自评说明[样例5]

第一篇：自评说明

自评说明

我校始建于1964年，占地17.4亩，迄今为止已有48年历史。自2013年4 月1 日迁建于新校址。现学校拥有一支求实、创新、廉洁、自律的领导班子和一支年富力强、治学严谨的教师队伍，专职教师38人，其中中高1人，小学高级教师25人，一级教师12人；本科学历19人，专科学历16人，学历达标率100%。骨干教师6名，学科带头人2名，市级教坛新星1名，区教坛新星5名。拥有16教学班级，学生718人。师生比为19：1。学校紧紧围绕“办学条件标准化、教育思想现代化、学校管理规范化、学生素质优良化”的目标，坚持“质量立校、科研兴校、创新强校”的思想，积极构建学习型组织，打造研究型教师，现已形成了各项工作创一流、超一流的良好氛围，全体教师务实创新，积极投身教研教改。

第二篇：校长考核自评说明

仁化县第二小学校长目标考核自评说明

2010.6

一.德（9分,自评9分）

1.(5分,自评5分)

我校领导班子团结,有全局观念，坚持原则,廉洁自律,遵纪守法,工作求真务实,充满团结、协助、民主的良好氛围.2.(1分,自评1分)

学校认真贯彻“以人为本”的教育思想，走“人文关怀”之路，努力、全面推进素质教育，认真执行上级有关规定，维护教育、学校领导班子的威信和形象。

3.（3分，自评3分）

学校班子成员自律性强，吃苦在前，享受在后，工作中从不计较个人得失，忠于职守，工作中做到既分工又不分家，齐抓共管，政令畅通。

二.能（7分，自评9分）

1.（1分，自3分）

积极参加县、教育局等组织的各种培训，努力提高自己的业务水平，能结合实际进行问题反思，带头撰写经验文章，一篇论文获国家级奖励。学历等均达标。熟悉政策法规，坚持依法治教。

2.（4分，自评4分）

学校班子能根据本校的实际，制定出一系列的管理制度，定期分析研究学校的教育教学现状，努力提高各项管理能力。

3.（2分，自评2分）

积极参加各种业务学习、培训，熟悉教学业务，胜任各种教学。

三.勤（6分，自评6分）

学校班子成员工作中能起先锋模范作用，坚守岗位，勤管勤抓，从不计较个人得失。

四.绩（74分，自评76.5）

（一）办学目标与方向（19分，自评22分）

1.（2分，自评2分）

全面贯彻党的教育方针，坚决执行上级党委政府和教育行政部门的各项决定。

2.（2分，自评2分）

学校实行目标管理，各类计划、总结齐全，有明确的办学目标和近、中、远期发展规划并逐步实施。

3.（3分，自评3分）

我校教师队伍稳定，积极参加各种培训、函授等，不断更新新知识、新观念，制定了各项管理制度和激励措施，学历达标。

4.（3分，自评3分）

学校坚持德育为首，以德立校、创新育人的办学思想。人人遵纪守法，安居乐业，家庭和睦，教职工、学生无违法违纪的行为发生。

5.（5分，自评8分）

我校幼儿园办学条件不断改善，添置了一批教学设备，如VCD、电视机等，美化了幼儿园孩子活动的场所。幼儿人数逐年增加。今年参加县文艺竞赛荣获幼儿组舞蹈一等奖。

6（2分，自评2分）

学校重视校园文化建设，营造良好的文化氛围，建立了计算机网络。

7.（2分，自评2分）

学校加强了《 小学生日常行为规范》的宣传力度，并通过广播、墙报、班会课等，展示“仁化是我家，环境卫生靠大家”的专题活动，促进了良好的校风、班风，文明、礼貌、尊师、守纪的良好风气逐步形成。

（二）校务管理（15分，自评16分）

1.（2分，自评2分）

积极完成教育局，以及各股室下达、布置的各种临时性、突击性等任务。

2.（3分，自评3分）

学校健全教职工考勤、德育、常规教学、安全卫生、班主任、幼教、考风考纪等各种规章制度。

3.（2分，自评2分）

学校党政工作民主、团结协调，有全局观念，廉洁自律，遵纪守法，干群关系融洽，校园内有一种互相谅解、互相支持、互相促进的良好氛围。

4.（2分，自评2分）

学校加强计划生育工作管理和综合治安的管理，没有违法违纪现象。

5.（3分，自评3分）

学校坚持每月校务公开一次和每年召开教代会制度，充分发挥教代会、支部、工会和各种职能部门的作用。

6.（3分，自评4分）

学校十分重视信息宣传工作，学校开展大型的活动都进行报道，有多篇信息被采纳。

（三）.教育教学管理（27分，自评26分）

1.（3分，自评3分）

全面贯彻党的教育方针，面向全体，坚持教育为社会主义、为人民服务，全面提高学生素质为根本宗旨的目标管理体系。

2.（4分，自评3.5分）

学校建立健全教研网络，积极参加教育局等各种培训活动。

3.（10分，自评9.5分）

认真抓好常规教学，定期检查分析研究各种学科的薄弱环节，不断改革教育教学方法、方式，努力提高教学质量。

4.（3分，自评3分）

通过各种途径巩固普九成果，杜绝了学生不正常的流失现象，各率达到上级标准。

5.（5分，自评5分）

强化安全工作，通过各种方式提高对学生安全意识的教育和管理力度，使学校保持安全工作良好的发展势头，杜绝了各种安全事故的发生。

6.（2分，自评2分）

加强教学工作的管理，按教学大纲和计划开齐课程、开足课时。

（四）.财务后勤管理（13分，自评12.5分）

1.（2分，自评2分）

学校配备了兼职的财会人员，做到收费公示，严格执行行政、财政、物价的收费标准，手续齐全。

2.（3分，自评3分）

严格遵守财务制度，按时上交财务报表，日清月结，财务公开，民主理财，量入为出。

3.（4分，自评3.5分）

学校配有兼职的实验员和图书管理员，每年都补充添置仪器、资料。

4.（2分，自评2分）

根据学校实际情况，各种办学条件得到不断的完善和充实。

5.（2分，自评2分）

认真执行财务制度，重大开支经学校行政会议讨论决定，规范收费行为，张榜公示，接受监督。

五.廉（4分，自评4分）

1.（2分，自评2分）

学校认真贯彻落实中共中央、国务院《关于实行党风建设责任制》，建立廉政领导小组，责任落实，认真实施。

2.（2分，自评2分）

我本人和学校领导没有收受过各种资料、有关部门的回扣以及他人的贿赂与红包，堂堂正正做人，干干净净做事。

自评总分合计：104.5

第三篇：自评报告填报说明

自评报告填报说明

“企业名称”填写企业名称并加盖申请企业章。

“所属行业”主要类别有非煤矿山、危险化学品、化工、医药、烟花爆竹、冶金、有色、建材、机械、轻工、纺织、烟草、商贸等行业。“专业”按行业所属专业填写，有专业安全生产标准化标准的，按标准确定的专业填写，如“冶金”行业中的“炼钢”、“轧钢”专业，“建材”行业中的“水泥”专业，“有色”行业中的“电解铝”、“氧化铝”专业等。

“企业概况”包括主营业务所属行业，经营范围，企业规模(包括职工人数、年产值、伤亡人数等)，发展过程，组织机构，主营业务产业概况、本企业规模(产量和业务收入)，在行业中所处地位，安全生产工作特点等。

企业自愿申请评审时，应填写“评审申请表”，表格中“上级主管单位意见”栏内，如无上级主管单位，应填写“无”。

“评审申请表”中“安全生产监督管理部门意见”，主要是安全监管部门对申请企业的生产安全事故情况进行核实。申请一级企业的应由省级安全监管部门出具意见；申请二、三级企业的按照省级安全监管部门要求由相应的安全监管部门出具意见。

申请海洋石油天然气安全生产标准化企业的应由相应的海洋石油作业安全办公室分部出具意见。

第四篇：自查自评报告说明

自查自评报告说明

A3---B7师资配备及管理

1、按编制配齐双语教师（汉民语文教师），我校师生比达到1:21。扣分：1分.原因：当地平均师生比1:18.7，我校不达标。

2、双语教师实名制信息管理完善。得分：1分。B8教师队伍

4、双语教师（汉语教师）取得的教师资格证100%，得分：1分。

5、我校的教师学历达到《教师法》规定的要求。学校教师专业对口率达到77%，得分：1分。

6、我校母语为汉语（含民考汉）的教师普通话水平达到二级乙等为18人 母语非汉语的教师汉语水平达到HSK五级或三级乙等为 72人 得分：1.5 原因：其中3名教师证件丢失，12名教师高于45岁以上正申请退休。7.教师专业基础知识水平测试合格率为76 %，计算机技术水平考试合格率 45%。得分： B10业务培训

2、我校“四五”管理周期继续教育证100%。得分：2

教师普通话水平达到二级乙等母语非汉语的教师汉语水平达到 HSK五级或三级乙情况说明

我校母语为汉语（含民考汉）的教师普通话水平达到二级乙等为18人;母语非汉语的教师汉语水平达到HSK五级或三级乙等为 72人 ,其中有15人无证。原因：其中3名教师证件丢失，12名教师高于45岁以上正申请退休。

第五篇：家访工作自评说明

家访工作自评说明

为了使我校家访工作顺利进行，学校领导组织全校教师关于家访定义含意进行讨论与认识，形成了共识。我们认为：家访是家庭访问的简称，是进行个别教育指导的一种常用的有效方式，也称家庭拜访。学校的教师及领导到学生家庭访问，与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。这种互动方法灵活机动，便于实施，比较具体，更具有针对性。

经讨论认为，家访的理论依据有：

1、学校进行教学活动必须遵循的教学基本原则。教学原则，应贯彻于教与学过程的各个方面和始终。家访是因材施教原则的具体化。因材施教原则要求教师在教学活动中,从学生的实际出发,根据不同教学对象的具体情况,采取不同的方式和方法,进行差异性的教育,使每个学生都能在各自原有的基础上得到自己充分的,最好的发展.2、学校进行教学活动必须遵循学生发展规律。研究表明影响学生心理发展的因素是很多的，但其中最重要的因素可以概括为遗传因素、社会环境因素、学校教育因素和主观能动因素四个方面。家访是对影响学生心理发展社会环境中家庭因素了解、分析与沟通。

根据上述理论依据及家访理念，我校相关教学处室组织教师家访前对我校全体学生以班级进行学情分析：

1、填写“学生家庭及个人情况调查表”，分析学生父母爱好、和谐、工作地点及文化差异背景等基本情况,了解学生本人在学校对所学习的科目喜好程度；

2、学校专职心理学教师对学生气质等特点进行分析；

3、班主任及教师对学生在校课堂纪律、交友表现、学习成绩等情况进行客观统计分析。这些工作是我校家访取得成就的重要原因。

家访形式 我校制定家访形式有：电话预约，上门家访，分析问题，探讨方案，网络沟通（有条件的家庭）。

根据家访记载分析，我们学校有不少学生其家庭对学生都有不良的负面影响。家境贫寒、生活拮据的父母无力教育子女；夫妻不和，频繁组合的父母无心顾及子女；南北经商，东西奔忙的父母无法教育子女。封建愚昧、思想消极的父母错误地教育子女。父母打工在外，无人教育“留守”子女。几乎见不到家长陪读中职生的现象。

1、家访前要 与多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短，多栽花，少栽刺，不要学生认为是去告状。

2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心，对学生家庭情况及时了解，协调学生与家庭矛盾，学生家庭有困难，要真心实意帮助；

3、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助学生积极完成学业，利用教师优势及时指导、建议家长依据学生个性特点进行教育。

4、家访是教师综合知识的试金石，没有科学理论指导、没有精心准备的家访，适得其反，有害无利。

（家访的性质、作用、意义及价值）家访是国家教育制度、教育方针顺利进行的保证，家访是教师与家长联系沟通的重要手段之一。通过家访增强学校教师与学生、家长和整个家庭的情感联系。有利于学生和教师建立良好人际关系，让学生感觉到自己的地位与存在，使学生感受到师生交流是有趣和愉快的活动；使家长体会到在没有师道尊严，没有权威的障碍下，放松地表达自己思想、愿望的快乐，家长的理念与观点有倾诉的机会；使教师能更真实全面地倾听和观察学生的机会，分享不同家庭文化的机会，和不同家庭交流的机会。探讨家访的意义有利于丰富教育理论，还能重建社会主义的新型伦理关系（如打破师道尊严的篱笆），促进伦理学和其它相关社会学科的发展；有利于构建新型、和谐的师生关系，为探讨家庭、学校、社会三位一体教育模式积累经验。

兰西县红星乡第一中学校

2016.03.02