三史心得[共五篇]

第一篇：三史心得

新疆自古以来就是伟大祖国

不可分割的一部分

热爱伟大祖国，是中华民族的光荣传统。我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家。中华民族在独特的自然和社会环境中，在数千年的历史进程和文明创造活动中，形成了自己独特的爱国主义精神。

爱祖国、爱家乡的情怀从未这样强烈的被召唤着、烘培着，变成人们甩掉“７〃５”阴影的巨大内心动力。乌鲁木齐机关干部张欣媛，他打消了准备调离新疆的打算，“中央和援疆省市如此力度支援边疆发展，我没有理由在看到希望的时候离她而去。”他主动要求下社区，给社区居民讲这些年来中央对新疆的倾斜性政策、讲新疆农牧民获得的社会保障已经超过全国很多地区、讲兄弟省市援疆的大爱无疆。

今天，在塔克拉玛干沙漠边缘的和田、在喀什老城纵横交错的巷道里、在天山北坡经济带上的大企业、大项目工地上、在塔额盆地的草原上，来自新疆大学、新疆农业大学、新疆医科大学石河子大学、昌吉学院等１０所大中专院校的５００多名大学生正深入基层，开展以“热爱伟大祖国、建设美好家园”为主题的民族团结宣传教育社会实践活动。这些新时代的大中专学生为广大农牧民讲授农牧科技、开展企业帮扶、文艺演出、医疗服务、法律援助、科普宣传等。

虽然历经坎坷，但热爱伟大祖国的心曲未曾在这片土地上间断过：“２０年农家小院飘扬的国旗”、“４０年拥军的日记”、“用一生守卫着国门”……一位位朴素的各族群众，一个个爱国的动 1

人故事……传唱至今天，俨然已成交响。

在各个历史时期，无数仁人志士书写的“国而忘家，公而忘私”、“爱国如家”、“精忠报国”、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀，在中华民族的史册中熠熠生辉。爱国情感已经深深融入了一代代华夏子孙的精神血脉，成为中华民族的整体品格。

新疆自古以来是伟大祖国不可分割的一部分。新疆各族人民的爱国传统是十分深厚的。比如，抗日战争时期，在中国共产党的领导和感召下，新疆各地成立了各种类型的抗日救亡组织和团体，举行各种抗日募捐和宣传活动，以支援抗日战争。社会各界积极响应，各族民众踊跃捐款捐物，出现了很多感人肺腑的场面。迪化裕丰隆商号拍卖三天货物，货款全部捐作抗日经费。温宿县妇女阿提克汗，将丈夫生前遗留下来的27个元宝全部捐出。不少劳动者更是将自己微薄生活费中节省出来的钱捐出来。一位泥瓦匠在给募捐机构的信中这样写道：“爱国有心，捐款无力，仅将今天给人下苦所得省票3500两，捐3000两，留500两买两个馕充饥。”温宿县西大庄维吾尔族农民巴海巴临终前嘱咐儿子沙海将其准备赴土耳其朝觐的2500银元，一半捐助前防抗日将士，一半留作家用。和田地区的维吾尔族农民艾沙，因家贫无力捐助，便将自己18岁的儿子玉素甫送往抗日前线，并称“倘不忠实抗战,宁可不见子面”。新疆著名的舞蹈艺术家康巴尔汗、达瓦孜演员司迪克•阿西木等都自发地组织抗战义演募捐活动，充分表达了新疆各族同胞极大的爱国热忱。据初步统计，仅从1937年9月至1940年5月，新疆各族共捐款合计322万余元。1939年8月，新疆各族民众利用捐款152万余元（法币）购买了10架战

斗机送往前线，命名“新疆号”，这些飞机参加了武汉保卫战。与此同时，又有10万封由新疆各族人民用各种文字写成的慰问信翻过千山万水送到抗日前线，新疆各族民众对抗日前线将士的支持所体现出来的对于祖国前途命运的深切关注，极大地鼓舞了全国人民进行抗日战争的决心和勇气。

中华民族生生不息、薪火相传、奋发进取，靠的就是爱国主义精神；中华民族抵御外来侵略、赢得民族独立和解放，靠的也是爱国主义精神；在新的历史时期，建设富裕、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，靠的还是爱国主义精神；新时期新阶段，新疆实现跨越式发展和长治久安的宏伟目标，同样要靠爱国主义精神。

维护国家统一，是各族人民的根本利益，也是每个公民的崇高责任。新疆自古以来就是中国不可分割的组成部分。情如骨肉，不可分离；义如血脉，无法割舍。祖国统一、民族团结已深深地融入各族人民的血脉之中。乌鲁木“７〃５”事件后，新疆各族人民齐心协力、患难相助，１３亿中国人民团结一心、反对分裂，正是这种民族深情和国家意识的集中体现。

作为一个多民族国家，国家统一的意识和理念是我国各族人民安身立命的思想基础，也是维系中华文明延绵不绝的强大力量。在漫长的历史进程中，各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊，共同捍卫了国家统一和民族团结，共同推动了国家发展和社会进步。正是有这“好大的一个家”，１３亿骨肉同胞才得以幸福生活；正是有这“好大的一个家”，５６个民族

才能各美其美、共生共荣。新疆地处祖国西北边陲，欧亚大陆腹地，从古至今，新疆不仅是祖国陆上对外联系的主要通道，横贯东西方的古“丝绸之路”中介要衢。而且还是一个非常重要的政治军事枢纽，特别是汉代以后，位处祖国西北边陲的新疆地区的战略地位益趋重要，其政局安危直接关系和影响着国家的统一局势和社会稳定，诚如清末成书的《新疆图志》序中所言：新疆“居神州大陆之脊，势若高屋之建瓴，得之则足以屏卫中国巩我藩篱，不得则晋陇蒙古之地尽失，其险一举足而中原为之动摇”。而每当新疆发生战乱，外敌入侵和中央政权重新统一新疆的时候，作为祖国大家庭成员的新疆各族人民都能自觉地与全国人民一道，同仇敌忾，抵御外来入侵，维护祖国统一和尊严，为捍卫西北边陲安全和保持国家领土完整英勇奋斗，并做出自己的重要贡献。

第二篇：学习三史心得

学习“新疆三史”，建设文化新疆！

新疆自古以来就是我们伟大祖国神圣领土不可分割的一部分。虽然特殊的地理位置远离祖国内地，但党和政府的阳光雨露却播洒在天山南北的各个角落，处处充满欢声笑语。在党和政府的关怀与内地各个省份的大力支持下，新疆各族人民热火朝天的掀起建设美好家园的热潮。

没有共产党就没有新中国，没有新中国就没有繁荣昌盛的新疆。我们新疆好地方，也只有在中国共产党的领导下，好地方处处才能有好风光。学习新疆的历史，我们了解到：远在古代，我们新疆曾经是民族纷争的战场；到了近代，我们新疆又成了统治者流放政治犯的地方；时光进入到新世纪，国内外的敌对分子又将分裂的眼光投向新疆。新疆的历史，可以说是一部分裂与反分裂斗争的历史。因此，我们感谢张骞，他架起了新疆与内地沟通的桥梁；我们感谢班超，守卫了丝绸之路的桥头堡；我们感谢唐王朝，把新疆的治理进一步加强； 我们感谢左宗棠，是他力主收复了新疆。但新疆各族人民，只有在新中国，只有在党的领导下，才有可能一步步走向富强。我们生活在新疆的每一个人，都有义务营造平等和谐团结的民族氛围，相互尊重，共同发展，和平共处，维护稳定，用热情建设我们共有的家园，用信心守卫祖国边防的钢铁长城。

如果说，过去的一年，开启了“民生建设年”的序幕；那么，学习“三史”则吹响了“文化建设年”的号角。“三史”学习，非常重要，意义深远，无论对领导，还是对群众，都无异于是一次“醍醐灌顶”。

埋头于“跨越式发展”，无疑是必须的，因为新疆是相对落后且贫穷的省区，而贫穷绝不是社会主义，为了新疆各族人民的幸福生活，就不但要发展，而且这个发展还要“跨越式”；但同时，也要致力于“长治久安”，因为分裂势力、恐怖势力不仅客观存在，而且“不会自动退出历史舞台”，正所谓“树欲静而风不止”，我们对“反暴力、讲法制、讲秩序”不可有须臾的懈怠。

既抓“跨越发展”，又抓“长治久安”；既“埋头”于经济，又“致力”于稳定。两手都抓，两手都硬，方才符合科学发展观，这是干部应有的清醒。

毛主席说：“人民是历史的创造者”；建国伊始就颁布的《宪法》又公告：人民是国家的主人。新疆要发展，要稳定，首先要靠党中央的坚强领导，靠国家的有力支持，靠各级各族干部的执政为民、赤诚奉公；但同时，绝不能少了广大群众的全身参与、并肩共干。发展，是如此；维稳，更如此！

我们学习“三史”共有三部分，分别是“新疆历史与新疆民族发展史”、“新疆宗教演变史”和“20世纪以来新疆地区反分裂斗争概述”。“三史”和“概述”，印证的是两句“史实”：一句是“新疆是祖国不可分割的组成部分”；一句是“新疆是多 民族共同生活的家园”。这两句，是过去的历史，是当今的现实，更是未来的必然！

所以我想说，“三史”的学习，“概述”的学习，干部要好好学，新疆十三个民族的每一分子，也要好好学。每一个干部学懂了，每一个群众明白了，“分裂”便会失去“市场”，自然也就无机可乘。

中央提出“文化强国”，新疆就应该落实“文化强区”。落实的第一步，便是这个学习。因为，这是新疆发展的前提，也是新疆稳定的灵魂；同时，它还是新疆各地各级党组织的任务，是新疆各个宣传、文化、新闻、出版部门的使命。

通过对新疆三史的学习，我们更加坚定了一个信念，那就是，有党中央、国务院坚强领导，有社会主义制度可靠保障，有全国各族人民大力支持，有新疆各族干部群众团结奋斗，推进新疆跨越式发展和长治久安的战略目标一定能实现，新疆各族群众生活一定会更加幸福、更加美好！

第三篇：新疆三史心得

学习新疆三史、四个认同、三个离不开学习心得

对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对社会主义道路的认同。

对祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，共同捍卫了祖国的统一。维护祖国统一是各族人民的根本利益所在。各民族只有把自己的命运同祖国的命运紧密地联系在一起，才能走向繁荣和发展。

对中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存、共同发展凝聚而成的。每一个民族都是中华民族的组成部分，都是中华民族大家庭的一员，都和这个大家庭血肉相连，休戚与共。我国各族人民从长期的历史经验中深刻懂得“国破则家亡，国兴则家昌”，只有中华民族繁荣昌盛，国家兴旺发达，各族的权利，各族的发展才能得到保证。

对中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧、勤劳、勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华文化，各民族都为创造和发展中华文化做出了贡献。正是古老而灿烂的中华文化，陶冶了中华民族的高尚情操，培育了中华民族的精神，是中华民族的灵魂。

对中国特色社会主义道路的认同，就是要深刻认识到，坚持社会主义道路，是中国共产党人坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选择。只有社会主义才能救中国，才能发展中国，已成为各族人民的必然共识。“四个认同”是马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的具体体现，是民族团结教育所要达到的根本目的五个什么观点？

新疆自古以来就是我们伟大祖国神圣领土不可分割的一部分。虽然特殊的地理位置远离祖国内地，但党和政府的阳光雨露却播洒在天山南北的各个角落，处处充满欢声笑语。在党和政府的关怀与内地各个省份的大力支持下，新疆各族人民热火朝天的掀起建设美好家园的热潮。

没有共产党就没有新中国，没有新中国就没有繁荣昌盛的新疆。我们新疆好地方，也只有在中国共产党的领导下，好地方处处才能有好风光。学习新疆的历史，我们了解到：远在古代，我们新疆曾经是民族纷争的战场；到了近代，我们新疆又成了统治者流放政治犯的地方；时光进入到新世纪，国内外的敌对分子又将分裂的眼光投向新疆。新疆的历史，可以说是一部分裂与反分裂斗争的历史。因此，我们感谢张骞，他架起了新疆与内地沟通的桥梁；我们感谢班超，守卫了丝绸之路的桥头堡；我们感谢唐王朝，把新疆的治理进一步加强；我们感谢左宗棠，是他力主收复了新疆。但新疆各族人民，只有在新中国，只有在党的领导下，才有可能一步步走向富强。

我们生活在新疆的每一个人，都有义务营造平等和谐团结的民族氛围，相互尊重，共同发展，和平共处，维护稳定，用热情建设我们共有的家园，用信心守卫祖国边防的钢铁长城。

第四篇：五观、三史、四个认同心得

“五观”、“三史”、“四个认同”教育心得体会

今年，我校坚持不懈地开展民族团结教育月活动，为进一步唱响共产党好、社会主义好、伟大祖国好、改革开放好、民族团结好、人民军队好“六好”主旋律，使共产党好、祖国大家庭好、社会主义好的观念进一步深入人心，全面加强和积极引导教师、学生毫不动摇地反对民族分裂、维护祖国统一和各民族大团结，为进一步做好我校的民族团结教育工作和展示我校教育新风尚，开创我校民族团结和教育的新局面,对于提高全体师生维护祖国统一、维护民族团结、全面推进和谐校园建设的政治觉悟，不断增强全体师生对党、对祖国、对社会主义的向心力和凝聚力,具有十分重要的意义。

“五观”、“四个认同”、“三史”使全体师生懂得了中国是一个有众多人口和多民族的国家，是由五十六个兄弟民族组成的大家庭，是强有力的聚合体，山河相依、唇齿相联、骨肉相溶、思想相通，是共同谱写了一曲曲英雄的赞歌，是共同缔造了强盛的多民族国家，是共同铸造了中华民族在世界民族之林的英雄形象。但是，也有少数民族分裂分子和暴力恐怖分子，往往以宗教为幌子，利用非法宗教活动来掩盖和保护分裂破坏活动。挑拨民族关系，妄图把新疆从祖国大家庭的怀抱中分裂出去。因此，作为一名人民教师不应该参加任何宗教、迷信活动，要尊重民族同学的习惯，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事，禁止任何民族歧视和压迫。加强民族团结、维护祖国统一是我们每个公民应尽的责任。只有加强民族团结，才能促进各民族的共同繁荣和发展，使破坏民族团结的极少数人无处藏身。加强学习，提高教师的理论素养。在民族团结教育月期间，组织全校教师学习了马克思主义“五观”、“三史”、“四个认同”引导教师进一步认清民族分裂主义本质和危害，分清是非界限和敌我界限，使广大教师进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。

通过学习，使广大教师充分认识到新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，作为中华民族的一员，有责任大力宣传中华民族的光荣历史和辉煌成就，切实把热爱祖国，振兴中华同热爱新疆的山山水水，同爱岗敬业，做好本职工作，实现中华民族的伟大复兴，全面建设小康社会统一起来。立足本职，脚踏实地，坚定走中国特色社会主义道路的信念；通过学习，进一步坚定各教师坚决反对民族分裂、维护民族团结和祖国统一，敢于同一切破坏民族团结、破坏祖国统一的坏人坏事做斗争的决心和勇气；进一步增强教师关心家乡建设与发展，爱岗敬业、勇于拼搏的精神；进一步深化马克思主义“五观”、“三史”、“四个认同”的思想。

通过本次教育活动使我深刻认识到学校的稳定快速发展为民族团结奠定了更加坚实的基础。通过一系列长期性的活动开展，使我校民族团结蔚然成风，民汉学生相互学习、相互帮助，共同进步。全体师生水乳交融，融为一家，有效地促进了我校教育教学工作。

第五篇：学史杂谈-心得

學史雜談-心得

首先，感謝系上提供這個機會，能夠親眼目睹這位史學大師，並瞻仰聖顏，實在是三生有幸。話說，第一眼見到本尊時，還有點難以置信，因為前陣子嘗在電視上間斷地見到他，而如今能現場親眼看金口大開，心中之小確信不禁泉湧。回歸正題，杜教授整場所提到的〝東周列國志〞，學生目前未拜讀過，實為慚愧之至。聽教授所聞，回憶小的時候，曾經時間一到，就守在黃昏市集，聆聽說書人講古，而這位說書人實為賣藥商，推銷前總會講述一段歷史故事，這些故事都源自東周列國志，並影響杜教授的小小心靈甚鉅，以致後來會走上研究歷史這康莊之路。聽到於此，杜教授的童年回憶與我不謀而合，憶昔小孩全盛日，小頭油髒奔浴室。倒頭就睡口水流白，阿公愛看視劇史實。由於太常看歷史劇，激起對歷史的好奇與熱情，這點對杜教授心有戚戚焉。

然而，杜教授在人生顛峰期，從忠於中國歷史，突然轉向研究台灣歷史。他提出解釋說，有一陣子隻身一人當起背包客，周遊歐亞列國，結束回國後，感觸良多，一言難盡，而毅然決然投入台灣史的行列。關於此大轉變，也許是因為看盡各個國家之人情風態，並發現其各自文化獨特性，皆有可愛忠實的一面，而台灣歷史亦是如此，且身為台灣人卻對毫無關係的中國產生情愫，再加上勾起小時後聽說書人的記憶，是那樣的純真可愛，種種因素互相契合下，導致他更堅定於台灣這塊寶島，而最終投身台灣史。

最後，聽完杜教授一番演說，受益良多。影響最多的是，本來對歷史有些動搖和厭倦，但教授的童年事跡，勾起小時候和阿公看歷史劇的回憶，那時單純地立下志向要加入歷史系，至今何嘗不能走下去？因此，感激杜教授之激勵，讓學生有更多動力，持續為自己鋪路。