第一篇:你也许觉得打招呼是很简单的一件事(精选)
你也许觉得打招呼是很简单的一件事,不就是“Hello。” “How do you do?” “How are you?” “I’m fine, thank you.And you?”吗?
没错,你这样去打招呼也没有什么问题,但真正的美国人日常生活中打招呼是不是也这样呢?其实,这虽然只是个“二星级”的问题,但很多博士生也一样说不好,一迈出国门就闹出很多笑话。
让我们打招呼开始改变,学会用地道、纯正的美国英语去与人打招呼吧!
Lisa’s Note: In America, nobody uses the expression_r_r “How doyou do?” I don’t know how to answer it.I never heard it until I came to China, but Chinese people say it all the time.I wonder why? “Nice to meet you” is much better。
(在美国,很少有人使用“How do you do?”,因为我不知道该如何回答。我从没听过这句话直到我来到中国,而且中国人一直在使用这个说法,我一直很不解。如果用“Nice tomeet you”会好很多。
1.A: How are you doing? 你好吗?(注:are的发音常略去,发成How yadoin'?)
B1: I’m doing great.我很好。
B2: I’m doing OK.我还行。
B3: Pretty good.还好。
B4: Not too bad.还不错。
B5: I get by.过得去。
2.A: How’s life treating you? 日子过得还算惬意吗?
B1: Not bad。不算坏。
B2: It could be worse。还行。
“How’s life treating you?”用于朋友之间。对好久没见的人就说:How’s life been treating you?
3.A: What’s up? 有什么新鲜事儿?
B: Not much.没什么。
4.A: I haven’t seen you in ages!久违!这一阵子躲到哪儿去了?
B: Yeah, long time no see。是啊,很久没见了。
in ages = in such a longtime
5.A: What’s new?近来如何?
B1: Nothing much.I’m still the same.还是老样子,我一点儿也没变。
B2: Not much.How about you? 没什么。你呢?
B3: Same shit, different day.不同的日子,同样的调子。
这样的回答虽然很常见,但却让你自己感到更沮丧,别人向你问好的时候还是多点说:Terrific!/ Wonderful!/Fabulous!/ Never better!这样的话吧,这会让你一天的精神都很振奋,别人听起来感觉也很好。
第二篇:提高残疾人就业也许很简单
残疾人就业一直以来都是很难解决的问题。如何提高促进当地残疾人就业和创业,这是每个残疾人工作者面临的难题。残疾人由于身体条件的限制,在找工作的过程中或多或少遇到困难。首先,残疾人的教育程度普遍不是很高,有些重度残疾甚至没有上过学。如今是市场经济时代,劳动聘用双方都是在平等的去选择,因此文化技能的不够只会导致一些残疾人落败。其次,政府和企业对残疾人关爱力度还有待提高。近年来国家出台了一些扶持残疾人就业的政策,通过法律层面强制施行残疾人保障法和残疾人就业条例,残疾人权利得到进一步的巩固和加强。但某些地区对待残疾人仍存在歧视,他们就业面临较大的挑战。
残疾人联合会要通过积极探索,采取三大措施,主动解决残疾人就业创业难题。
一、为残疾人创业提供资金支持。各地残联每年从残疾人就业保障金中拿出资金,给予需要创业的残疾人等的资金,扶持残疾人创业。
二、为残疾人创业出谋划策。为确保残疾人有限的资金能发挥应有的作用,残联结合当地实际和市场需求,为残疾人创业拿方案、想办法,确定项目,保证残疾人创业的可行性。
三、为残疾人创业提供技术上的支持。残疾人就业培训机构与其他部门联手,经常性地为残疾人提供技术上的支持。
第三篇:老师觉得你很棒
老师觉得你很棒
——刘雨彤(西羊市)
近段时间,“虐童”一词在人群中口口相传,事件沸沸扬扬,新闻媒体曝光了个别幼儿园老师的虐童事件,最近,又一起升级版的虐童事件被家长曝光,该幼儿园为大型连锁幼儿园,在教育行列属于名列前茅的学校,事件曝光后,红黄蓝幼儿园引发热议,真相仍在调查中,但接二连三的虐童事件刺痛公众的神经。可想而知,作为上市公司的红黄蓝幼儿园将因为这场丑闻而付出巨大的代价。
我们想想,一个月5000多的学费已经属于贵族学校,但是这样还不能保证我们孩子的安全,那么拿什么来保障孩子的安全和童年。
孩子的安全,不能托付给人性中善的觉醒,而要防止人性中“恶”的爆发。
虽然事后有老师被停职调查,可是这些老师是不是真的意识到自己的所作所为对孩子的心灵造成了莫大的伤害?作为学生的引路人,我们应该怎么提升教师的道德素养呢? 通过赏识激励,让教师充满自信的投入工作。
我们要求老师应该不断的激励学生,用赞赏的眼光看待学生,用激励的方法促进学生的发展,每个学生都有闪光点,我们应该发现他们的优点,多鼓励。
小学校长就曾说过,我们不知道校车里坐的哪个学生会是未来的某一行业的佼佼者,所以作为老师,是要遵从师德,尊重学生,要用善来引导学生,发现学生的闪光点。一句“你真棒!”就能让学生充满自信的学习和上课。
只有童心才能唤醒爱心,只有爱心才能滋润童心。“老师觉得你很棒!”
第四篇:班主任工作中觉得有意义的一件事
班主任工作中觉得有意义的一件事
座号:601单位:化工镇云水小学姓名:闫自强
在我的班主任工作经历中,我始终不能忘记那一个个经我教育转化后的学生,在他们的身上,我感受到了班主任工作的光荣与自豪。
记得我接过的一个四一班,那是全校师生公认的由一些最调皮和成绩较差的学生聚集在一起的班级。接班后,我通过一段时间的了解,掌握了班上每个同学的情况。也针对各种学生制订了一些教育策略。当时班上有个学生叫郭振宇的,上课时要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课后追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草„„于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子,后来口头上答应了,还在班会上作了自我批评。可后来一段时间里,他又一如既往,毫无长进,真是“承认错误,坚决不改”。此时我的心都快冷了,真是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体,必须面对现实!他无进步,或许是他并没有真正认识到自己的错误。
为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话,谈话中,我了解到他心里十分怨恨曾在三年级时的班主任老师,因为这位老师一直说他是个笨蛋,永远成不了气候。我心里一喜,让他认识错误的机会来了。我轻声问他:“你为什么会恨那个老师?”他不好意思地回答:“因为他常常批评我、还骂我不争气。”我顺着问:“老师为什么会常在课堂上批评你,你知道吗?”他说:“因为我常违反纪律,没有按时完成作业,书写也不工整„„”“你已经认识了自己的错误,说明你是一个勇于认错的好孩子,但是,这还不够,你觉得应该怎样做才好?”“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗,你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律,团结友爱,认真完成作业„„”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。我还多次到他家里去坐坐,有时打个电话去问候一下,和他的父母一起交流,每次都说了孩子近段时间的进步情况。这使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做为一名学生该怎么做,明确了学习的目的,端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学——刘盼盼跟他同桌,目的是发挥同桌的力量。事前,我先对刘盼盼进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,使其进步。刘盼盼同学满口答应,并充分利用课余时间或课堂时间帮助他,教育他。有时,刘盼盼也会产生一些厌烦情绪,说他不太听话,不太乐学„„此时,我就她说:要有耐心,慢慢来。后来,他取得进步时,除了在班级中表扬他,我还特别的赞扬了刘盼盼同学的“手拉手”式互助精神。在同学们的帮助和他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了,纪律上更遵守了,成绩也有了很大的进步。
在第一学期期末考试中,他取得了75分的好成绩。我为了鼓励他,我还奖给他一支笔,特地把一个进步奖的名额给了他。第二学期,他学习更努力了,在期中测试中,他取得了85分的好成绩,看到他的进步,我心里一阵激动。
第五篇:也许并不认识你自己
你也许并不认识你自己
如果可以接受自己也不那么完美,就不用忙着去粉饰;如果可以承认自己并不那么伟大,就不用急着去证明;如果可以放弃自己的种种成见,就不用吵着去反驳;如果可以不在乎别人怎么看自己,就不用哭着去申诉;如果可以慢半拍,静半刻,低半头,就可以一直微笑了。
一定要找机会去一个完全没有人认识你、在乎你、要求你的地方。没有人认识你,是你开始认识你自己的最佳时刻;没有人在乎你,是你开始照看自己的最好机会;没有人要求你,你才拥有空间审视自己的真实需求。