二年级语文学科试卷5

第一篇：二年级语文学科试卷5

四月天小学二年级语文学科能力团体赛试卷 5
班级 姓名 成绩

一、抄写音节。（限时 5 分钟，每个音节 1 分，共 30 分）qíng lǎng jī qiāng jiā tíng yuâbing zhuàngxiāng

sōng bǎi

yāng miáo

duān wǔ

xiàng bí

xiōnghěn

liàng shài

sǎo

mù

bái pàng

jìnglǐ

sāng yâ

二、抄写词语（限时三分钟，每个生字 1 分，共 20 分）端 午 敬 礼 机 枪 凶 狠 象 鼻

冻 结

拜 年

斑 马

猴 子

扫 墓

第二篇：二年级语文学科

二年级语文学科

1、每天完成《伴你过寒假》2页（数学、语文各一页）。

2、阅读《格林童话》剩余的篇目，阅读《安徒生童话》，并且选择其中的三个故事讲给家人听，为开学初的故事会做准备。

3、日记四则：(1)寒假见闻(2)过年、拜年(3)(4)内容自定

4、过年时收集、摘抄六副春联。

第三篇：二年级语文试卷

溱潼中心小学二年级语文期末试题2011.1

一、按《汉语拼音字母表》的顺序重新排列下列字母。（3分）H S D Z L Q

二、看拼音，写词语。（10分）

xiāo chú shāng liаng fān chuán huò zhě yán ān()()()()()làng fâi jiē jí pán xuán yán jiū zhuī zhú

()()()()()

三、把下面的成语补充完整。（9分）

()()如堵 无忧无()()（）凛然 奋起（）追

（）朗气（）

千（）万（）雪（）（）年

（）往无（）人一（）百

四、把下面的字换个偏旁变成新字，再分别组词．（８分）传（）

话（）

菜（）

泡（）

（）()

()()

五、照样子,再括号里填上合适的词.(9分)例: 一(场)雨 一()树 一（）表 一（）米

（打）电脑（）书包（）野菜（）笛子

（火红）的太阳（）的云彩（）的水乡（）的楼房

六、把句子补充完整，并加上标点。（10分）1.有没有 2.多可爱呀

3.都是 4.夏天到了，5.森林里

七、根据课文内容填空。（１９分）1.水乡有三多，（）多，（）多，（）多。

2.丹顶鹤（）是在地上引吭高歌，还是在天上（）翅飞翔，都（）那么高雅。3.歌声会（）田野，看到小溪流淌的（）。歌声会（），想起往日（）。4.（）岁寒三友，（）春风一家。5．（）的东西并不都是（），（）的语言并不都是（）。6.这学期我们从课本中认识了不少优秀的人物，如（）的梅兰芳，（）的大禹，（）的毛主席。

八、课外阅读。（10分）

（一）填空（6分）

1.树要，人 一口气。

2.方恨少，经过不知难。3.远上 石径斜，有人家。

（二）选择（4分）

1.林肯是美国的第（）任总统。A 13 B 15 C 17 2.（）为了结出果子而使自己变成了一张驼背的弓。

A 松树

B 橡树

C 香柏树

九、阅读短文，回答问题。（12分）

秋天，松树的叶子还是青青的，地上铺了厚厚的松针，好像松软的地毯。松枝上挂着许多松球，散发着阵阵清香。枫树的叶子开始落了，一片片红叶飘下来，就像飞舞的蝴蝶。树上结了很多果实，圆圆的，带着许多小刺，连松鼠也不敢碰一碰。

1、给带点字选择正确的读音，在正确的读音上打“√”。（３分）散发（sàn sǎn）彩蝶（chái cǎi）结了很多果实(jiã jiē)

2、在括号里填上合适的词语。（４分）

（）的叶子（）的松针（）地毯（）的彩蝶

3、用“ ”画出文中打比方的句子。（２分）

4、短文主要写了 和 两种树，表示颜色的 词有。（３分）

十、看图写话。（１０分）

?? ?? ?? ??

一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。

第四篇：二年级语文学科工作总结

语文学科工作总结

转眼间一学期将过去，在新的教育理念的引领下，我们走过了一个充实而又有意义的学期；在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

1、课前准备：备好课。

（1）认真钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。

（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括 如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、关注学生课堂情况。

在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想„„我要„„我能„„我来做„„我还有„„我认为„„”。这时我都尽量

不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，培养合作精神。

4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文能力。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

二年级的孩子仍然爱动、好玩，自立能力差，有的学生上课不认真听讲，不能按时完成作业等，针对这些情况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。

三、组织图书活动，丰富语言知识

鼓励学生多阅读，为学生推荐优秀书目和必背古诗，鼓励学生到学校图书室借阅图书。

四、加强理论学习，提高自身素质

认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。认真参加校本培训，更新观念，树立新的教学理念，掌握现代教育技术手段。

五、本学期存在的不足。

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

2、个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，教师还需正确引导。

3、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

第五篇：二年级语文学科工作总结

2016—2017学年第一学期二年级语文学科总结

一学期来，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，现就将一学期以来工作情况总结如下：

一、不断学习是工作的根本。

在素质教育的推动下，我们教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。为此，我非常重视学习，为了提高自己的课堂教学水平，我虚心向同行们学习，积极参与教研组的听课、评课、观摩、研讨活动，不断吸收新鲜血液，以适应现代化教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。

二、教学工作。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用。

1.备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2.注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3.坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。多次外出听公开课，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4.在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一学期来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1.用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2.因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3.真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。

三、总结。

从事语文教学工作时间不长，但在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单。教学中，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！