第一篇：县实验小学文明礼仪教育活动实施方案
××县实验小学文明礼仪教育活动实施方案
为认真贯彻《中小学生文明礼仪教育指导纲要》，弘扬中华民族礼仪传统，大力推进我校文明礼仪教育工作，培养学生良好文明习惯，进一步提高我校全体师生文明素养，构建文明和谐校园，结合我校实际，特制定如下方案。
一、指导思想
认真贯彻《中小学生文明礼仪教育指导纲要》，以“师德师风建设”为依据，规范教师文明举止，以《小学生日常行为规范》为突破口，培养学生良好文明习惯，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点，使全校师生主动实践文明礼仪，进一步提高我校全体师生文明素养，构建文明和谐校园。
二、组织机构
为加强领导，明确职责，使我校文明礼仪教育活动有条不紊开展，特成立××县实验小学工作领导小组，组成人员如下：
组长：高晓瑜
副组长：张东梅
成员：
三、工作目标
通过活动的开展，进一步规范教师的教育行为；培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。
四、主要内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪贯穿于文明礼仪教育的全过程。学习礼仪。根据《中小学生文明礼仪教育指导纲要》确定不同学段、不同年龄段学习的内容和重点。
小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
知道常用的礼貌用语。掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
（二）交往礼仪
能恰当、得体地称呼他人。懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。尊敬老师，尊重老师的劳动成果。知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。知道待客、做客的基本礼节。遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。遵守公共交通规则，不闯红灯。掌握肃立、行注目礼、少先队队礼等礼仪。
小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。了解我国的传统节日礼俗。了解并尊重少数民族的风俗习惯。
（二）交往礼仪
孝敬父母长辈。学会倾听他人中肯的意见。知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。掌握接打电话的礼貌用语。做到集会时按时入场，遵守会场要求。遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。实践礼仪。通过组织、开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，让每个学生参与到活动中，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛、讲身边发生的礼仪故-1-
事等活动，展示师生活动中的阶段性成果。
五、活动内容和时段安排
第一阶段（2012年5月10日－2012年6月20日）：做好学习宣传工作，启动文明礼仪教育活动，实施文明礼仪教育工作。
1、举行启动仪式，宣布活动的组织、目的、时间、任务，提出具体要求。制定并上报活动开展的组织、计划和实施方案。（5月25日前）各校点要广泛开展宣传活动，结合本校点实际，制定详实可行的活动计划，启动文明礼仪教育活动。并把活动计划在6月5日前交中心学校教导处。
2、加强宣传阵地建设，利用黑板报、宣传栏、红领巾广播站等宣传工具，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及教育的目的、意义和知识。要求各校点有过程性文字材料和图像资料，把开展情况6月20日上交教导处。（5－6月份）
3、办一期有关文明礼仪知识的手抄报、制定文明用语、文明行为标准，通过制度约束和检查评比，要求人人做到语言美、仪表美、行为美、心灵美，人际、环境和谐美（从5月份开始）。
4、发挥少先队大队、中队、班主任的作用，充分利用校会、国旗下的讲话、班会、晨会、课外活动等时间具体指导学生阅读相关文明礼仪知识的书籍。要将文明礼仪知识教育进一步突显在中小学生思想品德课、学校日常行为规范教育、校风校纪建设和各类能够结合起来的所有活动之中，加强日评、周评、月评，做好总结促进工作（从5月份开始）。
5、各学校要充分利用学校电教设备和网络资源，分年级、分时段地定期对学生进行广泛地文明礼仪普及教育宣传，加强对学生文明礼仪知识普及教育。（从5月份开始）
按照《中小学生文明礼仪教育指导纲要》的内容体系，细化个人礼仪、交往礼仪的要求，形成统一、标准的要求。
第二阶段：举行“文明礼仪伴我行”主题教育宣传活动（2012年6月21日－2012年10月31日）
从6月份开始，各校点根据不同年级段确定不同的教育内容和重点，每月每班利用班会课至少组织一次文明礼仪知识的讲授，做到学生发言，谈感受体会，相互交流，共同进步。并将活动材料以校为单位在11月25日前上报中心学校教导处〔材料包括文明礼仪活动开展情况、授课教案（5篇），图片资料〕。
2、组织开展“文明礼仪伴我行”主题征文活动（中高段学生每人写一篇）。征文要求是，紧扣主题，题目自拟，叙事说理为主，事理突出，有真情实感和较强的教育性、说服力和感召力，层次分明，逻辑性强，500字左右。（10月份）
3、学校应不贻时机的向家长进行文明礼仪知识的宣传，更要利用好召开家长会这一大好时机，做好家庭、社会宣传工作，增强其文明意识。
4、要善于发现、挖掘身边发生的文明礼仪典型，组织学习，树立榜样，推动文明礼仪教育活动深入开展。在10月25日前开展一次全校性的“走近礼仪文明榜样”主题班会或队会，并把“说典型、评典型、学典型”的材料和图像资料在10月30日前上报中心学校教导处。
5、2012年10月份组织以“文明礼仪知识、经典诵读礼仪知识”的演讲比赛。
第三阶段：组织文明礼仪体验教育活动（2012年11月1日－2012年12月6）
1、开展“文明每一天”活动。各校点要组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，要求学生每天做几件文明事，逐步培养学生良好的文明行为习惯。“文明在我口中”：即讲文明话，正确使用称呼，注意礼节，不讲脏话、粗话等。“文明在我手中”即：保持公共场所清洁，不污染环境，爱护公共财物，节约水电等。“文明在我脚下”：即文明行走、文明乘车、文明游园、文明用厕等。“文明在我心中”：即拥有一颗感恩的心、孝敬父母、善待他人等。
2、开展我们的村庄、家庭文明调查活动。以8-10名学生为一个调查组，设计制定调查表，对所在村镇进行调查，整理分析后写出调查结果（每校点在12月15日前上交10份调查表和一份调查结果），为学校德育教育献计献策。（2012年11月－12月）
3、各中队、大队要记录好学生每天所做的文明事（不涉及隐私内容）。由学校、班级每一个月进行一次总结，激励学生健康成长。（从5月份开始）
第四阶段：总结回顾阶段（2012年12月7日－2013年1月31日）
根据工作开展情况，做好查漏补缺工作。迎接教育局的评估检查。
××县实验小学2012年艺术展演活动方案
一、活动名称：××县实验小学2012年“六.一”庆祝暨第六届科技艺体节活动 活动主题：爱在阳光下。
活动时间：暂定2012年5月27日9：00—11：00
活动地点：××县实验小学
二、主办单位：××县实验小学
参加人员：领导、社会各界人士、实验小学全校师生、家长朋友
三、目的意义：
通过宣传学校新提出的办学理念和主题型校园文化，家长和社会各界关注我校的发展，关注孩子的健康成长
四、活动组织：
本活动的领导小组名单如下：
组长：
副组长：
成员：
五、工作筹备及要求：
（一）艺体类节目准备
1、整台节目的编排力求新颖。主要体现学校、师生的发展变化和办学理念、校园文化、办学特色。
2、节目串词突出学校办学理念、校园文化和办学特色，力求平和、自然。
3、制定详细节目排练计划，包括服装、化装、道具人员分工。
4、节目具体要求：
本次演出分为三个篇章，即统筹篇、成长篇、畅想篇。基本程序如下：
序幕：台上60人以上的师生大合唱，台下手持向日葵花的学生在队伍中跑场造型。第一篇：统筹篇（1个节目）：诗歌朗诵。
第二篇：成长篇（4个节目）：
1、情景剧:反应孩子们的校园生活、以及对感激之情。
2、时装秀：包括科技、书画艺术二方面的内容。
3、红歌联唱：
4、经典诗文颂表演。
第三篇：畅想篇
5、表演时间：预计节目演出需要一个小时的时间，加上前面的程序，大概需要一个半小时时间。
（二）美术类作品准备
1、“爱在阳光下”科技、劳技作品展览。
（1）科技、劳动教师按所教班级、每班上交学生作品至少2件以上，学校展览评比。作品类型：泥塑、模型、编织、废旧物品制作、手工、刺绣、剪贴、标本制作等。
2、“爱在阳光下”手抄报比赛各班班主任具体负责）
一二年级：“人人是形象文明礼仪伴我成长”（围绕文明礼仪教育）
三年级：“我是环保小卫士”（围绕弘扬生态文明，构建绿色校园）
四五年级：“祖国在我心中”（围绕建国六十三周年）
六年级：“我的小学生活”（以毕业为话题）
纸张大小：两开纸。
质量：5月15日组织评比，选出优秀作品进行装饰，准备科技艺术节展出。
3、“爱在阳光下”书法美术比赛由美术组负责组织书画赛，从中选出优秀作品制成展板，并收集摄影作品，准备科技艺术节展出。此项工作在5月20日前完成。
4、展板班级文化：各班班主任。
（三）体育活动安排
四月：学校运动会
五月：京剧操比赛
（四）宣传工作
1、收集学校发展过程中的各种资料，设计制作展板。
2、节目单的制作。
3、标语。
××县《小学生文明礼仪的实践与研究》开题报告专题会议
节目主持词
【开幕词】
张:尊敬的各位领导、各位来宾，刘:亲爱的老师们，合：大家好！
张:回首兔年，我们满怀激荡；展望龙年，我们豪情万丈。
刘：一年来，我们秉承“以爱育爱”的教育理念，手牵着手，肩并着肩，共同走过爱满校园的365天。
张:在这年轮交接的时刻，我们欢聚一堂，盘点幸福，放飞希望。
刘：下面，就让我们一起敞开心扉，释放激情！一起用心感受真情，用爱奏响乐章，让这里成为欢乐的海洋。
【串词】
开场：《实小娃娃学京剧》
刘：童音、童声、童心、童趣，孩子们天真烂漫的笑声总是让人难以忘怀，他们活泼可爱的举止仿佛也能使自己回到那无忧无虑、自由自在的岁月„„下面，就请大家欣赏京剧社团等表演的《实小娃娃学京剧》
一、京剧唱段《智斗》
张:现代京戏曾经影响了整整一代人,特别是《沙家浜》当中的那些经典唱段。下面请京剧社的孩子们为我们表演《智斗》。
二、现代京剧《梦北京》
刘:北京，梦开始的地方；北京，京剧爱好者的天堂！请欣赏由实验小学音乐教师王红春演唱《梦北京》。
三、舞蹈《我们幸福地成长》
张：近年来，学校确立了“创建和谐、享受幸福”的办学理念。全校师生笼罩在幸福和谐的氛围中。孩子们在实验小学的校园里幸福的成长。请欣赏由实小舞蹈社团孩子们表演《我们幸福地成长》。
四、京剧唱腔《咏梅》
张：“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”请欣赏《咏梅》。演唱：孙艳玲老师。合唱：李梅、曾艳等几位教师。
【结束语】
张：朋友们，伴着优美的旋律,我们欢心歌唱，为一年的辛苦和幸福歌唱；
刘：告别今天，我们将站在新的起点；展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的七彩画卷！
张:各位领导、老师们，再次感谢大家莅临实小参观指导。
刘：祝大家新年吉祥、健康快乐、和谐温馨、幸福美满、工作顺利！朋友们—— 合：再会！（鞠躬，挥手）
第二篇：小学文明礼仪教育活动实施方案
小学文明礼仪教育活动实施方案
一、活动背景:
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，肩负着为当地经济建设培养合格人才和为高一级学校输送合格学子的重任。因此，学校要恪守以人为本的理念，不断探索，努力培养德智体美劳全面发展的接班人和建设者。上善若水，厚德载物。礼仪教育作为德育的重要部分，少先队教育要认真探索和研究。少先队员是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之
一。根据少先队员的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育（少先队）工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。
二、活动名称：文明礼仪伴我行
三、活动主题：文明礼仪普及活动
四、活动时间:
2009年9月——2010年5月
五、参加对象：全体学生
六、组织机构:
1、成立“洒金桥小学文明礼仪普及活动”领导小组。
组长：组员：
2、成立“洒金桥小学文明礼仪普及活动”工作小组。
负责：
组员：各教研组长各班主任
七、活动内容
1、文明礼仪知识普及活动
文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识，（1）结合德育处每学期初举行的“文明礼貌月”活动，开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，校长为启动仪式致词。(全校性集会)
（2）全体师生共同学习《中小学教师职业道德规范》《小学生日常行为规范》《小学生礼仪常规》。
（3）认真学习《青少年文明礼仪教育读本》，在班队活动课中进行授课、学习，结合学校日常养成常规，组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。(思想品德课)
（4）编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜)，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。(各班级)
（5）在用好体态语言方面，对微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让等，2、学校文明礼仪教育活动
文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。
（1）“我身边的不文明行为”调查活动(三到六年级)
根据所学的文明礼仪知识设计制作活动调查表，开展下列活动：
A、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象，进行的调查；
B、调查结束后，对调查的结果进行收集、整理；
C、将收集、整理的调查结果进行分析，做出调查报告；
D、思考调查活动对自己的启示和影响；
E、将调查结果公布到公告栏中，或反馈给自己身边的被调查者，告知他们要注意文明礼仪行为。
(2)开展“问好”主题教育(一—六年级各班级)
不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好：
A、个人问好
(A)远处：招手；(B)迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，打招呼：“***(同学名)/*老师好/领导好/客人好/”或者，“***(同学名)/*老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”；亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。
B、集体问好
见到老师/领导/集体打招呼：“*老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。
(3)让“洒小路队”更靓丽(一—六年级各班级)
要求各班主任放学带领学生，排着整齐的路队出校门，培养学生文明礼让的良好品质，几年来，经过各班班主任老师们的共同努力，同学们出操、上学、放学的路队，已经成为我们校园中一道亮丽、耀眼的风景线。我们的标准是：（1）站队做到快、静、齐。（2）队伍靠右行进，齐步走动作到位，队形整齐，步调一致，速度适中。（3）在路队的全程中，没有推搡、喧哗、嬉笑，追、跑、打逗。（4）各班选派责任心强，敢与不良现象斗争的同学做路队队长，实现二人成行，三人成队。（5）、路队中各成员
戴着小黄帽，精神面貌好。（6）路队行进过程中见到领导、老师、客人等能主动问好。
（7）升旗、集会队形整齐，守纪律。
(4)开展评选“文明礼仪之星”活动
评选标准：在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：
A在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；
B在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；
C在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；
D在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；E在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。
3、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动
(1)宣传橱窗、广播站、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“
文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。宣传活动“六做到”：
A、出一期“文明礼仪主题”的德育专栏；
B、充分利用广播站报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的进程；
c、出两期“文明礼仪主题”班级黑板报；
(2)文明礼仪普及教育班队会
A、根据文明礼仪知识的学习进度，制定班队会计划；
B、由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；
C、全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言；
D、确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中不断成长、进步；
八、活动工作计划
1、准备阶段(09年6月—09年7月)
(1)、下发活动通知和工作方案。
(2)、活动启动仪式。
2、实施阶段(09年9月—10年5月)
时间 活动内容 参与人员 责任人
2009年6月 下发活动通知和工作方案 全体班主任 德育处 少先队大队
2009年6月 活动启动仪式 全体同学 德育处
2009年9月 阅读《青少年文明礼仪教育读本》 全体同学 德育处
2009年9 月让“洒小路队”更靓丽 全体同学 少先队大队
2009年10月“我身边的不文明行为”调查活动 全体同学 德育处
2009年11月开展“问好”主题教育 全体同学 各班主任
2009年 12月制定班级文明公约
2010年1月活动小结
2010年3月文明礼仪月主题教育 全体同学 德育处
2010年 4月“文明礼仪伴我行”主题宣传活动 全体同学 德育处
2010年5月评选文明礼仪之星，文明礼仪班集体等先进集体与个人
2010年6月表彰总结，活动
少先队大队在每项活动的过程进行跟踪检查、督导、协调、报道，并于活动结束时将活动材料收集、整理、存档，并组织申报：向组委会上报活动组织材料和学生作品。
九、表彰阶段
1、学校表彰，根据活动的开展及成果情况，对在活动中表现优秀的单位和个人进行表彰，分别设个人奖项和集体奖项。个人奖项：一等奖、二等奖、三等奖，优秀辅导员奖，优秀工作者奖。集体组织奖：文明礼仪先进班级(中队)等奖项。
第三篇：小学文明礼仪教育活动实施方案
新北小学文明礼仪教育活动实施方案
一、活动背景:
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，肩负着为当地经济建设培养合格人才和为高一级学校输送合格学子的重任。因此，学校要恪守以人为本的理念，不断探索，努力培养德智体美劳全面发展的接班人和建设者。上善若水，厚德载物。礼仪教育作为德育的重要部分，少先队教育要认真探索和研究。少先队员是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之
一。根据少先队员的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育（少先队）工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。
二、活动名称：文明礼仪伴我行
三、活动主题：文明礼仪普及活动
四、活动时间:
2012年9月——2013年6月
五、参加对象：全体学生
六、组织机构:
1、成立“新北小学文明礼仪普及活动”领导小组。
组长：吴晓组员：各班班主任
2、成立“新北小学文明礼仪普及活动”工作小组。
负责：吴晓
组员：各教研组长各班主任
七、活动内容
1、文明礼仪知识普及活动
文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识，（1）结合德育处每学期初举行的“文明礼貌月”活动，开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，校长为启动仪式致词。(全校性集会)
（2）全体师生共同学习《中小学教师职业道德规范》《小学生日常行为规范》《小学生礼仪常规》。
（3）认真学习《青少年文明礼仪教育读本》，在班队活动课中进行授课、学习，结合学校日常养成常规，组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。(思想品德课)
（4）编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜)，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。(各班级)
（5）在用好体态语言方面，对微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让等，2、学校文明礼仪教育活动
文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。
（1）“我身边的不文明行为”调查活动(三到六年级)
根据所学的文明礼仪知识设计制作活动调查表，开展下列活动：
A、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象，进行的调查；
B、调查结束后，对调查的结果进行收集、整理；
C、将收集、整理的调查结果进行分析，做出调查报告；
D、思考调查活动对自己的启示和影响；
E、将调查结果公布到公告栏中，或反馈给自己身边的被调查者，告知他们要注意文明礼仪行为。
(2)开展“问好”主题教育(一—六年级各班级)
不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好：
A、个人问好
(A)远处：招手；(B)迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，打招呼：“***(同学名)/*老师好/领导好/客人好/”或者，“***(同学名)/*老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”；亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。
B、集体问好
见到老师/领导/集体打招呼：“*老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。
(3)让“新北小学”更靓丽(一—六年级各班级)
要求各班主任放学带领学生，排着整齐的路队出校门，培养学生文明礼让的良好品质，几年来，经过各班班主任老师们的共同努力，同学们出操、上学、放学的路队，已经成为我们校园中一道亮丽、耀眼的风景线。我们的标准是：（1）站队做到快、静、齐。（2）队伍靠右行进，齐步走动作到位，队形整齐，步调一致，速度适中。（3）在路队的全程中，没有推搡、喧哗、嬉笑，追、跑、打逗。（4）各班选派责任心强，敢与不良现象斗争的同学做路队队长，实现二人成行，三人成队。（5）、路队中各成员
戴着小黄帽，精神面貌好。（6）路队行进过程中见到领导、老师、客人等能主动问好。
（7）升旗、集会队形整齐，守纪律。
(4)开展评选“文明礼仪之星”活动
评选标准：在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：
A在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；
B在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；
C在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；
D在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；E在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。
3、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动
(1)宣传橱窗、广播站、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“
文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。宣传活动“六做到”：
A、出一期“文明礼仪主题”的德育专栏；
B、充分利用广播站报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的进程；
c、出两期“文明礼仪主题”班级黑板报；
(2)文明礼仪普及教育班队会
A、根据文明礼仪知识的学习进度，制定班队会计划；
B、由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；
C、全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言；
D、确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中不断成长、进步；
八、活动工作计划
1、准备阶段(2012年9月—2012年10月)
(1)、下发活动通知和工作方案。
(2)、活动启动仪式。
2、实施阶段(2012年11月—2013年12月)
时间 活动内容 参与人员 责任人
下发活动通知和工作方案 全体班主任 德育处 少先队大队
活动启动仪式 全体同学 德育处
阅读《青少年文明礼仪教育读本》 全体同学 德育处
少先队大队在每项活动的过程进行跟踪检查、督导、协调、报道，并于活动结束时将活动材料收集、整理、存档，并组织申报：向组委会上报活动组织材料和学生作品。
九、表彰阶段
1、学校表彰，根据活动的开展及成果情况，对在活动中表现优秀的单位和个人进行表彰，分别设个人奖项和集体奖项。个人奖项：一等奖、二等奖、三等奖，优秀辅导员奖，优秀工作者奖。集体组织奖：文明礼仪先进班级(中队)等奖项。
第四篇：小学文明礼仪教育活动实施方案
实验小学文明礼仪教育活动实施方案
礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。在大力提倡社会主义精神、努力构建和谐社会的今天，重视、开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。为提升我校全体学生的文明水平，营造良好的文明有礼的育人环境，我校决定开展以“当文明学生、创文明班级、树文明班风”的学生文明礼仪教育活动，特制定本方案。
一、指导思想
以“文明礼仪伴我行”为主题，以讲文明讲礼仪教育、以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》、《守则》为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造良好的人文环境做出贡献。
二、活动目的：
进一步加强少年儿童思想道德素质教育，着力提高少年儿童对文明礼仪修养的认识，并通过各种体验教育活动，把养成文明礼仪习惯当作自己的自觉行动，进而促进少年儿童成长。
三、活动领导小组： 组 长：王耀盛（校长）
副组长：闫喜凤（副校长）刘长友（德育主任）宋春播（少先大队辅导员）
成 员：24个班主任和辅导员
四、主要内容
（一）、第一阶段：宣传启动阶段（2008年10月）由德育处制定实施方案，启动我校文明礼仪教育实践活动。
（二）、第二阶段：实践教育阶段（2008年11月开始）
1、校、班活动时要以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯。通过开展“文明礼仪伴我行”主题活动的启动仪式，在全校师生间广泛开展、宣传文明礼仪行为，努力营造一个师生互动、形成共识、相互督促、相互促进的良好氛围。
2、要将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，通过不定期开展宣传文明礼仪的活动等形式，进一步引导和促进广大师生的文明礼仪习惯，力求使大部分师生不但能做文明礼仪的表率，更能进一步做好对文明礼仪活动的宣传与推广，以其推动整个育人环境的进一步改善，更好地促进学生的身心健康发展。
3、要充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，通过开展“文明礼仪伴我行”主题班会教育活动，把“文明礼仪伴我行”与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育相结合，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
4、发挥家庭教育的作用，抓好文明礼仪教育评价工作。各班要把班级“星级文明礼仪示范生”及学校每月礼仪教育主题及时告知家长，让家长了解学校开展的各类文明礼仪教育活动内容，并要充分发挥家长的教育作用，使家庭与学校通力合作。要建立文明礼仪教育评价机制，要通过学生的自评、他评、家长评价和教师评价的方法评价学生的礼仪行为。通过家庭和学校的教育力量，使我校的文明礼仪教育走向实效化。
具体安排：
少先队开展的工作：
★ 开展国旗下五分钟文明礼仪知识的宣传和学习，同时以黑板报，广播等形式让大家来了解文明的内涵和意义。
★ 发放家长调查问卷，如实填写后上交，作为班主任了解学生在家表现和评定“文明礼仪之星”的资料。
★ 举行“文明礼仪我先知”讲座。（11月）★ 组织各年级段的同学观看文明教育专题片。★“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动 “文明礼仪伴我行”主题竞赛活动包括几项子活动，分别为：（1）“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动（2）“文明礼仪伴我行”征文比赛活动（3）“文明礼仪伴我行”知识竞赛活动
班级开展的工作：
★班主任与中队辅导员在班会课和队会课以《文明礼仪教育读本》为教材，结合《文明礼仪伴我成长》等VCD光盘，让学生学习传统文明和现代校园礼仪（包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等），初步知道如何待人接物。
要求学生收集与“文明”有关的资料知识，利用主题班会或晨会课时间，进行交流学习
★主题宣传活动
利用班级的板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识；
★根据各班状况，制定针对性强的班级文明公约。★开展一次以文明礼仪为主题的班会活动。
（要求：主题鲜明，形式多样，参与面广。要有记录表）★“传承文明，唱响国歌”班级展示活动。
时间：11月（初定）参加班级：一-----六年级 要求：唱出国歌的雄壮有力，唱出中国人的骄傲和自豪。文明礼仪实践活动： ★“文明每一天”——践行文明礼仪活动。践行文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要过程。只有在日常生活、学习中践行文明礼仪，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。通过践行文明礼仪，还可以带动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的各个角落。
a、组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。
“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始；
“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操扬等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始；
“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始；
“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始。
b、组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）。每一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。
★ 四---六年级 “我们的城市文明”——调查活动 号召每个班同学成立调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制作“我们的城市文明”调查表，对城市的文明情况和存在的不文明现象进行调查。采访的具体内容：
⊙你最尴尬的公共场合不文明行为是什么？ ⊙你认为导致这种现象的原因是什么？
⊙你有可以改变这种现象的好的建议吗？组织各班走进社区，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。开展 “我为社区添新绿”、“做清洁小卫士”、“建设社区我参与”等各种实践活动，培养学生的文明礼仪行为。
各中队在社区实践活动时，通过分发各种宣传资料和学生各种文明礼仪活动向社会宣传文明礼仪方面的内容，通过社会和学校教育合力，在社会上形成文明礼仪教育之氛围。利用班队课时间让学生进行不文明礼仪的调查，分析存在的原因，并让学生说说如何改正与制止。
（三）、总结表彰阶段（2009年6月）
对评选的 “文明礼仪之星”和“校园文明礼仪先进班集体”进行表彰。展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
具体安排：（1）、组织开展学期《学校文明之星》评比活动，经各班严格评选，胜出的同学，将被授予校“文明礼仪之星”称号，在国旗下接受表彰，颁发精美奖状。
（2）、全面总结学校一学年来对学生进行文明礼仪教育活动情况，分析存在的不足方面和存在的优势，根据以上情况制订下阶段学生文明礼仪教育计划，并完成活动总结报告。
让文明礼仪之花香溢校园——花园小学开展文明礼仪教育活动
时间:2011-04-13 10:51来源:本站原创 作者:花园小学 点击: 70
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为进一步提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，构建文明和谐校园，花园小学积极开展文明礼仪教育系列活动，提高了学生的思想道德素质和文明礼仪素养。活动中学校注意与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校其他教育学
为进一步提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，构建文明和谐校园，花园小学积极开展文明礼仪教育系列活动，提高了学生的思想道德素质和文明礼仪素养。
活动中学校注意与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校其他教育学习活动有机结合起来，组织学生重新学习了《文明礼仪活动倡议书》《文明礼仪常识》，重点开展了评选“文明之星”活动，大队部给每个班级下发评选方案及评选条件，各班进行民主评选，并于每周五将有关材料上交，每周一升旗仪式公布各班级上一周“文明之星”名单，每周通过红领巾广播播诵“文明之星”事迹，从而在学校里掀起学文明当文明的热潮。
通过本次活动，进一步规范了学生的行为，使学生都能成为遵守文明礼仪的好孩子。
第五篇：金华小学文明礼仪教育活动实施方案
行无痕教育，育儒雅学子
——金华小学文明礼仪教育活动实施方案
一、活动目标：
以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的,以教师在平时言行的示范作用为先导,以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口,全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境,努力创建文明和谐校园。
二、活动内容：
让每个学生都广泛参与到教育实践活动中来，让学生了解和掌握与自己衣食住行、待人接物的基本礼节，学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
1、见面礼仪：
（1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；遇到同学打招呼“你好”或点头微笑。
（2）遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。” 说明：不管是本校老师还是外校人员都得打招呼问好。
2、上课礼仪：
（1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
（2）去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”；走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。（3）在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。
（4）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。（5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、课间礼仪：
（1）讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。
（2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。（3）文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。（4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。（5）认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。（6）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。
4、交往礼仪：
（1）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。
（2）能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢！”
（3）自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。
（4）同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。
（5）要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”
5、集队集会礼仪：
（1）上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。
（2）有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当文明观众，并热情地为演出节目鼓掌。
（3）周一升旗时庄严肃穆，行队礼，旗手执旗要规范。高唱国歌，服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。
6、家庭生活礼仪：
（1）孝敬父母长辈、尊老爱幼。
（2）做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。
三、实施办法：
第一阶段：做好宣传工作，启动文明礼仪教育活动（11月下旬）
1、成立师生文明礼仪教育活动领导小组，制定实施方案，召开动员会议，举行学生礼仪知识主题班会。
2、全校深入开展文明礼仪宣传教育实践活动，动员学生积极行动起来，做文明礼仪小使者。
3、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过红领巾广播站、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。
第二阶段：具体实施文明礼仪教育活动（12月份）
1、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明小学生”主题班会。
2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。
3、开展“文明礼仪伴我行”践行活动。（1）、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动；（2）、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动；（3）、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动；（4）、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。
第三阶段：对全校学生文明礼仪教育情况进行阶段性总结、表彰（1月份）
1、开展“礼仪之星”评选活动。评选出学期和学的“礼仪之星”，并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。
2、开展“礼仪之星”表彰会。
3、活动结束对各班进行综合考评。
四、活动要求：
1、所有教师要以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。要做到“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。
2、学校将学生文明礼仪行为表现作为评价班级管理工作的重要内容，同时列入班主任工作考核的项目。
3、设立文明监督岗，充分发挥监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。
4、各班要根据学校的工作部署，采取措施，狠抓落实，切实把文明礼仪教育活动扎扎实实地开展起来，努力在短期内把我校学生文明礼仪教育活动引入常规化轨道。
常平金华小学
2017年10月16日
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