山东推行高级技工加全日制大专双学历模式

第一篇：山东推行高级技工加全日制大专双学历模式

山东推行高级技工加全日制大专双学历模式

由于经济技术的发展，社会对高技能人才的需求量越来越大，政府部门也进一步加强了对技工教育的支持力度，越来越多的政策向职业院校倾斜。

记者从山东省教育厅获悉，我省将推行高等职业教育与技师教育合作培养试点，招生时将单独增加招生计划，毕业生可同时获得专科学历证书和预备技师证书。

省教育厅表示，在自愿合作的基础上，将遴选具备一定条件的高等职业院校、技师学院结对合作培养学生，支持具备一定学力基础的学生完成学业取得专科学历证书和预备技师证书。

在招生时，对高等职业学校与技师学院合作培养试点专业单独增列招生计划,在招生专业目录、招生简章等资料中单独注明“与xxxx合作培养”，合作招收的学生同时注册高职（专科）学籍和预备技师学籍。学生按规定标准只缴一种学费。

试点专业的高等职业学校和技师学院学生，在完成人才培养方案规定课程学习，经合作院校共同测试成绩合格，均可同时获得合作院校的专科学历证书和预备技师证书；经职业技能鉴定合格者，颁发三级资格证书。

文章评论：技工学校越来越受到社会的重视，但是由于学历的问题，有的技工学校学生在求职时仍然感觉矮人一头，公司在进行招聘的时候往往也会考虑一下公司员工整体学历水平的因素，在和高学历的竞争对手进行竞争时，技工学校学生往往会吃亏。双证模式的提出，给了广大技校学生一个很好的选择，在学习技能的同时，又可以获得高等职业教育证书，可谓一举两得，相信这种模式未来将会在更大的范围内进行推广。

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第二篇：对*乡农村推行双加模式工作的调查

“双加”模式是新农村建设的有力抓手

近年来,__乡党委、政府把“支部＋协会＋党群信用联合体”（简称“双加”）模式作为推进新农村建设的有效载体，强力推进，抓好落实，有效地促进了农民增收、农业增效、农村经济发展。一是加快了农村经济发展。2005年全乡生产总值实现2.4亿元，同比增长19；农业总产值实现1.6亿元，同比增长14。今

年1—9月份全乡生产总值实现2.26亿元，同比增长15.6；农业总产值实现亿元，同比增长。二是增加了农民收入。全乡建有各种协会13个，会员2900多人，入会党员340人，发展党群信用联合体86个，带动农户户，会员人均增收500多元，农民人均纯收入实现3510元，同比增长18。三是培育了支柱产业。今年全乡蔬菜种植1.1万亩，肉鸭存栏11.6万只，黄牛存栏2.8万头，食用菌5万多平方米，小辣椒近万亩。

一、组织带动是关键。该乡坚持以党委为核心，支部为纽带，充分发挥每位党员的模范带头作用，推进“双加”工作。一是党委牵头。积极协调解决协会自身难以解决的土地调整、基地建设、基础设施和矛盾纠纷等问题，协调有关部门为协会提供资金支持、技术服务和市场整治，帮助协会会员解决生产、销售中遇到的问题和困难。乡党委、政府在支持养殖协会上，对老秦营村的养鸭场，周庙、樊庄等村的养猪场进行了搬迁，统一集中到远离村庄的田地里，成立了樊庄、葛营、周庙、老秦营、楼子庄等7个养殖小区，畜禽养殖区与群众生活区分开建设，既有利于畜禽防疫，又改善了人居环境。目前，全乡投资50多万元的养殖大户已发展到20家，户均年收入均可达10万元以上。二是支部推进。主要有三种形式，支部领办：村党支部以产业为依托创办协会，协会会长由党支部成员担任，党支部成员与协会会员之间“双向进入、交叉任职”。在袁黄庄蔬菜种植协会，村党支部书记陈兴亮兼任会长，村支部、村委会、协会三班人马指挥统一，协同工作。近年来，该协会发展优质蔬菜种植亩。支部联合：对一些规模大、地域广的产业，由乡党委、政府牵头，跨村建立协会，与协会对应建立所涉及村的支部联合，通过几个村支部相互配合、协调推进、协会引导继续壮大产业优势。葛营、楼子庄、周庙、狮子庄、凡庄养鸭协会，建立支部联合，大力发展肉鸭养殖，会员数达920多人，党员120人，建立信用联合体39个。文章版权归xiexiebang.com作者所有；转载请注明出处!支部带动：为做大做强优势产业，由支部成员和党员建立小规模协会，逐步发挥协会在产业中的作用，通过典型带动，把专业大户和群众吸引到协会中来，发展壮大协会。马庄村党支部书记温义甫，带动推广獭兔养殖，组建獭兔养殖协会并担任会长，吸引会员340多人，党员11人，建立信用联合体2个，现存栏300只以上的专业大户19户。三是党员带动。将同一产业中的党员以党小组为纽带，在党员产业带头人的带动下，通过党员群众“一对一”帮带活动，结成帮扶对子300多个，在更大范围内加强了“传帮带学”培养力度和学习交流机会，又在致富能人中培养发展了新党员。

（评述：通过农村“双加”模式的推行，充分发挥党的先锋模范作用和战斗堡垒作用，加强了党对农村工作政治上的领导、工作上的引导和组织上的指导，实现了党建工作与经济发展的紧密结合。）

二、搞好服务是核心。协会充分发挥优势，解决了农民在农业产业结构调整中的技术服务、农资供应等问题。主要分五种类型：一是科技服务引导型。依托乡农业科技协会引导全乡协会的全面发展，辐射全乡10个行政村，每村选拔一位有技术、有觉悟、有能力的农民担任村级科技服务站站长，各村站再选10名科技示范户，每户辐射带动20名会员，形成了乡、村、户三级的服务网络。截止目前，已吸纳会员2110户，发放技术资料1万多份，举办各种培训班100多期，培训人员达5000人以上，播放大型农业技术知识投影40场。二是连锁超市服务型。在推行“双加”工作中，坚持用市场理念推进协会建设，充分依托南阳市庄稼金协会，发展个连锁超市，服务对象达10个村户农民。庄稼金超市还及时为农民提供示范种子300多斤，“庄稼金1号”等农药共2890多袋，从庄稼金农资超市集体购回优质平价化肥120吨，全乡共节约投资100多万元，三是协会公司型。周庙村农机服务协会积极与市、区农机局协调，建立起__乡农机服务公司，争取20多万农机补贴资金，有效地调动了农民会员购置大中型农业机械的积极性，共发展农机专业户会员26家，拥有机械总动力1.6万马力，其中联合收割机5台，大中型拖拉机15台，配套机具25台，秸秆还田机2台，精量播种机28台，深井潜水泵13台，机动弥雾机34台，四轮、手扶拖拉机1210台。农业机械在农村经济建设中的贡献份额达到65左右，仅农机化一项全村年增收48万元，平均户增385元，农机户年均增收1.5万元以上。农机服务公司建有农机服务队、农机防治作业队等组织。

第三篇：对某乡农村推行双加模式工作的调查

“双加”模式是新农村建设的有力抓手

近年来,__乡党委、政府把“支部＋协会＋党群信用联合体”（简称“双加”）模式作为推进新农村建设的有效载体，强力推进，抓好落实，有效地促进了农民增收、农业增效、农村经济发展。一是加快了农村经济发展。2005年全乡生产总值实现2.4亿元，同比增长19；农业总产值实现1.6亿元，同比增长14。今年1—9月份全乡生产总值实现2.26亿元，同比增长15.6；农业总产值实现亿元，同比增长。二是增加了农民收入。全乡建有各种协会13个，会员2900多人，入会党员340人，发展党群信用联合体86个，带动农户户，会员人均增收500多元，农民人均纯收入实现3510元，同比增长18。三是培育了支柱产业。今年全乡蔬菜种植1.1万亩，肉鸭存栏11.6万只，黄牛存栏2.8万头，食用菌5万多平方米，小辣椒近万亩。

一、组织带动是关键。该乡坚持以党委为核心，支部为纽带，充分发挥每位党员的模范带头作用，推进“双加”工作。一是党委牵头。积极协调解决协会自身难以解决的土地调整、基地建设、基础设施和矛盾纠纷等问题，协调有关部门为协会提供资金支持、技术服务和市场整治，帮助协会会员解决生产、销售中遇到的问题和困难。乡党委、政府在支持养殖协会上，对老秦营村的养鸭场，周庙、樊庄等村的养猪场进行了搬迁，统一集中到远离村庄的田地里，成立了樊庄、葛营、周庙、老秦营、楼子庄等7个养殖小区，畜禽养殖区与群众生活区分开建设，既有利于畜禽防疫，又改善了人居环境。目前，全乡投资50多万元的养殖大户已发展到20家，户均年收入均可达10万元以上。二是支部推进。主要有三种形式，支部领办：村党支部以产业为依托创办协会，协会会长由党支部成员担任，党支部成员与协会会员之间“双向进入、交叉任职”。在袁黄庄蔬菜种植协会，村党支部书记陈兴亮兼任会长，村支部、村委会、协会三班人马指挥统一，协同工作。近年来，该协会发展优质蔬菜种植亩。支部联合：对一些规模大、地域广的产业，由乡党委、政府牵头，跨村建立协会，与协会对应建立所涉及村的支部联合，通过几个村支部相互配合、协调推进、协会引导继续壮大产业优势。葛营、楼子庄、周庙、狮子庄、凡庄养鸭协会，建立支部联合，大力发展肉鸭养殖，会员数达920多人，党员120人，建立信用联合体39个。文章版权归大秘书网作者所有；转载请注明出处!支部带动：为做大做强优势产业，由支部成员和党员建立小规模协会，逐步发挥协会在产业中的作用，通过典型带动，把专业大户和群众吸引到协会中来，发展壮大协会。马庄村党支部书记温义甫，带动推广獭兔养殖，组建獭兔养殖协会并担任会长，吸引会员340多人，党员11人，建立信用联合体2个，现存栏300只以上的专业大户19户。三是党员带动。将同一产业中的党员以党小组为纽带，在党员产业带头人的带动下，通过党员群众“一对一”帮带活动，结成帮扶对子300多个，在更大范围内加强了“传帮带学”培养力度和学习交流机会，又在致富能人中培养发展了新党员。

（评述：通过农村“双加”模式的推行，充分发挥党的先锋模范作用和战斗堡垒作用，加强了党对农村工作政治上的领导、工作上的引导和组织上的指导，实现了党建工作与经济发展的紧密结合。）

二、搞好服务是核心。协会充分发挥优势，解决了农民在农业产业结构调整中的技术服务、农资供应等问题。主要分五种类型：一是科技服务引导型。依托乡农业科技协会引导全乡协会的全面发展，辐射全乡10个行政村，每村选拔一位有技术、有觉悟、有能力的农民担任村级科技服务站站长，各村站再选10名科技示范户，每户辐射带动20名会员，形成了乡、村、户三级的服务网络。截止目前，已吸纳会员2110户，发放技术资料1万多份，举办各种培训班100多期，培训人员达5000人以上，播放大型农业技术知识投影40场。二是连锁超市服务型。在推行“双加”工作中，坚持用市场理念推进协会建设，充分依托南阳市庄稼金协会，发展个连锁超市，服务对象达10个村户农民。庄稼金超市还及时为农民提供示范种子300多斤，“庄稼金1号”等农药共2890多袋，从庄稼金农资超市集体购回优质平价化肥120吨，全乡共节约投资100多万元，三是协会公司型。周庙村农机服务协会积极与市、区农机局协调，建立起__乡农机服务公司，争取20多万农机补贴资金，有效地调动了农民会员购置大中型农业机械的积极性，共发展农机专业户会员26家，拥有机械总动力1.6万马力，其中联合收割机5台，大中型拖拉机15台，配套机具25台，秸秆还田机2台，精量播种机28台，深井潜水泵13台，机动弥雾机34台，四轮、手扶拖拉机1210台。农业机械在农村经济建设中的贡献份额达到65左右，仅农机化一项全村年增收48万元，平均户增385元，农机户年均增收1.5万元以上。农机服务公司建有农机服务队、农机防治作业队等组织。今年“三夏”期间，全村xxx0亩小麦，仅用三天时间，就全部完成收获任务，比过去提前5—8天。四是资源开发型。依托当地的资源优势，发展具有地方特色的农村合作经济组织。__乡紧紧抓住省定2万亩农业示范园，及时成立了蔬菜、瓜果专业协会，网络会员名，种植精细菜亩，建立了大棚多个，可年创收入万元，获利万元。五是专业协会推动型。袁黄庄蔬菜协会创办初期，村支部及时给予指导和扶持，支部成员积极争取上级扶持资金16万多元；先后邀请市农技、区瓜菜专家进村举办5期种植技术培训班，培训会员2000多人次，发放相关资料800多份。协会针对生产中的困难，联系市科技局专家为会员进行配方施肥检测，配比无公害化肥120吨，先后组织2次、80户生产大户到邻近乡镇学习先进种植技术。目前，协会中从事生产的会员达500多人，拥有160座反季节特鲜蔬菜种植大棚和3000亩甜瓜蔬菜套种，形成宛东有名的瓜菜生产基地。

（评述：新农村建设的核心是生产发展，增加农民收入。而生产发展中农民最盼的是技术指导，最想的是搞好服务，最需的是农资供给，而“双加”模式的推进，较好解决了农民所需所求，较好地解决了农户一家一户无法解决的突出问题，彰显了“双加”工作的生机与活力，有力地促进了农民增收。）

三、市场运作是手段。“双加”模式运行以来，支部、协会始终把农产品销售放在突出位置，积极为农民跑市场、育品牌，收到了良好效果。具体工作中打好三张牌：一是网络服务牌。为了推进新农村建设，积极落实富民工程，建立了__乡“中原农业信息网”，成立了信息服务中心，为广大农民群众提供致富信息，搭建致富桥梁，解决农民兄弟信息“收集难、服务难、交换难”的问题，为农产品的供求、农技、农贸等提供新信息。袁黄庄村8组的宋长泽通过信息服务中心，上网发布“绿野”西红柿供应信息，山东一名客商闻讯而来，一次性将他种植的西红柿以高出市场价5的价格全部收购，仅此一项，就使宋长泽多收入2000多元。二是专业市场牌。__村位于少数民族聚集区中心位置，黄牛养殖业突出，专业户较多。乡、村为膨胀这一产业，由村支部牵头组织协调，建立__黄牛交易协会，投资20万元兴建了宛东黄牛交易市场。协会成立前，交易市场散乱，强买强卖，欺行霸市行为时有发生，养殖户被骗，交易款久拖不清，以及盗牛销赃事件也不罕见，影响了社区稳定，阻碍了黄牛产业的发展。协会成立、建成市场后，实行规范交易、文明交易、检疫交易，日均交易黄牛150—200头，辐射方圆100多公里，带动周边黄池陂、老秦营、南庄等10多个村的黄牛养殖、屠宰、加工、冷藏、运销业和餐饮业迅速膨胀。目前，全乡黄牛交易协会会员发展到760人，养牛5头以上的专业户400多个，建成屠宰加工场7个，冷库2个，参与黄牛及肉制品运销者600多人，直接为其服务的餐饮店有52家，拉长了产业链条。三是特色农业牌。袁黄庄蔬菜协会积极与种植户沟通，从申报品牌、打响品牌的要求出发，努力搞好标准化生产和包装，积极向工商部门申请“绿野”商标，从而发挥品牌优势，抢占市场先机。外地客商来__购货，许多都是因为听说__“绿野”牌瓜果蔬菜科技含量高、质量好、味道鲜美、无公害，受到许多大城市市民的欢迎，因此，销路广、价格比同类产品高出10左右，种植户们真正得到了实惠。

（评述：农村“双加”的推行，为广大农民“入市”创造了条件，彻底解决了市场不明不敢卖，信息不灵不去卖，没有市场不能卖的“三不”困惑。提高了农民进入市场的组织化程度，增强了他们抵御市场风险的能力，拓宽了农民增收渠道。）

四、融资支持是保障。在新农村建设上，农民盼望的是提供技术，最需要的是资金支持。__乡从改革投融资体制入手，加大力度，拓宽渠道，建立资金投入长效机制，形成以政府为主导，以市场为辅助，以社会为主体，多渠道融资的新格局。一是信用社贷一点。共发放贷款资金300多万元。二是财政投一点。在支持袁黄庄蔬菜协会发展上，投资60万元，修建袁黄庄村宋白庄水泥路3.8公里。三是民间筹一点。在推进粮棉协会发展上，顾付祥投资200万元，兴建年加工精粉6000吨的面粉厂，年实现产值1500万元，利税600万元，带动全乡发展优质小麦2.5万亩、种植大户980户。__乡党委、政府为帮助协会、产业不断做大做强，大力进行农业基础设施建设，2005年通过民间筹资10多万元，顺利完成“村村通”和县乡公路里程15.51公里。投资60万元，民间筹资近3万元，高标准建成__车站。四是对外招商引一点。去年以来共引进项目个，资金万元。葛营养鸭协会主动与华英集团签订协议，帮助群众优先贷款万元，推进养鸭产业的发展。该协会建成养殖场17个，肉鸭年出栏万只，带动樊庄、狮子庄、周庙、楼子庄、二户庄、丁营形成养殖专业村6个，建起养殖场120个，年出栏2万只以上的养殖户达48家。除满足南阳市场外，还远销山

东、襄樊、武汉等省市，年产值达2400万元，农民增收480多万元。食用菌协会引来资金60万元，利用马庄村部前废弃地，发展黑木耳20亩，年效益30余万元，产品远销江浙一带。普阳有限公司投资万元利用生物秸秆生产高密板项目和恩明贸易公司投资万元的脱水蔬菜项目正在建设。五是向上争一点。充分发挥协会人才多、对外联系广的优势，积极向上争取资金。争取市天骄棉业公司投资1100万元，建成鑫达丰棉业有限公司，占地60亩，年可实现棉花收购加工量万余吨，产值7000万元，税利300万元，带动全乡种植优质棉花4万亩。积极建设协会基础设施，争取资金10万元，新建袁黄庄蔬菜协会活动室，占地一亩，住房5间，面积100平方米。争取资金10万元，建成一座现代化日光温室，占地1.1亩，主要实施工厂化育苗，年可获利2万多元。争取资金1.2万元，打深井2眼，建管护房4间。

（评述：新农村建设需要大量的资金作保证。而“双加”模式的推行，通过组织和协会，不断完善投融资机制，积极采取多种形式帮助农民获得所需资金，解决了农民致富钱从哪里来的问题，从根本上解决了制约农村经济发展的“瓶颈”问题。）

第四篇：成考大专、自考本科报名快速拿双学历

成考大专、自考本科报名快速拿双学历

为使社会有识之士怎样快速获得本科毕业证，提升自己职业竞争力。加薪成人高考推出“江西成人高考大专+自考本科”专本2年同读计划。成人高考大专分数线也不高，考试科目也只有3门，自考分数线每门达60分以上合格。报考自考本科前提条件：本人必须来考试，考试时间每年4月份、10月份考试,（国考时间）5月份、11月份（校考时间）

含金量高自学考试毕业证书的含金量在国家承认的毕业证书中，远远高于成人高等教育、网络教育（远程教育）毕业证书。目前已有美国、英国、法国、德国、日本、澳大利亚、新加坡、加拿大等24个国家承认我国的自考毕业证书。

“专本2年同读计划”，是把成教大专毕业证书作为一个过渡阶段（成考大专脱产2年时间更快），成考报的是函授大专3年，专本连读（3年半）最后取得是自考本科毕业证书，符合条年者授予相关学校的学士学位，从而有利提升您学历及工作加薪问题。

专本科之间搭配合理，快速完成学业

成考大专的特点是参加全国统一的入学考试，轻松入学,入学后正常情况下都能按

时毕业，课程压力也不大，即所谓的“严进宽出”。同时报读自考本科在时间和精力上都不会有太大问题。

由于自考本科专业对专科段专业有要求：非相关专业的专科毕业生还要多加考3—5门课程，而“专本3年同读计划”建议同学们报读选择大专专业和自考本科专业有相关性不需要加考，从而节省了时间。

成人高考大专可报考专业：

会计、会计电算化、金融管理、物流管理、国际经济与贸易、工商企业管理、市场营销 金融管理 行政管理、人力资源管理等。

自考本科（已有大专学历）可报考专业：会计、工商管理 2年毕业。销售管理1年半毕业。学习合理安排，节省时间：专本同读模式与其他学习模式相比可以节省很多时间和精力。

学习效率高：成教大专的期末考试容易，学习压力小，时间较宽松；自考本科由所有课程均由相关高校具有丰富教学和科研经验的教师系统讲授、精心辅导，通过率在同等层次的自考专业里是最高的，学习效率高。

成考大专录取后，在我学校就读2年。同时报读自考小考科专业，免试入学，学制两年。从现在开始专本同步学习，2年后取得成考大专毕业证书，同时按照规定办理自考本科毕业证书。符合学士学位授予条件可申请学位证书。

已经参加大专学习的在校生，可以从现起报读我中心自考本科专业，同样可以实现本科2年完成学业。注明：专本同读比单独参加专科和本科学习更节省时间及费用。

如果没有时间参加考试，有想拿国家承认学历怎么办？？？我们为你推荐网络教育（远程教育）郑州大学、江南大学、西安电子科技大学、吉林大学。网络教育毕业证国家一样承认。符合学位条件者，可被授予学士学位。

第五篇：“双减”落地推行课后服务“5+2”模式实施方案

“双减”落地推行课后服务“5+2”模式实施方案

“双减”看似小事，实则是关系学生成长和家庭幸福的要事，是关系国家前途和民族命运的大事。然而，当前中小学生负担过重正在严重阻碍甚至摧残孩子的成长和发展。究其根源，是“只要成绩、不要健康”的扭曲育人观和成才观在作祟。如何破除“五唯”顽瘴痼疾,破解减负难题。继中办国办“双减”政策发布之后，我校“双减”落地。从今年秋季学期开始，学校推行课后服务“5+2”模式一一每周5天都要开展课后服务，课后服务包括早、午餐，午休及下午课后服务，下午课后服务每天至少开展2个学时。具体方案如下：

一、重拳出击，整治规范，大力加强校外培训机构综合治理。

2019年以来，省教育厅会同有关部门连续出台《关于规范校外线上培训发展的实施细则》《关于探索开展校外培训机构资金风险预警工作的意见》，不断完善校外培训机构管理体系和机制。实施“双随机、一公开”常态化监管执法，累计开展双随机抽查3356次；实施校外线上培训备案审查，已累计发布通过审核的机构平台26个、线上课程850门、授课教师3630人;同步实行教育APP备案制度，完成数量位居全国前列；开展涉未成年人网课平台专项整治工作，累计排查3000余所学校和校外培训机构。加强对校外培训机构教学工作的指导和监督，研究出台义务教育语文、数学、英语、科学4个学科的超标超前培训负面清单，对加重中小学生学业负担的培训机构，依法依规严肃处理，并与年检结果挂钩。

二、明确责任，落细落实，切实减轻义务教育学生作业负担。

早在2015年，省教育厅就出台《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，加强作业的布置与管理，列举了11种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整改。2019年《省中小学生减负工作实施方案》进一步明确，各中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。全省多地在作业管理上推陈出新。市拱墅区在全区域实施“初中生晚10点不作业”，改革“一本作业本”，实现作业“少而精”。衢州市常山县在全县各小学推行“周三无作业日”，有效利用课后托管，实现“作业不出校门”。

三、关注民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键小事”。

2018年12月，在全国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发《关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见》，将托管服务列入2019年省政府工作报告内容和省教育厅关键实事之一。2021年6月，教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位，其中，全市全部小学开展托管服务，从校外辅导机构“回流”学生11万余人，占参与托管服务学生的34.8%。

四、将延长课后服务时间。

将按照政策要求，延长课后托管服务时间、丰富服务内容。9月开学计划将学校课后服务延长到下午6时30分之后。学校原本，430,课后服务最晚时间是下午6时。开学后将以学校为主体、与第三方机构合作，延长课后服务时间，丰富托管课程。新学期，学校计划为孩子和家长提供5种课后服务选择，包括基本托管、有作业辅导的特别托管、“430〃课程、基本托管+“430〃组合、特别托管+“430”组合。师资和价格方面，基本托管免费；素质拓展课程，一方面购买第三方服务,另一方面由学校老师根据擅长和特色提供课程。收费方面，通常是市场平均价格的40%,一堂课约50元。新学期计划将课后服务时间从下午5时30分延长到6时30分左右。服务内容在“430”的基础上，提高服务质量、加强管理，提供丰富多彩、学生喜欢、家长乐意的课程，包括作业辅导的基础服务以及体育类、艺术类、科技类、综合实践课程，并利用该校黄埔区青少年宫分教点的优势，引入少年宫质量高、课程丰富、收费规范的课程。学校下午课后服务以基本托管服务为主，以素质拓展服务为辅。基本托管服务的主要内容是作业管理，至少安排一个学时，引导学生自主完成作业，自学自己感兴趣的学科，阅读自己感兴趣的书籍或者文章，遇到问题也可以请教相关的老师，争取在校内就可以完成所有的课外作业。同时，集团将根据课程与教学改革的基本思路，引导学生展开学生社团活动或个别化的自由活动。鼓励教师发挥自己的特长，为学生开设丰富的校本课程作为选修课程，供学生选择。此外，学校将创设多种渠道，充分利用社区资源，与社区图书馆、少年宫、青少年活动基地、实践基地等部门建立双向的合作关系。刘良华说，课后服务包括免费课程和收费课程两种。付费课程由学生和家长自愿选择和购买，课程费用也远低于一般校外教育培训机构的收费标准。

五、引入第三方机构，如何监管和考核其教学成效？我校开设过丰富的“430”课程，所以积累了丰富经验，选择哪一家机构，不是校长说了算，而是学校和家长共同决定。

学校设置“校务管理委员会”决策学校重大事务，学校的选修课和“430”课程选择哪家第三方机构，由校务管理委员会评议审核决定。委员会的成员结构为：8名家长代表、5名学校代表。第三方机构进入校园后并非高枕无忧，学校对其开展的课程和辅导的校队成绩有要求。此外，每学期末，家长、学生填写课程满意度问卷调查，若达不到80%的满意度，学校设立清退机制并继续遴选满足师生家长需求和适切学校发展的课程，保障托管服务质量。六、是否会分散老师的教学精力？政策规定，课后服务学校以内部供给为主，会不会增加老师负担？一些学校校长和老师的确有此担忧。“双减政策”对学校教学质量、服务内容提出了更高、更多元化的要求。学校必须努力适应新要求。加强教师培训，更新教育观念、方法、评价方式，提高课堂教学质量、课后作业品质，学生负担才会真正减轻。学校也要做好心理准备，管理难度会增加。学校人手本就捉襟见肘。一方面，＇双减＇对老师备课、课堂设计、课堂效率、作业设计都提出了更高的要求，老师需要更多时间专注于研究教学。

另一方面，学生在学校的时间增加了，老师、学校的工作内容、负担、压力都增大了，时间、精力更为分散。要专注搞好教学有一定难度。每天早上7时到校，待到晚上六七时，还要应付各种检查、各种活动、各种教育进校园，备课的时间有点紧张。对此,为保障教学质量，下午5时后的课后服务只能委托给第三方机构。七、何为“双减”？7月24日晚，中办国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，该意见又称为“双减”政策，一方面减少义务教育阶段学生的作业负担，另一方面减少校外培训负担。八、什么是“5+2”？“5+2”即每周5天都要开展课后服务，下午课后服务每天至少开展2个学时。“双减”该减掉的是全民“教培”的经济压力和精神焦虑。但这个“减”的前提却是“加”：将公立学校的服务内容、教学质量“加上去”。只有让学校教育起到其应有的作用，全方位的“减负”才能实现。

XXX小学课后延时服务实施方案

为进一步提高延时服务质量，进一步整合资源，因地制宜、因校制宜，加大延时服务宣传力度，实现宣传全覆盖。结合《XXX县教育局关于进一步规范小学课后延时服务工作的意见》，我校进一步推进了延时服务，具体方案如下：

一、指导思想

1.家长自愿，公益服务。放学后延时服务需求，以学生家长和学生自愿报名为主，坚持公益服务，切实解决家长后顾之忧。

2.学校主导，确保安全。学校结合教师、校舍、场地等方面的资源优势，积极承担起学生课后服务工作，发挥学校课后服务主渠道作用。学校保证场地的安全、活动的安全，保证学生安全离校。

3.延时服务活动以趣味学习、社团活动、作业指导为主。

二、延时服务

领导小组为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，学校成立放学后延时服务工作领导小组。

组长：XXX

副组长：XXXXXX

组员：XX

X工作领导小组下设办公室，办公室设在教师发展中心，具体负责放学后延时服务工作，XXX任办公室主任。

三、服务对象

放学后家长无法及时接送，对托管有刚性需求学生，根据上级文件要求，结合我校实际，优先保障孤儿、农村留守儿童、随迁子女、家庭经济困难儿童等亟待服务群体，另若坐校车同学确实需要学校提供延时服务，请控制好时间，如超出校车运行时间，烦请家长自行接送。

四、服务范围

1.服务对象：服务对象为全体在校学生。

2.服务主体：本校教师。

3.服务时间：学校工作日中午放学后至下午上课前夏令时段（5月-10月）11：30-2:30，其他时段11：30-1:30；下午放学后，小学原则上夏令时段（5月-10月）不超过18:30，其他时段一般不超过17:30,下午延时服务时间不超过1.5小时。实行弹性离校制度，家长可随时申请或退出延时服务。

五、服务内容

1.课业自修。以学科辅导为主、学生自主预习、复习知识，书写作业等；

2.主题阅读。设置语文阅读、根据学生的兴趣爱好组织主题阅读活动。

3.艺体活动。组织学生参加形式多样的社团活动、兴趣小组。

4.趣味数学、英语天地、科技创新等。

六、服务场所

学校教室、功能室、活动室、运动场等地七、课程设置与教师配备

1.一、二年级设置语文阅读、书法、趣味数学、诵读、体育活动，三至六年级设置语文阅读、书法、趣味数学、英语广角、科技创新、体育活动。

2.按照本年级任课教师人数调配任课教师及家长志愿者。

八、服务流程

1.宣传工作。制定延时服务工作方案、考核办法、致家长的一封信回执单、延时服务申请表。通过学校微信公众号、家长群等方式方式宣传学校延时服务方案，开学后发放致家长的一封信，向家长说明有关放学课后延时服务工作的具体工作事宜。

2.家长申请。家长和学生自愿报名。请家长在回执单同意、不同意相应处签名。签名后由学生将回执单带回学校，班主任收齐交教师发展中心存档。学校与家长签订《课后延时服务协议》，明确双方权利义务和责任分工。

3.无缝衔接。每天下午放学后，服务教师按时将学生带到校门口组织放学，保证学生安全离校。家长必须在规定时间内接孩子，确保学生安全回家。

九、保障措施

1.高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。

2.健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。

3.规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：

(1)坚持自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。

(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。

(4)看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。

4.考评表彰为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务工作考核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。

家长朋友，请您认真阅读学校有关课后服务工作方案内容，后续会进行课后服务工作的相关摸底调查。感谢您对学校工作的大力支持！