2012武汉市中考优秀作文敬畏文字(记叙文2)

第一篇：2012武汉市中考优秀作文敬畏文字(记叙文2)

敬畏文字（记叙文）

“僧推月下门”经过推敲幻化成了如今的“僧敲月下门”，让我们感受到了一个学者的淳朴学风；“屡战屡败”经过推敲成了“屡败屡战”，精巧地雕琢后展现了大将之风。后来经过巧思，有了名句“不只是山染绿了江，还是江浸绿了山”，一个“染”字，一个“浸”字，让人们沉浸在一种悠然之美中，从古至今，推敲文字，敬畏文字佳话不少，作者严肃恭敬的写作态度也不难发现。我也从中感受着古今作家那严谨的态度。

一次小练笔，题目为《身边那些人》，我脑海里马上浮现出那对夫妇，我们家楼下的。家里非常贫困，却也十分幸福，每天绽放着笑容，还有一个喜欢一蹦一跳的小女儿。

于是我文思泉涌，提笔就写，可到了结尾处，我停了下来，他们是幸福地生活着，可如何形容呢？说他们活出了精彩的生活，就有些贴标签之嫌，说他们活的有滋有味，又没有表现出他们平凡之下的不凡之处……

空气变得燥热起来，窗前的盆栽也似乎快要枯萎了，原本多姿多彩的花朵也仿佛变得黯淡无光。我凝神想着，一直想了半个小时。

又望了望窗外，不经意间瞥见了那对夫妇，他们正在搬运一些货物，豆大的汗珠缓缓滑落，汗流浃背，可他们毫不埋怨，不停地为对方擦汗，偶尔相视一笑。他们的笑好灿烂呀!我心中赞叹道，对呀，他们与其他人的不同之处就在这里了，他们在艰苦的环境下，不抱怨，还不断地寻找快乐，活出了自己灿烂的生活。

“灿烂”，我应该用这个词，这样应该能够表现出他们与众不同的特点，文章的最后一句话是：“他们灿烂的生活着。”文字是多么奇妙呀，它竟可以如此恰如其分地表现出人物的特征。

文字或许也表露了一个人的心迹，又或许是一个人智慧的结晶，总之，它是一种至关重要的表达工具，对人们产生着无穷的影响，我们每个人都应该敬畏文字，敬畏生活中的一切，获得发自内心的喜悦。

第二篇：2012武汉市中考优秀作文敬畏文字

2012武汉市中考优秀作文

敬畏文字（记叙文）

那是我上过的最长的一堂书法课，在那节课里，我不仅学会了该怎样书写文字，更是学会了该敬畏文字。

那天，和往常一样，我带着笔来到学书法的地方。老师走进了教室后，先教我们写了几个字，等到离下课还剩20分钟的时候，老师宣布说：‚今天的课堂作业是写一句你们想写的，或者最喜欢的话，写完了，教了，就可以走了。‛我心里想着：‚哈，真好，我一定要快点写，写完，就可以早点回家上网了。‛于是我毫不犹豫，想都没想地写下了前几天读到的作家马德写的一句话：你的心最好是静默的根，而不是飘摇的枝，不被世俗所蛊惑。我潦潦草草地在宣纸上挥下几个大字，欣喜地交道老师那儿，正准备背起书包离开的时候，老师叫住了我，我来到他跟前，他满脸严肃地对我说：‚这真是你喜欢的一句话吗？你再仔细看看自己写的，你能感受到‘静默’吗?‛我低下头，审视着眼前的那句话，看着那写得花枝招展，几乎没有重心的字，我羞愧地摇了摇头。老师对我说：‚今天你可以先走，但你回去仔细推敲一下这句话，再重写一遍，下次交上了。‛我点了点头。

回到家后，我便立即找出了那篇文章，从头到尾一字一句地慢慢地品析了一遍，读到文末时，我竟觉得一种前所未有的震撼敲击着我的心头，它仿佛击中了我的灵魂最深处，让我深思，让我敬畏。这时我才明白，以前在读的时候，不过是走马观花，并没有敬重文字，怀着谦逊之心品读文字，于是我满含着敬畏之情再次阅读了一遍文章，从作者的字里行间，我读到的是博大的静，而我的心灵似乎也安静了下来。我不再想着要做什么其他的事。

我一笔一划地带着对文章、对静的理解认真地重新写下了那句话，这次它不再‚飘摇‛，而是‚静默‛着立在宣纸上。

后来，我把写的那句话挂在了房间里，每当我看到它时，敬畏之情油然而生。

那一个‚静‛字有力而挺拔地延伸着，深深地扎进了我的心中，让我敬畏它。只有当我们敬畏自己阅读的文字，才能感受到它的严肃恭敬、文字的张力；只有当我们敬畏自己笔下的文字，才能赋予它以生命力、内涵及意义；只有我们敬畏文字，才能让我们在浮躁的年代，在数字化占据主导的年代依然宁静依然，心灵充实。

敬畏文字需要我们静下来，像祈祷者一般，尊敬、慎重地体会推敲文字，学习运用文字。

第三篇：2012武汉市中考优秀作文敬畏文字(记叙文1)

1.敬畏文字（记叙文）

最敬畏的，始终是始于笔下的。——题记

提笔的瞬间，我总有些迟疑。就像是要把落笔后的每一个字都思考清晰，当笔尖终于碰到试卷的一刻，心底里纯净而清澈的信念才开始静静流淌。

是的，是这样的，对待文字严肃恭敬的态度。一抬头，我仿佛又听到老师的教诲，每一个你所写下的文字，才是你心中敬畏的那份信仰。

与文字结缘的时候，还是咿呀学语的年代，每逢过年，外公手上的那根毛笔就像魔法棒，左右一挥，一张张春联就挂上了街坊左右的大门。我爱极了看那浓黑的墨在鲜艳的纸上晕开之时，然而外公却时常避开热闹的地方，一个人在僻静的屋内写着他的字。

我看他紧锁眉头，仔细斟酌，静静的、稳稳地拿着他的毛笔。“外公，为什么还不写呢?”我有些不耐烦地催促。“找一种对待文字的态度，要严肃的，要敬畏的，要专注的。”外公头也不回地回答，“你写下的文字才是你自己的内心世界。”

你写下的文字是自己的内心世界。外公的话，我那时不懂，到了愈来愈大的年纪，到了愈来愈明白自己的追求的年纪，我终于开始明白外公的话。写文字，咀嚼文字，实际上是我与文字，与自己精神灵魂之间的对话呀！

我如此虔诚着，敬畏着的姿态也是因为内心怀揣着对文字怎样深切的爱与追求。恍惚间，我似乎看到自己握着铅笔练字时，语文老师一板一眼的教诲。那些写过的最简单的汉字的岁月，与生命最初最美的记忆缠绕着，牵系着。

稍大时，其实已经体会到汉字的美丽，领略到汉字的魅力了。在一排排龙飞凤舞的外语前，方方正正的汉字是中国人的骄傲。我不禁又联想到，对于文字的敬畏也来源于对中华文化，对民族精魂最深沉的爱吧。

落笔，怀着怎样敬畏的心情，伏案书写着，字字珠玑，宛若有千钧重量。

我料想这是因为文字承载着多么深厚的情感。这是敬畏一个人的内心世界，这是敬畏一个人的追求与信仰，这是敬畏一个民族经千年风雨沉淀下来，使后世为之骄傲的瑰丽之作。

第四篇：2012武汉市中考优秀作文敬畏文字(议论文1)

敬畏文字（议论文）

漫步于长江之滨，俯瞰千年不变的潺潺流水；泛舟于长江之上，品读悠长依旧的书香文字。文字的美韵，不是让人玩弄于掌中，而需要我们对其保持敬畏。唯有敬畏文字，才能体味到文字的真谛。

我们要敬畏文字，因为她历史悠久，记载了古人的思想精华，对后人也有深远的启示。从小时候的睡前故事，再到后来的《一千零一夜》我们学到了如何做一个正直的人。墨子的《公输》一文，告诉了我们勇敢、实力、身体力行才是硬道理；孟子的《鱼我所欲也》告诉我们要以道义为本，生活中要有所取舍；孔子的《论语》教会了我如何做一个正直大度的人；范仲淹的《岳阳楼记》告诉了我“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的道理；欧•亨利的小说《热爱生命》告诉了我做人需要具备坚忍不拔的意志……总之，文字中蕴含了许多大道理，她是前人智慧的结晶，所以，我们理应对文字保有敬畏的态度。

我们要敬畏文字，因为品读文字有如与名人交谈，让你身临其境地体会当时心情，而对文字的随意，只会让她如过眼烟云般消散。

在《新月集》中，泰戈尔带着我们来到了丰收的季节，看着夕阳像吝啬的财主一般隐匿着最后一点金黄；“恰似一江春水向东流”中，我蓦然回首被带上了西楼，望如钩的月，却无言。有些人在文字的宝库中“破门而入”，毫无顾忌地任由一行行文字飘然飞过眼前，然后什么都没有留下，就翩然离去。这难道不是对文字的不敬吗？敬畏文字，就如同敬畏名人一样神圣而庄重，唯有那些敬畏文字的人，才能真正与名人交流，体味当时的心境，让人受益匪浅。

有的明星认为只要自己有钱有地位了，就可以不用敬畏文字，他们显然没有意识文字的神圣。假若人们能体会到陶渊明和李白他们当年为了追求文字的魅力，敬畏文字时放弃功名利禄的心情，还有谁会不在意文字，还有谁会不敬畏文字呢？

敬畏文字，回味文字带给我们的神韵，让文字带着我们的思想，飞向无边的远方。

第五篇：2011武汉市中考优秀作文学习(记叙文)[小编推荐]

学习（记叙文）

学习，这是每个人都做的事情，也是必须做的事情，而我们要学会观察、体验，学会思考领悟。最重要的还是要学会通过实践，来感受、感悟，其中的真谛。

记得上初中时，物理课上，课代表拿着一捆绳子走了进来，我当时心里非常的好奇：‚这一捆绳子是用来做什么的？学习物理知识怎么跑到‘学绳子’上去了呢？‛于是我非常兴奋地听着老师的讲课。‚好了，我们今天要讲的课是‘右手定则’，接下来我把绳子发给你们，你们都准备一支笔‛，老师说。当老师发绳子的时候，我心里无比的激动，心想：老师终于要开始做实验了。发完后老师让我们将绳子捆绑在笔上，手指按照捆绑的方向握着笔，大拇指方向就是N极。我们都乖乖的照做，老师便下来巡视，看见做得不对的同学便耐心的教他，最后大家都握对了，这时老师便告诉我们，‚绳子绑的方向，便是电流方向，我们已经学会‘通电导体周围有磁场’，对不对？‛‚对！‛我们异口同声的回答。老师便继续说：‚我们刚才的实验便是告诉你们通电导线的磁场方向，我们刚才都做了实验，绑绳子的方向是电流的方向，大拇指的指向便是N极，还有就是记住刚才握笔的手是那个手？‛‚右手！‛我们回答。‚很好，通过自己的亲身实验，便会熟记实践的内容，感悟自己的不足之处……‛老师微笑着说。

‚叮……‛下课了，我便坐在座位上想着老师的话。

是啊！在学习中，我们必须学会实践，这样可以加深我们对所学内容的印象，还可以让我们知道自己的不足之处，使我们去改正它。

想着想着，不禁想到了小学时上自然课，老师也是带着我们去实践，让我们知道出现彩虹的原理，当时我们拿着凸透镜和白纸，将凸透镜对着太阳，使光反射到白纸上，慢慢的改变凸透镜的位置，光纸上便会出现‚彩虹‛。记得那次做实验，每个小朋友都很兴奋，兴奋着对自然的探索，兴奋着能自己去实践、去发现。那时，老师对我们说：‚为什么天空下了雨后才会有彩虹呢？‛我们都摇摇头。老师说：‚其实很简单，雨水就像凸透镜，由于太阳光照射到雨点上，雨点便反射我们眼帘里便形成了彩虹。‛‚喔！原来是这样，‛我们说。

学习很重要，但学会在实践中学习更重要，在实践中学习可以帮助我们熟记学习内容，还可以使我们所学到的东西超过知识的本身，所以大家都来实践吧！（880+20=900字）