小学四年级下期信息技术(重大第七版)期末考查试卷

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第一篇:小学四年级下期信息技术(重大第七版)期末考查试卷

2013-2014学年度下期

小学四年级信息技术考查试卷

班级:姓名:成绩:

一、填空题(32分)

1.PowerPoiont是一款常用的软件,可以做出图文并茂、生动形象、内容丰富、感染力强的。

2.电子邮件又称、电子邮政,它是一种通过网络进行信息交换的。

3.计算机病毒是一种对计算机具有的计算机。

4.你使用或了解哪些杀毒软件:。

二、单项选择题(18分)

1.利用文本框插入文字的方法是()

A.在空白区域拖动鼠标拉出文本框→输入文字

B.插入菜单→文本框→在空白区域拖动鼠标拉出文本框

C.插入菜单→文本框→在空白区域拖动鼠标拉出文本框→输入文字

2.在PowerPoiont里插入图片,错误的方法是()

A.通过插入菜单,选择“图片→剪帖画”

B.通过插入菜单,选择“图片→来自文件”

C.通过“常用”工具栏,选择“图片→来自文件”

3.在PowerPoiont里,如果无意中进行了不需要的操作,可按()撤消该操作

A.编辑菜单→重复B.编辑菜单→撤消C.文件菜单→新建

4.输入特殊符号@,正确的操作方法是()

A.直接按2键B.上档键shift+同时按2键C.上档键 D.退格键

5.键盘上的“DEL”键等同于下面功能()

A、复制B、粘贴C、删除D、重命名

6.要输入数字键“8”上面的“*”号,必须先按住(),再按住此数字键

A、Crtl键B、Shift键C、Esc键D、Alt键

三、操作题(50分)

1.制作一个演示文稿,介绍你的班级。

2.使用电子邮箱给同学发一张贺卡。

第二篇:小学五年级下期信息技术(重大第七版)期末考查试卷

2013-2014学下期

小学五年级信息技术考查试卷

班级:姓名:成绩:

一、填空题(30分)

1.Photoshop是一款常用的、功能强大软件,人们常使用它来设计平面广告,制作各种绚丽的。

2.滤镜作为Photoshop的重要组成部分,这种工具可以对图像进行抽象艺术处理,比如、锐化、等。

3.利用Photoshop进行图片合成时,主要步骤有:、、,还要用“”调整图片,最后保存图片。

4.博客本来是写在网络上的,现在已经成为了的快捷方式。

二、判断题(20分)

1.在Photoshop中,图片只能改变颜色和大小,不能改变形状。()

2.在Photoshop里可以插入艺术字。()

3.在博文中只能发表文字。()

4.我们可以利用网络进行个性化的学习。()

5.在博客中,可以想说什么就说什么。()

三、操作题(50分)

1.运用Photoshop设计一幅公益广告,并配上恰当的广告语。

2.在自己的博客上发表博文,介绍最近这次我校的“六一”文艺演出。

第三篇:答案信息技术学科四年级下册期末考查试卷

一、填空。(共10 分,每空1 分)

1、我们生活中网络无处不在,如:电话网、银行网、(铁路网)等。注:教材第一课练习,p4 页。

2、Internet Explorer 软件我们俗称(IE 浏览器)。注:教材第二课,p5 页。

3、Internet,它的中文名叫(因特网或国际互联网)。注:教材第一课,p3 页,根据相关知识点拓展。

4、在日常生活中,我们经常可以看见各种各样的标志,标志一般都代表某些特定的含义,如: 表示(交通标志)。

注:教材第十四课,p39 页,根据相关知识点拓展。

5、如果要引用网上的图片,只要直接在图片上单击鼠标(右)键,选择弹出菜单中的“(复制)”,然后到Word 中“(粘贴)”就可以了。

注:教材第五课,p15 页,第3 点。

6、选定自选图形,按住(Ctrl)键不放,并按↑ ↓ ← → 光标控制键,可以实现自选图形的“(微移)”。

注:教材第十五课,p42 页,小技巧。

7、在搜索引擎的输入框中输入的文字叫(关键词)。注:教材第4 课,p12 页,小知识。

二、单项选择题。(共30 分,每题2 分)

1、不属于Internet Explorer 浏览器窗口的基本组成部分是(A)A、任务栏B、标题栏C、工具栏D、滚动条

注:教材第二课,p5 页,根据浏览器相关知识点拓展。

2、打开搜索网站查找在线广播的站点有很多,如(C)

A、土豆网B、优酷网C、中国广播网D、网易 注:教材第六课,p17 页,根据相关知识点拓展。

3、Internet Explorer 浏览器启动后,只需要单击浏览器的“(B)”,然后输入站点地 址,按回车键后,就可以浏览到该站点主页。A、工具栏B、地址栏C、状态栏D、菜单栏 注:教材第4 课,p11 页,根据“1”改编。

4、在Internet Explorer 浏览器中A、前进B、后退C、刷新D、历史

这个符号表示(C)

注:教材第2 课,根据相关知识点拓展。

5、搜索引擎有很多,每种搜索引擎都有自己的特点,但使用方法差不多。请问百度搜索引擎的网址是多少(D)

A、cn.yahoo.com B、www.xiexiebang.com C、www.xiexiebang.com 注:教材第4 课,p12 页,第二大点表格。

6、搜索出来的结果往往很多,一般情况下,搜索引擎会把最符合要求的排在(A)

A、前面B、中间C、后面D、不确定 注:教材第4 课,p12 页,顶部第一句话。

7、选中要删除的文件,按(C)键并确认后,就可以将文件转移到“回收站”中。A、回车键B、方向键C、Delete 键D、Ctrl 键 注:教材第7 课,p22 页,顶部第一句话。

8、浏览图片时,当看到喜欢的图片时,鼠标指向这张图片,右击,在弹出的菜单中选择(D),就可以把图片保存在电脑中。

A、打开链接B、目标另存为C、复制D、图片另存为 注:教材第8 课,p23 页,第2 点。

9、设置浏览器主页的方法是,单击(D)菜单下的internet 选项,在“主页”设置这一栏中,单击“使用当前页”按钮,再按“确定”就完成了。

A、文件B、查看C、收藏D、工具 注:教材第2 课,p7 页,第2 点。

10、端午节是我们的传统佳节,每年这一天,全国各地有赛龙舟、(B)饮雄黄酒、佩香囊等习俗。

A、吃团子B、吃粽子C、吃年糕D、吃饺子 注:教材第11 课,p32 页,顶部第一句话。

11、在保存图片前,我们可以利用窗口中的(A)按钮,为下载的图片建立一个文件夹。

A、新建文件夹快捷B、新建快捷方式C、新建文件D、新建目录 注:教材第13 课,p37 页,图片下第一句话。

12、我们可以利用Word(C)中的“自选图形功能“进行标志设计。A、格式工具栏B、常用工具栏C、绘画工具栏D、图片工具栏 注:教材第15 课,p41 页。

13、为了使作品更加美观,可以对作品进行进一步的美化,如给文档的页面加个合适的边框,其操作过程是(A)

A、格式—边框和底纹—页面边框—艺术型 B、格式—边框和底纹—边框—艺术型 C、工具—边框和底纹—页面边框—艺术型 D、工具—边框和底纹—边框—艺术型 注:教材第14 课,p39 页,根据图片提示。

14、如果在文章中引用了网上的资料,一般要在文章末尾处写上(C),以尊重他人的 劳动国成果。

A、自己的姓名和联系方式B、他人的姓名和联系方式 C、引用资料的网址D、什么也不用写 注:教材第12 课,p35 页,顶部第一句话。

15、新建文件夹,就是将鼠标移至空白区域,(B)弹出快捷菜单,选择“新建”选项中的“文件夹”。

A、单击左键B、单击右键C、双击左键D、双击右键 注:教材第7 课,p20 页,第“1”条。

三、多项选择题。(共10 分,每题2 分,少选一个扣0.5 分)

1、通过上网,我们可以(A、B、C、D)

A、听广播B、看电影C、注意新闻D、查地图 注:教材第1 课,p3 页,根据图例改编。

2、Media Player 是一款用来(C、D)的软件。A、文字编辑B、下载C、音频播放D、视频播放 注:教材第6 课,p17 页,根据课文内容。

3、常见的音乐文件格式有(A、C、D)

A、mp3 B、mp4 C、wav D、wma

注:教材第6 课,p18 页,根据课文内容及图例提示。

4、电脑上文件的数量多了以后,就不容易查找了,将文件按(A、B、C、D)等方式分类存放,查找起来就方便多了。

A、内容B、日期C、体裁D、属性

注:教材第7 课,p20 页,中间第一句话。

5、我国的传统节日有(A、C、D)

A、春节B、圣诞节C、重阳节D、端午节 注:教材第10 课,p31 页,练习。

四、判断题。(共15 分,每题1.5 分)

1、在Internet Explorer 浏览器中,我们可以通过“历史” 按钮来查找一段时间内浏览过的网址。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(√)

注:教材第2 课,p5 页,拓展改编。

2、当我们将网页收藏起来后,再次打开浏览器就会直接进入收藏的网页。„„„„(×)

注:教材第2 课,p6 页,第三大点,改编。

3、为了便于管理电脑中的各类资料,我们必需要对下载的内容进行分类存放。„„(√)

注:教材第7 课,p20 页,第一句话改编。

4、移动文件到文件夹中,先要选中要移动的文件,然后将文件拖至目标文件夹内。(√)

注:教材第7 课,p21 页,第“3”点改编。

5、*.jpg 不是常见的格片格式。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(×)注:教材第9 课,p26 页,拓展。

6、端午节是每年的五月十五。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(×)注:教材第11 课,p32 页,第一句话。

7、在保存图片前,我们可以利用窗口中的“新建文件夹”快捷按钮,为下载的图片建立一个文件夹。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(√)

注:教材第13 课,p37 页,第一句话。

8、在保存图片的时候,我可以直接更改图片的文件名,以便于今后使用和查询。(√)

注:教材第13 课,p37 页,小博士的话。

9、利用“自选图形”中的“椭圆”,可以在空白的文档中画出一个圆形。„„„„(√)注:教材第15 课,p41 页,图例图形。

10、在使用搜索引擎时,遇到困难可以请求该网站的帮助。„„„„„„„„„„(√)注:教材第6 课,p18 页,小知识。

五、简答题。(共5 分,每题5 分)

1、你还记得《全国青少年网络文件公约》吗?请你写一写。要善于网上学习不浏览不良信息 要诚实友好交流不侮辱欺诈他人 要增强自护意识不随意约会网友 要维护网络安全不破坏网络秩序 要有益身心健康不沉溺虚拟时空 注:教材第4 课,p12 页,练习。

第四篇:期终考查方案-信息技术-四年级

街头镇中心小学2013学年第一学期信息技术学科期终考查方案

四年级 信息技术

一、考查原则

1.尊重学生主体地位。因为学生是被评价的主体、参与评价的主体、自主评价的主体。教师在评价过程中要尊重学生的学习差异和个性差异,要让学生参与到评价中来,增强其自主评价的积极性。

2.促进学生的全面发展。促进学生的全面发展是现代教育评价应有的价值取向。学生的知识学习和技能发展是多方面的,这就要求对他们的评价也应是全方位的。教师应以多样化的评价促进学生综合素质的全面发展。

3.尊重学生个体差异。由于每个学生的遗传因素、努力程度和所处的家庭、社会环境不同,不同的个体之间存在着很大的差异。就是同一个个体在其不同的发展和成长过程中也存在着很大的差异。教师在评价学生时要正视和尊重这些差异,注重学生在不同起点上的提高,而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。

4.指明学生的发展方向。教师要通过评价让学生明确奋斗目标,并及时反馈评价信息,让学生对自己的发展水平准确定位,以指引学生发挥优势、克服弱点,为达到发展目标而作不懈的努力。

5.激发学生内在评价的需求。教师在评价过程中要变“贬损性评价”为“激励性评价”,以克服因评价而带来的“消极效应”。并以不断的“激励性评价”唤醒学生“我要评价”的意识。

二、考查对象:四年级学生

三、考查内容和方法

评价分平时成绩和考核成绩。平时成绩主要是指在平时上课中学生完成的作品,占20%;学期结束时,安排学生完成一件作品,要求主题突出、健康向上、内容充实、技术性艺术性强,作为考核成绩占80%。

考查内容:出示两段文字,对文字按要求进行修饰(字体,大小,颜色等),并交换两段文字位置,插入一张图片,给文章添上题目(艺术字)。

评价标准:

优秀:能按要求顺利完成各项技能,图文安排合理

良好:能基本完成各项技能操作。

及格:能完成最基本的文字修饰。

第五篇:重大版三年级下期小学信息技术教学计划ok

三年级下期小学信息技术教学计划

李有志

一、学情分析:

本年级共八个班,每班80人以上。上期,本年级学生对信息技术课所学知识掌握得不太好,主要原因是:学校没有给信息技术课创设一个较好的教学环境,学校只有一个机房,大多数时间是两个班或是三个同时有课,一个机房不可能同时允许两三班同时上课,我们只好想其它的办法了,要么到多媒体教室上演示课(有时有语数教研课也去上不了课),要么在本班教室上理论课,上理论课学生根本听不懂,也不利于培养学生学习信息技术的兴趣。我们就这样一周演示课或理论课,一周上机课,中间要相隔七天时间,上机时,上周所学知识早以忘了,因些,学习效果就差。本期,教学中,要努力激发学生学习兴趣,培养专心听讲的习惯,训练上机操作能力,加强个别学生的辅导,灵活运用教材的教学内容,使学生能够顺利地、较好地完成本期学习任务。

二、教材简析:

本册包括三大教学模块,一是金山画王,二是Internet基础知识,三是Word基本应用。

金山画王模块包括1至4课,初步认识金山画王各区域功能,熟练选取背景图片,学会使用“笔”工具进行绘画,学会对作品进行简单分析,构思创作作品。

Internet基础知识是5至9课,让学生了解电报电话通讯、广播电视通讯、卫星通讯、网络通讯在生活中的各种应用,了解通信技术的发展变化过程,知道Internet网络的作用,IE

浏览器的使用。

Word基本应用10至14课,通过日记处理和创作小报两大任务的完成,认识Word软件界面,了解文字处理的常用功能,了解排版布局的基本方法,认识文本框、自选图形。

三、教学目标:

(一)金山画王模块的目标:

1.初步认识金山画王各区域功能。

2.会选取背景,给背景涂色。

3.作品的保存。

(二)Internet基础知识模块的目标:

1.知道Internet网络的作用。

2.知道IE浏览器的作用。

3.了解文明上网的习惯。

(三)Word基本应用模块的目标:

1.认知学习领域:通过日记处理和创作小报两大任务的完成,认识Word软件界面,了解文字处理的常用功能,了解排版布局的基本方法,认识文本框、自选图形。

2.技能学习领域:能较熟练输入文字,对文字行字体、大小、颜色等格式处理能快速修改日记,对段落进行字间距和行间距等格式进行设置,会插入艺术字和图片,使日记图文并茂。掌握排版布局方法,围绕主题,合理利用文本框、表格、图文元素制作出生动形象的小报。

3.情感体验领域:体验Word软件处理文字的强大功能;渗透审美意识,树立健康的审美情趣;养成自觉使用计算机快速合理处理文字的习惯。

四、教学措施:

1、加强对网络教室的维护,保证计算机正常运行。

2、做好上课前的准备工作,设计好课时教学计划。

3、上课前,有序组织学生进入计算机室,抓好常规教育。

4、上课时,努力激发学生学习兴趣,充分调动其主动性和积极性。

5、讲解时,做到直观形象、语言生动易懂、演示到位和

6、上机时,做到辅导到人,发扬合作学习,普遍提高教学效果。

7、上完演示课,布置上机作业,鼓励有电脑的同学回家后上机完成。

8、下课时,指导正常关机,摆放好凳子,有序走出微机室。

五、教学进度:

第二周多彩的春天

第三周龟兔赛跑

第四周海底世界

第五周我心中最美的画

第六周信息与通信技术

第七周感受网络世界

第八周奥运我知道

第九周奥运会趣闻

第十周奥运吉祥物

第十一周文字与信息

第十二周初识Word

第十三周修改日记 第十四周美化日记

第十五周插入图片和艺术字

2010年2月

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