2008-2009学年度校长工作述职报告(东升)

第一篇：2008-2009学年度校长工作述职报告(东升)

校长工作述职报告马圩东升小学徐洁康

马圩镇东升小学徐洁康

经过一学年来全校师生的共同努力工作，我校能按时按质完成年度初制订的工作目标，既取得一定的成绩，也存在一些不足，现把完成情况总结如下。

一、“普九”工作各率达到上级要求。

一年来，我校能认真落实“防流控流”责任制，全体教师明确职责，共同把关，积极做好贫困学生、思想纪律差和厌学学生的入学问题，想方设法帮助他们重返校园，全年学生入学率100%，巩固率100％，升学率100％。

二、继续完善办学条件和水平。

本年度，学校对教育经费科学统筹，坚持“教育优先、量入为出”原则。已拆除危房100多平方米，总投入3000元；进一步整治了校园环境、课室布置和功能室教学设备购置等，投入约0.5万元。

三、学校规范化管理水平稳步提高。

本年度，我校规范化管理水平达“一等奖”。本年度，我校已加紧整改工作，通过多学习、明确要求、分工负责、职责明确、资料归档及时规范等措施，切实提升管理质量。让全校师生提高管理意识、增强管理能力，向管理要质量。

四、大力实施科研促教活动，提高了教育质量。

一学年来，我校积极开展校本教改行动，共计活动8次，有3篇论文上交镇参评。能主抓德育工作，建立了德育责任制，实现师生无违法违纪现象。学生操行评定“优良”率达91％，“三好”率达30％，“后进生”转化率达75％。能严格执行课程计划，以课堂教学为教改渠道。全年我校教育质量稳步提高，参加中心学校竞赛获9人次。

五、努力建设教师队伍，职业道德优良。

校长工作述职报告马圩东升小学徐洁康

本年度，我校积极支持教师参加继续教育。至目前计，已有大专学历2人（全校都是年老教师）。有3人参加过计算机中级培训。学校经常组织教师学习政治理论和业务，并形成制度化，全体教职工养成“爱岗、敬业、奉献”职业道德精神。学校领导班子团务实和廉政，管理水平不断提高。

六、严格执行“一费制”规定。

本年度，学校切实抓好教育收费和财务管理工作，对收费做到“五个统一”，规范教育收费行为，杜绝了乱收费。坚持了勤俭办事原则，花少钱多办事、办好事。严格执行备用金制度和经费开支预决算制度，接受教职工监督。

七、抓好了安全教育工作。

一年来，我校师生安全教育工作思想重视，措施得力。把安全教育工作贯穿于教学全过程，列上学校议事日程，加强检查、指导和监督，并作好记录，安排有一定经费投入，确保了师生安全事故为“零”。

马圩镇东升小学

二〇〇九年七月十日

第二篇：长述职报告

2013-2014骨干述职报告

学员三旅六营二连赵鹏程

二〇一四年六月

2013-2014 赵鹏程骨干述职报告

我是六营二连五排赵鹏程，2013-2014年我担任六营二连五排副排长，担任骨干期间，个人严格要求自己，工作较为到位，但也存在一些问题，现做如下述职报告：

刚担任副排长这个职务时，我立志要干好这个工作，所以我为五排的内务建设投入了很多的精力，希望五排的内务能一直不出问题，做到全营最好。但愿望总是美好的，虽然我十分上心，但在检查中还是会暴露一些我没有注意到的问题。我在自责的同时也对这些问题作了记录，所以在以后的检查中，五排出的问题还是比较少的，我对自己的工作也比较满意。

随着时间的推移，我开始有些懈怠，不像刚开始那么认真了。在几次内务检查中，我排接连出现问题，我意识到自己的失职，在检讨自身的同时加紧了内务改善，将排内内务保持在一个较高的水平。

总的来说，我担任五排副排长的期间，工作比较平稳顺利，也没有出过大问题，虽然期间有过一些小问题，但我能及时改正。这半年的骨干经历，培养了我的责任心和工作能力，为以后部队任职打下了基础。我意识到，一个连队光靠个人的强大是远远不足的，只有人人都一心为连，以连为家，乐于为连队作出贡献，连队建设才能蒸蒸日上。

如果以后还有机会担任骨干，我一定会吸取这次骨干经历中的教训，做好每一份工作。

为认真贯彻落实全军第十六次院校会议精神，紧紧围绕学院编制调整及教学转型要求，努力探索学员旅适应学院教学改革和新的人才培养方案的管理模式和方法，紧贴部队岗位需求，着眼学员素质培养，不断提高全体学员的组织指挥协调控制能力，达到基本具备基层指挥员的能力。

学员三旅六营二连 赵鹏程

二〇一四年六月

第三篇：长述职报告

2013-2014骨干述职报告

学员三旅六营二连赵鹏程

二〇一四年六月

2013-2014 赵鹏程骨干述职报告

我是六营二连五排赵鹏程，2013-2014年我担任六营二连五排副排长，担任骨干期间，个人严格要求自己，工作较为到位，但也存在一些问题，现做如下述职报告：

刚担任副排长这个职务时，我立志要干好这个工作，所以我为五排的内务建设投入了很多的精力，希望五排的内务能一直不出问题，做到全营最好。但愿望总是美好的，虽然我十分上心，但在检查中还是会暴露一些我没有注意到的问题。我在自责的同时也对这些问题作了记录，所以在以后的检查中，五排出的问题还是比较少的，我对自己的工作也比较满意。

随着时间的推移，我开始有些懈怠，不像刚开始那么认真了。在几次内务检查中，我排接连出现问题，我意识到自己的失职，在检讨自身的同时加紧了内务改善，将排内内务保持在一个较高的水平。

总的来说，我担任五排副排长的期间，工作比较平稳顺利，也没有出过大问题，虽然期间有过一些小问题，但我能及时改正。这半年的骨干经历，培养了我的责任心和工作能力，为以后部队任职打下了基础。我意识到，一个连队光靠个人的强大是远远不足的，只有人人都一心为连，以连为家，乐于为连队作出贡献，连队建设才能蒸蒸日上。

如果以后还有机会担任骨干，我一定会吸取这次骨干经历中的教训，做好每一份工作。

为认真贯彻落实全军第十六次院校会议精神，紧紧围绕学院编制调整及教学转型要求，努力探索学员旅适应学院教学改革和新的人才培养方案的管理模式和方法，紧贴部队岗位需求，着眼学员素质培养，不断提高全体学员的组织指挥协调控制能力，达到基本具备基层指挥员的能力。

学员三旅六营二连 赵鹏程

二〇一四年六月

第四篇：长述职报告

2013-2014骨干述职报告

学员三旅六营二连赵鹏程

二〇一四年六月

2013-2014 赵鹏程骨干述职报告

我是六营二连五排赵鹏程，2013-2014年我担任六营二连五排副排长，担任骨干期间，个人严格要求自己，工作较为到位，但也存在一些问题，现做如下述职报告：

刚担任副排长这个职务时，我立志要干好这个工作，所以我为五排的内务建设投入了很多的精力，希望五排的内务能一直不出问题，做到全营最好。但愿望总是美好的，虽然我十分上心，但在检查中还是会暴露一些我没有注意到的问题。我在自责的同时也对这些问题作了记录，所以在以后的检查中，五排出的问题还是比较少的，我对自己的工作也比较满意。

随着时间的推移，我开始有些懈怠，不像刚开始那么认真了。在几次内务检查中，我排接连出现问题，我意识到自己的失职，在检讨自身的同时加紧了内务改善，将排内内务保持在一个较高的水平。

总的来说，我担任五排副排长的期间，工作比较平稳顺利，也没有出过大问题，虽然期间有过一些小问题，但我能及时改正。这半年的骨干经历，培养了我的责任心和工作能力，为以后部队任职打下了基础。我意识到，一个连队光靠个人的强大是远远不足的，只有人人都一心为连，以连为家，乐于为连队作出贡献，连队建设才能蒸蒸日上。

如果以后还有机会担任骨干，我一定会吸取这次骨干经历中的教训，做好每一份工作。

为认真贯彻落实全军第十六次院校会议精神，紧紧围绕学院编制调整及教学转型要求，努力探索学员旅适应学院教学改革和新的人才培养方案的管理模式和方法，紧贴部队岗位需求，着眼学员素质培养，不断提高全体学员的组织指挥协调控制能力，达到基本具备基层指挥员的能力。

学员三旅六营二连 赵鹏程

二〇一四年六月

第五篇：东升学校学习心得

东升学校学习心得

禹谟小学母亚先

在为期五天的学习时间里，我充分感受到了东升学校以人为本，全面推行素质教育的教学氛围。通过深入课堂听课、与教师交流、听

专家讲座等形式，我觉得东升学校的成功之处主要有以下几方面：

一、在教学理念上，东升学校打破了传统的教学方式。他们的课堂几乎可以说没有讲台、没有座位排序，没有教师的喋喋不休。教

师真正成为“导师”，成为学生学习的引路人，更多的时候是在倾听，而学生则完全主宰了课堂。真正做到了把课堂交给学生，让学生成为

课堂教学的主人，突出了学生的主体地位，让学生在课堂上能尽情的展示自我，在快乐中学习。在课堂上每位学生都有机会展示自己的才

能，人人都有成功感，从而调动了学生们学习的积极性和创造性。

二、把时间、空间还给学生，制定课堂“10+30”或“0+40”时

间规定。所谓“10+30”，即一节课中教师占用的时间等于或小于10

分钟，学生占用的时间等于或大于30分钟；“0+40”，即凡知识性的不准教师直接讲，由学生分小组展示完练习题后学生自己归纳总结。

把空间给学生，各小组有自己的展示台，甚至每个学生都有自己展示的空间。有的同学在黑板上讲题，全班的同学可以围过来；同学们为

了学习可以走下座位与其他同学一起讨论问题；两个搭档可以走出教

室，在走廊的展板上演算；我们常常把自主、合作、探究挂在嘴边，但真正把它落到实处的却很少。但东升学校就真的做到了这一点。

三、小组合作学习，构建全员参与课堂。每个班级根据学生基础的不同、性格的差异、适当进行搭配，按8人一个组来分（一般是六个小组），按学习成绩从优到次排出1---8号。一般由1号带8号、2号带7号、3号带6 号、4号带5号。在每个组选出一个组长，组长是小组的组织者和领导者，因此要挑选一个有一定的组织能力和表达能力的同学当组长。每个小组自主制定学习目标和学习口号。在展示课上，小组内每个学生都是小演员，他们争先恐后地把自己对教材的预习、理解展示给全班同学，每个学生都是小老师，他们随时都可以对组内同学展示的内容进行点评，对错误进行及时纠正。这样的课堂是学生喜欢的课堂，学生都愿意积极主动地参与到教学中。这样的课堂不仅让学生学到了知识，更促进了学生的全面发展。

四、老师的敬业精神和合作精神。教师每节课都要准备导学稿，课前根据学情制定最佳的导学方案。课堂深入各小组了解学习情况，发现学生存在的问题及时加以引导，课后认真批改作业等。东升的每堂课都是开放的，听课老师可以随时走进任何一个课堂，认真听课后都会给任课教师提出真诚的建议。正是有了教师们的奉献和合作，才有了东升学校教学改革的不断进步。

结合自己的教学实际，我觉得在教学中可以借鉴东升学校以下经验：

1、以学生学为主，教师导为主的教学模式。让学生真正成为课堂的主人，充分调动他们的积极性。

2、多给学生展示的机会。让学生展示，不仅可以帮他们更深层次地理解知识点，同时也可以提高学生的表达能力，促进学生的全面

发展。还可以让学生在展示过程中树立信心。

3、建立小组合作机制。让学生既有竞争的意识，也有合作的意识，加强集体感和荣誉感的教育。

4、数学教学的“五步三查”法：

第一步：提出预习中的困惑和弄不明白的地方。

第二步：对子互学。

第三步：分小组展示学习成果。

第四步：全班合作学习。（大展示）

第五步：对子互测，整理学案。

一查学生预习效果。

二查学生学习过程中的困惑。

三查掌握情况。

5、多鼓励多表扬。在这次学习中，我更深刻地体会到鼓励、表扬对学生的重要作用。让他们经常听到“你真棒”、“你能行”、“你真聪明”等赞扬的话语，可以让他们觉得自己还是得到老师关心的、让他们觉得自己不是一无是处，通过努力还是可以进步的。因此鼓励和表扬可以很好地帮助潜能生树立自信心；鼓励和表扬可以让学生体验到成功的喜悦，从而更多地激发他们的学习积极性。

总之，东升学校值得我们学习的地方还很多，我们不仅要“心动”，而且要付诸行动，立足实际，改革创新，勇于探索。我们只有大胆尝试，并在实践中不断反思、总结，才能找到更好的教学方法。2010、11、17