高一扣分单（最终版）

第一篇：高一扣分单（最终版）

高一（6）班班规扣分版

一纪律问题

A寝室纪律扣分（有扣分单）1：扣个人相应的考评分 扫地一个礼拜 压钱5元一个礼拜 抄500个单词每个单词英文中文2次

B班级纪律扣分（有扣分单）1：扣个人相应的考评分 扫地一个礼拜 压钱5元一个礼拜抄500个单词每个单词英文中文2次

二 迟到问题

A 出寝室迟到（有扣分单）1：扣个人相应的考评分 扫地3天 抄300个单词每个单词英文中文2次

B 晨起迟到现场抓住 1：扣个人相应的考评分（不扫地的同学早上31分前出寝室）2：迟到一分钟10个萝卜蹲

三 玩手机问题

A被值周老师发现（有扣分单）1：扣个人相应的考评分 扫地一个礼拜

2：手机没收至期末或家长来要回

B被其他老师发现 扣个人相应的考评分1分，扫地一个礼拜 2个月内表现好的归还

四 充电问题 一经发现扣个人相应的考评分5分，并期末归还。

五 边走边吃问题

A被值周老师发现（有扣分单）1：扣个人相应的考评分 扫地一个礼拜 压钱5元一个礼拜 抄500个单词每个单词英文中文2次

六 寝室卫生问题

A班主任查寝室中发现一项不合格扣0.1分 加10个萝卜蹲

B被查寝老师发现（有扣分单）1：扣个人相应的考评分 按0.5分和1分相应教育

七 不冲厕所问题 一经发现扣0.5分，并班级倒垃圾一个礼拜

八 忘记值日问题 忘记一此值日，扣0.01分，并相应的值日一天。

九 班级值日扣分问题 1：扣个人相应的考评分并班级值日三天，值日期间如果继续扣分，将加倍扣分和值日

十 顶撞老师问题 扣个人相应的考评分5分，并事后向老师当面道歉，并给老师叠10个千纸鹤。

十一男女交往过密问题

A 男女打闹 写检讨书，扣相应考评分2分，值日3天 抄300个单词每个单词英文中文2次

B情节严重的校园内一经发现通知家长

C被值周老师发现（有扣分单）扣相应的考评分.扣个人相应的考评分5分 扫地2个礼拜 抄500个单词每个单词英文中文2次

十二打架问题 一经发现送政教处并通知家长，该学期思想考核不合格

十三吸烟问题 一经发现送政教处并通知家长，扣考核分10分

十四上课吃东西问题 扣个人相应的考评分0.5分

十五发现座位旁垃圾多的问题 一天最多提醒一次，扣个人相应的考评分0.5分 干活一天 十六自修课纪律问题

第一次走廊思考10分钟

第二次扣个人相应的考评分0.5 并相应的抄课文

十七早退问题 一次警告扣一分 两次以上写进期末电子档案里

十八私自外出问题 同第十条

十九仪容仪表问题 政教处扣分（有扣分单）1：扣个人相应的考评分 相应的扣分教育 二十胸卡 被值周老师发现有扣分单 1：扣个人相应的考评分 相应的扣分教育

二十一桌上放书问题 被值周老师发现有扣分单 2：扣个人相应的考评分 相应的扣分教育 二十二 自修课外出问题 一次警告扣五分 二次以上当旷课处理

二十三食堂插队问题按相应扣分来处理

备注 有扣分单 一般情况下，0.5分干活3天 抄300个单词每个单词英文中文2次

1分扫地一个礼拜

压钱5元一个礼拜 抄500个单词每个单词英文中文2次本班规从2012年11月12日开始施行

第二篇：高一学生要求读的书单

高一学生要求读的书单

《人人即可为国王》 《中国文脉》 《千山独行》 《旷达的忧伤》 《论语新读》 《张晓风散文集》 《古文观止鉴赏辞典》 《给加西亚的信》 《瓦尔登湖》 主要工具书有：《现代汉语词典》（第六版，不是第五版）

《古汉语常用字字典》（第四版）

《唐诗鉴赏辞典》

《宋词鉴赏辞典》

《高中古文同步权威解读》（首都师范大学出版社）教辅书：《名师课堂》

《成长资源》 《红对勾》 《轻巧夺冠》（只推荐英语）

英语黑皮书（广西教育出版社、或者广西师范大学出版社）小题狂练（只推荐生物、化学）

星火英语语法（看清楚星火英语标志）王后雄解读（高一的非重点学生可以看看）语文高一要做的事情

语文学习有个特点：高中三年学习分布情况来看，高中课程基本在2年内学完，最后一年三轮复习是九个月时间，高二更多是理科综合三门选修难度比较大，还有数学，这样看来语文和英语就在高一早抓，严抓，赶前不赶后。知识没有界限，高一和高二高三，还有以后高考，都是一样的知识层次。所以高一学语文要明确几个观点，第一：高一语文必须面对高考，专题学习还有题型训练，还有做题规范性都要按照高考的标准，高考的难度，避免二次返工再学，再规范，再提高

一句话，语文学习一次接轨，一次到位，现在答题模式就要按照高考模式

第二特点，语文学习要四条线（其他课程是三条线）：课文（教本、读本）学习一条线，专题复习一条线，刷题学习一条线，课外阅读积累一条线，人教版一共是12本书，你全部背下来，你语文都上不了100分，必须是课外与课内并重，知识与能力并重，刷题与答题套路并重

第三个特点是知识在课内，题目在课外，比如拿语文文言文来说，必修五本选了30篇古文，这些文章都是名篇中的战斗机，其中实词、虚词、句式都非常典型，学好这些基础的东西，是以后课外阅读拐杖，必须从课内掌握基本知识点，课外刷题对知识进行固化

第四个特点是走专题化，是语文提高的最有效的方法，课本的知识是零碎的，比如语基，就那字音来说，课文没有字音字形，都是自己记，字记住了，但是字音题和字形题照样错，是什么原因，就是没有专题化复习，比如字音，有形声字，形近字，同音字，多音字，习惯性误读字，口语读音字，专用读音字（比如地名里面的；龟兹就读qiuci，这些字你单个认识，考试混在一块你就答不对了 比如形近：湍急——瑞雪——不揣冒昧——惴惴不安 飞镖——漂白——剽窃——虚无缥缈，必须通过专题，做出语音知识清单，按照一类一次性记忆，在记忆过程要掌握对应的知识。比如分庭抗礼 很多童靴往往写成分庭抗理

必须通过专题，做出语音知识清单，按照一类一次性记忆，在记忆过程要掌握对应的知识，比如我下来具体说说积累那些 语基部分

字音知识清单——字形知识清单——熟语知识清单（成语知识清单、惯用语知识清单、同义词反义词知识清单）

标点符号知识清单 汉语语法基本知识点 修辞知识清单 这是语基要积累的 古诗鉴赏积累

诗歌文学常识——诗人风格——诗歌分类——诗词意象——名篇记忆 术语类积累

诗歌答题术语——论述文答题术语——散文答题术语——小说答题术语 文言文积累

实词300个，初中180个，高中120个 虚词18个

古今异义184个 通假字76个 基本句式四种 不是还有三年么

积累还有名篇名著，国内文学常识，国外文学常识，名句记忆，先秦文学名句要单独记忆，唐诗宋词要单独记忆，初高中背诵大纲规定是64篇

最后一个大头就是作文素材，长期积累，作文素材这个以前讲过，抓基础的万能素材，还有社会素材，还有时政素材，还有社会热点素材

语文学习习惯非常重要，要有积累本，要养成勤查字典词典的习惯，养成追根溯源的习惯，养成勤写勤读勤背的习惯，养成天天写微作文的习惯

还有几个特别点，强调 一下高一要学一下汉语语法，这个很多学校不学要学一下记叙文写作这个很多学校清一色议论文，要学一下基本哲学观点，理科生这块是空白，比如辩证看问题观点，发展的观点，历史唯物观点，唯物论的观点，矛盾的观点，两点论观点，这些虽然是政治课程的，但是对于写议论文很重要，不学的话，写出议论文 要么不全面，要么极端化，一味指责，立意往往只强调一个方面，比如讲成功，往往过多强调人的勤奋，人立志，不注重成功客观条件，不学的，思维就有缺陷，满腹牢骚型作文，就是没有掌握前进性和曲折性相结合的哲学道理，写的作文都很浅，没有思想深度和厚度，就是脑子里面，没有哲学思想，纠正几个错误观点，第一高中语文多写日记，就可以训练作文，错误认识，这个对作文几乎没作用，第二个高中不朗读和朗诵，哑巴学语文

第三个语文课课预习，高中语文除非你基础很差或者普通学校，反对预习的 第四个高中只练议论文，不练记叙文

第三篇：高一数学教案：函数单调性

教学目标

会运用图象判断单调性;理解函数的单调性，能判断或证明一些简单函数单调性;注意必须在定义域内或其子集内讨论函数的单调性。

重 点

函数单调性的证明及判断。

难 点

函数单调性证明及其应用。

一、复习引入

1、函数的定义域、值域、图象、表示方法

2、函数单调性

(1)单调增函数

(2)单调减函数

(3)单调区间

二、例题分析

例

1、画出下列函数图象，并写出单调区间：

(1)(2)(2)

例

2、求证：函数 在区间 上是单调增函数。

例

3、讨论函数 的单调性，并证明你的结论。

变(1)讨论函数 的单调性，并证明你的结论

变(2)讨论函数 的单调性，并证明你的结论。

例

4、试判断函数 在 上的单调性。

三、随堂练习

1、判断下列说法正确的是。

(1)若定义在 上的函数 满足，则函数 是 上的单调增函数;

(2)若定义在 上的函数 满足，则函数 在 上不是单调减函数;

(3)若定义在 上的函数 在区间 上是单调增函数，在区间 上也是单调增函数，则函数 是 上的单调增函数;

(4)若定义在 上的函数 在区间 上是单调增函数，在区间 上也是单调增函数，则函数 是 上的单调增函数。

2、若一次函数 在 上是单调减函数，则点 在直角坐标平面的()

A.上半平面 B.下半平面 C.左半平面 D.右半平面

3、函数 在 上是___ ___;函数 在 上是__ _____。

3.下图分别为函数 和 的图象，求函数 和 的单调增区间。

4、求证：函数 是定义域上的单调减函数。

四、回顾小结

1、函数单调性的判断及证明。

课后作业

一、基础题

1、求下列函数的单调区间

(1)(2)

2、画函数 的图象，并写出单调区间。

二、提高题

3、求证：函数 在 上是单调增函数。

4、若函数，求函数 的单调区间。

5、若函数 在 上是增函数，在 上是减函数，试比较 与 的大小。

三、能力题

6、已知函数，试讨论函数f(x)在区间 上的单调性。

变(1)已知函数，试讨论函数f(x)在区间 上的单调性。

第四篇：高一英语单复数知识点

语法一致原则

意义一致原则

有or ,either…or ,neither…nor, whether…or…..not only …but also…，not……but……连接时;

在there be…./here be……连接并列主语时,采取就近原则.E g(1)Not only his children but also he himselfwants to go there.(2)Either my wife or I am going towork there.就近原则的使用情况：

当作主语的两个名词或代词由or ,either…or ,neither…nor, whether…or…..not only …but also…，not……but……连接时;在there be…./here be……句型中

有together with, with, as well as , but(除了）, except ,besides,rather than, including ,along, along with, like.连接并列主语时,采取从前原则.由and 或both----and 连接两个人（事物）时谓语动词用复数。

如果and 连接的两个词是指同一个人，同一事物或同一概念，则两个名词共用一个冠词，谓语用单数。两个经常出现在一起的食物可以合为一体：刀叉

every…and(every)……;each …and(each)…;no …and(no)…;many a …and(many a)…连接两个单数名词作主语时，谓语动词用单数。

one/every one / each/ either/ neither/the other/another anybody/ anyone/ anything/ somebody/ someone/something/ everybody/everyone/everything/nobody/ no one/ nothing/ the number+of +复数名词作主语或是独立充当主语时，谓语动词用单数

some(of), plenty of, a lot of ,most(of), the rest of ,all(of), half(of), part(of), the majority of,分数或百分数+of +名词等短语作主语时，谓语动词与of 后的名词或则和其替代的名词保持数的一致。none 有时作单数看待，有时作复数看待，主要根据说话人的意思决定。

eg.None of the books are easy enough for us.None of us has a camera.None of the moneypaid to me.one and a half做主语时，谓语动词用做单数。One and a half years has passed.One and a half apples has rotted away

和＋单数名词的意义相同，均表示“不只一个”，但前者用作复数，后者用作单数。more than + 两个以上的数字+名词复数做主语时，谓语动词用复数。

More students than one were punished.＝More than one student was punished.表示时间，数目，距离，价格，度量衡，学科等名词的复数作主语，并作为整体看待时，谓语动词用单数。

以s 结尾的词，但表示学科、国家、机构、书籍、报刊等名称作主语，谓语用单数。非自然景观！

由山脉、群岛、瀑布、运动会等s 结尾的专有名词作主语谓语用复数。自然景观！与运动会！表示成双成套的名词，如：trousers, shorts, shoes ,socks, scissors, glasses, compasses,等做主语时，谓语动词用复数。

集合名词class , family, army, enemy, team , group , government, staff , audience , crowd, public ,committee 等作主语时，若强调整体，谓语用单数，若表示组成该集体的成员，谓语用复数。有些名词本身表示复数概念，其谓语动词用复数形式，如people, police ,cattle, goods, youth, clothes等

“定冠词+adj/分词”表示一类具体的人或物时，谓语一般用复数，一个不定式，动名词，从句作主语时，谓语要用单数形式。

两个或两个以上的不定式，动名词或是从句做主语时，谓语用复数。

但是如同这两个结构指一个概念，仍然用单数。

clothing, furniture, traffic, jewellery, baggage, equipment, luggage 等无生命的集合名词作主语时，谓语动词用单数。

在定语从句中，谓语动词总是与先行词保持一致。

在倒装句中，谓语动词往往与其后的第一个主语取得一致。也就是说，倒装句要采用就近原则。In the room was found a hat, a few suits of clothes and some shoes and socks.

第五篇：绩效扣分

妇产科提升护士绩效工资比例申请

尊敬的院领导：

近期，由于妇产科一直接待并处置门诊孕妇患者的胎心监测、吸氧、门诊药流病人的留观用药工作，现门诊患者量逐渐增加，但门诊处置孕妇患者的费用都提到了开方医生的名下，2016年施行绩效考核时就此问题提出过，院里未曾解决。

现在护士虽然付出工作但并未得到应有的报酬，却毫无怨言一直付出，2017年年末，服从院里安排调入一名正式护士，全院一共7名从事临床的正式护士，我科就有5名，大大加大了工资支出，为了平衡因人员增加和妇产科护士处置门诊患者的工作性质，请院领导研究考虑我科护士增加绩效问题。

2018年1月1日

住院部妇产科