2014年寒假托福特别推荐课程[精选多篇]

第一篇：2014年寒假托福特别推荐课程

托福精品基础班

培训对象：有一定英语基础，但是没有系统、科学地学习过托福的高中、大学或在职学员。

课程介绍：顶级托福名师科学系统的讲授阅读、听力、写作、口语各单项的考试题型及应试技巧，循序渐进提升托福综合能力和应试能力，小班化教学，针对学员薄弱环节给予专业指导。

课程安排：60课时

开课时间： 1月25日－2月12日（春节1月30日－2月5日放假）

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托福精品强化班

培训对象：英语基础扎实，系统学习过托福基础课程的学员或英语能力出色的学员。

课程介绍：小班分项强化突破，全面精讲重点难点，使学员掌握考试的特点，明确复习重点。在加强托福知识点掌握的同时提高学员自身英语水平，实现综合运用和应试能力的双提高。

课程安排：60课时

开课时间：1月25日－2月12日（春节1月30日－2月5日放假）

文章来源：无锡慧谷培训

第二篇：中学生寒假特别策划

中学生寒假特别策划

作业速度巧把握

寒假里中学生要防止走入假期作业误区，部分同学在写寒假作业时，容易出现两种情况，一是集中放假前几天时间，先把作业赶完，然后彻底与作业说再见，接下来的寒假里，疯狂地过足玩瘾；二是先好好玩一通，直到快开学那几天才想起作业来，只好没日没夜地赶作业。这两种写作业的方式都存在很大的弊端，前者很容易造成知识点遗忘，开学前集中赶作业，容易造成疲劳，对于学习来讲都非常不利。

由此可见，寒假计划中，应该把学习、娱乐、放松和谐地安排在一起，每天都安排一定的学习时间，又不至于特别疲劳。

读书胜过看电视

电脑、电视由于其声像效果的特殊性，很多同学都喜欢。暂且不说读书是陶冶情操、增长眼界的好方法，它更是受用一生的好习惯。或许初中生、高中生认为课外书对学习的促进不如做几道数学题来得快，那单是从目前考试看；其实，随着试题越来越活，知识面的越来越宽，中学生也应该多读一些课外书，丰富自己，提高自己。

报不报班我做主

在选报辅导班这一问题上，往往是家长比孩子更积极，但要注意一个适当的原则，结合自己的兴趣特长报一个辅导班未尝不可，但有的家长一门心思想孩子利用寒假多学习、多提高，于是给孩子选了好几个学习提高班，让孩子感觉失去了寒假的乐趣，而与家长的关系紧张，继而造成厌学，对将来的学习造成影响。

还有的中学生看到别的同学报班，担心由此造成差距，也报上几个发誓要提高自己的成绩，这种要强的精神值得鼓励，但是用的似乎不是地方，先分析一下自己的强势和弱势，和同学竞争，不能只拼辅导班的数量，还要讲究策略、讲究方法。

找准恰当兴趣点

寻找自己感兴趣的事情来做，包括动手能力，对素质教育起着一个重要的推动作用。家务劳动、小制作，这些看似与学习没有太大关系的活动，对中学生的学习却起着重要的作用，因为知识的取得与动手、动脑能力有很大的关系，侧重能力测试已经是中、高考的一个大的方向，新课程改革中，对同学们的动手能力提出了很高的要求。以数学为例子，商场购物打折、查水表、银行存款这些让家长们感觉只会耽误时间的生活小事，越来越多地出现在课堂上，观察发现，那些有过这些经历的同学更容易理解，学起来也更加得心应手。提高效率不拖拉

这看起来与学习似乎更不着边儿，很多学生和家长都认为，只要学习好，效率高低根本不重要，并且跟寒假更扯不上关系，但是听了老师们的观察结论就会改变家长的想法。那些整天迟到，做事拖拖拉拉的同学，学习效率往往不高，写作业，别的同学都写完交上了，他们却央求老师再等等；做笔记，老师都讲到下一节了，他们却跟不上节奏，要拿过同桌笔记本超

人家上一节的内容„„这是因为学习与生活是息息相关的，很多同学不自觉地就把生活中的习惯用到学习中来了。中学里课程多，学习任务重，这类“温吞”学生迟早会吃苦头的。用这么多话说这一个问题，无非就是想告诉家长和中学生们，寒假是一个纠正生活习惯，提高生活效率进而提高学习效率的好机会，一定要抓紧时间改变自己：早晨起床，不要再让父母连叫三遍不肯动一动，刷牙、洗脸、吃早餐，这些都应主动去做，别慢腾腾等着大人不停地催促。另外，家长也要有意识地培养孩子的习惯，别不停地提醒孩子做这做那，把要做的事情告诉他们，放开手让孩子们自己去做吧，管他们能不能按时完成呢，让他们在寒假里吃几次亏，就知道提高效率的重要

第三篇：寒假托福四周学习计划

寒假托福四周学习计划

时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始写计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的寒假托福四周学习计划，欢迎大家分享。

总原则：

1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。

2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。

3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。

6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。

7、早睡早起学英语。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

9、每天学习英语必须要有详细可行的'计划，必须坚决执行，没有任何借口。

10、相信自己，一定能够学好英语。

分项建议：

(一)听力：

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程，关键是听真题.2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。

3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。

4、重视精听，听无数遍。至于精听材料，我很郑重的说，没有什么比ScientificAmerican更好的了。首先他语速快，另外这个段子时间短，精听不贵多而贵精。时间太长的段子反而花时间太多，效率就低了，不值。而且它背景很符合TOEFL，主要是学术上的新发现什么的，也有助于积累科技英语听力中的常用词。

(二)口语：

1、朗读并努力复述听写的短文。准备工作，就是积累素材和锻炼反应速度。这是基础，是决定你流利程度和语言使用的关键，也是你拿高分的关键。我们可以多读些好文章，建议读ETS给的SampleAnswer。这个对于口语所有题型的帮助是最直接的，但是材料有限。那么，针对校园类的话题可以多借鉴一下听力中Conversation对于问题的解决给出意见的句子。把好词好句储藏起来备用，取其精华，去其糟粕。对于开放性的口语题，要注重练习。

2.大家抱怨说：“对着计算机说，怎么说得出来啊。对着人说都不敢，何况当着大家的面说。”其实很多学生的发音不错，但是却一直不肯开口，最后口语一点提高都没有。但是我们说一定要敢于开口，这是最基本的要求。如果连说都不敢说，何以谈备考托福口语，更别谈提高了。

对于这个托福问题，考生应该做的是：先自言自语。说自己的话，让别人笑去吧!这里的“说”也要有重点，这个阶段的重点是要纠正发音。常见的如th的发音，thanks和speed……之类。要是觉得自己发音比较好，但是苦于寻求充实话题内容方法的同学，可以找出托福听力和托福口语的原文来阅读。其中既有Conversation又有Lecture，非常真实地模拟了考试题型。

(三)阅读：

1、每周阅读一份英语报纸,每次整理笔记。

2.词汇的重要性.每天保证一个小时的背单词时间,但是背单词会很枯燥,可以使用迈西托福背单词软件这样的工具来记，相对速度比较快。另外还可以参考以下记忆方法：

★谐音记忆如：lethal可记成“离骚”

★联想记忆如：battlefield(XX)可以联想为“打仗battle的场所field当然就是XX啦”。

★比较记忆如：形近单词ethnical和ethical相比，ethnical比ethical多个字母n，这种情况下我们可以把ethnical中的n想成nation，“种族ethnical中包含了一个民族”。

★发音记忆，遵循了发音规律，考生掌握了该单词字母组合的发音规律，边读边背，就可以很轻松的记住它了。

★词群记忆如：在背foremost一词时，考生应同时想托福阅读中foremost的解释“leading”一词。

★拆分记忆如：interchangeable可以拆为前缀inter-、词根change，后缀-able。

★滚动记忆如：如果背单词表，在第一天背了10个单词，那么第二天在背新的10个单词之前必须先复习第一天背过的10个单词;第三天在背新的10个单词前先复习前两天背过的20个单词，以此类推，另外考生在背单词的过程中需要通过不断做题来复习阅读高频词，因为既然是阅读高频词，肯定在阅读的文章中是反复出现的。

(四)写译：

1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。

2、注意整理笔记，不断复习。

寒假时间不算长，不过如何能够每天坚持学习，还是会有不俗的提高的，希望大家都能获得好成绩。

第四篇：寒假课程讲义

2013寒假课程

一、课程名称：英语小升初一轮复习

二、课程教材：《英语小升初宝典》

三、教材简介及使用说明

【教材简介】

这本书之所以称之为“宝典”因为它具有以下亮点。亮点一：它不仅仅是一本习题集，它是一本可供教师使用的教材，也是一本可供学生自学的教材。该书以考试专项题型为体系，分为语音、词汇题，句型对话题，阅读理解题，完型填空题等，以典型例题导入，囊括了考试中会遇到的各种题型，详细地讲解了解题步骤、方法及策略，就像有一位老师在身边，将各种难题一网打尽。亮点二：该册书不受教材版本限制，是以题型划分章节，适用于各种教材的小升初学生使用。亮点三：每章详细讲解之后有大量专项练习供学生使用，练习也都有名师解析，充分做到讲练结合。

【教材框架】

1、内容及考点分析：简单介绍了章节内容，并分析了考点及考试中的占比。

2、学习目标：介绍了本章节的学习目标

3、学习重、难点：介绍了本章节内容的重、难点，题型学生学习时的注意环节

4、知识梳理：对本章节的有关题型所涉及的知识点进行了梳理

5、典型例题解析：囊括了本章节专项所涉及的各种考试题型，让学生们在短时间内接触各种题型，并在题后附有答案及解析。使学生们全面掌握题型及解题方法，做到心中有数。

6、考前宝典：总结该类题型的解题方法及平时如何积累、归纳。

7、巩固练习：讲练结合，使学生掌握更牢固。

四、课时安排：

第一次

语音题、字母题 第二次

单词、词组题 第三次

句型、对话题 第四次

完形填空题 第五次

阅读理解题

第六次

综合训练（名校试题选练）

第一次

语音、字母题

【内容及考点分析】 语音题为较难题型，可补充学员学习语音知识，在一些小升初择校的试题中有时会有语音方面的考查。

【学习目标】

1.语音要分清元音、辅音及其不同用法。

2.了解常用字母或字母组合的发音，能正确解答辨音题，按音标拼写单词等题目。

【学习重、难点】

1.重点为元音音素，字母组合的发音。2.难点为重音，双元音认读。

1、备课：内容及考点、学习目标、学习重难点的分析

2、知识梳理：

1)48个音标的认读

（1）清辅音[p] [t] [k] [f]

[s] [F] [θ] [h] [tF]

[tr]

[ts]（2）浊辅音[b] [d] [g]

[v] [z] [V] [ð] [dV] [dr]

[dz]（3）鼻音（浊辅音）

[m]

[n]

[ŋ]（4）舌则音（浊辅音）

[l]

[r]（5）半元音（浊辅音）

[w]

[j] 20个元音音素的认读：

单元音：[i:]、[I]、[C:]、[]、[u:]、[J]、[:]、[ə]、[ɑ:]、[Q]、[e]、[æ] 双元音：[eI]、[aI]、[CI]、[eə]、[Jə]、[Iə]、[aJ]、[əu] 2)一些常用字母组合的发音归纳 辅音字母组合

th [θ] thank mouth

[ð]

this that with 元音字母组合

ea [i:] meat please tea read

[e] head bread ready

[Iə] theater 3)音节的概念，了解单词的重读

【考前宝典】

1.平时注意单词字母组合发音的积累，尤其是多音字母组合。2.经常进行语音方面习题的训练。

3.学生在跨入中学或学习一些课外补充知识如新概念等，单词后面有注音标的，学生在学习时注意养成有意识看后面音标的习惯。

字母题

【内容及考点分析】

1.字母题属于基础题，主要考察学生对字母发音、大小写、顺序的掌握，在有的择校考试中会涉及；

2.语音题为较难题型，可补充学员学习语音知识； 3.字母题难度较大的是首字母填空题，这类题目考查学生对句子或短文内容的理解、把握和推测，同时还考查学生单词的拼写水平。

【学习目标】

1.掌握26个字母的大小写、前后顺序。2.语音要分清元音、辅音及其不同用法

3.能够在较短的时间内定位单词，并准确地拼写。

【学习重、难点】

1.重点为字母的发音和规范书写；

2.难点为元音、辅音及不定冠词a, an的用法。3.根据句意拼写单词，并能够进行词性变化。

【知识梳理】

1、梳理26个字母的发音、顺序和大小写

A a [ei]

B b [bi:]

C c [si:] D d [di:] E e [i:]

F f [ef] G g [d3i:] H h [eit∫] I i [ai]J

Jj [dVei]

K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [əu] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:]

S s [es]

T t [ti:]

U u [ju:] V v [vi:] W w [′dQblju:]

X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:][zed]

2、语音知识

（1）关于语音的几个概念

字母：语言的书写形式。元音字母a, e, i(y), o, u, 音标：词的语音形式。

音素：音的最小的单位。英语中有48音素。

音节：由元音和辅音构成的发音单位。ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand 开音节：a)辅音+元音+辅音+e name bike home due;b)辅音+元音 he, go, hi 闭音节：a)辅音+元音+辅音 bad, bed, sit, hot, cup;b)元音+辅音it 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。

（2）英语有26个字母。元音只包括a、e、i、o、u这五个字母，其余的都为辅音。y是半元音、半辅音字母，但在英语中都把他当作辅音。

3、平日学习单词时注意单词的发音，字母或字母组合的发音

al: walk all

ar: car

ea: eat cheat treat

ee: feed bee ear: dear near

ir: bird first

oo: too zoo

oa: boat ou: out

ow: low slow snow

oy: boy toy joy

or: for nor ur: turn

ck: clock

th: with

sh: dish wash ph: photo phone

wh: what when where

ch: teach reach each which switch

4、归纳总结辨别字母组合的发音

【考前宝典】

1.平时注意单词字母组合发音的积累，尤其是多音字母组合 2.在教学过程中，多注意单词的发音，并善于总结和归纳 3.定期地总结相同的发音的字母和字母组合 4.过一遍字母、音标

5.课外补充一些语音常识（如音节等）

6.平日学习单词时注意单词的发音，字母或字母组合的发音 7.归纳总结辨别字母组合的发音 8.多进行该项题型的练习

第二次课 单词、词组题

【学习目标】

1.掌握3-6年级的单词（拼写、词义）2.掌握3-6年级的词组（英汉互译）3.了解基本语法用语。

4.总结归纳同义、近义词组及相互转化 5.区别归纳不同介词构成的短语

6.掌握首字母填空和正确形式填空技巧

【学习重、难点】

1.3-6年级的单词和词组的掌握

2.重点为填空时要考虑名次的单复数，动词的第三人称单数，现在分词，形容词，副词的比较等级，数词的基数词，序数词，量词的单复数，代词的主格，宾格，形容词性物主代词，名词性物主代词等；

3.难点为各种时态，特别是词类、词性、短语的构成、词语的用法。

【知识梳理】

1、梳理3-6年级的单词和词组，单词要注意拼写和词义

2、总结归纳同义、近义词组以及相互转化

3、区别归纳不同介词构成的短语

4、总结基本语法用语（代词的主格和宾格，所有格，形物代和名物代，现在分词，动词三单等等）

5、掌握首字母填空和正确形式填空技巧

6、小学语法知识：形容词、副词、代词、冠词、连词、名词的用法外，还考查词类、词性、短语、常见固定用法的用法等 【典型例题解析】

包括英汉互译、按要求写词、受字母填空、选择等十项例题

【考前宝典】

1、熟记小学英语3-6单词、词组

2、系统复习小学语法知识：包括形容词、副词、代词、冠词、连词、名词的用法，四种时态以及常见的句法。平时注意名词的单复数，动词的第三人称单数，现在分词，形容词，副词的比较等级，数词的基数词，序数词，量词的单复数，代词的主格，宾格，形容词性物主代词，名词性物主代词。

3、复习和归纳小学阶段常见的固定搭配和固定用法，如like+Ving,would like+to do sth,等等。

4、掌握一些常见的解题方法和技巧，如：做单选题时善于用排除法，做词形填空题时要判断所填单词在文中充当的成分，要保持整句时态一致，人称与动词搭配一致，单词词性的选择要得当，还有一些固定的搭配要记牢。

【难点突破1】

如何解答所给单词正确形式填空题

【难点突破2】

如何解答文章单词填空题

【巩固练习】

包括英汉互译、按要求写词、受字母填空、选择等十项例题

第三次课

句型、对话题

【内容及考点分析】

1.句型在整个小学英语学习以及考试中都很重要，分值也比较大，题型多样，通常以句型转化，连词成句，句子翻译，排序，AB栏连线，情景配对选择等题型出现。

2.句型转化是个重点，主要考察的是学生对句子结构的掌握与理解，以及各种句型之间的转换，比如一般疑问句，否定句，特殊疑问句以及同义句等，这就要求学生对句型要很熟悉；连词成句相对来说比较容易些，而句子翻译考察的主要是学生对所学的词汇短语以及句型结合运用的能力。

3.对话题灵活多变，题型也多样，更多考察的是一种情景模拟以及对课本句型对话的掌握。4.对话题中比较难得主要是填词，不仅要求学生对对话理解，而且单词词汇以及语法都要求正确，失分率还是比较高的。

【学习目标】

1、要求学生能熟练掌握与运用小学阶段重要的短语与句型以及相应的变化。

2、能熟练地在各种题型中正确运用相应的句型与时态的搭配使用，以达到对知识灵活使用的能力。

3、能熟练地在情境中运用人物信息的句型和日常交际问语。

【学习重、难点】

1.重点为3-6年级单词、词组、课文、句型以及对话。2.难点为同义、近义词组及相互转化和句型转化的规则。

3.熟练掌握各种句型（肯定句、否定句以及肯定、否定回答和疑问句）之间转换的规则。

【知识梳理】

1.最常用的几种句式：一般疑问句，特殊疑问句，否定句，肯定句等，同时强调它们之间互相转换的方法，让学生学会转换句型。

2.be动词和do的用法梳理，同时举例说明，练习巩固。

3.过4-6年级（以五六年级为重点）重点短语以及重点句型对话，多种方法操练。4.梳理同意句以及重点近义词组。

【典型例题解析】

句型转化、时态题、标点、情景对话、看图对话等各种题型

【考前宝典】 1.首先将四到六年级的重点词汇短语过一遍，由于三年级的词汇短语较少，而且基本在四年级会出现，所以为了节省复习时间，可以从四年级开始，以五年级到六年级为主，同时六年级下册最为重要，复习要有侧重点。

2.五到六年级的句型以ACD为主，以对话练习，分角色表演等多种形式进行复习。

3.总结句型转换的方法，比如如何变成一般疑问句，否定句，对划线部分提问等，疑问词归类复习，同时举例说明练习。

4.总结近义词, 同义词，近义短语，同义短语以及同义句型等。5.进行情景模拟。

【巩固练习】

句型转化、时态题、标点、情景对话、看图对话等各种题型、连词成句、翻译句子、找近义句等题型

第四次课 完形填空题

【内容及考点分析】

完形填空题是通过阅读考查学生语言知识及语法知识综合运用能力的一种测试形式。命题人在一段难度适度的文章中留出10~15个空白，要求考生从所给的A, B, C, D四个选项中选出一个最佳答案，使补足的短文意思通顺、结构完整。完形填空是介于单项填空和阅读理解之间的一种题型。可以说它是根据一篇文章所提供的情景进行的选择填空，也可以说它是在缺少个别单词情况下的阅读理解。完形填空既有对语法规则、习惯用法和词语搭配的考查，又有对文章内容的通篇理解。完形填空主要考查词汇，语法，结构三个方面的内容。

【学习目标】

1.掌握完形填空的方法

2.掌握完形填空中的固定搭配及时态问题

【学习重、难点】 掌握一看二做三检查。

一看:先通读全文,掌握大意,为正确完形做准备。

二做:利用捕捉的信息,注意细节和情节的发展变化,利用平时所学字、词、句知识选出最佳答案。

三检查:把选好的答案带进文中,看行文是否流畅,内容是否连贯,逻辑是否合理。个别难以确定的答案,凭语感来做。

教学难点：如何把握三遍阅读文章的速度及文章重点信息。

【知识梳理】

一、语法

1.名词：可数名词和不可数名词（量词）可数名词复数

名词所有格

2.代词：人称代词和物主代词的运用，指示代词和不定代词 3.介词的运用

4.形容词和副词的运用，形容词和副词比较级的运用 5.数词、量词的运用 6.动词不定式的运用

7.时态：现在进行时，一般现在时，一般过去时，一般将来时

二、解题方法：

【典型例题解析】 两篇完型例题 【巩固练习】 共10篇完型填空

第五次课 阅读理解题

【内容及考点分析】

1.选择是最简单的阅读题型，主要考察学生的对文章内容信息的的基本捕捉能力。2.填空题属于相对较难的题目，考察学生对文章整体的透彻理解及灵活运用。3.图表题的最终目的在于提升学生的图表信息的解读能力。

4.判断是比较简单的阅读题型，主要考察学生的对文章内容的基本理解。

5.问答题属于相对较难的题目，考察学生对题意的理解及语句的概括组织能力。

【学习目标】

1.掌握选择题，判断题，问答题，图表题的解题技巧。【学习重、难点】

1.重点通读全文，清晰地了解文章的正确含义；

2.难点一为在做填空题时用另外一种句型表达出原文的意思。3.难点二为图表题的相关信息的正确解读及判断。

4.难点三为了解文章中存在的间接含义，问答题时要注意答句的时态与问句保持一致。

【知识梳理】

1、注意与原文中相关句型仔细比对。

2、准确理解原文的直接及间接含义。

4、梳理文章中的时间地点，人物关系，事件等。

5、问答题要仔细审题，看清疑问词且注意时态人称的一致。

【典型例题解析】

判断正误题、问答题、选择题、填空题、图表题五种例题

【巩固练习】

根据五种例题，共16篇左右

第六次课 综合训练

1、巩固薄弱环节

2、综合训练及讲评

3、名校试题练习及讲评

第五篇：初一英语寒假课程

初一英语寒假课程序

号

课次1 第1讲第2讲第3讲第4讲 5 第5讲第6讲第7讲第8讲第9讲第10讲11 第11讲第12讲

内容介绍unit1学习形容词性物主代词用法+课堂知识巩固+以自我介

绍为题材，涉及问候、问答电话号码等小话题

unit2 学习What 引导的特殊疑问句及其简略回答+课堂知

识巩固+家庭作业+谈论话题Is this your pencil? unit3学习指示代词的单复数、提问及其回答+课堂知识巩固+

家庭作业+介绍他人及家庭成员的表达 unit4学习房间物品的英文表达；介词的用法+课堂知识巩固+

家庭作业+介绍关于房间和房间中各种物品的名称，使用功

能句表述事物的具体位置

unit5 have表拥有的用法+课堂知识巩固+家庭作业+谈论话

题Do you have a soccer ball?

unit6学习一般现在时用法+课堂知识巩固+讨论喜好和厌恶的事物

复习一至六单元的重点语法和知识点+真题演练+家庭作业+

课题内容（复习六个单元的所有话题内容）

unit7学习指示代词的用法+课堂知识巩固+家庭作业+谈论话

题How much are these pants? unit8学习月份及日期的表达，’s所有格形式+课堂知识巩固+

家庭作业+谈论日期和家人的生日

unit9学习制定计划+课堂知识巩固+家庭作业+谈论电影喜好

unit10 学习情态动词用法+课堂知识巩固+家庭作业+谈论个

人能力

unit11 学习What time/ When提问时间及其回答+课堂知识

巩固+家庭作业+谈论话题What time do you go to school?

课时6 小时 6小时 6小时 6小时

6小时 6小时 6小时 6小时 6小时 6小时 6小时 6小时