实战执行力经典语句摘抄

第一篇：实战执行力经典语句摘抄

《实战执行力》经典语句摘录

第一讲 执行力导论

1、以简单应复杂，复杂的问题往往也会简单化。

2、一个高效的执行者，往往会建立在合乎管理逻辑的假设前提下做出相应的行动方案。

3、优秀的管理干部是能够综合各种资源要素制定成解决问题的行动方案的人。

4、有具体措施的更有执行力，有行动方案的更有执行力，有制度流程配套的更有执行力。

5、愿意把小事情做细、做透，也是成就大业的基础。

6、高效执行，有赖于精细化管理支撑。

第二讲 执行力现状

1、执行力坚决执行：速度第一，完美第二；行动第一，想法第二；结果第一，过程第二。

第三讲 执行力的实质与特征

1、用老板的标准要求自己，像经营企业一样经营本岗位。

2、你的境界将会决定你的世界。

3、比贡献不比待遇的人，反而待遇高了；比待遇不比贡献的人，反而待遇少了。

4、执行力没有“如果”，只有“结果”。

5、执行力就是完成目标任务的实际程度。

第四讲 执行的要义

1、执行的要义，首先是要求自动自发。

2、执行力不跟你讲困难，而跟你讲方法；执行力不跟你讲缘由，而跟你讲结果。

3、人才的条件：（1）较高的专业水平；（2）创造性的工作能力；（3）高尚的职业道德。

4、创造性执行的底线：（1）以法律与职业道德为底线；（2）以规章制度的精神实质和组织的最终目标为底线；（3）以上司的真实意图为底线。

5、企业需要：复杂问题简单化，高深理论通俗化，专业语言大众化。

第五讲 树立执行力的两个理念

1、舒服的往往就是退步的。

2、没有执行，一切等于空谈。

3、坚决执行，马上行动；重执行，看结果。

4、执行的两个重要理念：没有执行力就没有竞争力；不看错不错，只求好不好。

第六讲 革除执行力的四大陋习（上）

1、习惯于缺点，才是最大的缺点。

2、讲过了不等于做过了，做过了不等于做到了，做到了不等于做好了。

3、革除“讲过算过”的陋习，要靠“盯”，管理师盯出来的。

第七讲 革除执行力的四大陋习（下）

1、技能是练出来的，潜力是逼出来的。

2、成功者经常改变方法而不改变目标，失败者经常改变目标而不改变方法。

3、企业是做出来的，不是争论出来的；业绩是实践出来的，不是想象出来的。

4、习惯找借口，成功没入口。

5、做事是不能找借口的。

第八讲 基层员工的执行职责

1、基层员工要求：服从力、行动力、协作力、沟通力。

2、执行力始于服从，终于行动。

3、领导绝对不会错，服从总是没有错。

4、服从是下属的大职。服从是执行的前提。

5、路虽近，不行不至；事虽小，不为不成。

6、雷厉风行的执行，坚持不懈的执行，正确高效的执行。

第九讲 中层干部的执行职责

1、计划力基本思维：从顾此失彼到顾此即彼，不谋全局不足以谋一域，两利相权取其重，两害相权取其轻。

2、管理者使命：将有效资源效用大化。

3、管理者最重要的才能，是发挥下属的才能；管理者最大的作用，是发挥团队的作用。

4、不需要你看到别人没用，而需要让别人看到你有用。

5、中层管理者的执行力职责：教导力、激励力、监控力、应变力、纠防力、行动力。

6、组织力的两个原则：最少原则、合适原则。

第十讲 中层干部的十项执行力

（一）1、痛苦来源于比较，快乐来源于比较。

2、中层管理者高效执行的方法：

（1）建立员工分类手册；

（2）建立员工个体分析表；

（3）记住重点员工的贡献、委屈、重要日程、重大事件、经典思想。

第十一讲 中层干部的十项执行力

（二）、（三）、（四）

1、强者的悲哀，就在于环境变化了，他不愿意示弱，不愿意改变自己。

2、四流人死于变化，三流人追赶变化，二流人顺应变化，一流人引领变化。

3、向上司请示工作，不要带着问题去请示，而要带着方案去请示；向上司汇报工作，不要

评论性的汇报，而要陈述性的汇报。

第十二讲 高层领导的执行职责

1、价值观是文化的灵魂，风气是文化的最高境界。

2、管理不在于知，而在于行，坚决执行，马上行动。

3、想得多不如做得多，想得到不如做得到。

4、执行力就是强调行动力。

第二篇：实战执行力学习心得

实战执行力学习心得

学习了连云尧老师的《实战执行力》，不由得被连老师的妙语所征服，其中让我感触最深的两句话：管理是“盯”出来的；坚持原则，掌握方法。

讲过算过的情况我感觉在我身边还是普遍存在的，这是造成企业执行力低下的重要陋习之一。例如某次开会，领导问某位技术员，上周布置的一个事情落实得怎么样，那位技术员马上回答，我上周就对维修人员讲过了，至于领导后来问的“事情是如何落实的，落实的结果怎么样”该位技术员答不上话来。从“讲过了”到“事情做好了”，其中还有很大的距离，因为讲过了不一定有人去做，有人去做不一定能做对，做对了也不一定能做好。针对这样的情况，连老师给出的妙药是“盯”，管理是“盯”出来的，作为一名基层管理者，要学会“盯”，盯关键，盯关键的事或某件事的关键环节，跟进过程，注重过程监管控制，确保目标达到，盯关键的人，关键的人是指水平低动作慢责任心差和凡事喜欢最后冲刺者，对我们认为其执行力低下的人要强化进度跟进。如今本人来到班组中学习管理，面对的人更是形形色色，这么大的队伍中肯定不缺少懒惰拖拉的人，也不会缺少投机取巧的人，如何将“盯”式管理引入日常工作，“盯”准人，“盯”准事，督促本班员工严格按标准制度把事情做好，做到快速响应，高效执行，本人还要好好学习与思考。

人是复杂的，管理是多解的，如何找到解决问题的最优办法？连老师给出的答案是——坚持原则，讲究方法。形象地说，我们在地上画一个圈，任何事情在圈内解决，不管用什么方法只要不逾越这个圈，这个圈就是我们这里的原则。原则是法律法规，是标准制度，也是我们做事的底线。我们作为基层管理者，一定要维护法律法规与标准制度的威严，给所有员工树立制度面前人人平等的观念，维护公平、公正、公开的工作环境。至于在原则的范围内，如何解决好问题，方法可以多样，像注重沟通的技巧、塑造管理者魅力等等。连老师例举了自己按规章制度考核一位部门经理的例子，也例举了《贞观之治》中李世民的一个故事，并且特别强调沟通前要先策划好往往能达到更好的效果。在班组管理员岗位上，尤其要注重原则与方法的结合，特别是考核员工并落实的时候，小到违反会议纪律，大到岗位考核，我们都应该在原则的范围内，注意方式方法，尽量让员工消除疑虑，化解心结，避免矛盾以及预防不稳定因素的存在。

学习《实战执行力》后，本人结合自身工作，谈三点不足。其一，连老师还有一句话“理念变，天地变；理念不变，原地转”一直在我心中。这可能不只是我个人的不足，如何做到理念变，且越变越好？如何成为一名合格称职的班组管理者，如何实现管理创新？改进措施：正在读一本《怎样当好创新型班组长》，读完后要针对班组管理工作提一到两条建议，四月中旬前完成。

其二，工作计划性还有待加强。由于到新岗位上学习，相关业务及新岗位日常工作内容尚需要一个熟悉的过程。改进措施：认真跟师傅学习，总结班长岗位日常工作内容与月度工作内容，能固定成文字的固定好，把可复制的内容固定好，四月底之前完成。

其三，过程监控还有待加强。这里讲的不只是具体事情实施落实的过程监控，而是整个班组生产组织，现场与环境监管，人员动态的过程监控能力。改进措施：围绕“安全、稳定、质量、成本、效率”工作内容，形成具体的日常监控内容与监控路线，实行走动式管理。并且固化内容，六月底之前完成。

公司强有力的推行执行力学习，目的在于我们企业应该形成强有力的执行文化，我们车间应该形成强有力的执行文化，我们班组以及各线应该形成强有力的执行文化，只有这样，才能形成严格执行的工作氛围。而在公司推行执行力学习的这个过程中，我们各级应该不折不扣的坚决执行，并确保效果，只有这样，我们才能达到公司“13233”发展思路的要求。

第三篇：实战执行力观后感

实战执行力观后感

为什么高层的意图难以贯彻？为什么大事往往坏在细节上？为什么制度订一套口头说一套行动又一套？为什么总是辛辛苦苦地忙碌而非正确高效地管理？——问题出在管理者的执行力！为什么听过很多执行力的课程而执行还是乏力？——问题出在没有实施方案！企业并不缺少战略而是缺少对战略的有效执行；并不缺少制度而是缺少对制度的落地执行。连云尧教授深入浅出的分析讲解了实战执行力的实质与特征，用一个个生动的案例告诉了我们执行力的理念，同时，准确的指出了在管理中的执行职责以及工作中应注意的问题，全面的讲解了革除执行力陋习的方法。做为公司中的一员，看了《实战执行力》光碟，谈谈自己的一些看法：

一、按质按量完成自己的工作任务

每个人都能做到按质按量完成自己的工作任务，就没有做不好的事情，没有完成不了的目标，公司的生产经营计划就能完成。

二、不要找借口，因为没有任何借口

完美的执行是不需要任何借口的，借口只能让我们暂时逃避困难和责任，找借口的一个直接后果就是容易让人养成懒散，拖延的坏习惯，当遇到困难和挫折时，不是积极地去想办法解决问题，而是去找各种各样的借口，这样只能导致一种结果就是失败，会使自己一事无成。责任是我们每位员工的立业之本，是组织最需要的一种精神品质，不管我们做什么工作必须要有责任感，对工作负责就是对企业负责、对自己负责，有责任心，才会喜欢自己的工作，把工作当成自己的事，认真负责，认真做事，一丝不苟，有始有终，不论遇到什么困难，都会想尽办法去克服，不找任何借口，把工作做好做出色。如果执行不到位，那么无论多么完美的计划都无法达到理想的效果。“拒绝借口”是追求完美表现的有力保障，我们要牢记责任，奉行职业准则，培养不达目的不罢休的毅力。

三、注重每一个细节

每项工作的成败不仅仅取决于计划，更在于执行。如果执行的不好，那么再好的计划也只能是纸上谈兵。只有执行的好，才能完美地体现设计的精妙。而在执行过程中最重要的是细节。执行一个任务，光抓住重点是不够的，必须从细节等小的方面抓起，对于领导布置的任务不能只把重点完成，而忽视了一些小的细节，我们每个人应该把整个任务完整，完美的做好，从每一个细节做起，从被动心态转变为主动心态，把遵纪、敬业、爱岗当成自己的使命。

四、提高每位职工的自动自发能力

一个人除了会做还是远远不够的，还要有工作意愿（动机），即要自动自发。在接受工作后应尽一切努力与想尽一切办法把工作做好。身为企业中的我们，服从并执行好领导吩咐的任务，是我们应该具备的基本素质。在领导交于的工作中，可能会有很多的困难，我们一定要以“成事在我”的积极和热情的心态，努力把事情做好。仔细想来，“自动自发”就是一种可以帮助我们扫平一切挫折的积极健康的人生态度。

五、明确目标和责任加强考核力度

监督是执行的灵魂，在实现目标的过程中，监督就是最好考核，确保一个部门、机构按照规划的时间进度表去实现目标。结合实际工作，我认为，公司实行的“创先争优”考核制度，就是提高执行力的重要举措。对各科室及每一位职工的工作进行了细分和量化，便于考核，这将对规范工作程序，强化办事效率，提高大家的责任意识和执行力起到积极的促进作用。

连老师的很多理念，都是我要在今后的工作中好好学习的，从我做起，从现在做起，努力做好每一件事，学习做一个高效的执行者。

第四篇：实战执行力心得体会

实战执行力心得体会(精选多篇)

实战执行力心得体会

革除四大陋习，提高执行力

——读连云尧《实战执行力》心得体会

暑期为了让老师们读书，学校提出了一项读书要求，教师购买自己喜欢看的书，看完后写一篇读书心得体会，然后进行大会交流，最后学校归档。我在新华书店一口气买了：鹭江出版社出版的连云尧的《实战执行力》、机械工业出版社出版的由美国的凯瑟琳.格拉汉姆.莱维斯著，方颖译的《驾驭桀骜不驯的员工》和北京大学出版社出版的曾仕强的一本“剖析中国式管理的特征”《管理的真相》三本书。利用暑期认真地阅读

了这三本书，因为我觉得自己的管理经验缺乏，很想从这几本书中，能够找到自己在管理上的帮助和支持，学习一下管理中的理论，希望能从中得到一点启发。读连云尧《实战执行力》，仿佛踏上一次心灵的旅行，穿过重重雾霭，我从这些企业管理的案例中看见了一缕缕管理的晨光。

连云尧《实战执行力》这本书，是一本有关企业管理方面的书籍，它贴近企业实际、关注现实问题，具体描绘了企业执行力低下的九种表现——拖拉、死板、反复、推诿、因人而异、多头指挥、形式主义、变形走样和细节缺位等，介绍了相应的解决办法以及执行力的重要性、特征等问题，并且着重讲述了打造企业完美执行力的必备法宝，即提高执行力的三个方法：树立两个理念、革除四大陋习“讲过了”、“我不会”、“不可能”、“找借口”和界定主体职责等内容。

1、四大陋习之一——“讲过了”

连云尧先生认为“讲过了”是企业

管理中存在的一个较大的缺点。“讲过了”，但最终没有改进，久而久之，人人都习惯了。人在习惯上的缺点是最大的缺点。讲过了≠做过≠做到≠做好。讲过了之后，关键是必须有人跟踪和“盯”。连云尧认为管理是“盯”出来的，只有“盯”才会有结果。解决“盯”的最有效的方法是：走动式管理。有了现场管理者的管理风格，才会形成领导魅力，进而积累为领导权威，最终带来执行力。

他讲了一个案例，日本森永验货员，在几乎必然延期交货条件下，通过“盯”中方制造厂负责人、征得参会旁听机会和进一步跟进制造关键环节等主动工作，改变了“不可能按期交货”的现状，表现出日本人的职业和敬业精神。

工作任务布置会议必须形成可执行的决议，决议必须落实责任到自然人，员工只做你关注和检查的，而不做你所期望的。执行过程中需要做的是，必须跟进关键环节，必须控制关键环节，没有控制，就不可能有满意的结果。

“备、讲、批、辅”是教师的四大职责，教学质量的提高，与老师在各个环节中的态度和程度有极大的关系，假若有某一个环节没有做到位，没有做好，就可能出现脱节的现象。这两年，我们以抓好老师的备课环节为重点，让老师们明确备课的重要性，懂得备课的规范性，紧抓备课的实在性。

让老师明确备课的重要性。工作的重要性明确，工作有目的，才会有积极性。我们要求各教研组在学期初组织全体教师进行教育理论的学习，要求每个教师明确备课是课堂教学的基础，是实施素质教育的主渠道畅通的保证。课堂教学各项任务能否完成，能否收到应有的效果，在很大程度上决定于备课是否充分、是否切合实际。不备课而上课，是无准备之仗；不认真备课而上课，是仓促上阵。只有认真备课，才能上出一节漂亮成功的课。

让老师懂得备课的规范性。俗话说，“不依规矩，何以成方圆”，备课工

作也自有一套规范。我们对全校教师备课的内容作了规范化的要求，并出台了《马家嘴小学教师备课要求细则》，让老师在备课时有章可循，并要求教师能备出思路，备出问题系统，备出训练过程。我们还积极鼓励教师们大胆创新。

让老师紧抓备课的实在性。明确了备课工作的重要性，使教师觉得“必须”备好课；懂得了备课的规范性，使教师觉得“可以”做好工作。我们在抓好备课管理──这个突破口的时候，特别紧抓实在性，不做表面文章。同时每月一检查，随堂听课时随堂抽查，在2014年年底，还举行了全校教师的“白纸”备课竞赛活动。在作业批改上，也如同备课一样，出台了《马家嘴小学教师作业批改指导意见》，在“盯”字上做文章，紧抓不放松。

2、四大陋习之二——“我不会”

企业竞争力是动态的，同样学校的竞争也如此。干任何事情，必须“先计划、再行动，先策划、再沟通”。学校办学目标、办学理念，需要转化为全体老师的

执行力，才可能最终实现。“我不会”本质上是不具备干好本职工作所需要的技能。技能是通过训练而获得的。作为学校校长，就要对教师的某些技能，反复进行训练，使之养成习惯。

信息技术手段的运用，对很多老师来说，就是三个字“我不会”，特别是老年教师和从来就没有接触过的老师，更谈不上为了教学而进行自制教学资源。如何将“我不会”为“我会”，就需要管理者进行有效地培训，使老师对信息技术的使用和运用变成习惯。这两年，学校不断强化教师的信息技术教育培训，组织教师参加学校课件制作、信息技术与学科整合、交互式电子白板应用等内容的培训，绝大部分教师能独立制作简单教学课件并使用交互式电子白板。同时，学校根据noc竞赛的有关要求，组织教师开展了网站制作培训，使教师的现代教育技术水平不断提高，一部分老师在信息技术技能上，已达到较高的水平。

3、四大陋习之三——“不可能”

连云尧先生认为“不可能”也是企业管理中存在的一个陋习。员工们总是对老总提出的任务说“不可能”。总是以原来的定式去思考，没有创新力。“这个产品的成本要降低10%！”“不可能！”“这个月的产量上升10%。”“不可能！”原来是怎样的，现在还是怎样的，不能变。其实“可能不可能

学习实战执行力心得体会

首先感公司给予我学习培训的机会，非常荣幸的成为实战执行力的一名学员。通过学习认识到执行力的意义在哪里，执行力是将人员流程、战略流程，运营流程合理进行运用以达到战略规划的实现和改变。通过学习连云尧老师的专题讲座使我深深的体会到，任何的企业都需要热爱企业、忠诚企业、诚实守信的员工。

1.要使员工对执行力有一个清晰的认识，不要让制度只是停留在口头上或挂在墙上，而是提高到意识和习惯上来;

2.让员工对企业有归属感，从而以主人翁的意识要求自己；

3.奖罚分明，才能得到每一位员工的支持，使员工乐意去完成自己的本职工作；

4.高效的执行有赖于精细化的管理支撑，分工越细，执行过程中就少了相互推诿的现象；

5.执行稳重，人性化管理只有多一些沟通和理解，企业规章制度才能得以更好的贯彻，更好的去执行；

6． 在执行过程中，尤其是中层干部要做到身先垂范，以身作则，全体员工严格执行，体现出制度面前人人平等，奖惩分明，不能形同虚设，要做到令出必行，行之有效。

7． 培养员工的团队意识与合作精神，采纳听取员工建议，一旦作出了决策，就必须坚决执行，达到主动执行而不是被动执行的目的。

8． 建立合理的激励机制，通过树典型，提职和加薪奖励让员工意识到只

有付出才会有收获，认识到公司发展的美好前景和本人的职业发展方向。

把小事做细，把细节做精，不折不扣地执行好各项工作任务，从而不断提高执行力，达到从执行力中取得效益的目的。美好的决策只有付诸实施才能更加放射出耀眼的光芒。重在执行，赢在执行。我觉得如果通过这次讲座能使我们走出“缺乏执行力”或“执行不畅”的误区，能够全员动员起来，以一个崭新的姿态面对学习，工作和生活。那么我们的公司将充满希望，我们的收获也远比聆听这一次讲座要收获得多！

实战执行力学习心得

学习了连云尧老师的《实战执行力》，不由得被连老师的妙语所征服，其中让我感触最深的两句话：管理是“盯”出来的；坚持原则，掌握方法。

讲过算过的情况我感觉在我身边还是普遍存在的，这是造成企业执行力低下的重要陋习之一。例如某次开会，领导问某位技术员，上周布置的一个事

情落实得怎么样，那位技术员马上回答，我上周就对维修人员讲过了，至于领导后来问的“事情是如何落实的，落实的结果怎么样”该位技术员答不上话来。从“讲过了”到“事情做好了”，其中还有很大的距离，因为讲过了不一定有人去做，有人去做不一定能做对，做对了也不一定能做好。针对这样的情况，连老师给出的妙药是“盯”，管理是“盯”出来的，作为一名基层管理者，要学会“盯”，盯关键，盯关键的事或某件事的关键环节，跟进过程，注重过程监管控制，确保目标达到，盯关键的人，关键的人是指水平低动作慢责任心差和凡事喜欢最后冲刺者，对我们认为其执行力低下的人要强化进度跟进。如今本人来到班组中学习管理，面对的人更是形形色色，这么大的队伍中肯定不缺少懒惰拖拉的人，也不会缺少投机取巧的人，如何将“盯”式管理引入日常工作，“盯”准人，“盯”准事，督促本班员工严格按标准制度把事情做好，做到快速响应，高效执行，本人还要好好学习与思考。

人是复杂的，管理是多解的，如何找到解决问题的最优办法？连

老师给出的答案是——坚持原则，讲究方法。形象地说，我们在地上画一个圈，任何事情在圈内解决，不管用什么方法只要不逾越这个圈，这个圈就是我们这里的原则。原则是法律法规，是标准制度，也是我们做事的底线。我们作为基层管理者，一定要维护法律法规与标准制度的威严，给所有员工树立制度面前人人平等的观念，维护公平、公正、公开的工作环境。至于在原则的范围内，如何解决好问题，方法可以多样，像注重沟通的技巧、塑造管理者魅力等等。连老师例举了自己按规章制度考核一位部门经理的例子，也例举了《贞观之治》中李世民的一个故事，并且特别强调沟通前要先策划好往往能达到更好的效果。在班组管理员岗位上，尤其要注重原则与方法的结合，特别是考核员工并落实的时候，小到违反会议纪律，大到岗位考核，我们都应该在原则的范围内，注意方式方法，尽量让员工消除疑虑，化解心结，避免矛盾以及预防不稳定因素的存在。

学习《实战执行力》后，本人结合自身工作，谈三点不足。其一，连老师还有一句话“理念变，天地变；理念不变，原地转”一直在我心中。这可能不只是我个人的不足，如何做到理念变，且越变越好？如何成为一名合格称职的班组管理者，如何实现管理创新？改进措施：正在读一本《怎样当好创新型班组长》，读完后要针对班组管理工作提一到两条建议，四月中旬前完成。

其二，工作计划性还有待加强。由于到新岗位上学习，相关业务及新岗位日常工作内容尚需要一个熟悉的过程。改进措施：认真跟师傅学习，总结班长岗位日常工作内容与月度工作内容，能固定成文字 的固定好，把可复制的内容固定好，四月底之前完成。

其三，过程监控还有待加强。这里讲的不只是具体事情实施落实的过程监控，而是整个班组生产组织，现场与环境监管，人员动态的过程监控能力。改进措施：围绕“安全、稳定、质量、成本、效率”工作内容，形成具体的日常监控内容与监控路线，实行走动式管理。并且固化内容，六月底之前完成。

公司强有力的推行执行力学习，目的在于我们企业应该形成强有力的执行文化，我们车间应该形成强有力的执行文化，我们班组以及各线应该形成强有力的执行文化，只有这样，才能形成严格执行的工作氛围。而在公司推行执行力学习的这个过程中，我们各级应该不折不扣的坚决执行，并确保效果，只有这样，我们才能达到公司“13233”发展思路的要求。

实战轮训心得体会

针对发生的3.1云南**火车站暴力恐怖案件，这次的警校对我们一线民警着重培训了警械与武器的使用。通过在

警校的培训，我们对警棍盾牌与枪械有了进一步的认识，知道了“如何用，何时用”我们配发的九小件在内的各种警用装备。使用好手中的装备是为了提升我们公安机关实战能力，更好地履行党和人民赋予的重大职责使命，切实保护人民群众的生命财产安全。

通过这为期5天的短期培训，我在以下的几个方面得到了加强。首先第一点就是危机意识，认识到社会的各种不安定因素正在酝酿中，如今整个社会的局势不容乐观，在今后的日常街面巡逻与处警执法过程中，可以预见到使用警械武器的概率会越来越大，我们民警要有使用相应装备的意识。然后第二点是，强化了使用枪械的水平。这几天通过学习行进中的射击与掩体后的射击与对抗射击，这些贴近实战的课程，保证了我们日后一旦发生突发情况，可以按照这些天的学习将有所应对。接着第三点是，明晰枪械使用要求。作为我们单警装备中武力等级最高也是最为危险的一种武

器，枪械有着极其严格的使用要求。这些天的培训强化了我们使用枪支的安全意识。此外作为保证安全的最后一项装备，枪支的使用也由《枪支管理法》、《人民警察法》、《警察使用警械和武器条例》、《公安机关公务用枪管理使用规定》等一系列的法律明确规定，这既是对用枪的紧箍咒又是保护盾。再次学习这些的法律条文，使得我们民警对枪的恐惧感降低了，我们用枪是由法律所规定所保障的。最后一点是职责与使命的强化。我们是人民警察，人民群众的安居乐业需要我们的日常工作作为保证，我们今天所培训的是我们明天所使用的基础与保障。麻痹、松懈等负面情绪与我们的职责使命是相违背的，学好，用好警械武器既是保证自身的安全，更是保护人民群众的安全。

完成警务实战培训是提升了武器警械使用的法律素养和实战技能，是我们民警确保在执法执勤尤其是在处置严重危害公共安全的暴力犯罪中，能依法、规范、有效使用武器警械，及时制止、震慑犯罪。

今天首要解决空间的问题和模板图片问题，空间基本定下来了，剩下模板上的一个图片了。明天用执行力继续完成接下来的任务。ps技术现在看来非常的重要，回头要学一学，用ps技术到建站上面来，看来胖子不是一天就能吃成的，慢慢来，淡定，日积畦步无以至千里，日积小流无以至江河啊!圣与贤，可驯致哈……

明天执行力计划：

早上继续6点早起执行力培训;

上午解决金峰源达建行，海峡身份证鉴别仪，海峡发票，看代办事项日志;

下午继续上午的执行力任务;

晚上继续完成建站、模板图图片等问题，预计下个礼拜就能用执行力把这个网站建设起来。

快23点了，早些休息吧，明天执行力训练班上见!

今天的6点早起执行力训练进入

第11天。

近期目标中的建设网站任务正在进行中，碰到一个图片问题，看来需要ps才能有效解决这个问题，或者想别的方式来解决。条条大路通罗马嘛。

明天计划

例行6点早起执行力培训;

上午去下西洪路，回来后研究那个网站的图片选择问题;

学习研究建站和模板的相关方面的问题;

下午继续上午的任务。

抽空做一个完成目标计划。

晚上继续白天的内容，说实在的没有进行认真的目标计划，写的这些执行力日志似乎有些乱，短、中、长期执行力任务目标必须尽快落实解决!

好的今天的执行力日志就先写到这里，明天见。

要6点早起执行力训练已经没有任何问题，早起了，但早睡还是养成比起来，现在又是0点了，呵呵。养成良

好的习惯，执行力训练才能持久，不然晚睡早起，那么会造成白天会比较没精神。

第五篇：实战执行力心得体会

实战执行力心得体会

革除四大陋习，提高执行力

——读连云尧《实战执行力》心得体会

暑期为了让老师们读书，学校提出了一项读书要求，教师购买自己喜欢看的书，看完后写一篇读书心得体会，然后进行大会交流，最后学校归档。我在新华书店一口气买了：鹭江出版社出版的连云尧的《实战执行力》、机械工业出版社出版的由美国的凯瑟琳.格拉汉姆.莱维斯著，方颖译的《驾驭桀骜不驯的员工》和北京大学出版社出版的曾仕强的一本“剖析中国式管理的特征”《管理的真相》三本书。利用暑期认真地阅读了这三本书，因为我觉得自己的管理经验缺乏，很想从这几本书中，能够找到自己在管理上的帮助和支持，学习一下管理中的理论，希望能从中得到一点启发。读连云尧《实战执行力》，仿佛踏上一次心灵的旅行，穿过重重雾霭，我从这些企业管理的案例中看见了一缕缕管理的晨光。

连云尧《实战执行力》这本书，是一本有关企业管理方面的书籍，它贴近企业实际、关注现实问题，具体描绘了企业执行力低下的九种表现——拖拉、死板、反复、推诿、因人而异、多头指挥、形式主义、变形走样和细节缺位等，介绍了相应的解决办法以及执行力的重要性、特征等问题，并且着重讲述了打造企业完美执行力的必备法宝，即提高执行力的三个方法：树立两个理念、革除四大陋习“讲过了”、“我不会”、“不可能”、“找借口”和界定主体职责等内容。

1、四大陋习之一——“讲过了”

连云尧先生认为“讲过了”是企业管理中存在的一个较大的缺点。“讲过了”，但最终没有改进，久而久之，人人都习惯了。人在习惯上的缺点是最大的缺点。讲过了≠做过≠做到≠做好。讲过了之后，关键是必须有人跟踪和“盯”。连云尧认为管理是“盯”出来的，只有“盯”才会有结果。解决“盯”的最有效的方法是：走动式管理。有了现场管理者的管理风格，才会形成领导魅力，进而积累为领导权威，最终带来执行力。

他讲了一个案例，日本森永验货员，在几乎必然延期交货条件下，通过“盯”中方制造厂负责人、征得参会旁听机会和进一步跟进制造关键环节等主动工作，改变了“不可能按期交货”的现状，表现出日本人的职业和敬业精神。

工作任务布置会议必须形成可执行的决议，决议必须落实责任到自然人，员工只做你关注和检查的，而不做你所期望的。执行过程中需要做的是，必须跟进关键环节，必须控制关键环节，没有控制，就不可能有满意的结果。

“备、讲、批、辅”是教师的四大职责，教学质量的提高，与老师在各个环节中的态度和程度有极大的关系，假若有某一个环节没有做到位，没有做好，就可能出现脱节的现象。这两年，我们以抓好老师的备课环节为重点，让老师们明确备课的重要性，懂得备课的规范性，紧抓备课的实在性。

让老师明确备课的重要性。工作的重要性明确，工作有目的，才会有积极性。我们要求各教研组在学期初组织全体教师进行教育理论的学习，要求每个教师明确备课是课堂教学的基础，是实施素质教育的主渠道畅通的保证。课堂教学各项任务能否完成，能否收到应有的效果，在很大程度上决定于备课是否充分、是否切合实际。不备课而上课，是无准备之仗；不认真备课而上课，是仓促上阵。(心得体会　www.xiexiebang.com)只有认真备课，才能上出一节漂亮成功的课。

让老师懂得备课的规范性。俗话说，“不依规矩，何以成方圆”，备课工作也自有一套规范。我们对全校教师备课的内容作了规范化的要求，并出台了《马家嘴小学教师备课要求细则》，让老师在备课时有章可循，并要求教师能备出思路，备出问题系统，备出训练过程。我们还积极鼓励教师们大胆创新。

让老师紧抓备课的实在性。明确了备课工作的重要性，使教师觉得“必须”备好课；懂得了备课的规范性，使教师觉得“可以”做好工作。我们在抓好备课管理──这个突破口的时候，特别紧抓实在性，不做表面文章。同时每月一检查，随堂听课时随堂抽查，在2009年年底，还举行了全校教师的“白纸”备课竞赛活动。在作业批改上，也如同备课一样，出台了《马家嘴小学教师作业批改指导意见》，在“盯”字上做文章，紧抓不放松。

2、四大陋习之二——“我不会”

企业竞争力是动态的，同样学校的竞争也如此。干任何事情，必须“先计划、再行动，先策划、再沟通”。学校办学目标、办学理念，需要转化为全体老师的执行力，才可能最终实现。“我不会”本质上是不具备干好本职工作所需要的技能。技能是通过训练而获得的。作为学校校长，就要对教师的某些技能，反复进行训练，使之养成习惯。

信息技术手段的运用，对很多老师来说，就是三个字“我不会”，特别是老年教师和从来就没有接触过的老师，更谈不上为了教学而进行自制教学资源。如何将“我不会”为“我会”，就需要管理者进行有效地培训，使老师对信息技术的使用和运用变成习惯。这两年，学校不断强化教师的信息技术教育培训，组织教师参加学校课件制作、信息技术与学科整合、交互式电子白板应用等内容的培训，绝大部分教师能独立制作简单教学课件并使用交互式电子白板。同时，学校根据NOC竞赛的有关要求，组织教师开展了网站制作培训，使教师的现代教育技术水平不断提高，一部分老师在信息技术技能上，已达到较高的水平。

3、四大陋习之三——“不可能”

连云尧先生认为“不可能”也是企业管理中存在的一个陋习。员工们总是对老总提出的任务说“不可能”。总是以原来的定式去思考，没有创新力。“这个产品的成本要降低10%！”“不可能！”“这个月的产量上升10%。”“不可能！”原来是怎样的，现在还是怎样的，不能变。其实“可能不可能