上下功夫。

2、校园物质文化建设具体做法

文化定位：全校要积极营造浓厚的“立德树人”文化氛围。教务处体现“管理育人”；德育处体现“以德育人”思想；总务处体现“服务育人”思想；教研室体现“智慧育人”思想；安保处体现“安全育人”思想；教师办公室体现“爱心育人”思想，班级体现“和谐育人”思想。（1）、办公室文化建设思路：（责任人：各处室负责人）

创意上要简洁、大方、美观。要体现符合部门、学科、教师共性特点；并要找准与学校办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训、教风的结合点整合布置。基本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。（2）、班级文化建设思路：（责任人：各年级组组长、各班班主任）

倡导百花齐放，各具特色。根据学生年龄特征、学段特点、班级学生特点结合校训、楼名、学风、班风等整合布置。鼓励和引导学生参与班级文化建设，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所，要体现温馨和谐，要具灵动性、要富有生机。要其基本内容应包括班级标志（门牌）、班风、班规（班级管理制度）、“三表一简介”（作息时间表、、课程表、值日表、班主任、班级简介）张贴在各班教室，便于师生查看；班干部名单、学生星级评价表、学生作品（特长）展示栏、图书角、卫生角；班级墙面为文化墙，由各班主任负责个性化、人文性设计和制作，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。（3）、宿舍文化建设思路：（责任人：宿管科、各班主任）

围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。（4）、厕所文化建设思路：（责任人：总务处、德育处）

厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方安置耐人寻味、意味深长德育故事专栏，定期更换，将会达到意想不到的效果。（5）、环境文化建设思路：

①、优化校园环境：根据常规管理要求，巧妙设计各景点，科学安排绿化带，有一定数量上档次的树木、名花、盆景，并挂牌命名，校园绿化覆盖面达50％以上，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。校园有围栏，校门端庄、美观，教学区、生活区、运动区统一规划，分布合理，且根据各功能区特点设置文化主题；路面硬化、地面整洁，墙上无球印、脚印等污渍，水、电、气及排污等管路规范，厕所清洁，无污迹、污物，无浓臭气，校园无卫生死角。校园周边环境卫生、安全、健康，校门前无摊点、200米内无网吧和电子游戏厅等营业性娱乐场所。（责任人：肉孜完古丽•艾山、宋大江、艾尔肯•艾拜、苏由来）

②、校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、教风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显二中人的教育品质：校牌书写完整规范，“一训三风”（校训、校风、教风、学风）主题词醒目、激励性强，能突出学校办学理念和特色；有广播室、图书室、阅览室、团(队)活动室、宣传橱窗、国旗升降台等设施，师德规范、学生守则、行为规范等醒目上墙；教室、食堂、学生宿舍、办公室、功能室、楼道走廊、运动场等卫生整洁，布置得体，物品摆放整齐，名言条幅、标语、警示语等富有哲理性、教育性，并赋于时代特征，具有烘托气氛、催人奋进的功能。（责任人：阿不力克木•卡德、安春辉、肉孜完古丽•艾山、李成波、艾尔肯•艾拜、苏由来）

③、建好学校宣传栏：粉刷、修补、装饰陈旧、模糊字迹、橱窗、车棚、文化长廊、破损雕塑；实验室、新建筑物标识配套到位。增设校园师生作品成果展示栏、教学研究栏、团队宣传栏、心理健康宣传栏、各班黑板报栏。校务公开栏等每月一更新。进一步健全、更新宣传栏内容，充分体现人文性、时代性、教育性及学校特色。（责任人：胡广、李成波、黄基滨、齐娜汗、刘春、阿吉古丽•阿吉、各班班主任）

④、努力构建数字校园：充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事，为学校、教师、学生、家长、社会搭建交流平台。（责任人：肖刚、安春辉、陈勇）（6）、走廊文化建设思路：（责任人：肖刚、阿不力克木•卡德、李成波、吐逊买买提）设计创意应清新醒目、简洁大方、色彩和谐，要以创设“文化长廊”为指导思想。要突出人文性、知识性、科学性、艺术性和趣味性；要关注楼层学生特点及年龄特征；要结合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风的结合点整合布置。基本内容可从以下方面考虑：富有教育意义又富有情趣的精典小故事（或成语故事）、名人名言佳句、科技人文图片、行为习惯等；楼梯楼道处墙面可设置楼层标志、温馨提示（标语、图片）或老师的话、师生作品等。

C、行为文化建设内容及做法

行为文化建设是校园文化建设不可缺少的一部分。结合文明创建，坚持对学生进行日常行为规范教育，对教职员工进行职业道德规范教育，全校师生服装整洁，言谈文明，举止稳健，形成良好的行为文化。（责任人：阿不力克木•卡德、安春辉、肉孜完古丽•艾山、胡广、李成波）

1、规范思想（1）、制定一系列管理制度和考评细则。建立起一套以岗位责任制、教学常规为主的管理规章体系，这些制度应是学校集体的意志的体现，只有它才能使学校沿着办学目标轨道有条不紊的健康发展。（2）、对于教职工平时关注点较小，关注范围较窄，遇事总习惯凭经验和好恶判断，对待新生事物欠缺理智，因此学校必须规范引导教职工的思维方式，努力培养以良好心态对待工作的人和事，学会先做人后做事的思想意识。（3）、在实际工作中遇到问题或矛盾时，注重引导教师从事情的出发点来分析正确与否或站在他人立场上换位思考，在教师有一定的思想共识以后，及时引导教师对个人行为进行反思。

2、规范行为（1）、学校领导班子行为文化建设：学校领导是学校良好形象的代表，要重视并加强班子成员的学习和教育，牢固树立起全心全意为师生服务、真心实意谋发展的观念。工作中努力做到用先进的理念引领教职工，用积极的工作激情感染教职工。生活中给教职工更多的人文关怀，尊重教师的人格与尊严，以德治校，以人格的魅力和力量使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。（2）、教职员工行为文化建设：教职工是学校文化的建设者，同时又是学校文化建设的重要对象。教职工形象建设是流动着的校园文化。用《中小学教师职业道德规范》、《巴州教师职业道德规范十条》规范教师的教育教学行为，保证师德建设的时效性和长期性。在常规教学管理上下大工夫。杜绝上课迟到、早退现象，杜绝无教案上课、旧案上课、上随意课等不负责现象，杜绝体罚和变相体罚、侮辱学生和不尊重学生人格的行为。加强教师的礼仪教育，作为学校的老师，要学会用文明的语言，儒雅的行为、高雅的气质、庄重的衣表、雷厉风行的作风、健康向上的思想引导和影响学生，作学生学习的榜样。

（3）、学生行为文化建设：加强对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《巴州中学生行为规范十条》的学习和落实；进一步落实学校的各项规章制度，培养学生学有方法、行有规矩、生活有规律。在学生中培养刻苦学习的精神，形成勤奋学习、追求优异、互相帮助、不甘落后的优良学风。一要着力于诚信教育；二要主张自主教育；三要加强感恩教育；四要注重好学力行；五要注重特长教育；六要重视“文明修身”。D、校园制度文化建设

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

自教育资源整合以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，修订汇编成册。《和静县第二中学学校管理工作手册》共有以下内容：学校风貌篇、部门职能篇、岗位职责篇、制度条例篇、评估条例篇、文件法规篇等，有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程。E、活动文化建设：

（1）、规范每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。（责任人：张风莲)。

(2)、定期开展学生入学序列教育活动：学习校规、向同学介绍自己、才艺展示、干部竞聘等。（责任人：李成波、刘春、阿吉古丽•阿吉、各班班主任）（3）、积极开辟第二课堂、组织社团队活动，定期举办校园“五节”活动：建立合唱队、舞蹈队、文学社、美术社、书法社等；全面开展“红色歌曲、爱国主义歌曲进校园”活动，课前10分钟组织学生大声高唱；定期举办艺术节、读书节、科技节、体育节、书法节等。不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。（责任人：阿不力克木•卡德、安春辉、肉孜完古丽•艾山、胡广、李成波、黄基滨、齐娜汗、刘春、阿吉古丽•阿吉、各班班主任）（4）、实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“健康校园”、“文明校园”、“和谐校园”。（责任人：肖刚、阿不力克木•卡德、安保处、德育处、教务处、吐逊买买提）（5）、积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，让每个学生都能“好读书、多读书、读好书”。重视图书室、阅览室信息化建设，最大限度发挥其作用，鼓励师生到图书室借阅图书。倡导师生阅读名人传记和名著，每年3至5本。依托构建书香校园、传统文化及各种读书活动，积极开展学生文化学习、讨论活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文比赛、主题答辩、知识竞赛等。（责任人：安春辉、肉孜完古丽•艾山、李成波、黄基滨、齐娜汗、刘春、阿吉古丽•阿吉、各班班主任）

(6)、开展“六个一”活动：即让学生学会一门艺术技能，擅长一项体育活动，获得一次登台表演机会，留下一件值得回忆的作品，参加一次社会实践活动，开展一项社区公益活动。如组织学生去“敬老院”慰问和消防演习、防震减灾演练、防踩踏疏散演练等体验式教育活动。（责任人：李成波、刘春、阿吉古丽•阿吉、宋大江、各班班主任）(7)、充分利用重大节日开展系列主题活动：“五•四”、“六•一”、“七•一”、“八•一”、“十•一”等，“九•一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，开展丰富多彩的活动，丰富学生知识，陶冶情操，提升校园文化水准。（责任人：李成波、刘春、阿吉古丽•阿吉、各班班主任）(8）、积极开展“文明城市伴我行”等德育主题教育月活动。（责任人：李成波、刘春、阿吉古丽•阿吉、各班班主任）

总之，校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同构建健康向上的校园文化特色。只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：在上级部门的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，我校的办学条件将更加优越，目标将更加明确、、办学质量将更进一步，和静县第二中学一定会成为一流的民汉合校特色学校！

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。“教师无小节，处处皆楷模”，他们用无声的言行潜移默化地影响着学生行为规范的养成。

学校对班主任实行“选拔、培训、激励”的科学管理机制，每班还配有一名副班主任协同管理。2009年至今已有140余人次至乌市、库尔勒等地学习培训。锻造了一支师德高尚，业务精湛、爱岗敬业、无私奉献的班主任队伍。

课堂是德育的主阵地，从教育理念到教学目标到课堂实施，每位教师无不精心构思。这里，展现着山川的秀美，书写着自然的奥秘，闪烁着人文的魅力；

这里，碰撞着智慧的火花，奏唱着协作的乐章，收获着成长的甜蜜。“青蓝工程”、“民汉结对”，教师们在互学中共进；“高效早读”、“小组学习”，学生们在改革中奋飞！养成教育是学生“成人”最基础、最艰巨的工程。“教育学生成人，培养学生成才”，是我们一直追求的目标。学生是德育工作的主体，学生会，学生安全员队伍和值周校长一起参与学校的检查、学校的管理，在德育活动中充分发挥了自我教育、自我管理、自我完善的能力。环境育人是德育工作的重要组成部分，学校的校园网络、“德育墙”、班级园地、文化长廊、图书室、音乐室、美术室以及定时开播校园广播、每周的升旗仪式让学生在潜移默化中受到思想深处的感染与熏陶。生动活泼、喜闻乐见、行之有效活动育人改变以往教师一言堂的传统格局，让学生“唱主角”，增强了德育的针对性和实效性。我校开展的学生作品展、手抄报展、军训活动、广播体操比赛、运动会、科技节、读书节、演讲比赛、歌咏比赛、科技制作、文艺演出、征文活动、才艺展示、“今天我是班主任”、校园值周、“四好少年”评选等活动的开展丰富了校园文化。体育活动丰富多彩，校园麦西来甫韵律健身操、课外活动红红火火。学校成立了中学生足球队、田径训练队，举办校园秋季运动会。2010年—2013年我校承办了我县四届中小学校园田径运动会。

学校不断创新表彰机制，优秀班干部、优秀学生、优秀团员、优秀学生会干部、团结之星、文明礼仪之星、孝敬父母之星、进步之星、最懂得感恩的人、优秀安全员等层出不穷。社会实践活动的开展丰富了校园德育内容，“文明城市伴我行”，“爱我城市、爱我家园”主题班团队会活动，参观法制教育基地、东归文化博物馆、电子图书室、科技文化中心、慰问敬老院、儿童福利院、清明节扫墓、网上祭英烈、逃生演练、“百日文化广场”演出等德育实践活动，都十分注重学生的年龄和特点，为学生健康、全面发展奠定了基础。

校外辅导员队伍不定期给同学们讲传统、讲法制、讲道德、讲团结、开展多种形式教育，丰富了德育教育的内容和形式。

每一名学生的成长都离不开班主任和家长的相互沟通和相互配合。学校建立家长学校，成立 “家长委员会。开展了 “亲子联谊”、“家教课堂”、“家长开放日”、召开家长会、家长经验交流会，并表彰优秀家长，邀请家长参与感恩教育现场会，邀请心理讲师做家庭教育知识专题报告会等活动。

（合唱音乐）美丽的和静二中，是和谐的家园，知识的殿堂，各族师生续写着民族团结的篇章，延伸着共建和谐的梦想，团结守纪、和谐互助、求实进取、个性发展，这是一代代二中人诠释谱写的辉煌。（合唱音乐——至信仰）（《让世界充满爱》音乐）只有信仰与价值的结合，以信仰为理念、以价值为体现才教育出一个合格的人才，真正让我们感动的是信仰力量，感动我们的是那些无名英雄。邹越的演讲视频——《让世界充满爱》，教育了学生如何懂得爱祖国，爱老师，爱父母以及爱自己，学生擦干眼泪后多了一点冷静的思考；每年秋季的《开学第一课》视频，春季的“感动中国人物颁奖”视频，模范人物的奉献精神、爱国主义情怀、坚持不懈追逐梦想的勇敢行动感染了广大各族师生。全校2400余名师生参与的“热爱伟大祖国，建设美好家园”歌咏比赛活动，代表队服装整齐，歌声嘹亮，气势如弘，充分体现出师生的集体风貌和团队意识。歌声、掌声、笑声、欢呼声、喝彩声，在这里汇成了欢乐的海洋。我校的学生成长记录袋，内容详实全面，是学生健康、快乐成长进步的摇篮。校本教材《好习惯——成功的金钥匙》一书荣获自治区德育课教材评比二等奖。

（校歌合唱结尾）长期的教育实践，使我们深深体会到，我们追求的教育应该是师生共情、共融、共成长的奥运会。同时，我们坚信：只要努力，就能改变；只有努力，才能改变！我们将承载着文明的方舟，扬帆碧海的踏浪，一起冲跑在世纪的前方，追随科学的航灯，践行发展的思想，携手走向明天的辉煌。

第四篇：廉政文化进校园解说词

篇头语：

这是一片培育英才的沃土，孕育着无限的希望，滋养着新芽的茁壮； 这是一座育人树德的学苑，传承着文化的精髓，书写着奉献的春秋； 这就是沐浴清风，生机勃发的逸夫小学。

（镜头画面：阳光、逸夫小学全景、飞翔的鸟儿、旭日东升，最后推出篇名）一泓碧水映丹心甘洒热血写春秋

----逸夫小学廉政文化进校园纪实

市逸夫小学，1997年由香港邵逸夫先生市政府合资建成，历经17年的奋斗，如今，校园环境整洁优美，教学实施先进，师资队伍精干，教学成绩卓著。学校以“理想、诚信、求实、创新”为校训，以“团结、奋进、务实、高效”为校风，以“爱生、敬业、博学、创新”为教风，倡导发扬“红烛精神”，推进校园廉政文化建设。

（镜头画面：校园环境、校训、校风、红烛绿叶）

全校---紧锣密鼓，全面部署

为了推进廉政文化建设，学校首先制定了《逸夫小学廉政文化进校园工作制度》，成立廉政文化建设工作领导小组，校长任组长，亲拟《廉政文化建设实施方案》，精心部署，明确责任，确定目标，找准廉政文化建设的三个层面，即：干部党员、普通教师、全体学生。廉政文化建设的三个结合，即：校园文化建设和廉政文化建设相结合，师德师风建设和廉政文化建设相结合；学生思想道德建设和廉政文化相结合。

（镜头画面：召开会议图片、具体方案文字材料、教职工代表采访）

领导——存廉身正，率先垂范

律己方能服人，身正方能带人。学校领导以身作则，以校长为首率，带头签订廉政承诺书，行政领导率先开展了“廉洁从政，勤俭办学”的主题学习活动。开设“阳光”橱窗，推行校务公开制度。通过设置“收费公示栏”，开通学校网站，公开校长邮箱，成立“理财小组”等形式，把规范办学落到实处，接受群众监督，保证教职工的知情权，坚持民主办学，阳光办事。

（镜头画面：财务公示栏、理财小组审核财务、教职工代表大会、廉政承诺书）

老师----廉洁从教，身正为范

师道既尊，学风自善。为了达到“廉洁从教”的目标，学校通过制定《师德师风建设考核方案》、《优秀班主任评比方案》，签订《逸夫小学师德师风个人承诺书》；召开“廉洁从教”的动员大会等多种形式，切实强化“廉洁从教”的自律意识，促进教师依法执教，敬业爱岗，形成高尚的职业道德。

教师也积极参加主题学习活动，撰写心得体会，组织党员廉洁自律的心得交流会，参加校内美文诵读大赛等多种形式，以饱满的热情积极参与廉政文化建设，让自己的思想得到净化和升华。

（镜头画面：在鲜红的党旗背景下，插入签订的承诺书、政治学习、美文诵读等相关的图片。）

（影视同期声：教师代表感言）

学生---敬廉崇洁，知书达理

春风化雨时，润物细无声。为了让学生从小接受廉政文化的熏陶，我校将小学生思想道德建设和廉政文化建设结合在一起，在学生中广泛开展“敬廉崇洁”主题教育，如：搜集“廉洁高尚人物故事”，举行“敬廉崇洁”主题班队会，发放倡议书，组织学生在国旗下宣誓，举行校内经典诵读比赛，举办六一主题文艺汇演，主题书画比赛，组织学生参加一届届的“爱国主义读书活动”，组织学生积极参与“美德少年”评比，开展“校园之星”评比，借助黑板报，宣传廉政文化，参与市电视台廉政公益广告的录制......通过丰富多彩的活动开展，寓教于乐，帮助学生知荣辱，辨是非，识廉耻。我校丁天然在滁州市爱国主义读书活动中获得第一，熊威参加滁州市“学雷锋、树新风、做贡献”的演讲比赛，获得二等奖；我校郑红玉在“光辉的历程”读书征文中获得安徽省一等奖；我校2名学生被评为第一届美德少年。

（镜头画面：班队会、国旗下讲话、经典诵读、文艺汇演、演讲比赛、校园之星、黑板报、公益广告等图片）

（影视同期声：学生代表感言：）

环境----清廉飘香，硕果累累

“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”。沐浴着春日的阳光，漫步校园，浓厚的“倡廉崇洁”文化气息扑面而来，逸夫楼上的书画展、图书馆，各层楼道墙面上的廉洁警言，办公室里张贴的“十不准”，班级黑板报上的廉洁故事，课堂上响起的廉洁歌曲，电子屏幕上的滚动标语.......一张张画，一句句格言，一个个故事，一本本书，一首首歌，化成了一泓净土碧潭，悄然浸入逸夫师生的心

中，在逸夫人的心底生根、发芽、开花。

一分耕耘，一分收获，在行之有效的廉洁文化浸染中，在各级领导的关心下，学校取得了许多优异的成绩和良好的社会声誉。

第五篇：实验小学廉政文化进校园实施方案

实验小学“廉政文化进校园”活动

实 施 方 案

为了大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进校园，促使广大师生树立“崇廉敬洁”的价值观念，形成良好的廉洁自律的校园氛围，根据上级有关文件精神，制定学校开展“廉政文化进校园”活动实施方案：

一、深刻认识“廉政文化进校园”的重要性和紧迫性。

未成年人继承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们明天从事何种职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中植根“清正廉洁的理念，使“清正廉洁”成为其立身之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国兴邦之源。在学校开展“廉政文化进校园”活动，使广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉政光荣，腐败可耻”的意识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

二、把“廉政文化进校园”渗透到教育教学的全过程。学校决定把“敬廉崇洁”教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，使其成为学校德育工作的重要组成部分，最大限度地渗透和融入到教育教学中去。在学校开展“廉政文化进校园”活动，关键是抓好教育内容、形式的设置，在日常教育教学中加以渗透。

三、分清层次、把握原则。

（一）分成三个层面。把“廉政文化进校园”的教育活动对象分为学生、教师和学校领导三个层面。其中重点是学生层面，侧重于通过学生参与活动，接受学习和教育，达到提高素养，健全品德，完善人格。教师要侧重于边学边教增强修养；学校领导要侧重于廉政自律树立榜样。实现从对中学生的素质教育、教职工的职业道德教育和党员干部的理想信念教育，多方入手，使“廉政文化进校园”教育活动渗透到全体师生员工。

（二）把握三个原则。在活动过程中主要遵循以下三个原则。

1、正面引导原则。小学生的判断是非的能力不强，世界观、人生观、价值观处在形成阶段，教育时，提倡科学导向，以正面事例和正面说理为主，以榜样和先进的力量充实思想，引导他们追求社会上光明和健康的东西，通过增强认知能力和情感接纳，达到润物无声的实效。

2、循序渐进原则。作为小学生素质教育的重要内容，要抓紧抓实。体现渐进性和层次性，在教育的深度和广度上，逐步递进，潜移默化，在长期的参与和教育中渗透。

3、整体协调原则。作为一项系统工程，社会、学校、家庭的多方参与和协调，形成合力，要在上级纪检监察机关、教育行政部门的领导和指导下，增强工作的协调机制，确保教育活动的有序展开。

（三）做到三个结合。

1、与未成年人思想道德建设相结合。结合《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》融入学校德育体系，使学生逐步懂得怎样做人，做什么样的人，让诚信立人、遵纪守法、廉政奉公等良好的道德意识，从小植根于头脑之中，确立正确的世界观、人生观和价值观。

2、与校园文化相结合。结合现有校园文化建设，不断创新内容，以更为丰富的文化内涵创建校园新风。

3、与日常教育相结合。结合班、队、节庆日等各类日常活动，灵活地开展廉政文化渗透性教育，使“敬廉崇洁”之风时时处处都在同学身边。

四、做好三个层面各项工作。

1、学生层面。在学校学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园文化建设。以正面事例和正面说理为主，以浅显的事例、生动的形式，以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本的核心价值观，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，使学生在学科渗透、班会活动等过程中接受廉政文化的熏陶，从小培养尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感。具体开展好“五个一”活动：（1）各班出一期以廉政文化内容为主题的黑板报；（2）看一部反腐倡廉内容的影视片；（3）组织一次“敬廉崇洁”为主题的班会；（4）参加一次“敬廉崇洁”为主题的征文；（5）学唱一首反腐倡廉歌曲。

2、教师层面。在全体教职员工中开展“扬清正廉政之风、办人民满意教育”为主题的教育活动。与教师职业道德建设相结合，把廉政从教，敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。认真开展好“五个一”活动：

（1）开展一次读廉政诗篇、唱廉政歌曲活动；（2）开展一次师德师风廉政从教公开承诺；（3）开展一次“廉政从教”征文；（4）提炼一句“廉政从教”格言；（5）上好一节廉政教育专题课。

3、领导层面。在学校领导中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育，不断提高理论素养，进一步落实党风廉政责任制，做到严守党纪，廉政从政。促使学校领导干部以身作则，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。认真抓好“五个一”活动：

（1）读一本反腐警鉴书；（2）开展一次廉政公开承诺；（3）进行一次《廉政准则》学习活动；（4）开展一次党风廉政建设书画活动；（5）看一部反腐倡廉影片。

在我校通过教育活动开展，着力营造 “敬廉崇洁”的良好校园氛围。达到提高干部师生的廉洁意识。总之，学校通过开展“廉政文化进校园”活动，达到不仅是对师生开展的一项教育，更是对全社会的教育、对整个中华民族的教育。

平顺县实验小学

2011年2月1日